中班科学：花的身影

中班科学：花的身影

活动目标：

1、在生活中寻找花的踪影，了解鲜花和花的图案的关系。

2、感受花的图案与花纹装饰对美化生活的意义。

活动准备：

1、活动前请家长配合，在家里和孩子一起找找哪些物品上有花的图案，选择一件或两件带到幼儿园，陈列在“花花商店”的货架上。

2、“吃的东西”和“用的东西”的标记。

活动过程：

一、花儿在哪里

1、我们在公园里、花店里，幼儿园的花圃里，找到了许多漂亮的花。我们身边还有哪些地方有花呢？

2、幼儿回忆自己的生活经验，讲述自己曾在哪些地方看到过花。教师将幼儿的表述用简笔画的方式记录在纸上，并及时展示在黑板上。

3、有的花长在泥土里，有的花长在水里。有了花，我们的世界变得真美丽！许多我们平时用的物品和吃的东西上也有花的图案，你们发现了吗？

4、启发幼儿寻找有花朵图案的物品：女孩子的发夹上有花，幼儿园的窗帘上有花，风筝上有花纹，等等。有花朵图案的物品会更漂亮。

5、看到有花的地方和有花朵图案的物品，你心里觉得怎么样？喜欢吗？

二、花花商店的物品

1、“花花商店”里的所有物品都有花，你能从这些物品中找到花吗？

2、教师分发给幼儿每人一件“花花商店”的物品，请幼儿观察并寻找花的踪迹。

3、说说你找到的花在哪里，把它指出来。

4、引导幼儿发现花朵图案在生活中的运用：有些食品包装上有“花”，如玫瑰花干（蜜饯），玫瑰花茶等。这些图案告诉我们：这些食物有花的成分。

5、妈妈的护肤品、花香沐浴露和洗发水等也有花朵图案，打开闻一闻，果真有花香的味道。

6、有些物品上的花朵与物品没有直接关系，它只是使包装更漂亮，具有装

饰作用。

三、货架大整理。

1、教师将事先准备好的“吃的东西”和“用的东西”的标记，贴到“花花商店”的货架上。

2、幼儿根据自己手里的物品类型，分类放入货架，并摆放整齐。