2021学年度第一学期中学历史教育教学工作总结

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中学历史科教学工作总结5篇

中学历史科教学工作总结5篇中学历史科教学工作总结1本学期，本人任教初二级三个班的历史课。

一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、简便、仔细的形象去应对同学。

根据「学校历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。

还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实优良的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，主动应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

经过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自我的观念，树立崇高远大的幻想。

作为教初二历史课的老师，明白自我对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。

为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

经过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。

经过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。

但由于本学期授课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学理解本领较差，学习自觉性不高。

加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了必需成果，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新学问适应时代的要求如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求如何发挥同学在教室上主体地位作用如何加强学科之间的渗透等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将经过不断努力，争取取得更大的提高。

年度第一学期历史教学工作总结5篇

年度第一学期历史教学工作总结5篇第1篇示例：2021年度第一学期历史教学工作总结一、教学工作回顾2021年的第一学期，我担任高中历史课程的教学工作。

在这段时间里，我主要负责执教高一、高二历史课程，包括中国古代史、世界史等内容。

在教学内容上，我注重贯穿史实和历史观念的教学理念，引导学生深入了解历史事件的背景和内涵，培养学生思辨和批判性思维能力。

在教学过程中，我注重与学生的互动与交流，倡导多元教学方法。

我结合多媒体、案例分析、小组讨论等教学手段，让学生通过亲身参与和思考来理解历史事件，培养他们的合作意识和团队精神。

我也充分尊重学生的个人差异，鼓励他们表达自己的观点和看法，激发他们的学习兴趣和潜力。

二、教学成果展示在本学期的历史课堂上，我不仅注重传授历史知识，更注重培养学生的综合能力。

通过布置不同形式的作业和考试，我检验学生对历史知识的掌握程度，同时也评价他们的分析能力和表达能力。

通过这些方式，我发现学生的历史素养得到了较大提升，他们的历史思维能力和判断能力明显增强。

我还组织了一些历史文化活动，如博物馆参观、历史讲座等，让学生在课堂之外也能感受到历史的魅力。

这些活动丰富了学生的学习生活，促进了他们对历史的深入了解和热爱。

三、教学反思与展望在教学工作中，我深刻体会到历史教育的重要性和价值。

历史教育不仅可以传承文化，更可以引导学生正确看待历史、珍惜现在、展望未来。

在今后的工作中，我将继续秉承“启迪、引导、培养”原则，深入挖掘历史课程的育人功能，培养学生的历史文化素养和人文精神。

我也会不断提升自己的教学水平，不断探索创新教育方法，努力使历史课堂成为学生喜欢、教师喜欢的地方。

我相信，通过双方的努力与合作，历史教育必将为我们的学生带来更多的收获和成长。

2021年度第一学期的历史教学工作圆满结束。

感谢学生们的支持与配合，感谢领导的关心与指导。

我将继续努力，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。

让我们共同期待未来，共同创造更加美好的明天！第2篇示例：年度第一学期历史教学工作总结一、教学目标与任务在过去的一个学期里，历史教学工作围绕着传授历史知识、培养学生历史意识和批判思维展开。

2021年初一历史第一学期教学工作总结(通用3篇)

2021年初一历史第一学期教学工作总结（通用3篇）初一历史第一学期教学工作总结1本学期我继续担任七年级仲崇义2个班的历史教学工作，认真地向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。

因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、本学期实施的措施1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。

为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。

在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，利用课件使课堂教学添色不少。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

2、及时、细致批改学生的学案巩固案，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生学案不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。

正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

3、积极参加历史教研活动，吸取其他有经验老师的教法，经常阅读学校订阅的教学杂志，深入学习教学理论。

4、优化课堂教学，采用多种多样的教法。

如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5、充分利用各班的学习小组，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等。

6、按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。

在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。

2021初中历史教学总结完整版5篇

2021初中历史教学总结完整版5篇2021初中历史教学总结完整版有哪些你知道吗?历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。

更多教学工作总结点击“历史教师总结”查看。

2021初中历史教学总结完整版1一个学期匆匆过去，我校教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，进取参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改善教学方法，为提高我校的教学质量做出了必须的贡献。

以下就针对本学期我校教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

所以，本学期我们根据实际情景，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期二和星期二业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、进取参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。

且把这项工作做为一个重要的教研活动。

本学期，我们组每位教师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“团体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。

经过一学期下来我们发现教师的课堂教学本事有了长足的提高。

初中历史教师2021教学工作总结范文5篇

初中历史教师2021教学工作总结范文5篇当教师工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的教师工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步工作。

下面是小编为大家整理初中历史教师2021教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!初中历史教师教学工作总结1根据学校工作的需要，本学期我担任初三毕业班的历史教学工作。

现将本学期的教学工作总结如下：一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。

三、积极推进素质教育。

目前的历史学科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、狠抓学风。

我所教的3个班，学生比较喜爱历史学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

2021年初中历史教学工作总结11篇

2021年初中历史教学工作总结11篇初中历史教学工作总结11、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。

这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的＂润滑剂＂，是进行教育的必要条件。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

师爱要全面、公平。

全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。

学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；＂金凤凰＂要爱，＂丑小鸭＂同样也要爱。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。

尊重学生要尊重学生的人格。

教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

4、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。

就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。

因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。

同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。

经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。

2021年上册历史教学工作总结

2021年上册历史教学工作总结2021年上册历史教学工作总结1本学期即将结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺利进行。

回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。

下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：一、精心备教，全面把握新课程标准本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性。

因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。

授课时就胸有成竹了，当讲完课的时候，我拿出准备好的录音，让学生观摩学习。

学生特别用功，教学效果十分理想。

相反，如果没有认真备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不好。

由此相比可见，认真备课对教学十分重要。

为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。

通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。

二、培养兴趣，激发学习积极性兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。

2020-2021学年度第一学期历史教学工作总结

2020-2021学年度第一学期历史教学工作
总结
xx学校xx
本学期，我担任七年级四个班的历史教学工作。

在教学中,我用心挖掘教材，认真备课写好教案，教学工作有序推进，以下是本人的学期工作小结：
一、工作常规与课程实施
1、认真备课。

结合个人授课特点及一些网络优秀教案，汲取营养、扬长避短，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型。

听取组内教师的建议，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好自己的教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

2、优化课堂教学，采用多种多样的教法。

如分析法、讨论法，导学法、合作、阅读等方式，还采用多媒体教学，使学生有自己动脑、动口、动手的时间，激发学生的研究兴趣，提高教学效率。

3、按质按量顺利完成了本学期七年级历史课程的教学任务。

在教学过程突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物。

4、虚心请教其他老师。

在讲授上，有疑必问。

在教各个章节疑难课目时，利用教研活动时间积极征求其他老师的意见，研究他人好的教材处理方法，利用听课这个媒介，坚持做到边听边学，研究别人的优点，克服自己的不足，并常常发表一些需求商量的问题，征求教师们的意见，改良自己的讲授工作。

二、存在问题
1、学生的知识结构还不是很完整，七年级知识系统还存在良多真空的部分，这些都有待以后改良。

2、学生对课本的不熟悉，对综合题存在很大的害怕心理，分析综合潜力不足，应对分析综合题，总想从课本上抄答案，因而，下一学期主要任务是加强学生对课本的熟悉程度，让学生养成看课本的惯，增强分析综合潜力，多做多练，力争取得更加满意的成绩。

2021学年度第一学期七年级史地教学工作总结

2021学年度第一学期七年级史地教学工作总结2021学年度第一学期七年级史地教学工作总结来源xx课件 xxxx-xxxx学年度第一学期七年级史地教学工作总结一、工作情况：1、紧扣历史科特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣，较有成效。

①充分联系现实生活事例作分析，有利于激发学生的学习兴趣，扩大学生的知识面。

②试着用启发探讨式学习，效果不错，激励了学生的学习兴趣，今后要推广。

2、认真落实学校计划、要求和教纲要求，结合本期制定的计划目标实施教学，使本期的教学工作能按量顺利完成。

3、狠抓课堂教学质量。

课堂教学工作的中心环节是如何提高课堂教学的质量。

为此，在实践中注意知识的纵横向比较，做好知识的归纳和综合，利用堂上设置的问题，进行巩固和检查学生对知识点的掌握及理解程度。

4、优化教学语言，运用多媒体教学。

①教学的语言，对学生的学习情绪有着直接的关系。

用幽默、准确的语言神态进行引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果。

②教学中多媒体是提高教学效率的一个重要手段，如通过ppt的运用，大大提高了教学的效率，增加了知识面和掌握历史知识的感知性。

二、学生情况：1、大部分学习态度较认真，但完成作业较差。

2、学习积极性有一定的提高，但受现实形势的影响，不能很好的分配时间和精力进行均衡学习。

3、课外知识和视野急需提高。

三、教学的成绩与解决问题：通过一学期的实践，七年级的学生基本掌握了学习历史学科的方法及开卷考试的特点，对历史学习也产生了一定的兴趣，学习氛围比较好，对课堂也充满了期待；对八年级的学生而言，进一步培养了兴趣，学习历史的方式方法都有一个提高，思维也产生了许多变化，全局思考的习惯逐渐呈现，由于近代史属于屈辱史，所以学生在爱国主义、民族主义方面也有一定认识，初步理解何为探索抗争的精神，坚定的革命信念和历史责任感、使命感。

尽管学生取得了一定的成绩，但是问题依然存在，主要表现在：1、课堂效率还不够高，在细节的处理上仍然有很大的提升空间。

2021学年度第一学期历史教学工作总结(二篇)

工作总结参考范本2021学年度第一学期历史教学工作总结(二篇)目录：2021学年度第一学期历史教学工作总结一2021学年度第一学期四年级科学教学工作总结二2021学年度第学期历史教学工作总结一时光如白驹过隙，匆匆而逝，站在20__年的起跑线上，回首本学期年的点点滴滴，桩桩件件，思古而忆今，追忆以求自励.本学期任高三15.16班历史，且任15班班主任.因为年轻资浅，故不敢有任何懈怠，学习、生活、工作中仍以工作为重.德育方面：深知，教育育人，以德为先，生在新中国，长在红旗下，热爱祖国，爱人民，坚决拥护中国共产党的英明领导.认真学习党的有关决议，政策法规，努力提高自己的政治思想水平.能力方面：作为一名年轻的历史教师，深知责任重大，不敢有丝毫松懈.工作放在首位，积极主动的进行学习与研究.认真专研教材，研读近四年高考文综试题，紧根高考试题节奏，把握高考脉搏.每周共____教案，10节课，____自习辅导.工作量很大.虽工作压力增大，同时也也是学校对自己教学能力的肯定.明知任重而道远，努力学习，多方查找资料，以充实教学内容；课上锤炼语言，旁征博引，注意相关知识的结合，在重点知识上多方设置新情境，调动学生兴趣，培养学生能力.在讲授知识的同时，结合当前的社会现状，对学生进行世界观、生观的教育.教学中关注每一个学生，不放弃每一个学生，做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友.学生说：“上郭老师的课是一种享受，是对历史的理性回顾，是一次能力的升华.”这有一些言过其实了，但也体现学生对我的认可. 出勤方面：遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为第一大事，学习为当前之重任，严把时间关，不早退，不迟到，不旷辅.工作放在平时，积极主动完成当天的教学工作.利用课余时间，参加自学考试，并积极学习专研专业知识，努力提高自己的业务水平.认真参加听课、说课、评课活动，积极发言，结合本组教研课题，组织教学.成绩方面：由于工作努力本学期取得了一些成绩.班级管理方面：确立“严”字当先，“责任”为重的原则，加大管理育人的力度，本学期全班秩序根本改观，学习氛围良好，同学们学习积极性高涨，学习成绩明显提高.在学生评教评学活动中我个人成绩名列榜首.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，回首本学期，心中有了一些经历，多了一些理性.时间再慢慢流逝，我们再慢慢变老，但人是要发展的，成绩也好，失误也罢，只代表了过去，现时就在眼前，我还得努力.2021学年度第一学期四年级科学教学工作总结二参加工作已经有好几个年头了，工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务.下面是我本学期的工作总结.要提高教学质量，关键是上好课.为上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.课堂上的情况.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服.从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足.积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液.“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生.走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量.。

2021初中历史年度教学工作总结7篇

2021初中历史年度教学工作总结7篇2021初中历史年度教学工作总结有哪些你知道吗?我们明白历史知识的掌握必须经过学生自己的思维活动，教学仅有贴合学生掌握知识的规律，才能获得良好的效果。

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2021初中历史年度教学工作总结1本学期，本人任教初二年级4个班的历史课。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

教学，乃教与学，是人与人的交流，是师与生的交流，这不仅仅是艺术，更是专业。

我认为艺术创造过程更多的是个人的才与情的显现和表达，是人与物或与自己的交流，而教与学是双向的、互动的，是活生生的人与人的交流，蕴涵太多的变数。

所以教学更需要专业的驾驭能力，这里的专业可是有两层意思，一是知识的专业，二是交流的专业。

知识的专业，教师需要有一个自成体系的学识，有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，例如在历史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族史、国别史、国际关系史等等。

有了这个体系，你的知识智慧将源源不断。

交流的专业，就是要知道和娴熟运用与活人进行沟通或引导活人成长的规律和技能，如果不懂得这个的话，教与学都不能真正实现，我们知道在历史上和现实生活中，有满腹经纶者因为不懂与别人交流的规律和技能导致误人子弟的事，那可是遗憾的事、可悲的事。

这是我本学期来对教与学的又一次思考和心得，是我进一步前行的理论支持。

在教学技能成长方面，我常常与同一个教研组的老师进行沟通交流，向有经验的老师学习和请教，走进这些老师的课堂，认真听每一堂课，欣赏这些老师的教学亮点。

积极并且认真参与各种校内校外的教研活动和学科竞赛，在活动中思考自己的教学特点，在活动中以别人为镜为师。

在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力，只有自己不停地探求才能保证教学的新鲜活力。

在我的课堂上，我坚持我的课堂我引导。

针对初中学生的学习任务和班级特点，首先我引导学生养成学习历史学科的兴趣和方法。

中学2021学年高三第一学期历史教学工作总结

中学2021学年高三第一学期历史教学工作总结撰写人：___________日期：___________中学2021学年高三第一学期历史教学工作总结__学年度，根据学校要求，按照学校、高三年级的各项具体工作安排，认真开展教学工作，尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。

经过一个学期努力工作，基本完成了高三上学期的教学任务，现总结如下：如下一、___备课组工作情况本学期高三历史备课组由四位教师组成。

根据学校对教师教研工作的安排，努力探讨适合本组的教学方法。

和全组教师在本组内做到“四个统一”___研、统一进度、统一考试、统一阅卷。

按照学校教务处统一安排，高三历史备课组每星期二下午进行___备课，在备课组工作会议上，围绕下星期教学工作准备好课件，教学三案，相关练习，基本上按质按量地完成了___备课的任务，同时在教研组范围内，完成教研安排的听课，验评等工作。

二、主要工作情况、据本年度教学工作计划，明确了本学期和本学年的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体设计。

根据教学计划要求，有计划、有步骤地开展教学活动，、日常任务主要是两项一是总结上星期___备课的成功与不足；二是确定本星期的教学进度和工作安排。

在进行___讨论的基础上，按照备课组安排承担专题主备课任务，就某一课题谈设想和具体的教学打算，并准备好相关资料。

在下次备课组会议上，进行交流反馈，进行教第2页共5页学反思。

3、学习衡水二中经验，学习备课组长关于高考研讨会的传达内容，注重对高考形势的研究，力争教学的针对性和有效性。

同时认真学习理论知识，把新课程理念贯彻到具体的教学实践中来，高考势必进一步体现新课程、新理念，对新教材的研究极其重要。

通过对各省市试卷分析，了解他们对新课程的研究动态（范本），尽量掌握新课程的命题特点。

4、基本按时完成阶段性测试，备课组要求完成的作业（单元测试，评估练习，大联考……），每次考试后认真分析存在问题，讲解订正。

2021年初一历史教学工作总结5篇

2021年初一历史教学工作总结5篇初一历史教学工作总结篇1在学校领导的支持指导下，经过初一历史备课组两位教师齐心协力、同舟共济，各项工作得以顺利地完成，本着“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现对本学期备课组工作总结如下：一、加强全组教师思想作风和工作作风建设一学期来，我们认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表。

在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，学习先进的教育教学理论，热爱学生、关心学生，为了学生的健康发展，不断提高自身的思想素质和业务能力，积极参与各项有益于教学的社会活动，勤勤恳恳，认真做好本职工作。

二、发扬备课组团队协作精神，统筹安排全年级的历史教学工作。

发扬团队精神，发挥集体智慧，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

做到优势互补，教学资源共享。

开学初集体认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届初一学生实际情况制定本学科计划。

把教学研究工作落到实处。

着力提高课堂效率，向40分钟要质量；课堂上做到精讲多练，课后认真做补缺补差工作。

要让每一个学生在学习过程中感受成功的喜悦。

注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。

在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构；培养学生独立思考的能力；总之，教学中重视培养学生的学科能力，加强学法指导，提高学习效率。

三、按时组织集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用。

按时组织备课组活动，各位教师遵守工作纪律，认真落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。

期中考试后，我们认真分析试卷及自己所教班级的考试情况，互相交流，互相学习，并对以后的教学进行合理的安排；组织听课，在课后,集体交流将存在的优点缺点反馈给各位教师，促进了教学的提高。

2021年关于初一历史教学工作总结5篇

I will defeat you today, and I will defeat you without sleeping. This is our culture.悉心整理助您一臂（页眉可删）2021年关于初一历史教学工作总结5篇初一历史教学工作总结篇1上学期，根据学校本人任教初一六班、九班两个班的历史课教学，工作中刻苦认真、勤勤奋恳，时刻严格要求自己，经过全体同学的共同努力美满完成教学任务，现就一学期来的教学工作汇报以下：分两个方面：具体做法和今后努力方向一、具体做法1、认真备课。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，对教学进程的程序及时间都作了具体的安排，认真写好教案。

每节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备。

2、积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，取长补短，深入学习教学理论，进步自己的教学的业务水平。

3、优化课堂教学，采用多种多样的教法。

如分析法、讨论法，自学、浏览等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激起学生的学习爱好，进步教学效力。

；4、夯实基础，构建知识络。

重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思惟机构。

5、围绕考试，研究考试，进步教学的针对性，避免教学的盲目性。

教材内容不即是考试内容，考试内容不即是全考，找准重点，捉住重点不放，并要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地温习，到达了如指掌、滚瓜烂熟。

6、教学中对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成绩讲授，激起学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，进步了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国同一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育，进步了学生思想觉悟。

二、努力方向１、加强本身基本功的练习，课堂上做到精点拨，精练习，精巩固，重视学生能力的培养，知识上做到课课清．２、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学3、继续展开题目式教学活动，进步课堂教学实效。

2021年初中历史教学工作总结范文合集5篇

Opportunity has a special affinity for prepared minds.整合汇编简单易用（页眉可删）2021年初中历史教学工作总结范文合集5篇初中历史教学工作总结篇1我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动，教学只有符合学生掌握知识的规律，才能获得良好的效果。

学生的思维发展，是由相对低级的动作思维发展到形象思维，再由具体形象思维发展到抽象逻辑思维和辨证思维。

小学时学生主要依靠具体形象思维，而到了初中，学生的逻辑思维开始占主导地位，慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。

初一学生能够学习一些比较系统的科学知识，但思维多停留于事物表面。

喜欢听历史故事，有英雄主义意向和强烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。

只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。

一、准确把握教学的目的和要求初中历史课程标准指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。

教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力。

对学生进行思想品德教育。

要达到这个要求，初一历史教学才是“万里长征”第一步，教师要依据初一学生的心理特征和认知水平，注意小学教材与中学教材衔接。

例如：孔子。

学生在小学已学习了“大教育家孔子”，初一的学生不仅要学习大教育家孔子，还要学习作为大思想家、儒家学派创始人的孔子。

教学中，在学生已掌握“孔子是怎样教育学生的？”基础上，要求学生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我们继承？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的学说。

再次掌握孔子的学说后来被封建统治者利用和改造，成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。

这样循序渐进，不断提高。

二、激发学习的兴趣是引入门道的第一步“兴趣是最好的老师”。

孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。

2021年中学历史教师教学工作总结5篇

2021年中学历史教师教学工作总结5篇中学历史教师的教学工作总结1本学期我担任中学八年级的历史工作教学.由于教学经验尚浅.因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况总结.一.教学反思教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是教学的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.最初教学的时候,我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生不易接受.一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能马上适应.另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想.从此可以看出,了解及分析学生实际情况.实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生 .这一理论在我的教学实践中得到了验证.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说: 备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机. 我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.例如我在讲授《血肉筑长城》的时候,这课的主题是抗日战争 ,教学难度比较大.如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷.为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲.为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的感性材料,以一条谜语导入新课,授课时就胸有成竹了.当讲完课的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想.相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要.二.本学期主要工作:1.凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达_字左右.2.深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.3.针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参加集体备课30节左右.4.围绕市教学开放周活动,积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动5.积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动.听课节数达50节左右.6.及时了解每个学生对所学知识的掌握情况.7.开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如历史人物访谈.交流历史学习方法.经验.历史专题报告会.观看爱国主义影视片.学习方法,复习方法指导.社会生活情况调查.从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得.8.努力开展课题研究,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,群策群力钻理论,查资料,重实践.9.努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能._.通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量.三.取得的主要工作成绩:1.积累了一定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础.2.本人的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评.3.课外活动亦取得一定的效果,学生在活动中学会了做人,掌握了历史知识.4.课题研究取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式,教学要素,教学环节的整合,为学生提供自主,合作,探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神.此外,学生的材料解析水平有了一定的提高.四.存在的不足:1.个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整.2.新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多.3.课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够.4.课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处.五.今后努力的方向:1.加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生.2.有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识.3.实质性地开展课题研究,少一色形式,多一点具体的内容.4.加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的伙中学历史教师的教学工作总结2我们小组十一人分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学,其主要工作包括听课.备课.试讲.授课.说课.批改作业和试卷.开展历史活动课等.听课.从教育实习工作之始,我们十一人分别在初中部与高中部就开始了听课工作.除了对应的原任历史教师外,我们还听了包括初二级.初三级.高二级与高三级历史教师的课,囊括了七年级上册.八年级上册.九年级上册以及三个必修模块,博采众长.除了拥有丰富经验的在职历史教师外,我们还互相听课,彼此提出建议,共同进步.这不仅包括了初中部之内与高中部之内的听课,我们还经常彼此交流,初中部的实习队员到高中部听课,高中部的实习队员到初中部听课.除此,我们小组还共同前往广州市第十中学与沙滘中学,聆听来自其他实习小组成员的公开课.在授课期间,我们仍然坚持听原任历史教师或者同班队员的课,充实自己的教学设计,力求保持每个班教学的连贯性.集百家之所长,我们每人至少写下了十五篇听课记录与评课记录,作为以后教学工作的参考范例.备课.在通过听课吸取历史教师们丰富经验的基础上,我们开展了彼此的备课工作.我们通过细心领会课程标准.研读各类教学参考书籍.询问原任历史教师.集体备课讨论等方式,把心理学.教育学.中学历史教学法的理论知识运用于实践之中,编写好每一课的详细教案,制作好每一课的课件.而且,对于我们编写的教案和制作的课件,我们会分别交予原任历史教师与李芳清老师,在他们的指导下再进行修改,草稿即成,又复毁之,经过多次修改后才正式定稿.试讲.光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的,我们还会经过多次试讲,请原任历史教师或李芳清老师指正,才敢把自己的教学设计运用到真正的课堂上.譬如《古代希腊民主政治》一课,高中部的每位队员都试讲了至少两遍,互相吸收彼此的经验,跟原任历史教师和李芳清老师反复讨论,才最终落实教学设计.授课.俗话有〝台上一分钟,台下十年功〞之说,我们经过反复地完善教案.修改课件.模拟试讲后,终于站上讲台,一展平生之所学.在初中部,每位队员每周授课一节,每节四或六个课时,实习期间共授课五节,课时约二十六个;在高中部,每位队员实习期间共授课三到五节,课时六个.仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的,我们每位队员都秉着高度的责任感以及乐学的心态,灵活地进行课堂反思和课后完善.譬如丁智勇在讲授《大一统的汉朝》一课时,感觉自己整个授课过程比较闷,于是在〝独尊儒术〞的难点处理上设计了一个话剧来提高趣味性,在接下来的授课中形成了活跃的课堂氛围.又如李捷盈在讲授《罗马法的起源与发展》一课时,出现较严重的拖堂情况,于是在非教学重点环节减少不必要的解释,终于在一课时内完成了完整的教学.说课.除了日常的从备课.试讲到授课以外,针对以后教师招聘中必不可少的说课竞赛,我们在李芳清老师的指导下进行了两次说课.李老师根据我们每位实习队员的优缺点进行点评,提出建议,并鼓励我们在实习结束后继续进行说课演练.批改作业和试卷.授课只是把知识与学习方法传达给学生,学生的掌握效果如何仍然需要反馈得知,而批改作业和试卷则是教师获取反馈信息的常用手段.因此我们的实习队员常主动提出帮助原任历史教师批改作业和试卷.譬如高中部的实习队员们在批改学生第一单元的作业时,发现学生仍然以初中死记硬背史实为学习历史的主要方法,对于阅读历史材料获取有效信息的阅读理解能力仍然比较薄弱.于是实习队员们在第二单元的授课中增加了历史材料,引导学生从中提取知识点,着力培养学生这方面的技能.开展历史活动课.依照学院的教学安排,教育实习期间除了需要完成新知识课的授课以外,还需要开展历史活动课,充实自己的教育实习经历.因此我们小组十一人分别开展了形式多样的历史活动课,以提高学生学习历史的兴趣和培养学习历史的能力为主要目的.譬如杨妙如开展的《走近秦始皇》一课,带领学生更进一步地了解秦始皇,引导学生学会评价秦始皇,落实了《全日制义务教育历史课程标准(实验稿.》中所要求的学生〝学习客观地认识和评价历史人物〞的能力目标.又如陈俊杰与陈晓清共同开展的《广州,我最掂》一课,从学生熟悉的广州历史遗迹入手,通过知识竞赛的方式引导学生挖掘这些遗迹背后的历史故事,进而梳理一个完整的广州历史体系,使学生感受独具地方特色的广州文化的韵味.再如邓铭兴与罗翠婷共同开展的《历史很精彩》一课,通过色彩丰富的图片和影视素材,使学生感受历史,提高学生学习历史的兴趣,并指导学生记忆历史史实的技巧.中学历史教师的教学工作总结3课题研究开始后,按照课题的要求,我开始有计划的阅读一些相关的历史教学理论图书,其中包括《新编历史教学论》.《新编历史教学论》中提出〝在历史教学中运用现代化教学手段,是中学历史教学改革与发展的一个特点.现代化教学手段比一般直观教具更为生动形象,更吸引学生,因此它对于提高历史教学的质量有着重要作用.〞历史,是过去的历史,既不会重演,又无法实验,那么如何凸显历史课生动.有趣的一面,改变传统历史课的枯燥乏味,激起学生学习历史的兴趣,提高教学效率,这是历史教师一直在探讨的问题.现代多媒体技术的运用就大大解决了这一问题.多媒体技术是一种综合运用声音.文字.图像.动画.视频等多种媒体的现代手段.他独特的功能,极大的吸引了学生的眼球,激发了学生学习历史的兴趣,改变了过去历史教学的单调乏味,使历史课堂变得生动活泼起来.可见,多媒体技术在历史教学中发挥着重要的作用.一.创设情景,激发兴趣柏拉图说〝兴趣是最好的老师〞,孔子也曾说〝知之者不如好之者,好之者不如乐之者〞.有了兴趣,学生才能主动.愉快地学习,才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神.运用多媒体创设悦耳.悦目.悦心的情境,使学生产生如见其人.如闻其声.如临其境的感受,催发学生积极探索的情感,调动学生对学习历史的兴趣,从而大大提高教学效率.比如:在《辽.西夏与北宋并立》这一课中我,运用多媒体手段展示赵匡胤画像,并用flash再现了陈桥兵变的历史史实,通过制作的拼图.图片配上音乐.欣赏歌曲和精美的画面以及战争的线路演示等等,使原本枯燥的民族关系内容变得活跃,使原本死气的课堂完全活跃起来,激起了学生学习历史的兴趣.而且,通过多媒体的使用,每一个学生都真正认识了民族关系,学生学的明白,思路清晰,大大提高了课堂教学效率.比如关于〝新航路开辟后的影响〞,通过课件设置了〝如果你是当时驻欧洲.亚洲.美洲的记者,你会在当地看到哪些变化?请你写一篇新闻报道.〞这样一个情景,让同学们发表见解.学生得出的结论有理有据,远远超出课本和老师的预料.利用多媒体技术来创设情景使学生产生如见其人.如闻其声.如临其境的感受,催发学生参与课堂的欲望.积极探索的情感,调动学生对学习历史的兴趣,也大大地提高了教学效率.二.突破重难点突出重点.突破难点是教学中的关键,也是一位教师能力的重要体现.历史知识比较抽象复杂.空间概念强,学生难以理解想象,老师也难以用语言表达清楚.多媒体的运用,能够帮助教师在教学中围绕教学重难,化难为易,化繁为简.例如:我在讲授世界史下册〝第二次世界大战〞时,由于会议多.战役多,人物历史事件多,空间跨度大,学生往往觉得头绪多,难掌握.为解决这一难题,突出本课重点,我通过制作幻灯片,利用艺术字动画效果,让学生记会议:开罗会议.德黑兰会议.雅尔塔会议.波茨坦会议四次会议名称.内容;又利用播放录像片断,使学生掌握莫斯科保卫战.斯大林格勒战役.诺曼底登陆战役等.三.强化学生记忆历史学习有记忆.理解.分析运用等几个层次的能力要求.记忆是智慧的仓库,是历史学习几个层次中的基础,也是历史学习中最大.学生最头痛的部分.教育心理学证明:感知是获取信息和知识的第一步,对记忆有着举足轻重的作用.运用多媒体,通过声音.文字.图像等多种信息作用于学生,提高记忆的质量.教育心理学也证明,情感充沛是有效记忆的重要条件,也就是说喜欢的东西容易记住.用多媒体进行历史教学更能激发学生的兴趣,从而提高记忆的效果.四.培养学生的情感.态度.价值观,增加人文关怀新课程下的三维教学目标是一个不可分割.相互渗透的有机整体.新课标除了对知识与能力.过程与方法的要求外,更强调了情感.态度和价值观的体验与培养.历史新课程的理念之一就是强调掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体.历史教学中所要求的爱国主义教育.革命传统教育和国情教育.人文主义教育等内容在传统教学中,单靠教师语言描述,缺乏情境渲染,往往不能触动学生灵魂,使之产生共鸣,历史学科的思想教育功能也就不能得到有效发挥.运用多媒体生动直观.感染力强的特点,为学生创设一个教学环境,让学生身临其境,通过感观刺激.内心体验,就能让学生引起情感共鸣,自觉地接受熏陶,达到此处无声胜有声的效果.总之,运用多媒体对于历史课堂教学效率的提高有着显著的作用.多媒体技术作为一种新的教学手段,是粉笔加黑板原始教学手段的极大进步,它是教师传授知识从单纯利用语言和板书形式,提高到文字.图像.动画.视频.音频的综合应用.但是,尽管多媒体教学有诸多优点,我们不应该忘记多媒体只是一种工具,只能充当我们教学的辅助手段,绝不能代替教师的课堂教学,这是因为教师的作用是一种创造性的劳动,教师的主要任务是营造一个真正以学生为主体的教学环境,鼓励学生加强主体意识,并帮助学生利用计算机技术进行学习.而计算机只能按固定模式和流程进行,再好的教学课件也无法和一个真正教师相比较.因此不能因为使用了新的教学手段,就颠倒教学活动中的主导与教学手段的关系,多媒体教学只能是一种辅助性教学,重点还是在知识的共同学习中,所以应该避免多媒体演示占据主要地位,还应该注意不要忽略了教师的语言在课堂中的重要性以及材料选择的贴切性.中学历史教师的教学工作总结4本学期,我担任初一.初二年级历史教学工作,继续担任史地社会教研组组长一职,在这一年里,我认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作做以下总结:一.师德方面教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃未来之光的火炬手.我清楚要成为优秀的工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平.积极参加政治学习,关心国家大事,注重政治理论的学习,团结同志,教学目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,爱护学生,为人师表,从不缺勤,按时坐班,服从安排.二.教学方面1.认真钻研教材,明确指导思想.教材以历史课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的历史学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想.目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值,增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能.2.认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合.积极参加学校的集体备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案.每一课都做到〝有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结,写好教学后记.3.注重课堂教学艺术,提高教学质量.课堂强调师生之间.学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量.在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力.本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感.态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程.提倡自主性〝学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者.指导者.与参与者.〞这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间.载体和途径.4.创新评价,激励促进学生全面发展.我把评价作为全面考察学生的学习状况.激励学生的学习热情.促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段.对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展.更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力.使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心,提高学生学习历史的兴趣,促进学生的发展.5.认真做好课后辅导工作.对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴.强制学习转化到自觉的求知上来.激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了兴趣,也取得了较好的成绩.6.认真组织教研组活动.我们全体成员积极参与.要大力推进新课改,将课堂真正还给学生,让学生的主动性调动起来;要对教材进行大胆的取舍,紧扣课程标准进行构架;我们一定要走出去,多多学习其他学校的老师的智慧,并加强研究,化为自己的平时教学中去;三.存在的不足:1.个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整.2.新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段还比较多.3.课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够.四.今后努力方向:1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清.段段清.2.对差生多些关心和爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步.3.加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己.4.教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感.5.利用各种方法,训练学生提高.集中注意力.6.加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生.7.有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识.8.实质性地开展课题研究,少一分形式,多一点具体的内容.总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点.本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩.中学历史教师的教学工作总结5一.自我的思想教育方面:政治态度:拥护中国共产党的领导,热爱祖国,期盼祖国的和平统一,在自己平凡的工作岗位上为国家建设服务.不断提高自己的政治理论学习,特别是关于社会主义初级阶段理论.建设有中国特设的社会主义.推动中国进步的主要力量和关于中国和平统一的重大理论思想.使自己在思想理论方面和道德素养方面得到巨大的提升,同时也有助于教学工作进行和对教学内容的分析.严格遵守并积极学习教育法规,特别是今年下发的学校教育管理条例和教师法.严格按照法律办事.按照法律教学.积极参加学校组织的各项政治活动,特别是校党支部组织的积极分子会议.学习党和国家的各项政策,贯彻落实校党支部的各项决议.工作态度:全面履行自己的岗位职责,而且要求自己在岗位上干出成效.积极学习教育理论,并在自己的教学工作中积极实践,取得了良好的成果.在教学风格上力求推陈出新,但严格按照教育法规行事.积极团结各位任课教师,为把所带班级的教学成绩搞上去而共同努力.积极承担学校安排的工作任务,去年,我校高一(1.班的班主任因故不能在职,我积极接学校安排担任今年组建的高二文科班的班主任工作,并在这个岗位上干出了一些成效.遵守学校的劳动纪律,___年来我没有请过假,全年没有发生过迟到.早退.空课.漏课等现象.职业道德:忠诚于人民的教育事业,热爱自己的职业,愿意在自己的平凡的职业上尽自己。