幼儿园大班美术活动教案：丙烯画—一镜中的自己
《探索自我：镜子里的我》幼儿园托班美术活动教案
本次美术活动的主题为“探索自我：镜子里的我”，面向幼儿园托班的孩子们开展。
这次活动的目的是让孩子们通过观察自己的面部特征，并用自己的方式来表达出来，从而了解自己，认识自己，成为更好的自己。
第一步：激发孩子们的兴趣
在活动开始前，我们可以先给孩子们一个简单的游戏，让他们猜猜自己是谁。
我们可以让他们用手捂住眼睛，然后逐个让他们走进一面镜子前，让他们看到镜子里的自己。
我们可以让他们描述自己看到的自己的面部特征。
第二步：细心观察
在进行绘画活动时，孩子们通常会只画出自己认为最明显的特征，比如眼睛、鼻子和嘴巴。
但在这次活动中，我们希望孩子们可以更仔细地观察自己，找到更多的细节。
我们可以让孩子们观察自己的脸的轮廓，以及自己的眉毛、耳朵和下巴等其他部位。
第三步：创造个性画作
每个孩子都是独一无二的，他们的画作也应该是独特的。
我们可以给孩子们一些不同的素材和工具，让他们自由组合并创作出自己的作品。
比如，我们可以给他们不同颜色的彩笔、油漆、竹签、彩纸和糖纸等，让他们按照自己的喜好创造自己的作品。
第四步：展示精彩作品
一个好的艺术作品需要有一个舞台来展现它的魅力。
在这次美术活动中，我们可以将孩子们的作品挂在墙上，展示出来，让其他孩子们和老师们欣赏。
为了更好地展示作品，我们还可以给每个孩子准备一个相框，让他们把自己的画放进去，这样不仅可以展示作品，还可以保护作品，让孩子们更有责任感。
“探索自我：镜子里的我”活动让孩子们不仅了解了自己，在美术创作中发扬个性，还培养了孩子们的想象力和创造力。
这次活动旨在帮助孩子们更好地认识自己，接受自己，并在创作过程中展现自己的天赋和才能。
幼儿园大班美术《镜子里的我》优质教案
幼儿园大班美术《镜子里我》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自我认知》，详细内容为《镜子里我》。
通过引导幼儿观察自己在镜子中形象，让他们学会用画笔描绘出自己模样，培养他们观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己在镜子中形象，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿观察能力和绘画技巧，能够独立完成自画像。
3. 培养幼儿想象力和创造力，使他们在绘画过程中发挥自己个性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察自己在镜子中形象，并准确地用画笔表现出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、绘画技巧和自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上摆放一面镜子，让幼儿轮流观察自己在镜子中形象，引导他们关注自己外貌特征。
2. 例题讲解（5分钟）以教师自画像为例，讲解绘画自画像基本步骤，如观察、构图、描绘等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察到自己在镜子中形象，尝试用画笔描绘自画像。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家共同欣赏，互相评价。
教师对每个幼儿作品进行点评，鼓励他们发挥个性，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 自我认知：《镜子里我》2. 绘画步骤：观察→构图→描绘3. 作品展示：幼儿自画像七、作业设计1. 作业题目：回家后，让家长帮忙拍摄一张自己在镜子前照片，下次课带来分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导幼儿观察自己在镜子中形象，培养他们观察能力和绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画自画像存在一定难度，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作自己形象，进一步提高他们创造力和动手能力。
幼儿园大班美术教案 镜子里的我
幼儿园大班美术教案镜子里的我1、仔细观察自己的五官特征。
2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。
活动准备1、趣味练习：镜子里我的样子2、画纸-我的脸，画笔。
1.幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？什么地方像妈妈？什么地方像爸爸？2.请个别幼儿说说自己的五官。
3.请个别幼儿到前面，在打纸上画画自己的五官。
1.教师和幼儿边观察边总结人的五官。
（1）脸：长脸、圆脸。
（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。
（3）嘴：大嘴、小嘴。
（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。
（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。
2.幼儿相互看看同伴的五官。
提醒幼儿边照镜子边画画。
教师巡回指导幼儿绘画。
四、幼儿相互欣赏各自的自画像。
大班美术活动：我设计的花车活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
本周进展了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活泼。
当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。
活动开始我引导孩子们对牙齿模型进展认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。
接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各局部关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比拟成功，但也有一局部孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。
幼儿园大班美术教案：镜子里的我
幼儿园大班美术教案：镜子里的我第一章：课程导入一、教学目标：1. 引导幼儿观察镜子中的自己，培养幼儿的观察能力和自我认知能力。
2. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美意识。
二、教学内容：1. 观察镜子中的自己，认识自己的外貌特征。
2. 学习简单的绘画技巧，描绘自己的形象。
三、教学步骤：1. 教师展示镜子，引导幼儿观察镜子中的自己，鼓励幼儿描述自己的外貌特征。
2. 教师示范绘画自己的形象，讲解绘画技巧，如线条、颜色等。
3. 幼儿按照教师示范，用自己的绘画方式描绘镜子中的自己。
4. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
四、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的积极参与程度和绘画技巧的掌握。
2. 听取幼儿对绘画作品的自我评价和同伴的评价。
第二章：我的表情一、教学目标：1. 引导幼儿观察和表达自己的表情变化。
2. 培养幼儿的绘画技巧，描绘不同的表情。
二、教学内容：1. 观察和认识不同的表情，如快乐、生气、悲伤等。
2. 学习绘画表情的技巧，如眼睛、嘴巴的变化。
三、教学步骤：1. 教师展示各种表情的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 教师示范绘画不同表情，讲解绘画技巧。
3. 幼儿尝试绘画自己的不同表情，教师巡回指导。
四、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的积极参与程度和表情绘画技巧的掌握。
2. 听取幼儿对绘画作品的自我评价和同伴的评价。
第三章：我的服装一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述自己的服装特点。
2. 培养幼儿的绘画技巧，描绘自己喜欢的服装。
二、教学内容：1. 观察和认识自己的服装特点，如颜色、图案等。
2. 学习绘画服装的技巧，如线条、颜色搭配。
三、教学步骤：1. 教师引导幼儿观察自己的服装，鼓励幼儿描述服装的特点。
2. 教师示范绘画自己喜欢的服装，讲解绘画技巧。
3. 幼儿尝试绘画自己喜欢的服装，教师巡回指导。
四、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的积极参与程度和服装绘画技巧的掌握。
2. 听取幼儿对绘画作品的自我评价和同伴的评价。
2021年大班美术教案：镜自画像
2021年大班美术教案：镜自画像2021年大班美术教案：镜自画像1活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。
2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。
活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。
2、哈哈镜,教育挂图。
活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。
2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。
3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。
4、幼儿自画哈哈镜中的像。
5、幼儿互相欣赏自己的作品。
2021年大班美术教案：镜自画像2活动目标：1、喜欢参加美术活动，体验绘画的乐趣。
2、了解在哈哈镜中人不同的面部状态，学习用恰当的颜色表现。
3、能通过观察哈哈镜中的自己，用夸张的形式大胆作画。
活动准备：1、哈哈镜一面；勺子若干。
2、相关范画；水彩笔、油画棒、图画本。
活动过程：1、范画导入，激发幼儿兴趣。
(1)出示范画，引导幼儿观察、比较范画与平时的自画像的区别。
教师：老师给自己画了一幅自画像，请你们看看和平时的画有什么不同。
(2)幼儿相互讨论，并请个别幼儿在集体面前讲述。
(3)师幼共同总结。
2、出示勺子，引导幼儿观察、欣赏自己夸张的样子。
(1)引导幼儿观察勺子(凸面)中的自己，鼓励幼儿对着勺子做出不同的.表情，并适当的移动勺子。
(2)幼儿互相讨论，并请个别幼儿说说自己看到的。
(3)讨论：镜中的自己和平时的自己有什么不同。
(4)师幼共同小结。
(脸变长；脸的某一个部分变大，如眼睛、嘴巴；适当的移动会有不同的样子出现)3、出示哈哈镜，师幼共同观察，鼓励幼儿大胆作画。
(1)出示一面大的哈哈镜，请个别幼儿上台照一照。
(2)幼儿互相讨论，并请个别幼儿在集体面前说说会怎样画哈哈镜中的自画像。
(3)教师小结。
引导幼儿将哈哈镜中夸张的部分描绘出来。
作画时，可一边拿着勺子观察镜中的自己，一边作画；也可仔细观察哈哈镜中的自己后，再作画。
2024年大班美术教案镜子里的我
2024年大班美术教案镜子里的我一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自我认知与表达》的第一节，内容主要围绕“镜子里的我”展开。
通过观察自己在镜子中的形象，孩子们能够了解自己的五官特征，运用绘画技巧进行自我描绘，并在创作过程中培养审美情趣。
二、教学目标1. 了解镜子中自己的形象，认识并描绘出自己的五官特征。
2. 通过观察、思考和动手实践，培养孩子们的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 增强孩子们对自我认知的兴趣，激发他们表达个性的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察并描绘出自己的五官特征。
教学重点：培养孩子们的观察力、创新力和审美力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、彩笔、颜料、调色板、画架、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，邀请孩子们轮流观察自己在镜子中的样子。
引导孩子们关注自己的五官，思考如何描绘出来。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示镜子中的自己，讲解如何观察和描绘五官。
分析五官的形状、颜色和位置，教授绘画技巧。
3. 课堂实践（10分钟）孩子们根据所学知识，开始描绘自己在镜子中的样子。
教师巡回指导，及时解答孩子们的问题。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们互相观察、评价对方的作品，提出改进意见。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固知识点。
引导孩子们思考如何在生活中运用所学知识，激发他们的创新意识。
六、板书设计1. 镜子里的我五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛形状、颜色、位置2. 绘画技巧：观察、描绘、修改七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用镜子观察自己的样子，并尝试用彩笔描绘出来。
2. 答案：要求孩子们完成一幅具有五官特征的自我描绘作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导孩子们尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）进行自我创作，提高他们的动手能力和创新能力。
同时，鼓励孩子们关注生活中的美，培养他们的审美情趣。
大班美术教案镜子里的我
大班美术教案镜子里的我一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我的世界》，具体内容为“镜子里的我”。
通过该课程，学生将学习如何观察自我形象，运用线条和色彩描绘出自己的肖像画。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的自我观察方法，能够准确地描绘出自己的五官特征。
2. 培养学生运用线条和色彩表达个人形象的能力。
3. 培养学生的创新思维，激发他们独立完成美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察自己的五官特征，以及如何运用线条和色彩进行描绘。
2. 教学重点：培养学生独立观察、思考、创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一面镜子，引导学生观察自己在镜子里的样子。
学生自由讨论，分享自己在镜子里的发现。
2. 观察与分析（10分钟）教师引导学生观察自己的五官特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
学生互相交流，描述对方的五官特征。
3. 范例讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧。
学生跟随教师，学习如何运用线条和色彩描绘肖像画。
4. 课堂实践（10分钟）学生根据观察和范例，独立完成自己的肖像画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相评价，提出改进意见。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评作品，强调优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 课程《镜子里的我》2. 绘画步骤：a. 观察自我形象b. 运用线条描绘轮廓c. 添加五官细节d. 涂上色彩七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学的方法，为自己或家人画一幅肖像画。
2. 答案：见学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度较高，能够积极观察和描绘自我形象。
在今后的教学中，应注重培养学生的观察能力和创新思维。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用不同的绘画材料（如水粉、彩铅等）进行创作，提高他们的绘画技能。
幼儿园美术教育：丙烯画教案分享
幼儿园美术教育：丙烯画教案共享一、导言美术教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，丙烯画作为一种多样性和灵活性兼具的艺术表现形式，被广泛运用于幼儿园的美术教育中。
本文将从幼儿园美术教育的角度出发，共享丙烯画教案的制作与实施，旨在帮助老师们更好地开展幼儿美术教育工作。
二、全面评估主题1. 丙烯画在幼儿园美术教育中的定位丙烯画作为一种颜料易于携带、干燥快速、颜色饱满且易于调配的艺术材料，非常适合幼儿使用。
在幼儿园美术教育中，丙烯画的使用可以促进幼儿的创造力、观察力和表现力的发展，有助于提升幼儿的艺术修养和审美能力。
2. 丙烯画教案的制作与实施制作一份针对幼儿园丙烯画教案需要考虑到幼儿的芳龄特点、认知发展水平以及艺术教育的目标和要求。
在教案实施过程中，老师需要关注幼儿的个体差异，因材施教，引导幼儿全面发展。
3. 丙烯画教学中的实践策略在教学过程中，老师可以通过示范、引导和激发让幼儿掌握丙烯画的基本技巧和表现技法。
老师还可以结合幼儿园的教育实践，设计富有启发性和趣味性的丙烯画教学活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
三、主题深度和广度的探讨在深度和广度上探讨丙烯画教案共享的主题，需要从幼儿园美术教育的整体角度出发，以更全面地呈现出丙烯画在幼儿园美术教育中的重要意义和实际操作。
1. 从深度上探讨- 对丙烯画在幼儿园美术教育中的作用和意义进行深入解析，包括其对幼儿认知、情感和创造力发展的促进作用。
- 对丙烯画教案的制作与实施进行深入探讨，需结合具体实例对教案设计、实施过程中可能遇到的问题及解决方案进行详细阐述。
- 分析丙烯画教学中的实践策略，包括教师在示范、引导和激发方面的具体操作方法，并从教学实践中总结出可操作性强的策略。
2. 从广度上探讨- 通过多个具体案例来丰富主题内容，包括不同芳龄段幼儿的丙烯画教学案例、不同主题下的丙烯画教学案例等，以便全面展现丙烯画在幼儿园美术教育中的应用情况。
- 通过对丙烯画教学中的实践策略进行详细论述，包括引导幼儿进行丙烯画创作的多种方法和技巧，并分析这些策略在实际教学中的效果和应用。
大班丙烯画课程设计
大班丙烯画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解丙烯画的基本概念，掌握丙烯画的基本技巧和材料特性。
2. 学生能够描述和分析丙烯画作品中的色彩搭配、构图和表现手法。
3. 学生能够了解并运用丙烯画的不同风格和流派，如写实、抽象等。
技能目标：1. 学生能够运用丙烯颜料进行画面创作，展现出熟练的绘画技巧。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成一幅丙烯画作品，展现个人创意和审美观。
3. 学生能够通过实践，提高观察力、表现力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术创作的兴趣和热情，增强自信心，敢于表现自我。
2. 学生学会欣赏和尊重他人的创作成果，培养团队协作和分享的精神。
3. 学生通过丙烯画创作，培养审美观念，提高对美的感知和鉴赏能力。
课程性质：本课程为美术学科的大班丙烯画课程，注重实践性和创造性。
学生特点：学生为大班年级，具有一定的绘画基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，鼓励学生发挥创意，注重培养学生的审美能力和实践能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 丙烯画基础知识：介绍丙烯画的概念、特点和绘画工具，使学生了解并掌握丙烯画的材料选择和使用方法。
- 教材章节：第一章“丙烯画概述”2. 色彩理论及应用：讲解色彩的基本原理，如色相、明度、纯度等，分析丙烯画作品中的色彩搭配技巧。
- 教材章节：第二章“色彩的基本理论”和第三章“丙烯画的色彩搭配”3. 构图与表现手法：教授丙烯画的构图原则，如平衡、对比、节奏等，以及不同表现手法，如写实、抽象等。
- 教材章节：第四章“丙烯画的构图”和第六章“丙烯画的表现手法”4. 创作实践：指导学生进行丙烯画创作，鼓励学生发挥创意，运用所学知识独立完成作品。
- 教材章节：第五章“丙烯画创作实践”5. 作品欣赏与评价：组织学生欣赏优秀丙烯画作品，培养审美观念，提高鉴赏能力；开展作品评价活动，促进学生之间的交流与分享。
幼儿园diy塑料纸丙烯画花课教案
幼儿园diy塑料纸丙烯画花课教案教案标题：幼儿园DIY塑料纸丙烯画花课教案教学目标：1. 让幼儿了解丙烯画的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和手眼协调能力。
3. 通过DIY塑料纸丙烯画花的制作，培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 丙烯颜料、画笔、画布或画纸。
2. 塑料纸、剪刀、胶水、彩色纸等DIY材料。
3. 展示幼儿园的花卉图片或实物。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察展示的花卉图片或实物，问他们对花朵的印象和了解，激发他们对花卉的兴趣。
知识讲解：2. 介绍丙烯画的特点和基本知识，如颜料的调配、画笔的使用等。
简单解释丙烯画的特点，如颜色鲜艳、干燥快等。
示范操作：3. 示范如何使用丙烯颜料和画笔进行画画，如如何调配颜色、如何运用画笔的不同部分等。
同时，让幼儿观察示范过程，引导他们注意细节。
实践操作：4. 将塑料纸剪成花瓣的形状，然后让幼儿用丙烯颜料给花瓣上色。
鼓励幼儿使用不同颜色的丙烯颜料，培养他们的创造力和想象力。
创意拓展：5. 鼓励幼儿使用彩色纸、胶水等材料，为花朵添加其他装饰，如花蕊、叶子等。
引导幼儿发挥想象力，创造出自己独特的花朵作品。
展示和分享：6. 让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和分享，分享制作过程中的困难和乐趣。
总结：7. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结丙烯画的特点和制作过程中的经验。
评价：8. 对幼儿的作品进行评价，关注他们的创造力、色彩运用和手眼协调能力等方面。
延伸活动：9. 鼓励幼儿在家继续制作丙烯画花朵，并与家人分享自己的作品和学习经验。
教学反思：10. 教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，为下一次教学做准备。
这个教案旨在通过DIY塑料纸丙烯画花的制作，培养幼儿的观察力、创造力和手眼协调能力。
同时，通过引导幼儿观察花卉图片或实物，让他们对花卉产生兴趣，培养他们的耐心和细致观察力。
通过这个教案，幼儿可以学习到丙烯画的基本知识和技巧，并通过实践操作制作出自己独特的花朵作品。
大班美术教案镜子里的我
大班美术教案镜子里的我一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自我认知与表达》，详细内容为“镜子里的我”。
通过让学生观察自己在镜子中的形象，了解面部特征，学会运用线条和色彩表现自我，培养审美情趣和自我认知。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握面部的基本结构和特征，提高观察能力和绘画技巧。
2. 培养学生的自我认知能力和审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点重点：观察和分析面部特征，学会用线条和色彩表现自我。
难点：如何引导学生把握面部比例和表情，使作品更具生动性。
四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持镜子，让学生轮流观察自己在镜子中的形象，引导学生关注面部特征。
邀请学生分享观察到的有趣现象，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，引导学生分析作品中面部特征的表现方法。
讲解如何运用线条和色彩描绘出富有生动感的面部作品。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据观察和范例，开始进行自我肖像创作。
教师巡回指导，针对学生绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
教师组织学生互相评价，提出意见和建议。
提问学生如何将所学知识运用到日常生活中，激发学生继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 镜子里的我面部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、发型绘画技巧：线条、色彩、比例、表情七、作业设计1. 作业题目：以“镜子里的我”为主题，创作一幅自画像。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地引导学生关注面部特征，提高绘画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用不同的绘画材料进行创作，如水彩、蜡笔等，提高他们的实践能力。
同时，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美情趣。
幼儿园大班美术教案：镜子里的我
幼儿园大班美术教案：镜子里的我幼儿园大班美术教案：镜子里的我活动目标1、仔细观察自己的五官特征。
2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。
活动准备1、趣味练习：镜子里我的样子2、画纸-我的脸，画笔。
活动过程一、照镜子，说五官1.幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸，和同伴说说自己长什么样？什么地方像妈妈？什么地方像爸爸？2.请个别幼儿说说自己的五官。
3.请个别幼儿到前面，在打纸上画画自己的五官。
二、观察自画像1.教师和幼儿边观察边总结人的五官。
（1）脸：长脸、圆脸。
（2）眼睛：大眼睛、小眼睛。
（3）嘴：大嘴、小嘴。
（4）耳朵：大耳朵、小耳朵。
（5）鼻子：高鼻子、塌鼻子。
2.幼儿相互看看同伴的五官。
三、幼儿作画提醒幼儿边照镜子边画画。
教师巡回指导幼儿绘画。
四、幼儿相互欣赏各自的自画像。
大班美术活动：我设计的花车活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。
活动准备：收集旅游节花车巡游的资料、图片。
活动过程：一、讨论：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平时看见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。
三、讨论：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。
2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。
五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。
当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。
活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。
接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
幼儿园大班美术活动教案：丙烯画—一镜中的自己
幼儿园大班美术活动教案：丙烯画—一镜中的自己教学目标1.让幼儿了解丙烯画工具并学会基本操作；2.开发幼儿的创造思维和想象力，培养幼儿的美感和审美能力；3.帮助幼儿表达自我感受，探索自我内心世界。
教学准备1.丙烯彩绘笔、小号画笔、画布；2.几幅参考图片；3.教师准备画布样例。
教学内容1. 知识引入教师引导幼儿通过画画表现自己，并通过学习丙烯画来帮助幼儿了解色彩及其运用。
2. 学习任务1.教师首先与幼儿一起观察和欣赏参考图片，引导幼儿学习其中的色彩、构图等元素；2.教师展示画布样例，并让幼儿观察，并思考自己要创作些什么；3.教师指导幼儿取出画笔和丙烯彩绘笔，并让幼儿开始自由创作；4.教师关注每个幼儿的创作过程，并在必要时给予帮助和指导；5.教师帮助幼儿彩绘，并检查画面是否得体，协助幼儿完成作品。
3. 总结与反思教师引导幼儿认真观察自己的作品，在完整的丙烯画作品上签上自己的名字，并引导幼儿回答以下问题：1.你画的是什么？为什么选择这个画题？2.你学会了丙烯画的基本操作吗？觉得最难的地方是什么？3.你的画有什么好的地方？有没有想要改善的地方？4.在这次丙烯画创作中，你学到了什么经验？有什么印象深刻的收获吗？4. 教学总结本教学活动旨在让幼儿学习丙烯画工具及其基本操作，并在自由创作过程中，开发幼儿的创造思维和美感审美能力，帮助幼儿表达自我，为自我展示提供一个平台。
笔者评价本次美术教案设计十分富有实用性和指导性，针对大班幼儿的认知特点，将教学重心放在对具体事物的自由创作过程中，充分利用了幼儿好奇心强、兴趣爱好明显、想象丰富、模仿能力强等特点，培养幼儿创新和发现美的能力，进一步增强了幼儿的主动性和创造力。
此外，教师在教学过程中不仅起到引导和启发思考的作用，还可以通过亲自实践演示，引导幼儿动手尝试，培养幼儿的实际操作能力。
这种通过亲身实践、引导自主探索的方式，既可以培养幼儿的想象力，又可以让他们更好地连接学习与实践之间的桥梁。
幼儿园大班美术教案：镜子里的我
幼儿园大班美术教案：镜子里的我（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘画丙烯涂色教案反思大班
绘画丙烯涂色教案反思大班
教案标题：绘画丙烯涂色教案反思（大班）
教案建议和指导：
1. 教案目标：
- 帮助学生了解丙烯涂色的基本知识和技巧。
- 提供学生展示创造力和表达能力的机会。
- 培养学生的观察力和细致性。
2. 教学内容：
- 介绍丙烯涂色的特点和用途。
- 讲解绘画工具的使用方法，如画笔、调色板等。
- 引导学生选择合适的颜色和调色技巧。
- 演示绘画过程，包括调色、上色、细节处理等。
- 鼓励学生自由创作，表达个人想法和感受。
3. 教学步骤：
- 引入：通过展示一些丙烯涂色作品，激发学生的兴趣和好奇心。
- 知识讲解：简要介绍丙烯涂色的特点和用途，讲解绘画工具的使用方法。
- 演示：展示绘画过程，重点讲解调色和上色技巧。
- 练习：提供绘画素材和工具，让学生进行练习和实践。
- 创作：鼓励学生自由创作，表达个人想法和感受。
- 展示：组织学生展示自己的作品，让他们互相欣赏和评价。
4. 教学评估：
- 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
- 考察学生对丙烯涂色知识的理解和运用能力。
- 评价学生创作作品的表现和个人风格。
5. 教学反思：
- 教师应及时记录学生在绘画过程中的表现和问题。
- 根据学生的反馈和作品表现，调整教学策略和方法。
- 鼓励学生互相分享和交流，促进彼此的学习和成长。
以上是针对绘画丙烯涂色教案反思的建议和指导。
教案的具体内容和步骤可以根据实际情况进行调整和补充，以适应大班学生的学习需求和能力水平。
大班美术教案：镜子里的我
大班美术教学计划：我在镜中
1.仔细观察您的面部特征。
2.用白色绘图方法在镜子中绘制自己的外观。
活动准备
1.有趣的练习：我在镜子里看起来像什么
2，绘图纸 - 我的脸，刷。
活动程序
首先，照镜子说出五种感官
每个孩子都有一面小镜子，看着他的脸，并与他的同伴谈论他的样子？
什么地方就像一位母亲？什么是爸爸？
2.让个别孩子谈论他们的面部特征。
3.让个别孩子走到前面，在纸上画出自己的面部特征。
其次，观察自画像
1.教师和幼儿在观察时总结出五种感官。
（1）脸部：长脸，圆脸。
（2）眼睛：大眼睛，小眼睛。
（3）口腔：大口，小口。
（4）耳朵：大耳朵，小耳朵。
（5）鼻子：鼻子高，鼻子塌陷。
孩子们看着对方的面部特征。
三，儿童画
提醒孩子们一边照镜子一边画画。
教师参观指导儿童绘画。
第四，幼儿欣赏彼此的自画像。
幼儿园托班美术教案：镜子里的我
幼儿园托班美术教案：镜子里的我
一、教学目标
1.认识和掌握简单的线条和色彩；
2.抽象和具象的思维能力；
3.加强孩子自我认识和自尊心。
二、教学内容
通过画面中的一个人物表达自己的感受和情感。
三、教学方法
通过小组互相观看自己在镜子中的表情，和对自己的认识来进行创作。
四、教学步骤
第一步：情景热身
教师在座位上蒙上一块黑布，让孩子们从中挑选一件东西放在桌子上，让孩子能够在这件东西的基础上进行绘画。
同时请孩子们对着自己的镜子观察自己的表情。
第二步：教师讲解
通过教师详细讲解人物的基本线条和色彩的概念，同时举例说明。
第三步：自由创作
让孩子们自己选择主题，创作关于自己在镜子中的表情画，让孩子们挑选自己喜欢的颜色，运用自己的创造力完成一幅画面。
第四步：展示
教师将孩子们的作品挂在墙上，再进行讲解和点评。
五、教学效果评价
本教学环节中，孩子们能够了解人物基本线条和色彩，通过自己创作的方式，加强了对于自己的自我认识和自尊心，同时也促进了孩子们之间的交流和沟通。
六、课后延伸
让孩子们在家中按照自己的想法和主题再次进行创作，带到课堂上共同分享。
从而不断促进孩子们的创造力和想象力。
中班幼儿美术课丙烯画教案
中班幼儿美术课丙烯画教案教案标题：探索色彩世界——中班幼儿美术课丙烯画教案教学目标：1. 培养幼儿对色彩的感知能力，认识主要颜色，并能正确运用；2. 培养幼儿对不同色彩间的对比和搭配的观察和理解能力；3. 培养幼儿的创造力和表达能力，通过丙烯画表达自己的想法和感受；4. 培养幼儿的观察和细致描绘能力，提高他们对细节的关注。
教学准备：1. 丙烯颜料、画笔、调色板、画布或纸张等绘画材料；2. 色彩卡片或色彩样本，用于幼儿认知和对比；3. 图片或视频资源，展示不同丙烯画作品，激发幼儿的兴趣。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频资源展示一些丙烯画作品，引发幼儿对丙烯画的兴趣和好奇心；2. 引导幼儿观察作品中的色彩运用和细节描绘，提问引导他们表达自己的感受。
探索色彩（10分钟）：1. 准备一些色彩卡片或色彩样本，让幼儿观察并说出颜色的名称；2. 引导幼儿讨论不同颜色的特点和感受，例如红色代表热情、蓝色代表冷静等；3. 利用色彩卡片进行游戏，让幼儿辨认和搭配不同的颜色。
实践绘画（25分钟）：1. 给每个幼儿发放画布或纸张、丙烯颜料、画笔等绘画材料；2. 引导幼儿选择自己喜欢的颜色，并告诉他们可以用画笔在画布上自由涂抹、创作；3. 提醒幼儿观察自己的作品，可以用不同颜色进行对比和搭配，创造出丰富多彩的效果；4. 鼓励幼儿在画布上细致描绘一些感兴趣的事物或形象，例如花朵、动物等。
分享和总结（10分钟）：1. 邀请幼儿逐个展示自己的作品，并让他们分享自己的创作灵感和感受；2. 引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的交流和表达；3. 总结课堂内容，强调颜色的重要性和丙烯画的表现力，鼓励幼儿继续探索和创作。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里或幼儿园其他时间继续尝试丙烯画创作，可以提供更多的绘画材料和资源；2. 组织丙烯画展览，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长和其他班级的幼儿参观和交流。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括对色彩的认知、对比和搭配的能力，以及绘画作品的创造力和细致程度；2. 收集幼儿的作品和分享记录，评估他们对丙烯画的理解和运用能力。
丙烯画华美术教案
丙烯画华美术教案教案标题：丙烯画华美术教案教学目标：1. 了解丙烯画的基本知识和技巧。
2. 学习如何运用丙烯画材料创作华美的艺术作品。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学内容：1. 丙烯画的介绍：丙烯画是一种使用丙烯颜料进行绘画的技法，具有快干、色彩饱和度高等特点。
2. 丙烯画材料的使用：介绍丙烯画颜料、画布、画笔等基本材料的选择和使用方法。
3. 色彩运用：教授学生如何运用不同颜色进行调配和混合，以及如何运用色彩表达情感和意境。
4. 创作技巧：引导学生学习丙烯画的基本技巧，如刷法、涂抹、叠加等，以及如何利用贴纸、纹理等元素进行创作。
5. 艺术作品欣赏：展示一些丙烯画的华美艺术作品，让学生欣赏并分析其中的创作技巧和艺术特点。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察一些丙烯画作品，并让他们表达自己的感受和想法。
2. 介绍丙烯画的基本知识，如颜料的特点和材料的使用方法。
实践：1. 给学生准备丙烯画的基本材料，如颜料、画布、画笔等。
2. 演示如何进行丙烯画的基本技巧，如刷法、涂抹、叠加等。
3. 让学生尝试使用丙烯画材料进行绘画，可以提供一些简单的题材或主题供学生选择。
创作：1. 引导学生思考如何创作出华美的丙烯画作品，可以提供一些创作思路和技巧的指导。
2. 让学生开始创作自己的丙烯画作品，鼓励他们尝试新的创作方法和表达方式。
总结：1. 学生展示自己的丙烯画作品，并互相欣赏和评价。
2. 总结本节课所学的丙烯画知识和技巧，让学生反思自己的学习过程和成果。
教学评估：1. 观察学生在实践环节的表现，包括对丙烯画材料的熟练程度和创作的想法和技巧运用。
2. 评价学生的丙烯画作品，包括创意、技巧和表达的能力。
教学延伸：1. 继续学习其他绘画材料和技法，拓宽学生的艺术创作能力。
2. 组织丙烯画作品展览或参加艺术比赛，让学生展示自己的作品并与他人交流。
注意事项：1. 确保教室通风良好，丙烯颜料有一定的气味。
2. 提前准备好丙烯画材料，确保学生可以顺利进行实践。
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重点：引导幼儿感受美术创作的乐趣和自由。
难点：表现镜中自己的特点。活动过程戏，感受新形象带来的乐趣。
(2)引导幼儿观察脸部夸张的部位，感受有趣变化，形成自己的起笔点。
2．自由创作
(1)支持幼儿从自己感兴趣的部位起笔，引导幼儿表现出这个部位的特点。
整体指导
幼儿园大班美术活动教案：丙烯画
2019年10月幼教网整理了关于幼儿园大班美术活动教案：丙烯画—一镜中的自己，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标
1．愿意使用鲜明的色彩，体验颜料作画的乐趣。
2．尝试表现镜中自己的特点，形成独立的作品。
3．乐于探素材料，因发现有趣的现象而感到兴奋和满足。
活动准备
1．审美方面
(1)美术作品：《脸谱系列》《胖人的画》《戴帽子的女人》、在镜子上的绘画作品。
(2)音乐作品：肖邦抒情钢琴曲。
2．创作方面
(1)工具：每桌一套丙烯颜料(大红、浅绿、柠檬黄、淡紫、钴蓝、永固黑、钛白)；每人各1支5号、1支3号猪鬃平头磨圆画笔。
(2)材料：牛皮卡纸(A3大小)上粘有镜片纸。
(3)其他：多媒体设备、翻页笔、桌椅、桌布、罩衣及画架(每名幼儿1个)、湿纸巾。
①介绍使用笔和颜料的方法。
②启发：最有趣的部位是什么?在什么位置?长什么样儿?个体指导：当幼儿不知道怎么创作时
①引导幼儿和镜片纸做游戏，找到自己感兴趣的夸张的身体部位。
②帮助幼儿明确以自己最感兴趣的身体部位为起笔点进行创作。
(2)支持幼儿在创作中继续和镜片纸做游戏，不断感受形象，用自己喜欢的颜色进行表现。
个体指导
①幼儿不知道怎么创作时：引导幼儿说说自己的想法，支持幼儿实现自己的想法。
②幼儿创作后没有把画材整理好时：轻声提示。
3．快乐分享
(1)欣赏美术作品，鼓励幼儿发现作品中有趣的地方，引导幼儿感受多样的表现手法，体味美术创作的自由和情趣。
(2)借助美术作品欣赏，鼓励幼儿分享自己作品中有趣的地方，并依据幼儿的介绍和教师对幼儿创作的观察，将作品分类，使每名幼儿都能得到鼓励，获得成就感。
整体指导
①伴随式启发：和镜片纸做游戏，哪个身体部位变的最有趣?在什么位置?长什么样儿?
②介绍换色洗笔的方法。
个体指导
①幼儿需要细致表现时：提供3号笔。
②幼儿需要用黑色时：提供黑色，提示幼儿使用黑色时不要把画面弄脏。
(3)支持幼儿想法，引导幼儿突出主体形象进行背景创作。
整体指导
伴随式启发：什么样的背景使刚才创作的形象看起来更加清楚、有趣?