向身边的榜样学习教案

大班社会我的好榜样教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和学习身边的好榜样，知道好榜样的优秀品质。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会向榜样学习。

二、教学内容：1. 学习身边的好榜样，了解他们的优秀品质。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和思考能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和学习身边的好榜样，知道好榜样的优秀品质。

难点：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会向榜样学习。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述好榜样的故事，引发幼儿兴趣。

2. 观察讨论法：组织幼儿观察好榜样的行为，引导幼儿进行讨论。

3. 情景表演法：设置情景，让幼儿参与表演，体验学习榜样的过程。

五、教学准备：1. 故事课件：好榜样的故事课件。

2. 榜样图片：好榜样的图片。

3. 情景道具：用于情景表演的道具。

4. 记录表：用于幼儿记录好榜样的优秀品质。

六、教学步骤：1. 第一步：引入话题，让幼儿说出自己知道的好榜样。

2. 第二步：讲述一个好榜样的故事，让幼儿了解榜样的优秀品质。

3. 第三步：组织幼儿观察榜样图片，引导幼儿思考和学习榜样的优点。

4. 第四步：进行情景表演，让幼儿参与其中，体验学习榜样的过程。

七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述今天学习的好榜样故事。

2. 家长协助幼儿记录下身边的好榜样，以及他们的优秀品质。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对好榜样的认识和学习情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家向榜样学习的情况，以及他们的表现。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观社区好人好事展览，让他们更多了解好榜样的优秀品质。

2. 开展“我是小榜样”活动，让幼儿展示自己的优秀品质，互相学习。

十、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在家庭和社区中向榜样学习的情况，为幼儿提供更多的学习机会和资源。

重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和学习身边的好榜样，知道好榜样的优秀品质。

榜样就在我身边教案

榜样就在我身边一、教学目标1. 让学生认识到榜样的重要性，明白榜样对自己的影响。

2. 培养学生学会发现身边的榜样，激发学生向榜样学习的意识。

二、教学重点1. 了解榜样的含义及其对个人成长的影响。

2. 学会从身边寻找榜样，并向榜样学习。

三、教学难点1. 如何引导学生发现身边的榜样。

2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。

四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，引导学生体验榜样的力量。

2. 案例分析法：分析身边榜样的具体事例，让学生深刻理解榜样的作用。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此心中的榜样，互相启发。

五、教学准备1. 准备一些身边的榜样事例，如优秀学生、优秀员工等。

2. 准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示案例。

【教学内容】1. 引入：通过讲解榜样的定义，让学生理解榜样的含义。

2. 主体部分：a) 分析榜样对个人成长的影响，让学生认识到榜样的重要性。

b) 引导学生思考身边的榜样，分享自己发现的榜样事例。

c) 分析案例，让学生从具体事例中感受榜样的力量。

d) 小组讨论：让学生分组讨论，互相分享心中的榜样，并讨论如何向榜样学习。

3. 总结：总结本节课的主要内容，强调发现榜样、学习榜样的意义。

4. 作业：布置一道思考题，让学生课后思考如何在生活中找到榜样，并向榜样学习。

六、教学过程1. 课堂导入：通过一个简短的视频或故事，引入榜样的话题，激发学生的兴趣。

2. 主体教学：a) 讲解榜样的定义和作用，让学生明白榜样的意义。

b) 分享一些身边的榜样事例，让学生感受到榜样的力量。

c) 进行小组讨论，让学生分享自己发现的榜样，并讨论如何向榜样学习。

d) 分析榜样的事迹，引导学生从榜样的行为中学习到优秀的品质和习惯。

3. 实践环节：让学生结合自己的实际情况，设定一个学习榜样的目标，并制定具体的学习计划。

4. 总结反思：让学生分享自己的学习计划，总结本节课的收获，强调发现榜样、学习榜样的意义。

七、教学评价1. 学生对榜样概念的理解程度。

学习雷锋好榜样主题班会教案3篇

学习雷锋好榜样主题班会教案3篇学习雷锋好榜样主题班会教案1一、教学目标1.让学生了解雷锋的事迹和精神，培养其正确的价值观和道德观。

2.引导学生学习雷锋助人为乐、无私奉献的精神，培养其良好的行为习惯和社会责任感。

3.提高学生的团队协作能力和集体荣誉感，促进班级凝聚力的提升。

二、教学重点和难点重点：让学生掌握雷锋的事迹和精神，理解其时代意义。

难点：如何引导学生将雷锋精神内化为自己的行为准则，做到知行合一。

三、教学过程1.引入话题：通过提问学生关于雷锋的了解，引出主题班会。

然后播放一段关于雷锋的短片，让学生更加直观地了解雷锋的事迹和精神。

2.知识讲解：介绍雷锋的生平、事迹和精神，让学生全面了解雷锋的优秀品质和崇高精神。

同时，结合现实生活中的案例，引导学生思考如何在实际生活中践行雷锋精神。

3.小组讨论：让学生分组讨论自己在日常生活中是否遇到过类似雷锋的行为，以及自己应该如何学习雷锋的精神。

引导学生思考如何在自己的生活和学习中发挥雷锋精神，为社会做出贡献。

4.分享交流：让每个小组选派代表上台分享讨论成果，交流学习心得和感悟。

通过交流分享，让学生互相学习、互相启发，共同进步。

5.总结与延伸：总结本节课的重点内容，强调学习雷锋精神的重要性。

引导学生关注身边的人和事，积极践行雷锋精神，为社会做出贡献。

同时，布置相关作业和延伸活动，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

四、教学方法和手段1.采用讲解、讨论、分享等多种教学方法，让学生全面了解和掌握相关知识。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.组织小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：让学生回答一些关于雷锋精神的问题，比如“什么是雷锋精神”、“如何践行雷锋精神”等，检查学生对课堂内容的掌握情况。

2.作业：要求学生写一篇关于学习雷锋精神的短文或制定一份践行雷锋精神的计划书，作业的目的是让学生深入思考如何在实际生活中践行雷锋精神。

学习身边好榜样主题班会教案

学习身边好榜样主题班会教案一、教案背景二、活动目标1. 让学生认识到学习身边好榜样的重要性。

2. 培养学生学会发现身边的优秀典型，并向他们学习。

3. 提高学生的品德素质，激发学生的学习积极性。

三、活动内容1. 讲述身边好榜样的故事：邀请一位班级里的优秀学生分享自己的学习经验和成长故事，让学生从他们的经历中得到启示。

2. 观看身边好榜样的视频：选取一些身边的优秀典型，如优秀学生、优秀志愿者等，让学生通过视频了解他们的先进事迹，感受他们的精神风貌。

3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论身边的好榜样给他们带来的影响，以及自己如何向榜样学习，提高自己的品德和学习成绩。

4. 分享感悟：每组选取一名代表分享讨论成果，让大家共同交流、学习。

5. 总结发言：由班主任对本次活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。

四、活动过程1. 开场导入：班主任简要介绍本次班会的主题和目的，引起学生的兴趣。

2. 讲述身边好榜样的故事：邀请优秀学生代表作分享，让学生从他们的经历中得到启示。

3. 观看身边好榜样的视频：播放精选视频，让学生了解身边优秀典型的先进事迹和精神风貌。

4. 分组讨论：学生分成小组，讨论身边的好榜样给他们带来的影响，以及自己如何向榜样学习。

5. 分享感悟：每组选取一名代表分享讨论成果，让大家共同交流、学习。

6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。

五、活动注意事项1. 提前邀请优秀学生代表作分享，确保他们的故事具有感染力和启发性。

2. 精选身边好榜样的视频，确保视频内容真实、生动、感人。

3. 提前分配好小组，确保讨论活动有序进行。

4. 班主任要充分引导和参与讨论，确保学生从活动中得到启示和感悟。

5. 对活动进行总结，强调学习身边好榜样的重要性，并对学生提出期望和要求。

六、活动准备1. 物准备：投影仪、电脑、音响设备、视频素材、笔记本纸、笔。

榜样的力量教案初中

榜样的力量教案初中知识与技能：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。

2. 培养学生学会欣赏榜样，向榜样学习，努力成为优秀的人。

过程与方法：1. 通过讨论、分享，让学生学会如何选择适合自己的榜样。

2. 培养学生通过观察、思考、实践，向榜样学习，提升自己。

情感态度与价值观：1. 让学生认识到学习榜样的力量，有助于提高自己的综合素质。

2. 培养学生具备积极向上的人生态度，树立远大理想。

二、教学重点与难点重点：1. 让学生理解榜样的力量，认识到向榜样学习的重要性。

2. 培养学生学会如何选择适合自己的榜样，并付诸实践。

难点：1. 如何引导学生正确选择榜样，避免盲目崇拜。

2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。

三、教学过程1. 导入：开场提问：“你们心中有没有榜样？榜样对你们有什么影响？”引导学生思考，引出课题《榜样的力量》。

2. 新课导入：介绍榜样的概念，让学生理解榜样是一种具有正能量、值得学习的人或事物。

3. 案例分享：分享一些优秀的榜样，如钱学森、焦裕禄、马云等，让学生了解他们的成就和品质，感受榜样的力量。

4. 讨论交流：组织学生分组讨论，让学生分享自己心中的榜样，以及向榜样学习的方法和体会。

引导学生学会如何选择适合自己的榜样。

5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调向榜样学习的重要性，并给出一些建议，如如何向榜样学习、如何将榜样精神融入自己的生活等。

6. 课后作业：布置一道思考题：“请结合自己的实际情况，制定一个向榜样学习的计划，并谈谈你的感悟。

”四、教学反思本节课通过讨论、分享、总结等形式，让学生认识到榜样的力量，学会如何选择适合自己的榜样，并付诸实践。

在教学过程中，要注意引导学生正确选择榜样，避免盲目崇拜。

同时，要关注学生的情感需求，激发他们向榜样学习的内在动力。

初中榜样的力量教案

初中榜样的力量教案课程目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。

2. 培养学生学会寻找榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。

3. 提高学生自我认知，激发学生自我提升的动力。

教学重点：1. 让学生学会寻找身边的榜样。

2. 让学生理解榜样的力量，并能够向榜样学习。

教学难点：1. 如何引导学生正确寻找榜样。

2. 如何让学生深刻体会到榜样的力量。

教学准备：1. 教师准备一些榜样的案例，包括身边的榜样和一些历史人物榜样。

2. 准备一些关于榜样的小故事或者视频资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是榜样？你们身边有榜样吗？2. 学生分享自己身边的榜样，教师总结并强调榜样的力量。

二、案例分享（15分钟）1. 教师分享一些身边的榜样案例，让学生感受到榜样的力量。

2. 学生分享自己的感受和体会。

三、寻找自己的榜样（20分钟）1. 教师引导学生思考：你想成为什么样的人？你身边的谁是你想要学习的榜样？2. 学生分组讨论，每组选出一个榜样，并简要介绍榜样的优点和值得学习的地方。

3. 各组分享自己的榜样，全班同学共同讨论，互相学习。

四、学习榜样的精神（15分钟）1. 教师引导学生思考：如何向榜样学习？如何汲取榜样的力量？2. 学生分享自己的学习方法和体会。

3. 教师总结，并给出一些建议和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。

2. 学生分享自己的感受和体会，教师给予鼓励和指导。

教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享本节课的学习内容和感受。

2. 让学生制定一个学习榜样的计划，并坚持执行。

教学反思：本节课通过引导学生寻找身边的榜样，让学生深刻体会到榜样的力量，并学会向榜样学习。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生在讨论中思考，在思考中成长。

同时，教师也应给予学生足够的鼓励和支持，让学生在学习榜样的过程中，不断提升自己，激发自己的潜能。

榜样主题班会教案

榜样主题班会教案主题背景作为学生，我们应该时刻保持正确的价值观和积极向上的心态。

在学习和生活中，我们应该时刻关注身边的榜样，向他们学习，发扬他们的精神。

因此，本次班会将以“榜样”为主题，为同学们介绍一些正能量的榜样人物。

教学目标通过本次班会，同学们将会：•了解一些正能量的榜样人物；•学会从榜样身上学习和汲取正能量；•引导同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。

教学内容及流程I. 开场我们将播放一段视频，这段视频可以唤起同学们对榜样的认识和思考。

II. 学习榜样1.介绍一些正能量的榜样人物，这些人物可以是历史人物，也可以是当代人物，可以是科学家、艺术家、体育健儿等不同领域的人物。

同学们需要了解这些榜样的成就和精神。

2.分组讨论，同学们需要从自己熟知的榜样人物身上，总结一些值得学习和借鉴的地方，分享给其他组员。

III. 学习汲取正能量1.引导同学们思考，如何通过学习榜样汲取正能量？可以从榜样的价值观、行为、精神等方面进行分析。

2.分组讨论，同学们需要探讨如何将学习到的正能量融入到自己的生活中，如何将榜样的精神发扬光大。

IV. 总结引导同学们回顾本次班会的主题和教学内容，总结榜样的重要性和学习榜样的方法，帮助同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。

教学评价•通过视频和讨论，了解一些正能量的榜样人物；•通过小组讨论，学会从榜样身上学习和汲取正能量；•通过主题班会的引导，帮助同学们形成正确的价值观和积极向上的心态。

教学延伸1.对于知名人物的学习和研究，可以拓展到更多的领域和更多的人物。

2.可以组织同学们到榜样所在的场所进行实地考察和学习，例如博物馆、图书馆、纪念馆等。

3.引导同学们追寻自己的内心榜样，并思考如何走向自己的梦想。

参考资料特殊场合：中小学教师班会增加条款1.增加教育意义：要求讲解榜样选择的相关故事和事件，帮助学生更好地理解榜样的重要性，并给教师提供更多教育素材。

2.增加反思环节：鼓励学生总结自己身边的榜样，思考他们对自己的影响，并思考如何学习榜样精神。

说说我身边的榜样主题班会教案

说说我身边的榜样主题班会教案开展说说我身边的榜样主题班会有利于让学生们找到未来正确的方向和道路，对他们有很好的引导作用。

下面给大家带来的是说说我身边的榜样主题班会教案五篇，欢迎查阅！说说我身边的榜样主题班会教案1活动引言：每天我们都在和不同的人交流交往，发现新的事物，学习新的知识，但是它是否是我们需要的呢？为激励大学生建立自己目标，建立正确的学习观，我们举办了“身边榜样，前行力量”为主题的班会活动。

一活动主题身边榜样，前行力量二、活动对象电子信息工程系11级新生三、活动地点11级各班晚自习教室四、活动要求1、每个班围绕“身边榜样，前行力量”展开活动。

2、每个班要注意活动的形式（切勿打闹）3、保持教室的卫生，活动期间不要吃零食厚德宏毅精业长技_大学电子信息工程系活动详情这个班的同学听的津津有味的，看来这个女生分享的故事引起了大家的共鸣啊这位同学阵势够榜样啊……厚德宏毅精业长技_大学电子信息工程系看！这个班都热闹啊……他们在辩论榜样的力量呢这位学长讲得好激动啊……厚德宏毅精业长技_大学电子信息工程系活动总结大学是人生中一段美丽而又最难忘最充实的青春岁月，本次通过这次“身边榜样，前行力量”主题班会让同学们明白身边榜样的巨大力量，同时，让同学们确立自己的榜样来提高自己……通过这次活动让同学们明白在学习方面，要设立短期和长期的计划、目标，并且始终都要保持一个理智的头脑，不断思考自己近期内要达到哪些目标，长远目标又是什么，然后做出最合理的时间安排，能在执行计划中不断地完善与发展。

珍惜时间，学会学习，在积极参加班级、系部、学校工作的同时应时时刻刻心里想着学习，充分利用学校图书馆丰富的馆藏资源，广泛涉猎，努力将自己发展成为一个有益于社会、有益于国家的全面型人才。

同时，他们的学生工作经验及创新型活动经验告诉人们，在大学要学会与他人交流，泛结交志同道合的朋友，不断创新，开拓思维，坚持谦逊礼让的态度，保持着一颗平和的心去努力工作，尽情挥洒青春的汗水，凭借理想的翅膀展翅翱翔。

学习身边的好榜样教案

学习身边旳好楷模主题班会活动目旳 :1、认知目旳:通过评比小楷模活动使学生进一步理解小楷模在我们身边旳作用以及学习身边旳同窗旳长处。

2、能力目旳：让学生对旳结识自我,以楷模旳力量鼓励自己。

３、情感目旳：通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生旳爱好,协助学生理解自己，从而树立不断提高自己旳意识。

活动重点：感受楷模旳力量，学会努力、自信。

活动难点：人人心中有楷模、楷模在身边、避免学习楷模旳盲目性活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。

活动准备:学生学习楷模评比原则、资料收集等。

活动过程一、激情导入主持人：同窗们，今天召开旳班会主题是学习身边旳好楷模，楷模无处不在,一方面,我们从平常生活常常接触旳人入手。

第一环节：说说我们班里有哪些同窗可以成为楷模?一、请学生各抒己见，并说说该同窗旳长处。

师总结几位好学生旳学习措施1、随处学习随时记忆2、讲究条理３、学会迅速阅读4、合理安排时间5、善做笔记6、书写整洁７、及时提问8、学习互助9、自我测查二、学习格言•磨刀不误砍柴工。

•找到一套适合自己旳学习措施，不要乱学习别人旳学习措施。

•在平时旳优秀只是平时，临战见证水平。

•在考试时保持良好心态,考试后以平常心看待。

第二环节:你结识这些人吗?一、雷锋二、郭明义三、马云第三环节：教师结语楷模是时代旳标杆,或许每个时代旳楷模都在不断地变换，但不变旳是楷模是时代旳精神。

我们可以从身边去发现“楷模”，学习“楷模”，你会发现，楷模就像一名友善旳想到，带给你无穷旳朝气、必胜旳信念，引领你不断向前,向前!。

道德讲堂之学习身边好人主题班会教案（5篇模版）

道德讲堂之学习身边好人主题班会教案（5篇模版）第一篇：道德讲堂之学习身边好人主题班会教案道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、活动目的：针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

二、活动重点奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。

三、活动准备1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言，并做成电脑小报或手抄报；3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；四、活动程序1、主持人宣布班会课开始；2、小合唱《学习雷锋好榜样》3、雷锋的故事4、讲述身边好人好事5、小组讨论6、欣赏歌曲《爱的奉献》7、小报评比8、活动结束五、活动过程（一）、整队中队长整队、出旗、敬礼、唱队歌第二篇：道德讲堂之学习身边好人主题班会教案道德讲堂之学习身边好人主题班会教案一、活动目的：针对本班学生多为家中的“小皇帝或小公主”，平时表现较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟通过本次主题班会课活动设计，引导学生明白：雷锋精神的内涵在于奉献，使学生切实感受身边的好人好事，激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。

二、活动重点奉献是雷锋精神的内涵，是美的真谛，学生应用自己的双手去创造生活中无限的美。

三、活动准备1、组织学生收集雷锋事迹、故事，歌曲《学习雷锋好榜样》和《爱的奉献》；2、发动全班同学分小组搜集有关雷锋的事例与名言，并做成电脑小报或手抄报；3、在搜集资料的同时布置学生进行专题讨论：①我班有哪些好人好事？是否体现雷锋精神？②我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？4、教师归纳专题讨论结果，用于班会课上的讨论；5、学生以小组为单位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以备班会课讨论；四、活动程序1、主持人宣布班会课开始；2、小合唱《学习雷锋好榜样》3、雷锋的故事4、讲述身边好人好事5、小组讨论6、欣赏歌曲《爱的奉献》7、小报评比8、活动结束五、活动过程（一）、整队中队长整队、出旗、敬礼、唱队歌（二）、主持人宣布活动开始，甲：三月赶走寒冬，悄然而至；乙：三月融融暖意，却上心头；甲：三月的嫩绿，三月的和风，三月的轻柔，构成一幅极美的图画。

二年级上册心理健康教育教案-学习身边榜样做最好的自己全国通用

二年级上册心理健康教育教案一、教学目标1.了解身边的榜样，学习他们的优点和积极行为；2.能够分析自己的优点和不足，掌握解决问题的方法；3.培养一定的自信心和自我管理能力；4.提高自我意识和情商。

二、教学内容1.身边的榜样及其积极行为；2.优缺点分析；3.解决问题的方法；4.自我管理；5.情商提升。

三、教学重点1.掌握分析自己的优点和不足的方法；2.学会解决问题的方法。

四、教学难点1.培养学生的自信心和自我管理能力；2.提高学生的情商。

五、教学方法1.案例导入法；2.阅读感悟法；3.小组讨论法。

六、教学过程第一步：导入（10分钟）1.引导学生谈论他们所关注的身边榜样；2.列出榜样的优点和积极行为。

第二步：培养学生自我意识和自我管理能力（30分钟）1. 优点和不足分析法（10分钟）1.引导学生列举自己的优点和不足；2.指导学生分析自己的优点和不足，为自己的不足找出改进的方法。

2. 解决问题的方法（20分钟）1.引导学生分析问题的来源和原因；2.指导学生寻找解决问题的方法：•自己想办法；•向老师或家长求助；•和同学一起讨论解决方法；•寻找相关的信息和资源。

第三步：提高学生的情商（30分钟）1. 情感管理（10分钟）1.引导学生明确情绪的种类；2.指导学生分析情绪的来源和原因；3.指导学生学会情感调节的方法。

2. 沟通技巧（20分钟）1.引导学生明确沟通的方式和目的；2.指导学生掌握有效的沟通方法：–善于倾听和理解别人的观点；–清晰表达自己的观点和需求；–尊重他人的感受和权利；–消除误解和矛盾，增进感情。

第四步：总结归纳（10分钟）1.整理优点和不足分析的方法和解决问题的方法；2.总结情感管理和沟通技巧。

七、教学评估1.教师观察评估；2.小组讨论评估。

八、教学反思考虑到二年级学生年龄较小，需要采用生动、形象的教学方法，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和动手能力。

同时，也需要注意情境引导与多角度演绎，让学生深刻体验身边的榜样的优点和应对情况，真正领悟和掌握情感管理和沟通技巧的实质，实现学以致用，把所学的知识真正应用到自己的实际生活中，成为未来健康成长的得力支撑。

你最好的榜样主题班会教案

你最好的榜样主题班会教案
《成长的榜样》
一、主题：我最好的榜样
二、目的：让学生了解并分享自己生活中最好的榜样，激励自己成长。

三、活动安排：
1. 激起思考：教师用一段励志的视频或名言开场，让学生明白榜样对成长的重要性。

2. 分享经验：请学生分享自己的最好的榜样，可以是家人、老师、朋友，或者公众人物。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就自己榜样的品质进行讨论，比如责任感、乐观态度、努力学习等。

4. 主题演讲：鼓励学生自愿发表演讲，分享自己榜样的故事和影响。

5. 互动交流：学生可以自由互相交流，谈论对他人榜样的看法和感受。

6. 总结反思：教师指导学生总结班会内容，引导他们认识到榜样的重要性，并鼓励他们向榜样学习。

四、评价方法：观察学生的参与程度、表达能力、思考深度，给予积极的反馈和鼓励。

五、心得分享：让学生在日记或小组中分享今天班会的收获和感想，并鼓励他们在日常生活中努力成长，成为他人的榜样。

寻访身边的榜样成果展示教案及反思

寻访身边的榜样成果展示教案及反思教学目标：1. 通过展示身边榜样的事迹，引导学生认识并尊重良好的道德品质和行为规范。

2. 激发学生的社会责任感，引导学生从小事做起，努力做一个具有担当和奉献精神的人。

3. 提高学生的演讲和展示能力，培养学生自信心和表达能力。

教学重难点：1. 如何引导学生真正地关注身边榜样的优秀品质和行为规范，实现认知和行为转化。

2. 如何激发学生对社会的责任感和积极性，培养学生的自我成长和奉献精神。

3. 如何提高学生的展示能力，帮助学生自信地表达自己。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师介绍本次展示的目的和意义，简单介绍身边榜样的相关概念和作用。

2. 教师简单介绍几位身边榜样的事迹，让学生对身边榜样有初步的认识和了解。

二、展示（20分钟）1. 学生轮流上台介绍自己身边的榜样，阐述对榜样的认识，从榜样的品质、行为和成果等方面进行详细的阐述。

2. 学生介绍完毕后，其他同学和教师进行评论和点评，发表自己的看法和感受，共同学习和交流。

三、总结（15分钟）1. 教师引导学生总结整个展示过程中学到的知识和感受。

2. 教师对学生进行肯定和鼓励，让学生认识到自己展示的成果和进步。

3. 教师在总结过程中再次强调身边榜样的作用和意义，鼓励学生尽可能多地关注身边的优秀行为和品质，从中学习和成长。

四、反思（10分钟）1. 学生思考整个展示过程中的不足和可改进之处，提出自己的改进计划和想法。

2. 教师对学生的反思和改进提出针对性的建议和意见，引导学生不断完善自己的展示能力和表达水平。

教学策略：1. 以实例为主，通过具体的案例引导学生认识身边的榜样。

2. 以学生为主，让学生自己介绍身边的榜样，以此激发学生的表达欲望和自信心。

3. 以互动为主，让学生之间自由交流，共同学习和进步。

教学评估：1. 学生展示的成果和表现。

2. 学生之间的互动和交流情况。

3. 教学反思和改进计划的质量。

教学资料：几位身边榜样的事迹介绍，学生介绍榜样的PPT模板。

组织观看学习身边榜样的简单活动方案

组织观看学习身边榜样的简单活动方案一、活动背景：身边总有一些优秀的榜样，他们的成功经历、奋斗精神、价值观念等都值得我们去学习和借鉴。

因此，为了让大家更好地了解和学习身边的榜样，我们特举办了此次观影学习活动。

通过观看相关影视作品，了解榜样的成长历程和成功之道，启发大家在学习工作中不断提升自我。

二、活动主题：身边榜样，勇立橱三、活动对象：全体员工四、活动时间：活动预计于xx年xx月xx日下午13:30-16:30举行五、活动地点：公司会议室六、活动内容：1. 活动开场致辞（10分钟）由活动组织者致欢迎辞，介绍活动的意义和目的，引导大家积极参与。

2. 榜样影视作品观看（120分钟）选择一部以身边榜样为主题的优秀影视作品进行集中播放。

作品内容涵盖榜样的成长经历、奋斗历程、成功之道等，通过影片展示榜样的优秀品质和精神，激励大家向榜样学习。

3. 分组讨论（60分钟）根据影片内容，将参与人员分为若干小组，进行讨论交流。

讨论内容包括对榜样的认识和理解、榜样对自己的启发和影响、如何将榜样的精神转化为自身的行动等方面。

4. 经验分享（30分钟）邀请公司内部优秀员工或相关专家分享自己的成功经验和学习体会，与大家交流互动，激发学习榜样的积极性。

5. 活动总结（10分钟）活动组织者对本次活动进行总结，鼓励大家在学习工作中不断追求进步，力争成为身边的榜样。

七、活动流程：13:30-13:40 开场致辞13:40-15:40 榜样影视作品观看15:40-16:40 分组讨论16:40-17:10 经验分享17:10-17:20 活动总结八、活动准备：1. 活动宣传：通过公司内部通知、公告等渠道进行活动宣传，鼓励员工积极参与。

2. 活动物资：准备影视播放设备、讨论资料、笔记本等必要物资。

3. 活动组织：确定活动策划人员、主持人等工作人员，确保活动的顺利进行。

4. 活动安排：组织人员到场签到，安排座位等相关工作。

九、活动评价：活动结束后，将进行参与人员的满意度调查和活动效果评估，反馈意见和建议，为今后的类似活动提供参考。

班会榜样主题活动教案

班会榜样主题活动教案榜样,是一种很好的标杆和楷模，以榜样为精神的皈依，行动的指南，会让人生更加积极向上、绚丽多彩。

下面为大家带来的是榜样主题班会活动教案五篇，欢迎查阅！榜样主题班会活动教案1教学目标：1.教育学生每个人身上都有优点和长处，应该向他们学习。

2.能看到别人的优点和长处，不妒忌，愿意取人之长、补己之短。

养成教育训练点使学生心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。

教学重点：能看到别人的优点和长处，不妒忌;心中有自己的榜样，能在榜样的鼓励下，不断进步，健康成长。

教学难点：愿意取人之长、补己之短。

教学过程：【导入新课】(让同学们欣赏音频“学习雷锋好榜样”，让同学们一起唱。

师：同学们，大家心目中有自己的榜样吗?雷锋是我们学习的榜样，我们应一、孟晴的故事(板书)1.同学们，认真看一看图，讲了一个什么故事。

然后说一说。

2.学生说说。

师：孟晴同学的成绩是怎样获得的?她经过自己的努力，刻苦学习，克服身残带来的种种艰难，取得了“学习标兵”的优异成绩，我们应该学习她的.哪些方面呢?3.学生交流。

师：我们作为身体健全的学生，应该以孟晴同学为榜样，学习她那种身残志坚的精神，对不对?其实在我们的身边有很多榜样值得我们学习。

(过渡)二、身边的榜样(板书)1我们看一看图中的同学都在做什么呢?2.学生说说。

师：他们有什么值得我们学习的呢?大家讨论一下，然后说一说。

3.学生讨论交流。

师：像图中那种拾金不昧、尊敬老人、爱护树木、保持环境卫生和帮助同学的同学等，都值得我们学习，他们都是我们的榜样，在我们同学间也有好多的榜样，大家赶快找一找，说一说吧!4.学生说说同学中的榜样。

(可让同学们欣赏视频“优秀学生”;图片“帮助同学”、“光荣的护旗手”、“获奖的同学”、“身边的榜样”、“认真听讲的同学”、“热爱劳动”、“慰问老人的同学”等。

)师：我们大家自己都有哪些方面值得别人学习呢?在我们平常的学习生活中，也会遇到一些意想不到的问题，你们看——(过渡)三、说一说1.师：我们看一看图中的同学都遇到了什么事情?你对这几件事情有什么看法呢?讨论一下，然后说一说。

初中政治榜样的力量教案

初中政治榜样的力量教案课程目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。

2. 培养学生学会选择合适的榜样，并向他们学习。

3. 引导学生学会自我反省，努力成为他人的榜样。

教学重点：1. 榜样的概念及其重要性。

2. 如何选择合适的榜样。

3. 学会自我反省，努力成为他人的榜样。

教学难点：1. 让学生理解榜样的力量，并激发他们向榜样学习的动力。

2. 引导学生学会自我反省，发现自己的不足。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是榜样？你们身边有榜样吗？榜样对你们有什么影响？2. 学生分享自己的榜样经历，教师总结榜样的定义和重要性。

二、讲授（20分钟）1. 教师详细讲解榜样的概念，包括榜样的人物特点、榜样对自己的影响等。

2. 教师引导学生学会选择合适的榜样，并向他们学习。

这包括如何发现榜样、如何学习榜样的优点、如何避免盲目模仿等。

3. 教师讲解如何成为他人的榜样，包括自我要求、自我提升、自我反省等。

三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一组榜样案例，如伟人、优秀学生、社会楷模等。

2. 学生分组讨论，分析这些榜样的优点和对自己的启示。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生分享自己的榜样经历，互相学习和鼓励。

2. 学生通过小组活动，进一步认识到榜样的力量，并激发向榜样学习的动力。

五、自我反思（5分钟）1. 教师引导学生进行自我反思，发现自己的不足和需要改进的地方。

2. 学生通过自我反思，明确自己的目标和方向，制定相应的改进计划。

六、总结与布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调榜样的力量和自我反省的重要性。

2. 布置作业：让学生写一篇关于自己榜样的文章，分享自己的学习经验和感悟。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组活动和自我反思等多种教学方式，让学生深刻认识到榜样的力量和重要性。

学生在课堂上积极参与，表现出对榜样的敬仰和学习热情。

小学榜样教育教案范文模板

课时：1课时年级：五年级教材：《道德与法治》教材教学目标：1. 知识目标：了解榜样人物的事迹，认识到榜样的力量。

2. 能力目标：学会从榜样身上汲取力量，培养自己的优秀品质。

3. 情感目标：激发学生对榜样的敬仰之情，培养爱国情怀。

教学重点：1. 认识榜样人物的事迹。

2. 学会从榜样身上汲取力量。

教学难点：1. 如何将榜样的力量转化为自己的行动。

教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍榜样教育的意义，引导学生思考什么是榜样。

2. 学生分享自己心目中的榜样人物。

二、讲授新课1. 教师展示榜样人物图片，介绍其事迹。

a. 榜样人物一：钟南山——抗击非典、新冠疫情的勇敢战士。

b. 榜样人物二：杨利伟——中国第一位宇航员。

c. 榜样人物三：张海迪——身残志坚的残疾人士。

2. 教师引导学生分析榜样人物的成功因素，总结榜样的优秀品质。

三、讨论交流1. 学生分组讨论：从榜样身上，我们学到了哪些优秀品质？2. 各组代表发言，分享讨论成果。

四、实践拓展1. 教师引导学生思考：如何将榜样的力量转化为自己的行动？2. 学生结合自身实际，制定个人成长计划。

五、总结提升1. 教师总结本节课的学习内容，强调榜样教育的重要性。

2. 学生分享自己的感悟，表达对榜样的敬仰之情。

教学反思：本节课通过介绍身边的英雄，引导学生了解榜样人物的事迹，认识到榜样的力量。

在教学过程中，教师注重激发学生的情感，培养他们的爱国情怀。

同时，通过讨论交流和实践拓展，让学生学会从榜样身上汲取力量，为自己的成长助力。

在教学过程中，教师要注意以下几点：1. 精心设计教学环节，确保教学内容与学生的实际需求相结合。

2. 充分调动学生的积极性，鼓励他们分享自己的观点和感悟。

3. 注重培养学生的实践能力，让他们将所学知识运用到实际生活中。

教学评价：1. 学生对本节课的学习内容掌握程度。

2. 学生在讨论交流和实践拓展中的表现。

3. 学生对榜样的敬仰之情及爱国情怀的培养。

小学三年级主题班会《向身边榜样学习》教案

向身边的榜样学习一、活动目标正确寻找自己身上存在的最突出的一个问题，通过身边的榜样学习，努力克服这一缺点。

二、活动要点1、知道应该虚心向身边的榜样学习，使用自己进步更快。

2、能正确找到自身最大的缺点。

3、根据自身缺点，找好身边的榜样。

4、引导学生虚心向身边的榜样学习，努力克服自身缺点。

三、活动准备1、以“嗨，我这个人”为题，写出反映自己优点和缺点的文章，同时也可写出同学、老师、家长对自己的看法，活动前进行小组交流。

2、让每个学生设立一本相册，存放同学的相片，同时记下这个同学的优点。

四、活动过程1、学习格言，揭示课题。

（1）示格言：三人行，必有我师。

（2）讨论学习：这一格言是谁说的》什么意思？（3）小结揭题：孔子是我国古代的大教育家。

他知识渊博，但非常谦虚。

他说：“三人行，必有我师焉。

”他也是这样做的，虚心学习身边的人的优点。

我们应该向他学习。

（揭题齐读）向向身边的榜样学习。

2、讨论问题，明白整理。

（1）讨论：为什么要向身边的榜样学习？（2）小结：虚心向身边的榜样学习是很不容易的，是一个人思想修养高的表现。

善于发现别人的优点，虚心学习别人的优点，把别人的优点都有学到，这个人一定会更加完美，思想修养水平也会进一步提高。

3、实话实说，找准问题。

说说自己身上存在的最突出的一个问题，给自己带来了怎样的影响。

4、参观展览，确定榜样。

（4）参观相册展览，找好自己的榜样。

（5）说说自己要向身边的哪个榜样学习。

5、结对导行。

（6）与样样同学结成朋友对。

（对有困难的同学进行具体的帮助）（7）拟订向身边榜样学习的计划。

（8）向榜样同学递交计划，真诚地说一句：“向你学习，谢谢你能帮助我！”6、活动小结：首先祝贺同学们找到了自己身上最大的缺点，再交祝贺大家找到了身边的榜样。

希望大家庭虚心向榜样学习，老师盼着每个同不的进步。

身边的榜样教案大班

身边的榜样教案大班教案标题：身边的榜样教案（大班）教学目标：1. 帮助学生了解什么是榜样，并能够认识和描述身边的榜样。

2. 培养学生积极向上的价值观和行为模式。

3. 提高学生的观察力、口语表达能力和团队合作意识。

教学准备：1. 图片或海报展示身边的榜样，如家长、老师、社区领袖等。

2. 一些小组合作活动所需的材料，如彩纸、颜料、剪刀等。

3. 一些身边榜样的简短故事或视频资源。

教学过程：引入（10分钟）：1. 引导学生思考并分享他们对榜样的理解，鼓励他们提出自己身边的榜样。

2. 展示一些身边榜样的图片或海报，让学生观察并描述他们所看到的特点和行为。

探究（15分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个身边的榜样，使用提供的材料制作一个榜样的海报或模型。

2. 学生展示并解释他们选择的榜样以及海报或模型中的特点，其他学生可以提问或发表意见。

讲解（10分钟）：1. 教师讲解榜样的定义和重要性，并分享一些身边榜样的简短故事或视频资源。

2. 引导学生讨论他们从这些故事或视频中学到了什么，并与他们自己选择的榜样进行比较。

实践（15分钟）：1. 学生分组合作，每个小组选择一个榜样并扮演他们，展示榜样的行为和特点。

2. 其他学生观察并给予积极反馈，鼓励学生互相学习和借鉴。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的内容和学习收获，强调身边榜样的重要性。

2. 鼓励学生将所学应用到日常生活中，寻找并模仿身边的榜样。

拓展活动：1. 学生可以回家并采访自己身边的榜样，了解他们的故事和成功经验，并分享给全班。

2. 学生可以在班级或学校内组织一个榜样墙展示，展示身边榜样的照片和事迹。

评估方式：1. 观察学生在小组活动中的合作程度和表现。

2. 学生对榜样的描述和解释是否准确和清晰。

3. 学生在扮演榜样时的表现和反馈。

教学反思：在这个教案中，学生通过观察、制作、展示和模仿身边的榜样，培养了积极向上的价值观和行为模式。

这种教学方法既提高了学生的观察力和口语表达能力，又增强了他们的团队合作意识。