病句知识点课件
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05 病句练习与解析
练习题一
总结词:缺少主语
详细描述:练习题一中的句子“通过学习写作,我提高了表达能力。”缺少主语 ,使得句子结构不完整。
练习题二
总结词:搭配不当
详细描述:练习题二中的句子“他很阳光,经常帮助别人。”中,“阳光”一词通常用来形容性格或氛围,而不是形容人的 行为,因此存在搭配不当的问题。
用能力和自信心。
04 病句修改技巧
找出病因,对症下药
总结词
明确病因是修改病句的关键,要仔细审查句子,找出病因所在。
详细描述
在修改病句之前,首先要仔细审查句子,分析其语法结构、词语搭配和逻辑关 系,确定病因。针对病因,采取相应的修改措施,才能有效地纠正病句。
保持原意,尽量少改
总结词
修改病句时要尽量保持原意,避免改变句子的原意。
病句专题ppt课件ppt课件
目 录
• 病句的定义与类型 • 病句产生的原因 • 如何避免病句 • 病句修改技巧 • 病句练习与解析
01 病句的定义与类型
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则、表意不明的句子。
02
病句的产生可能是由于词语搭配 不当、成分残缺、语序不当、冗 余重复等原因。
详细描述
修改病句时,要尽可能地保留原句的意思和风格,避免对句子进行过多的改动。 如果改动过大,可能会改变句子的原意,影响表达效果。因此,在修改病句时, 要尽可能地保持原意,使修改后的句子更加贴切自然。
修改后要通读检查
总结词
修改完病句后,一定要通读检查,确保修改后的句子通顺、 准确。
详细描述
修改完病句后,一定要仔细通读检查,查看是否有遗漏或错 误。通过通读检查,可以发现一些细微的错误和不当之处, 并进行相应的修正。这样可以确保修改后的句子更加通顺、 准确,提高语言表达效果。
《六大病句类型》课件
谢谢聆听
04
结构混乱
句式杂糅
总结词
句式杂糅是指一句话中混杂了两种或两种以上的句式,导致句子结构混乱,语义不清。
详细描述
例如,“该市拥有1000万人口,是本地区最大的城市”这句话中,“是本地区最大的 城市”既可理解为该市本身是最大的城市,也可理解为该市的人口是本地区最大的,造
成了句意不明。
暗换主语
要点一
动宾搭配不当
总结词
动宾搭配不当是指谓词和宾语之间的搭配不恰当,导致句子意思不明确或不合逻辑。
详细描述
动宾搭配不当通常是因为谓词和宾语在语义上不相符,例如,“他在大学里学习音乐和舞蹈。”这句话中,“学 习”和“舞蹈”搭配不当,应改为“学习音乐和练习舞蹈”。
主宾搭配不当
总结词
主宾搭配不当是指主语和宾语之间的搭配不 恰当,导致句子意思不明确或不合逻辑。
详细描述
宾语残缺是指句子中缺少了宾语,使得句子的意义无法完整表达。例如,“我喜 欢旅游,因为可以让我放松心情。”这个句子缺少宾语,无法明确“让我放松心 情”的对象是谁。
02
搭配不当
主谓ห้องสมุดไป่ตู้配不当
总结词
主谓搭配不当是指主语和谓词之间的搭 配不恰当,导致句子意思不明确或不合 逻辑。
VS
详细描述
主谓搭配不当通常是因为主语和谓词在语 义上不相符,例如,“这本书的内容很丰 富,篇幅很简短。”这句话中,“内容” 和“简短”搭配不当,应改为“篇幅简短 ,内容丰富”。
总结词
暗换主语是指在句子中前后主语不一致,导致句子结构混 乱。
要点二
详细描述
例如,“他走进教室,坐在座位上,然后开始看书”这句 话中,前半句的主语是“他”,而后半句的主语变成了“ 他开始看书”,造成了前后主语不一致。
病句类型讲解及修改课件共49张PPT
C.《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感 ,同时,作品展示了独特的民间演奏趣事与风格也让人叹为观止。
D.今年母亲节来临之前,学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱 心的礼物,从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
5、下列句子有语病的一项是( )(2分)
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
成分残缺判断练习: 1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书,地 方财政也将设立专项助学金。 2、他潜心研究,反复试验,终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系 列产品。 3、中国印章已有两千多年的历史,它由实用逐步发展成为一种具有独特审美 的艺术门类,受到文人、书画家和收藏家的推崇。 4、3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口 号是“弘扬雷锋精神,参与志愿行动,服务青年创业,建设和谐城市”。 5、由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校的多媒体教学工作提 路供漫漫其了修远良兮, 好的条件。
C.省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。 修改:在句末加“的活动”。
D.因为他开始关注自然、亲近自然,因此享受到了更多的生活乐趣。 修改:将“因为”删去。
7、下列句子没有语病的一项是( )(3分)
D.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公 益性科技。 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
6、选出对下列病句修改有误的一项( )。
A.在中考誓师大会上,校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。 修改:将“在”删去。
B.为了避免感染H7N9禽流感,我们要养成良好的卫生习惯,并要增强体育锻炼。 修改:将“增强”改为“加强”。
A.辽宁开通“朝阳至锦州世博园”的纯电动高速客车旅游专线,不仅在国内是首次, 也开创了世界同行业高速客车运营的先河。
D.今年母亲节来临之前,学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱 心的礼物,从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
5、下列句子有语病的一项是( )(2分)
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
成分残缺判断练习: 1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书,地 方财政也将设立专项助学金。 2、他潜心研究,反复试验,终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系 列产品。 3、中国印章已有两千多年的历史,它由实用逐步发展成为一种具有独特审美 的艺术门类,受到文人、书画家和收藏家的推崇。 4、3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口 号是“弘扬雷锋精神,参与志愿行动,服务青年创业,建设和谐城市”。 5、由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校的多媒体教学工作提 路供漫漫其了修远良兮, 好的条件。
C.省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。 修改:在句末加“的活动”。
D.因为他开始关注自然、亲近自然,因此享受到了更多的生活乐趣。 修改:将“因为”删去。
7、下列句子没有语病的一项是( )(3分)
D.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公 益性科技。 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
6、选出对下列病句修改有误的一项( )。
A.在中考誓师大会上,校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。 修改:将“在”删去。
B.为了避免感染H7N9禽流感,我们要养成良好的卫生习惯,并要增强体育锻炼。 修改:将“增强”改为“加强”。
A.辽宁开通“朝阳至锦州世博园”的纯电动高速客车旅游专线,不仅在国内是首次, 也开创了世界同行业高速客车运营的先河。
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病句的错误类型:
一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑
一、语序不当
例句: 2005年,凉茶已经成为第 一个广东省“食品文化遗产”。(广 州市中考)
因为“第一个”不能修饰“广东 省”。
修改:将“第一个广东省”修改 为“广东省第一个”。
1、定语和中心语位置颠倒 例:我们石油的生产,基本提供国内。
六、不合逻辑
1、否定不当
例:为了防止这类交通事故不再发生, 我们加强了安全教育,并制定了安全管理措 施。
修改:“防止”或“不”删去任何 一个都可以。
2、概念并列不当
例:展销会上有服装、针织品、玩具等。
修改:“服装”和“针织品”并列不当。 删去“针织品” 。
3、主客颠倒
例:采集昆虫标本从小对他就很有兴趣。
修改:将“石油的生产”改为“生产的石油”。
2、关联词使用常见的语病
例:我不但信任他,而且以前反对过 他的人,现在也信任他了。
修改:第一个分句的主语“我”应置于 “不但”后。
规律:两个分句主语不一致,关联词在 主语前。
例:不但他在诗词方面造诣很深,而且 对书法、绘画也很有研究.
修改:将第一个分句的主语“他”置 于关联词“不但”前。
修改:删去“能否”,或在“是”后面加上 “能否”。
规律:分句中“是否”“能否”“好坏” 等表示两方面的词语时,要联词语搭配不当
例:不管工作任务这么重,我们也能完成。
修改:将“不管”改为“尽管”。
三、成分残缺
1、缺主语
例:经过学习,使我提高了文化水平。
修改:删去“经过”或“使”。 规律:介宾短语不能作主语。
分句中是否是否能否能否好坏好坏等表示两方面的词语时要考虑整个句子前后搭配等表示两方面的词语时要考虑整个句子前后搭配是否得当
修改病句课件 ppt课件
主谓搭配不当 谓宾搭配不当 主宾搭配不当 语序不当
主语和谓词之间存在语义矛盾, 如“这本书的作者是他写的”。
主语和宾语之间不搭配,如“我 最喜欢的水果是苹果和香蕉的杂 交品种”。
病句产生的原因
01
语法错误
对语法规则掌握不够 牢固,导致句子结构 混乱。
02
语义不明
对词语含义理解不准 确,导致句子意义模 糊。
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目录
• 病句类型介绍 • 修改病句的方法和技巧 • 实际应用中的病句修改 • 学生常见的病句问题及解决方案 • 练习与巩固
01
病句类型介绍
Chapter
常见病句类型
谓词和宾语之间不搭配,如“他 有一双明亮的眼睛和一颗纯洁的 心”。
句子中词语的排列顺序不合理, 如“我吃过饭了正在看电视”。
式,以更好地实现广告效果。
04
学生常见的病句问题及解决方 案
Chapter
学生常见的病句问题
搭配不当
句子中的词语搭配不合适,如 “提高”与“安静”、“发展 ”与“健康”。
重复啰嗦
句子中存在重复或多余的词语 ,使句子显得啰嗦。
成分残缺
句子缺少必要的成分,导致意 思不完整。
语序不当
句子中的词语顺序不合理,影 响了句子的通顺和意思的明确 。
不合逻辑
句子中的词语或表达的意思不 符合逻辑或常识。
解决方案和建议
仔细阅读
在修改病句之前,要仔细阅读句 子,理解其意思和结构。
检查成分
确保句子中的主语、谓语、宾语 等成分都完整,没有遗漏。
搭配合理
注意词语之间的搭配是否合适, 如动词与名词、形容词与副词等
。
符合逻辑
《病句》课件
27、看着老妇人双目失明的样子,女孩顿时流露出怜悯。
31、经过周密调查,我们终于弄清了事实。 (成分残缺:“事实”后加“的真相”。) 32、由于不断的技术革新,这种产品的质量增加了。 (搭配不当:“增加”改为“提高”。) 33、幼儿园的孩子们很喜欢李老师,一来到这里就有
说有笑,十分高兴。 (指代不明:“一来到这里”前 加“李老师”,后加“孩子们”。) 34、高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。 (词语误用:“滔滔不绝”改为“络绎不绝”。) 35、在校庆五十周年展出的一系列图画作品,完全是由
例2:他的作文不但在全校冒尖,而且常常 居全班之冠。 (先在全班后到全校,“在全校冒尖” 和“居全班之冠”调换位置。)
重复堆砌:
例1:你交来的稿件,正在进行排版。 (删去“进行”) 例2:王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 (“多次”和“反复”删掉一个。) 例3:为精简字数,我们不得不把这篇文章略 加删改一些。 (附加成分多余,“一些”与前面的“略 加”重复,可删掉一个。)
(语意重复:删掉“之外”或将“出乎”改为“在”。)
5、这句话的后面,包含着多么丰富的无声的潜台词啊! (搭配不当:删掉“无声的”。) 6、油桶包装的进步本无可厚非,但是消费者要买的真
正是商品本身,而不是包装。 (语序不当:“要买的”与“真正”换位。) 7、消防队员奋斗火海,使火灾损失降到最小。 (词语误用:“使”改为“把”。) 8、我迷上了弹电子琴,便让妈妈带我去买来了电子琴, 之后就带我到音乐学校报了名。 (指代不明:在“就”前加上“妈妈”或在“就”
21、今天的作业全部做完了,只剩下一道数学题还未算
出答案。 (不合逻辑:“全部”改成“基本上”) 22、安眠药虽可促进人体的睡眠,因而有副作用。 (搭配不当:“因而”改成“但是”。) 23、是否善于观察和积累是写好作文的关键。 24、我们要加大辨别是非的能力。 (搭配不当:“加大”改成“提高”。) 25、通过这次演讲活动,同学们提高了口头表现能力。 (词语误用:“表现”改为“表达”。)
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③结构混乱 句子的主被动、语气(陈诉、反问、否定等)保 持一致。完全不知所云的句子一般也是结构混乱。 1、对于滥用方言的现象是应当受到批判的。(对 于是主动、受到是被动) 2、你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知 的。(前半句陈诉,后半句反问)
④重复赘余 1、我们高三年级的同学,在上课的时候,一般来 说,我们都能认真听讲,遵守纪律。(赘余) 2、听了这个笑话,我们都忍俊不禁的笑了。(重 复) 3、边远山区的一些教师,在长年发不出工资的情 况下仍在自己的岗位上辛勤工作,这种精神实在 令人可敬。(重复)
(四)结构混乱 句式杂糅: ①词语杂糅(高考三核心病句之一) ②句子杂糅 ③结构混乱 ④重复赘余
①词语杂糅(高考三核心病句之一) 常见句式: 本着∕围绕…为原则∕主题 是由…决定的 靠的是…取得的 围绕以…为中心 成分是…配制而成的 目的是……为了 根据…显示 原因是…造成的 是因为…的原因
②句子杂糅 将两句话杂糅成一句话。(较少考) 1.我生长在成都平原是一片富饶的土地。
③乱用主动句 1、贝母是一种多年生草本植物,因其鳞茎具有止 咳化痰、清热散结的神奇功效,常常采集起来, 加工成药材。
④强加因果 1、我两次看到他从这个工厂走出来,我才知道他 原来是个工人。 2、这位老先生是研究历史的,因此,他的女儿也 是位历史老师。
⑤特殊用语习惯 注意时态保持一致;概数不能和确数在一起;肯 定不能和猜测在一起;倍数不能说减少等。 1、一个经济发展的大好时机,正即将到来。(正 表现在,即将表将来) 2、各级负责人基本上全都接受了训练。 3、我断定他大概是本地人。 4、他这月的收入比上月减少了一倍多。
(五)表意不明(俗称歧义) ①句子歧义 ②指代歧义
①句子歧义 1、这么大的一个学校里只有我跟他学过油画。 2、一班和二班的部分同学参加了这次活动。 3、三个医院的学生来我单位实习。 ②指代歧义 1、小赵在路上遇到李老师,他把星期天照常上课 的事告诉了他。 2、近10年来,网络攻击的威胁大幅增加,而作为 应对,用于信息安全的开支呈爆炸式增长的态势, 这使得信息社会中的人们忧心忡忡。
⑥主客语序不当(简称“主客颠倒”,特例) 1.姚明这个名字,对中国球迷谁不熟悉。 2.焦裕禄这个名字对青少年可能有些陌生,可对四 十岁以上的人却是很熟悉的。
⑦定中语序不当(简称“定中颠倒”,特例) 1.我国棉花的生产,长期不能自给。 2.近年来,高校学生的培养深受社会广大用人单位 的欢迎,就业率明显提高。
②缺宾语(高考三核心病句之一) 注意句中动词,必找它的宾语。例如:解决、发 展、提出、扩大、提高、采用…… 1、王老师荣获校先进工作者。
③缺关联词 1.很多手机交友软件都有地理位置发送功能,年轻 人喜欢此功能给好友指路。
④偷换主语 1、央视在3月15日曝光苹果公司在华维修服务政 策与国外不一致后,苹果中国公司回应称:“重 视每一位消费者的意见和建议。” 2、备受关注的成都市二环路快速通道,在成都市 政工程设计研究院等设计单位精心的规划设计之 后,经过工程建设人员近一年的紧张施工,成都 市的交通状况有了很大改善。
④一面对两面(是否∕能否…是) 1.是否好好学习,是考试取得成功的关键。 2.电子工业能否迅速发展,关键在于要加速人才的 培养。
(三)成分残缺 ①缺主语(分滥用介词缺主语和结尾表意不明缺 主语) ②缺宾语(高考三核心病句之一) ③缺关联词 ④偷换主语
①缺主语 分为句首滥用介词缺主语和结尾表意不明缺主语。 标志性介词:在、当、从、由于、对、对于、据、 根据、通过、随着、为了。 1、在这部电影中,刻画了一个女知识分子的形象。 2、观看这次纪念抗战胜利70周年阅兵以后,对我 们中学生的爱国热情普遍提高。 3、“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个 文化品牌,去年更名为“北京书市”并落户朝阳 公园后,依旧热情不减。(结尾表意不明缺主语)
Байду номын сангаас
(六)不合逻辑 ①不合事实 ②滥用否定词 ③乱用主动句 ④强加因果 ⑤特殊用语习惯 ⑥其他……
①不合事实 1、该市有人不择手段地仿造伪劣产品。 2、八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一 天一夜。
②滥用否定词 1、谁也不会否定长江不是向东流的。 2、难道你能否认你不应该刻苦学习吗? 3、他优异的成绩,来源于他无时无刻不忘刻苦学 习。 4、为了防止这类事故不再发生,我们加强了交通 安全的教育和管理。
高考病句详解
• (一)语序不当: ①范围语序不当(小技巧:有连词) ②连词语序不当(小技巧:注意连词的位置) ③并列语序不当(分动词并列不当、包含并列不当 ④分手语序不当(定语、状语远离中心语) ⑤语法语序不当(口诀:领属数量动形名) ⑥主客语序不当(简称“主客颠倒”,特例) ⑦定中语序不当(简称“定中颠倒”,特例)
①范围语序不当(小技巧:有连词) 1.他不但是年级的第一名,还是班上的第一名。 2.这个村很好地执行了党的富民政策。现在不但向 国家交授了6万斤公粮,而且不吃国家的救济了。
②连词语序不当(小技巧:注意连词的位置) 1.你因为不好好学习,所以老师很为你的成绩担心 2.虽然漫画作品不能与登上大雅之堂的油画、雕塑 等艺术作品相比,但是在这个不乏投资者和收藏 家的圈子里,还是充满了让人惊叹的市场奇迹。 口诀:共主靠后异主前
③并列语序不当 (分动词并列不当、包含并列不当) 1.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合 、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的 进步。(动词并列不当) 2.我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(包含并列不 当)
④分手语序不当(定语、状语远离中心语) 1.考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆新出 土的文物进行了多方面的研究。 2.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研 究,后来在那里发现了镭。 3.1984年,中国首次南极考察队抵达南美洲。 4 .在社会主义建设中,应该发挥广大知识分子充 分的作用。
②主宾搭配不当(去除枝叶,提取主谓宾) 1.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的 劳动。 2.我们坚信有那么一天,中国的工业和农业会成为 发达的国家。
③关联搭配不当(注意关联词的特定搭配) 1.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大 幅度提高。 2.校园艺术团的演出,无论从创作到演出,都受到 观众的称赞。
⑤语法语序不当(口诀:领属数量动形名) 口诀解释(例句): 1.她是国家队的(领属)一位(数量)有20多年教 学经验的(动词)优秀的(形容词)篮球女教练 (名词)。 2.花园里(领属)那几朵(数量)盛开的(动词) 美丽的(形容词)红玫瑰(名词)被人摘走了。 病句:3.第64届柏林国际电影节落下帷幕,刁亦男 执导的《白日焰火》,获得最佳电影奖。廖凡荣 膺最佳男主角奖,成为首位柏林电影节华人影帝。
简单技巧: 1、动词必看,是否有宾语或修饰的名词是否搭配。 2、介词开头必看,是否有主语。 3、词语并列必看,是否并列不当。 4、否定词必看,是否逻辑混乱或一面对两面。 5、代词必看,是否指代不明或缺代词。 (这、这些、他)
(二)搭配不当 ①动词搭配不当(高考三核心病句之一) ②主宾搭配不当(去除枝叶,提取主谓宾) ③关联搭配不当(注意关联词的特定搭配) ④一面对两面(是否∕能否…是)
①动词搭配不当(高考三核心病句之一) 基础考法:1动词+1名词;1动词+2名词;2动词 +1名词 1.人民生活水平正在不断地改善。 2.同学们用心地注视和倾听着这位见义勇为英雄的 报告。 偶尔有一些非动词:(很少考) 3.她有一双聪明能干的手。