人教版八年级物理上册第六章第一节质量课件(共19张PPT)

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人教物理八年级上册第六章1质量课件(共30张PPT)

第二种：先测出空烧杯的质量为m1，再往烧杯中装入适量的盐水，测出烧杯和盐水总质量m2，那么烧杯中盐水质量m为2—m1 。
知识技能
自学检测Байду номын сангаас
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
义务教育教科书物理八年级上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕〔1〕不要超过量程〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥：用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接

第六章第1节质量课件PPT人教版物理八年级上册

C：把木块放在天平的左盘中；
质量是物体的一个基本属性，它与物体的、
和
无关。
一同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将正确的顺序写出：
。
玻璃杯打碎后，质量不变
思考：加砝码时，先加质量大的砝码还是先加质量小的砝码？
1、泥团捏成泥人，质量会变吗？
如何正确的测量物体的质量？
3.读一读 31g
4.读一读 28.4g
5.一同学称量一木块的质量，其步骤如下，请你将
正确的顺序写出：A D B C E
。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E：向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。
思考：
(1)．在你的天平标尺上，一个小格相当于多大质量的砝码。
(2)．读数时，是以游码左边还是右边所对应的刻度线为准呢？
(3)．物体的质量如何计算呢？
使用方法：
4、被测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。
总结：天平的正确使用方法
1、把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处；
一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
过称量。 (3)．物体的质量如何计算呢？
1kg铁比1kg棉花的质量大 2、调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡. 玻璃杯打碎后，质量不变 3、保持天平干燥、清洁。下图是某物体质量的测量结果，请读数：
2、向盘中加减砝码要用镊子，不能用手拿， ②横梁平衡的标志是什么？
桌子用的木材多
一、质量
（1）在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。

人教版八年级物理第六章第一节质量(共31张PPT)

50
20
10
5
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的形状、状态和位置无关单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
质量
构造
测量工具
使用方法
放拨调测左物右码读
【解析】正常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，例如某砝码上标有 50g的字样，这个砝码的质量就是 50g．如果这个砝码磨损了，其实际质量就会小于 50g ，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量小于 50g，而你仍按标准值读数，读出来是50g ，所以测量结果就比实际值偏大．
二、质量的测量
生活中常见的测量质量的工具：
电子台秤
案秤
电子案秤
磅秤
杆秤
（一）托盘天平的构造：
1.底座 3.托盘 7.分度盘
2.托盘架 4.标尺 8.游码
5.平衡螺母 6.指针
（二）使用天平前要注意：
①看清称量、分度值。称量：每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过这个最大质量；分度值：标尺上每一小格所表示的质量值（看游码左侧对的刻线）。
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（ D ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒轧成一张薄铜板 C、宇航员反铜棒带上月球 D、用锉刀对铜棒进行加工 4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称得其质量为2.4kg，这是因为（ C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分水汽化的结果 D、以上说法对都不对

物理人教版八年级上第六章第一节质量课件

•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。
感谢观看，欢迎指导！
1、通过自主学习了解质量的初步概念，会利用质量的单位进行简单的单位换算，并能估测一些物体的质量； 2、通过实际操作，经历用天平测质量的过程，掌握托盘天平的使用方法； 3、通过观察、实验，认识质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化
5、一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后
称得其质量为2.4kg，这是因为（ C ）
A、由于温度升高了，所以其质量变小了
B、质量不会变小肯定是称量错了
C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分
水汽化的结果
D、以上说法对都不对
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。
国际单位千克 Kg 2.质量单位
常用单位吨 t 克 g 毫克mg
1t=1000Kg 1Kg=1000g 1g=1000mg
3.测量物体的质量工具如何正确地的使用托盘天平
4.质量是物体的一个基本属性物体的质量不随其形状、状态、位置的改变而改变。
1、80mg= ____ g =
kg
2、0.5t=
kg =
g
3、下面关于质量的说法正确的（ C ）
A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小

人教版八年级物理上册第六章第1节：质量课件 (共30页)

3、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g 和10g三个砝码，游码位置如图所示，该物体的质量为（ B ）
A．81.4g B．78.6g
C．78.2g D．81.8g
4、小明同学在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为0.3g的砂粒，这是天平平衡了．在测量过程中向右盘放入了C62g的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为（）
③称：被测物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码并调节游码使天平平衡。
若放上最小的砝码天平依然不平衡，接下来该怎么操作？
取出（或放入）最小重量的砝码，用镊子调节游码使天平平衡
④记：被测物质量= 砝码重 + 游码刻度
托盘天平使用步骤简记：
水平台上放天平；测量之前要调平；游对零，调母；指针在中就平衡。
二、操作错误题型 1.下列操作不正确的是（ C ） A.调节天平平衡时,如右盘下沉,则应调节右侧平衡螺母向左移 B.称量时,左盘放被侧物体,右盘放砝码 C.称量时,可用手增减砝码使天平平衡 D.称量完毕,将砝码及时放回砝码盒.
2、某同学用天平称量物体质量，用了10g，5g和1g砝码各一个，游码放在0.1g处横梁正好平衡；结果发现原来物体和砝码的位置放反了砝码被放在左边，而物体被放在了右边，该同学打算从头再做一遍，另一个同学说，这样也可以，那么另一位同学所讲的正确读数为（ B ） A、16.1g B、15.9g C、16.9g D、15.1g
例：成语“半斤八两”比喻彼此不相上下，实力相当。那现在我们用物理含义来解释：古时一斤为十六两，八两刚好是半斤，所以半斤与八两二者质量相等。（现在的一斤为10两）

2020人教版八年级物理第六章第一节《质量》课件

《质量》
想一想下面这些物体可以怎么分类？
玻璃
铁
木头
大玻璃杯小玻璃杯
玻璃
大头针铁
铁锤
课桌椅子
物体
木头
由物质组成的
想一想，还可以怎么分类
大头针小玻璃杯椅子
铁锤大玻璃杯课桌
含有的物质少
含有的物质多
质量（m）：物体所含物质的多少
亲身感受一下2枚回形针（约为1g）、八上物理课本叠放物理《长江作业本》（约为500g）、体育训练用实心球（约为1kg）、课桌凳（约为 3kg）的质量。
码。３、先用镊子按“ 先大后小 ”的顺序依次在右盘中试加
砝码，当最小的砝码也不能使天平横梁平衡时，再用镊子调节游码在标尺上的位置，直到天平横粱平衡。
（四）读数时：盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。读游码示数时要以游码左侧所对的刻度值为准。
质量是物体本身的一种属性，只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。物体的质量不随物体的形状、物态、位置等的改变而改变。
请在６min内限时完成导学案上的巩固练习。
《限时训练答案》
1、物质千克/kg
2、４.5×104 2×10-2 1×10-4
3、B
4 、（1）游码（２）平衡螺母（３）左右
常见物体的质量
病毒约10－19kg
细菌约10－1１kg 大头针约８×10－５kg
一元硬币约８×10－３kg 苹果约0.15kg
新生儿２－５kg
常见物体的质量
成人 (40-90)kg
大象可达６×10３kg 鲸可达1.5×105kg
大型货轮约10７kg 地球６.0×1024kg

人教版(2024 )物理八年级上册 6.1 质量课件

克(g) 毫克(mg)
103
103
103
1斤=500g 1公斤=1000g
小资料一些物体的质量
约150g = 0.15 kg
约50g
约80mg
= 8×10-5 kg
约6g
小资料一些物体的质量
1 kg
2-5 kg
40-90 kg
6 t = 6×103 kg
质量的测量——秤
生活中的秤
台秤
电子秤
注意事项 1.称量前,应估计被测物体的质量,以免超过天平的称量
注意事项 2.加减砝码和移动游码要使用镊子,不能用手触碰
注意事项 3.被测物体在左盘,砝码在右盘,由大到小添加砝码
注意事项 4.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中
用天平称液体的质量
容器的质容器和液体的液体的质量
m1/g 质量m2/g
案秤
杆秤
地磅
天平的发展
天平
物理天平
托盘天平
电子天平
天平的构造
横梁
托盘标尺
分度盘
指针
游码最大测量值:200g 最小测量值:0.2g
托盘
平衡螺母底座
天平的构造
50g
5g 20g
100g 10g
天平的使用
1 放平 2 调平 3 称平
把天平放在水平台面上游码先归零,再调平衡螺母,左偏右调左物=右砝＋游码对应的刻度值
课堂练习
一瓶矿泉水的质量是1 kg,结成冰后质量_不__变_____ ，将其带入太空后它的质量__不__变___。 (变大、变小、不变)
课堂小结
1. 定义: 物体所含物质的多少。不随它的形状、物态、位置而改变。

八年级物理上册第6章第1节物体的质量课件(新版)新人教版

2、调节横梁(h平én衡ɡ螺liá母nɡ)__（__指__针__左_ 偏，螺—母—右—移—) ——
———
分度盘使中指央针的对刻准度线
（调平）
__________________。
友情提醒：天平平衡后不能移动天平位置、交换两个托盘以及调节平衡螺母，否则必须重新调节！
第十页，共29页。
指针(zhǐzhēn)左偏，左边重，
测量结果(jiē guǒ)不准时：
错反（：1）物体(wùtǐ)与砝码放测量结果偏大误（2）游码未归零：测量结果偏大
（3）天平(tiānpíng)未调平，指针测偏量结果偏大
误差
左：
（4）砝码磨损：测量结果偏大
第二十四页，共29页。
9、用托盘天平测量物体(wùtǐ)的质量．测量过程中向右
移动游码的作用相当于( A．向左调节平衡螺母
读数时还用砝码总质量加上标尺示数算物体质量，
请问测量值偏大还是偏小？
偏大
先按正确操作方法，记录m物=_______。+m游
m物=m码-m游
（2）如果乙同学在使用天平时，游码没放在“0” 刻度线时就调节横梁平衡，然后测量物体的质量 (zhìliàng)，测量结果偏大还是偏小？
例1：
(1)80mg= ___0_.0_8____ g = 8x10-5 kg
(2)0.5t= 500 kg = 5x105 g
第四页，共29页。
一些(yīxiē)常见物体的质量：
一张邮票(yóupiào)的质量大mg 一约个：(5y0ī ɡè)中学生的质量约：kg
5一0 枚大头针的质量： 80 mg 一个苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量： 10 g 一只鸡的质量大约： 2 kg

人教版八年级物理上册《第六章第一节质量》说课课件(共18张PPT)

质量概念的初步认识；②通过观察和操作，
学会托盘天平的使用方法，并能正确使用
托盘天平侧脸物体的质量；
情感态度与价值观目标：①通过对托盘天平的
实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。
在实现教学目标的过程中，应遵循从感性到理性的，从简单到复杂的原则，以符合初中生的认知规律。
9min
讨论交流激发兴趣
5min
教师讲授突破难点
15min
巧计妙学掌握重点
10min
巩固练习学以致用
6min
2.讨论交流激发兴趣
小组讨论说出日常生活中熟悉的质量单位及其之间的换算关系，通过阅读书本109页的小资料让学生观察分析“大象质量是成人质量的多少倍”随后小组讨论交流一个鸡蛋和中学生的质量大约是多少。
最终让学生自己发现并得出结论；为突破
难点，采用多媒体演示法，以生动的感观
激发学生的兴趣，加深对知识的印象，并
用实验探究法调动学生的积极性突破本节难点；用反馈练习法检验所学知识及巩固
所学内容。
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午8时59分 11秒上午8时59分08:59:1121.11.16

人教版物理八年级上册第6章第1节质量 ppt课件

11.用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量,天平指针位于分度盘的中央时,左盘内的砝码及游码的位置如图所示,物体的质量应为（ A ）
A.55.6g B.55.8g C.58.2g D.58.4g
12.某同学用托盘天平测质量时，错将物体放在右盘，然后在左盘中加砝码并移动游码，平衡后读数为 52.4g（5g以下为游码示数），此物体的实际质量是（C ）
6. 托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ D ）
A.相当于向左调节平衡螺母 B.可代替指针用来指示平衡 C.相当于在左盘中加小砝码 D.相当于在右盘中加小砝码
7.下列说法中正确的是（ D ） A.把已经调节好的天平移到另一处使用，不需要重
新调节 B.天平横梁平衡后，天平盘可以互换 C.判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静
图1
图2
图3
(1)他应采取的措施是_将__平__衡__螺__母__向__右__调__节________；
(2)天平调节平衡后，小明按图10-3所示的方法来称量物体的质
量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华
所说的两个错误是：
①_____用__手__拿__砝__码_______， ②__物__体__和__砝__码__放__反__了__托__盘___。
第六章质量与密度第1节质量
请对大玻璃杯、小玻璃杯、小铁钉、铁锤、课桌、椅子进行分类。说出根据什么理由分类，分为几类？
大玻璃杯小玻璃杯
小铁钉铁锤
课桌椅子
物体
玻璃铁木头物质
玻璃杯铁锤、铁钉、教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做物体。
1. 物体：指具有一定形状，占据一定空间，有质量，有体积的实体。

人教版物理八年级上册第六章第1节质量课件

引入新课
新课讲授
提出问题
铁锤
1．物体铁锤、铁钉是由什么材料制成？ 2．物体铁锤、铁钉含铁这种物质的多少是否相同？ 3．人和猪可能含物质多少相同吗？
铁钉
新课讲授
一质量
国
际
1．定义：物体所含物质的多少。
千克
原
2．符号：m
器
3．单位：
（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（3）单位换算： 1 t = 1 000 kg
三质量的测量 4．天平使用的注意事项（遵守哪些原则？）
（1）不要超过量程
（2）保护天平
用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上
。
新课讲授
三质量的测量 5．测量固体的质量：
（1）调节天平；（2）被测物体放左盘，砝码放右盘（左物右砝），
移动游码，使天平平衡；（3）记录数据。如图：
m = 53.4g。
（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，
测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总− m0 。
课堂练习
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？ 2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？
物理课件
第六章质量与密度
第1节质量
引入新课
新课讲授
课堂小结
课堂练习
使用需知，本课件用到一些字体，如电脑没有安装需要安装：华文隶书、方正隶变简体、方正粗黑宋简体、微软雅黑、隶书、 Times New Roman
引入新课

第六章第一节质量—人教版八年级上册物理教学课件PPT

第六章第一节质量—2020年秋人教版八年级上册物理教学课件( 共24张 PPT)
第六章第一节质量—2020年秋人教版八年级上册物理教学课件( 共24张 PPT)
测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总− m0。
第六章第一节质量—2020年秋人教版八年级上册物理教学课件( 共24张 PPT)
第六章第一节质量—2020年秋人教版八年级上册物理教学课件( 共24张 PPT)
典例解读【指例针】停某在分同度学盘调的节左托侧盘，天如平图平甲衡所时示，。发要现
实验室中常用的测量工具
（用1三.底）座天平的使2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8. 游码
托盘天平的构造
交流总
结
（1）平衡螺母：用来调节天平横
梁平衡；
（2）指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相同来判断，而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可；
它
们的形状改变质量
状态改变
变了
火星
吗地球？
10 ℃的水30 ℃的水
物体位置改变
物体的温度改变
小结
质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变。
（二）质量的测量（1)生活中你见过哪些测量物体质量的工具？
电
子
台
秤
案秤
电子案秤
磅秤
杆秤
托盘天平
【总结】质量是物体的属性，它不随物体的形状、位置、状态发生变化而变化.
第六章第一节质量—2020年秋人教版八年级上册物理教学课件( 共24张 PPT)

人教版物理八年级第六章第一节质量 (共19页PPT)

②调节时，若指针在分度盘中线处左右偏转格数相同时，也视为横梁平衡。 ③调好的天平左右盘不能互换。
④调好的天平位置移动后，需重新调节平衡。 ⑤测量过程中，不得再调节平衡螺母。
（ 3）称：将被测量的物体放在左盘，用镊子向右盘里加减适当的砝码，并移动游码，直到横梁重新平衡。
①左物右码 ②称量前应估计被测物体的质量 ③砝码要用镊子夹取，不能用手拿。
常见物体的质量
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___
一头象质量 t 约6__
一张邮票质 mg 量约50__
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 kg
约40—90kg
大约6 t
可达150 t
三、质量的测量
电子秤
台秤案秤
杆秤
托平的构造吗？
1、一根铜棒,在下列各种情况下,它的质量会发
生变化的是( D ) A.把铜棒加热到100 ℃ B.把铜棒轧成一张薄铜板 C.宇航员把铜棒带上月球
D.用锉刀对铜棒进行加工
2.完成下列单位换算。 300 3×105kg= 2×104g= 20 kg=
3×108 t= 2×107 mg
g
3.一台托盘天平横梁平衡调节前,指针偏向分度盘左侧,此时要使横梁平衡,可采用下列措施中的 ( A ) A.将平衡螺母向右旋 B.将平衡螺母向左旋 C.将游码向左调 D.将游码向右调 4.在已经调节好的天平左盘内放入一橡皮块,用镊子向右盘内加减砝码,各种质量的砝码上、下试过多次,当怎么也不能使天平恢复平衡,此时应该( D ) A.调节天平的平衡螺母 B.把物体放在天平右盘内测量 C.把两个托盘对调 D.使用游码
冰
泥人

人教版八年级物理上册6-1 质量课件

6．如图是“探究凸透镜成像的规律”实验装置示意图，凸透镜的焦距是 20 cm，如图的情景，眼睛可能观察到烛焰经凸透镜折射所成虚
像的是( B )
7．某凸透镜的焦距为 10 cm，若物体在光屏上所成的像离该透镜
的距离大于 30 cm，则物体离该透镜的距离可能为( B )
A．3 cm
B．13 cm
C．23 cm
(1)想在光屏上得到一个放大的像，那么蜡烛应放在 c 点． (2)蜡烛放在 a 点时，光屏上出现的像距离凸透镜最近． (3)蜡烛放在 d 点时，光屏上得不到像．
03 中档题
5．一个凸透镜的焦距为 10 cm.把一支点燃的蜡烛放在凸透镜前 15
cm 处，在凸透镜的另一侧观察烛焰的像，眼睛看到的像是图中的( B )
橡皮泥的形状长方体圆柱体饼状
橡皮泥的质量/g 28
28
28
球形 28
碎块 28
（1）小明在实验时选用橡皮泥作为探究的材料，你认为这
种材料对他的实验操作有什么好处？__容__易__改__变__形__状______。
（2）分析实验数据，你能得出的结论是__物__体__的__质__量__与___
___其__形__状__无__关_________________________。
知识点 2 凸透镜成像的规律 2．如图所示，让一束平行光经过一凸透镜，此时光屏上得到一个最小、最亮的光斑．将一物体放在距离透镜 25 cm 处，则可在透镜的
另一侧得到一个( B )
A．倒立、放大的实像 B．倒立、缩小的实像 C．正立、放大的虚像 D．正立、缩小的虚像
3．将凸透镜和蜡烛、光屏安装到光具座上，位置如图所示，此时
(3)根据实验数据推测，当把物体放在光具座“0”刻度线处时，物体

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