扫大街的父亲教案

《扫大街的父亲》教案

教材分析：

这篇课文描写作者因害怕受到歧视和嘲笑，要求与扫大街的父亲保持一定距离，最终被深沉的父爱所感动而当众介绍父亲的故事。

知识与技能：

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、抓住细节描写，体会扫大街的父亲对儿子深沉的、不平凡的爱。

3、了解细节描写，知道细节描写的作用。

过程与方法：

1、启发、引导，激发学生的阅读兴趣，引导学生自主学习。

2、引导朗读，抓住重点语句品读，体会深刻的含义。

3、合作探究，联系生活体验，畅谈感悟。

情感态度与价值观：

使学生懂得父爱的博大与厚重。对学生进行亲情教育，让学生学会理解、敬重自己的父亲。

重点难点：

1、抓住课文中的细节、重点词句理解父亲对儿子的爱。

2、理解含义深刻的句子，品味语言所蕴含的情感，体会作者思想感情的变化。

教学策略：

教法：引导法、点拨法

学法：自读自悟、合作交流

教学准备：多媒体课件

教学活动：

一、导入新课：

同学们，每当看到干净的街道，你会想起谁？他们为了我们有干净、舒适的生活环境，每天都在辛勤工作，无论炎热的夏天还是北风凛冽的冬天都坚持打扫着。现在我们一起来看看他们工作时的情景。（多媒体出示清洁工扫街道图片）看了图片，你想对他们说些什么？（指名学生说）如果扫大街的是你的父亲，你会怎样对待他？今天我们来学习课文《扫大街的父亲》。师板书课题。

二、新授：

师：现在就让我们走进课文一起去感受父爱。

1、提出阅读要求“静心阅读，关注细节，感受语言”

2、ppt出示

一句话、一个动作、一个表情静心阅读

一个字、一个词、一句话关注细节

感受语言

师：父亲每天与我们朝夕相处，我们对他再熟悉不过，请动笔画一画父亲。

活动一：画父亲

1、请你快速浏览全文，找到文中对父亲外貌、衣着描写的句子。

2、指名学生汇报。

3、学生齐读句子。

多么忠厚的父亲呀！下面我们再来说父亲。

活动二：说父亲

1、认真默读全文，思考：父亲是一个怎样的人？你是从文中哪些语句体会出来的？

2、学生自读课文。

3、学生汇报。

4、指导朗读。

对于工作负责、关心儿子的父亲，我的态度是怎样的呢？文中写到了作者的两次流泪，现在我们一起来感悟父亲。

活动三：悟父亲

1、请你用“——”标出作者流泪的句子，并找到他流泪的原因。

2、学生小组交流。

3、全班交流。

4、师引导学生填补文章空白：

（1）、我看不见父亲脸上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的烟锅一红一红的。（体会人物心理活动）

（2）、我冲出教室，将父亲拉进来，对老师说：“这是我爹。”掌声又一次响了起来……（掌声为什么会又响起？）（3）回去的路上，父子间还会说些什么？

5、小结：从作者的感情变化中，我们体会到作者感悟了父亲对自己的爱，父亲的伟大——劳动者的伟大、光荣，

我们应该尊重他们。我们应该尊重普天之下所有的父亲。

活动四：敬父亲

师：父亲把爱无私的给了我们。生活中，我们该如何孝敬自己的父亲呢？指名学生说。

三、课堂小结：

1、通过对课文的学习，你认为父亲是一个怎样的人？

看,这就是父亲,一位工作如此平凡,人格却如此伟大的父亲。他用自己那如山般的父爱感动了所有人,赢得了所有人的尊重。让我们再一次感情朗读课题:扫大街的父亲。

也许,此时老师说什么都是多余的,唯有一首歌能代表我们对父亲的赞颂。来，一同欣赏这首歌《父亲》。

2、欣赏歌曲《父亲》。(放课件)

小结:同学们,天下所有的父亲都是爱自己的孩子的,让我们真诚地对所有的父亲说一声:谢谢!

板书设计：

一、画父亲忠厚老实

二、说父亲交学费、寄宿费

提早扫马路

旁听家长会

扫大街的父亲三、悟父亲“这是我爹”

四、敬父亲

教学反思：在本节课的教学中本人的教学目标规范，教学环节明了，各环节中都能调动学生说话的兴趣、交流的欲望，学生也能在静心阅读中品出细节中所包含的感情。另外，本节课的设计上也有三个特色：1、语文课中大胆的运用了活动的形式组织教学；2、品读前做了相应的指导，提出了要求；3、充分挖掘了文本的空白，让学生进行填补。在教学中学生合作探究的状态较好，课堂气氛活跃，总的来说这节课上的比较成功。