小班主题活动：《我自己》
幼儿园小班主题性区域活动《我自己》
幼儿园小班主题性区域活动《我自己》活动目标：1.通过认识自己的活动，让幼儿了解身体的基本特征，学习一些基本的自我保护常识。
2.帮助幼儿了解自己与他人不同的特征，培养幼儿观察、比较能力。
3.认识五官的名称，注意保护五官，培养幼儿养成良好的卫生习惯。
4.通过测量身高、体重，掌握简单的测量、排序、比较的技能。
5.通过有关情绪的谈话、游戏，让幼儿了解自己的情绪，能恰当表达自己喜、怒、哀、乐。
6.通过绘画、粘贴、涂色等美工活动，培养幼儿初步的空间辩知能力和想象力、创造力，发展小肌肉动作。
7.通过歌曲、律动、舞蹈、音乐、欣赏等活动，让幼儿感受美，表现自我。
8.帮助幼儿掌握穿衣服、叠被子的方法，培养幼儿的生活自理能力和自信心，做一个能干的小朋友。
活动准备：1.墙画：你是男孩、女孩？奇妙的身体我的成长哪些东西不能玩能干的我2.主题区域创设：娃娃家：提供孩子小时侯的衣服、用品、玩具。
语言区：投放孩子的照相本；保护五官的图片；我在成长以及男女孩的图片。
美工区：幼儿美工作品展，例：幼儿集体创作手印画、脚印画；粘贴脸谱、表情等。
认知区：认知图（我的身体）；身高比例表；体重比较表；各种不同的情绪脸谱；统计表（我喜欢的水果、我喜欢的动物、我喜欢的玩具）。
家长为幼儿准备一张照片，并附有介绍孩子基本情况、爱好等的文字。
布偶小熊、生日蛋糕模型。
录像、婴儿时的衣服、鞋子、手套、帽子等等课件，电脑，磁带，录音机。
活动组织与指导活动过程：1.婴儿时的我①观看录像，感受成长的过程。
从录像中，你看到了宝宝小时候有哪些活动？（吃奶、洗澡、学走路、睡觉、拉尿）妈妈是如何照顾宝宝的？（引导幼儿宝宝是在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大的）②幼儿自由欣赏相片。
③幼儿根据自己的照片说说自己的成长。
2.现在的我①幼儿试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。
②想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。
小班主题活动：《我自己》
小班主题活动：《我自己》《我自己》是一项小班主题活动，旨在让孩子们更好地了解自己、认识自己，并且培养他们的自信心和个性发展。
本次活动将通过多种形式的教学方法，如游戏、讨论和艺术创作等，引导孩子们积极表达自己的思想和情感，从而增加对自我的认知。
活动一：我的五官我们将让孩子们观察和比较自己和同伴的五官发育状况，引导他们了解每个五官的功能和重要性。
通过触摸和实践，孩子们可以亲自体验到眼睛看见、耳朵听到、鼻子嗅到、嘴巴尝到和皮肤感受的能力。
在活动中，我们还可以组织孩子们玩“追声游戏”和“以盲人的方式感受物体”的小游戏，让他们更加直观地感受到每个感官所带来的乐趣。
活动二：我的情绪世界通过绘画和讲故事等方式，我们将鼓励孩子们表达自己的情感和心情。
在活动中，孩子们可以制作自己的情绪表情卡片，用图像和文字来描述自己不同情绪状态下的表情和感受。
同时，我们还可以通过讲故事的形式，让孩子们学习、理解和表达不同情绪的方式，培养他们情绪管理和情感表达的能力。
活动三：我的兴趣爱好我们会鼓励孩子们分享自己的兴趣爱好，并在小组内进行展示和交流。
孩子们可以通过自己感兴趣的话题、绘画、音乐、舞蹈等方式，来展现自己的特长和爱好。
我们还可以组织小型的艺术创作活动，让孩子们发挥创造力和想象力，自由地表达自己的个性和审美观。
活动四：我的梦想和目标通过思考和讨论，我们会引导孩子们找到自己的梦想和目标，并鼓励他们制定行动计划去实现。
在活动中，我们可以通过介绍成功人士的故事，激发孩子们的梦想和追求，同时也教育他们认识到实现梦想需要耐心、努力和坚持不懈的付出。
这些小班主题活动将帮助孩子们更好地了解自己、认识自己，并且培养他们的自信心和个性发展。
通过这些活动，我们希望每个孩子都能找到自己的独特之处，并且学会欣赏和接受他人的不同。
通过与同伴的互动和合作，孩子们还能培养社交能力和团队合作精神。
相信通过这些活动，孩子们将更好地发展自己，并且成为自信、独立和积极向上的个体。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
一、主题活动概述主题活动名称：幼儿园小班主题活动《我自己》主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 引导幼儿了解自己的身体特征和能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿与他人交往的能力，增强幼儿的社交技能。
二、主题活动内容与过程第一周：认识自己的名字1. 教学活动：教师与幼儿互动，引导幼儿介绍自己的名字，并学习书写自己的名字。
2. 实践活动：幼儿制作自己的姓名牌，进行自我介绍。
第二周：探索身体特征1. 教学活动：教师通过游戏和歌曲，引导幼儿认识自己的身体部位，如头、眼睛、耳朵、嘴巴等。
2. 实践活动：幼儿自己画出自己的身体，并标出各个部位的名称。
第三周：认识自己的能力1. 教学活动：教师通过观察和记录，帮助幼儿了解自己的能力，如跑得快、跳得高、画画好看等。
2. 实践活动：幼儿进行各种游戏和比赛，展示自己的能力。
第四周：我的家庭1. 教学活动：教师引导幼儿介绍自己的家庭成员，了解家庭的关系和角色。
2. 实践活动：幼儿制作家庭成员的手工，并分享给其他幼儿。
第五周：我的喜好1. 教学活动：教师通过问答和游戏，帮助幼儿表达自己的喜好，如喜欢的颜色、食物、玩具等。
2. 实践活动：幼儿制作自己的喜好海报，进行分享和交流。
三、教学资源1. 姓名牌材料：纸张、颜料、画笔等。
2. 身体部位图卡：头、眼睛、耳朵、嘴巴等。
3. 家庭关系图卡：父亲、母亲、兄弟姐妹等。
4. 喜好物品图卡：颜色、食物、玩具等。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评估幼儿对自我认识的掌握程度。
2. 教师与幼儿的互动交流，了解幼儿对主题内容的兴趣和理解程度。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对主题活动的参与和表现。
五、教学建议1. 教学活动应结合幼儿的年龄特点和兴趣，采用生动有趣的方式进行。
2. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 教师应关注每个幼儿的发展情况，给予个别化的指导和帮助。
幼儿园小班主题活动：《我自己》
幼儿园小班主题活动：《我自己》一、教学内容主题活动：《我自己》教材来源：《幼儿园小班主题活动指导手册》活动内容：1. 认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 了解自己的兴趣爱好，如喜欢吃的食物、喜欢的玩具、喜欢的活动等。
3. 学会表达自己的感受，如开心、生气、难过等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，培养幼儿的自我认知能力。
2. 引导幼儿了解自己的兴趣爱好，培养幼儿的自我表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿与同伴分享、交流的能力，促进幼儿的社会性发展。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的外貌特征，了解自己的兴趣爱好，学会表达自己的感受。
难点：帮助幼儿学会与同伴分享、交流，培养幼儿的社会性发展。
四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、画笔、贴纸、玩具等。
学具：幼儿自带的玩具、照片等。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿照镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 游戏：幼儿用自己的手摸自己的脸，找出自己的五官，并说出其名称。
3. 讨论：教师引导幼儿分享自己的兴趣爱好，如喜欢吃的食物、喜欢的玩具、喜欢的活动等。
4. 绘画：教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己的自画像，并在画纸上贴上相应的贴纸。
5. 分享：教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享自己的兴趣爱好。
6. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，模拟不同的情绪表现，如开心、生气、难过等，引导幼儿学会表达自己的感受。
六、板书设计板书内容：《我自己》板书设计：将自己的名字写在板上，旁边列出自己的外貌特征、兴趣爱好和情绪表达。
七、作业设计1. 作业题目：我的自画像作业要求：请幼儿回家后，用自己的方式画出自己的自画像，并写在纸上。
答案：略2. 作业题目：我的兴趣爱好作业要求：请幼儿回家后，与家长一起列出自己的兴趣爱好，并写在纸上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次主题活动《我自己》的实施过程较为顺利，幼儿参与度较高。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
一、活动名称：幼儿园小班主题活动《我自己》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增强幼儿的社交技能。
3. 培养幼儿对自身特点的认知，如姓名、年龄、性别等。
4. 培养幼儿对身体的认知，如头部、手臂、腿部等。
5. 培养幼儿对五官的认识，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
三、活动准备：1. 教学材料：我自己的人偶一个，幼儿姓名贴纸若干。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
四、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示我自己的人偶，引导幼儿观察人偶的特点，引发幼儿对自我认知的兴趣。
2. 认识自己：教师引导幼儿认识自己的姓名、年龄、性别等基本信息，让幼儿互相介绍自己，培养幼儿的自我意识和与人交往的能力。
3. 身体认知：教师引导幼儿认识自己的头部、手臂、腿部等身体部位，让幼儿自己触摸并说出身体部位的名称，培养幼儿对身体的认知。
4. 五官认知：教师引导幼儿认识自己的眼睛、鼻子、嘴巴等五官，让幼儿自己触摸并说出五官的名称，培养幼儿对五官的认知。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成，如画出自己的自画像，加深幼儿对自我认知的理解。
2. 区域活动：教师可根据幼儿的兴趣和需求，在区域活动中提供相关的教具和材料，让幼儿自主探索和操作，如五官拼图、身体部位认知游戏等。
六、教学方法：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的参与度和积极性。
2. 直观教学：通过展示人偶、图片等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆知识点。
3. 游戏化教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学内容：1. 认识自己：让幼儿了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 身体认知：引导幼儿认识自己的头部、手臂、腿部等身体部位。
3. 五官认知：帮助幼儿认识自己的眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与度和积极性，评估幼儿对自我认知的兴趣。
《我自己》小班教案
《我自己》小班教案《我自己》小班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《我自己》小班教案，希望对大家有所帮助。
《我自己》小班教案1活动目标：1、初步感受音乐的旋律，学唱歌曲《我自己》。
2、愿意和老师、同伴一起参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。
教学重难点：学唱歌曲《我自己》，感受音乐活动的快乐。
活动准备：每人一面小镜子、视频录像、《我自己》的音乐伴奏带、ppT等。
活动过程：一、活动导入，引起兴趣重点提问：那你的小脸上都有什么呀？预设：我的脸上有……教师回应：宝宝，你观察的真仔细啊，你的小脸上有……那还有什么呀？小结语：宝宝们，你们的小脸上都有眼睛，那你们的眼睛在哪里呀？（我的眼睛在这里，在这里。
）那你们的鼻子在哪里？拿出你的小手指一起找一找。
（我的鼻子在这里，在这里。
）你们的嘴巴在哪里？（我的嘴巴在这里，在这里，在这里。
）现在请你把小镜子送回家，轻轻的放在椅子下。
你们真棒，都能轻轻的把小镜子送回家。
二、感受音乐旋律1、第一次欣赏音乐提问：爸爸是怎么唱的？预设1：幼儿不回答。
教师回应：没关系，我们再来听一次，这次要听仔细咯。
听听爸爸是怎么唱自己的眼睛、嘴巴和头发的。
预设2：幼儿回答：小小的眼睛……教师回应：你小耳朵的本领真大。
对呀，爸爸唱的是：这是我的眼睛小小的。
小结：爸爸的眼睛小小的，嘴巴大大的，头发短短的，这就是我。
2、第二次欣赏音乐，感受歌词提问：妈妈是怎么唱的呀？哪个宝宝来学一学？教师回应：哟，你唱的真好听，我们一起来学一学。
这是我的眼睛大大的……歌曲小结。
三、初步学唱歌曲《我自己》1、幼儿第一遍完整唱观察要点：幼儿是否都开口唱了2、鼓励幼儿随着音乐再唱一遍。
引导语：宝宝们唱的真好听，王老师啊还想再听一遍。
这次你们唱的时候要听着音乐，唱的再响一点哦。
小结：宝宝们唱的真好听呀。
每个宝贝都来唱王老师了，王老师好开心呀，谢谢你们！四、游戏——唱镜子中的自己观察要点：幼儿的声音的大小如何、幼儿的情绪如何。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
幼儿园小班主题活动《我自己》教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌特征和能力。
2. 培养幼儿的自我意识，增强自信心。
3. 培养幼儿与人交往的能力，学会表达自己的需求和感受。
二、活动准备：1. 幼儿与自己照片，人手一张。
2. 白板或大张白纸，记号笔。
3. 彩色笔、画纸若干。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿拿出自己的照片，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 教师引导幼儿讨论：请大家来说说自己的外貌特征，以及自己会做的事情。
3. 小组活动：请幼儿分组，每组选择一张白纸，用记号笔写下自己的名字，并画出自己的样子。
4. 展示环节：请每组幼儿展示自己的作品，大家一起分享彼此的优点和特长。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，拍摄幼儿在家的日常生活照片，记录幼儿的点滴进步。
2. 环境创设：将幼儿的作品贴在班级展示墙上，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
3. 区域活动：在绘画区设置“我的自画像”主题，让幼儿继续创作自己的画作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知的兴趣。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作能力，以及与人交往的表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿的作品，评价幼儿对自我认知的理解和表达能力。
六、活动内容：1. 认识自己的身体部位：通过游戏和歌曲，让幼儿进一步认识自己的身体部位，如头、肩膀、手臂、腿等。
2. 自我表达：通过绘画、手工制作等活动，让幼儿用自己的方式表达自己的情感和需求。
七、活动准备：1. 身体部位的图片，如头、肩膀、手臂、腿等。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
八、活动过程：1. 导入：邀请幼儿模仿老师的动作，一起认识身体部位。
2. 教师引导幼儿讨论：请大家来说说自己的身体部位，以及自己能做的事情。
3. 手工制作：请幼儿选择喜欢的颜色，用剪刀剪出身体部位的形状，如手、脚等，并粘贴在彩色纸上。
小班教案小班主题活动《我自己》,小班教案
小班教案小班主题活动《我自己》，小班教案一、教学内容本节课选自小班主题活动教材《我自己》，主要围绕幼儿自我认知展开，具体内容包括：1. 章节内容：第一章《认识我自己》，详细内容为幼儿通过观察、探索、表达来认识自己的外貌、身体特征和情绪。
2. 教学案例：通过故事、游戏、绘画等多种形式，引导幼儿认识自己，培养自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿能通过观察、探索、表达来认识自己的外貌、身体特征和情绪。
2. 培养幼儿自我表达能力，提高自信心。
3. 培养幼儿与人分享、交流的合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿正确认识自己的外貌、身体特征和情绪，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿自我意识，提高自我表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、故事书、画纸、画笔、贴纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿描述自己的外貌特征。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注自己的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小兔子的自我介绍》，引导幼儿关注故事中描述的小兔子的外貌、身体特征和情绪。
（2）教师邀请幼儿分享自己与小兔子的相似之处，引导幼儿用语言表达出来。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔、贴纸等材料，创作一幅自己的自画像，展示自己的外貌特征。
（2）教师组织幼儿进行“情绪猜猜看”游戏，让幼儿学会表达自己的情绪。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注自己的情绪，学会表达和调节。
六、板书设计1.板书《我自己》2.板书内容：（1）我的外貌：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
（2）我的身体特征：高矮、胖瘦、肤色等。
（3）我的情绪：开心、生气、害怕、悲伤等。
七、作业设计1. 作业题目：《我的自画像》2. 作业要求：幼儿用画笔、贴纸等材料，创作一幅自己的自画像，展示自己的外貌特征。
3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
幼儿园小班主题活动《我自己》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我自己》，涉及章节为“认识自己”。
详细内容包括：引导幼儿观察、认识自己的外貌特征，了解自己的姓名、年龄，培养幼儿的自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让幼儿能够说出自己的姓名、年龄，培养他们的自我表达能力。
3. 培养幼儿关爱自己，尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述自己的外貌特征。
教学重点：培养幼儿的自我意识，让他们学会关爱自己，尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，让幼儿轮流照镜子，观察自己的外貌。
引导幼儿说出自己的外貌特征，如：“我有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子，一张红红的嘴巴。
”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同外貌特征的图片，引导幼儿学会描述自己的外貌。
如：“我的头发是黑色的，我的眼睛是圆圆的。
”3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画自己的头像，并在旁边标注自己的姓名、年龄。
鼓励幼儿大胆展示自己的作品，与同伴分享。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相观察、描述同伴的外貌特征，增进彼此的了解。
六、板书设计1. 板书《我自己》2. 板书内容：我的外貌特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等我的姓名：X我的年龄：X岁七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述自己的外貌特征，并说出自己的姓名、年龄。
2. 答案：（示例）我的头发是黑色的，我的眼睛是圆圆的。
我叫X，今年岁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，勇于展示自己。
但在描述外貌特征时，部分幼儿表达能力有限，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让幼儿向家长介绍自己的朋友，增进家园互动。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
一、主题活动名称：幼儿园小班主题活动《我自己》二、主题活动目标：1. 帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿的独立思考能力，提高幼儿的自我管理能力。
4. 培养幼儿与他人交往的能力，提高幼儿的社交技巧。
三、主题活动内容：1. 我有自己的名字：让幼儿认识自己的名字，并学会书写自己的名字。
2. 我的心：让幼儿认识自己的心脏，了解心脏的作用。
3. 我的眼睛：让幼儿认识自己的眼睛，了解眼睛的作用。
4. 我的嘴巴：让幼儿认识自己的嘴巴，了解嘴巴的作用。
5. 我的手和脚：让幼儿认识自己的手和脚，了解手和脚的作用。
四、主题活动过程：1. 引导幼儿认识自己的名字，并学会书写自己的名字。
2. 通过故事、图片等形式，让幼儿认识自己的心脏，了解心脏的作用。
3. 通过观察、实践等方式，让幼儿认识自己的眼睛，了解眼睛的作用。
4. 通过观察、实践等方式，让幼儿认识自己的嘴巴，了解嘴巴的作用。
5. 通过观察、实践等方式，让幼儿认识自己的手和脚，了解手和脚的作用。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿是否能正确书写自己的名字。
2. 观察幼儿是否能正确描述自己的心脏、眼睛、嘴巴、手和脚的作用。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及与他人交往的能力。
六、主题活动六：我的家人1. 主题活动目标：帮助幼儿认识和了解家庭成员，增进家庭关系。
培养幼儿的亲情意识，学会关爱家人。
提高幼儿的口语表达能力，学会描述家人特点。
2. 主题活动内容：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的特点和作用。
家庭成员之间的亲情表现，如关爱、帮助等。
学会描述家人的外貌、性格等特点。
3. 主题活动过程：通过家庭照片、故事等形式，让幼儿认识不同家庭成员。
组织幼儿讨论家庭成员之间的亲情表现，让幼儿分享自己的家庭故事。
引导幼儿用语言描述家人的外貌、性格等特点，培养幼儿的口语表达能力。
4. 主题活动评价：观察幼儿是否能正确说出家庭成员的名称及特点。
小班主题活动《我自己》_小班主题教案
小班主题活动《我自己》_小班主题教案小班主题活动《我自己》_小班主题教案一、教学目标1. 能够认识自己的身体部位和功能。
2. 能够表达自己的兴趣爱好和态度。
3. 能够通过活动感受自己的身体和情感变化。
二、教学重点1. 教育孩子认识自己。
2. 培养孩子自我认同感和自尊心。
三、教学活动1. 唱儿歌《头、肩膀、膝盖、脚》、《越过山丘》等，通过唱歌，让孩子们了解自己的身体部位，并掌握一些常用词汇。
2. 看图角色扮演：教师准备一些人体的图片，反复教育孩子相关的基本词汇之后，要求孩子将身体分成若干个部位，然后放学生进行交流和交流。
3. 让学生进行“我最喜欢的游戏”主题研讨，帮助他们了解自己的兴趣爱好，并为班级组织一些类似于游戏的系列活动。
4. 手工制作骨骼和肌肉剪纸：教师让学生认识身体内部的骨骼和肌肉构造，根据学生的实际情况指导他们进行相关的手工制作。
5. 脉搏测量活动：让学生感受自己的心跳和脉搏，根据教师的指导自己测量并记录脉搏，让他们发现自己身体的变化并了解一些基本的医学知识。
四、学习评估评估形式：观察+手工制作+交流+合作游戏。
评估标准：1. 能够表现出对自己身体的认知并熟练运用相关词汇。
2. 能够表达自己的兴趣爱好和态度，并积极参与班级协作活动。
3. 能够完成相关的手工制作，提高他们的动手能力。
4. 在合作的游戏中，他们之间的合作非常出色，能够互相支持和提供帮助。
小结：通过本次小班主题活动，《我自己》让学生感受到自己的身体和情感变化，对身体结构的认知和自我认同感有了提高。
让他们更好地了解自己，并学会关注自己的身心健康。
小班主题活动：《我自己》_小班主题教案
小班主题活动：《我自己》_小班主题教案一、教学内容1. 认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 了解自己的性格特点，如勇敢、善良、活泼等。
3. 发现自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。
4. 培养幼儿的自我认知能力和自我表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 引导幼儿了解自己的性格特点，培养幼儿的自我认知能力。
3. 激发幼儿发现自己的兴趣爱好，促进幼儿的个性发展。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
难点：引导幼儿表达自己的感受，培养幼儿的自我认知能力和自我表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我自己》、镜子、画纸、画笔、贴纸等。
2. 学具：每个幼儿准备一张自己的照片，以便进行自我介绍。
五、教学过程1. 引入：教师展示绘本《我自己》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述：教师讲述小熊的成长故事，引导幼儿认识自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
3. 互动：教师邀请幼儿分享自己的照片，让幼儿向大家介绍自己的外貌特征。
4. 实践：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相描述对方的性格特点和兴趣爱好。
六、板书设计1. 自我认知2. 外貌特征3. 性格特点4. 兴趣爱好七、作业设计1. 题目：我的好朋友答案：请幼儿画一张自己的好朋友的照片，并在照片旁边写上好朋友的名字和特点。
2. 题目：我的家庭答案：请幼儿画一张自己的家庭照片，并在照片旁边写上家庭成员的名字和特点。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略。
同时，教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿的全面发展。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中进一步认识自己，增强自我认知能力。
还可以开展一次主题班会，让幼儿分享自己的优点和不足，培养幼儿的自我表达能力。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
一、主题活动背景主题活动名称：幼儿园小班主题活动《我自己》主题活动目标：帮助幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识，提高幼儿的自我表达能力。
二、主题活动目标1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 帮助幼儿了解自己的姓名、年龄和性别。
3. 培养幼儿的自我表达能力，让幼儿能够大方地在同伴面前介绍自己。
4. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，让幼儿通过绘画、手工制作等方式展示自己的特点。
三、主题活动内容1. 认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 学习介绍自己的姓名、年龄和性别。
3. 培养幼儿的自我表达能力，让幼儿能够大方地在同伴面前介绍自己。
4. 观察自己和他人的照片，让幼儿发现自己的特点和相同之处。
5. 开展绘画、手工制作等活动，让幼儿展示自己的特点。
四、主题活动过程1. 教学导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿集中注意力，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 教学活动一：认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子、嘴巴等。
教师展示幼儿的照片，让幼儿观察并说出自己的特点。
3. 教学活动二：学习介绍自己的姓名、年龄和性别。
教师引导幼儿在同伴面前进行自我介绍，培养幼儿的自我表达能力。
4. 教学活动三：观察自己和他人的照片，让幼儿发现自己的特点和相同之处。
教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿交流自己的观察发现。
5. 教学活动四：开展绘画、手工制作等活动，让幼儿展示自己的特点。
教师提供绘画、手工制作材料，引导幼儿创作属于自己的作品。
五、主题活动评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解幼儿对主题的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在自我介绍时的表现，了解幼儿的自我表达能力。
3. 评价幼儿在绘画、手工制作等活动中的表现，了解幼儿的创造力和动手能力。
六、教学活动五：角色扮演游戏1. 目的：通过角色扮演，让幼儿更好地认识和理解自己的情感和行为。
2. 准备：教师准备一些简单的角色扮演卡片，如医生、警察、学生等。
《我自己》小班主题活动教案
《我自己》小班主题活动教案一、主题活动背景主题活动名称：《我自己》年级：小班主题来源：根据幼儿身心发展特点和兴趣，以幼儿自身为探究对象，引导幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿能够认识自己的外貌特征、身体部位和基本动作。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达能力，学会自我介绍。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，懂得尊重他人。
三、主题活动内容第一课时：我的名字1. 活动目标：让幼儿认识自己的名字，学会自我介绍。
2. 活动过程：（1）游戏导入：猜猜我是谁？（2）幼儿自我介绍，认识同伴。
（3）教师引导幼儿关注名字的意义，了解名字的由来。
（4）课后作业：回家后向家长介绍自己的名字。
第二课时：我的五官1. 活动目标：让幼儿认识自己的五官，了解其功能。
2. 活动过程：（1）游戏导入：五官猜谜游戏（2）教师带领幼儿认识五官，讲解其功能。
（3）幼儿互相观察，认识同伴的五官。
（4）课后作业：回家后向家长介绍自己的五官。
第三课时：我的身体1. 活动目标：让幼儿认识自己的身体部位，了解身体的基本动作。
2. 活动过程：（1）游戏导入：身体部位猜谜游戏（2）教师带领幼儿认识身体部位，讲解基本动作。
（3）幼儿互相观察，认识同伴的身体部位。
（4）课后作业：回家后向家长介绍自己的身体部位。
第四课时：我的喜好1. 活动目标：让幼儿了解自己的喜好，培养自我表达能力。
2. 活动过程：（1）游戏导入：喜好猜谜游戏（2）教师引导幼儿表达自己的喜好。
（3）幼儿互相分享喜好，增进彼此了解。
（4）课后作业：回家后向家长介绍自己的喜好。
第五课时：我的梦想1. 活动目标：让幼儿敢于表达自己的梦想，培养自信心。
2. 活动过程：（1）游戏导入：梦想猜谜游戏（2）教师引导幼儿表达自己的梦想。
（3）幼儿互相鼓励，共同为实现梦想努力。
（4）课后作业：回家后向家长介绍自己的梦想。
四、主题活动实施步骤1. 准备工作：收集与主题活动相关的图片、视频等资源。
《我自己》小班主题活动教案
《我自己》小班主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和喜好。
2. 培养幼儿的自我表达能力，增强自信心。
3. 培养幼儿与他人分享、交流的习惯，增进彼此了解。
二、活动主题：《我自己》三、活动对象：小班幼儿四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 贴纸、剪刀等手工材料。
3. 相机或手机，用于拍照。
六、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的自我介绍，例如名字、年龄、性别等。
引导幼儿相互问候，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主体活动一：我的外貌（5分钟）教师向幼儿发放绘画材料，引导幼儿画出自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
鼓励幼儿用自己的方式表达出来，并互相欣赏、交流。
3. 主体活动二：我的性格（5分钟）教师提问：“你们知道自己有什么性格特点吗？”引导幼儿思考并回答。
教师让幼儿用自己的方式表达对性格的认知，如勇敢、善良、活泼等。
4. 主体活动三：我的喜好（5分钟）教师提问：“你们喜欢做什么？为什么喜欢？”引导幼儿回答并分享自己的喜好。
教师鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的物品，如玩具、食物、动物等。
5. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作心得。
教师给予肯定和鼓励，引导幼儿认识到自己的独特之处。
七、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿邀请家长参与活动，共同完成一幅关于家庭成员的画作。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，供全体幼儿欣赏。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自我认知和表达能力。
2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的自我展示情况。
九、注意事项：1. 关注幼儿在活动中的情绪，适时给予关爱和支持。
2. 尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿展现自己独特的一面。
十、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，总结活动中的优点和不足，为下一次活动提供改进方向。
《我自己》小班主题活动教案
《我自己》小班主题活动教案一、主题活动目标1. 引导幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
2. 帮助幼儿了解自己的身体特征和能力。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
4. 提高幼儿的动手操作能力，培养幼儿的创造力。
二、主题活动内容1. 我叫什么名字？2. 我有多高？3. 我的眼睛在哪里？4. 我的手和脚能做什么？5. 我会说话和倾听。
三、主题活动过程1. 主题导入：教师通过出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征，引导幼儿认识自己。
2. 主题活动一：我的名字1) 教师与幼儿互动，引导幼儿介绍自己的名字及寓意。
2) 幼儿相互介绍，增进彼此了解。
3. 主题活动二：我的身高1) 教师与幼儿一起测量身高，并记录。
2) 幼儿相互比较身高，了解身高差异。
4. 主题活动三：寻找我的眼睛、鼻子、嘴巴1) 教师出示图片，引导幼儿找出自己的眼睛、鼻子、嘴巴。
2) 幼儿尝试用手指指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴。
5. 主题活动四：我的手和脚能做什么？1) 教师出示各种物品，引导幼儿用双手和双脚完成任务。
2) 幼儿相互展示自己的手和脚能做什么。
6. 主题活动五：我会说话和倾听1) 教师组织幼儿进行对话练习，培养幼儿的沟通能力。
2) 幼儿相互倾听，了解他人的想法。
四、主题活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家的表现，培养幼儿的良好习惯。
2. 环境创设：教师在主题墙上展示幼儿的作品，鼓励幼儿展示自己的特长。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对自我认识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地引导幼儿成长。
3. 幼儿作品：评价幼儿在主题活动中的创造力及表达能力。
六、主题活动六：我的衣服和鞋子1. 教师出示各种衣服和鞋子，引导幼儿认识不同的衣物和鞋子的名称。
2. 幼儿尝试自己穿衣服和鞋子，培养幼儿的自我服务能力。
七、主题活动七：我喜欢吃的食物1. 教师引导幼儿分享自己喜欢吃的食物，了解幼儿的口味喜好。
幼儿园小班主题教案《我自己》
幼儿园小班主题教案《我自己》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我自己》。
主要内容包括：1. 认识自己的身体：通过观察、触摸，了解自己身体的基本结构。
2. 感知自己的情绪：学习表达和识别自己的情绪，培养自我调节能力。
3. 了解自己的喜好：通过分享、交流，让孩子们了解彼此的喜好，增进友谊。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的身体结构，知道自己的五官、四肢等部位。
2. 培养幼儿表达和识别情绪的能力，学会自我调节。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达和识别自己的情绪，了解自己的喜好。
2. 教学重点：认识自己的身体结构，培养幼儿的观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有五官的卡片、情绪脸谱、喜好贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿说出自己的五官、四肢等身体部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示五官卡片，让幼儿识别并说出自己的五官名称。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放情绪脸谱，让幼儿根据自己的情绪选择相应的脸谱，并表达出来。
4. 分享交流（10分钟）教师组织幼儿分享自己的喜好，让幼儿互相交流，增进友谊。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固认识自己的身体、情绪和喜好。
六、板书设计1. 身体部位：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
2. 情绪：开心、生气、害怕、惊讶等。
3. 喜好：食物、颜色、动物、玩具等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并标注名称。
答案：略。
2. 作业题目：制作一个情绪脸谱，表示自己今天的情绪。
答案：略。
3. 作业题目：与家长一起分享自己的喜好，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察、了解自己的生活习惯，培养自我服务能力。
幼儿园小班主题活动《我自己》教案
幼儿园小班主题活动《我自己》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《我自己》。
具体内容包括：第一章“认识自己”，详细讲解如何认识自己的外貌、性格和喜好；第二章“我的身体”，引导幼儿了解自己的身体结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格和喜好。
2. 培养幼儿对身体的认识，了解身体的基本结构和功能。
3. 培养幼儿与人分享、交流自己特点的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格和喜好，了解身体的基本结构和功能。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达自己的特点，以及如何让幼儿理解身体各部位的功能。
四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、彩笔、挂图、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、描述，猜出是哪位同学。
通过游戏，引导幼儿关注和认识自己的外貌特点。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自已的外貌特点，并邀请部分幼儿分享自己的作品。
4. 认识身体（15分钟）教师通过讲解、示范，让幼儿了解身体的基本结构和功能，如：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我的身体”小游戏，让幼儿通过触摸、描述，认识身体各部位的功能。
六、板书设计1. 自我认识：外貌、性格、喜好2. 身体认识：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等3. 分享与交流：用语言描述自己的特点七、作业设计1. 作业题目：画出自己的外貌特点，并描述自己的性格和喜好。
答案：幼儿根据自己实际情况完成。
2. 作业题目：和家人一起玩“我的身体”游戏，用语言描述身体各部位的功能。
答案：幼儿根据课堂所学知识完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对自我认识的理解程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用形容词描述自己的外貌、性格和喜好。
幼儿园小班优秀主题教案《我自己》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《我自己》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我自己》，涉及章节为“认识自己”。
详细内容包括：引导幼儿观察自己的外貌特征，了解自己的身体部位；通过趣味活动，培养幼儿自我意识，增强自信心。
二、教学目标1. 知道自己的名字、性别，能简单描述自己的外貌特征。
2. 能够指出自己身体的各个部位，并了解其功能。
3. 培养幼儿自我意识，增强自信心，懂得尊重他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述自己的外貌特征，并能指出身体各部位。
重点：培养幼儿自我意识，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有幼儿身体的图纸、彩色笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿排队照镜子，引导幼儿观察自己的外貌，并说出自己的名字、性别。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出画有幼儿身体的图纸，引导幼儿指出身体的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
（2）教师邀请几名幼儿上台，让他们用手指着自己的身体部位，并说出其功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的外貌特征。
（2）幼儿相互展示作品，并说出自己画中的特点。
4. 趣味活动（10分钟）“猜猜我是谁”：教师将幼儿的眼睛蒙上，让他们通过触摸其他幼儿的脸部，猜出对方的名字。
六、板书设计1. 板书《我自己》2. 内容：（1）我的名字：_______（2）我的性别：_______（3）我的外貌特征：_______（4）我的身体部位：_______七、作业设计1. 作业题目：画出自己的外貌，并标注身体各部位。
2. 答案：（1）画出一个笑脸，标注眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
（2）在旁边写上自己的名字和性别。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与，能较好地完成教学目标。
但在活动中，部分幼儿对自己的外貌特征描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的家人”主题活动，让幼儿了解家人的外貌特征，培养家庭观念。
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小班主题活动：《我自己》—幼儿园小班主题教案
小班十月份主题活动主题：《我自己》 时间：10月8日～10月29日主题目标：1． 认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。2． 乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要内容：《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》环境和材料：1．创设一个“家”的墙饰。2．在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。3．在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。区域活动：科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的材料；装有不同的材料的响罐；装有不同气味物品的广口瓶。语言类：有关人体知识的图片和书籍。音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言；学习整理各个区域的材料。家长工作：1．家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。2．议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。3．尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）-------------------