论证思路公开课
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首先，举毛泽东课外阅读进步书刊，确立伟大人生观 的例子，论证读课外书可以形成正确的人生观；
接着，引高尔基的名言，论证书籍对于人类的作用；
最后，提出论点“读课外书可以陶冶人的情操，形成 正确的人生观”。 .
方 法指导
• 第一：通读语段，勾画关键词，分层。 • 第二：按顺序分析每一层，可从论证方法入
手，并指出论证了什么。 • 第三：对于表态、看法，观点、结论等之类
1、文章某（些）段的论证过程。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？
古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神。无产
阶级革命导师马克思为了撰写《资本论》，不顾疾病折磨、生活
窘迫和反动势力的迫害，坚持写作四十年，终于完成了这部恢煌
的必由之路。
《要有坚持精神》
• 首先，指出有坚持精神是成功者的共同特征； • 接着，举马克思、陈景润、张秉贵因坚持而成功的事
例证明成就任何一件事，都要有坚持精神； • 最后，得出结论：坚持是取得一切成就的必由之路。
.
如何分析议论文的论证思路呢？
【课前准备】
练笔热身：用自己的话写出
《冠军，曾“输在起跑线上”》第②段 的论证过程。
.
• 题型1：分析某段的论证过程
读《冠军，曾“输在起跑线上”》请 简要分析选文第②段的论证过程。
例一
课前预习
• 贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折 不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明， 站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信， 在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运 动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美 国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接 收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样 “跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在 创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持 不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社 会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤 人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才 能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的
接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋 起直追、坚持不懈才能“赢在终点”（1分）；
3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言 放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。
最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用（1 分）。这样，有理有据地证明了文章的中心论点。
• 这些答法对不对:
• 答法一：这段用（江答苏题女不孩全吴面晶）和浙江滕头村的事例证明中心
论点。 • 答法二：先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓
越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人 生起跑线”上，她磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动 员。接着列举浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也
议论文复习——论证思路
实验中学 徐英
Байду номын сангаас论证思路”的诠释
•
议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点
时的思维过程。
• 这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究 论证方法运用，讲究论证材料的组合。
• 论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、 辨析能力、概括能力等都提出有较高的要求。
论证思路题的考查类型:
巨著。数学家陈景润在攻克“歌德巴赫猜想”这个数学堡垒的过
程中，不怕讽刺挖苦，忍受着疾病的痛苦，在工作条件很差的条
件下，夜以继日地学习、钻研，仅他运算的稿纸就有几麻袋。有
个英国数学家称赞他在数学上“移动了群山”。全国劳动模范、
北京市百货大楼营业员张秉贵，热情接待顾客，二十六年如一日，
没有红过一次脸，吵过一次嘴。由此可见，坚持是取得一切成就
充满自信面对一切
注意事项
• 1.观点或结论要找准，不要弄错。 • 2.概括事例要具体明了，不要随意。 • 3.答题规范，不要草率。(论证方法、答题思路)
1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓 • 越首。先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚
持不懈的重要（1分）；
2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信， 在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学 生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶 虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在 创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、 富甲一方的社会主义新农村的典型。
大不如人，（但坚概持括不不懈到的位努、力不却简使练它）成为闻名中外、富甲一
方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充满自信，不言 放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。 从而证明了文章的中心论点。
• （答江概法滕括三头不村：全的首面事先例用，证贝而明多且我芬没们的有做-围--事-绕话要中；坚心然持论后不举点懈江。；苏）最女后孩指吴出晶我和们浙要
挫愈勇、知难而上的豪气。在创④新的过程中,只
有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到 达光辉的顶点。
1 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。 首先指出创新之路充满艰险； 2 王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的
地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。 然后引用王安石的话证明要想创新就必须具备坚定的信念； 3 在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,
实战演练 （一）分析《课外阅读与学习》第二段写作思路
毛泽东同志在湖南师范读书时，正由于课外阅读了 《新青年》等进步书刊，才开始接触马克思主义，确立 了为人类求解放的伟大人生观。他对第一次世界大战的 时事评论，令满座皆惊。这些不正得益于课外阅读吗? 高尔基说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就 更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的概念。” 文学使人聪慧，历史使人博识，哲学使人善辩……总之， 读课外书可以陶冶人的情操，形成正确的人生观。
的文字，在分析时可直接引用或提炼。
实战演练（二）简要分析《创新不言败》第⑤段的论证过程
•①创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之 上。王②安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往
往在险要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才
能到达那里。在③艰难险阻面前,“退”是没有出
路的,“怯”是难尝胜果的,所以创新者应当有愈
接着，引高尔基的名言，论证书籍对于人类的作用；
最后，提出论点“读课外书可以陶冶人的情操，形成 正确的人生观”。 .
方 法指导
• 第一：通读语段，勾画关键词，分层。 • 第二：按顺序分析每一层，可从论证方法入
手，并指出论证了什么。 • 第三：对于表态、看法，观点、结论等之类
1、文章某（些）段的论证过程。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？
古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神。无产
阶级革命导师马克思为了撰写《资本论》，不顾疾病折磨、生活
窘迫和反动势力的迫害，坚持写作四十年，终于完成了这部恢煌
的必由之路。
《要有坚持精神》
• 首先，指出有坚持精神是成功者的共同特征； • 接着，举马克思、陈景润、张秉贵因坚持而成功的事
例证明成就任何一件事，都要有坚持精神； • 最后，得出结论：坚持是取得一切成就的必由之路。
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如何分析议论文的论证思路呢？
【课前准备】
练笔热身：用自己的话写出
《冠军，曾“输在起跑线上”》第②段 的论证过程。
.
• 题型1：分析某段的论证过程
读《冠军，曾“输在起跑线上”》请 简要分析选文第②段的论证过程。
例一
课前预习
• 贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折 不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明， 站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信， 在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运 动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美 国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接 收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样 “跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在 创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持 不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社 会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤 人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才 能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的
接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了不悲观失望，奋 起直追、坚持不懈才能“赢在终点”（1分）；
3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言 放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。
最后指出充满自信、不言放弃对“赢在终点”的重要作用（1 分）。这样，有理有据地证明了文章的中心论点。
• 这些答法对不对:
• 答法一：这段用（江答苏题女不孩全吴面晶）和浙江滕头村的事例证明中心
论点。 • 答法二：先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓
越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人 生起跑线”上，她磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动 员。接着列举浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也
议论文复习——论证思路
实验中学 徐英
Байду номын сангаас论证思路”的诠释
•
议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点
时的思维过程。
• 这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究 论证方法运用，讲究论证材料的组合。
• 论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、 辨析能力、概括能力等都提出有较高的要求。
论证思路题的考查类型:
巨著。数学家陈景润在攻克“歌德巴赫猜想”这个数学堡垒的过
程中，不怕讽刺挖苦，忍受着疾病的痛苦，在工作条件很差的条
件下，夜以继日地学习、钻研，仅他运算的稿纸就有几麻袋。有
个英国数学家称赞他在数学上“移动了群山”。全国劳动模范、
北京市百货大楼营业员张秉贵，热情接待顾客，二十六年如一日，
没有红过一次脸，吵过一次嘴。由此可见，坚持是取得一切成就
充满自信面对一切
注意事项
• 1.观点或结论要找准，不要弄错。 • 2.概括事例要具体明了，不要随意。 • 3.答题规范，不要草率。(论证方法、答题思路)
1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓 • 越首。先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚
持不懈的重要（1分）；
2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信， 在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学 生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶 虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在 创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、 富甲一方的社会主义新农村的典型。
大不如人，（但坚概持括不不懈到的位努、力不却简使练它）成为闻名中外、富甲一
方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充满自信，不言 放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。 从而证明了文章的中心论点。
• （答江概法滕括三头不村：全的首面事先例用，证贝而明多且我芬没们的有做-围--事-绕话要中；坚心然持论后不举点懈江。；苏）最女后孩指吴出晶我和们浙要
挫愈勇、知难而上的豪气。在创④新的过程中,只
有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到 达光辉的顶点。
1 创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。 首先指出创新之路充满艰险； 2 王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的
地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。 然后引用王安石的话证明要想创新就必须具备坚定的信念； 3 在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,
实战演练 （一）分析《课外阅读与学习》第二段写作思路
毛泽东同志在湖南师范读书时，正由于课外阅读了 《新青年》等进步书刊，才开始接触马克思主义，确立 了为人类求解放的伟大人生观。他对第一次世界大战的 时事评论，令满座皆惊。这些不正得益于课外阅读吗? 高尔基说：“每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就 更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的概念。” 文学使人聪慧，历史使人博识，哲学使人善辩……总之， 读课外书可以陶冶人的情操，形成正确的人生观。
的文字，在分析时可直接引用或提炼。
实战演练（二）简要分析《创新不言败》第⑤段的论证过程
•①创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之 上。王②安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观,往
往在险要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才
能到达那里。在③艰难险阻面前,“退”是没有出
路的,“怯”是难尝胜果的,所以创新者应当有愈