幼儿园中班游戏《快乐的小面条》教案模板范文
幼儿园中班音乐游戏活动教案设计：欢乐的小面条
幼儿园中班音乐游戏活动教案设计：欢乐的小面条活动目标：一、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。
二、引导幼儿感受乐曲的大体情绪和明显的节拍转变，鼓舞幼儿随音乐节拍斗胆运用丰硕、有趣的动作来表现，体验自由表达和制造的欢乐。
活动预备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动进程：一、引入部份：看录象，观看煮面的进程。
二、大体部份：（一）肢体动作的想象和表现：一、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）二、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓舞幼儿尝试肢体弯曲的各类方式，引导幼儿用躯体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后如何一点一点变软的呢？引导幼儿表现躯体及四肢波浪、肢体缠绕、翻腾、转圈。
在教师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的进程。
（二）乐曲的想像和表现：一、完整欣赏乐曲。
二、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节拍转变。
3、鼓舞幼儿依照音乐节拍表现动作，关于斗胆、独特的动作给予评判、仿照改良，教师提供必要的示范。
4、集体演出，充分感受演出的欢乐。
（三）终止部份放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏终止教师和幼儿一路整理活动场地。
活动目标：一、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行仿照和表现。
二、引导幼儿感受乐曲的大体情绪和明显的节拍转变，鼓舞幼儿随音乐节拍斗胆运用丰硕、有趣的动作来表现，体验自由表达和制造的欢乐。
活动预备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动进程：一、引入部份：看录象，观看煮面的进程。
二、大体部份：（一）肢体动作的想象和表现：一、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）二、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓舞幼儿尝试肢体弯曲的各类方式，引导幼儿用躯体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后如何一点一点变软的呢？引导幼儿表现躯体及四肢波浪、肢体缠绕、翻腾、转圈。
在教师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的进程。
中班音乐游戏：快乐的小面条
中班音乐游戏：快乐的小面条
音乐教育是在儿童愉快的音乐活动中进行的，它的教育影响往往不像语言说教表述得那样直截了当，而是像春雨点点滴滴渗透到儿童的内心情感、心灵深处，起着熏陶、感染的教育作用。
下面快随小编来看看“中班音乐游戏：快乐的小面条”。
中班音乐游戏：快乐的小面条
教学目标：
1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
教学准备：
录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室
教学过程：
一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：
（一）肢体动作的想象和表现：
1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）
2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：
1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分
放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
幼儿园中班音乐快乐的面条(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐快乐的面条(三篇)目录：幼儿园中班音乐快乐的面条一幼儿园中班音乐悄悄话二幼儿园中班音乐我的家有几口三幼儿园中班音乐快乐的面条一活动目标：1.、感受乐曲的节奏变化，尝试辨别3段不同的音乐旋律并大胆表现出相应的音乐形象。
2、喜欢参与“煮面条”的游戏，体验与同伴一同游戏的快乐。
重点：辨别3段旋律并大胆表现相应的音乐形象难点：遵守游戏规则进行游戏活动准备：前期经验准备：事先对面条的外形特征有所了解煮面条的录像、音乐、图画纸、围裙、筷子活动过程：一、观看录像---引起兴趣1、师：小朋友，你们吃过面条吗？那你们知道怎么煮面条的吗？2、幼儿观看录像提问：（1）、面条在还没下锅之前它长什么样的？（2）、下了锅的面条它发生了什么变化？（3）、火越来越大，水开了，面条又发生什么变化呢？（4）、煮熟了以后还要做一件什么事？3、小结：原来面条没煮前直直的，长长的，煮好后就变的软软的，许多面条都缠在了一起。
二、欣赏音乐并表演---辨别3段音乐1、完整播放音乐，幼儿欣赏。
2、师：音乐中你听出有几段？3、这3段音乐有什么不一样的地方？4、幼儿自由介绍5、再次感受这首曲子。
师利用画纸将音乐表现画下来。
6、你觉得这是什么时候的面条，它什么样？鼓励幼儿跟着音乐试一试。
7、小结：原来这是煮面的三个过程，面条下锅，面条变软，面条煮好了。
8、幼儿扮演面条集体表演。
五、音乐游戏：煮面条1、游戏一：每碗2根面条教师扮演厨师，幼儿扮演面条手拉手围成一个大圆锅，全体幼儿游戏2、游戏二：请个别幼儿当厨师下面条，每碗3根面条3、游戏三：厨师下面条，每碗5根面条4、小结：我们面条已经捞到碗里面去了，我们要干什么？（撒点调料）小面条们，我们去给隔壁班的便宜尝一下好不好？幼儿园中班音乐悄悄话二活动目标：1、学唱歌曲，学会歌曲中的道白，并对学歌感兴趣。
2、练习并掌握节奏：ⅹ ⅹ∣ⅹ ---∣、ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ 0∣。
3、进行仿编歌曲，发展幼儿的创造能力。
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案范文
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏教案范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《快乐的小面条》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养其音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《快乐的小面条》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，激发其创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小面条道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演厨师，幼儿扮演小面条，通过角色扮演引入活动。
（2）教师邀请幼儿一起做面条，边做边唱《快乐的小面条》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲节奏和音准。
（2）教师分段教唱，让幼儿跟唱，并纠正发音。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。
（2）教师邀请个别幼儿上台演示，并给予表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 游戏环节（10分钟）（1）幼儿分成两队，进行“小面条”接力赛，要求边唱边跳。
（2）教师担任评委，评选出最佳表演奖。
（2）教师组织幼儿进行成果展示，邀请家长观摩。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小面条》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 动作要领：面条舞、拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐的小面条》，并一起表演。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为《快乐的小面条》伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐表演活动，提高其音乐素养和自信心。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》2篇
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2) 中班音乐游戏教案《快乐的小面条》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让幼儿能够辨别音高高低，感受节奏的变化。
2. 培养幼儿动手动脑，探索创造和团队合作的能力。
3. 增加幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
教学准备：1. 音乐器材：木鱼、小铃铛、铃鼓等。
2. 幼儿面条装饰：纸质面条、丝带等。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：教师播放快乐活泼的音乐，鼓励幼儿随着音乐舞动，放松身心，创造快乐的氛围。
活动一：接力游戏1. 教师将幼儿分为两组，每组站成一队。
2. 每队的第一个幼儿手里拿着一个音乐器，站在队列的最前面。
3. 当音乐播放时，队列最前面的幼儿开始演奏音乐器，队列里的其他幼儿跟随音乐节奏一边行进一边跳跃。
4. 当音乐停止时，持有音乐器的幼儿将音乐器交给队列后面的幼儿，然后跑到队列后面排队等待下一轮开始。
5. 比赛两组幼儿谁先完成一轮获胜。
活动二：音乐合奏1. 整理好准备的音乐器材放在一起，幼儿围成一个圆圈坐在地上。
2. 教师用木鱼敲奏一段简短的音乐，要求幼儿跟着敲奏出相同的节奏。
3. 教师再添加其他音乐器的声音，幼儿尝试按照节奏敲奏其他音乐器。
4. 教师带领幼儿合奏一段简单的音乐，让幼儿感受到团队合作的乐趣。
活动三：音乐面条1. 给每个幼儿准备一根纸质面条。
2. 教师模仿不同的音高用手指敲击纸质面条，幼儿跟随教师的节奏敲击自己的面条。
3. 教师敲击面条的速度越来越快，幼儿要跟紧速度。
4. 教师让幼儿用面条敲击不同的物体（桌子、地板等），创造出不同的音响效果。
活动四：面条舞蹈1. 教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿跳起来舞蹈。
2. 每个幼儿手里拿着一根纸质面条，边跳舞边摆动面条。
3. 教师示范一段简单的面条舞蹈，让幼儿跟随教师一起舞动。
4. 鼓励幼儿自由发挥，动手动脑创造自己的面条舞蹈。
总结活动：教师与幼儿一起回顾整个音乐游戏活动，让幼儿表达自己对活动的感受和收获。
鼓励幼儿分享他们自己的创意和经验。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》(二篇)
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》（二）教学目标：1. 能够理解和演唱歌曲《快乐的小面条》。
2. 能够运用身体语言模仿小面条的形状和动作。
3. 能够按照音乐的节奏进行动作切换。
4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 歌曲《快乐的小面条》。
2. 音响设备。
3. 面条形状的道具（如布料、气球等）。
4. 笔记本和笔。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 教师先带领学生进行适当的热身运动，如头部转动、手臂摆动等。
2. 然后，带领学生做一些简单的伸展动作，如伸展双臂、屈膝深蹲等。
二、导入歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《快乐的小面条》，让学生先听一遍。
2. 然后，教师再次播放歌曲，带领学生一起唱歌。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
幼儿教育：________ 中班音乐游戏教案《快乐的小面条》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页中班音乐游戏教案《快乐的小面条》幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
第 2 页共 5 页3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
中班音乐游戏教案《我和小树来比赛》【活动目标】1．理解歌词内容，感受长大的自豪，增强自信心。
2．能用坚定、自豪的情感唱歌。
重点：能用坚定自豪的情感唱准歌曲旋律，并理解歌词内容。
难点：歌曲中附点及音音的跨度掌握。
解决策略：以形象的比拟手法引导幼儿掌握音音的跨度，另反复哼唱重点小节。
【活动准备】挂图、歌曲磁带【活动过程】发声练习：歌曲主旋律一、出示图片，理解歌词内容1、春天到了，小朋友们种下小树苗，小树在成长，小朋友们也在第 3 页共 5 页成长。
快乐的小面条音乐教案
快乐的小面条音乐教案快乐的小面条音乐教案1活动目的：1、在了解煮面条的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现；2、能理解音乐的性质，根据音乐内容进行表现。
活动准备：1、生活中有见过煮面条的经验；2、音乐磁带、录音机、大锅（帖在地板上）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。
活动过程：一、回忆表现的.对象1、集体交流师：小朋友你们今天吃的什么早餐？那你们见过煮面条吗？2、看视频（煮面条）提问：面条没煮之前是什么样儿？面条下锅之后会发生什么样的变化呢？水开了，面条又变成什么样子了？面条煮好了，还要做什么呢？（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，小朋友们仔细地听，这首曲子表现得是什么，你们听了有什么感觉，好我们一起来听听看。
二、倾听与想象1、第一遍：倾听与感受提问：这曲子好听吗？那你们觉得有几段？小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段，第一段你们听了有什么感觉呢？第二段和第一段有什么不一样的地方？第三段有什么样的感觉？师小结：朱老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程，第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆，直楞楞的，第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条，第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。
（过渡语）我们边听音乐边把它画下来吧。
2、第二遍：倾听与匹配（过渡语）朱老师今天带来了几幅图，请你们一起来看看，这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢？3、第三遍：倾听与匹配——————请幼儿根据音乐贴相应的图，并想象动作。
（出示图片2：放在锅里的面条）提问：这一张呢是什么样的面条呢？可以用什么样的动作来表现。
（出示图片1：没煮前的面条）提问；这一张是什么样的面条呢？应该放在哪儿呢？你觉得用怎样的动作来表现呢？（出示图片3：水沸后的面条）最后一张图片，应该放在哪里呢？这一段可以怎样表现呢？面条煮熟了，关火了，面条不会再动了，我们摆个造型吧。
（过渡语）小朋友刚才想了好多的不同动作，我们来听音乐把动作连起来表现出来吧！4、感受音乐随音乐表现各段动作（过渡语）刚才小朋友都表演得非常好，可是这首曲子里有一个很特别的声音，大家听出来了吧？5、难点：寻找滑音刚才这个声音就像是有东西掉下来一样，那我们一起来听听看这声音到底在哪里呢？这时候面条下锅了，我们可以用什么动作来表现呢（过渡语）小朋友想了很多面条下锅的动作，那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧，记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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面条幼儿园中班教案
面条幼儿园中班教案面条幼儿园中班教案1幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：（一）肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
面条幼儿园中班教案2活动目标：1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、体验参与集体活动的快乐。
活动准备：面条、电磁炉，红、绿皱纸条。
在地上画两个大圆圈，分别代表“锅”和“盘子”。
音乐磁带。
活动过程：一、煮面条。
讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。
《快乐的小面条》幼儿园中班音乐游戏优质教案范文
《快乐小面条》幼儿园中班音乐游戏优质教案范文一、教学内容《快乐小面条》是一堂针对幼儿园中班儿童设计音乐游戏课程。
教学内容主要依据教材第五章《厨房里音乐会》中第一节“小面条，快快长”，详细内容涵盖节奏感知、旋律模仿、身体协调等方面音乐启蒙教育。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，感受音乐节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿模仿能力，激发幼儿对音乐兴趣。
3. 增强幼儿团队协作意识，提高幼儿身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行身体协调舞蹈动作。
教学重点：通过音乐游戏，培养幼儿音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、小面条道具、厨房用具模型。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演厨师，孩子们扮演小面条。
厨师在厨房里忙碌，小面条们跟着音乐快乐地跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教唱歌曲《快乐小面条》。
（2）讲解歌曲中节奏，让幼儿用打击乐器模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。
（2）让幼儿尝试用身体动作表现小面条成长过程。
4. 小组合作（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《快乐小面条》伴奏。
（2）小组合作，编排简单舞蹈动作。
5. 展示与评价（10分钟）（1）每组进行展示，其他组评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐小面条》2. 节奏符号：× × × × × × × ×3. 小组合作成果展示图七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《快乐小面条》，并一起编排舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对音乐游戏兴趣很高，但在节奏掌握方面还有待提高。
在今后教学中，我会加强对幼儿节奏感培养。
2. 拓展延伸：组织一次家庭音乐会，邀请家长和孩子们一起参加，展示孩子们在音乐方面才能。
快乐的小面条
中班家长进课堂教案
快乐的小面条
活动目标：
1、在理解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作实行模仿和表现。
2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，能够随音乐节奏大胆使用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：
1、煮面条的课件、磁带；
2、围裙一条、纸卷筷子一副、厨师帽一顶。
活动过程：
一、引入局部：看课件，观察煮面的过程。
二、基本局部：
（一）观察并理解面条的形态变化。
1、没有下锅的面条是怎么样的呢？
2、面条下到锅里变得怎样？
3、一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎样了？
4、水越来越热了，面条它在锅里怎样？
4、教师小结：没有下锅的面条直直的、硬硬的、一根一根的，“唰”面条下锅了，放在锅里的面条越来越软，越来越软。
这时候，水开了，面条动起来了，动起来了，火越来越大，面条动得越来越厉害，越来越厉害，面条持续地扭动、弯曲、旋转。
“啪”关火了，面
条熟了，原来在翻滚的面条现在一动不动了。
（二）乐曲的想像和表现：
1、感受音乐，并简单的理解音乐舒缓和强烈的节奏所表现的内容就是面条的不同变化过程。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、教师戴上道具帽、围上围裙、拿着纸筷扮演厨师、配上音乐煮面条。
5、幼儿扮演厨师煮面条。
三结束局部
师：我们这碗面条太香了，我们盛下去给其他班级的小朋友品尝一下好吗？带着小朋友走出活动室，愉快结束活动。
大班音乐活动教案：快乐的小面条
大班音乐活动教案：快乐的小面条一、教学目标1.感受歌曲《快乐的小面条》的欢快旋律，理解歌词内容，体验音乐带来的乐趣。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色形象。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小面条》，理解歌词内容。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的角色形象，培养节奏感和协调性。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小面条》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪、白板。
3.教学环境：宽敞的教室，确保音响效果良好。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出面条。
2.介绍歌曲《快乐的小面条》，引发幼儿兴趣。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《快乐的小面条》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快旋律。
2.讨论歌曲中的角色：小面条、面条妈妈、面条爸爸等。
3.分享歌曲中的故事情节，引导幼儿理解歌词内容。
（三）歌曲学唱1.分组学习歌曲，每组学会一句歌词，然后合并演唱。
2.引导幼儿关注歌曲的节奏，用拍手、拍腿等方式感受节奏。
3.指导幼儿用正确的音高演唱歌曲。
（四）动作创编1.邀请幼儿根据歌曲内容，自由创编动作。
2.教师展示一些基本动作，供幼儿参考。
3.鼓励幼儿相互合作，共同完成动作创编。
（五）歌曲表演1.分组进行歌曲表演，每组轮流展示自己的动作。
2.教师点评每组表演，给予鼓励和指导。
3.全体幼儿共同表演，感受音乐带来的快乐。
1.让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
2.强调合作意识，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴合作。
五、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《快乐的小面条》的学习热情较高，能够积极参与活动。
3.教学过程中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
4.对于歌曲中的节奏，教师应加强引导，让幼儿更好地掌握。
六、教学延伸1.开展以“美食”为主题的活动，让幼儿了解更多食物的制作过程。
2.组织音乐欣赏活动，让幼儿欣赏更多优秀的儿童歌曲。
3.家园共育，鼓励家长与幼儿一起参与音乐活动，增进亲子关系。
大班音乐快乐的小面条教案范例
大班音乐快乐的小面条教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，主题为《快乐的小面条》。
内容主要包括：通过学习歌曲《快乐的小面条》，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养；结合手工制作，让幼儿在动手实践中体验创作的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《快乐的小面条》，能准确地唱出歌词，感受音乐的韵律美。
2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作技能。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：手工制作小面条的过程和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、歌词卡片、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：手工材料（同上）、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演面馆师傅，邀请幼儿帮忙制作小面条。
播放歌曲《快乐的小面条》，让幼儿感受音乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和歌词。
分组练习，互相纠正，提高歌唱效果。
3. 手工制作（10分钟）教师示范制作小面条，讲解制作要点。
幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）每组挑选代表展示制作成果，大家共同评价。
教师针对每组表现给予鼓励和指导。
5. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小面条接力”游戏，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的小面条》2. 歌词卡片：歌词重点部分3. 手工制作步骤图七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《快乐的小面条》，并尝试制作小面条。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中参与音乐活动，提高音乐素养；开展相关手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
重点和难点解析：1. 歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 手工制作小面条的过程。
3. 团队合作精神的培养。
4. 课后反思与拓展延伸。
大班音乐活动快乐的小面条教案【含教学反思】
大班音乐活动快乐的小面条教案教学目标•通过小面条活动，鼓励孩子们发掘音乐元素，提高感知能力和集中力•熟悉不同音乐节奏和速度的变化，提高节奏感•学习合理运用身体动作进行表达，激发孩子们对音乐和舞蹈的兴趣和热情教学准备•萨塔拉鼓或其他形式的打击乐器•风铃、铃铛、小鞭炮等小型的打击乐器•音乐播放器•小面条或其他形式的玩具教学内容第一步：热身（5分钟）为了让孩子们更好地进入音乐活动状态，我们需要进行适度的热身。
可以让孩子们做一些简单的伸展动作，放松身体，同时也可以增强他们的体能。
第二步：介绍乐器（5分钟）在介绍打击乐器之前，先介绍打击乐器的基本组成部分。
将孩子们分成小组，让每个小组拿到一个萨塔拉鼓或其他形式的打击乐器，带着他们深入了解乐器的每个部分和对应名称。
然后让每个小组展示他们所拥有的打击乐器，并充分发挥乐器的鼓点效果。
这样孩子们在活动过程中也就能更好地使用它们。
第三步：音乐节奏的变化（15分钟）播放一首小提琴奏鸣曲，让孩子跟着乐曲节奏一起跳，然后拉高小提琴曲子快速地跳起来，让孩子们在乐曲减慢时跟着乐曲慢声而行，一遍一遍的重复，使孩子熟悉各种不同节奏的变化和速度变化，提高孩子们对节奏的感知和感觉。
第四步：小动物游戏（20分钟）孩子们手持小面条在教室内自由行走，当音乐响起时，面条可以运用手臂将小动物踢出教室；当音乐停止时，孩子们需要将面条放回固定区域。
可以交流孩子们发现哪些音乐元素能让自己更有动力，能够更好地展示动物玩偶的特点和特色。
通过这样的活动使孩子们学会合理运用身体动作来表达音乐中的各种元素，如节奏感、节奏速度等。
第五步：总结和反思（15分钟）在活动结束后，老师可以与孩子们共同总结并回顾活动中因何如何去做？以及哪些方法是比较成功且有利于自身发掘和体验音乐乐曲中各个元素的效果？教学反思通过此次音乐活动，孩子们能更好的开发自己的感知能力和集中力，同时也对不同音乐节奏和速度的变化有了更深入的认识，对音乐的表达也更加自如。
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》反思
中班音乐游戏教案《快乐的小面条》反思中班音乐游戏教案《快乐的小面条》反思1、中班音乐游戏教案《快乐的小面条》反思幼儿园中班游戏活动教案：快乐的小面条活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：(一)肢体动作的想象和表现：1、没下锅的面条是怎么样的呢(硬硬的、直直的)2、煮好的面条有是什么样的呢(弯曲、软软的)鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
(二)乐曲的想像和表现：1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
(三)结束部分放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。
教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。
今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
2、大班音乐教案《我是快乐的小面条》含反思这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。
自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。
幼儿园大班音乐活动优秀教案快乐的小面条教学设计
幼儿园大班音乐活动优秀教案《快乐的小面条》教学设计活动目标：一、了解面条在被煮进程中的不同形态转变，尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条。
二、引导幼儿感受乐曲的明显节拍转变，体验创编的成功与喜悦，感受集体游戏的快乐。
活动准备：音乐、录像、纸、笔、厨师道具活动进程：一、热身活动师：小朋友们，瞧，今天有许多的客人老师来听咱们上课了，咱们先客人老师问声好吧！此刻让咱们也跟从着音乐彼此打个招呼吧！（师幼一路演出律动：你好）二、通过视频，了解面条的转变形态（1）师：小朋友们你们在家里见过煮面条吗？谁能告知我面条是如何煮熟的呢？（幼儿回答）（2）老师这有一个煮面条的小短片，待会你们要边看边想面条在煮的进程中发生了什么样的转变？（看无声视频）短片看完了，谁来讲说，面条在煮之前是什么样子的？（直直的、硬硬的）把直直的硬硬的面条放进锅里，你们看到面条发生了如何的转变？（面条变软了、在翻腾、转圈、跳等等）（3）总结：把直直的硬硬的面条放进锅里，面条沉到锅底会慢慢的变软、变弯。
火愈来愈大、水开了，面条会浮起来，加速速度不断的翻腾、旋转、扭动、跳上跳下，缠在一路。
面条煮熟后，必然要记得“关火”。
三、欣赏乐曲，在音乐的伴奏下用丰硕、有趣、夸张的动作表现面条的转变。
一、观看有声视频，欣赏乐曲，巩固煮面条的进程。
师：适才咱们的面条在锅里扭动、翻腾就像在跳舞。
为了让咱们的面条舞动得加倍优美，我给它配上了一首好听的曲子一路来听听。
想一想这首曲子一共有几段？（播放有声视频，幼儿观看）你们感觉这首曲子好听吗？那这首曲子一共有几段谁听出来了呀？（三段）二、分段欣赏乐曲，并创编动作①师：咱们适才听到的曲子一共有三段，别离表现了这三种不同形态的面条。
咱们先来听听第一段音乐，仔细想一想这段音乐给你什么感觉，它表现了如何的面条？（放第一段音乐，教师画图谱）幼儿回答。
直直的硬硬的面条是什么样子的，引导幼儿创编第一段动作，随第一段音乐演出一、二遍。
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幼儿园中班游戏《快乐的小面条》教案模板范文.docx
活动目标：
1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。
活动准备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室活动过程：
一、引入部分：看录象，观察煮面的过程。
二、基本部分：
（一）肢体动作的想象和表现：
1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的）
2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓励幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿用身体柔软无力，放松关节来表现。
3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。
在老师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。
（二）乐曲的想像和表现：
1、完整欣赏乐曲。
2、分段欣赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。
3、鼓励幼儿根据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作给予评价、模仿改进，教师提供必要的示范。
4、集体表演，充分感受表演的欢乐。
（三）结束部分
放松游戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。
游戏结束老师和幼儿一起收拾活动场地。