二年级下册植物王国教学导案
2020年春季学期云南省义务教育地方课程系列教材二年级下册《植物王国》教案教学设计
云南省义务教育地方课程系列教材二年级下册植物王国教学设计学校：___________教师：___________2020年3月1日二年级下册《植物王国》教学计划二年级下册《植物王国》教学教学设计一、云南是中国植物种类最多的省【教学目标】1.认识云南省的植物环境与资源。
2.培养爱家乡的感情。
【教学重点、难点】掌握云南分布的主要植物资源。
【教学过程】一、讲解云南的植物资源情况云南几乎集中了从热带、亚热带至温带甚至寒带的植物品种。
在全国约3万种高等植物中，云南已经发现了274科，2,076属，1.7万种。
二、掌握云南的主要植物及分布被人们称为“植物王国”的云南省，植物的种类十分丰富，分布在全省各个不同的海拔地带、不同气候条件下的植物大约有1万种左右（占全国一半）。
其中很多是有经济价值的资源植物，云南樟树、木姜子、香茅草、萝芙木、三七、牛角瓜、鹿角藤、薯蓣、铁力木、油渣果……等，都是云南省所产的著名经济植物。
三、了解云南的野生植物根据历次调查的资料，估计我省野生的有用植物约在700种左右。
其中有含芳香油植物、含油脂植物、含纤维植物、含淀粉植物、含单宁植物、含生物碱和杀虫剂植物、以及含橡胶树脂植物等主要项目的原料植物。
因此，就云南省资源植物的种类、分布量来说，是其它任何省区都不及的。
四、知道植物资源的利用价值这些资源开发利用后，经济价值也非常大，估计可以达到相当于全省农业产值的一倍。
二、珍奇植物多种多样1.众多的名木古树【教学目标】1.了解云南名木古树。
2.知道名木古树分布地。
3.欣赏云南的名木古树。
【教学重点、难点】1.认识云南的名古树。
2.知道云南名古树的分布。
【教学过程】一、介绍云南的地理特点与植物生长的关系云南省地处我国南部边疆，云贵高原西南部，地形复杂。
属亚热带、热带高原型湿润季风气候，气候类型多样。
云南省是我国植物种类最多的省份，素有“植物王国”的美誉。
森林资源丰富，全省有森林1560.03万公顷，森林覆盖率40.77%。
二年级下册乡土教材——植物王国
九村中心小学一年级下册乡土?植物王国?集体备课教学设计一、云南是中国植物种类最多的省教学目标：1、认识云南省的植物环境与资源。
2、培养爱家乡的感情。
教学重点、难点：掌握云南分布的主要植物资源。
教学过程：一、讲解云南的植物资源情况。
云南几乎集中了从热带、亚热带至温带甚至寒带的植物品种。
在全国约3万种高等植物中，云南已经发现了274科，2,076属，1.7万种。
二、掌握云南的主要植物及分布。
被人们称为“植物王国〞的云南省，植物的种类十分丰富，分布在全省各个不同的海拔地带、不同气候条件下的植物大约有1万种左右〔占全国一半〕。
其中很多是有经济价值的资源植物，云南樟树、木姜子、香茅草、萝芙木、三七、牛角瓜、鹿角藤、薯蓣、铁力木、油渣果……等，都是云南省所产的著名经济植物。
三、了解云南的野生植物根据历次调查的资料，估计我省野生的有用植物约在700种左右。
其中有含芳香油植物、含油脂植物、含纤维植物、含淀粉植物、含单宁植物、含生物碱和杀虫剂植物、以及含橡胶树脂植物等主要工程的原料植物。
因此，就云南省资源植物的种类、分布量来说，是其它任何省区都不及的。
四、知道植物资源的利用价值。
这些资源开发利用后，经济价值也非常大，估计可以到达相当于全省农业产值的一倍。
教学反思：二、珍奇植物多种多样1、众多的名木古树教学目标：1、了解云南名木古树。
2、知道名木古树分布地。
3、欣赏云南的名木古树。
教学重点、难点：1、认识云南的名古树。
2、知道云南名古树的分布。
教学过程：一、介绍云南的地理特点与植物生长的关系。
云南省地处我国南部边疆，云贵高原西南部，地形复杂。
属亚热带、热带高原型湿润季风气候，气候类型多样。
云南省是我国植物种类最多的省份，素有“植物王国〞的美誉。
森林资源丰富，全省有森林1560.03万公顷，森林覆盖率40.77%。
二、了解云南的名木古树。
云南省历史悠久，民族文化源远流长，遗留的古树名木较多。
全省现有古树名木1691株。
(完整版)地方课程二年级下册-腰站
禄丰县腰站小学地方课程《植物王国》教案（二年级下册）学校年级教师2013年3月1日1、云南是中国植物种类最多的省【教学内容】地方课程三年级下册第1～4页内容。
【教学目标】1、了解云南省的植物特点及云南是“植物王国”。
2、知道云南省所特有的一些植物。
3、知道各种植物是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。
【教学重难点】知道各种植物资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。
【教学过程】一、谈话导入，引出课题1、回顾二年级学习过的动物，说一说我们家乡云南还有那些植物？2、揭示课题。
（板书课题——云南是中国植物种类最多的省。
）二、了解云南独特的自然环境1、了解云南的生态环境。
2、展示汇报的云南自然景观。
3、以“云南植物知多少”为主题的知识竞赛活动。
三、说说云南植物资源1．云南植物介绍。
2.保护植物人人有责。
3、我们认为应该怎样保护濒危的植物呢？同学们的建议和想法都很好，让我们一起动起来，相信我们大家一定能做好。
四、回顾总结，拓展延伸这节课我们了解了云南的独特的自然环境，同时我们知道了云南的植物资源是有限的，我们要好好保护，才能让我们的生活变得更美好。
希望大家从我做起，积极响应倡议。
云南“植物王国”的美称享誉全世界。
把你的收获与大家分享一下吧！2、珍奇植物多种多样众多的名木古树【教学内容】地方课程二年级下册第5～11页内容。
【教学目标】1、介绍名木古树，让学生了解它的生活环境及分布。
2、让学生了解云南所分布的一些名木古树。
3、培养学生爱护名木古树的思想感情。
【教学重难点】1、了解云南名木古树的生活环境及分布。
2、让学生了解云南所分布的一些珍稀名木古树。
【教学过程】一、导入在你的家乡，你见过那些古树？二、问题探究1、介绍名木古树。
景谷的思茅松；姚安的云南松；富宁的“水松王”；2、介绍名木古树的生长地。
龙陵、丽江、楚雄、双江……。
3、欣赏名木古树的相关图片。
4、其他一些名木古树的认识。
课件出示图片让学生认一认，并讲一讲关于他们的故事。
2020年春季学期云南省义务教育地方课程系列教材二年级下册《植物王国》教案教学设计
2020年春季学期云南省义务教育地方课程系列教材二年级下册《植物王国》教案教学设计掌握云南的名木古树及其分布地。
教学过程】一、介绍云南名木古树云南拥有众多的名木古树，如世界文化遗产——元阳梯田中的千年龙血树、世界自然遗产——三江并流的大理松、西双版纳的大花榕等等。
二、了解名木古树的分布地这些名木古树分布在云南的不同地区，如大理、西双版纳、元阳等地。
三、欣赏云南的名木古树通过图片、视频等形式，让学生欣赏云南的名木古树，了解它们的特点和美丽之处。
32.奇特的植物教学目标】1.了解云南的奇特植物。
2.知道奇特植物的生长环境。
3.欣赏云南的奇特植物。
教学重点、难点】掌握云南的奇特植物及其生长环境。
教学过程】一、介绍云南的奇特植物云南的奇特植物有很多，如花叶铁线莲、鹿角藤、千年铁树等等。
二、了解奇特植物的生长环境这些奇特植物生长在云南的不同环境中，如高山、丛林、沙漠等地。
三、欣赏云南的奇特植物通过图片、视频等形式，让学生欣赏云南的奇特植物，了解它们的特点和美丽之处。
43.幸存的古老植物教学目标】1.了解云南的幸存古老植物。
2.知道古老植物的生长环境。
3.了解古老植物的保护意义。
教学重点、难点】掌握云南的幸存古老植物及其保护意义。
教学过程】一、介绍云南的幸存古老植物云南的幸存古老植物有很多，如银杏、水杉、红豆杉等等。
二、了解古老植物的生长环境这些古老植物生长在云南的不同环境中，如峨眉山、泸沽湖、滇池等地。
三、了解古老植物的保护意义这些古老植物是地球上珍贵的生命，保护它们对于维护生态平衡和保护生物多样性具有重要意义。
54.茶树的原产地教学目标】1.了解茶树的原产地。
2.知道茶树的生长环境。
3.了解茶树的历史及文化意义。
教学重点、难点】掌握茶树的原产地及其历史及文化意义。
教学过程】一、介绍茶树的原产地茶树的原产地是中国云南省西南部的滇南地区。
二、了解茶树的生长环境茶树生长在云南的高山、丘陵、平原等不同环境中，如普洱、大理等地。
二年级下册植物王国教案
1、独特的自然环境教学目标1、了解云南独特的自然环境以及赖以生存的动物。
2、增强民族自豪感。
教学课时：1课时教学重点：了解云南独特的自然环境教学难点：学会阅读，增强民族自豪感。
课业类别：阅读课教学过程一、导语1、云南南部拥有北回归线上仅存的一片原始森林。
云南是中国植物种类最多的省。
二．新授1、云南的自然生态环境复杂多样，生长着种类繁多的植物，其中还有一些古老濒危的植物。
〔云南松、纯菜〕云南野生植物的种类居全国之首。
云南高等植物17000多种，占全国高等植物种类的一半以上。
2、云南有国家保护的濒危珍惜植物151种，药用植物、香料植物、花卉植物的种类也居全国之首。
云南背誉为“竹的故乡”“药用植物的宝库”“香料植物的博物馆”“天然大花园”。
3、云南“植物王国”的美享誉全世界。
4、讨论“你见过下面这些植物吗？〔樱花、水松、紫薇、藤枣、荷花〕作业:在家长或老师的带领下，认识当地的植物。
比一比，看谁知道的多。
板书:1云南是中国植物种类最多的省二、珍奇植物多种多样1、众多的名木古树教学目标 :1、了解云南独特的自然环境以及名木古树。
2、增强民族自豪感。
教学课时：2课时教学重点：了解云南独特的自然环境以及赖以生存的动物。
教学难点：增强民族自豪感。
课业类别：阅读课教学过程：一、导语在你的家乡，你见过哪些古树？二、新授1、在云南有着众多的名木古树，它们是“植物王国“的一个精彩部分，也是绿色大千世界里纷繁景观中的一只奇葩。
经千百年而不衰的名木古树，是大自然的瑰宝，是探索自然奥秘和了解历史进程的一把金钥匙，是记录了自然环境变迁的一部“编年史”，是自然科学的“活标本”。
2、你见过云南各地的古树吗？作业：在家长或老师的带领下，调查了解当地的古树板书：1、众多的名木古树2、奇特的植物教学目标：有保护植物的意识，会读课文教学课时：2课时教学重点：认识怎样保护植物教学难点：阅读本课课业类别：阅读课教学过程：一、导入猜一猜，一课树能成为一片树林吗？二、新授在西双版纳、德宏等地的森林中，有许多榕树。
探寻植物王国
《探寻植物王国》教学设计教学目标：1、让学生了解观察植物的方法，认识植物。
2、让学生明白解观察植物王国中要注意的问题。
3、使学生初步体验观察植物的过程，并学会填写观察记录表。
教学重难点1、重点：观察了解植物的意义，学会观察植物的方法。
2、难点：野外考察法的运用，并学会填写观察记录表。
教学准备:1、制作课件。
（依次出示：平原、沙漠、海洋、热带、温带、寒带植物图片)2、制作观察记录表。
3、若干片银杏叶。
教学课时：1课时教学过程一、谈话激趣：同学们，我们先来做个竞赛！看谁能说出校园的植物名称？说得又对又多的将得到一片银杏叶。
（将学生所说名称板书下来）。
评优后问：你怎么知道这么多？（观察了一下）有的同学怎么没有注意呢？（没有仔细观察）师小结导入：其实，在我们身边有许多植物，只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。
今天，这节综合实践活动课我们就来探寻探寻植物王国。
（板书课题）二、探究讨论：刚才我们共同说出了这么多植物名称，再齐声读一遍。
接着说说1、是怎样知道这些植物名称的？问：什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）3、现在我们探寻植物还要学会采集植物标本。
我们不认识怎么办呢？（向老师、家长或专家请教。
）4、刚才大家回答很正确。
观察是综合实践活动中一种重要的方法。
怎样对植物进行观察呢？那么，在观察中要注意些什么呢？5、三人小组讨论后，反馈，并进行小结。
（1）观察植物要有序；师点拨：观察植物的顺序有哪些？（2）观察要有目的；（3）观察植物要进行比较；（4）观察植物要注意安全。
（有的不能尝有的不能摸：如，仙人掌）三、出示幻灯片。
引导学生认识没有见过的各种各样的植物。
观察指导：1、请大家再来回顾一下观察植物需要注意的几个问题。
2、希望每位同学都能养成留心观察的好习惯。
植物王国(教案)
此外，我也在思考如何让课程更加生动有趣。可能通过引入更多实际案例、互动游戏或者视频资料，来提高学生们的学习兴趣。同时，我也打算在课后布置一些与课程相关的实践活动，让学生们将所学知识运用到生活中，增强他们的实践能力。
五、教学反思
在今天《植物王国》这节课的教学过程中，我发现学生们对植物分类产生了浓厚的兴趣。通过引入日常生活中的植物实例，他们能够更好地理解和掌握课程内容。在讲授环节，我注意到学生们对孢子植物和种子植物的区别有些混淆，这让我意识到需要在这个部分多花一些时间进行深入讲解和举例。
在实践活动中，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，他们通过实际操作更好地理解了植物的特点。然而，我也观察到有些小组在讨论时过于依赖课本，缺乏独立思考。在未来的教学中，我需要引导学生更多地提出自己的见解，鼓励他们从不同角度分析问题。
植物王国（教案）
一、教学内容
本节课选自《生物学》教材七年级下册第二章“生物的多样性”，以“植物王国”为题，主要包括以下内容：
1.植物的分类及特点：种子植物和孢子植物两大类，以及各自的代表性植物。
2.藻类、苔藓类和蕨类植物的特点及与人类生活的关系。
3.被子植物的主要特征及其在自然界中的作用。
4.介绍我国特有的珍稀植物及其保护意义。
在课程总结时，我发现部分学生对珍稀植物保护的意义认识不够深刻。为了提高他们的环保意识，我计划在下一节课中增加一些关于环保的讨论，引导学生们关注生物多样性的保护。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调种子植物和孢子植物这两个重点。对于难点部分，如藻类、苔藓类和蕨类植物的特点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
《走进植物王国》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物相关的实际问题，如“为什么植物需要水分？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察叶片的蒸腾作用。
《走进植物王国》教案
一、教学内容
《走进植物王国》教案，选自初中生物学七年级下册第二章《生物圈中的绿色植物》。
1.植物的多样性：介绍植物的分类，包括孢子植物和种子植物两大类，以及它们的主要特征。
2.植物的结构：分析绿色植物的基本结构，如根、茎、叶、花、果实和种子等。
3.植物的生理功能：探讨绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程。
3.设置贴近学生生活的讨论主题，激发学生的兴趣和参与度。
4.加强学生的口头表达能力训练，提高他们的沟通能力。
-植物结构与功能：理解绿色植物各器官的结构与功能，特别是光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理及其在生物圈中的作用。
-植物与人类关系：了解植物在人类生活中的应用，包括食物、药材、环境保护等方面。
举例：以光合作用为例，学生需要理解光合作用的定义、反应方程式、场所（叶绿体）、条件（光）以及产物（有机物、氧气）。
2.教学难点
-植物分类的理解：学生往往难以区分不同类别的植物，如孢子植物与种子植物、裸子植物与被子植物的特征。
-植物生理过程的掌握：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程的相互联系和区别，以及它们在生态系统中的作用。
-植物资源保护的意义：学生可能难以理解保护植物多样性的重要性及其对生态环境的影响。
举例：在植物分类中，学生可能混淆苔藓和蕨类植物，需要通过观察实物或图片，结合教师的详细讲解，理解它们的生长环境、生命周期等不同点。在植物生理过程中，蒸腾作用的概念和作用机理可能是学生的难点，需要通过实验或动画演示来加深理解。
《走进植物王国》导学案及教案
《走进植物王国》导学案及教案《走进植物王国》综合实践活动课导学案导学站神奇的大自然里生活着多姿多彩的植物，我们就生活在这绿色的海洋中。
这次活动我们将遨游植物王国，开展丰富多彩的活动，进行有趣的探索，了解美丽神秘的植物王国，揭示更多隐藏的奥秘。
观看视频通过查阅书籍、上网搜索、调查访问、实地观察等不同的方法，你认识了哪些植物？观看视频了解植物王国的神奇、有趣。
学习研究报告的写法搜集研究报告，学习写法。
《走进植物王国》研究报告研究的内容研究的方法观察情况和资料整理汇报方式我创意我做主我创意我做主，每个小组选择一种自己研究的植物，创意时间里每个小组根据研究内容，选择不同的汇报方式，选好后，小组分好工，按活动方案开展活动。
◆ 我是小小研究员◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是电脑小高手◆ ……………………制作有趣的叶贴画红果果将在创意时间里教你们如何制作叶贴画，当然更少不了最最聪明的挑战者。
你是不是很感兴趣呢，除了卡纸外，快点准备树叶、剪刀、双面胶、水彩笔开始做吧。
绿泡泡提醒你：小组长要分工明确，小组的成员还要团结合作哟！◆制作有趣的叶贴画◆自制美丽的叶脉书签◆我是小小研究员◆……………………创意作品步骤：1、你想做一幅什么样的叶贴画？（确定贴画的主题）2、你想做的叶贴画由几部分组成的？（构思图画）3、选适合的叶子开始制作吧！每一部分应用什么样的叶子？（树叶的样子像什么？几张叶子搭配起来又像什么？）4、最后，别忘了用水彩笔为你们创做的叶贴画写上名字！这样，一幅生动有趣的叶贴画就做好了。
祝贺你们！好想欣赏一下你们有创意的作品哟！自制美丽的叶脉书签绿泡泡将在创意时间里教你们如何自制叶脉书签，当然更少不了心灵手巧的挑战者。
你是不是很感兴趣呢，快点准备好树叶、旧牙刷、丝线、水彩笔或水粉开始做吧。
红果果提醒你：小组的成员可以分工合作，也可以自己独立制作！创意作品步骤：1、把桂花树叶放在4%的氢氧化钠溶液中加热20分钟左右，当叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的水槽中备用。
(完整版)地方课程二年级下册-腰站
禄丰县腰站小学地方课程《植物王国》教案（二年级下册）学校年级教师2013年3月1日1、云南是中国植物种类最多的省【教学内容】地方课程三年级下册第1～4页内容。
【教学目标】1、了解云南省的植物特点及云南是“植物王国”。
2、知道云南省所特有的一些植物。
3、知道各种植物是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。
【教学重难点】知道各种植物资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。
【教学过程】一、谈话导入，引出课题1、回顾二年级学习过的动物，说一说我们家乡云南还有那些植物？2、揭示课题。
（板书课题——云南是中国植物种类最多的省。
）二、了解云南独特的自然环境1、了解云南的生态环境。
2、展示汇报的云南自然景观。
3、以“云南植物知多少”为主题的知识竞赛活动。
三、说说云南植物资源1．云南植物介绍。
2.保护植物人人有责。
3、我们认为应该怎样保护濒危的植物呢？同学们的建议和想法都很好，让我们一起动起来，相信我们大家一定能做好。
四、回顾总结，拓展延伸这节课我们了解了云南的独特的自然环境，同时我们知道了云南的植物资源是有限的，我们要好好保护，才能让我们的生活变得更美好。
希望大家从我做起，积极响应倡议。
云南“植物王国”的美称享誉全世界。
把你的收获与大家分享一下吧！2、珍奇植物多种多样众多的名木古树【教学内容】地方课程二年级下册第5～11页内容。
【教学目标】1、介绍名木古树，让学生了解它的生活环境及分布。
2、让学生了解云南所分布的一些名木古树。
3、培养学生爱护名木古树的思想感情。
【教学重难点】1、了解云南名木古树的生活环境及分布。
2、让学生了解云南所分布的一些珍稀名木古树。
【教学过程】一、导入在你的家乡，你见过那些古树？二、问题探究1、介绍名木古树。
景谷的思茅松；姚安的云南松；富宁的“水松王”；2、介绍名木古树的生长地。
龙陵、丽江、楚雄、双江……。
3、欣赏名木古树的相关图片。
4、其他一些名木古树的认识。
课件出示图片让学生认一认，并讲一讲关于他们的故事。
小学综合实践《走进植物王国》教案
小学综合实践《走进植物王国》教案走进植物王国 - 小学综合实践教案引言：植物是地球上最为丰富和多样化的生物群体之一，它们为我们提供了氧气、食物、药物以及美丽的景观。
在小学综合实践课程中，引导学生了解植物的重要性和与我们生活的联系是非常重要的。
本节课的目标是帮助学生了解植物的基本特征、生长过程以及与我们生活的关系。
一、学习目标：1. 学生能够识别和描述植物的不同部分和功能；2. 学生能够理解植物的生长过程和繁殖方式；3. 学生能够认识植物在我们日常生活中的重要性。
二、教学内容与步骤：1. 植物的基本特征（15分钟）- 向学生介绍植物的基本特征，包括根、茎、叶和花等部分；- 通过图片展示不同的植物部分，并要求学生用自己的话描述它们的功能；- 引导学生思考植物的基本特征对其生存的重要性。
2. 植物的生长过程（30分钟）- 向学生解释植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等；- 展示播种到结果的生长过程的图片或视频，帮助学生理解；- 分发植物生长实验材料，让学生亲自体验植物的生长过程。
3. 植物的繁殖方式（20分钟）- 向学生介绍植物的繁殖方式，包括种子繁殖、孢子繁殖和无性繁殖等；- 分组讨论不同植物繁殖方式的优缺点，并列举实际示例；- 鼓励学生思考植物的繁殖方式与它们在不同环境中的适应能力之间的关系。
4. 植物与我们的生活（25分钟）- 向学生明确指出植物在我们日常生活中的重要性，包括供氧、提供食物、提供药物和美化环境；- 鼓励学生分享他们身边与植物相关的故事或体验；- 引导学生思考如何保护和合理利用植物资源，让植物与我们的生活更加和谐。
三、教学方法：1. 视觉呈现：通过图片、视频等形式向学生展示植物的不同部分、生长过程和繁殖方式，增强学生的观察能力和理解能力；2. 实践操作：通过进行植物生长实验，让学生能够亲自参与和观察植物的生长过程，加深对植物生态的认识；3. 互动讨论：通过小组讨论和分享，激发学生参与的积极性，提高他们的思考和表达能力。
北师大版二年级语文下册植物教案
北师大版二年级语文下册植物教案教学目标1.通过本节课的学习，学生能够更好地了解和认识植物的生长环境和生长条件。
2.学生能够通过简单的实验和观察，了解植物的生长过程。
3.学生能够通过锻炼自己的观察和分析能力，发现身边的植物并进行相应的描述。
4.学生能够通过学习，体会爱护植物和生态环境的重要性。
教学重点1.认识植物的生长过程及其生长要素。
2.培养学生观察和分析的能力。
3.提高学生的综合素质，培养正确的生态观念。
4.鼓励学生从身边的小事做起爱护环境。
教学难点1.学生对植物生长过程及其要素理解不深刻。
2.学生观察和分析能力不强，无法对植物进行准确描述。
3.学生缺乏生态环境意识，对植物保护意识不足。
教学方法1.听讲和讨论法：通过教师讲解和讨论，帮助学生了解植物的生长过程及其要素。
2.实验法：通过观察和实验，帮助学生了解植物生长的基本过程。
3.观察法：通过考察植物的外部形态、内在结构等方面，帮助学生发现植物的特点，提高观察能力。
4.对话法：通过学生之间、学生与教师之间的对话，锻炼学生的分析和推理能力。
教学过程导入教师带领学生观察自己带来的植物，并简单介绍植物的命名和分类方式。
### 学习新知 1. 教师通过幻灯片介绍植物的基本生长要素：土壤、水分、气体、光线、温度。
2. 教师通过实验让学生观察植物的生长过程，并引导学生找出植物生长过程中的规律。
### 练习 1. 学生分组进行小组练习，各选定一种自己了解的植物，对其进行形态和生长环境描述。
2. 教师引导学生进行植物形态和生长环境描述，并多次进行讲评，分析描述是否正确。
### 拓展 1. 教师让学生观察校内的花草树木，并让学生找出学校周围环境中的一些“绿色小品”，通过文字或图形进行呈现。
2. 教师结合学生呈现的“绿色小品”，引导学生进行准确描述，分析这些植物的生长环境和特点。
### 作业 1. 要求学生准备一篇小论文，描述自己所熟悉的一种植物在不同生长环境下的适应情况。
云教版二年级下册《植物王国》计划
云教版二年级下册《植物王国》教学设计一、教材分析云教版二年级下册《植物王国》共包含六个单元，分别是：第一单元：奇妙的种子第二单元：花的秘密第三单元：果实的味道第四单元：五颜六色的叶第五单元：神奇的根第六单元：植物的生长本教材以植物的生长过程为主线，以“发现、探究、实践”为教学理念，引导学生走进奇妙的植物王国，探索植物的奥秘。
教材内容丰富，图文并茂，并结合学生的年龄特点，设计了丰富多彩的探究活动和实践性作业，帮助学生理解植物的基本知识和生长规律，培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。
二、学情分析二年级学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对周围的事物充满了好奇和探究欲望。
但是，他们的思维能力和抽象概括能力还比较弱，对事物的认识还比较肤浅。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和学情，采取生动活泼、符合学生认知规律的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力。
三、教学目标1. 知识目标了解植物的基本特征和分类。
认识常见的植物种类。
了解植物的生长过程和主要器官。
掌握一些简单的植物保护方法。
2. 能力目标能够通过观察、实验等方法探究植物的生长规律。
能够运用所学知识解决生活中的简单问题。
培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。
3. 情感目标激发学生对植物的热爱之情。
培养学生的环保意识。
四、教学重点植物的基本特征和分类。
植物的生长过程和主要器官。
植物的保护。
五、教学难点植物的分类。
植物的生长过程。
六、教学方法采用启发式教学、探究式教学、合作学习等方法，引导学生主动学习。
结合学生的年龄特点，设计丰富多彩的探究活动和实践性作业，激发学生的学习兴趣。
利用多媒体教学手段，增强教学效果。
七、教学资源云教版二年级下册《植物王国》教材教学参考书多媒体教学资源八、教学设计。
二年级(下册)植物王国教(学)案
1、独特的自然环境教学目标1、了解独特的自然环境以及赖以生存的动物。
2、增强民族自豪感。
教学课时：1课时教学重点：了解独特的自然环境教学难点：学会阅读，增强民族自豪感。
课业类别：阅读课教学过程一、导语1、南部拥有北回归线上仅存的一片原始森林。
是中国植物种类最多的省。
二．新授1、的自然生态环境复杂多样，生长着种类繁多的植物，其中还有一些古老濒危的植物。
（松、纯菜）野生植物的种类居全国之首。
高等植物17000多种，占全国高等植物种类的一半以上。
2、有国家保护的濒危珍惜植物151种，药用植物、香料植物、花卉植物的种类也居全国之首。
背誉为“竹的故乡”“药用植物的宝库”“香料植物的博物馆”“天然大花园”。
3、“植物王国”的美享誉全世界。
4、讨论“你见过下面这些植物吗？（樱花、水松、紫薇、藤枣、荷花）作业:在家长或老师的带领下，认识当地的植物。
比一比，看谁知道的多。
板书:1是中国植物种类最多的省二、珍奇植物多种多样1、众多的名木古树教学目标 :1、了解独特的自然环境以及名木古树。
2、增强民族自豪感。
教学课时：2课时教学重点：了解独特的自然环境以及赖以生存的动物。
教学难点：增强民族自豪感。
课业类别：阅读课教学过程：一、导语在你的家乡，你见过哪些古树？二、新授1、在有着众多的名木古树，它们是“植物王国“的一个精彩部分，也是绿色大千世界里纷繁景观中的一只奇葩。
经千百年而不衰的名木古树，是大自然的瑰宝，是探索自然奥秘和了解历史进程的一把金钥匙，是记录了自然环境变迁的一部“编年史”，是自然科学的“活标本”。
2、你见过各地的古树吗？作业：在家长或老师的带领下，调查了解当地的古树板书：1、众多的名木古树2、奇特的植物教学目标：有保护植物的意识，会读课文教学课时：2课时教学重点：认识怎样保护植物教学难点：阅读本课课业类别：阅读课教学过程：一、导入猜一猜，一课树能成为一片树林吗？二、新授在西双版纳、德宏等地的森林中，有许多榕树。
《植物王国》绿色生态教案
《植物王国》绿色生态教案一、引言1.1 介绍植物王国的概念和重要性1.1.1 植物王国的定义：植物王国是指地球上的植物界，包括各种植物物种和它们的生态系统。
1.1.2 植物王国的重要性：植物是地球上最重要的生物之一，它们通过光合作用产生氧气和食物，维持生态平衡，对人类和生物多样性的生存至关重要。
2.1 介绍绿色生态的概念和意义2.1.1 绿色生态的定义：绿色生态是指通过可持续的方式保护和恢复自然环境，实现人类与自然和谐共处的生态系统。
2.1.2 绿色生态的意义：绿色生态有助于保护生物多样性，改善环境质量，提高人类生活质量，实现可持续发展。
3.1 介绍本教案的目标和目的3.1.1 目标：通过本教案的学习，学生能够了解植物王国的概念和重要性，掌握绿色生态的基本知识，培养对自然环境的保护和可持续发展的意识。
3.1.2 目的：通过本教案的学习，学生能够培养观察、思考和解决问题的能力，提高对植物和生态系统的认知水平，培养环保意识和责任感。
二、知识点讲解1.1 植物王国的分类和特点1.1.1 植物王国的分类：根据植物的形态特征和繁殖方式，植物王国可以分为种子植物、孢子植物、藻类植物等。
1.1.2 植物王国的特点：植物王国具有多样性、适应性强、能够进行光合作用等特点。
2.1 绿色生态的原理和实践2.1.1 绿色生态的原理：绿色生态强调保护自然资源，减少污染，促进可持续发展。
2.1.2 绿色生态的实践：绿色生态实践包括节能减排、废物回收、植树造林等。
3.1 植物在生态系统中的作用3.1.1 植物在生态系统中的作用：植物是生态系统的生产者，提供食物和氧气，维持生态平衡。
3.1.2 植物在生态系统中的作用：植物通过根系固定土壤，防止水土流失，保护水源。
三、教学内容1.1 植物王国的多样性1.1.1 植物王国的多样性：植物王国中有各种各样的植物，包括树木、花卉、草本植物等。
1.1.2 植物王国的多样性：植物王国的多样性为生态系统提供了丰富的资源和生态功能。
走进植物王国
1教学目标1.通过观察校园植物,学生了解一些植物的外部形态、特点、用途等,丰富植物学的知识。
2.通过认识和研究校园植物,激发学生探索自然奥秘的兴趣,唤起学生对校园的热爱之情,形成保护环境、爱护环境的意识。
3. 在实践过程中,培养学生发现问题、探究问题的综合实践能力,学会选择合适的方法获取信息,提高信息素养。
2学情分析三年级的学生身边有许多边熟悉的植物,但是很少学生能深入地对它们进行观察研究。
本单元的主题是“走进植物王国”,那么就要从身边熟悉的植物去了解、探询。
校园的植物种类丰富,这为学生对植物的观察研究提供了一个非常有利的条件。
同时,三年级的学生已经有了一定的动手操作和口头表达能力,因此能较好的运用简单的识别软件,获取更多植物信息并借助语言提出感兴趣的研究小课题。
而本节课对学生综合运用知识解决问题提供了丰富的实践素材,对学生的信息素养、自主探究、合作交流能力也提出了更高的要求。
3重点难点1.学生运用“园艺”识别软件获取不认识的植物信息。
2.学生在观察识别校园植物的基础上,提出感兴趣的研究课题,形成研究小组。
3.在选题的基础上,了解研究的方法,学会分工,完成小组课题研究计划表4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】（一）运用软件，自主分享1.分享课前观察收获课件出示:(学校的桃李园和百花园)师:今天我们继续走进奇妙的植物世界。
瞧,这是我们学校的桃李园与百花园。
同学们在这里亲手种下了许多美丽的植物。
课前,老师请学大家仔细观察,并做好观察记录,现在谁来分享自己的收获?生发言畅谈收获。
2.运用“园艺”App识别软件师:大家的分享真精彩,让我们知道了这么多植物的信息。
张老师也在校园里拍下了许多美丽的植物,一起来看看。
课件出示:(校园中常见的植物)称。
师:有的植物同学们认识,有的不认识,那遇到不认识的植物,怎么办呢?张老师这里有个法宝,有了它就能轻松识别。
上万种植物,迅速辨认,想认识吗?这个好宝贝就是我们的“园艺”识别软件。
教科版小学二年级下册生物教案(全册)
教科版小学二年级下册生物教案(全册)第一课：我们身边的植物教学目标1. 了解常见的植物种类。
2. 学会观察和描述植物的特征。
3. 培养学生对生物的兴趣和好奇心。
教学内容1. 植物的分类2. 植物的特征3. 植物的观察和描述教学步骤1. 导入：通过展示各种植物的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍植物的分类和特征。
3. 实践：学生观察周围的植物，描述其特征。
4. 总结：教师引导学生总结植物的特征。
作业1. 观察家里的植物，记录其特征。
第二课：动物的世界教学目标1. 了解常见的动物种类。
2. 学会观察和描述动物的特征。
3. 培养学生对生物的兴趣和好奇心。
教学内容1. 动物的分类2. 动物的特征3. 动物的观察和描述教学步骤1. 导入：通过展示各种动物的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍动物的分类和特征。
3. 实践：学生观察周围的动物，描述其特征。
4. 总结：教师引导学生总结动物的特征。
作业1. 观察家里的宠物，记录其特征。
第三课：我们的身体教学目标1. 了解人体的主要器官。
2. 学会观察和描述人体的特征。
3. 培养学生的自我意识。
教学内容1. 人体的主要器官2. 人体的特征3. 人体的观察和描述教学步骤1. 导入：通过展示人体的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍人体的主要器官和特征。
3. 实践：学生观察自己的身体，描述其特征。
4. 总结：教师引导学生总结人体的特征。
作业1. 观察自己的家人，记录他们的身体特征。
第四课：我们的环境教学目标1. 了解自然环境的特点。
2. 学会观察和描述环境的变化。
3. 培养学生的环保意识。
教学内容1. 自然环境的特点2. 环境的变化3. 环境的观察和描述教学步骤1. 导入：通过展示自然环境的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍自然环境的特点和环境的变化。
3. 实践：学生观察周围的环境，描述其变化。
4. 总结：教师引导学生总结环境的特点和变化。
作业1. 观察自然环境的变化，记录下来并与同学分享。
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二年级下册植物王国教案
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1、独特的自然环境
教学目标
1、了解云南独特的自然环境以及赖以生存的动物。
2、增强民族自豪感。
教学课时：1课时
教学重点：了解云南独特的自然环境教学难点：学会阅读，增强民族自豪感。
课业类别：阅读课
教学过程
一、导语
1、云南南部拥有北回归线上仅存的一片原始森林。
云南是中国植物种类最多的省。
二．新授
1、云南的自然生态环境复杂多样，生长着种类繁多的植物，其中还有一些古老濒危的植物。
（云南松、纯菜）云南野生植物的种类居全国之首。
云南高等植物17000多种，占全国高等植物种类的一半以上。
2、云南有国家保护的濒危珍惜植物151种，药用植物、香料植物、花卉植物的种类也居全国之首。
云南背誉为“竹的故乡”“药用植物的宝库”“香料植物的博物馆”“天然大花园”。
3、云南“植物王国”的美享誉全世界。
4、讨论“你见过下面这些植物吗？（樱花、水松、紫薇、藤枣、荷花）作业:在家长或老师的带领下，认识当地的植物。
比一比，看谁知道的多。
板书:
1云南是中国植物种类最多的省
二、珍奇植物多种多样
1、众多的名木古树
教学目标 :
1、了解云南独特的自然环境以及名木古树。
2、增强民族自豪感。
教学课时：2课时
教学重点：了解云南独特的自然环境以及赖以生存的动物。
教学难点：增强民族自豪感。
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导语
在你的家乡，你见过哪些古树？
二、新授
1、在云南有着众多的名木古树，它们是“植物王国“的一个精彩部分，也是绿色大千世界里纷繁景观中的一只奇葩。
经千百年而不衰的名木古树，是大自然的瑰宝，是探索自然奥秘和了解历史进程的一把金钥匙，是记录了自然环境变迁的一部“编年史”，是自然科学的“活标本”。
2、你见过云南各地的古树吗？
作业：在家长或老师的带领下，调查了解当地的古树
板书：
1、众多的名木古树
2、奇特的植物
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识怎样保护植物
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入
猜一猜，一课树能成为一片树林吗？
二、新授
在西双版纳、德宏等地的森林中，有许多榕树。
它们除了有主根以外，在树枝上还萌生出很多不定根，以吸收空气中的水分和养分，此根称为“气生根”。
主干上的一些发达的气生根，往下生长，接触地面后钻入土壤，成为支柱根，形成奇特的“独木成林”的奇观。
这是生长在西双版纳热带雨林中，有着巨大板根的四数木。
四数木最大的板根高达5米，根茎部位向外延伸，长
达12米。
在云南森林中，有些植物的花朵或果实，能长在植物的主干上，甚至长在主干根部。
作业：了解当地奇特的植物
板书：
2、奇特的植物
3、幸存的古老植物
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识怎样保护植物
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入
你见过桫椤、秃杉吗？它们可是世界上古老的植物哟！
二、新授
桫椤，又名树蕨，是世界上现存最古老的植物之一，被称为植物的活化石，属国家一级保护植物。
在云南龙陵有世界上面积最大的桫椤林。
苏铁在2亿年前恐龙称霸地球时期十分繁盛，现在几乎灭绝了，其幸存者享有“活化石植物”之称。
在云南个旧、蒙自等地生长着珍贵的苏铁。
秃杉也是一种古老的树种。
在怒江贡山生长着原始的秃杉林。
作业：你还想进一步了解桫椤、苏铁、秃杉吗？在家长的帮助下查阅资料吧。
板书：
3、幸存的古老植物
4、茶树的原产地
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识保护植物的重要性
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入
你知道茶树的原产地在什么地方吗？
二、新授
中华民族是世界茶文化的创造者，世界茶树的原产地就在云南。
多年来，科学家先后在云南发现了大量的古茶树。
在云南被公认是世界茶树的原产地和人类茶文化的天然博物馆。
西双版纳勐海巴达茶树王是野生古茶树的代表，树龄已达1700余年。
生长在普洱澜沧的一课古茶树，树龄已达1000余年；另外，在勐海还发现一课种植800多年的古茶树。
作业：在老师的带领下，了解当地茶树栽培情况。
板书：
4、茶树的原产地
5、药用植物的宝库
教学目标：认识药用植物，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：了解药用植物，有保护意识教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入，
你见过三七、天麻、茯苓、重楼、灯盏花、半夏这些植物吗？他们可是珍贵的药用植物呢。
二、新授
在云南的众多植物中，有许多是珍惜的药用植物。
云南药用植物目前有6500多种，占全国药用植物品种总数的一半以上。
在云南西双版纳，有一种树教箭毒木。
它含有神奇的剧毒汁液，树皮或枝条破裂后，会流出乳白色的剧毒汁液，一旦人和动物的伤口接触到这种汁液，就会中毒死亡，所以又称为“见血封喉”。
见血封喉具有较高的药用价值。
其鲜树枝有强心等功效，还可作麻醉。
作业：请教老师或家长，认识几种当地
的药用植物。
板书：
5、药用植物的宝库
6、竹的故乡
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识珠子，怎样保护植物教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入：你住过竹楼吗？你吃过竹笋吗？你知道竹子的用途有哪些？
二、新授
云南分布有230多种竹，约占世界竹累种数的五分之一，占全国竹类种数的一半。
云南是世界上著名的天然竹林分布区，是世界竹类植物的起源地和现代分布中心之一。
云南被誉为“世界竹类的故乡”
在云南临沧、西双版纳生长着一种
竹，它高大笔直，雄壮魁伟，高达30多米，直径可达30多厘米，是目前发现的世界上最粗的竹子。
人们称为“巨龙竹”。
作业：观察当地的竹子，并将它画下来。
板书：
6、竹的故乡
7、香料植物的博物馆
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识香料植物，怎样保护
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程
一、导入
你吃过傣族风味烤鱼吗？你知道它为什么会那么香吗？
二、新课：
傣家烤鱼用了刺芫荽、香茅草、香蓼、香果花椒等香料植物做配料，
所以烤出的鱼特别香。
我国有香料植物千余种，云南就有近900种。
云南香料植物的丰富性、香型的多样性在全国乃至世界都占有显著的地位。
云南有“香料植物的博物馆”的美誉。
云南有许多名贵的香料植物品种，如思茅松、依兰、香叶天竺葵、夜香树、肉桂、芸香草、黄姜花、鸡蛋花、香茅草等。
作业：在老师的带领下，认识当地的香料植物。
板书:
7、香料植物的博物馆
8、天然大花园
教学目标：有保护植物花卉的意识，会读课文
教学课时：2课时
教学重点：认识花卉，怎样保护植物。
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、谈话导入
你认识这些花吗？
二、新授
进入盛夏，迪庆小中甸漫山遍野开满了杜鹃花、山茶花，各地游客纷纷慕名而来走进这片花的海洋。
云南的花卉植物有3000多种。
从雄伟高大的乔木，到繁花似景、色彩缤纷的灌木，小巧玲珑的小花小草，亭立于水面或漂浮于水中的植物，攀岩、附生于岩石、悬崖及树干上的藤本花卉等应有尽有。
杜鹃、报春、龙胆等世界著名观赏花卉的分布中心和主产地都在云南。
云南珙桐种植在瑞士日内瓦、美国白宫等地方，被称为“中国鸽子树”。
在西欧的许多花园中，也种植有大量的云南花卉。
作业：收集花卉图片，与同学交流
板书：
8、天然大花园
三、保护植物从我做起
教学目标：有保护植物的意识，会读课文
教学课时：1课时
教学重点：认识怎样保护植物
教学难点：阅读本课
课业类别：阅读课
教学过程：
一、导入
说一说，云南有哪些自然保护区？它们分别在哪些地方？
二、新授
植物是自然界留给人类的最宝贵的财富，是调节生态平衡、提供食物的主要源泉，是人类及其他生物赖以生存的物质基础。
由于不合理开发，使环境受到污染、生态遭到破坏，云南有些植物种类成了珍惜濒危物种。
保护植物已成为关系到人类生存和发展的重大事情。
为了有效地保护珍惜的野生动植物，截止到2013年，在云南已建立了21个国家级自然保护区，其数量居全国
前列。
为了保护珍惜濒危植物，还在昆明建立了“云南省珍惜濒危植物引种繁育中心”。
保护植物，从我做起
作业：在家长的知道下植一课树。
板书：
10、保护植物从我做起。