七人分粥故事

七人分粥故事

七个人共处，每餐共享一锅粥，人多粥少，竭力争抢，彼此抱怨，于是迫切需要为能公平合理地分粥，制定一项制度。他们试验了不同的方法：

第一种方法，通过抓阄定出一个人来分粥。很快大家发现，谁主持分粥，这个人就给自己分得最多，其余人自然有怨言。

第二种方法，大家轮渡主持分粥，每人一天，一周刚好一轮，这总该公平了。但事实上每个人在一周里只有一天能吃饱，就是他本人主持分粥的那一天，其余六天都饥饿难挨。

第三种方法，推选出一个品德尚属上乘的人来分粥。开始这人还能公平分粥，但没多久，他开始给自己和溜须拍马的人多分。

第四种方法，选举一个分粥委员会和一个监督委员会，形成和制约机制。可是由于监督委员会常提出多种议案，分

粥委员会又据理力争，最后又变成相互扯皮，而且等分粥完毕时，粥早就凉了。

第五种方法，在第二个办法上（每个人轮流值日分粥）附加一个条件，谁主持分粥谁最后一个领粥。只是小小的一个改进，效果却截然不同。在这个制度下，七只碗里的粥每次几乎都是一样多，偶有不均。因为每个主持分粥的人都认识到，如果碗里的粥不相同，他确定无疑将享用那份最少的。

此后，七个人彼此和气，其乐融融，一扫先前的阴霾。

这个故事佐证了合理制度（即第五种分粥办法）的作用：一来有效解决了切实问题，二来无形中形成了和谐的氛围。可见，合理的制度本身就是有助于积极风貌的形成。

这个故事的另一层内涵更长久地影响着我：有些事情之所以会有天壤之别，有时只因为看似不起眼的一步，当然这一步总是智慧的一步，这就是成败的距离。好比水烧到九十九度，也不是开水，唯有再坚持一度，才是开水，而这一度，却起

了质变的作用。

由此，在班级管理中，我总是告诫自己，再多想一点，再多走一步，让班级制度清晰而精妙，简洁而高效，为创设有制度的有序氛围打下坚实基础。唯有如此，才有可能向没有制度的有序迈进，达到“功成事遂，百姓皆谓我自然”的理想境界。