英语课堂教学调研活动总结.doc
初中英语教研评课总结(3篇)
第1篇一、背景为了提高初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于近期组织了一次初中英语教研活动。
本次活动以“提高初中英语教学质量”为主题，邀请了市、区级英语教研员及各校英语教师参加。
以下是本次教研评课的总结。
二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共听了5节英语课，涵盖了听说读写四个方面。
教师们认真备课，精心设计教学活动，课堂气氛活跃，学生参与度高。
以下是部分课堂亮点：（1）教师注重激发学生的学习兴趣，运用多媒体、实物、游戏等多种手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）教师关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，适时调整教学策略，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
（3）教师注重培养学生的英语思维，引导学生运用英语进行思考和表达，提高学生的英语运用能力。
2. 评课环节听课结束后，教师们进行了热烈的评课讨论。
大家各抒己见，对每节课的优点和不足进行了深入剖析。
以下是部分评课要点：（1）教师应注重培养学生的英语核心素养，如语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等。
（2）教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高课堂教学效果。
（3）教师应创新教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。
（4）教师应加强课堂管理，确保课堂教学秩序，提高课堂效率。
三、总结与反思1. 总结本次初中英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过听课、评课，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教育教学水平。
以下是本次教研活动的几点收获：（1）教师们对初中英语教学有了更深入的认识，明确了教学目标和教学方向。
（2）教师们学会了运用多种教学手段，提高了课堂教学效果。
（3）教师们加强了团队合作，为提高初中英语教学质量奠定了基础。
2. 反思在本次教研活动中，我们也发现了一些不足之处，如：（1）部分教师对英语教学的理论知识掌握不够扎实，教学设计不够科学。
（2）部分教师对学生的个体差异关注不够，教学效果有待提高。
英语课教研的活动总结(5篇)
英语课教研的活动总结〔精选5篇〕英语课教研的活动总结〔精选5篇〕英语课教研的活动总结1我们学校的英语教研组积极的进步自己的程度，在过去的一个学期里，实现了教学成绩的大丰收。
以全面进步学生的素质为目的，要求老师们积极探究勇于创新，更好地施行新课程标准，努力优化课堂教学，进步教育教学质量，进步我校老师的教育教学程度。
本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：1、以课改为中心，各年级开展了一月一研讨活动：针对课改施行过程中出现的新问题进展了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的根底上，加强集体备课，互相商讨，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。
本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。
2、标准地开展了一次主题化系列活动，努力进步校本教研组的质量。
如十二月份的“英语节”活动。
英语节活动准备了差不多一个月，可以看的出每位老师都在努力的准备着活动，可遗憾的是天气的变故导致这次活动的失败。
从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改良。
同时也说明方案不够周全。
3、定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查老师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。
4、本学期开展了以高年级为单位的书写比赛，这样既进步学生学习英语的兴趣，又改良了学生标准书写单词的才能。
总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所进步。
在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比拟好。
在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。
我们要继续的努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信将来我们学校一定可以获得长远的开展。
如今的孩子随着方案教育的深化改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。
不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合开展。
如今国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。
我们的祖国才能更好的开展，我们的希望，我们的将来，我们祖国强大的将来。
小学英语课教研评课总结
一、前言为了提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学英语教研活动。
本次教研活动以“提升小学英语课堂教学效果”为主题，通过听课、评课、研讨等方式，对英语课堂进行了深入剖析。
现将本次教研评课总结如下：二、教研活动概述1.活动主题：提升小学英语课堂教学效果2.活动时间：2021年X月X日3.活动地点：我校小学部英语教室4.参与人员：小学部全体英语教师三、教研活动内容1.听课环节本次教研活动共安排了两位英语教师进行公开课展示，其他教师进行听课。
公开课展示的教师分别为：张老师（六年级）和刘老师（四年级）。
2.评课环节听课结束后，全体英语教师进行了评课。
评课内容包括以下几个方面：（1）教学目标：教师能否准确把握教学目标，是否能够围绕目标进行教学设计。
（2）教学内容：教学内容是否丰富、有趣，是否符合学生的认知水平和兴趣。
（3）教学方法：教师是否运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（4）教学过程：教学过程是否流畅，是否注重学生的参与和互动。
（5）教学效果：教学效果是否显著，学生是否掌握了所学知识。
3.研讨环节在评课的基础上，全体英语教师针对课堂教学中的优点和不足进行了深入研讨，提出了以下建议：（1）加强课堂管理，提高课堂纪律。
（2）注重培养学生的英语听说能力，提高学生的口语表达能力。
（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（4）关注学生的个体差异，实施分层教学。
四、教研活动总结1.提高教学目标意识通过本次教研活动，教师们认识到教学目标的重要性，明确了教学目标应具有明确性、可操作性和层次性。
在今后的教学中，教师们将更加注重教学目标的设定，以提高课堂教学效果。
2.丰富教学内容，提高教学趣味性教师们认识到，教学内容要丰富、有趣，才能激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中，教师们将注重教材的拓展，结合学生的生活实际，设计生动有趣的教学活动。
3.运用多种教学方法，提高课堂效率教师们认识到，单一的教学方法难以满足学生的学习需求。
英语教师教研活动总结范文(4篇)
英语教师教研活动总结范文今年我仍然是担任小学英语的教学工作，由于教师人员不是很充足，组内人员相对较少，但是在学校领导及教研组长的带领下，大家都顺利的完成了这学期的教育教学工作。
下面就我们学校及小组内的英语教育教学工作谈谈我的收获和所得。
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。
我们的教研组工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是发展;工作的灵魂是创新;工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。
课堂教学是素质教育的主阵地。
只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、中心工作：1、深入学习《英语课程标准》，搞好课改，积极研究新课程深层次的问题，为探索新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。
2、加强刚带英语的老师的业务培训，提高全体教师的业务水平。
3、认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
4、组织教师搞好教学手段现代化的研究与推广。
三、组内情况分析：本教研组共有英语教师八人，面对英语知识功底相对薄弱，有的甚至发音不够准确，书写不够规范，针对这种现象，教研组要求教师特别是专职英语教师积极上进，采取每周五下午全部集中到中心校统一研究下周上课的教案。
而且我们还要求每位英语教师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报-小学教师版》、《学英语报-小学教师版》等，平时相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。
同时要求各位英语教师平时多说英语，强化自己的语音语调，教师的业务水平正在逐步提高。
小学英语教研活动总结7篇
小学英语教研活动总结7篇篇1一、引言本次小学英语教研活动旨在提高小学生的英语水平，增强英语教师的教学能力。
通过一系列的教学研讨和实践活动，我们取得了显著的成果。
本文将对本次教研活动进行全面总结，以期为未来的英语教学提供参考和借鉴。
二、活动背景与目标随着全球化进程的加快，英语作为一门国际语言，在小学阶段的重要性日益凸显。
本次教研活动的目标是提高小学生的英语学习兴趣和效率，同时提升英语教师的教学水平。
我们围绕这一目标，设计了丰富多样的教学活动和实践环节。
三、活动内容与方法1. 教学研讨：我们组织了多次教学研讨活动，英语教师们共同探讨教学方法、交流心得体会。
通过研讨，我们总结出了一系列有效的教学策略，如情境教学、游戏教学等，这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了教学效率。
2. 实践课堂：我们安排了多节实践课程，教师们在实践中不断尝试和创新。
通过实践，我们发现学生在亲身实践中能够更好地掌握英语知识，同时也能提高他们的口语和听力能力。
3. 课外活动：我们组织了多种课外活动，如英语角、英语竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的英语应用能力。
四、活动成果与收获1. 学生英语水平显著提高：通过本次教研活动，学生的英语水平有了明显的提升。
他们在英语听、说、读、写方面都有了较大的进步，尤其是在口语和听力方面表现突出。
2. 教师教学能力得到提升：本次教研活动不仅提高了学生的英语水平，也促进了教师教学能力的提升。
教师们通过学习和实践，掌握了更多有效的教学方法，能够更好地引导学生学习英语。
3. 丰富了校园文化生活：本次教研活动为校园文化生活增添了色彩。
我们组织的各种课外活动不仅让学生在学习中感受到了乐趣，也丰富了他们的课余生活。
五、存在的问题与建议1. 活动时间安排需更合理：在本次活动中，由于时间安排较紧，部分学生和教师感到压力较大。
建议在未来的活动中，能够合理安排时间，让学生和教师有足够的时间进行学习和实践。
小学英语科教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，促进教师专业成长，我校于20XX年X月X日至X月X日开展了为期两周的小学英语科教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提高教师对英语教学的认识，提升英语教学水平，激发学生学习英语的兴趣。
二、活动内容1. 观摩优秀英语课堂本次活动共观摩了6节优秀英语课堂，涉及低、中、高三个年级段。
老师们认真聆听，详细记录，对课堂中的亮点和不足进行了深入剖析。
2. 教学研讨观摩课后，各年级组开展了教学研讨活动。
老师们结合自身教学实际，针对课堂中的问题进行了热烈讨论，共同探讨提高英语教学效果的方法。
3. 交流分享活动期间，我校邀请了市英语教研员进行专题讲座，并邀请部分优秀教师分享教学经验。
讲座和分享会内容丰富，为老师们提供了宝贵的教育教学资源。
4. 教学设计比赛为了提高教师的教学设计能力，本次活动还组织了教学设计比赛。
参赛教师认真准备，设计出了一批优秀的教学方案。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过观摩、研讨、交流等活动，教师们对英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
2. 课堂教学效果明显改善在活动中，老师们注重激发学生学习英语的兴趣，注重培养学生的语言运用能力，课堂教学效果明显改善。
3. 教学资源得到丰富活动期间，老师们积极分享教学经验，交流教学资源，使我校英语教学资源得到了丰富。
4. 教师团队凝聚力增强通过本次活动，教师们相互学习、相互借鉴，团队凝聚力得到了增强。
四、活动反思1. 活动形式有待创新本次活动主要以观摩、研讨、讲座等形式进行，形式相对单一。
今后，我们将尝试更多创新形式，提高活动的吸引力和实效性。
2. 教师参与度需提高在活动中，部分教师参与度不高，影响了活动效果。
今后，我们将加强宣传，提高教师参与活动的积极性。
3. 教学评价体系需完善本次活动对教师的教学评价主要基于观摩、研讨等环节，评价方式较为单一。
今后，我们将建立更加完善的教学评价体系，全面评估教师的教学水平。
开展英语教研活动总结报告(精选5篇)
开展英语教研活动总结报告（精选5篇）1. 教研活动总结报告本次英语教研活动旨在提高教师的教学水平和学生的英语学习成果，通过合作研讨和经验分享，促进教师的专业发展，进一步提高教学质量。
以下是本次活动的总结报告：1. 活动主题：英语教学新方法探索本次活动主题为英语教学新方法探索，通过教师自主提出的新教学方法，集思广益，共同探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的语言能力。
活动中，每位教师都分享了自己的经验和成功案例，让参与者受益匪浅。
2. 活动内容及亮点本次教研活动的内容涉及到课堂教学的各个环节，包括词汇教学、听力训练、口语表达等。
其中，有几个亮点值得一提：首先，关于词汇教学，教师们分享了一些新颖有趣的方法，例如使用卡片游戏、图片教学等，能够激发学生的学习兴趣，并且提高词汇记忆的效果。
其次，听力训练环节，教师们介绍了一些有效的方法，如听后填空、听力对话练习等，通过大量听力材料的练习，能够提高学生的听力理解能力和反应速度。
最后，口语表达方面，教师们推荐了一些实用的口语练习方法，如角色扮演、情景对话等，通过实际对话练习，能够培养学生的口语表达能力和交际能力。
3. 效果分析及展望通过本次教研活动，教师们不仅获取了更多的教学方法和技巧，也提高了彼此的互动合作能力，使得整个教研团队更加凝聚力。
此外，学生们在教师新教学方法的指导下，学习效果也有明显的提高。
展望未来，我们将继续开展教研活动，不断探索创新的教学方法，为学生提供更好的英语学习环境。
同时，我们也将加强与其他学校的交流与合作，互相学习借鉴，提高整个区域的英语教学水平。
2. 英语教研活动总结报告我们于xx年xx月xx日开展了一次英语教研活动，活动的目的是促进教师的专业发展，提高教学效果，让学生获得更好的英语学习成果。
以下是本次活动的总结报告：1. 活动主题：学生参与互动式教学本次教研活动的主题是学生参与互动式教学，活动中教师们分享了一些能够激发学生学习兴趣、增强学生口语表达能力的教学方法和活动。
初中英语优质课教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中英语教学逐渐呈现出多样化的趋势。
为了提高英语教学质量，我校英语教研组积极开展了一系列的教研活动，旨在探索初中英语优质课堂教学策略，提升教师的专业素养。
本次教研活动以“初中英语优质课”为主题，通过观摩、研讨、反思等方式，对优质课的教学理念、教学方法、教学效果等方面进行了总结。
二、教研活动概述1. 活动时间：2021年9月-2021年11月2. 活动形式：观摩优质课、研讨教学策略、反思教学实践3. 参与人员：我校英语教研组全体教师4. 活动目标：（1）提高教师对初中英语优质课的认识；（2）探讨初中英语优质课的教学策略；（3）促进教师之间的交流与合作；（4）提升教师的专业素养和教学能力。
三、教研活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了4节优质课，涉及人教版、外研版、译林版等多个版本的教材。
通过观摩，我们发现以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学过程环环相扣，层层递进；（3）教学方法多样，注重学生的主体地位；（4）教学评价多元化，关注学生的全面发展。
2. 研讨教学策略在观摩优质课的基础上，教研组组织教师进行了深入的研讨。
以下是一些研讨成果：（1）明确教学目标，关注学生的实际需求；（2）优化教学过程，提高课堂教学效率；（3）丰富教学方法，激发学生的学习兴趣；（4）创新教学评价，关注学生的个性发展。
3. 反思教学实践在教研活动中，教师们结合自身教学实践，对以下问题进行了反思：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何有效实施课堂活动，提高学生的参与度？（3）如何针对不同层次的学生进行差异化教学？（4）如何运用现代教育技术，丰富课堂教学形式？四、教研活动成效1. 教师对初中英语优质课的认识得到了提高；2. 教师们掌握了更多有效的教学策略，提高了教学能力；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 学生的英语学习成绩得到了提高，综合素质得到了全面发展。
英语教研活动总结(通用15篇)
英语教研活动总结(通用15篇)英语教研活动总结1一、完成的主要工作1．教研室现状1）团队合作精神明显改观，英语教研室本学期共有教师10名，10位老师本着工作第一的精神团结合作，出色地完成了英语周的各项活动，得到校领导的好评。
2）教师素质的提高新生力量的加入队伍的壮大及其岗前培训为英语教研室注入了活力和生机。
3）新课标与英语交际能力的培养成为教学的主导思想。
4）以备课组为单位，老，中，青，新相结合，大家互帮互学共同进步。
2．教科研齐头并进1）教学常规更加规范，教学质量稳步提高，规范教师和学生的课堂规范用语。
加强学生的英语听力、口语训练。
在学校的常规教学检查中，英语教研室李建荣，詹春华，夏小宁，金华等多位老师在授课及其课前准备等方面受到表扬。
2）备课组，全天候整体教育，幼儿潜能开发与双语教学，英语生本教育，英语分层教学，英语交际语言的应用等几个课题的研究，涵盖了学校的大部分重点课题。
3）英语教研室的'老师又在繁忙的教学工作之余，承担了校园外网及校园文化建设过程中的的英文翻译工作，并做出了积极有效的工作。
3. 学科活动课堂内外相结合，注重学生的利益，假日与社团相结合注重学生的培优补差工作。
英语社团内容丰富多彩，说，学，唱，演，门类齐全注意了学生的不同兴趣，也为学校的社团活动和校园文化建设做出了贡献。
假日特训充分考虑学生的需求，既有基础辅导班，提高班又有兴趣班，把学生的利益放在第一位。
英语教研室将在未来的工作中积极认同学校的教育教学思想，精诚团结为我校的英语教学再上一个新台阶做出积极的贡献。
三、计划、目标1．尽早完成分级教学研究课题，为英语课堂的有效性做出积极的努力。
2．尽早完善全天候整体教育中的英语教学工作3．尽早使异域文化的课堂与英语课堂有效接轨4．尽早用我们的努力工作突出我校的英语特色。
英语教研活动总结2今天，全区小学英语教师在教研员邵老师的引领下，进行了小学英语联片教研活动。
此次教研活动主要是对复习课的探讨。
英语课堂教学调研活动总结范文5篇
英语课堂教学调研活动总结范文5篇篇1一、背景介绍为了深化教育教学改革，提高英语课堂教学效果，我校组织了一次全面的英语课堂教学调研活动。
本次活动旨在通过观摩、交流、研讨，了解当前英语课堂教学的现状，发现存在的问题，寻求改进的措施，以期达到提高教育教学质量的目的。
二、调研目的与对象本次调研活动的目的在于了解英语课堂教学的实际情况，探索有效的课堂教学方法，提升教师的专业素养。
调研对象为我校全体英语教师及部分其他学科教师，以及参与课堂教学的学生。
三、调研过程与内容1. 课堂观摩：我们对不同年级、不同班级的英语课进行了全面观摩，重点关注了教师的教学方式、学生的学习状态以及课堂氛围等方面。
2. 问卷调查：针对教师和学生分别设计了问卷调查表，了解他们对英语课堂教学的看法和建议。
3. 座谈交流：组织教师和学生进行座谈交流，听取他们对英语课堂教学改进的意见和建议。
4. 数据分析：对收集到的数据进行了详细的分析和整理，找出课堂教学中存在的问题和不足。
四、活动成果本次调研活动取得了以下成果：1. 发现课堂教学现状：大多数英语教师能够遵循教学大纲，运用多种教学方法进行教学。
学生的学习热情较高，课堂氛围较为活跃。
但也存在部分教师教学方法单一，学生参与度不高的问题。
2. 收集意见建议：通过问卷调查和座谈交流，收集到了许多有价值的意见和建议。
教师和学生普遍认为，英语课堂教学应注重培养学生的实际运用能力，加强师生互动，创新教学方法。
3. 梳理问题不足：经过数据分析，我们发现英语课堂教学中存在以下问题：部分教师教学理念陈旧，教学方法单一；学生参与度不高，缺乏实践机会；教学资源不足，难以满足个性化需求。
4. 提出改进措施：针对以上问题，我们提出了以下改进措施：加强教师培训，更新教学理念；丰富教学方法，提高课堂互动；加强实践教学，提高学生参与度；整合教学资源，满足个性化需求。
五、活动反思与建议本次调研活动虽然取得了一定的成果，但也存在一些不足。
英语教学检查总结报告
英语教学检查总结报告
一、前言
本报告旨在对我校英语教学进行全面检查，总结优缺点以及改进方向，以提高教学质量，促进学生成绩提升。
二、教学内容检查
1. 教学内容分析
•对教材内容的覆盖程度是否合理；
•教学进度是否符合学生的学习速度；
•是否有需要补充的内容或深入讲解的地方。
2. 教学方法评估
•教师在教学中是否灵活运用多种教学方法；
•学生参与度如何，是否达到预期的效果；
•课堂氛围是否活跃并且秩序井然。
三、学生学习情况评估
1. 学习成绩分析
•学生在英语考试中的平均分数情况；
•学生成绩的分布图情况。
2. 学习态度评估
•学生对英语学习的积极性如何；
•学生对英语课程的满意度及反馈意见。
四、教学改进建议
1. 提高教学质量
•增加实践性教学内容，培养学生的英语运用能力；
•更多使用互动性教学方法，激发学生学习兴趣。
2. 关注学生反馈
•定期收集学生对教学的反馈意见；
•根据学生反馈意见及时调整教学内容和方式。
3. 加强教学团队建设
•增加教师的培训机会，提升教学水平；
•加强教师间的交流合作，共同探讨教学新方法。
五、总结
英语教学检查总结报告对我校的英语教学进行了全面的分析和评估，提出了一些改进建议，希望能够进一步提高英语教学质量，促进学生英语水平的提升。
希望学校和教师们共同努力，为学生提供更优质的英语教育。
以上为英语教学检查总结报告内容，欢迎广大教师和学生提出建议和意见。
高中英语教研活动总结范文（精选5篇）
高中英语教研活动总结高中英语教研活动总结范文（精选5篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，相信你一定有很多值得分享的经验，不如让我们总结经验，展望未来。
那么什么样的活动总结才合适呢？下面是小编帮大家整理的高中英语教研活动总结范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中英语教研活动总结1高中英语教研组现有英语教师21人，本期在岗人员18人。
多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。
进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，历年高考成绩在市高考中名列第一。
20xx年高考又再创辉煌，高一、高二、高三参加市英语统考，英语成绩均达到市教科所教学成绩突出标准，被学校核准上报市教科所。
获教学质量优秀奖，本期校级英语教案检查中，我组教师均获全优，全组有95%老师获教学满意度调查100%的满意，教育、教学工作深受学生喜欢。
本期召开教学、公开课、研讨课、观摩课5次，听课达90余次，发表教学论文10余篇，教研会8次，备课组活动6次。
石增建老师被评为“四川省师德标兵”，文佳秀老师被选为省妇女代表，石冕和石增建老师通过3年的省级骨干教师培训，获省级英语骨干教师称号，林凯、罗志玲、谢重波被评为校级优秀教师，下面对本期工作作个简要回顾：教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课，把握课改脉搏。
以实现“四个结合”为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合；与全面实施素质教育相结合；与学校实际相结合；与教育教学管理相结合。
英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。
小学英语课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高小学英语教学质量，提升学生的英语素养，我校英语教研组于近期开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高小学英语教学的有效策略。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，教研组成员共同研读了教材，分析了学情，制定了详细的教学计划。
在备课过程中，教师们针对教学重难点进行了深入探讨，分享了各自的教学经验和教学方法，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂观摩为了更好地了解课堂教学效果，教研组组织了课堂观摩活动。
活动中，各年级选派优秀教师代表进行了课堂教学展示。
观摩课后，教研组成员进行了评课议课，对课堂教学中存在的问题进行了深入剖析，并提出了改进措施。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教研组组织了教学研讨活动。
研讨会上，教师们结合自身教学实践，分享了在课堂教学中遇到的问题和困惑，共同探讨了解决问题的方法。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何提高学生的英语听说能力（3）如何有效开展小组合作学习（4）如何利用多媒体技术辅助教学（5）如何进行英语教学评价三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，教学水平得到了明显提高。
在课堂教学中，教师们更加注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力，使课堂教学更加生动有趣。
2. 促进了教师之间的交流与合作教研活动中，教师们积极分享教学经验，互相学习，取长补短。
这种交流与合作有助于形成良好的教研氛围，提高教研活动的实效性。
3. 优化了教学策略通过教学研讨，教师们对小学英语教学策略进行了深入探讨，总结出了一系列行之有效的教学方法。
这些方法将在今后的课堂教学中得到广泛应用，提高教学效果。
4. 增强了学生的英语学习兴趣在教研活动的推动下，课堂教学质量得到了提高，学生的学习兴趣得到了激发。
英语知识点教研活动总结
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学在培养学生语言运用能力、跨文化交际意识和思维品质等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了英语知识点教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨和交流英语教学中的重点、难点，提升教师对英语知识点的理解和把握能力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级英语教研组开展了集体备课活动。
在备课过程中，教师们针对教材内容，共同研讨了每个知识点的重要性和教学策略。
以下是部分知识点备课总结：词汇教学：教师们认为，词汇教学是英语教学的基础，应注重词汇的趣味性和实用性。
通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生学习词汇的兴趣，同时结合语境，帮助学生理解和记忆词汇。
语法教学：教师们强调，语法教学应注重学生的实际运用能力。
通过实例分析、课堂练习等方式，帮助学生掌握语法规则，提高语法运用能力。
阅读教学：教师们认为，阅读教学应注重培养学生的阅读兴趣和阅读策略。
通过提供丰富多样的阅读材料，引导学生进行自主阅读，并从中获取信息、培养批判性思维。
2. 课堂观摩为了更好地交流教学经验，各教研组开展了课堂观摩活动。
观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对观摩课进行了深入剖析。
教学设计：教师们认为，教学设计应遵循学生的认知规律，注重知识的层次性和递进性。
同时，教学设计应具有创新性，激发学生的学习兴趣。
教学方法：教师们认为，教学方法应多样化，结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如情境教学、合作学习等。
教学评价：教师们认为，教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，各教研组进行了教学研讨。
教师们针对观摩课中的优点和不足，提出了自己的见解和建议。
教学目标：教师们认为，教学目标应明确、具体、可操作，与学生的实际需求相结合。
教学内容：教师们认为，教学内容应丰富多样，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。
小学英语教研活动学习总结(3篇)
小学英语教研活动学习总结在六一儿童节期间小学英语教师们迎来了____的最后一个英语教研。
这次英语教研活动分三个步骤进行，首先是刘艳静组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的英语工作安排，接下来是在英语教学中比较有特色的英语教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课、评课。
对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。
一、提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。
但是通过这次活动，我觉得这远远不够。
人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。
对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。
如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。
只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。
也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。
所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。
我们需要不断地改变、完善。
精心设计课堂活动，注重实效。
在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
三、重视评价，关注学生的情感。
英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。
学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到英语的情感教育。
学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
本次英语教研活动意义重大，既并交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了英语这门学科的特色。
借着这次活动使我认识到英语教学与英语国家文化、风俗等方面的融合的重要性。
此次活动为我在今后教学中指明了方向。
小学英语教研活动学习总结（二）我校英语教研组组织了以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功，教研组长作了精彩，细致的讲座，骨干教师进行了经验传授，给了教师们直接的资源共享，是一次宝贵的学习机会。
英语教研组教研活动总结6篇
英语教研组教研活动总结6篇篇1本学期的英语教研活动旨在提高全体英语教师的教育教学水平，加强英语课堂教学研究，促进学生的全面发展。
在教研活动中，我们注重教学理念的创新、教学方法的改进以及教学评价的完善，取得了一定的成果。
一、教学理念的创新本学期，我们英语教研组注重教学理念的创新，倡导“以生为本”的教学思想，强调学生在课堂上的主体地位。
我们通过集体备课、听课评课等方式，引导教师转变观念，更新知识，不断探索新的教学方法和手段。
同时，我们还注重培养学生的创新意识和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语素养。
二、教学方法的改进在教学方法方面，我们英语教研组积极探索新的教学模式，尝试采用任务型教学、情境教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重课堂互动和学生参与，让学生在课堂上能够充分展示自己的才能和潜力。
此外，我们还利用多媒体等现代教学手段，丰富课堂教学内容，提高课堂教学效果。
三、教学评价的完善在教学评价方面，我们英语教研组注重评价的科学性和有效性。
我们通过学生的课堂表现、课后作业、单元测试等方式，全面了解学生的学习情况，并根据评价结果及时调整教学方法和手段。
同时，我们还注重学生的个体差异和特长发展，针对不同层次的学生制定不同的评价标准和方法，让每个学生都能在评价中得到充分的肯定和鼓励。
四、成果与收获通过本学期的英语教研活动，我们取得了一定的成果和收获。
首先，全体英语教师的教育教学水平得到了提高，课堂教学质量有了明显的提升。
其次，学生在英语学科上取得了优异的成绩，不仅在学业水平考试中表现出色，还在各类英语竞赛中获得了佳绩。
此外，我们还注重学生的全面发展，通过课外活动和社团组织等形式，培养学生的英语实践能力和创新精神。
五、存在的问题与改进措施虽然本学期的英语教研活动取得了一定的成果，但仍存在一些问题需要改进。
首先，部分教师的课堂教学仍存在传统教学的痕迹，需要进一步加强教学理念的创新和教学方法的改进。
英语活动总结范文4篇
英语活动总结范文4篇英语活动总结内容课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这12天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。
一、听评课。
听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。
从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。
一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种教到老，学到老的精神让人感动;还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。
需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点：1、所有的教学活动要以有效为原则。
听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出彩，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。
所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性(要训练学生哪方面的能力)，其次是针对性(学生能不能接受)，再有就是有效性(能不能很容易地达到目的)，我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。
再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。
2、把握好教材。
对于教材的把握，我们要做到准确、全面。
小学英语组教研活动总结
一、活动背景为了进一步提高我校小学英语教学质量，提升英语教师的专业素养，我校英语教研组于近期开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨小学英语教学的有效策略，为学生的英语学习创造更好的条件。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，英语教研组全体教师共同参与。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入研讨，并分享了各自的教学经验和教学策略。
通过集体备课，教师们对教材有了更全面、深入的了解，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂观摩为了提高教师们的教学水平，英语教研组组织了课堂观摩活动。
活动中，教师们分别观摩了多位优秀教师的课堂展示，学习他们的教学技巧和教学方法。
观摩课后，教研组组织教师进行评课，针对课堂教学中的优点和不足进行深入分析，并提出改进意见。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕“如何提高小学英语教学质量”这一主题展开讨论。
大家结合自身教学实践，分享了以下几方面的经验：（1）注重学生兴趣的培养：教师要关注学生的兴趣爱好，将英语教学与学生的实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
（2）强化听说训练：英语作为一门语言，听说能力至关重要。
教师要注重学生的听说训练，通过游戏、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。
（3）关注学生个体差异：教师要根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。
（4）加强家校沟通：教师要与家长保持密切联系，共同关注学生的英语学习情况，形成家校共育的良好氛围。
4. 教学资源分享为了丰富教学内容，提高教学质量，英语教研组鼓励教师积极分享教学资源。
活动中，教师们展示了各自的课件、教学视频等资源，为大家提供了丰富的教学素材。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过本次教研活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，教学水平和专业素养得到了显著提高。
小学英语教研活动_总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学英语教学质量，丰富英语教学手段，加强教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了小学英语教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提高英语教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，针对某一课题，教师们共同研讨教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，明确了教学重点和难点，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂观摩为了提高课堂教学效果，本次教研活动安排了优秀教师的公开课。
公开课结束后，听课教师针对课堂教学进行了点评，肯定了优秀教师的优点，同时也指出了不足之处。
通过观摩优秀教师的课堂，其他教师学到了很多教学经验，为今后的教学提供了借鉴。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，教师们围绕某一教学主题进行了深入的研讨。
研讨内容包括：如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的英语口语表达能力、如何运用多种教学手段丰富课堂教学等。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨提高英语教学质量的方法。
4. 教学反思为了使教研活动取得实效，教师们在课后及时进行了教学反思。
反思内容包括：教学目标的达成情况、教学过程中的亮点与不足、改进措施等。
通过教学反思，教师们不断总结经验，提高自身教学水平。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和教学评价有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
同时，教师们之间的交流与合作也得到了加强，为今后的教学提供了有力支持。
2. 课堂教学质量得到提高本次教研活动针对课堂教学中的问题进行了深入探讨，教师们在实践中不断改进教学方法，提高了课堂教学质量。
学生们的英语学习兴趣和学习效果也得到了显著提升。
3. 教研氛围浓厚本次教研活动充分调动了教师们的积极性，营造了浓厚的教研氛围。
教师们纷纷表示，今后将更加关注教学研究，为提高英语教学质量贡献自己的力量。
有关于英语的教研活动总结范文(通用3篇)
有关于英语的教研活动总结范文（通用3篇）有关于英语的教研活动总结范文篇16月19日参加了在明城学校话题英语教研活动，此次活动由市教研室组织，全市小学英语教师参加的活动。
本次活动的主题是话题英语在英语教学中的应用。
明城学校英语组经过近几年探索，形成了本校的校本课程---话题英语，这也给全市的英语教师带来了新的教学理念，由传统的英语对话形成了人人头痛又简单易懂的英语写作，将英语的听说读写四种技能进行了有效的综合运用，也是围绕小学英语以“应用英语”为中心的新的教学理念而进行的改革。
具体活动如下:1、主持人王松教研员介绍本次活动的主题。
2、明诚学校学生英语剧展演。
有英语话剧表演、根据英语课本的对话内容而改编的英语故事等。
3、明城学校孙志猛教师就话题英语做汇报。
4、观看孙老师的上课实录。
在课堂中孙老师紧紧围绕话题英语四个步骤：词汇话题、文本话题、自由话题、绘本话题展开了教学，尤其是绘本话题，让学生展开想象的翅膀，运用所学的词汇进行自由的英语交流，让我们参加的老师也由衷地赞叹。
5、参观学校的展室。
在展室中两位小主持人用英语流利的介绍学校的英语活动形成的材料，英语绘本、纠错集锦、写作初稿、二次修正、英语手抄报等，从材料中可以看出学校在英语的教学改革中真正形成了自己的教学特色。
6、观看学校王老师的英语展示课。
本堂课在老师活灵活现、激情洋溢的表演中活动了巨大的成功，在鼓励学生的语言中，王老师语言丰富，激励性强，当然课堂效果也是非常高的。
7、评课及安排下步的英语教学。
潍坊教科所的张老师以及王松主任做了点评，二位领导充分肯定了话题英语的研究方向，也提出了宝贵的建议，针对下一步的英语教学而做了具体的部署。
在这几年的小学英语教学中，老师们大多数对教学都按部就班的教学，采用传统的教学方法，费时费力的教学，最终效率低下，学生掌握有用的东西不多，而话题英语就破解了教学中的难点，今后在我们的教学中逐渐运用。
有关于英语的教研活动总结范文篇2本学期，我区小学英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实践中少走了很多弯路。
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英语课堂教学调研活动总结课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。
一、听评课。
听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。
从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。
一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。
需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点：1、所有的教学活动要以有效为原则。
听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。
所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性（要训练学生哪方面的能力），其次是针对性（学生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地达到目的），我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。
再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。
2、把握好教材。
对于教材的把握，我们要做到准确、全面。
我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。
3、规范。
这点应该包括语言的规范和书写的规范。
英语的课堂用语要尽量做到简捷、清晰、语音语调要准确；教师的板书也要规范标准，三、四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整、美观。
老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。
二、书写和口语抽测。
英语科在这项活动中除了听评课，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性地让学生读读课文、随便问一两个问题，都很不正式，等到县里来正式抽测的时候，师生往往都显得很紧张或是无措，所以我们从现在开始把每一次抽测都做得正式起来，让说英语、讲英语、甚至于考英语都能慢慢地成为大家的一种习惯，只有这样我们的学生才能满怀信心地站在任何一个考官的面前。
书写抽测为抄写课本四会字母、单词或句子，抽测范围为整个班级的学生。
口语抽测分为歌曲演唱、单词认读、情景问答及听音做动作，每班抽测10名学生。
书写和口语是小学生英语基本能力的最直接的体现方式，所以我们要根据本校实际，制定出合理的督促学生书写和口语提高的措施和计划，为促进学生的发展寻找最佳的方法和途径。
课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。
一、听评课。
听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。
从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。
一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。
需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点：1、所有的教学活动要以有效为原则。
听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。
所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性（要训练学生哪方面的能力），其次是针对性（学生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地达到目的），我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。
再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。
2、把握好教材。
对于教材的把握，我们要做到准确、全面。
我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。
3、规范。
这点应该包括语言的规范和书写的规范。
英语的课堂用语要尽量做到简捷、清晰、语音语调要准确；教师的板书也要规范标准，三、四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整、美观。
老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。
二、书写和口语抽测。
英语科在这项活动中除了听评课，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性地让学生读读课文、随便问一两个问题，都很不正式，等到县里来正式抽测的时候，师生往往都显得很紧张或是无措，所以我们从现在开始把每一次抽测都做得正式起来，让说英语、讲英语、甚至于考英语都能慢慢地成为大家的一种习惯，只有这样我们的学生才能满怀信心地站在任何一个考官的面前。
书写抽测为抄写课本四会字母、单词或句子，抽测范围为整个班级的学生。
口语抽测分为歌曲演唱、单词认读、情景问答及听音做动作，每班抽测10名学生。
书写和口语是小学生英语基本能力的最直接的体现方式，所以我们要根据本校实际，制定出合理的督促学生书写和口语提高的措施和计划，为促进学生的发展寻找最佳的方法和途径。
课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。
一、听评课。
听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。
从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。
一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。
需要我们全体英语教师都应该思考的问题有以下几点：1、所有的教学活动要以有效为原则。
听课过程中发现，有很多老师创设的教学情景，设计的教学活动，使用的课堂语言等等虽然都很精彩，但是都超出了学生的理解能力，学生面对这样的指令、情景、活动不知所措，一脸的茫然，这样的教学指令、情景就是无效的，它非但不能让我们的课上出“彩”，还会影响师生教与学的情绪，破坏教学效果。
所以我们在设计教学活动的时候，首先要考虑活动的目的性（要训练学生哪方面的能力），其次是针对性（学生能不能接受），再有就是有效性（能不能很容易地达到目的），我认为三者应该是相辅相成的，任何一点达不到，都会影响教学的效果。
再有就是我们要明确一点，任何方式的教学活动都是为知识的传授和习得服务的，我们最终的目的是让学生学会知识、会用知识，不要让一些表面的东西冲淡了我们教学的最终目的。
2、把握好教材。
对于教材的把握，我们要做到准确、全面。
我们不单单要把握住教材的重难点，还要全面了解教材的地位，注意教材内容的前后联系，以便我们在组织教学时能做到系统化。
3、规范。
这点应该包括语言的规范和书写的规范。
英语的课堂用语要尽量做到简捷、清晰、语音语调要准确；教师的板书也要规范标准，三、四年级的板书要尽量放到四线格中，而且应该避免连写的现象出现，五六年级的板书也要做到工整、美观。
老师规范的语言和书写能在学生的口语和书写方面起到潜移默化式的影响作用。
二、书写和口语抽测。
英语科在这项活动中除了听评课，还增加了口语和书法的抽测，这项活动是很有必要的，因为在以往的口语抽测中，只是象征性地让学生读读课文、随便问一两个问题，都很不正式，等到县里来正式抽测的时候，师生往往都显得很紧张或是无措，所以我们从现在开始把每一次抽测都做得正式起来，让说英语、讲英语、甚至于考英语都能慢慢地成为大家的一种习惯，只有这样我们的学生才能满怀信心地站在任何一个考官的面前。
书写抽测为抄写课本四会字母、单词或句子，抽测范围为整个班级的学生。
口语抽测分为歌曲演唱、单词认读、情景问答及听音做动作，每班抽测10名学生。
书写和口语是小学生英语基本能力的最直接的体现方式，所以我们要根据本校实际，制定出合理的督促学生书写和口语提高的措施和计划，为促进学生的发展寻找最佳的方法和途径。
课堂教学调研活动已经结束好些天了，可是一直也没有时间坐下来梳理和总结，回忆这天的活动过程感受还是颇深，也觉得活动中有很多东西值得我们去反思和总结。
一、听评课。
听评课是此次课堂教学调研的主要内容，旨在提高全体教师的课堂教学水平，探索促成课堂高效的道路。
从听评课的结果来看老师们思想上都很重视，呈现出的课也可以说是节节优秀。
一轮的听课下来，13个英语老师中有接近50%的老师上课的时候都有效地使用了媒体资源，从这一点可以看出老师们都很重视这次调研活动，在这课上也是费了一番脑筋，下了一番功夫的，尤其是细柳完小的徐启红老师，她是我们英语教师队伍中最年长的一位老教师，为了能在这次讲课中把最好的课呈现出来，还专门学习了多媒体课件的使用，她的这种“教到老，学到老”的精神让人感动；还有官庄的葛锐老师，她是今年刚刚踏上工作岗位的新教师，曾多次主动同老教师们交流教学问题，她的这种积极进取、不耻下问的行为更是让人难忘。