幼儿园中班语言教案《小熊生病了》含反思

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中班优秀语言课教案《小熊生病了》

中班优秀语言课教案《小熊生病了》一、教学目标1.让幼儿通过故事《小熊生病了》了解生病时的表现和需要注意的事项。

2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高幼儿的语言表达能力，激发他们对故事的兴趣。

二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。

2.培养幼儿的语言表达能力。

三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，学会从生活中发现美好。

2.培养幼儿的情感共鸣，让他们学会关爱他人。

四、教学准备1.故事课件：《小熊生病了》2.画纸、画笔3.小熊玩偶五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有生过病？生病的时候是什么感觉？有没有人来关心你、照顾你呢？2.讲解故事《小熊生病了》师：今天，老师给大家讲一个关于小熊的故事。

小熊生病了，它的朋友们是怎么关心它的呢？（1）讲述故事第一部分：小熊生病了，朋友们来看望它。

师：小熊生病了，它很难受，可是它的朋友们却没有离开它，一起来关心它。

你们觉得这些朋友可爱吗？他们为什么可爱？（2）讲述故事第二部分：朋友们为小熊带来礼物，关心它的病情。

师：朋友们给小熊带来了礼物，还关心它的病情。

你们觉得这些朋友怎么样？你们有没有这样的朋友？（3）讲述故事第三部分：小熊病好了，和朋友们一起玩耍。

师：小熊病好了，它和朋友们一起玩耍，多么快乐啊！你们觉得小熊为什么会这么快乐？3.讨论故事师：小朋友们，你们觉得这个故事里，哪些地方最感人？你们有没有遇到过类似的事情？4.情景体验师：现在，我们来模拟一下小熊生病时的情景，请大家分成小组，扮演小熊和朋友们的角色，体验一下关爱他人的感觉。

5.绘画表达师：请大家用画笔和画纸，画出自己生病时，朋友们关心自己的情景。

师：通过这个故事，我们知道了生病时，朋友的关心和关爱是多么重要。

那么，我们在生活中，应该如何关爱他人呢？（1）关心朋友的生活，了解他们的需要。

（2）在朋友遇到困难时，给予帮助和支持。

（3）学会表达自己的关爱，让朋友感受到温暖。

7.结束语师：今天，我们一起学习了《小熊生病了》这个故事，希望你们能够从中学会关爱他人，让我们的生活更加美好。

幼儿园中班教案《小熊生病了》含反思

幼儿园中班教案《小熊生病了》含反思教学内容教学目标•了解生病的原因和表现。

•学习如何预防疾病，保护自己的身体健康。

•培养幼儿的关心他人、关注身体健康的意识与行为，增强幼儿的自我保护和卫生习惯。

•通过角色扮演的方式培养幼儿的语言表达和交流能力。

教学准备•课堂环境整洁、安全，防止传染病交叉感染。

•准备《小熊生病了》相关教材和图片资料。

教学内容和步骤步骤一：导入教师与幼儿互动，询问幼儿身体状况，营造活泼的互动氛围。

引出课程主题：我们要关注身体健康，预防疾病。

步骤二：生病的原因和表现教师通过图片展示，呈现不同疾病的表现，如流感、发烧、头痛等。

辅以简单的文字讲解，引导幼儿认识各种疾病的表现和原因。

步骤三：预防疾病，保护身体健康教师利用图片资料，引导幼儿学习洗手、保持饮食卫生、多喝水、早睡早起等一些简单却重要的生活卫生习惯。

同时，老师与幼儿互动，交流各自的身体保健知识和方法。

步骤四：《小熊生病了》让幼儿围坐在一起，使用幼儿园中在教室拥有的风琴，低沉的让音乐响起，组织幼儿一起唱儿歌《熊出没》。

教师向幼儿介绍主题幼儿绘本：《小熊生病了》。

在保证故事简洁有趣的同时，逐个地为幼儿介绍人物形象，表情语气温馨感人。

引导幼儿在故事中和文中的小动物们一起，了解小熊为何生病，快速识别处于急性生病的症状，了解了小熊生病的相应心理，还有幼儿可以顺便学习到一些诸如这个时候该怎样去寻找自己的家人等安全知识，免除巨大的安全隐患。

步骤五：角色扮演教师在课堂中，组织幼儿参与角色扮演，通过自我表演，帮助幼儿又一次堆砌于自己心里卫生习惯的重要性，学会如何关爱自己，关心他人，同时也是较好的口语练习机会。

教学反思通过这堂课的教学，幼儿们对疾病有了初步的认知，掌握了预防疾病的知识，加深了对身体健康的重视。

通过角色扮演的方式，幼儿发挥了自己的想象和创造力，培养了他们的口语表达和沟通能力，加强了他们关心他人、关注身体健康的意识与行为。

但是，这堂课还存在一些不足。

幼儿园中班语言课《小熊生病了》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言课《小熊生病了》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次语言课教学目标如下：1.能够通过故事理解“生病”的含义，认识到生病是需要治疗的；2.能够用简单、流畅的语言描述小熊生病了的情况；3.能够在游戏中模拟生病的情况，借此理解生病的处理方式；4.能够通过口语训练提高语言表达能力。

二、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师与学生打招呼，询问学生“今天过得怎么样？”、“身体有没有不舒服的地方？”等问题，引导学生畅所欲言，排除身体上的不适和内心的焦虑。

然后，教师引入故事《小熊生病了》。

2. 故事展示（10分钟）播放《小熊生病了》的视频，教师通过配合画面的语言说明，使学生能够理解故事的大致内容，并理解“生病”的含义：身体出现异常的状况。

3. 理解故事（10分钟）教师通过询问学生、讲述故事情节等方式，让学生进一步理解故事内容。

教师引导学生，结合故事中的情境，了解病人在生病时如何对待自己的身体、如何寻求帮助和治疗等。

4. 角色扮演（15分钟）教师拿出医院挂号单等医疗用品，接着引导学生模拟生病环境，分角色扮演患者、医生、陪护人员等，让学生在游戏中进一步理解生病的现象和治疗过程。

在角色扮演的过程中，教师可以适时地提问、倾听学生的问题和看法，并与学生一起探讨如何正确应对生病的情况，让学生在思考中学习。

5. 口语练习（15分钟）教师采用表演、海报、组合等形式，让孩子们自由表达小熊生病的情况，并推荐几个呼救语言模板：•“我不舒服，要去看病。

”•“我头痛/发烧/咳嗽/拉肚子了，要去医院看看。

”•“我需要治疗/吃药/打针，医生可以帮我吗？”6. 课堂（5分钟）教师提醒学生重要的知识点和技能，让学生进行课程，帮助学生尝试自我评价，并让学生进一步思考如何在今后的生活中处理生病的情况。

三、教学反思教师反思这节课的主题是生病，目的是让学生理解生病的含义、如何正确应对生病情况，并通过口语练习提高语言表达能力。

在准备教学设计的过程中，我充分了解了中班学生的认知水平，选择了适合的故事情节和游戏环节。

中班健康小熊生病了教案反思

中班健康小熊生病了教案反思前言中班是小学前儿童成长比较重要的阶段，对于他们的健康，除了家庭的关爱和保护外，幼儿教育机构在营造健康环境和建立规范的卫生习惯方面也有着不可替代的作用。

在中班教育中，开展健康教育也是一项重要的任务。

本文即是针对中班健康教育的一项教案反思和展开。

一、教案反思教案名称：小熊生病了1. 教学目标（1）培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿对健康的重视。

（2）通过小熊生病的情境教学，引导幼儿了解生病的原因和预防方法。

（3）培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的自我照顾能力。

教学反思：该教案通过小熊生病的情景教学，引导幼儿了解生病的原因和预防方法。

在教学过程中，有以下问题需要反思：（1）教学时长不够。

教学时长只有半节课的时间，对于内容的覆盖和深入介绍并不充分。

（2）幼儿参与度不高。

在教学过程中，幼儿参与度不够高，个别幼儿在课堂上出现玩耍和分心的情况。

（3）教学手段单一。

教学手段比较单一，仅仅采用故事情景的形式来进行教学，缺乏多元化的教学手段。

2. 教学内容（1）了解小熊为什么生病了。

小熊没有洗手，吃了脏东西，没有睡好觉，所以生病了。

（2）如何预防生病。

洗手、不吃脏东西、好好睡觉、穿衣保暖、健身锻炼可以预防生病。

（3）如何照顾生病的小熊。

让他多喝水、好好休息、给他吃药、为他加油打气。

教学反思：该教案主要涉及了生病的原因和预防方法。

在教学过程中，幼儿能够通过教师对小熊生病原因进行简单描述，了解生病的一些预防措施。

在教学过程中，没有对生病的症状、治疗方法进行介绍和探讨。

3. 教学方法（1）情境教学法。

（2）儿歌教学法。

（3）互动式教学。

（4）小组合作学习。

教学反思：该教案采用了故事情景的形式，寓教于乐。

儿歌形式的歌曲让幼儿更容易接受和记忆，小组合作学习和互动式教学也可以增加幼儿的参与度。

在教学中，故事情节设置过于简单，不能深入增强幼儿对卫生习惯的重视。

二、教学拓展与完善为了更好地开展中班健康教育，该教案还需要进行一些拓展和完善，主要包括以下几个方面：1. 生病的认知教育要通过故事、图片、实物等形式引导幼儿认识生病的症状、发病原因和治疗方法，让他们逐渐树立正确的预防和治疗生病的观念。

幼儿园中班语言教案《小熊生病了》含反思

幼儿园中班语言教案《小熊生病了》含反思1. 教学目标•能够理解并熟练运用生病、医生、吃药、休息等生活常识词汇；•能够听懂故事，回答有关故事的问题；•能够模仿小熊、医生和家长的表情和语调，提高语言表达能力。

2. 教学时间45分钟3. 教学准备•教具：《小熊生病了》绘本、玩具医具、药盒、床铺、织物材料等；•教学环境：宽敞、安静、明亮的教室。

4. 教学过程1. 热身老师与孩子们打招呼，引入今天的教学内容，询问孩子们有没有生过病，如果生过病是怎么办的。

2. 导入故事老师用《小熊生病了》绘本导入故事，向学生们展示绘本封面，并询问孩子们对封面的印象。

接着，老师带领孩子们认识绘本中的角色，并带着孩子们观看绘本中的图片，引领孩子们进入故事情境。

3. 讲故事老师朗读《小熊生病了》故事，并引导孩子们注意故事中小熊生病的表现，如发烧、咳嗽等症状。

同时，老师还要介绍小熊在生病时应该怎么做，如吃药、休息等。

4. 模仿角色老师请几位学生出来模仿小熊、医生和家长的表情和语调，让其他学生观察并学习。

然后，老师会带领孩子们一起模仿角色，加深对角色的理解，同时提高孩子们的语言表达能力。

5. 复述故事老师在讲故事和模仿角色的过程中，随时询问孩子们是否理解了故事。

之后，老师指导孩子们回忆故事情节，并回答有关故事的问题。

6. 拓展活动老师可以根据孩子们的实际需求进行背诵和歌曲等语言表达拓展活动。

如在教学中可以请家长带来一些医疗器械和药品，让孩子们了解更多关于医疗卫生方面的知识。

5. 反思本次教学中，老师在教学之前做了充足的准备，备好了相关教具和教材，在教学过程中，老师通过引入故事，模拟角色，提问等多种方式，使孩子们更好地理解了故事，掌握了相关生活常识，并在表达方面得到了良好的锻炼。

但是，本次教学仍存在一些不足，比如故事对学生来说可能有些抽象，需要老师更丰富的比喻来使孩子们理解故事情节；在教学过程中，老师还需反复提醒有些孩子注意安静听讲，集中注意力等问题。

幼儿园中班阅读《小熊生病了》教案

幼儿园中班阅读《小熊生病了》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 通过故事，教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 引导幼儿认识日常生活中的疾病和预防措施，提高幼儿的健康意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿理解故事情节，感知故事中角色的情感变化。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：1. 帮助幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

2. 引导幼儿认识日常生活中的疾病和预防措施。

三、教学准备：1. 故事课件：《小熊生病了》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小狗等3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 健康知识卡片四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小熊，引导幼儿说出小熊的状态（生病了）。

2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述故事《小熊生病了》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

a. 小熊为什么会生病？b. 小熊的朋友们是如何关心他的？c. 我们应该怎样预防生病？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的口语表达能力。

5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小熊生病的故事情节。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小熊生病了》的内容。

2. 家长协助幼儿了解日常生活中的疾病预防措施，并在卡片上记录下来。

3. 鼓励幼儿关心家人和朋友，学会表达爱意。

六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，了解幼儿对故事情节的理解和参与程度。

2. 评估幼儿在角色扮演活动中的口语表达能力和合作意识。

3. 收集幼儿绘画作品，分析幼儿对故事情节的再现和创新能力。

七、教学反思：1. 针对教学过程中的疑问和问题，与同事进行讨论，共同寻找解决问题的方法。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 深入研究幼儿心理学，更好地理解幼儿的需求和兴趣，使教学内容更贴近幼儿的生活。

八、教学拓展：1. 开展类似主题的故事分享活动，让幼儿互相讲述自己生病时的经历。

幼儿园中班阅读《小熊生病了》教案

幼儿园中班阅读《小熊生病了》教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2. 通过故事，教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 引导幼儿认识日常生活中的健康行为，提高幼儿的生活自理能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，培养幼儿的听说能力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小熊玩具、生病用品（如药片、体温计等）2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境四、教学过程：1. 导入：教师出示小熊玩具，引导幼儿观察小熊的状态，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师运用课件，生动形象地讲述故事《小熊生病了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

4. 情境表演：教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《小熊生病了》，锻炼幼儿的口语表达能力。

2. 家长协助幼儿了解日常生活中如何保持健康，培养幼儿的生活自理能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿的听力理解和口语表达能力。

2. 评价幼儿在讨论环节中对故事情节的理解和感受，考察幼儿的思维和表达能力。

3. 观察幼儿在情境表演中的表现，评价幼儿的表演能力和合作精神。

4. 跟踪了解幼儿在家庭中讲述故事的情况，评估幼儿的口语表达能力。

5. 家长反馈幼儿在日常生活中关心他人、养成良好生活习惯的情况，评价幼儿的行为表现。

七、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的表现，关注幼儿的个体差异，给予个别化的指导和帮助。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论和情境表演，培养幼儿的自信和勇气。

3. 结合幼儿的实际情况，适当调整教学内容和过程，使之更符合幼儿的需求。

八、教学拓展：1. 组织类似主题的的故事分享活动，让幼儿相互讲述身边发生的关心他人、助人为乐的事情。

中班语言活动教案之小熊生病了

中班语言活动教案之小熊生病了一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 通过故事情节，教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心。

3. 引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的想象力。

二、教学内容1. 故事《小熊生病了》的阅读与理解。

2. 角色扮演：小熊、小鸟、小兔等。

3. 学习故事中的对话和情节。

4. 讨论故事中的道德观念和行为准则。

三、教学准备1. 故事课件或图书《小熊生病了》。

2. 角色头饰：小熊、小鸟、小兔等。

3. 图片或卡片：表示生病的小熊、关心的小鸟、帮助的小兔等。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小熊生病了》，引起幼儿兴趣。

2. 阅读故事：教师讲述故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演。

5. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出故事中的场景或角色。

五、作业与延伸1. 回家后，与家长分享故事的内容和学到的道德观念。

2. 鼓励幼儿自己创作类似的故事，培养幼儿的创造力。

3. 在日常生活中，教育幼儿关心他人，学会帮助他人。

六、教学策略1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《小熊生病了》，与幼儿进行互动，吸引幼儿的注意力。

2. 问题引导：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的情节和角色。

3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高幼儿的语言表达和表演能力。

4. 绘画活动：鼓励幼儿用自己的方式绘制故事场景或角色，激发幼儿的创造力和想象力。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动等方面。

2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，通过提问和讨论等方式了解幼儿的认知情况。

3. 评价幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，观察幼儿的语言表达、表演能力和创造力的发展。

幼儿园中班教案《小熊生病了》含反思

幼儿园中班教案《小熊生病了》含反思教学内容：小熊生病了教学目标：1.能够初步了解生病的原因和影响；2.通过学习保健学问，把握简单的生活常识，养成良好的卫生习惯；3.能够认得常见疾病的症状，把握基本的治疗方法；4.培育幼儿关爱他人，乐于助人的情感和态度。

教学准备：1.小熊玩具、柜台、药品等道具；2.图片、卫生用品、洗手液等材料；3.幼儿教材。

教学过程：一、导入（5分钟）1.师生问候，相互打招呼；2.放音乐，让幼儿自由活动，准备好心情进入课堂。

二、讲故事（15分钟）1.老师告知幼儿小熊生病了，他的妈妈带他去医院看病；2.让幼儿自由发挥，表演小熊生病的样子；3.老师讲解生物生病的原因，以及医生是如何帮忙小熊战胜疾病的。

三、游戏（10分钟）1.游戏一：拨电话找医生，小熊生病了，需要医生到家里看病；2.游戏二：扮医生，给小熊看病，检查他的耳、鼻、喉、量体温，给他开药方。

四、讨论（10分钟）1.老师与幼儿讨论x熊生病后需要做哪些事；2.幼儿提出本身的看法，老师引导他们表达；3.通过互动讨论，让幼儿加深对生病的认得。

五、家园共育（10分钟）1.老师呈现洗手液、面纸等卫生用品，并讲解如何使用；2.提示幼儿要注意生活卫生，养成良好的生活习惯；3.激励家长关注孩子的健康，与幼儿一起学习保健学问。

六、反思（5分钟）1.老师总结今日的教学内容，并面对幼儿反思；2.幼儿也可以参加反思，共享本身的学习心得和感受；3.激励幼儿在日常生活中多关注身体健康，养成良好的卫生习惯。

教学反思：本次教学重要让幼儿了解生病的原因和影响，把握简单的生活常识，养成良好的卫生习惯。

通过讲故事、游戏、讨论等多种方式，既磨练了幼儿的语言表达本领，又激发了他们对生命的酷爱。

在家园共育环节中，激励家长关注孩子的健康，与幼儿一起学习保健学问，也得到了家长的积极响应。

在今后的教学过程中，我将更重视幼儿的个性和进展需求，更有针对性地设计教学内容，提高幼儿的学习爱好和自动性。

幼儿园中班教案《小熊生病了》含反思

幼儿园中班教案《小熊生病了》含反思中班教案《小熊生病了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用关爱的语言表述自己对画面的理解，欣赏故事，感受故事中朋友间关爱的温暖情绪，理解故事内容，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班《小熊生病了》含反思教案吧。

活动目标：1、欣赏故事，感受故事中朋友间关爱的温暖情绪，理解故事内容。

2、学习用关爱的语言表述自己对画面的理解。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：PPT课件、大书。

活动过程：一、谈话导入，关于生病的讨论。

师：你们生病过吗？生病的时候你有什么感觉呢？哪里会不舒服呢？小结：是的，生病的感觉真不好受。

生病的时候最需要谁的关心和陪伴呢？（家人、朋友）今天若妍也生病了，“若妍，你哪里不舒服？现在好些了吗？中午吃完饭后老师给你喂药，老师再给你讲讲故事，会慢慢好起来的。

不过，你今天生病了还能坚持来幼儿园，真是很了不起哦！”二、阅读读本。

1、出示封面。

师：今天林老师带来一个故事，这个故事的名字叫做？你们读读看，对了，是“小熊生病了”。

师：小熊在哪儿？（躺在床上）小熊生病了，它的表情是怎样的？谁又来陪它了？2、第一页。

结合PPT讲述：天气真好，小兔想约小熊一块去草地上玩，它来到小熊家。

看见小熊躺在床上，就对小熊说——师：它会对小熊说什么呢？（你怎么了？我们一起出去玩吧！你不舒服吗？）师：小熊又会怎么说呢？（我生病了，不能和你一起出去玩了。

）师：小熊生病了，如果你是它的好朋友小兔，你会怎么做呢？（陪它聊天、给它喂药、、、、、、）你们真会照顾小熊。

我们来看看故事里的小兔是怎样照顾小熊的？3、第二、三、四、五页配乐讲述：小兔感觉小熊很不舒服，就给小熊端来一杯热水。

小熊喝了一口，出了一些汗，感觉舒服多了。

突然间，不知怎么的，小熊又不舒服了。

小兔摸了摸小熊，好烫啊！它急忙拿了一袋冰块来，小熊敷了冰块，慢慢的身上不那么烫了。

幼儿园中班《小熊生病了》教案

幼儿园中班《小熊生病了》教案一、教学目标1. 了解故事内容，感知小熊生病了需要关爱和帮助。

2. 学会关心他人，培养幼儿的同情心和爱心。

3. 通过故事，提高幼儿的想象力和发展语言表达能力。

二、教学重点与难点重点：1. 感知故事内容，理解小熊生病需要关爱和帮助。

2. 学会关心他人，培养幼儿的同情心和爱心。

难点：1. 培养幼儿的想象力，发展语言表达能力。

2. 帮助幼儿了解生病时的护理方法，培养良好卫生习惯。

三、教学准备1. 故事课件：《小熊生病了》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小狗等3. 道具：玩具药箱、体温计等4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小熊，引导幼儿关注小熊的表情和状态。

2. 讲述故事：通过课件，讲述小熊生病了，小动物们如何关心和帮助小熊的故事。

a. 小熊为什么会生病？b. 小动物们是如何关心和帮助小熊的？c. 我们在日常生活中如何关心和帮助生病的同伴？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上头饰，模拟故事中的情节，培养幼儿的表演能力和想象力。

5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制小熊生病时的小动物们如何关心和帮助小熊的场景。

五、作业与延伸1. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起思考如何关心和帮助生病的家人或朋友。

2. 延伸活动：在班级开展“关爱同伴”主题活动，鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助生病的同伴。

六、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿对故事的理解程度和对问题的思考深度。

2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，观察幼儿的语言表达能力、想象力及合作意识。

3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画技能和对故事情节的理解。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对课堂内容的掌握和应用能力。

七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发幼儿的兴趣。

2. 反思教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能够促进幼儿的积极参与。

幼儿园中班优秀语言课教案《小熊生病了》含反思

幼儿园中班优秀语言课教案《小熊生病了》含反思中班优秀语言课教案《小熊生病了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验同伴之间友谊的宁静，理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情，通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理转折，快来看看幼儿园中班优秀语言课《小熊生病了》含反思教案吧。

设计意图：;《小熊生病了》的活动来源于幼儿的劳作，讲述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎样不厌其烦地精心照顾小熊的寓言，通过读本选集让幼儿体会到同伴关心的温暖，蕴含丰富的教育价值。

此次活动重点是让幼儿带着去读小书，体验句式的特点，从而产生一种积极地情绪情感。

活动目标：1、理解故事内容，能说出莉莎萝拉为小熊做的事情。

2、体验同伴相互之间友谊的温暖。

3、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

4、阅读故事，能细致的观察影像，大胆的表述对故事的理解。

重点：;能说出莉莎萝拉为小熊做的事情。

难点：;能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，详尽地表达小兔为小熊做的事。

活动前准备：物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。

幼儿经验准备：对故事情节的介绍。

活动过程：一、导入活动利用质询引出本次教学活动。

师：小朋友们，上星期张老师所讲了一个关于故事小熊和小兔子的故事，名字叫幼儿:小熊生病了。

二、阅读大书1、阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有经验。

（边提问边朗读注意教师的指读与示范）2、边讲述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿故事内容。

师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么？小光首先做了什么?幼儿:端来热水师：端来热水。

它是怎么端的？我们一起来学一学。

小熊感觉怎么样?幼儿:太热了师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的？师：然后又做了什么?幼儿：拿来冰师：小熊感觉怎么样?幼儿：太冷了。

师：小熊感觉太冷了。

师：最后小熊想出了什么好办法？幼儿：和他一起睡觉。

幼儿园中班健康教案《小熊生病了》及教学反思（共5则范文）

幼儿园中班健康教案《小熊生病了》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园中班健康教案《小熊生病了》及教学反思（共）《中班健康教案《小熊生病了》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《小熊生病了》含反思！活动设计背景秋季里，由于天气的原因，朗朗生病了，孩子们都很关心他，于是生成了这个活动。

活动目标1.喜欢阅读这个读本，能体会其中传达的同伴之间关怀的感情。

2.能理解并尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。

3.能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。

4.了解照顾病人的一些措施以及简单的医学健康常识。

5.初步了解健康的小常识。

教学重点、难点重点：理解故事中各个环节之间内在的因果关系。

难点：学会照顾病人的一些措施及预防疾病的办法。

活动准备大书“小熊生病了”(将文字部分遮挡着)活动过程导入活动1.第1页：今天的天气真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地来找小熊，2.观察小熊的表情，观察小兔的位置和动作，想象他们之间的对话。

讨论关于生病的话题。

问：你生过病吗?生病时的感受，生病时谁来照顾你，是怎样照顾你的?是否去了医院?医生是怎样治疗的?大书阅读1.封面：今天我们就来看一个与生病有关的书。

是谁生病了?谁会来照顾小熊呢?它会怎样照顾小熊的呢?<文章.出自快思教案网.>(把遮挡的部分去掉)喔，是小兔来照顾小熊呢。

小兔会怎样照顾小熊呢?2.第2页：观察小兔的动作，分析小兔端来的是什么，想象他们之间的对话，预测小熊喝下之后的感觉。

3.第3页：观察小熊的动作和表情并分析原因，观察小兔的表情和动作，猜测兔的心情和接下来会做的事情。

4.第4页：观察小兔的动作和手中的物品，分析手中物品的用途，观察小熊的动作，想象他们之间的对话。

5.第5页：观察小熊的眼睛、牙齿和双手并分析产生这种反应的原因，观察小兔的表情和动作，猜测小兔的心情。

6.第6页：观察小兔的动作，猜测她跳上床想做什么，想象他们之间的对话。

中班语言活动教案之小熊生病了

中班语言活动教案之小熊生病了一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 教育幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 引导幼儿认识日常生活中的疾病和预防措施，提高幼儿的健康意识。

二、活动准备1. 故事课件：《小熊生病了》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小狗等3. 健康卡片：感冒、发烧、咳嗽等症状4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己生病时的经历，引导幼儿关注故事主题。

2. 欣赏故事《小熊生病了》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3. 分组讨论：故事中动物朋友们如何关心小熊，幼儿应该如何关心他人。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演故事中的角色，表现关心他人的行为。

5. 绘画活动：请幼儿画出自己关心的朋友或家人，分享画作，培养幼儿的绘画能力。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中关心家人，记录幼儿的关爱行为。

2. 环境创设：在班级环境中布置“关爱他人”主题墙，展示幼儿的绘画作品和关爱行为。

3. 区域活动：设置“关爱角”，提供相关书籍、卡片等材料，引导幼儿自主阅读和交流。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和关心他人的表现。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的关爱行为，评价幼儿对活动内容的延伸和应用。

3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己的收获和成长，评价幼儿在活动中的表现。

六、活动步骤1. 故事回顾：通过提问方式回顾上一活动的故事内容，检查幼儿对故事的理解。

2. 情景模拟：设置一个模拟情境，如小熊生病，让幼儿扮演不同角色，运用关心和照顾的方式解决问题。

3. 小组分享：分组讨论，让幼儿分享彼此在情景模拟中的表现，以及他们认为的关心他人的好方法。

4. 制作健康手册：让幼儿共同制作一本关于健康小知识的手册，包括如何预防疾病、生病时的注意事项等。

5. 总结反思：引导幼儿总结本次活动，让他们分享自己的收获和感受。

中班语言公开课教案及教学反思《小熊生病了》

中班语言公开课教案及教学反思《小熊生病了》教学目标：1. 学生能听懂、理解并表达小熊生病了的情节和情感；2. 学生能运用所学语言表达自己生病的情况和感受。

教学重点：1. 掌握描述病情、症状和感受的语言表达方式；2. 培养学生的口语表达能力和归纳整理能力。

教学准备：1. 熟悉故事大意并准备好贴画、玩具等教具；2. 准备好“生病的单词卡片”。

教学过程：一、导入（5分钟）老师先拿出准备好的玩具或者贴画，向学生展示并问：“大家看看这是什么？”然后，再提示：“小熊生病了，大家有不舒服的时候会怎么办呢？”引起学生对今天课程的兴趣，并激发他们的思考和想象。

二、讲故事（10分钟）老师通过口头和图片的方式，为学生讲述《小熊生病了》这个故事。

重点向学生介绍故事情节、人物以及他们的感受，注意使用简单易懂的语言让学生能够理解。

三、造句举例（15分钟）老师准备了一个“生病的单词卡片”，将卡片抽出来，然后让学生造句举例。

老师可以给予学生指导，“我头痛，我肚子疼，我一直咳嗽”等等，反复强化生病的表达方式。

四、表演活动（15分钟）教师准备两个群体（不超过6人），一个子团表演小熊生病的内容，另一个子团演示看到小熊生病后如何去照顾和帮助小熊克服疾病。

在表演结束后，老师与学生一起讨论这场戏剧中所学到的东西，如何去关爱病人，如何帮助他们恢复健康等等。

五、问答环节（10分钟）老师与学生互动，并提问一些相关问题，如：“大家知道哪些病毒会使人生病，能告诉我吗？”“生病的时候应该怎么做才能养好身体呢？”让学生进行思考，并回答问题。

六、小结（5分钟）在课堂即将结束时，老师应该总结所学知识，并对掌握程度进行自评，让学生感受自己的进步。

最后，再次强调学生要注意身体健康，预祝所有学生都能健康成长。

教学反思：本节课通过讲故事、制造举例、表演和问答的形式，帮助学生掌握了描述病情、症状和感受的语言表达方式，培养了学生口语表达能力和归纳整理能力。

课堂氛围活泼而有序，学生互动积极，教学效果良好。

幼儿园中班语言小熊生病了教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言小熊生病了教学设计一、教学背景幼儿园中班的语言教学需要注重培养孩子的听说读写能力，帮助孩子在沉浸式的语言环境中学习语言，以达到提高孩子语言综合能力的目的。

教师需要根据学生实际情况制定教学计划，对于孩子们的生活体验和生活常识应该加以珍视，切入实际，让孩子在生活的体验中学习语言。

二、教学目标•能够理解并熟练运用与生病有关的生词和短语。

•能够理解并熟练运用不同疾病的症状表达方式。

•能够意识到健康与个人卫生的重要性。

•能够运用语言进行简单的角色扮演。

三、教学内容与方法3.1 教学内容•生病的原因及常见的疾病词汇。

•症状的表达方式。

•身体状况的描述和呈现。

•理解健康与卫生的重要性。

3.2 教学方法3.2.1 游戏教学法学生的主观能动性很强，尤其是幼儿园的小朋友更是善于玩耍，游戏教学法可以满足孩子们的天性，从而实现教育的目的。

比如：消毒掉毒菌、生病症状“找茬”等游戏。

3.2.2 角色扮演法孩子们会通过模拟生活中最接近的角色来学习和加深对于语言知识的掌握和应用能力，可以让孩子在角色扮演中感受学到的语言知识的实际作用。

比如：孩子们扮演医生、护士、病人等角色，从而对生病、生病的症状等相关知识进行理解和学习。

四、教学流程4.1 教学准备•教师讲解生病的原因及常见疾病。

•选取一幅医院或诊所的图片，让孩子们用学会的知识填充图片。

•准备一些生活中常见的疾病以及症状的图片。

•集思广益，设计游戏规则。

4.2 活动1：认识医院学生通过认识医院和诊所的图片，了解生病时去医院的情景，接受医生检查，调配药品等流程。

4.3 活动2：疾病海报学生根据学习的知识，利用白板绘画、剪纸等材料，组成疾病海报，正确地介绍各种生病的症状、预防措施等，既表现了孩子的活力，又反映了孩子们对健康和卫生的重视。

4.4 活动3：生病症状找茬老师出示两张人物图片，让孩子们对比找出图片不同之处，比如：一个人打喷嚏，一个人没有，孩子们需要在这张图中找出打喷嚏的人，引导学生辨别不同的病症状，并说出病症的名称。

中班分享阅读活动教学设计及反思：小熊生病了

中班分享阅读活动教学设计及反思：小熊生病了
《中班分享阅读活动教学设计及反思：小熊生病了》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、感受同伴之间关怀的温馨。

2、尝试分析故事中各个环节之间内在的因果关系。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备：
大书、小熊玩具。

活动过程：
1、导入活动：用小熊玩具引出故事的主人公。

2、初次阅读图画：今天要阅读的故事是关于小熊生病的故事，请幼儿根据画面进行预测。

1)教师提出问题：小熊躺在床上很难受的样子，到底发生了什么事情?谁来照顾它的?怎么照顾的?它为小熊做了哪几件事情?
2)教师缓慢地翻大书，每页停留几秒钟，让幼儿安静地看，并思考前面提出的问题。

3)浏览一遍之后再围绕之前的问题进行讨论，了解幼儿对故事的理解程度。

3、详细阅读图画。

逐页翻看大书，按照故事发展的脉络进行观察，特别是注意观察其中有价值的细节，在仔细观察的基础上分析这些细节和故事整体的关系以及作用。

4、总结分享。

回忆和总结故事，小兔在照顾小熊时做了哪几件事情，做完每件事情后小熊的反应又是如何。

反思：
每个孩子都有生病的经历，生病时的孤单和痛苦让孩子记忆忧新，这个读本能引起孩子的情感共鸣，这时伙伴的关心让病中的小熊感到特别的温暖。

中班分享阅读活动教学设计及反思：小熊生病了这篇文章共1566字。