大班语言公开课教案附设计思路丰收的季节
幼儿园大班丰收的季节主题教案(精选
幼儿园大班丰收的季节主题教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《丰收的季节》的第二章节，详细内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦，培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的农作物，知道它们的生长过程。
2. 培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识秋季的农作物，了解它们的生长过程。
难点：培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节主题挂图、农作物实物（如玉米、南瓜、苹果等）、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丰收的季节主题挂图，引导幼儿观察并讲述自己认识的农作物。
同时，教师带来一些农作物实物，让幼儿观察、触摸，感受丰收的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解农作物的生长过程，让幼儿了解农作物是如何从种子发芽、生长、结果的过程。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的农作物，并简单描述其生长过程。
教师邀请幼儿分享自己的画作和所学知识，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。
5. 体验活动（10分钟）教师组织幼儿进行“丰收的喜悦”体验活动，让幼儿模拟农民收割农作物，体验劳动的辛勤和快乐。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书丰收的季节2. 板书内容：（1）秋季农作物：玉米、南瓜、苹果等（2）农作物生长过程：发芽、生长、结果七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的农作物，并描述它的生长过程。
2. 答案示例：我喜欢苹果。
苹果的生长过程是：春天，苹果树发芽；夏天，苹果树长出绿叶；秋天，苹果成熟，我们可以采摘了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了秋季的农作物，了解了它们的生长过程，培养了幼儿热爱劳动、珍惜粮食的良好品质。
大班主题教案丰收的季节
大班主题教案丰收的季节一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《丰收的季节》，涉及章节为第三章“认识秋季的果实”。
详细内容包括：了解秋季常见的果实及其特点，如苹果、梨、柿子、葡萄等；学习果实的生长过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的果实，知道它们的名称、特点和生长过程。
2. 培养幼儿对自然界的观察和探索能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：果实生长过程的理解。
重点：认识秋季常见果实，了解果实的名称、特点和生长过程。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物果实、挂图、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋季果实丰收的场景，引导幼儿观察并说出果实的名称。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物果实，讲解苹果、梨、柿子、葡萄等果实的生长过程，让幼儿了解果实与人类生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种果实进行观察，然后画出果实的生长过程。
4. 课堂讨论（10分钟）各小组分享观察和绘画成果，引导幼儿用语言描述果实的生长过程。
5. 互动游戏（5分钟）开展“果实连连看”游戏，帮助幼儿巩固果实名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的果实，画出果实的生长过程，并写上果实名称。
2. 答案：根据观察，正确画出果实的生长过程，标注果实名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观果园，实地观察果实的生长过程，加深对果实知识的理解。
同时，开展“我是小小果农”活动，让幼儿体验劳动的乐趣，培养他们的合作精神。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计和课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的秋季果实图片，如苹果、梨、柿子、葡萄等，图片要清晰、生动，能引起幼儿的兴趣。
大班《丰收的季节》教案
大班《丰收的季节》教案一、教学内容本节课选自大班教材《快乐成长》第七章《美丽的四季》第三节《丰收的季节》。
教学内容主要包括：认识秋季的特点，了解秋季的农作物及其生长过程，感受丰收的喜悦，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解秋季的气候特点，认识秋季常见的农作物，知道它们的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美和创造力。
3. 情感目标：让幼儿感受丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解农作物的生长过程，培养幼儿珍惜粮食的意识。
2. 教学重点：认识秋季的气候特点，了解秋季的农作物，感受丰收的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、实物展示（玉米、南瓜、苹果等）、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）通过PPT展示秋季的图片，引导幼儿观察并说出秋季的特点。
（2）讨论：你们知道秋季有哪些农作物成熟了吗？它们长什么样子？2. 讲解与展示（10分钟）：（1）教师讲解秋季的气候特点，引导幼儿了解秋季常见的农作物。
（2）展示实物，让幼儿观察、触摸，加深对农作物的认识。
3. 实践活动（15分钟）：（1）分组进行农作物粘贴画活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述所画的农作物，提高幼儿的表达能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师出示例题，引导幼儿观察并说出农作物生长的过程。
（2）幼儿独立完成随堂练习，巩固所学知识。
（2）讨论：如何珍惜粮食，关爱大自然？六、板书设计1. 板书丰收的季节2. 内容：（1）秋季气候特点：天高气爽、气温逐渐降低、昼夜温差大等。
（2）秋季农作物：玉米、南瓜、苹果、葡萄等。
（3）农作物生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的秋季农作物，并描述它的生长过程。
大班主题丰收的季节教案
大班主题《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟收获的时期。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验丰收的喜悦。
二、教学内容：1. 认识丰收的季节是秋季。
2. 了解秋季常见的农作物及成熟收获的过程。
3. 观察秋天的自然环境，感受丰收的景象。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解丰收的季节和秋季的特征。
难点：让幼儿观察并描述丰收的景象。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、农作物实物等。
2. 环境布置：模拟秋天的场景，如农作物收割、果实累累的树枝等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入丰收的季节主题。
2. 教学展示：展示丰收的季节图片、卡片，让幼儿认识秋季和丰收的景象。
3. 观察与描述：带领幼儿观察模拟秋天的场景，让幼儿描述丰收的景象。
4. 实践活动：分组进行丰收游戏，如收割农作物、采摘果实等，让幼儿体验丰收的喜悦。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，引导幼儿珍惜劳动成果，感恩大自然。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解丰收的季节教案的教育目标和方法，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察丰收的景象，如参观农田、采摘水果等。
2. 区域活动：在幼儿园内设置丰收的季节主题区角，提供相关教具、图书和幼儿作品，让幼儿自主探索和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对丰收的季节的了解和体验。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 听取家长和同事的建议，不断完善教案，提高教学效果。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈及时调整教学内容和方式。
教师应关注幼儿的情感体验，确保幼儿在实践中感受到丰收的喜悦。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观农田，了解农作物的生长过程和丰收的意义。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 了解丰收的季节里，各种农作物的收获情况。
2. 能够正确地说出各种农作物的名称。
3. 培养幼儿对农民的敬意，懂得珍惜粮食。
二、教学内容：1. 学习丰收的季节里常见的农作物，如水稻、玉米、苹果、葡萄等。
2. 学习相关的词汇，如收获、农民、粮食等。
3. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验丰收的喜悦。
三、教学重点与难点：重点：认识丰收的季节里常见的农作物，学会相关词汇。
难点：能够正确地说出各种农作物的名称。
四、教学准备：1. 图片或实物of 各种农作物。
2. 故事书《丰收的季节》。
3. 歌曲《丰收的季节》。
4. 游戏道具，如卡片、拼图等。
五、教学过程：1. 导入：a. 带领幼儿观察教室里的农作物图片或实物。
b. 引导幼儿说出自己认识的农作物。
2. 故事分享：a. 讲述故事《丰收的季节》，让幼儿了解丰收的季节里，农民辛勤劳动，收获各种农作物。
b. 引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。
3. 歌曲学唱：a. 教唱歌曲《丰收的季节》，让幼儿感受丰收的喜悦。
b. 引导幼儿跟随歌曲节奏做动作，增强幼儿的音乐感知能力。
4. 单词学习：a. 出示各种农作物图片，教幼儿认识并说出农作物的名称。
b. 设计趣味性游戏，如卡片游戏、拼图游戏等，让幼儿在游戏中巩固单词学习。
5. 实践活动：a. 组织幼儿进行角色扮演，模拟农民丰收的场景。
b. 让幼儿学说丰收的喜悦话语，培养幼儿的交际能力。
6. 总结与反思：a. 引导幼儿谈谈在活动中的收获。
b. 教育幼儿珍惜粮食，懂得感恩农民的辛勤劳动。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行农作物的认识活动，如种植蔬菜、水果等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置农作物展示区，让幼儿参与布置，展示自己认识的农作物。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟的时间。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的沟通能力和合作精神。
4. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟的时间。
难点：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：丰收季节的图片、农作物图片、手工制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示丰收季节的图片，引导幼儿观察并说出图片中的农作物。
2. 讲解：教师讲解丰收的季节是秋季，秋季是农作物成熟的时间。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿观察手中的农作物图片，讨论这些农作物在秋季是如何成熟的。
4. 手工制作：教师指导幼儿利用手工制作材料，制作自己喜欢的农作物。
五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长介绍丰收的季节和秋季农作物的成熟过程。
2. 教师让幼儿观察身边的农作物，拍摄照片或画出自己喜欢的农作物，下节课分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察能力、想象力和沟通能力。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿回家后的作业，评估他们的表达能力和观察力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。
对于表现优秀的幼儿，教师应给予表扬和鼓励，以提高他们的自信心。
对于表现不足的幼儿，教师应给予个别辅导和指导，帮助他们提高。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，亲身体验丰收的季节，增强他们对秋季农作物的认识。
2. 开展丰收季节的主题活动，如：丰收舞会、丰收美食等，让幼儿在活动中感受丰收的喜悦。
九、家长沟通：教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容和要求，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解丰收的季节，知道丰收的季节有哪些特点。
2. 通过观察、体验、交流等方式，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品德。
4. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学内容：1. 丰收的季节的特点：金黄的稻谷、硕果累累的果实、欢快的丰收歌等。
2. 丰收的季节的活动：收割稻谷、采摘果实、品尝丰收的食物等。
三、教学准备：1. 教具：丰收的季节图片、实物（如稻谷、果实等）、丰收的歌曲CD等。
2. 环境：布置一个充满丰收氛围的教室，如在墙上贴上丰收的图片，地上摆放一些实物等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍丰收的季节，引导幼儿观察和描述丰收的季节的特点。
2. 主题活动：教师组织幼儿进行丰收的活动，如收割稻谷、采摘果实等，让幼儿亲身体验丰收的喜悦。
3. 分享交流：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，让幼儿互相交流。
4. 欣赏丰收的歌曲：教师播放丰收的歌曲，让幼儿跟着歌曲一起欢唱。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人分享自己在课堂上的体验和感受。
2. 家长可以带领幼儿去农田或者市场观察和了解丰收的场景，让幼儿更加深入地了解丰收的季节。
3. 家长可以鼓励幼儿自己创作一首关于丰收的歌曲或者故事，培养幼儿的创造力和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对丰收季节的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在分享交流环节中的表达能力和创造力。
3. 考察幼儿在作业完成过程中的参与度和家庭支持情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行丰收季节的实地考察，如参观农田或农业科技馆。
2. 邀请农民或农业专家来园进行讲解，让幼儿更直观地了解丰收的过程。
3. 开展丰收季节的主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对丰收的感受。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，特别是在实地考察和实践活动环节。
2. 在分享交流环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，尊重他们的意见。
大班语言教案：丰收的季节
大班语言教案：丰收的季节
一、教学目标
1. 让幼儿了解丰收季节的概念和意义。
2. 学习与丰收季节相关的词汇和表达。
3. 培养观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
1. 重点：认识丰收季节的各种农作物及特点。
2. 难点：用恰当的语言描述丰收的景象。
三、教学准备
1. 丰收季节的图片或实物（如水果、蔬菜、农作物等）。
2. 相关词汇卡片。
3. 教学课件或视频。
四、教学过程
1. 导入
- 通过展示丰收季节的图片或视频，引导幼儿观察并讨论丰收的景象，激发学习兴趣。
2. 词汇学习
- 展示与丰收季节相关的词汇卡片，如“丰收”、“果实”、“成熟”等，教幼儿认读和理解这些词汇。
3. 描述丰收季节
- 让幼儿观察图片或实物，引导他们用自己的语言描述丰收季节的景象，如农作物的颜色、形状、大小等。
4. 故事分享
- 讲述与丰收季节相关的故事，如《农夫的丰收》，通过故事加深幼儿对丰收的理解。
5. 小组讨论
- 将幼儿分成小组，让他们互相分享自己在丰收季节的经历或感受。
6. 总结
- 与幼儿一起总结本节课的重点内容，如丰收季节的意义、相关词汇等。
7. 拓展活动
- 可以安排幼儿进行绘画、手工等活动，用作品展示他们对丰收季节的理解和想象。
五、教学延伸
1. 在班级的阅读区放置与丰收季节相关的图书，供幼儿自主阅读。
2. 组织幼儿参观农场或果园，亲身感受丰收的景象。
六、教学评价
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
2. 通过提问和测验检查幼儿对词汇和概念的理解。
2024年大班《丰收的季节》教案
2024年大班《丰收的季节》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《丰收的季节》章节，详细内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，体验农民伯伯劳作的辛苦，培养幼儿节约粮食的好习惯。
二、教学目标1. 了解秋季常见的农作物，知道它们的生长过程。
2. 通过实践活动，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿节约粮食、感恩农民的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解农作物的生长过程，培养节约粮食的习惯。
教学重点：认识秋季农作物，感受丰收的喜悦。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT、农作物实物（如玉米、南瓜、红薯等）、农民伯伯劳作的视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过丰收的季节PPT，引导幼儿观察图片，讨论秋季的农作物。
2. 讲解：教师展示农作物实物，讲解各种农作物的生长过程，让幼儿了解农民伯伯的辛勤劳作。
3. 实践活动：a. 每组幼儿合作完成一幅关于丰收的季节的粘贴画。
b. 幼儿扮演小农民，体验收割农作物的过程。
4. 例题讲解：讲解一道关于农作物生长过程的题目，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：让幼儿回答问题，巩固所学知识。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察家中的粮食，并画出一幅关于粮食的画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了秋季农作物及其生长过程，培养了幼儿节约粮食的意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们将所学知识运用到生活中。
拓展延伸：组织幼儿去农田实地参观，让他们亲身感受农民伯伯的辛勤劳作，进一步培养节约粮食的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的具体设计。
3. 作业设计的实施与评价。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：农作物的生长过程是一个较为抽象的概念，幼儿可能难以理解。
节约粮食的习惯需要在日常生活中不断实践和强化。
2024年大班《丰收的季节》教案
2024年大班《丰收的季节》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《丰收的季节》章节，详细内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，学习丰收的意义，培养幼儿对农民劳动的尊重和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的农作物，认识到丰收的季节给人们带来的喜悦。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然环境的认知。
3. 培养幼儿热爱劳动、尊重劳动者，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解丰收的意义，培养幼儿的感恩之情。
教学重点：认识秋季农作物，了解农作物的生长过程。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT、农作物实物（如稻谷、玉米、南瓜等）、丰收的场景图。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示丰收的场景图，引导幼儿观察并讲述图中丰收的景象，激发幼儿兴趣。
2. 讲解秋季农作物（10分钟）利用PPT展示秋季常见的农作物，讲解它们的生长过程，让幼儿对农作物有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）以稻谷为例，讲解稻谷的生长过程，让幼儿了解到农民辛勤劳动的成果。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察农作物实物，引导幼儿描述农作物的特征，并进行小组讨论。
5. 创意手工制作（15分钟）让幼儿用彩泥、画笔等材料制作自己喜欢的水果或蔬菜，培养幼儿动手操作能力。
6. 感恩教育（5分钟）讲述农民辛勤劳动的故事，引导幼儿学会尊重劳动者，培养感恩之情。
六、板书设计1. 秋季农作物：稻谷、玉米、南瓜等。
2. 丰收的意义：农民辛勤劳动的成果，给人们带来喜悦。
3. 感恩：尊重劳动者，珍惜粮食。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的农作物，并描述它的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿去农场实地参观，了解农作物的生长过程，加深幼儿对丰收季节的认识。
大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选
大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《丰收的季节》，主要围绕第三章“秋天的果实”展开，详细内容涉及各种秋天的果实和蔬菜的认识，如苹果、葡萄、玉米、南瓜等，通过实物观察、图片展示、故事讲述等形式，让学生了解秋天的丰收景象。
二、教学目标1. 让学生认识并了解秋天的各种果实和蔬菜，知道它们的名字、特点和生长过程。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感，激发他们对农业劳动的兴趣。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作意识，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解各种果实和蔬菜的生长过程，并能用语言表达出来。
教学重点：培养学生对秋天果实和蔬菜的认识，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：实物苹果、葡萄、玉米、南瓜等，相关图片，故事书《丰收的季节》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领学生参观附近的农田或果园，观察秋天的果实和蔬菜，让学生亲身感受丰收的季节。
2. 教学活动（1）展示实物和图片，让学生认识秋天的果实和蔬菜。
（2）讲述故事《丰收的季节》，引导学生关注故事中出现的果实和蔬菜。
（3）分组讨论，让学生分享自己了解的秋天果实和蔬菜。
3. 例题讲解以苹果为例，讲解苹果的生长过程，引导学生了解果实的形成。
4. 随堂练习让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的秋天果实或蔬菜，并剪下来。
5. 互动环节六、板书设计板书内容：丰收的季节板书形式：以果实和蔬菜的图片为主，配以简洁的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅丰收的场景，并标注出自己画的果实和蔬菜的名字。
2. 答案：学生画的丰收场景中，正确标注出果实和蔬菜的名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对秋天果实和蔬菜的认识程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织学生参观农田或果园，开展实地教学活动，加深学生对丰收季节的理解。
同时，鼓励学生在家中种植简单的植物，体验种植的乐趣。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验丰收的季节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲述、讨论，让幼儿了解丰收的季节常见的农作物及其特点。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品德。
4. 提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学内容：1. 丰收的季节常见的农作物，如稻谷、苹果、玉米、棉花等。
2. 丰收的季节的特点，如金黄的色彩、硕果累累的景象等。
3. 幼儿在丰收的季节里的活动，如帮忙收获、品尝农作物等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解丰收的季节常见的农作物及其特点。
难点：幼儿能够用语言表达丰收的季节的景象和自己的感受。
四、教学准备：1. 教具：农作物图片、丰收的场景图片、农作物实物等。
2. 环境：布置一个丰收的场景，如稻谷、苹果树等。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察布置的丰收场景，引导幼儿说出丰收的季节的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍丰收的季节常见的农作物，如稻谷、苹果、玉米、棉花等，并讲解它们的特点。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己在丰收的季节里的活动，如帮忙收获、品尝农作物等。
4. 实践：让幼儿亲手触摸农作物，感受丰收的季节的喜悦。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的农作物，了解它们的特点，并分享自己的收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对丰收季节的认识和兴趣。
2. 通过幼儿的作业和分享，评估他们对丰收季节农作物特点的了解。
3. 评价幼儿在表达丰收季节景象和自身感受时的语言表达能力。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行丰收季节的角色扮演，让幼儿体验农民劳动的辛苦和丰收的喜悦。
2. 带领幼儿参观农场或农田，亲身体验丰收的季节。
3. 开展丰收季节的绘画活动，让幼儿通过绘画表达丰收的季节。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和体验，激发他们的兴趣。
2. 用简单易懂的语言讲解，确保幼儿能够理解和接受。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标1. 了解丰收的季节是指什么，知道丰收的季节有哪些特点。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学内容1. 丰收的季节的特点2. 农作物成熟的过程3. 丰收的季节的活动三、教学重点1. 让幼儿了解丰收的季节的特点和农作物成熟的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教学难点1. 丰收的季节的活动的组织与开展。
2. 幼儿在观察、体验中能主动表达自己的感受。
五、教学准备1. 教具：图片、视频、农作物样品等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰。
六、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示丰收季节的图片，引导幼儿观察并说出丰收季节的特点。
2. 基本部分：a. 教师通过讲解和示范，向幼儿介绍丰收季节农作物的成熟过程。
b. 幼儿观察农作物样品，了解各种农作物的特点。
c. 教师组织幼儿进行丰收季节的活动，如收割稻谷、采摘水果等。
d. 幼儿在活动中主动表达自己的感受，教师予以鼓励和指导。
3. 结束部分：教师总结丰收季节的特点和农作物成熟的过程，引导幼儿珍惜粮食，热爱大自然。
七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察丰收季节的图片和农作物样品，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：教师组织幼儿参与丰收季节的活动，让幼儿在实践中感受丰收的喜悦。
3. 表达法：教师鼓励幼儿在活动中主动表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学评价1. 幼儿能说出丰收季节的特点和农作物成熟的过程。
2. 幼儿在丰收季节的活动中积极参与，表现出对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
3. 幼儿在活动中能主动表达自己的感受，语言表达能力有所提高。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观农田，深入了解农作物成熟的过程。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的丰收季节体验。
3. 邀请农民叔叔到幼儿园讲述丰收的故事，增加幼儿对丰收季节的了解。
十、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的参与度和表现，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。
幼儿园大班丰收的季节主题教案(精选
幼儿园大班丰收的季节主题教案(精选一、教学内容本节课的主题为“丰收的季节”，结合幼儿园大班的认知水平，我们选择了《幼儿启蒙读物》第五章节“丰收的季节”作为教学内容。
本章节主要围绕丰收的季节展开，介绍了秋季的丰收景象，包括水果、蔬菜的收获，以及农作物的种植过程。
通过本节课的学习，让幼儿了解丰收的季节的特点，感受农民伯伯的辛勤劳动，培养幼儿热爱劳动的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解丰收的季节的特点，知道秋季是水果和蔬菜收获的季节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动的情感，学会珍惜农民伯伯的辛勤劳动成果。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解丰收的季节的特点，知道秋季是水果和蔬菜收获的季节。
难点：让幼儿学会观察、表达和动手操作的能力，培养幼儿热爱劳动的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果、蔬菜模型、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观果园和菜市场，让幼儿观察秋季的水果和蔬菜，感受丰收的季节。
2. 课堂讲解：通过PPT展示丰收的季节的图片，让幼儿了解丰收的季节的特点，知道秋季是水果和蔬菜收获的季节。
3. 例题讲解：给幼儿展示一些水果和蔬菜模型，让幼儿观察并说出它们的名字，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 随堂练习：让幼儿动手操作，将水果和蔬菜模型剪下来，贴在画纸上，创作出自己的丰收作品。
5. 课堂小结：让幼儿表达自己在课堂上的收获，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：丰收的季节板书设计：在黑板上画出一片丰收的景象，包括水果和蔬菜模型，以及幼儿创作的丰收作品。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集秋季的水果和蔬菜图片，观察并说出它们的名字。
2. 请幼儿回家后，与家长一起创作一幅丰收的作品，可以是绘画或者手工制作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对丰收的季节的兴趣。
幼儿园大班丰收的季节主题教案
幼儿园大班丰收的季节主题教案幼儿园大班丰收的季节主题教案1活动设计背景1、教室一侧创设“秋天”的墙面，幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。
2、教室里可以挂一些秋天的果实。
还可以贴一些有关丰收的图片。
活动目标1、能积极参与活动，感受秋天丰收的喜悦。
2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “……涨红了脸” “……笑弯了腰”，大胆表达自己的想法。
3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈丰收的愉悦。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点重点：教幼儿能完整的完成一份作品。
难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。
活动准备1、教师准备四件作品（可以是涂色或粘贴作品）2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。
石榴、苹果等图片。
3、绘画好的图片幼儿人手一份。
4、录音机。
活动过程一、开始部分1、教师带领幼儿进入教室观看图片（丰收场景），放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。
2、教师岀示事先准备好的作品。
教师：“小朋友，你们看，这是什么？”（水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品），请小朋友观察后，用汉语说出农作物的名字。
教师：“漂亮吗？你们也想试试吗？”二、基本部分1、教师介绍材料。
提示：教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。
幼儿讨论后，自由结合，准备做画。
2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。
3、请幼儿分别上来，讲述自己是用什么材料进行装饰的。
要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。
我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。
三、结束部分教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。
将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。
四、活动延伸可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。
2024年大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选
2024年大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选一、教学内容本节课选自大班主题教学活动《丰收的季节》，主要围绕教材第二章“大自然的礼物”展开，详细内容包括：认识秋季的丰收果实，了解不同农作物的生长过程，体验农民伯伯辛勤劳动的成果，倡导珍惜粮食，培养感恩情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的丰收果实，提高对大自然的认知。
2. 培养幼儿珍惜粮食，感恩劳动人民的优秀品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解农民伯伯辛勤劳动的成果，培养感恩情怀。
教学重点：认识秋季丰收果实，了解不同农作物的生长过程，学会珍惜粮食。
四、教具与学具准备教具：丰收果实图片、农作物生长过程图、故事课件、歌曲《感恩的心》。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示秋季丰收的场景，让幼儿观察并说出自己认识的果实。
2. 讲解：结合教材，向幼儿介绍不同农作物的生长过程，让幼儿了解农民伯伯辛勤劳动的成果。
3. 实践活动：分组进行“丰收果实”手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过故事《一粒米的旅行》，让幼儿明白粮食的来之不易，引导幼儿学会珍惜。
5. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活经验，分享节约粮食的方法。
六、板书设计1. 主题：《丰收的季节》2. 内容：（1）秋季丰收果实：苹果、梨、柿子、葡萄等。
（2）农作物生长过程：播种、浇水、施肥、收割等。
（3）节约粮食，感恩劳动人民。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的丰收果实。
（2）写一写你节约粮食的方法。
2. 答案：（1）示例：画出一个红彤彤的苹果。
（2）示例：吃饭时不浪费，把剩下的饭菜打包带走。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去农场实地观察农作物生长过程，体验农民伯伯的辛勤劳动。
（2）开展“节约粮食，从我做起”的活动，让幼儿将节约粮食的行动带到家庭和生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解农民伯伯辛勤劳动的成果，培养感恩情怀。
幼儿园大班《丰收》教案（通用20篇）
幼儿园大班《丰收》教案（通用20篇）幼儿园大班《丰收》教案篇1活动目标：1、练习连续跳圈到指定地点。
2、借助儿歌的节奏，有序地跳完所有的圈。
3、体验丰收带来的喜悦和成功感。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：圈24个，椅子12把（当作小树）。
桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在终点的绳子上。
活动过程：跳热身操。
--教师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先跟着老师锻炼一下身体。
--操节：摘果子--上肢运动；举起篮子--体侧；把篮子放下--下蹲运动；很开心的跳舞--跳跃运动；擦汗--整理运动。
摘桔子游戏。
--跟着教师从起点线跳到终点线。
教师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着一个地跳过去。
--幼儿自由练习跳圈。
反馈：怎样跳圈可以不碰到圈？请个别幼儿示范。
--分组练习。
请所有小朋友站在起点线后，接力练习，引导幼儿关注前面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。
--摘桔子。
教师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。
--比赛摘桔子。
①教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛，比一比哪一组小朋友摘得桔子多。
让每个人轮流摘桔子，知道老师说停的时候就结束。
②游戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔子的数量。
音乐活动：摘果子。
--教师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果？跟着老师来摘水果吧。
--幼儿听音乐，跳集体舞"摘果子"。
活动反思：本次活动亮点；让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的快乐，本次活动的不足；1、幼儿年龄太小，注意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的情绪。
2、在回答问题时，幼儿不能准确的表达出自己想法。
最后在吃橘子时场面有点混乱。
幼儿园大班《丰收》教案篇2活动目标1、原有身体动作的基础上，将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并能够讲述故事《丰收的季节》。
2. 过程与方法：通过故事阅读，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 情感态度价值观：引导幼儿理解丰收的季节的意义，培养他们对农民的尊重和感激之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂并能够讲述故事《丰收的季节》。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述丰收的季节。
三、教学准备：1. 教具准备：故事书《丰收的季节》，图片卡片，农作物模型等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍丰收的季节，引导幼儿观察周围的农作物，引发幼儿对丰收季节的兴趣。
2. 故事阅读：教师用故事书《丰收的季节》为幼儿讲述故事，注意语音语调的抑扬顿挫，让幼儿能够听懂并理解故事内容。
3. 图片卡片游戏：教师出示图片卡片，让幼儿说出对应的农作物，引导幼儿用简单的语言描述丰收的季节。
4. 农作物模型展示：教师展示农作物模型，让幼儿触摸并观察，引导幼儿用语言表达出对丰收季节的喜爱之情。
5. 总结：教师引导幼儿总结丰收的季节的意义，培养他们对农民的尊重和感激之情。
五、作业设计：1. 回家后与家长一起观察周围的农作物，用简单的语言描述丰收的季节。
2. 家长协助幼儿绘画一幅丰收的季节的画，可以包括农作物、农民等元素。
3. 家长鼓励幼儿讲述故事《丰收的季节》，培养幼儿的口头表达能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，听懂故事的程度以及能够用简单语言描述丰收季节的能力。
2. 家长反馈幼儿回家后讲述故事的情况，观察幼儿对丰收季节的理解和表达。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场或农村，亲身体验丰收的季节，观察农民的劳动过程，增强幼儿对丰收季节的理解和感受。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演农民，体验农民的辛勤劳动，培养幼儿对农民的尊重和感激之情。
八、教学反思：教师在教学过程中要注重培养幼儿的倾听和表达能力，通过故事阅读和互动游戏等方式，激发幼儿对丰收季节的兴趣和参与度。
幼教大班语文教案：丰收的季节
幼教大班语文教案：丰收的季节教学目标：1.了解并描述丰收的季节。
2.理解并运用相关的词汇和表达方式。
3.培养学生观察和描述的能力。
教学重点：学生能够理解并描述丰收的季节，掌握相关的词汇和表达方式。
教学准备：图片、实物或相关素材。
教学过程：Step 1：导入新课1.通过展示相关图片或实物，引发学生对丰收的季节的兴趣。
2.师生共同回顾和讨论学生已经了解的季节，并引导学生思考哪个季节属于丰收的季节。
Step 2：学习新词汇1.呈现并教授相关词汇，如“丰收、果实、麦子、稻谷等”，并帮助学生理解词义。
2.通过图片或实物展示，让学生观察并感受不同丰收的场景，引导学生运用新词汇进行描述。
Step 3：讨论丰收的季节1.引导学生回忆和描述丰收的场景和感受，并提问相关问题，如“你在丰收的季节看到过哪些场景？”“你喜欢丰收的季节吗？为什么？”等。
2.组织学生进行小组讨论，分享各自的回忆和感受，并展示讨论结果。
Step 4：巩固训练1.设计相关的练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学词汇和句型。
2.要求学生用所学的语言表达自己对丰收的季节的喜爱或期待，可以借助图片或实物展示。
Step 5：拓展活动1.设计相关的拓展活动，如观察校园内的丰收场景并进行写作、制作相关手工作品等。
2.鼓励学生积极参与，展示个人的观察和创作成果。
Step 6：总结课堂内容1.通过回顾课堂内容，引导学生总结所学的词汇和句型。
2.鼓励学生分享课堂上的收获和体会。
Step 7：布置作业布置相关的家庭作业，如描述自己对丰收的季节的感受、观察周围丰收的场景并进行小作文等。
教学反思：本节课通过引发学生对丰收的季节的兴趣，通过观察和描述不同的丰收场景，提高了学生的语言表达能力。
通过小组讨论和个人创作等活动，培养了学生的合作和创造能力。
同时，通过激发学生的观察和描述能力，鼓励学生积极参与，提高了课堂的整体氛围和效果。
丰收的季节大班教案
丰收的季节大班教案丰收的季节大班教案（通用12篇）丰收的季节大班教案篇1主题分析：秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。
本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。
活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。
同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”;开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的`情感，从而使幼儿获得更全面的发展。
主题目标：有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。
学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受;培养幼儿语言表达的完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力。
健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。
艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。
通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。
社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。
科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题;了解。
可供选择的活动：主题一：秋游1、观察活动：《秋天是啥样》2、动手活动：《我也来收果》主题二：丰收乐1、生活体验讲述：《农村新貌》2、音乐活动：《金蛇狂舞》3、诗歌：《拾豆豆》主题三：丰收宴1、综合游戏活动：《风味小食街》2、动手游戏活动：《水果拼盘》3、科学活动：《好吃的菜》4、品德：《爱惜一粒米》主题四：庆丰收1、体育活动：《登山寻宝》2、体育游戏：《劳动竞赛》3、音乐活动：《丰收庆祝会》主题五：丰收歌1、语言活动：《丰收之歌》2、歌曲欣赏：《劳动号子》主题六：丰收节1、科学活动：《世界上的丰收节》2、美术制作：《水果丰收》3、社会活动：《有趣的节日》主题七：丰收人1、语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》2、科学活动：《勤劳的人们》主题八：科技园1、科学活动：《水稻基因》2、参观活动：《科技大棚》3、语言讲述：《现代化的农村》4、科学活动：《我是未来的农学家》主题九：逛超市1、社会体验活动：《小超市》2、计算：《收银员》3、美术：《菜蓝子》主题十：农家友1、科学活动：《农用机械》2、绘画：《我设计的农用机械》主题十一：丰收图1、绘画：《硕果累累》2、语言：《丰收图》主题十二：一粒米1、科学：《我们去赶集》2、亲身体验：《参观打场》丰收的季节大班教案篇2一、主题背景：秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。
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大班语言公开课教案附设计思路：丰
收的季节
这个活动通过让孩子给小动物们找合适的工作，把孩子丰富的想象力，较好的语言表达能力，充分表现出来，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力，活动目标：
1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”说一句话，发展幼儿的口语表达能力。
2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园
活动准备：
背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干
活动流程：
谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见——分组讨论——师生共议
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣
师：现在是什么季节啊？（秋天）
对的，秋天是丰收的季节，瞧！果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。
那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用“因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“因为”说一句完整的话。
二、观赏图片，讨论
师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的意见。
老师适当巡回指导
三、交流意见
请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话
四、分组讨论
师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。
幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导
五、师生共议
请幼儿代表发表自己组员的意见
师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好，在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。
最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。
这个活动通过让孩子给小动物们找合适的工作，把孩子丰富的想象力，较好的语言表达能力，充分表现出来，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其
丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力，活动目标：
1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”说一句话，发展幼儿的口语表达能力。
2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园活动准备：
背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干活动流程：
谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见——分组讨论——师生共议
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣
师：现在是什么季节啊？（秋天）
对的，秋天是丰收的季节，瞧！果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，店主们要招聘
营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。
那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用“因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“因为”说一句完整的话。
二、观赏图片，讨论
师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的意见。
老师适当巡回指导
三、交流意见
请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话
四、分组讨论
师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小朋友执笔，帮小动物们找到
你们认为适合他们的工作。
幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导
五、师生共议
请幼儿代表发表自己组员的意见
师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好，在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。
最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。
这个活动通过让孩子给小动物们找合适的工作，把孩子丰富的想象力，较好的语言表达能力，充分表现出来，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力，活动目标：
1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”说一句话，发展幼儿的口语表达能力。
2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、
螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园活动准备：
背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干活动流程：
谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见——分组讨论——师生共议
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣
师：现在是什么季节啊？（秋天）
对的，秋天是丰收的季节，瞧！果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。
那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用“因为”说一句完整的话，如果你觉
得不适合的话，也请说出理由，也用“因为”说一句完整的话。
二、观赏图片，讨论
师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的意见。
老师适当巡回指导
三、交流意见
请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话
四、分组讨论
师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。
幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导
五、师生共议
请幼儿代表发表自己组员的意见
师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的
意见好不好，在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。
最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。