C实验报告1参考答案范文
c语言实验报告(附答案版)
1、熟练掌握while,do—while,for语句实现循环的方法,包括如何正确地设定循环条件,如何控制循环的次数。
2、掌握break语句与continue语句的使用方法。
3、熟悉循环的嵌套以及从循环体内退出循环的处理。
4、理解什么是循环程序结构。
三、实验指导
为了达到最佳的实验效果,以下提供几条适于模块化编程的指导意见,可供参考。
实验1简单判定性问题求解
一、实验学时
完成本实验需4学时。
二、实验目的
1、阅读程序题
(1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型的变量,以及对它们赋值的方法;
(2)掌握不同的类型数据之间赋值的规律;
(3)掌握数据在内存中的存储方式;
(4)学会输入、输出函数的基本格式和使用方法;
(5)学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符,以及包含这些运算符的表达式。
1)解题分析:解决问题的关键算法为求圆的面积并按要求输出。循环求圆的面积area,若area<40,则用continue语句提前结束本次循环并开始新一轮循环,若area>90,则用break语句跳出循环。
2)算法流程图如图2-1:
3)综合分析
需要从循环体中提前跳出循环,或者在满足某种条件下,不执行循环中剩下的语句而立即从头开始新的一轮循环,这时就要用到break和continue语句。
(1)将一个百分制成绩转换成等级制成绩,百分制与等级制的对应关系如下表:
百分制
90-100
80-89
70-79
60-69
<60
等级制
优
良
中
差
劣
具体要求如下:
1)用switch语句实现该功能;
C语言程序设计实验报告 实验一 简单程序设计
C语言程序设计实验报告实验一简单程序设计班级 2017231 学号 201723128 姓名郭鹏博一、实验目的1、熟悉VC6.0编程环境。
2、掌握使用VC6.0输入源程序、编译连接和运行程序的基本过程。
3、练习C调试程序的方法。
4、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。
5、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。
二、实验内容及步骤1、分析程序,根据要求写出结论:课本P83页第4题、第5题;第4题(1)c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因:字符变量实质上是一个字节的整形变量,由于它常用来存储字符,所以称为字符变量。
可以把0到127之间的整数赋给一个字符变量。
在输出字符变量的值时,可以选择以十进制整数形式或字符形式输出。
(2)c1=?c2=?c1=-59,c2=-58原因:Visual C++系是把char默认为signed char类型的,而signed char类型的变量允许存储的值为—128~127,但字符的代码不可能为负值,所以在存储字符时实际上只用到0~127这一部分,其第1位都是0。
给字符型变量赋值197和198时,所赋之值超出了字符变量的取值范围,导致无论是以以十进制整数形式输出还是以字符形式输出,输出结果均错误。
(3)c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因同(1)第5题2、程序改错下面程序的功能是计算球体的表面积和球体的体积,程序中有多处错误,并且指定必须按下面的形式输入、输出数据。
请对程序做相应的修改。
#include <stdio.h>main{double r,s,v;int pi=3.14;scanf("%d",r);S=4*pi*r*r; /*计算球体的表面积*/V=4.0*pi*r*r*r/3.0; /*计算球体的体积*/printf("%d",r);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}当程序运行时,要求屏幕的显示和指定的输入形式如下:input r:2.0<回车> (此处的2.0是由用户输入的数据)r=2.000000 (此处要求的是输出形式)s=50.24000000,v=33.49333333具体要求:(1)在VC6.0环境中输入上述源程序。
C程序设计(第五版)谭浩强实验报告一(附答案以及源程序分析)codeblocks
printf("max=%d",c);
return 0;
}
int max(int x,int y)
{
int z;
if(x>y)z=x;
else z=y;
return(z);
}
四、运行结果(将每道题的运行结果截图并粘贴在此处)
1.
2.
3.
4.
五、实验结果分析
1.
#include<stdio.h>为编译预处理指令,而stdio.h为系统提供的一个文件名。程序的第二行中的main表示函数的名称表示“主函数”int表示函数的类型为整型,printf为输出制定的一行信息也就是"Programming in C is fun!",而“/n”为换行符。程序第五行“return 0;”的作用为当函数执行完前将整数0作为函数值。
《简单程序设计》实验报告
年级专业班
姓名
成绩
课程
名称
C程序设计
实验项目
名称
简单程序设计
指导教师
一、实验目的
1、了解C语言程序设计的基本框架和结构。
2、熟悉上机过程:
Edit--------compile---------Link----------Run
二、实验内容
1、在屏幕上显示一个短句“Programming in C is fun!”
4.
在这个程序里有两个函数一是主函数main二是被调用的函数max。max函数的作用是将X和Y中的较大者赋值给变量Z,在程序的第十八行return将Z的值作为max的函数值调用给了主函数。
Int main为定义的主函数,在程序的第七行scanf是输入函数的名字他的作用是输入a和b的值在scanf函数中双撇号中“%d”为以整数型输出,而在其中“&”为地址符“&a”为变量a的地址“&b”则亦然。在键盘上输入两个整数scanf函数将值赋给a和b。
(最新版)C程序设计实验报告(答案)
《C程序设计》实验报告班级:学号:学期:学年第二学期姓名:《C程序设计》实验报告学期:学年第二学期教师姓名:教研室:软件工程教研室实验1 熟悉C语言程序的运行环境,掌握数据描述1.1 实验目的1.了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。
2.通过运行简单的C语言程序,初步了解C语言程序的结构特点。
3.掌握C语言数据类型的概念,学会使用C语言的相关运算符构成表达式。
1.2 实验预习1.熟悉Turbo C的启动和退出及Turbo C中的编辑、编译、连接和运行命令。
2.了解下列命令及函数:include<stdio.h>、main、printf、scanf。
3.熟悉Turbo C环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。
4.各种数据类型变量的定义形式及取值范围;熟悉下列标识符的含义。
int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5.各类运算符的优先级和结合规则。
6.常量与变量的区别和联系。
表1-1 Turbo C主菜单项功能表表1-2 Turbo C提示行功能表表1-3 Turbo C快捷操作表4.熟悉Turbo C环境下的块操作。
表1-4 基本光标命令功能操作表表1-5 快速光标移动命令功能操作表表1-6 插入与删除命令功能操作表表1-7 块操作命令功能操作表表1-8 其他命令功能操作表1.3 实验任务1.输入下列程序,记录在Turbo c 下的操作方法。
#include <stdio.h>main(){printf(“I am a student!”);}环境的启动操作:我的电脑—磁盘(各机房磁盘目录有所不同)—Turbo C文件夹—tc。
Exe 。
程序的编译方法:快捷键是 Alt+F9 ;菜单操作是Compile—compile to OBJ程序的保存方法:快捷键是 F2 ;菜单操作是 File--Save程序的运行方法:快捷键是Ctrl+F9;菜单操作是 Run运行结果的查看:快捷键是 Alt+F5 ;菜单操作是 Run—User Screen环境的退出操作:快捷键是 Alt+X ;菜单操作是 File--Quit2. 预测结果并上机验证3.运行程序输入5,-5;预测结果并上机验证4.现欲将编好的上例程序以文件名my.c保存至当前目录下,请阐述方法;当重新进入TC 对其进行简单修改后欲将其另存至C盘SY文件夹下(SY文件夹请自行创建),叙述方法。
《C语言程序开发》实验报告和参考答案
《C语言程序开发》实验报告和参考答案1实实验报告课程名称:C语言程序开发学生姓名:学生学号:专业班级:指导教师:实验日期:2目录实验一循环结构程序设计(一)求1+2+3+.......+100,1100nn(二)输出100~200之间的不能被3整除的数。
实验二数组及其应用(一)有一个3×4的矩阵,要求编程序求出其中值最大的那个元素的值,以及其所在的行号和列号。
(二)输入一行字符,统计其中有多少个单词,单词之间用空格分隔开。
实验三函数及其应用(一)有5个学生坐在一起,问第5个学生多少岁,他说比第4个学生大2岁。
问第4个学生岁数,他说比第3个学生大2岁。
问第3个学生,又说比第2个学生大2岁。
问第2个学生,说比第1个学生大2岁。
最后问第1个学生,他说是10岁。
请问第5个学生多大。
(二)用选择法对数组中10个整数按由小到大排序,一维数组名作函数参数。
实验四指针及其应用(一)将若干字符串按字母顺序(由小到大)输出。
(二)有a个学生,每个学生有b门课程的成绩。
要求在用户输入学生序号以后,能输出该学生的全部成绩。
用指针函数来实现。
3实验一循环结构程序设计实验题目:(一)求1+2+3+.......+100,1100nn(二)输出100~200之间的不能被3整除的数。
实验目的1.掌握循环语句的执行过程及用法2.初步掌握循环程序设计的基本技巧3.掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法4.掌握多重循环的使用(一)实验步骤1.题目分析2.源程序代码3.运行结果(二)实验步骤:1.题目分析源程序代码3.运行结果4实验二数组及其应用实验题目:(一)有一个3×4的矩阵,要求编程序求出其中值最大的那个元素的值,以及其所在的行号和列号。
(二)输入一行字符,统计其中有多少个单词,单词之间用空格分隔开。
实验目的1.掌握一维数组的定义及其元素的引用方法2.掌握利用一维数组实现一些常用算法的基本技巧3.掌握二维数组的定义及其应用4.掌握字符数组和字符串函数的使用5.掌握有关二维数组的基本编程技巧(一)实验步骤:1.题目分析2.源程序代码:3.运行结果(二)实验步骤:1.题目分析2.源程序代码3.运行结果5实验三函数及其应用实验题目:(一)有5个学生坐在一起,问第5个学生多少岁,他说比第4个学生大2岁。
C实验报告答案
C程序设计初步一、实验目的(1) 熟悉C语言程序的运行环境(VC++ 。
(2) 掌握C语言程序的上机步骤,了解运行C程序的方法。
(3) 掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构。
二、实验内容(均要求给出运行结果)1.程序改错题(1) 以下程序实现计算x×y的值并将结果输出。
请改正程序中的错误。
#include ""void main()/**********FOUND**********/{ int x=y=4;z=x*y;/**********FOUND**********/printf("z=%d/n", Z);}答案:=======(答案1)=======int x=,4,y=4,z;=======(答案2)=======printf("z=%d\n", z);(2) 以下程序实现输入圆的半径,求圆的周长。
请改正程序中的错误。
#include ""void main(){ int r;float l;printf("Enter r:");scanf("%d", &r);/**********FOUND**********/l=2πr/**********FOUND**********/printf("l=%d\n",l);}答案:=======(答案1)=======l=2**r;=======(答案2)=======printf("l=%f\n", l);2.程序填空题(1) 下面程序能对两个整型变量的值进行交换,请填空。
#include ""void main(){ int a=3,b=4,t;t=a;/***********SPACE***********/【】;/***********SPACE***********/【】;printf("a=%d,b=%d\n",a,b);}答案:=======(答案1)=======a=b=======(答案2)=======b=t(2) 下面程序不用第三个变量,实现两个数的对调操作。
计算机C语言实验报告含答案
高级语言程序设计(C语言)实验报告。
………………………………………………………………………………………………一、实验题目: 语句与顺序结构控制程序设计1)编写程序, 已知圆半径radius=1.25,求圆周长和面积。
源代码: 运行结果:#include <stdio.h> d=7.853981#define PI 3.1415926 s=4.908735void main(){float r=1.25,d,s;d=2.0*PI*r;s=PI*r*r;printf("d=%f\n",d);printf("s=%f\n",s);}2)编写程序完成大写字母的小写转换。
源代码: 运行结果:#include <stdio.h> 请输入一个大写字母:H void main() H h{char ch1,ch2;printf("请输入一个大写字母:");ch1=getchar();ch2=ch1+32;printf("%c %c\n",ch1,ch2);}3)任意从键盘输入一个三位整数, 要求正确分离出它的个位、十位和百位数, 并分别在屏幕上显示。
源代码: 运行结果:#include <stdio.h> 请输入一个整数 :123 void main() b=1,s=2,g=3{int a,g,s,b;printf("请输入一个整数: ");scanf("%d",&a);b=a/100;s=(a%100)/10;g=a%10;printf("b=%d,s=%d,g=%d\n",b,s,g);}二、实验题目: 选择结构程序设计程序设计1)设变量a、b、c分别存放从键盘输入的3个整数。
编写程序, 按从大到小的顺序排列这3个整数, 使a成为最大的, c成为最小的, 并且按序输出这3个整数。
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)
《C语言程序设计》实验报告(实验1-12)《C语言程序设计》实验报告20XX~20XX学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境:Visual C++ 一、实验目的:1.了解在Visual C++ 环境下如何xx、编译、连接和运行一个C程序; 2.通过运行简单的C程序,初步了解C 源程序的特点。
二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容:1. 在Visual C++ 环境下输入并运行下面的程序:#include int main( ) {printf("This is a C program.\\n"); return 0; }2. 在Visual C++ 环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。
#include int main( ) {int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b;print(“%d+%d=%d\\n”,a,b,sum); return 0; }四、实验结果:1. 运行结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue- 1 -2. (1) 改正后的源程序:#include int main( ) {int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b;printf(\ return 0; }(2) 运行结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. 一个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输入与xx源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?答:一个函数包括两部分:分别为函数头或函数首部和函数体。
成绩指导教师签名实验二实验项目名称:数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境:Visual C++ 一、实验目的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使用方法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
维生素c测定实验报告
维生素c测定实验报告维生素 C 测定实验报告一、实验目的本次实验旨在准确测定样品中维生素 C 的含量,了解和掌握维生素C 测定的基本原理和实验方法。
二、实验原理维生素 C 又称抗坏血酸,具有较强的还原性。
本实验采用 2,6 二氯靛酚滴定法进行测定。
2,6 二氯靛酚是一种染料,在酸性溶液中呈红色,在中性或碱性溶液中呈蓝色。
其氧化型在酸性溶液中呈红色,可与维生素 C 发生氧化还原反应。
当维生素 C 全部被氧化后,稍过量的 2,6二氯靛酚会使溶液呈现红色,此时即为滴定终点。
通过滴定消耗的 2,6 二氯靛酚溶液的量,可以计算出样品中维生素 C 的含量。
三、实验材料与设备1、材料新鲜水果(如橙子、草莓等)、标准维生素 C 溶液。
2、试剂2%草酸溶液、0001mol/L 2,6 二氯靛酚溶液。
3、仪器电子天平、容量瓶、移液管、锥形瓶、酸式滴定管、玻璃棒、漏斗、滤纸。
四、实验步骤1、样品处理准确称取适量的新鲜水果,放入研钵中研磨成匀浆。
将匀浆转移至容量瓶中,用 2%草酸溶液定容至刻度,摇匀。
用漏斗过滤,收集滤液备用。
2、标准溶液的配制准确称取一定量的标准维生素 C 晶体,用 2%草酸溶液溶解并定容至一定体积,得到标准维生素 C 溶液。
3、滴定吸取一定量的样品滤液于锥形瓶中,加入2%草酸溶液至一定体积。
用 0001mol/L 2,6 二氯靛酚溶液进行滴定,边滴边摇动锥形瓶,直至溶液呈现淡红色,并保持 15 秒不褪色,即为滴定终点。
记录消耗的2,6 二氯靛酚溶液的体积。
同时进行空白实验,除不加样品滤液外,其他操作与样品滴定相同,记录空白实验消耗的 2,6 二氯靛酚溶液的体积。
五、实验数据处理1、计算 2,6 二氯靛酚溶液的实际浓度吸取标准维生素 C 溶液 1000mL 于锥形瓶中,加入 2%草酸溶液至50mL。
用 2,6 二氯靛酚溶液进行滴定,记录消耗的体积 V1(mL)。
2,6 二氯靛酚溶液的实际浓度(mol/L)=标准维生素 C 的浓度×1000÷V12、计算样品中维生素 C 的含量样品中维生素 C 的含量(mg/100g)=(V V0)×C×T×100÷W其中,V 为样品滴定消耗 2,6 二氯靛酚溶液的体积(mL);V0 为空白滴定消耗 2,6 二氯靛酚溶液的体积(mL);C 为 2,6 二氯靛酚溶液的实际浓度(mol/L);T 为 1mL 2,6 二氯靛酚溶液相当于维生素 C 的毫克数;W 为样品质量(g)。
c程序设计实验参考答案
c程序设计实验参考答案在计算机科学领域中,C程序设计是一门重要的课程,通过实验来加深对C语言的理解和应用,提高编程技巧和问题解决能力。
本文将提供一些C程序设计实验的参考答案,帮助学生更好地完成实验任务。
1. 实验一:基础语法练习实验目的:熟悉C语言的基础语法,掌握变量定义、运算符使用和基本IO操作等。
```c#include <stdio.h>int main() {int a = 5, b = 3;int sum, product;sum = a + b;product = a * b;printf("The sum of a and b is %d\n", sum);printf("The product of a and b is %d\n", product);return 0;}```2. 实验二:条件语句和循环结构实验目的:学习和掌握if-else语句、switch-case语句以及while和for循环的基本用法。
```c#include <stdio.h>int main() {int score;printf("Please enter your score: ");scanf("%d", &score);if (score >= 90) {printf("Excellent!\n");} else if (score >= 80) {printf("Good job!\n");} else if (score >= 70) {printf("Keep it up!\n");} else {printf("You need to work harder!\n");}int i;for (i = 1; i <= 10; i++) { if (i % 2 == 0) {printf("%d ", i);}}printf("\n");int j = 1;while (j <= 10) {if (j % 2 != 0) {printf("%d ", j);}j++;}printf("\n");return 0;}```3. 实验三:数组和字符串实验目的:熟悉数组和字符串的定义、初始化和基本操作,学习使用数组和字符串解决问题。
C实验报告1参考答案
printf("%c,%d\n",c1,c1); c2=c1+26; printf("%c,%d\n",c2,c2);
c2=c1-32; /* 转换为大写字母 */ /* 输出大写字母及其 ASCII 码值 */
} 2.程序填空题 (1)下列程序的功能为:按给定格式输入数据,按要求格式输出结果。补充完善程序,
摄氏温度为:23.89
printf("请输入一个华氏温度:\n");
scanf("%f",f);
scanf("%f",&f);
c=(5/9)*(f-32);
c=(5.0/9)*(f-32);
printf("摄氏温度为:%5.2f\n" c);
printf("摄氏温度为:%5.2f\n", c);
} (2)下列程序的功能为:按下列公式计算并输出 x 的值。其中 a 和 b 的值由键盘输入。 纠正程序中存在的错误,以实现其功能。程序以文件名 sy3_2.c 保存。
《高级语言程序设计》实验报告
班级:
学号:
姓名:
成绩:
实验 1 熟悉 Visual C++6.0 环境及运行 C 程序
一、实验目的
1.掌握在 Visual C++6.0 环境下 C 程序的建立、编辑、编译和执行过程。 2.掌握 C 程序的最基本框架结构,完成简单程序的编制与运行。 3.了解基本输入输出函数 scanf()、printf ()的格式及使用方法。 4.掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。
以实现其功能。程序以文件名 sy3_4.c 保存。
c语言实验一实验报告1000字范文
c语言实验一实验报告1000字范文为什么那么多人学习C语言都半途而废呢?原因就是他们找不到正确的学习方法!在学习的过程中四处碰壁,兴趣和自信心逐渐被消耗殆尽。
对他们来说学习C 语言是一件很痛苦的事!小编整理了c语言实验一实验报告1000字范文,希望能帮助到您。
c语言实验一实验报告1000字范文一1、首先结合老师上课所讲内容,将课本知识点回顾一遍,并将重点知识点摘录到笔记本中,经常翻看,形成自己的知识结构体系,把握最基本的概念。
2、将老师评时布置的作业进行统一的整理,有些有代表性的程序代码可以摘录到笔记本上,一方面可以加深记忆,另一方面也方便自己后来的上机操作,可以经常翻看。
3、将书本上的例题,典型算法,以及老师布置的作业上面的程序全部自己敲一遍,有的可能需要2~3遍,做到最程序了然于心。
并且时常复习,每天可利用各种空隙时间在手机上编程,也可规定一段时间专门用来编程,临近考试的时间,可以每天都编写一段时间,锻炼自己的手感,减少错误率。
4、最后根据老师的建议,就是做题,事实证明这个是极为正确的。
通过做大量的上机实验题,发现自己的问题,如果是概念问题,那就继续回到课本,再将知识点巩固一遍,如果是新的题型,那就记住,下一次便不会再犯错。
通过做习题,你对知识的理解就会更加深一个层次,而且慢慢的你会发现,你开始有了C语言的思维,并且越来越喜欢上它,有时候分析出一个程序题,也是一种快乐。
最后,我想说,做题会使自己有质的飞跃,千万不能忽视做题的过程,还有就是一但有不懂,一定要去问老师,老师常常不仅能帮你解决问题,还可以打开你的思维,做到举一反三。
对于C语言,可以说,我对它是“爱恨交加”。
第一个阶段,我对它是完全不来电的,可以说从来没有一门课让我如此抓狂,刚开始的时候看书都很吃力,而且很难看进去。
整个人完全是懵圈的状态。
第二阶段,我开始对C语言有了一丁点兴趣,在期中考试过后,我意识到问题的严重性,如果自己再不想办法,就真的要出问题了。
C程序设计实验报告(答案)
《C程序设计》实验报告班级:学号:学期:2009--2010学年第二学期姓名:《C程序设计》实验报告学期:2009--2010学年第二学期教师姓名:教研室:软件工程教研室实验1 熟悉C语言程序的运行环境,掌握数据描述1.1 实验目的1.了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。
2.通过运行简单的C语言程序,初步了解C语言程序的结构特点。
3.掌握C语言数据类型的概念,学会使用C语言的相关运算符构成表达式。
1.2 实验预习1.熟悉Turbo C的启动和退出及Turbo C中的编辑、编译、连接和运行命令。
2.了解下列命令及函数:include<stdio.h>、main、printf、scanf。
3.熟悉Turbo C环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。
4.各种数据类型变量的定义形式及取值范围;熟悉下列标识符的含义。
int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5.各类运算符的优先级和结合规则。
6.常量与变量的区别和联系。
4.熟悉Turbo C环境下的块操作。
表1-4 基本光标命令功能操作表表1-5 快速光标移动命令功能操作表表1-6 插入与删除命令功能操作表表1-7 块操作命令功能操作表表1-8 其他命令功能操作表1.3 实验任务1.输入下列程序,记录在Turbo c 下的操作方法。
#include <stdio.h>main(){printf(“I am a student!”);}环境的启动操作:我的电脑—磁盘(各机房磁盘目录有所不同)—Turbo C文件夹—tc。
Exe 。
程序的编译方法:快捷键是 Alt+F9 ;菜单操作是Compile—compile to OBJ程序的保存方法:快捷键是 F2 ;菜单操作是 File--Save程序的运行方法:快捷键是Ctrl+F9;菜单操作是 Run运行结果的查看:快捷键是 Alt+F5 ;菜单操作是 Run—User Screen环境的退出操作:快捷键是 Alt+X ;菜单操作是 File--Quit4.现欲将编好的上例程序以文件名my.c保存至当前目录下,请阐述方法;当重新进入TC对其进行简单修改后欲将其另存至C盘SY文件夹下(SY文件夹请自行创建),叙述方法。
c语言实验报告总结(范本)
c语言实验报告总结c语言实验报告总结篇一:C语言上机实验心得C语言上机实验心得在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。
而C语言作为一种计算机的语言,学习它将有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,我们一定要学好C语言,这对我们以后的发展是十分重要的。
说到这,上机实验当然就是一个必不可少的环节了,C语言灵活、简洁的特点,只有通过编程实践才能真正了解,真正说懂。
为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,我们必须实际上机、编写程序。
通过实验我也发现了自己不少的问题,这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的,假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了C语言那就大错特错了。
我主要存在以下的这些缺点:1、学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”, n);中的“”有时候会忘了。
而在最后输出时又错写成printf(“%d”, 从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、编程思想不够发散,看着题目有时想不出解答的方法,更不用说编写程序来解题了。
3、4、基本功不够,有些函数的表达不太精通,需要看书来核实,以致耗时较多。
知识不够广,有些内容没有学好,不能要用到时及时反映出来,认识程度不够深刻。
5、6、有时候不够精简,有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。
英语水平较差,对错误的地方虽然电脑有说,但由于是英文,理解上还是存在一点问题。
为了能更好地学好C语言,在今后学习中我要更多的动脑,综合运用所学,多看相关东西,多上机练习,提高电脑水平,增强自学能力,把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写,决不意味着万事大吉。
认为万无一失的程序,实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。
有时编译程序检测出一大堆错误,有时程序能够顺利运行,但是运行结果并不是你预期中想要的。
C语言实验报告参考答案完整版
C语言实验报告参考答HEN system office room [HEN 16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688]长沙理工大学2010C 语言实验报告参考答案实验一熟悉c 语言程序开发环境及数据描述四、程序淸单1. 编写程序实现在屏幕上显示以下结果:The dress is longThe shoes are bigThe trousers are black答案:#include<>main(){printf (Z/The dress is longArT); printf (zz The shoes are big\rT); printf (zzThe trousers are black'n"); } 2. 改错题(将正确程序写在指定位置)正确的程序为:#include <>main(){printf (,z商品名称 printf CTCL 电视机 printf (”美的空调 printf ("SunRose 键盘 2.编写程序:&二150, b 二20, c 二45,编写求 a/b 、a/c (商)和 a%b 、 3%C (余数)的程序。
答案:#include<>main(){int a, b, c, x, y;d 二150;b 二 20;c=45;x=a/b;y=a/C;printf Ca/b 的商=%d\n", x);价格\『);¥7600\n z/):¥2000\n z ,);Y\n z/);printf ("a/c 的商=%d\n", y);x=a%b;y=a%c;printf Ca/b 的余数=%d\n", x);printf Ca/c 的余数=%d\rT,y);}4.设变量a的值为0, b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给C;当乳二b时,将8赋给C。
C语言实验报告 实验一 参考答案
实验一参考答案1、数据类型、运算符和表达式的应用(1)整型数据的溢出(建立程序文件名为sy1-1.c)# include <stdio.h>void main(){short int a,b;a=32767;b=a+1;printf("a=%d,b=%d\n",a,b);}程序运行结果:a=32767,b=-32768原因:32767是short int型数据的最大值,其二进制为(0111111111111111),在其上加1后产生溢出,变成-32768的补码,其二进制为(1000000000000000)。
整数在内存中以二进制补码形式存放,运算时符号位也要参与运算。
结论:使用整型数据应注意其表示范围,避免产生溢出。
(2)浮点型数据的舍入误差(建立程序文件名为sy1-2.c)# include <stdio.h>void main(){float a,b;a=123456.789e5;b=a+20;printf("a=%f\tb=%f\n",a,b);}程序运行结果:a=1345678848.000000 b=12345678868.000000原因:理论分析a变量的值为12345678900,b的值经计算应为12345678920,结果输出的a和b的值都不对,原因是float型数据的有效数字位数为7位,后几位数字都是不准确的。
结论:应当避免将一个很大的数和一个很小的数直接相加或相减,否则会“丢失”较小的数。
(3)字符型数据和整型数据的混合使用(建立程序文件名为sy1-3.c)# include <stdio.h>void main(){char c1,c2;c1=65; c2=66;printf("%c %c\n",c1,c2);}程序运行结果:A B原因:c1,c2两个变量的类型为char型,在内存中分配1B的存储空间用于存放字符的ASCII码二进制,其存放的数据范围为0~255。
c#实验报告一
c#实验报告一C实验报告一一、实验目的本次 C实验的主要目的是熟悉 C编程语言的基本语法和特性,掌握常见的数据类型、控制结构、类和对象的使用,以及基本的输入输出操作。
通过实际编写代码和运行程序,加深对 C编程概念的理解,提高编程能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的开发工具是 Visual Studio 2019 社区版,操作系统为Windows 10。
三、实验内容1、数据类型与变量定义并使用各种基本数据类型,如整数(int)、浮点数(float、double)、字符(char)、字符串(string)等。
进行数据类型的转换,包括隐式转换和显式转换,并观察可能出现的精度损失或异常情况。
2、控制结构使用条件语句(ifelse、switch)根据不同的条件执行相应的代码块。
运用循环结构(for、while、dowhile)实现重复执行的操作,如计算数列的和、打印特定的图形等。
3、类与对象定义一个简单的类,包含属性和方法。
创建类的对象,并访问其属性和调用方法,实现对象的操作和数据处理。
4、输入输出使用 Console 类的 ReadLine()和 WriteLine()方法实现与用户的交互,接收用户输入的数据,并输出处理结果。
四、实验步骤1、数据类型与变量实验打开 Visual Studio 2019,创建一个新的 C控制台应用程序项目。
在 Programcs 文件中,编写代码定义不同数据类型的变量,并进行赋值和运算操作。
例如:int num1 = 10;double num2 = 314;char letter ='A';string str ="Hello, C!";尝试进行不同数据类型之间的转换,如将整数转换为浮点数,将字符转换为整数等。
2、控制结构实验在代码中添加条件语句,根据用户输入的数值判断其大小,并输出相应的结果。
例如:ConsoleWriteLine("请输入一个整数:");int num = ConvertToInt32(ConsoleReadLine());if (num > 0){ConsoleWriteLine("输入的数是正数。
c 实验报告1
c 实验报告1
《C 实验报告1》
在本次实验中,我们将讨论C语言的基本概念和语法,并进行一些简单的编程
练习。
C语言作为一种通用的高级编程语言,具有广泛的应用领域,包括系统
软件、应用软件、驱动程序等。
通过本次实验,我们将了解C语言的基本特性,并掌握一些基本的编程技巧。
实验一:C语言的基本概念和语法
在本实验中,我们首先了解了C语言的基本概念,包括变量、数据类型、运算符、控制语句等。
我们学习了如何声明和定义变量,以及不同的数据类型(如
整型、浮点型、字符型等)的使用方法。
此外,我们还学习了C语言中的运算
符和表达式的使用,以及控制语句(如if语句、switch语句)的基本语法和用法。
实验二:编程练习
在本实验中,我们进行了一些简单的编程练习,以巩固所学的知识。
我们编写
了一些简单的程序,包括计算两个数的和、判断一个数是奇数还是偶数、输出
九九乘法表等。
通过这些练习,我们加深了对C语言基本语法和编程技巧的理解,并提高了编程能力。
总结
通过本次实验,我们对C语言有了更深入的了解,掌握了一些基本的编程技巧。
C语言作为一种通用的高级编程语言,具有广泛的应用前景,掌握C语言的基
本知识对我们今后的学习和工作都具有重要意义。
希望通过本次实验,我们能
够更加熟练地掌握C语言的基本概念和语法,为以后的学习和工作打下坚实的
基础。
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2.程序填空题
(1) 计算当 x=4 时,公式 y
1 x3
×2x2 的值。补充完善程序,以实现
x 2 4 x 10
其功能。程序以文件名 sy2_3.c 保存。 #include <stdio.h> main() { float x=4.0,y; y=(1+x*x*x)/(x*x+4*sqrt(x)+10)*2*x*x; printf("%f",y); }
{ float r=10,h=5; v=1/3*3.14159*r^2*h; printf("v=%d\n",v)
}
该程序的运行结果: v=523.
#include<stdio.h> main() float r=10,h=5,v; v=1.0/3*3.14159*r*r*h; printf("v=%d\n",v);
;
a=c
;
c=b
;
b=t
;
printf("a=%d\nb=%d\nc=%d\n",a,b,c);
}
3.编程题 (1)从键盘输入 3 个大写英文字母,把它们转换成小写字母后输出。程序以文件名 sy2_5.c 保存。
#include <stdio.h> main() {
该程序的运行结果: ABC abc
printf("Please input x,y ! ");
/* 输出提示信息 */
scanf(“%d%d”,&x,&y);
/* 由键盘输入两个数分别赋予 x 和 y*/
total=x+y;
/* 赋值语句 */
printf("%d + %d=%d\n",x,y,total); /* 输出两个整数的和 */
(2)下列程序的功能为:通过键盘输入两个整数分别存放在变量 x、y 中,不借用第 3 个 变量实现变量 x、y 互换值。纠正程序中存在的错误,以实现其功能。程序以文件名 sy2_2.c 保存。
#include <stdio.h>
main()
{
int x,y; printf("请输入两个整数\n");
#include <stdio.h>
该程序的运行结果:
main()
a
{
a,97
char c1,c2;
A,65
7
ofsuprtandhge.Cbliqm,ckvWwxyTASF51PjD-IRz
c1=getchar;
c1=getchar(); /* 从键盘输入一个小写字母 */
printf("%c,%d\n",c1,c1); c2=c1+26; printf("%c,%d\n",c2,c2);
(2)编程序,从键盘输入 3 个整数,输出它们的平方和。程序以文件名 sy1_7.c 保存。 #include <stdio.h> main() {
int a,b,c,sum; printf("Please Input a,b,c \n "); scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c); sum=a*a+b*b+c*c; printf("%d*%d+%d*%d+%d*%d=%d\n",a,a,b,b,c,c,sum); }
#include <stdio.h> main() {
int a,b,c,ji; float ave; printf("请输入 3 个整数\n"); scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); ave=(a+b+c)/3.0; ji=a*b*c; printf("ave=%f,ji=%d\n",ave,ji); }
《高级语言程序设计》实验报告
班级:
学号:
姓名:
成绩:
实验 1 熟悉 Visual C++6.0 环境及运行 C 程序
一、实验目的
1.掌握在 Visual C++6.0 环境下 C 程序的建立、编辑、编译和执行过程。 2.掌握 C 程序的最基本框架结构,完成简单程序的编制与运行。 3.了解基本输入输出函数 scanf()、printf ()的格式及使用方法。 4.掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。
#include <stdio.h>
viod main()
void main()
{
int a ,b , max;
Scanf(“%d,%d”,&a,&b);
scanf(“%d,%d”,&a,&b);
Max=a;
max=a;
If (max<b) max=b;
if (max<b) max=b;
Printf(“max=%d”,max);
该程序的运行结果:
main()
Input a,b please !20 17
{
20-17=3
int a,b,m;
printf("Input a,b please ! ");
scanf("%d%d",&a,&b);
_m=a-b;___
/* 赋值语句,将 a 和 b 的差值赋给 m */
_printf(“%d-%d=%d\n”,a,b,m);_
5
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char c1,c2,c3; scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3); c1=c1+32; c2=c2+32; c3=c3+32; printf("%c%c%c\n",c1,c2,c3); }
(2)从键盘输入 3 个整数,输出它们的平均值与积。程序以文件名 sy2_6.c 保存。
/* 输出 a 和 b 差的结果值后换行 */
}
4.编程题 (1)编程序,运行后输出如下信息:“Better City,Better Life!”。程序以文件名 sy1_6.c 保存。 #include <stdio.h> main() {
printf("Better City,Better Life!\n"); }
二、实验内容
1.下列程序的功能是:从键盘输入两个数 a 和 b,求它们的平方和,并在屏幕上输出。 输入该 C 程序,编译并运行之,记下屏幕的输出结果,以文件名 sy1_1.c 保存。
#include <stdio.h> main()
{
int a,b,sum;
/*定义整型变量 a、b、sum */
printf("Please Input a,b \n "); /*输出提示信息*/
#include <stdio.h> main ()
{ int a,b,c, t ; printf("Please input a,b,c: "); scanf("%d%d%d", &a,&b,&c );
该程序的运行结果: Please input a,b,c:1 2 3 a=3 b=1 c=2
t=a
printf("摄氏温度为:%5.2f\n", c);
} (2)下列程序的功能为:按下列公式计算并输出 x 的值。其中 a 和 b 的值由键盘输入。 纠正程序中存在的错误,以实现其功能。程序以文件名 sy3_2.c 保存。
x
2ab (a b)2
#include <stdio.h> main() { int a,b; float x; scanf("%d,%d",a,b); x=2ab/(a+b)(a+b); printf("x=%d\n",x); }
} 该程序的运行结果:
Please input x,y !2 4
2+4=6
ofsuprtandhge.Cbliqm,ckvWwxyTASF51PjD-IRz
(2)从键盘输入两个整数,输出这两个整数的差。根据注释信息填写完整程序,以
实现其功能。程序以文件名 sy1_5.c 保存。
#include<stdio.h>
scanf("%d%d",&a,&b); /*从键盘输入两个整数分别赋予 a 和 b*/
sum=a*a+b*b;
/*赋值语句,把 a2+b2 的结果赋给变量 sum*/
printf("%d*%d+ %d*%d=%d\n",a,a,b,b,sum); /*输出语句*/
}
该程序的运行结果:
Please Input a,b 24 2*2+4*4=20
该程序的运行结果: 4,6 x=0.
scanf("%d,%d",&a,&b); x=2.0*a*b/((a+b)*(a+b)); printf("x=%f\n",x);
(3)下列程序的功能为:从键盘输入一个小写字母,要求改用大写字母输出。请纠正