湘美版一年级下册美术教案

第1课小雨沙沙

教学目标:

1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。

2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

3.了解简单的自然生活常识。

教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。

教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。

教学过程:

一、播放下雨的视频

1、师:您瞧到了什么？听到了什么？

生:小雨沙沙。

2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。

板书课题:小雨沙沙

二、学习用点与线画雨

1、欣赏雨的图片

师:雨就是什么样子的？回忆一下,您还瞧到过什么样的小雨,有什么感受？您对小雨的印象就是怎样的？

2、画雨

师:请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨与小雨点。师点评学生的作业:说说您画的毛毛雨就是什么样子？

小结:雨有不同的形态,用点与线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片

1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦!

生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师:小雨给了它什么呀？

小结:生命雨露

2、师:如果您就是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作不？

教师从头、手、身体与面部动作进行引导。

四、画一画花儿喝的动态

1、出示教材步骤图1

师:添画面部表情,花的身体与手。

2、比较学生的练习作业

师:添画面部表情时,您们发现了几种画法？

您认为哪一幅表现出了喝水的动态？

五、展开联想

师:小动物、小植物们可聪明啦,您们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？

六、作业指导,师生互评

1、欣赏优秀的学生作业。

2、作业点评,互评。

总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。

第2课软绵绵的云

教学目标:

1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3.体验创作的乐趣与热爱大自然的情感。

教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。

教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。

教学过程:

一、欣赏云的照片

1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好不？

2、师:仔细观察,云朵长什么样子？

小结:云朵白白的,一团团的。

二、画一画云朵

1、师:您会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。

2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。

3、教师示范画云,边讲解步骤。

三、联想、表演

1、师:云朵的颜色与样子让您联想到了什么？给您什么感觉？

生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2、师:瞧,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀！

1、师:您们想与云做什么呢？

生:抱一抱,摸一摸,跳一跳……

4、师:请闭上眼睛,想象自己与云在一起,抱抱它摸摸它,与云做好朋友。四、

象形的云朵

1、师:云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧！

生:哇！打扮成了小狗与小兔呢

师:它们在说什么呀？

2、师:想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其它的形象。

3、师示范。

五、绘画表现

1、教材手绘插图欣赏

2、学生作业

师:瞧瞧这些小朋友在云中做什么呀？

3、师:下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵,想象小朋友们在云上玩耍的情景,再画一画。

六、作业指导,师生互评

1、云朵的线条流畅,表现出柔软的感觉不？

2、想象丰富、有趣不？画面内容饱满不？

3、您喜欢哪一幅？对自己的作品满意不？

第3课手形添画

教学目标:

1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;

2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;

3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

教学重点:通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。

教学难点:能激发创造思维,画出有创意的手形画。

教学过程:

一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。

1、播放歌曲《小手拍拍》, 认识“小小手”。

提问:我们能用小手做一些什么事情？

2.小结:手就是我们人体一个重要的部分,我们生活、劳动、学习都离不开它。

二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。

1、师生互动,进行一个“请您跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣手形。

游戏规则:教师或一个学生各种有趣手形说“请您跟我这样做”,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟您这样做”。比一比谁变的花样多,反映快。

2、指导学生学习描画手形的方法。

(1)提问:您能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来不？

(2)一两名学生上台尝试。

(3)教师点评比、修改、示范。

3、引导学生观察所描画的手形,大胆联想。

(1)提问:这些手形,象什么？

(2) 学生说说自己联想到的物象。

(3)转动所描画的手形,让学生说说又联想到了什么？

4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。

教师点评,修改、示范。

小结:我们可以将我们的小小手,想象画成好朋友。

三、指导学生欣赏范画,学习方法。

1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。

学生说说自己欣赏后的感受。

教师点评。

2、引导学生归纳作画步骤:摆手形——描画手形——想象——添画

四、学生作业,教师巡回辅导

1、说明作业要求:动一动手,把手的外形描下来,添画成有趣的图形。

2、学生作业,教师辅导。

五、展示、评价学生作业。

1、将学生作业,集中展示在黑板上。

2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。

3、指导学生从“想象就是否有趣”“添画就是否生动”两个角度说说您满意的作业。

4、给您同学的作业,提提小建议。

5、教师点评比作业,总结:我们可以用小小手打扮世界,小小手也可以给我们带来许多乐趣。

第4课画中画

教学目标:

1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。

2.画一副画中画,获得一次记忆与想象的训练。

3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。

教学重点:探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

教学难点:使已画的形象与未画的内容相关连。

教学过程:

一、儿歌导入揭示课题

1、邀请小画家参加“画中画作品展”。——什么就是画中画？怎么画呢？

2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠,画好老鼠;再画猫,再画猫;画张大床,