部编版七年级下册语文《孝亲敬老从我做起》ppt课件
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七年级语文下册课件-孝亲敬老,从我做起1-部编版
辈们平时关爱你的点滴事迹，用心体会， 心怀感激。
1、回忆父母或其他长辈们曾经给我们做了些什么？ （闭上双眼，静心聆听，双手抚胸，感受心灵的触 动）
2、请以父母的________(头发、手、皱纹)为题，运 用多种修辞或写作手法，用几句话来描述自己的父 母。（写在精心准备的红色心形卡片上）
做——真情的回报
孝亲敬老，从我做起
活动目标
活动目标
听——成长的声音
欣赏故事《亲尝汤药》，思考并讨论：
（1）从哪些地方看出汉文帝十分孝敬母 亲？ （2）用一个词来形容你的感受？为什么？
听——成长的声音
父讲 母古 疼今 爱孝 你敬 的父 故母 事或
看——岁月的痕迹
半岁时
十岁时
看——岁月的痕迹
二 十 八 岁 时
拓展延伸
他们已然忘了给予 他们生命的父母；
他们已然忘了他们 自己也有老了的那一 天；
他们已然自己来自 何处……
拓展延伸
老人的赡养问题值得我们每一 个人深思！
愿天下每一位老人都有 一个安详快乐的晚年！
教师寄语：
大自然中小草感恩漫漫春晖，大地感恩滴 滴雨露。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的 财富！最后让我们以最朴实的行动来回报他 们的爱，让我们一起发出感恩倡议：
父母的爱是无私的，从不求回报。其实 有时一个小小的举动就可以让他们感到欣 慰，比如送他们一句温馨的祝福，我们要 用行动来回报他们那无私的爱。
那么我们应该为父母做些什么呢？ （把祝福的话写在红色心形卡片 的反面）
拓展延伸
拓展延伸
拓展延伸
2016 7 2
当他把屠刀伸向自 才 手
己的亲生母亲时，他
被段 发异年
孝亲敬老，从我做起！
（右手握拳侧举，全体起立，全班齐念）
1、回忆父母或其他长辈们曾经给我们做了些什么？ （闭上双眼，静心聆听，双手抚胸，感受心灵的触 动）
2、请以父母的________(头发、手、皱纹)为题，运 用多种修辞或写作手法，用几句话来描述自己的父 母。（写在精心准备的红色心形卡片上）
做——真情的回报
孝亲敬老，从我做起
活动目标
活动目标
听——成长的声音
欣赏故事《亲尝汤药》，思考并讨论：
（1）从哪些地方看出汉文帝十分孝敬母 亲？ （2）用一个词来形容你的感受？为什么？
听——成长的声音
父讲 母古 疼今 爱孝 你敬 的父 故母 事或
看——岁月的痕迹
半岁时
十岁时
看——岁月的痕迹
二 十 八 岁 时
拓展延伸
他们已然忘了给予 他们生命的父母；
他们已然忘了他们 自己也有老了的那一 天；
他们已然自己来自 何处……
拓展延伸
老人的赡养问题值得我们每一 个人深思！
愿天下每一位老人都有 一个安详快乐的晚年！
教师寄语：
大自然中小草感恩漫漫春晖，大地感恩滴 滴雨露。父母长辈之爱，是人生一笔无尽的 财富！最后让我们以最朴实的行动来回报他 们的爱，让我们一起发出感恩倡议：
父母的爱是无私的，从不求回报。其实 有时一个小小的举动就可以让他们感到欣 慰，比如送他们一句温馨的祝福，我们要 用行动来回报他们那无私的爱。
那么我们应该为父母做些什么呢？ （把祝福的话写在红色心形卡片 的反面）
拓展延伸
拓展延伸
拓展延伸
2016 7 2
当他把屠刀伸向自 才 手
己的亲生母亲时，他
被段 发异年
孝亲敬老，从我做起！
（右手握拳侧举，全体起立，全班齐念）
综合性学习《孝亲敬老，从我做起》ppt(ppt)
写作指导
（一）征集活动方案
如何进行方案讨论
积极参与讨论，大胆发表自己的看法。 先打好腹稿，或简单写下自己的发言要点。 认真倾听别人的发言，可以为听边。 方案要围绕一个具体的主题展开，用一句凝练的口号概括这个主题。
写作指导
一、活动目标
（一）征集活动方案
1、了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 2、积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好 品德。 3、学习制作活动计划、海报，提高表达自己观点的能力。
《礼记·祭义》)
事其亲者,不择地而安之,孝之至也。(《庄子·人间世》）
写作指导
（三）分享体会与感受。
材料三：网络上流传的一组孝心漫画。
写作指导
（三）分享体会与感受。
写作指导
（三）分享体会与感受。
畅谈感受
作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们 的方式，但我们可以站在父母的角度来理解父母行为中蕴含的爱。
写作指导
（二）分工合作，组织活动。
如何邀请同学参加活动
邀请时要讲清活动的主题、具体事项和具体要求，同时告知活动的时间、 地点和日程安排。
要注意用词礼貌、言简意赅，让人愿意积极参加，有兴趣来参加。
写作指导
海报展示
（二）分工合作，组织活动
写作指导
（三）分享体会与感受。
通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新 的理解和认识？古往今来的孝亲故事是不是也触 动了你心底对于父母的感恩之情？建议结合教材 第103-104页“资料三”“资料四”，写一篇文 章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思 考。题目自拟，字数不限。
如果与父母发生冲突，我们要学会换位思考，反思自己的行为是否有不妥的地方，并且要心平气 和与父母沟通。
孝亲敬老ppt课件
5
2 埋儿奉母
郭巨，晋代隆虑人，原本家道殷实。 父亲死后，他把家产分作两份，给了两个 弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后 家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心， 养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻 子商议:“儿子可以再有，母亲死了不能 复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母 亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见 一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取， 民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母 亲，并得以兼养孩子。
6
3 鹿乳奉亲
郯子，春秋时期人。父母年老，患 眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入 深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双 亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一 只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出， 将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人， 猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出 山。
7
我们身边存在 许多的感动
8
孝亲敬老
记孝道 存感恩
1
什么是“孝”
“孝”字从字面意思来看：是由“老”字省 去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意 字。从这里我们单可击此以处看添出加，标“题孝”的古文字形与 “善事父母”的意思是吻合的，所以孝就是子女 对父母的一种善行和美德，是家庭中晚辈在处理 与长辈的关系时应该具有的一种道德品质。
15孝亲敬老从我做起从身边的小事做起16孝亲敬老从我做起陪长辈们看一部他们那个年代的老电影17孝亲敬老从我做起陪爷长辈们去拜访他们的老朋友18孝亲敬老从我做起节假日和长面旅游或者陪他们故地重游19孝亲敬老从我做起经常和长辈们打电话多和他们聊聊天说说话20孝亲敬老从我做起陪着父母多去看看他们哪怕只是去吃顿饭21多让他们有这样的微笑孝亲敬老从我做起22尊老爱老敬老的美德是黑夜里的一盏灯
经常和长辈 们打电话，多 和他们聊聊天、 说说话
2 埋儿奉母
郭巨，晋代隆虑人，原本家道殷实。 父亲死后，他把家产分作两份，给了两个 弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后 家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心， 养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻 子商议:“儿子可以再有，母亲死了不能 复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母 亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见 一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取， 民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母 亲，并得以兼养孩子。
6
3 鹿乳奉亲
郯子，春秋时期人。父母年老，患 眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入 深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双 亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一 只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出， 将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人， 猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出 山。
7
我们身边存在 许多的感动
8
孝亲敬老
记孝道 存感恩
1
什么是“孝”
“孝”字从字面意思来看：是由“老”字省 去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意 字。从这里我们单可击此以处看添出加，标“题孝”的古文字形与 “善事父母”的意思是吻合的，所以孝就是子女 对父母的一种善行和美德，是家庭中晚辈在处理 与长辈的关系时应该具有的一种道德品质。
15孝亲敬老从我做起从身边的小事做起16孝亲敬老从我做起陪长辈们看一部他们那个年代的老电影17孝亲敬老从我做起陪爷长辈们去拜访他们的老朋友18孝亲敬老从我做起节假日和长面旅游或者陪他们故地重游19孝亲敬老从我做起经常和长辈们打电话多和他们聊聊天说说话20孝亲敬老从我做起陪着父母多去看看他们哪怕只是去吃顿饭21多让他们有这样的微笑孝亲敬老从我做起22尊老爱老敬老的美德是黑夜里的一盏灯
经常和长辈 们打电话，多 和他们聊聊天、 说说话
七年级语文部编版下册第四单元综合性学习《孝亲敬亲从我做起》课件(共41张PPT)
班级策划、开展“孝亲敬老月”综合 性活动，请你协助完成以下任务。
1.入户调研组准备针对“青少年知晓自己父母长 辈的相关情况”进行随机调研，请你帮助设计两 个问题。 2.情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现 象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对 老年人和他的家人进行问卷调查提问。 ①对老年人： ②对家里人：
树欲静而风不止， 子欲养而亲不待。
——《汉·韩婴·韩诗外传》
这句话说的是要趁父母亲人在身 边时，好好孝敬他们，不要等他们年 华老去，不在的时候，再懊悔当初。
“爸爸妈妈你们辛苦了，爸爸 妈妈我爱你们！”
“爷爷奶奶你们辛苦了，爷爷 奶奶我爱你们！”
“外公外婆你们辛苦了，外公 外婆我爱你们！”
第四篇章
第二篇章
了解儿女之心
说说“孝”的故事
扇枕温衾
黄香九岁就失去了母亲。他思慕母亲极其哀切， 乡人都称赞他的孝心。他年纪虽小，却做事不 顾劳苦，服侍父亲竭尽孝顺。夏天酷暑炎热， 黄香就挥扇而使父亲的枕席子凉快。冬天天寒 地冻，黄香就以自己的身体去温暖父亲的被席。
恣 晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。
老人，为家庭付出，为社会奉献， 是知识的宝库，是智慧的源泉。他
教 师 寄 语 ：
第四单元综合性学习
孝亲敬老，从我做起
七年级下册 2016人教版
【知识与能力】讨论“孝”的内涵，认识到孝 敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
【过程与方法】课前预习准备，与家人聊天、 互动增进感情；搜集有关“孝”的故事、名言， 课堂上交流、讨论。
【情感态度与价值观】
能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、 回报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。
3.文明宣传组负责对社区进行文明宣传 。社区某 角落里有一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断 子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简 洁，至少运用一种修辞手法。
《孝亲敬老从我做起》PPT课件
教育的深入开展。
06
总结与展望：让孝亲敬 老成为每个人的自觉行 动
总结本次PPT课件的主要内容与观点
孝亲敬老是中华民族传统美德，具有深 厚的历史和文化底蕴。
现代社会中，孝亲敬老仍然具有重要意 本次PPT课件通过讲解孝亲敬老的含义、 义，是家庭和谐、社会进步的重要基石。 历史渊源、现实意义及实践方法等方面，
当代社会孝亲敬老的创新与发展
• 强化孝亲敬老教育：通过学校、家庭、社会等多方面的教育，强化孝亲敬老观念，提高年轻人对孝亲敬老的认 识和重视程度。
• 创新养老模式：探索和推广新型养老模式，如社区养老、互助养老等，为老年人提供更多的照顾和支持，减轻 子女的负担。
• 加强社会支持：政府和社会组织应加强对孝亲敬老行为的支持和鼓励，通过政策扶持、资金支持等方式，为履 行孝亲敬老职责的子女提供帮助和支持。同时，加强老年人心理健康关爱服务，减轻他们的孤独感和心理问题。
03
当代社会孝亲敬老的现 状及挑战
当代社会孝亲敬老的现状分析
孝亲敬老观念淡化 随着现代化进程的加速，一些传统的孝亲敬老观念逐渐被 淡化，尤其是在年轻人中，对孝亲敬老的认识和重视程度 有所下降。
家庭结构变化 家庭结构的变化也对孝亲敬老产生了影响。核心家庭、空 巢家庭等新型家庭结构使得家庭成员之间的互动和照顾减 少，孝亲敬老的实践受到挑战。
05
孝亲敬老教育的推广与 普及
家庭教育中孝亲敬老教育的实施与引导
01
02
03
家长以身作则
家长应成为孝亲敬老的楷 模，通过自身行为影响和 带动孩子。
传承家庭美德
将孝亲敬老作为家庭美德 的重要内容，通过家庭教 育、家风传承等方式进行 推广。
强化亲情教育
注重培养孩子的感恩意识， 让孩子从小懂得尊敬长辈、 关爱家人。
06
总结与展望：让孝亲敬 老成为每个人的自觉行 动
总结本次PPT课件的主要内容与观点
孝亲敬老是中华民族传统美德，具有深 厚的历史和文化底蕴。
现代社会中，孝亲敬老仍然具有重要意 本次PPT课件通过讲解孝亲敬老的含义、 义，是家庭和谐、社会进步的重要基石。 历史渊源、现实意义及实践方法等方面，
当代社会孝亲敬老的创新与发展
• 强化孝亲敬老教育：通过学校、家庭、社会等多方面的教育，强化孝亲敬老观念，提高年轻人对孝亲敬老的认 识和重视程度。
• 创新养老模式：探索和推广新型养老模式，如社区养老、互助养老等，为老年人提供更多的照顾和支持，减轻 子女的负担。
• 加强社会支持：政府和社会组织应加强对孝亲敬老行为的支持和鼓励，通过政策扶持、资金支持等方式，为履 行孝亲敬老职责的子女提供帮助和支持。同时，加强老年人心理健康关爱服务，减轻他们的孤独感和心理问题。
03
当代社会孝亲敬老的现 状及挑战
当代社会孝亲敬老的现状分析
孝亲敬老观念淡化 随着现代化进程的加速，一些传统的孝亲敬老观念逐渐被 淡化，尤其是在年轻人中，对孝亲敬老的认识和重视程度 有所下降。
家庭结构变化 家庭结构的变化也对孝亲敬老产生了影响。核心家庭、空 巢家庭等新型家庭结构使得家庭成员之间的互动和照顾减 少，孝亲敬老的实践受到挑战。
05
孝亲敬老教育的推广与 普及
家庭教育中孝亲敬老教育的实施与引导
01
02
03
家长以身作则
家长应成为孝亲敬老的楷 模，通过自身行为影响和 带动孩子。
传承家庭美德
将孝亲敬老作为家庭美德 的重要内容，通过家庭教 育、家风传承等方式进行 推广。
强化亲情教育
注重培养孩子的感恩意识， 让孩子从小懂得尊敬长辈、 关爱家人。
部编版七年级下第四综合性学习《孝亲敬老,从我做起》PPT参考课件
父母为我们付出了这么多，我们在他们无微不 （4）通过视频展示，将活动过程录制成视频，播放给大家观看。
父母为我们付出了这么多，我们在他们无微不至的关爱下成长，现在我们应该怎样回报父母？ 示例二：我在采访爷爷奶奶时，了解到祖辈们的人生经历和具体事迹，被他们身上的一些精神品质所感动，更加钦佩他们了。
至的关爱下成长，现在我们应该怎样回报父母？ 这些行为都是“孝”的体现。
从不记得父母的生日，从来没有给父母送过礼物，从未了解、关心过父母。 聆听时注意哪些同学展示的活动成果令你印象深刻，思考从中你能获得哪些启发。 示例二：我在采访爷爷奶奶时，了解到祖辈们的人生经历和具体事迹，被他们身上的一些精神品质所感动，更加钦佩他们了。
活动方案内容：活动目标、活动任务及安排、活 对一些好的传统，我们应该传承；
我们对父母要有感恩之心，体谅父母，关 老吾老，以及人之老。
展示活动组织有序，内容丰富，形式多样。 设计活动方案包括几个步骤？每一步要注意哪些问题？根据活动的主题，我们可以举行哪些活动？
心父母，用“孝”来回报他们。 读下面材料，评价材料中的孝行。
你还知道哪些与“孝”有关的故事？ 结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他 们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！ 与父母吵架，嫌弃父母、埋怨父母，或有离家出走的念头等，这些都是不对的。 （6）通过唱歌展示，表达对父母、长辈的感恩之情。 老吾老，以及人之老。 （选自鲁迅《〈二十四孝图〉》）
示例一：在这次践行“孝”的活动中，我做了许多表达孝心的事情，从中体会到了父母工作的艰辛、赚钱的不易，更能体谅他们了。 活动方案内容：活动目标、活动任务及安排、活动时间、活动人员分工。
父母为我们付出了这么多，我们在他们无微不至的关爱下成长，现在我们应该怎样回报父母？ 示例二：我在采访爷爷奶奶时，了解到祖辈们的人生经历和具体事迹，被他们身上的一些精神品质所感动，更加钦佩他们了。
至的关爱下成长，现在我们应该怎样回报父母？ 这些行为都是“孝”的体现。
从不记得父母的生日，从来没有给父母送过礼物，从未了解、关心过父母。 聆听时注意哪些同学展示的活动成果令你印象深刻，思考从中你能获得哪些启发。 示例二：我在采访爷爷奶奶时，了解到祖辈们的人生经历和具体事迹，被他们身上的一些精神品质所感动，更加钦佩他们了。
活动方案内容：活动目标、活动任务及安排、活 对一些好的传统，我们应该传承；
我们对父母要有感恩之心，体谅父母，关 老吾老，以及人之老。
展示活动组织有序，内容丰富，形式多样。 设计活动方案包括几个步骤？每一步要注意哪些问题？根据活动的主题，我们可以举行哪些活动？
心父母，用“孝”来回报他们。 读下面材料，评价材料中的孝行。
你还知道哪些与“孝”有关的故事？ 结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他 们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！ 与父母吵架，嫌弃父母、埋怨父母，或有离家出走的念头等，这些都是不对的。 （6）通过唱歌展示，表达对父母、长辈的感恩之情。 老吾老，以及人之老。 （选自鲁迅《〈二十四孝图〉》）
示例一：在这次践行“孝”的活动中，我做了许多表达孝心的事情，从中体会到了父母工作的艰辛、赚钱的不易，更能体谅他们了。 活动方案内容：活动目标、活动任务及安排、活动时间、活动人员分工。
部编版语文七年级下册第四单元 综合性学习 孝亲敬老,从我做起 课件(共26张ppt)
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
猜一猜 过去4个腿，现在2个腿，以后3个腿
猜一动物
答案：人
解析：人是高级动物。小时候手脚并用，4个“腿”。 长大只用腿走路，2个“腿”。老了多了一个拐杖，3个“腿”
接下来，让我们学习吧！
观看视频
懂得孝的意义
什么是孝
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有 云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。 今天我们就一起来学习本单元综合性学习-孝亲敬老，从我做起。
2.活动实施
1.小组搜集孝亲故事或相关名言警句。
2.开展“亲情作文”征文活动,组织评比。 3.布置“爱心家庭作业”。回家为父母或其他长辈做一 些力所能及的孝亲之事。
4.邀请校内老师或校外专家学者、作家名人做有关“中 国孝文化的报告。
5.到敬老院开展慰问活动。
6.活动结束后,各小组搜集素材,分别制作一期关于“孝亲 敬老活动的手抄报。
2.积极参加孝亲敬老活动,培养心存感恩、孝敬父母、回报社 会的美好品德；
3.学习制作活动计划、海报,提高表达自己观点的能力。
活动主题
在 方案要围绕一个具体主题展开，用一句凝练的口号概 括这个主题。
了解
认同
实践
孝
“孝亲敬老月”活动海报
海 报 步 骤
设计背景
海报标语
行动建议
图文并茂， 增加感染力
二、分工合作，组织活动
活动步骤
1.宣传动员
2.活动实施
1.宣传动员
1.利用国旗下的讲话时间，,向全校师生宣读《孝亲敬老活 动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。
2.以“孝亲敬老,从我做起”为主题,布置宣传栏、板报,悬挂感 恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报,积极宣传,营造校 园孝亲感恩的氛围。
猜一猜 过去4个腿，现在2个腿，以后3个腿
猜一动物
答案：人
解析：人是高级动物。小时候手脚并用，4个“腿”。 长大只用腿走路，2个“腿”。老了多了一个拐杖，3个“腿”
接下来，让我们学习吧！
观看视频
懂得孝的意义
什么是孝
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有 云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。 今天我们就一起来学习本单元综合性学习-孝亲敬老，从我做起。
2.活动实施
1.小组搜集孝亲故事或相关名言警句。
2.开展“亲情作文”征文活动,组织评比。 3.布置“爱心家庭作业”。回家为父母或其他长辈做一 些力所能及的孝亲之事。
4.邀请校内老师或校外专家学者、作家名人做有关“中 国孝文化的报告。
5.到敬老院开展慰问活动。
6.活动结束后,各小组搜集素材,分别制作一期关于“孝亲 敬老活动的手抄报。
2.积极参加孝亲敬老活动,培养心存感恩、孝敬父母、回报社 会的美好品德；
3.学习制作活动计划、海报,提高表达自己观点的能力。
活动主题
在 方案要围绕一个具体主题展开，用一句凝练的口号概 括这个主题。
了解
认同
实践
孝
“孝亲敬老月”活动海报
海 报 步 骤
设计背景
海报标语
行动建议
图文并茂， 增加感染力
二、分工合作，组织活动
活动步骤
1.宣传动员
2.活动实施
1.宣传动员
1.利用国旗下的讲话时间，,向全校师生宣读《孝亲敬老活 动倡议书》，号召全校同学开展孝亲敬老活动。
2.以“孝亲敬老,从我做起”为主题,布置宣传栏、板报,悬挂感 恩主题条幅或制作“孝亲敬老月”活动海报,积极宣传,营造校 园孝亲感恩的氛围。
《孝亲敬老,从我做起》PPT课件
1.哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》 2. 不 得 乎 亲 ， 不 可 以 为 人 ； 不 顺 乎 亲 ， 不 可 以 为 子。——孟子 3.父母者，人之本也。——司马迁 4.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》 5.我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）歌 德 6.在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——（英） 萨克雷
精品ppt
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表达孝之辩孝道
•在母亲节的前一天，教室里有这样一个对话：
• 小哲说：母亲节就要到了，妈妈实在是太辛苦了， 我要用我攒了半年的零用钱给妈妈买一件衣服，这 样才能表达我的孝心。
•小轩说：我觉得在精神上尽孝比在物质上尽孝更重 要，还是给妈妈做一个手工贺卡，或者帮妈妈做做 家务比较能够表达我的孝心。
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分享孝
怀橘遗亲
陆绩，三国时期科学家。六岁时，随父亲陆康到九 江谒见袁术，袁术拿出橘子招待，陆绩往怀里藏了两 个橘子。临行时，橘子滚落地上，袁术嘲笑道：“陆 郎来我家作客，走的时候还要怀藏主人的橘子吗？” 陆绩回答说：“母亲喜欢吃橘子，我想拿回去送给母 亲尝尝。”袁术见他小小年纪就懂得孝顺母亲，十分 惊奇。
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认识孝
参照图片，理解“孝”字的本义
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认识孝
• “孝”字的汉字构成，上为老、下为子， 意思是子能承其亲，并能顺其意。孝的观 念源远流长，殷商甲骨文中就已出现“孝” 字。“孝悌”指的是孝敬父母、尊重长辈、 友爱兄弟及关爱幼者的伦理行为，体现出 感恩、回报和礼敬。
人教部编版七年级语文下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(共29张ppt)
“孝”是中华民族的传统美德，是先辈传 承下来的宝贵精神财富。我国古代就有“卧冰 求鲤”“百里负米”等尊老爱老的故事，“老 吾老以及人之老”亦成为社会上一个共同的准 则。尊老、爱老、敬老是我们每个人都应该做 的事情，也是我们义不容辞的责任。让我们大 家一起行动起来，从自己做起，从小事做起， 从身边做起，从现在做起！传承孝亲敬老的优 良传统，促进家庭和社会的和谐。
【孝亲达人我来做】 （5）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视， 爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健 身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你会 怎么做？又会怎么说？
①我的做法：满__足__爷__爷__奶__奶__的__需__要__，__把__电__视__调__
__到__戏__曲__频__道__。___
这幅图蕴含了孝敬父母的传 统美德，因此适合做这次活动的 宣传板报。
3、综合性学习。
班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主 题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下 面任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关 的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
2、综合性学习。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代
，融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参 加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。 活动一【表敬意】
2012年度“感动中国”人物——磐安语文老 师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲 紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着 电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来 ，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈 斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金 华城，感动着整个中国。
【孝亲达人我来做】 （5）晚饭后，如果你们一家人在一起看电视， 爷爷奶奶想看戏曲，爸爸想看足球，妈妈想看健 身操，你想看动画片，而遥控器在你手中，你会 怎么做？又会怎么说？
①我的做法：满__足__爷__爷__奶__奶__的__需__要__，__把__电__视__调__
__到__戏__曲__频__道__。___
这幅图蕴含了孝敬父母的传 统美德，因此适合做这次活动的 宣传板报。
3、综合性学习。
班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主 题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下 面任务。
（1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关 的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
谁言寸草心，报得三春晖。
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
2、综合性学习。 “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代
，融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参 加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。 活动一【表敬意】
2012年度“感动中国”人物——磐安语文老 师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲 紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着 电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来 ，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈 斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金 华城，感动着整个中国。
第四单元综合性学习《孝亲敬老从我做起》课件(共33张PPT)部编版语文七年级下册
“儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里， 始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们 回家。“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无 法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻， 就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌 曲《妈妈的吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的 爱吧。
（完成亲情作业最少二条）
孝的基本含义是：
父兮（xī语气词, 相当于“啊”)生我， 母兮鞠(抚养)我。拊(fǔ 慰抚)我畜(哺育)我， 长zhǎng)我育(培育,培养)我。顾(照看)我复 （反复）我，出入腹(此指怀抱)我。欲报之德， 昊(hào 天)天罔极(没有尽头)。(《诗·小 雅·蓼莪(lù é)》) 〔译文〕父亲啊，生了我。母亲啊，养育我， 抚摸我，爱护我，喂大我，教育我，照顾我， 关怀我，出入抱着我。我要报答父母的恩德， 父母的恩德比天还大。
1、为父母泡一杯茶，送一句温馨 的祝福；向长辈深鞠一躬，说一句 “感恩的话”； 2、给父母长辈捶捶背、打一盆水， 洗一次脚； 3、记住父母（爷爷奶奶姥姥老爷） 的生日，了解他们的成长经历；
4、给父母或亲人写一封主题为“爸 爸、妈妈（爷爷奶奶），你们辛苦了” 的家信；
5、亲手制作一张感恩卡，送给家里 的长辈，再找一张全家照片，家人共 同回忆当时情景；
有关孝亲敬老成语
爱老慈幼、骨肉至亲、 骨肉相连、恩重如山、 寸草春晖、 父慈子孝、 返哺之恩、敬老尊贤、 孝子贤孙、知恩图报。
有关孝亲敬老俗语
1、夕阳无限好，人间重晚情。 2、扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 3、尊重老人，就是尊重自己的未来。 4、尊敬老人就是尊敬自己，老人的今
天就是自己的明天。 5、太阳光大，父母恩大。 6、对父母最大的爱，莫过于管好自己。
6、每天承担力所能及的家务：打扫 卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
（完成亲情作业最少二条）
孝的基本含义是：
父兮（xī语气词, 相当于“啊”)生我， 母兮鞠(抚养)我。拊(fǔ 慰抚)我畜(哺育)我， 长zhǎng)我育(培育,培养)我。顾(照看)我复 （反复）我，出入腹(此指怀抱)我。欲报之德， 昊(hào 天)天罔极(没有尽头)。(《诗·小 雅·蓼莪(lù é)》) 〔译文〕父亲啊，生了我。母亲啊，养育我， 抚摸我，爱护我，喂大我，教育我，照顾我， 关怀我，出入抱着我。我要报答父母的恩德， 父母的恩德比天还大。
1、为父母泡一杯茶，送一句温馨 的祝福；向长辈深鞠一躬，说一句 “感恩的话”； 2、给父母长辈捶捶背、打一盆水， 洗一次脚； 3、记住父母（爷爷奶奶姥姥老爷） 的生日，了解他们的成长经历；
4、给父母或亲人写一封主题为“爸 爸、妈妈（爷爷奶奶），你们辛苦了” 的家信；
5、亲手制作一张感恩卡，送给家里 的长辈，再找一张全家照片，家人共 同回忆当时情景；
有关孝亲敬老成语
爱老慈幼、骨肉至亲、 骨肉相连、恩重如山、 寸草春晖、 父慈子孝、 返哺之恩、敬老尊贤、 孝子贤孙、知恩图报。
有关孝亲敬老俗语
1、夕阳无限好，人间重晚情。 2、扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。 3、尊重老人，就是尊重自己的未来。 4、尊敬老人就是尊敬自己，老人的今
天就是自己的明天。 5、太阳光大，父母恩大。 6、对父母最大的爱，莫过于管好自己。
6、每天承担力所能及的家务：打扫 卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
2020部编版七年级语文下册《综合性学习 孝亲敬老》课件PPT
示例:我家的家风是“诚实经营,童叟无欺”。家里在社区经 营超市十多年,一直按照工商和物价部门规定,货真价实,诚信 待人。
亲敬老”活动的手抄报。 （2）通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和
认识呢？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母 的感恩之情呢？请写一篇文章，谈谈你对这些次“孝亲敬老” 活动的感受和思考。题目自拟，字究
传统文化
合作探究
传统文化
“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承 其亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。
合作探究
中考链接
(2018·湖北孝感)综合性学习。(5分)
家风,是一种由父母或祖辈提倡并言传身教,用以约束和规范家庭 成员言行的风尚和作风,是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成 综合性学习活动。
材料一:为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事,孝感 市政府开展“最美家庭”评选活动,要求推荐或自荐赢得社会赞誉、 彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育 的根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开 来，起到化育人民的作用。
合作探究
传统美德
合作探究
关于“孝”的名言
不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
父母者，人之本也。
——司马迁
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
哀哀父母，生我劬劳。
合作探究
2.践“孝”行 （1）将每个双休日、节假日等定为“孝敬日”，与长
辈沟通交流，汇报自己的思想情况，承担力所能及的家务 活。
（2）组织志愿者慰问社区孤老，了解他们的生活情况， 给他们送去关心和温暖。帮助老人们打扫卫生、修剪指甲、 读报、表演节目、赠送小礼物等。
亲敬老”活动的手抄报。 （2）通过活动，你对“孝亲敬老”是不是有了新的理解和
认识呢？古往今来的孝亲故事是不是也触动了你心底对于父母 的感恩之情呢？请写一篇文章，谈谈你对这些次“孝亲敬老” 活动的感受和思考。题目自拟，字究
传统文化
合作探究
传统文化
“孝”字的汉字构成，上为老、下为子，意思是子能承 其亲，并能顺其意。殷商甲骨文中就已出现“孝”字。
合作探究
中考链接
(2018·湖北孝感)综合性学习。(5分)
家风,是一种由父母或祖辈提倡并言传身教,用以约束和规范家庭 成员言行的风尚和作风,是家庭成员成长的“地基”。请按要求完成 综合性学习活动。
材料一:为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事,孝感 市政府开展“最美家庭”评选活动,要求推荐或自荐赢得社会赞誉、 彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
汉字的“教”字，就由“孝”和“文”组成，因此教育 的根本是建立在孝道人伦基础上的，一切的教育随之扩展开 来，起到化育人民的作用。
合作探究
传统美德
合作探究
关于“孝”的名言
不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子
父母者，人之本也。
——司马迁
谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
哀哀父母，生我劬劳。
合作探究
2.践“孝”行 （1）将每个双休日、节假日等定为“孝敬日”，与长
辈沟通交流，汇报自己的思想情况，承担力所能及的家务 活。
（2）组织志愿者慰问社区孤老，了解他们的生活情况， 给他们送去关心和温暖。帮助老人们打扫卫生、修剪指甲、 读报、表演节目、赠送小礼物等。
七年级语文部编版下册第4单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》课件(33张PPT)
统编版 · 语文 · 七年级（下）
综合性学习： 孝亲敬老，从我做起
班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。 将【材料一】改写成一句话新闻。 了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 关于“孝亲敬老”的名言警句 布置“爱心家庭作业”，全班同学在课余时间完成。
01 学习目标 活动三：写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。
分成若干小组，一组负责打扫卫生，二组负责给老人们表演 孝敬父母，我们可以这样做：在家时，坚持每天帮父母做一些力所能及的事情，向他们说几句问候、祝福的话语，为他们捶捶背、洗洗脚；
班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。 ——苏辙 关于“孝亲敬老”的名言警句
节目，三组负责给老人们梳头、捶背等，四组……各小组分工 (意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。
期关于“孝亲敬老”活动的手抄报。 布置“爱心家庭作业”，全班同学在课余时间完成。
活动内容
探究示例
任务分工 班委会：负责“孝亲敬老月”活动的总体统筹与协调，包括制 订活动方案、组织慰问活动、协调宣传委员做好“孝亲敬老月” 活动的宣传报道工作。 宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣 传报道工作，为“孝亲敬老月”活动营造良好的氛围。 文娱委员：组织好慰问演出节目。 团支部：负责组织志愿者在“孝亲敬老月”活动期间开展敬老、 助老活动。
活动内容
“孝亲敬老月”的第四周： 【解析】拟写一句话新闻，首先，要读懂材料，提取材料中的关键内容和重要信息，然后，按照“谁干了什么事”的格式组织答案即可。
他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。
1.全班同学在班主任的带领下，到敬老院开展慰问活动。全班 ◇父母之爱子，则为之计深远。
综合性学习： 孝亲敬老，从我做起
班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。 将【材料一】改写成一句话新闻。 了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。 关于“孝亲敬老”的名言警句 布置“爱心家庭作业”，全班同学在课余时间完成。
01 学习目标 活动三：写一篇文章，谈谈你对此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。
分成若干小组，一组负责打扫卫生，二组负责给老人们表演 孝敬父母，我们可以这样做：在家时，坚持每天帮父母做一些力所能及的事情，向他们说几句问候、祝福的话语，为他们捶捶背、洗洗脚；
班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。 ——苏辙 关于“孝亲敬老”的名言警句
节目，三组负责给老人们梳头、捶背等，四组……各小组分工 (意思：侍奉父母，如果他们有不对的地方，得轻微婉转地劝阻。
期关于“孝亲敬老”活动的手抄报。 布置“爱心家庭作业”，全班同学在课余时间完成。
活动内容
探究示例
任务分工 班委会：负责“孝亲敬老月”活动的总体统筹与协调，包括制 订活动方案、组织慰问活动、协调宣传委员做好“孝亲敬老月” 活动的宣传报道工作。 宣传委员：制作“孝亲敬老月”宣传海报，负责指导和组织宣 传报道工作，为“孝亲敬老月”活动营造良好的氛围。 文娱委员：组织好慰问演出节目。 团支部：负责组织志愿者在“孝亲敬老月”活动期间开展敬老、 助老活动。
活动内容
“孝亲敬老月”的第四周： 【解析】拟写一句话新闻，首先，要读懂材料，提取材料中的关键内容和重要信息，然后，按照“谁干了什么事”的格式组织答案即可。
他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。
1.全班同学在班主任的带领下，到敬老院开展慰问活动。全班 ◇父母之爱子，则为之计深远。
七年级下册语文教学课件：《孝亲敬老,从我做起》
加大宣传力度2请你以孝亲敬老为主题写一条宣传标语弘扬中华孝道培育文明新风弘扬孝道文化共建呾谐港城父母恩情似海深人生莫忘父母恩树敬老乊风促社会文明宣传海报手抄报宣传标语宣传漫画电视广播等五拓展思考五拓展思考以孝亲敬老为话题写一篇文章谈谈你对此次活动的感受呾思考题目自拟字数丌限
综合性学习
孝亲敬老 从我做起
2.加大宣传力度
（1）常见的宣传形式有哪些？
宣传海报、手抄报、宣传标语、宣传漫画、电视广播等 （2）请你以“孝亲敬老”为主题，写一条宣传标语 弘扬中华孝道，培育文明新风 弘扬孝道文化，共建和谐港城 父母恩情似海深，人生莫忘父母恩 树敬老之风，促社会文明
（五）拓展思考
以“孝亲敬老”为话题写一篇文章，谈谈你对 此次活动的感受和思考，题目自拟，字数不限。
……
3.你知道哪些关于“孝”的诗句或名言？
父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我， 出入腹我，欲报之德，昊天罔极！——《诗经•蓼莪》 弟子入则孝，出则悌。——《论语•学而》 父母在，不远游，游必有方。——《论语•里仁》 夫孝，天之经也，地之义也。——《孝经》 父母者，人之本也。——司马迁 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
3.孝道是衡量一个人道德品质的基本准则
不爱其亲而爱他人者，谓之悖德； 不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。
——《孝经》 百善孝为先
——《围炉夜话》
（三）践行“孝”
你孝顺吗？
（1）你知道父母的生日吗？ （2）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？ （3）你知道父母分别喜欢吃什么吗？ （4）上中学以来，你曾经把父母气得掉眼泪吗？ （5）你通常怎样向你的父母表达你的孝顺呢？
今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ——《论语》
综合性学习
孝亲敬老 从我做起
2.加大宣传力度
（1）常见的宣传形式有哪些？
宣传海报、手抄报、宣传标语、宣传漫画、电视广播等 （2）请你以“孝亲敬老”为主题，写一条宣传标语 弘扬中华孝道，培育文明新风 弘扬孝道文化，共建和谐港城 父母恩情似海深，人生莫忘父母恩 树敬老之风，促社会文明
（五）拓展思考
以“孝亲敬老”为话题写一篇文章，谈谈你对 此次活动的感受和思考，题目自拟，字数不限。
……
3.你知道哪些关于“孝”的诗句或名言？
父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我， 出入腹我，欲报之德，昊天罔极！——《诗经•蓼莪》 弟子入则孝，出则悌。——《论语•学而》 父母在，不远游，游必有方。——《论语•里仁》 夫孝，天之经也，地之义也。——《孝经》 父母者，人之本也。——司马迁 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
3.孝道是衡量一个人道德品质的基本准则
不爱其亲而爱他人者，谓之悖德； 不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。
——《孝经》 百善孝为先
——《围炉夜话》
（三）践行“孝”
你孝顺吗？
（1）你知道父母的生日吗？ （2）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？ （3）你知道父母分别喜欢吃什么吗？ （4）上中学以来，你曾经把父母气得掉眼泪吗？ （5）你通常怎样向你的父母表达你的孝顺呢？
今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ——《论语》
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结合上述资料，写一篇文章，谈谈你对 此次“孝亲敬老”活动的感受和思考。题目 自拟，字数不限。
再见
2018年安徽省第三届微课大赛
联系信箱：XXX
活动方案设计相关知识
“孝亲敬老月”活动计划
一、活动目标
1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华 民族孝亲敬老的优良传统。
2.积极参加孝亲敬老活动，培养心存感恩、 孝敬父母、回报社会的美好品德。
3.学习制作活动计划、海报，提高表达自己 观点的能力。
二、活动主题 孝亲敬老，从我做起。
三、活动步骤 （一）宣传动员 （二）活动实施
2018年安徽省第三届微课大赛
人教版语文学科七年级下册第四单元综合性学习
孝亲敬老
淮北市濉溪县新城中心学校 王于义
导言
父兮(xī)生我，母兮鞠(jǖ)我。拊(fǔ)我畜 (xù)我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报 之德，昊天罔（wǎng）极。
——《诗·小雅·蓼莪（[lù é）》
课件、微课名
征集 活动方案
“亲情作文”征文：
《写给父母的话》 《爸爸妈妈，我爱你们》 《今天，我为爸爸做顿饭》 《妈妈，您辛苦了》
为父母、其他长辈做一些力所能及的事
“孝亲敬老” 手抄报
分享体会 与感受
古籍中关于“孝”的论述：
孝，善事父母者。从老省，从子，子承老
也。
（《说文解字·老部》）
孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”
（《论语·为政》）
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”
（《论语·为政》）
孝子之至，莫大乎尊亲。 （《孟子·万章上》）
孝子之有深爱者必有和气，有和气者必 有愉色，有愉色者必有婉容。
（《礼记·祭义》） 事其亲者，不择地而安之，孝之至也。
（《庄子·人间世》）
孝心漫画：
分工合作 组织活动
“ 孝 亲 敬 老活 月动 ”海
报
宣传动员
国旗下讲话——宣读 《孝亲敬老活动倡议书》
感恩主题条幅
召开主题班会，讨论“孝”的内涵：
奉养
立身
善终
敬亲
侍疾
Байду номын сангаас谏诤
活动实施
扼亲尝哭行怀刻埋亲啮鹿孝 孝
虎 救 父 恣 蚊 饱
涤 溺 器 弃 官 寻
粪 心 忧 乳 姑 不
竹 生 笋 卧 冰 求
佣 供 母 闻 雷 泣
桔 遗 亲 扇 枕 温
木 事 亲 涌 泉 跃
儿 奉 母 卖 身 葬
尝 汤 药 拾 椹 供
指 心 痛 单 衣 顺
乳 奉 亲 百 里 负
感 动 天 戏 彩 娱
《 二 十 四 孝 》
亲 故 事 之
血母怠鲤墓衾鲤父亲母米亲
活动实施 搜集孝亲敬老名言古训：
1、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。 2、借得大江千斛水,研为翰墨颂师恩。 3、投之以桃,报之以李。 4、一父养十子，十子养一父。 5、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。 6、父恩比山高，母恩似海深。 7、一饭之恩，当永世不忘。 8、鱼知水恩，乃幸福之源也。 9、可怜天下父母心。 10、哀哀父母，生不养儿不知父母恩。 11、天意怜幽草，人间重晚情。