人教新课标数学一年级下册《左右 9》PPT课件
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人教版一年级上册数学《左右》课件
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。
左手摸左耳，右手摸右耳。
看看你的两只手。
左 右
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
说一说你的左边是谁，右边是谁？
说一说下面的物品放在什么位置合适。
我该走哪边?
北京
香港
左
右
复习上、下、前、后
能写会算还会画，
天天干活不说话。
左、右
这是右手。
另一只手是左手
两只小手可 以做什么？
右手写字,左 手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
我是一个机器人
伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。 跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。
人教新课标(秋)一年级数学上册《左右》精品课件.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
左右
考 考 你
他们在做什么？ 你 知 道 吗
摆一摆
从左数 是第 个，
从右数 是第 个4。
摆一摆
的左边有什么？ 右边呢？
摆一摆
的左边有： 右边有：
练一练
1．说一说你相邻的同学是谁．
2．做一做．
把
放在
的下面，
把
放在
的左边，
把
放在
的右边．
人教版小学数学一年级上册2.2《左右》课件(共12张PPT)
第二单元 位置
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知 道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？
1.理解题意 图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左 手，就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边 的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走，右图中哪个小朋友走错了？在相应的（ 画“X”。
）里
X
上下楼梯靠右走，要以行人自己的
左右手判断，图中上楼时，行人的
左右手与我们的左右一致；下楼时，
行人的左右与我们的左右相反，所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边？在妈妈的哪边呢？
分析： 妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜，右边是 鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿，右边是蔬 菜。
答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。 蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同（面向同一方向）的，左右方向与我 们的方向一致；与我们位置相对（与自己面对面）的，左右方向与我们的方 向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应 的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
4.探究拓展 以自己为参照物，你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗？
归纳总结： 确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的 一面是左。
左右
这是一幅小学生正在举起右手并认识左右手的画面。你知 道哪个方向是左边，哪个方向是右边吗？
1.理解题意 图中的小学生们都举起一只手，通过举手来认识方向。
2.认识“左手”和“右手” 图中老师和小学生们举起的手都是右手，与右手相对的是左 手，就是没有举起的手。
左手和右手是固定不变的，当改变方向时，左右两边 的位置是变化的，要根据方向的变化认清左右两边。
课堂练习
上下楼梯要靠右走，右图中哪个小朋友走错了？在相应的（ 画“X”。
）里
X
上下楼梯靠右走，要以行人自己的
左右手判断，图中上楼时，行人的
左右手与我们的左右一致；下楼时，
行人的左右与我们的左右相反，所
以走错的是下楼靠我们右手边的小。
课堂练习
蔬菜和鸡腿分别在小宝的哪边？在妈妈的哪边呢？
分析： 妈妈的左右方向与我们的方向相同-----左边是蔬菜，右边是 鸡腿。
小宝的左右方向与我们的相反-------左边是鸡腿，右边是蔬 菜。
答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。 蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
解答这类问题的关键是与我们位置相同（面向同一方向）的，左右方向与我 们的方向一致；与我们位置相对（与自己面对面）的，左右方向与我们的方 向相反。
课堂练习
左边
右边
课堂总结
确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应 的一面是左。
课后作业
1.从教材课后习题中选取 2.从课时练中选取
谢谢观赏
3.认识“左边”和“右边”
与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
4.探究拓展 以自己为参照物，你知道自己左边和右边的同学分别是谁吗？
归纳总结： 确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的 一面是左。
(小学)人教版一年级下册数学《认识位置》ppt课件
人教新课标版一年级数学下册
教学目标：
• 1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”的 基本含义，初步感受它们的相对性。
• 2.学会用“上、下”、“前、后”描述物体的相对位置。 • 3.能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
认识前、后、上、下
在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
5、（ ）A. Me too！ B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序，构成一段 完整的 对话。 （5分 ）
（ ）A.Good morning，Miss Chen.
（ ）B.How are you?
说一说、指一指：
教室里人和物的位置关系？
在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面
你还知道 什么？
我前面是 哪几只小动物？ 青菜）上面是牛奶 （ 鸡蛋）下面是苹果
你还能怎样说？
小结与思考
• 通过本课的学习，我们认识了上、下、前、后四个方位。这不仅仅方便 了我们的生活，而且为我们以后的数学学习也打下了坚实的基础，因此这 是非常重要的一节数学课。
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
教学目标：
• 1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”的 基本含义，初步感受它们的相对性。
• 2.学会用“上、下”、“前、后”描述物体的相对位置。 • 3.能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
认识前、后、上、下
在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面
4、（ ）A.I see brown. B.I’m fine,Thank you. C.OK.
5、（ ）A. Me too！ B.Bye.
C. My name is Zoom.
四、将下列句子进行排序，构成一段 完整的 对话。 （5分 ）
（ ）A.Good morning，Miss Chen.
（ ）B.How are you?
说一说、指一指：
教室里人和物的位置关系？
在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面
你还知道 什么？
我前面是 哪几只小动物？ 青菜）上面是牛奶 （ 鸡蛋）下面是苹果
你还能怎样说？
小结与思考
• 通过本课的学习，我们认识了上、下、前、后四个方位。这不仅仅方便 了我们的生活，而且为我们以后的数学学习也打下了坚实的基础，因此这 是非常重要的一节数学课。
-- OK! 5. – How are you, John?
-- Very well. Thanks. 6. –Hello, hello! How are you? II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所 表达的 意思是 否一致) 1. Open your eyes. 2. Close your mouth. 3. Touch your nose. 4. Touch your mouth. 5. Touch your face. 6. Clap your hands. 7. Touch your eyes. 8. Wave your arms. 9. Shake your body. 10. Stamp your foot. III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的 图片) 1. Look at my arm. 2. Look at me. This is my ear. 3. Look at my hand. 4. Look at my face. 5. This is my mouth. 6. This is my body. 7. Look at my eyes. 8. This is my foot. IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词) 1. Look at my head. 2. Look at me. This is my nose. 3. I have a red mouth. 4. Look at my eyes. 5. Shake your body. 6. This is my head. 7. Look at me. This is my mouth. 8. Look at my legs. 9. I have a head. 10. I have a ear . V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母) 1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream 5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容 ，每小 题念两 遍。(1 0分)
(人教新课标)一年级数学下册课件 左右 6公开课课件
人教新课标一年级数学下册
教学目标
1.使同学们认识“左、右”的基本含义， 初步了解它们的相对性。
2.使同学们会用“左、右”描述物体的 相对位置。
3.培养同学们团结协作的精神。
看看你的两只手。 左右
两只小手可
以做什么？ 右手写字,左
手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
1、课文主要射写了箭酌油和
两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的尔句子安是敢轻吾射
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技睨ห้องสมุดไป่ตู้之句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
1 这是右手。
另一只手是······
2
伸出右手，握一握。
我的左边 有什么?
我的左边 有 ······
我该走哪边?
北京
香港
我的左边是小丽。
小丽
我的右边 有 2 人。
小红
我的前面 是小红。
你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
从前往后数你是第_____人， 从左往右数你是第_____人。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
教学目标
1.使同学们认识“左、右”的基本含义， 初步了解它们的相对性。
2.使同学们会用“左、右”描述物体的 相对位置。
3.培养同学们团结协作的精神。
看看你的两只手。 左右
两只小手可
以做什么？ 右手写字,左
手压本子。
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
1、课文主要射写了箭酌油和
两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的尔句子安是敢轻吾射
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技睨ห้องสมุดไป่ตู้之句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
1 这是右手。
另一只手是······
2
伸出右手，握一握。
我的左边 有什么?
我的左边 有 ······
我该走哪边?
北京
香港
我的左边是小丽。
小丽
我的右边 有 2 人。
小红
我的前面 是小红。
你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
从前往后数你是第_____人， 从左往右数你是第_____人。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦
人教新课标(202X-202X学年)一年级数学上册《左右》公开课课件.ppt
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 11:50:46 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
我的左边是小丽。
小丽
我的右边 有 2 人。
小红
我的前面 是小红。
你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
从前往后数你是第_____人， 从左往右数你是第_____人。
我该走哪边? 他们都是靠右边走的吗？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教新课标(202X-202X学年)一年级数学上册《左右》优质课课件.ppt
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
上下楼梯 请靠右走
说一说你左右同桌的 名字。
你还能举出生活中的关 于左右位置关系的其他 例子吗？
全课总结
认识左、右的基本含义， 能够用左、右描 述物体的相对位置。
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
教学目标
1.通过直观演示和动手操作，使同学 们认识“左、右”的基本含义，初 步了解它们的相对位置。
3.培养同学们团结协作的精神。
小明
小芳说： “小明坐在左边”。 这种说法对吗？ 为什么？
“小明坐在 小红的左边”
小红
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级数学下册 左右课件4 人教课标
从前往后数你是第_____人， 从左往右数你是第_____人。
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
看看你的两只手。
左右
创作者：致富之路
两只小手可 以做什么？
右手写字,左 手压本子。
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
北京
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
香港
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
我的左边是小丽。
小丽
我的右边 有 2 人。
小红
我的前面 是小红。
你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
创作者：致富之路
1
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
这是右手。 另一只手是······
创作者：致富之路
2
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
伸出右手，握一握。
我的左边 有什么?
我的左边 有 ······
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
我该走哪边?
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
人教新课标一年级数学下册
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
教学目标
1.使同学们认识“左、右”的基本含义， 初步了解它们的相对性。
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
看看你的两只手。
左右
创作者：致富之路
两只小手可 以做什么？
右手写字,左 手压本子。
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
我举手发 言用右手。
左右手是好朋友。
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
1. 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
北京
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
香港
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
我的左边是小丽。
小丽
我的右边 有 2 人。
小红
我的前面 是小红。
你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
创作者：致富之路
1
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
这是右手。 另一只手是······
创作者：致富之路
2
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
伸出右手，握一握。
我的左边 有什么?
我的左边 有 ······
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
我该走哪边?
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
人教新课标一年级数学下册
创作者：致富之路
创编时间：二O二一年十二月二十伍日
教学目标
1.使同学们认识“左、右”的基本含义， 初步了解它们的相对性。
新冀教版数学一年级下册《左右》ppt课件
冀教版一年级数学下册
左ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
右
教学目标
• 结合身边的事物，经历认识左、右的位 置关系的过程。 • 会用左、右描述物体的相对位置。 • 在生活中感受左、右与日常生活的密切 联系，增强学习数学的兴趣。
我们的教室里都 有些什么？
用左右来描述一 下我们教室里的 物品吧！
你能说说文具盒、 本子、铅笔、数 学书的位置吗？
在 在
左边 左边
在 在
右边 右边
从身上找出左和右
说一说图中人物的位置关系
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
左ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
右
教学目标
• 结合身边的事物，经历认识左、右的位 置关系的过程。 • 会用左、右描述物体的相对位置。 • 在生活中感受左、右与日常生活的密切 联系，增强学习数学的兴趣。
我们的教室里都 有些什么？
用左右来描述一 下我们教室里的 物品吧！
你能说说文具盒、 本子、铅笔、数 学书的位置吗？
在 在
左边 左边
在 在
右边 右边
从身上找出左和右
说一说图中人物的位置关系
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
比画一下，这是左手还是右手？
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人教新课标一年级数学下册
教学目标
1.使同学们认识“左、右”的基本含义，初步 了解它们的相对性。
2.使同学们会用“左、右”描述物体的相对位 置。
3.培养同学们团结协作的精神。
这是右手。 另一只手是······
我的左边 有 ······
我的左边 有什么?
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
我的左边是红
我的前面 是小红。
你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
从前往后数你是第_____人， 从左往右数你是第_____人。
我该走哪边? 他们都是靠右边走的吗？
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学习永远不晚。 JinTai College
教学目标
1.使同学们认识“左、右”的基本含义，初步 了解它们的相对性。
2.使同学们会用“左、右”描述物体的相对位 置。
3.培养同学们团结协作的精神。
这是右手。 另一只手是······
我的左边 有 ······
我的左边 有什么?
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
我的左边是红
我的前面 是小红。
你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
从前往后数你是第_____人， 从左往右数你是第_____人。
我该走哪边? 他们都是靠右边走的吗？
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学习永远不晚。 JinTai College