《窗边的小豆豆》 ppt课件

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
巴学园里有与众不同的 校歌
巴学园 巴学园 巴 学 园
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巴学园里有与众不同的校歌 与众不同的校门 与众不同的教室 与众不同的午餐 与众不同的学习方式
……
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他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿 有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他 的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实， 黑色的三件套西装已经旧得有些走了形， 但穿在他的身上却显得非常整齐。
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感触一： 理解孩子的心灵-----放回原处
最让我深受启发的是，当小豆豆最心爱的钱包掉进 厕所里的时候，小豆豆想尽了种种办法找到钱包的过 程，这样的行为多难以让人理解呀！如果是我碰到这 样的孩子，我一定会批评他并立即阻止这种行动。可 当巴学园的校长知道此事时，处理的方式出乎了我的 意料之外：“弄完之后，要把这些全都放回去的。” 正是因为有这样的一个校长对这个行为怪异的孩子的 引导，小豆豆才能健康成长 ！
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情景三：
“突然，她大声叫道：‘你在做什么？’ 好像是在向谁询问什么。……我不觉留意起来， 想：‘能不能听到对方的回答呢？’一边仔细地 听，但是对方没有回答。即便如此，您家的小姑 娘还是一个劲儿地问：‘哎，你在做什 么？’……我从窗口探出头向上一看。原来是燕 子！燕子正在教室的屋檐下面做窝呢，她是在和 燕子说话！”
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感触二：理解孩子的心灵（之一）
-----最差的衣服
书中给我印象最深的是‘最差的衣服’
那一篇，小林校长总让学生穿最差的衣服
来学校，他的出发点居然是这样可以让学
生尽情的玩，而不用担心弄脏了新衣服，
被父母骂，从而不能尽情地玩。
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小林宗作校长一直在关心、关注孩子“优良 品质”的培养，一直在呵护着“童真”的教育 ，一直在营造一个充满欢乐、童真的校园。通 过欣赏《窗边的小豆豆》，我们有如沐浴在童 话里。我认为，人长大了，尚且保留童真，是 个性化的需要，更是人性化的需要。
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一个因淘气 一年级就被退学的孩子
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黑 柳 彻 子
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一个因淘气 一年级就被退学的孩子
日本著名作家 著名电视节目主持人 联合国儿童基金会亲善大使
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巴学园
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十一月三日巴学园与众不同的运动会奖品：
萝
牛
卜
蒡
菠菜
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“真是一个好孩子！”
校长经常会听到学生家长或老师们对小豆豆的埋怨和担心。 尽管如此，只要碰到机会，校长总是对小豆豆说:“小豆豆真是 个好孩子呀！”小豆豆当时还不理解这句话的内在涵义，但却 在她心灵深处树立起了信心，使她确信“我是个好孩子”。而 且促使她每当要干一件事时，首先就会想起校长的这句话。尽 管她往往都是在事过之后才想起来，并在心里抱怨自己一句： “哎呀！怎么又忘了？” 但这句话对小豆豆的一生产生了至关 重要的影响。在小豆豆就学于巴学园的整个期间，校长先生是 一直挂在嘴上来鼓励她的。这句至关重要的话语便是：“小豆 豆真是个好孩子呀！”
孩子欺负时，小豆豆总是扑上去揪住那些孩子不放，即使自已
被打哭了，也要帮助被欺负的孩子；当看到受伤的动物时，她
也要拼命地去护理它们。不过另一方面，每逢遇到稀奇的东西
或是发现有趣的事物时，她也十分好奇。因此，为了满足自己
的这种好奇心，也曾惹出过好几起令老师们感到吃惊的乱子。
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“真是一个好孩子！”
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是他， 耐心地听小豆豆讲话；
是他， 平等地尊重对待小豆豆；
是他， 教会了小豆豆永远相信自己是个好孩子；
也是他， 让这个一年级就被退学的小淘气成为了 一位了不起的人。
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小林校长的不同之处在于他不 会要求孩子们刻意的去做什么事情， 他总是努力的寻找一些可以让孩子 们更容易接受和愿意接受的方式去 引导他们。
——《窗边的小豆豆》阅读指导课
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关于成长 关于教育 关于爱
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一个有个性的学生
文中的主人翁小豆 豆是个淘气、顽皮、多 动，而又可爱、善良、 懂事的一年级小朋友， 同时更是个不受纪律束 缚的小女孩。
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情景一：
“先是上课的时候，她把书桌的 盖子开了关，关了开，足有上百 次！……每写一个字，桌子盖都在我 的眼前开开关关，看得我眼花缭乱。 我的头都晕了！……”
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“真是一个好孩子！”
每当校长先生看见小豆豆，先生就会说：“你真是个好孩 子。”这时候，小豆豆就高兴地笑,蹦蹦跳跳地说：“是啊,我 是一个好孩子。” 于是，小豆豆也觉得自己的确是一个好孩 子。
的确，小豆豆身上确实有很多好孩子的表现。比如：对同
学诚恳热情，特别是那些有生理缺陷的同学，当他们受到别的
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• “哎，学校就是了不起！家里桌子的 抽屉，是这个样子往外拉。可是学校 的桌子，却是把盖子往上提。就像垃 圾箱的盖子那样，不过要光滑得多。 桌子里装得下好多东西，棒极了！
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情景二：
这之后，她就离开桌子，站到窗边往外看。 哪知道小豆豆突然朝外面大声叫道：“宣传艺 人！”……就这样，过路的宣传艺人们听到招 呼，就来到了教室跟前。小豆豆高兴地对教室 里的学生们叫道：“他们来啦！”正在上课的 小学生们呼啦一声全都向窗子拥去，嘴里都大 叫着：“宣传艺人！”接着，小豆豆对艺人们 恳求道：“哎，给我们表演一个吧。求求你 了。”
轮到卫生值日的时候，小豆豆就把电车教室的地板盖掀开， 把垃圾倒进去，再想重新盖好时，却怎么也盖不上了,因而引起 了轩然大波。这个地板盖本来是为了检查电机时用的，却被她当 成了垃圾桶……还有一天不知听谁说牛肉能大块大块地吊在挂钩 上，于是，第二天一大早她就用一只胳膊一动不动地吊在学校最 高的那个单杠上，并且高喊：“今天我是牛肉！”随着喊声一下 子从单杠上掉了下来，口里只“哎哟！”了一声，一整天也没有 吭气……类似这种自找苦头的事也是经常发生的。不过，遇到发 生这类事时，校长绝不把小豆豆的爸爸妈妈找到学校来。对其他 同学也不例外。
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感悟三：个性的学生，个性的教育 ——鼓励的方法
• 善于教育孩子的教师、校长，会善于运用 欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的 地方，用激励的语言让孩子感受到被承认 的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩 子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的 话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能 有后来的顺利成长和才华的展示。这也让 我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长 的重要意义 。