(四上)数学习题优秀课件第一单元大数的认识人教版 (13份打包)8

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人教版四年级数学上册第一单元大数的认识-亿以内数的大小比较PPT课件

第1单元大数的认识
课程结束
人教版部编版四年级数学上册授课老师：XXX
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
探究新知
2116100
>
608000
说一说，你是怎么比较的？
探究新知
2116100 <
3658200
说一说，你是怎么比较的？
探究新知
211610
<
2536300
0
说一说，你是怎么比较的？
探究新知
位数不同
位数相同
①和②③比较有什么不一样吗？
探究新知
620300 ＞ 307300
先分级再来比较大小比较容易哦!
课堂练习
按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005
50500 ② 500500 ④
55000 ③ 40005 ①
40005 ＜ 50500 ＜ 55000 ＜ 50Байду номын сангаас500
课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？
1.1.4
第1单元大数的认识
亿以内数的大小比较
人教版部编版四年级数学上册授课老师：XX
比较数的大小。 2132 ＞ 897
复习导入
6352 ＞ 5437
你是怎么比较万以内数的大小的？
探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)
为了方便观察你有什么好的办法吗？
探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)
位数不同
位数不同的两个数，位数多的那个数就大。
位数相同
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

人教版小学数学四年级上册全册PPT

人教版小学数学四年级上册全册PPT
演讲人
单元【大数的认识】
单元【大数的认识】
1、亿以内数的认识： 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个百万是一千万，
10个千万是一亿。
6、亿以上数的读法： ① 先分级，从高位开始读起。先读亿级，再读万级，最后读个
级。 5、按照我国的计数习惯，从右
共用的价钱，叫做总价。
数量＝总价 ÷ 单价
数量＝总价 ÷ 单价
6、一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。速度 × 时间 = 路程速度＝路程 ÷ 时间
时间＝路程 ÷ 速度
时间＝路程 ÷ 速度
7、速度单位通常有：千米/时、米/分、米/秒等。
1平方千米=100公顷= 1000000平方米
1平方千米=100公顷= 1000000平方米
3、从大单位变到小单位，乘以进率。
例：6公顷＝（60000）平方米。 6×10000=60000 从小单位变到大单位，除以进率。例：600公顷＝（ 6 ）平方千米。 600÷100=6
4、国土面积（中国、省、市、区等）、海洋面积等特别大的面积适合用平方千米。
单元【除数是两位数的除法】
1、去0法：被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变，但余数会发生变化，去掉几个0，余数末尾就要加上几个0。 2、除数是两位数的除法的计算方法：从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。 ‚除到被除数的哪一位，就在那一位上写商。 ƒ求出每一位商，余下的数必须比除数小（余数一定比除数小）。
标注：在画出的角上标上角符号和相应度数（如65 ）

人教版四年级上册数学《大数的认识》整理和复习课件

4、多位数的写法
1、先分级，圈出“亿”字和“万”字； 2、从高位起，一级一级地往下写． 3、哪个数位上一个单位也没有，
就在那个数位上写0占位．
五千零二十六亿八千六百万零九十
1、圈亿万，分级 2、从高到低，一级一级写
5 0 26 860 0 00 90
亿级
万级
个级
试写出下面各数
千百十亿千百十万千百十个
这个数是（
）。
写出由下面各数组成的数。
（1）十二亿、四百万、八百。（
）
（2）二十、二十万、二十亿。（
）
5、多位数的大小比较
A、数位相同时，从最高位比起，最高位大的数大，如果最高位上的数字相同，就一位一位的往下比，直到比出大小为止。
B、数位不同时，数位多的那个数大。
请比较数的大小
92504 〈〇103600 50140〈〇63140 28906〇〉28890 620300〇〉307300
亿级万级个级读作：六十一亿
万级和个级上都是“0”，都不读。
100 4000 2000
亿级万级个级
读作：一百亿四千万二千
400 3050 0000
亿级万级个级
读作：四百亿三千零五十万
读数
315400000 7000700070
30050082 50708000000
3960400000 700300009
亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位
三千零三万零三百零三
一千零五十万四千零二十十亿零七百六十八
3 003 0303 1 050 4020
20 0 0 0 0 0 7 6 8
三百一十亿七千零八万三千零四十

人教版四年级数学上册第一单元习题课件(1)

4400 2423 3020 1784 897 1016 14Fra bibliotek0易错辨析
4．下面的说法对吗？若不对，请改正。
辨析：多去
7800000＝780万
掉了一个0。
17080000＝1708万
辨析：漏掉了“万”字。
提升点 1
5．填空。
运用数的改写解题
(1)8的后面添上( 7 )个0，就是8000万。
(2)最接近100万的整万数是( 990000 )和( 1010000 )。
7．小明家的电话号码是一个七位数，百万位上是6，万位上是8，任意相邻的三个数字之和是19。请你写出小明家的电话号码。
6586586
1 大数的认识
1 亿以内数的认识第2课时亿以内数的读法
RJ 4年级上册
知识点亿以内数的一般读法
1．先1分级，再读数。
(分级略)
(1)73986读作：___七__万__三__千__九__百__八__十__六__________
提升点按要求写数 6．用32，8，9，0，0，0，0这七个数字，按要求写出七位
数。
(1)可以改写成839万的数是( 8390000)。 (2)写出一个大于900万的数：( 9380000 )，将它改写成用
(3)5083865中的最高位是( 百万 )位，从右往左数，第4位是( 千 )位，十万位是第( 6 )位。
易错辨析
3．填一填。 55005000是一个( 八)位数，它的最高位是(千万)位，左边的“5”表示( 5个千万 )，中间的“5”表示 ( 5个百万 )，右边的“5”表示( 5个千 )。
辨析：不能清楚分辨每个数位上数的意义。
(2)六百零七万零三百写作：_____6_0_7_0_3_0_0___________

四年级数学上册第1单元大数的认识单元知识清单教学课件新人教版

而且标志着科学的真正进步。2022年2月2日星期三4时37分46秒04:37:462 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午4时37分46秒上午4时37分04:37:4622.2.2
谢谢观赏
数的认识
单元知识框图
亿以内数的认识数的产生和十
大数的进制计数法认识亿以上数的认识
计算工具的认识
认识计数单位和数位
例1
亿以内数的读法
例2、例3
亿以内数的写法
例4
亿以内数的大小比较
例5
亿以内数的改写
例6
求亿以内数的近似数
例7
亿以上数的读法
例1
亿以上数的写法及改写例2、例3
求亿以上数的近似数
例4
认识算盘和计算器
应用计算器进行计算及探索规律例1、例2
单元知识的前后联系
已学过的相关知识
100以内数的认识
万以内数的认识
本单元的相关知识
亿以内数的认识数的产生、十进制
计数法亿以上数的认识计算工具的认识
后续将学的相关知识
小数的意义和性质
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月2日星期三上午4时37分46秒04:37:4622.2.2 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午4时37分22.2.204:37February 2, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，

人教版四年级数学上册《大数的认识》课件

示例：给出几个大数，让学生比较大小，并说明比较的
思路和步骤
练习：提供一些大数，让学生实际操作比较大小，加深
理解和记忆
教学方法
第四章
情境导入
创设情境：利用生活中的实例或故事，引导学生进入学习情境。激发兴趣：通过有趣的问题或活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。联系实际：将数学知识与实际生活相联系，帮助学生理解抽象概念。回顾旧知：复习已学过的知识，为新知识的学习做好铺垫。
总结与回顾
教学方法：通过实例、图示和活动，引导学生认识大数，理解大数的实际意义和应用。
重点与难点：重点是大数的读法、写法、单位换算等基本知识；难点是大数的实际应用和数学模型的建立。
教学目标：让学生掌握大数的读法、写法、单位换算等基本知识，培养学生的数感和数学思维能力，提高学生对大数实际应用的认识和理解。
视觉效果：动画效果使得课件的视觉效果更加出色，能够吸引学生的注意力，提高学习效率。
互动性强的练习题
多种题型：包括选择题、判断题、填空题等，满足不同需求难度分级：从易到难，逐步提升，适合不同层次的学生即时反馈：学生答题后，系统即时给出正确答案和解析，帮助学生及时纠正错误互动交流：提供线上讨论区，方便学生之间互相交流、讨论，提高学习效果
图文并茂，增强视觉效果
添加标题
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布局清晰，操作简单方便
添加标题
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动画效果适度，提升学习兴趣
感谢您的观看
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人教版四年级数学上册《大数的认识》课件
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件简介 03 课件内容 04 教学方法 05 教学素材

人教版四年级上册数学第一章大数的认识计算工具的认识课件共34张PPT

框
档
万千百十个
表示： 100
万千百十个
表示： 500
万千百十个
表示： 34200
602
534067
35215862
国外的计算工具
计算尺
17世纪初，英国人发明了计算尺。
机械计算器
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
计算机和电子计算器
20世纪70年代，发明了电子计算器。
数字键
运算符号键等号键
小数点键
填一填
1.在算盘中，一个上珠表示（五），一个记个记号，作为个位，向左第二档是（十）位，第三档是（百）位。 3.在计算器上，CE是（部分清除）键， ON/AC是（电源开关）键。
作业 1．继续查找有关计算工具的资料。（有兴趣的同学，如果能根据计算工具的发展史将其罗列就更好了。） 2．了解计算器的其他功能。
算筹
一
卧算筹
一
算筹
立算筹
一
二
三
四
五
卧算筹
一
二
三
四
五
立算筹
算筹
六卧算筹
七
八
九
六
七
八
九
用纵横相间的方式表示一个数。
空一位表示0.
2
9
?
3
0
6
用□表示0.
2
7
0
3
约700多年前，用○表示0.
?
算盘
八卦算盘
戒指算盘
钥匙扣算盘
世界最长算盘10.1米
顶珠
梁上珠
每颗代表5
下珠
每颗代表1
底珠
大数的认识

四年级上册数学课件 - 第一章大数的认识整理和复习人教新课标(秋) (共12张PPT)

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版数学四年级上册
“大数的认识”整理与复习
数位
顺序表
十进制计数法
数位
计数单位
读法
大小比较
写法
四位一级
改写
数级
我
学
四舍
过
五入
了
省略
……
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法和写法
数位数级数的ຫໍສະໝຸດ 写大数数位顺序表
的
认
识
十进制计数法
数位顺序表
数级
……
亿级
万级
个级
数
……
千亿
百亿
写作：3057800 0003
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法和写法
数位数级
数的改写
大数
数位顺序表
的
认
识
十进制计数法
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法和写法
数位数级
数的改写
大数
数位顺序表
的
认
识
十进制计数法
1. 议一议：
永福是樱花旅游胜地，据漳平新闻报道：在2017年度，我市永福镇在樱花节期间，旅游人数约为30万人，可能是多少人？
如图，用八个数字做组数游戏。（可只写一个） 53960000
（1）组成一个最小的八位数。（2）组成一个最大的八位数。（3）组成一个0都不读的八位数。（4）组成只读一个0的八位数。（5）组成读出两个0的八位数。
•

人教版四年级数学上册第一单元大数的认识-求亿以上数的近似数PPT课件

四舍五入
你知道这个10亿是怎么来的吗？
1034500000 ≈___1__0_亿
你能把它改写成用亿作单位的数吗？求这两个近似数有什么不同点？
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。 9876540000 ≈___9__9_亿
千万位上的数比5大，该怎么办？
探究新知
省略亿位后面的尾数和省略万位后面的尾数有什么区别？
第1单元大数的认识
1.3.3 亿以上数的近似数
人教版部编版四年级数学上册授课老师：XX
复习导入
省略下面各数万位后面的尾数，求出他们的近似数。
30786500 ≈3079万
4750800 ≈475万
55607000 ≈5561万
84709052 ≈8471万
探究新知
我们学过用“四舍五入”法求一个亿以内数的近似数（如图）。那么比亿大的数，应该怎么求出它的近似数呢？
课堂练习
1.在○里填上“＞”“＜”或“=”。 394亿○＜3950308万 394亿=39400000000 3950308万≈395亿
816200000000○=8162亿
84000000000○＞84亿
1919亿○＞191899999999 990089999＜○10亿
119亿○＜119000哪些数？ 9□4670000≈10亿（ 5、6、7、8、9 ）千万位上的数大于5，向亿位进1。 10□4670000≈10亿（ 0、1、2、3、4 ）千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去
课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？
第1单元大数的认识
课程结束
人教版部编版四年级数学上册授课老师：XX
被省略部分的最高位是千位

省级优秀课件-人教版小学四年级上册第一单元《大数的认识》

3.28 0064是由（ 28 ）个万和（ Leabharlann 4 ）个一组成的。火眼金睛
1.万、十万、百万、千万…都是计数单位。（√ ）
2.每两个计数单位之间的进率是10。（ × ）
3.和万位相邻的两个数位是十万位和千位。（ √ ）
课外延伸：
1亿究竟有多大呢？
（1）一亿张纸摞起来，大约高10000米，比世界最高峰珠穆朗玛峰还要高。
（2）1亿个小学生手拉手，可以绕地球赤道3圈半。
通过今天的学习，你有什么收获？还有什么疑问吗？
一丝不苟
1.3 2086的万位上是（ 3 ），表示（ 3 ）个（万）。 69 0259的十万位上是（ 6 ），表示（ 6个十万）； 0在（千）位上；表示（ 0个一千）。
2. 49 8909的万级上的数是（ 49）；表示（49）个万；个级上的数是（ 8909 ）；表示（8909 ）个一。
大数的认识
高铁最快速度每小时350千米。
珠穆朗玛峰约高8844米，是世界上最高的山峰。
维多利亚瀑布是世界三大瀑布之
一，它高108米，宽1708米。
10个一万是十万. 十万有多大？
10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿
在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。
……
亿千万
位位
百万位
十万位
万千位位
百位
十位
个位
……
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十个（一）
亿级
万级
个级
亿千百十万千百十个