(word完整版)趣味英语校本课程总结,推荐文档
英语_趣味英语_结题报告
give the shirt off one's back 连衬衫都肯脱给人（慷慨成性）
in the middle of nowhere 周围什么也没有（前不见村，后不着店）
in the spotlight 站在聚光灯圈里（出风头）
2. Could you repeat that, please?这个短语并不止用于在外用餐，但是却是非常之重要。餐厅可能很吵。服务生说话也可能很快。如果你没有听懂什么，就问他们，‘‘ Could you repeat that?"当然，简单说，‘‘Excuse me?"也可以。别怕用的太多。
3. We need another minute.如果服务生请你点菜而你还没有决定的话你就可以使用这短语。你会听到，‘‘Are you ready to order?"用‘‘Not yet. We need another minute,"或是‘‘Can we have another minute?"回答。注意‘‘a minute"在一个繁忙的餐馆里通常意味着服务生会在五分钟后回来为你点菜。
14、Badin was able to beat Bill at billiards, but Bill always beat Bradman badly at badminton.巴德才明在台球上能够打败比尔，但是打羽毛球比尔常常大败巴德明。
15、A snow- white swan swam swiftly to catch a slowly- swimming snake in a lake.湖里一只雪白的天鹅迅速地游着在捉一条游得慢悠悠的蛇。
趣味英语总结
趣味英语总结第一篇：趣味英语总结《趣味英语》活动总结小学开设《趣味英语》校本课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。
在实践过程中我能明确做到以下几点：一、教学方面本学期承担了《趣味英语》校本课程的教学任务，在教学过程当中提倡用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。
只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。
二、利用多种教学方法1、模拟交际情境情境表演最能满足学生的表现欲。
为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。
例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！从姓名What’s your name?到年龄How old are you?亦或其它的问题，老师都可以引导学生按照预定的目标进行情境表演。
2、创设生活情境人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。
如果教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语。
如在教学《What would you like?》这一单元时，我把众多的水果带入课堂开始卖水果，而且当你学会了买卖还可以获得一些水果奖励。
小组自由买卖水果中，同学们激情高涨，思维一下就被激发出来，香蕉、苹果、草莓、梨等单词学得真快，进而从生疏到熟练，学生学得特别带劲,而且还拓展、延伸了知识面。
情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。
3、借助媒体情境媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。
(完整)英语课程总结,推荐文档
英语课程的教学被列入主科的教学，我所任教的四年级，每星期三节英语课，还增设英语早读课.每周业务学习专设英语教研组活动时间，组织全体学生进行英语期中考试和期末考，并将英语课的教学质量作为评价、考核英语教师的依据之一。
在这样的大氛围下，作为英语教师的我，虽觉得压力重了，可是比起以往只有英语教师在孤军奋战，感觉多了很坚强的后盾。
现将本学期的点滴心得总结如下：一、英语学习的情况分析英语的学习有很多方面的影响：1、学生的年龄特点和原有学习基础。
小学生活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间短才四年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不够理想。
处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆。
2、教学上的一些的困难。
（1）单词量大。
新标准英语单词量大，在每一个module模块的word list单词表里有十个左右的新单词，还不包括文中出现而单词表中不要求掌握的难度较大的单词。
原有学过的单词的回生词量也比较大，后进生连一些很基本的单词如I ,you, he, is等这些句子中最常出现的单词都无法认读。
（2）教学内容多，课时数仍比较紧张。
本册有11个模块(moudle)，每个模块分两个单元。
以每个单元为两个课时，已经需要44课时，除去复习周，教学13个星期共计39课时。
还要包括单元测试与讲评。
3、家庭辅导的缺乏。
家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。
少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。
4、试卷与教学内容的匹配问题。
四年级的试卷内容与教学紧密相关，没有太大的问题。
主要的难题是学生对于考试复习的自觉性太差，平时教学主要为会认会读，而考试涉及语法和单词背诵，这是一个往后需要克服的难点。
二、教学工作的点滴总结。
1、工作态度。
由于接手其他教师的班级，更有一种责任感和压力，本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作，丝毫不敢轻视，只希望不会给校领导及学生和家长交上一张太差的成绩单。
英语趣味化教学结题报告
英语趣味化教学结题报告篇一：结题报告趣味英语研究性学习结题报告：题目：趣味英语指导老师：廖赐仰执笔组长：陈远红趣味英语课题研究到今天为止已经大功告成。
在整个探讨，搜集整理到最后的结题过程中，我们组三个同学虽然人数不多但是工作不斤斤计较，合作非常的愉快。
首先，在知识的积累方面。
趣味英语其实很多，但是在我们的日常英语学习中难得接触这类的知识，甚至有的时候真用到的时候还不能合理应用，牛头不对马嘴，啼笑皆非。
为何出现此类现象？因为我们对英美国家的文化传统不太了解，各国之间存在着很大的文化差异，而文化的差异影响着语言的运用。
比如说英语中的很多动物生肖都可以用来喻指类似的人。
龙在中国人的心目中占有崇高的位置，有关龙的词语非常多，且含有褒义。
如“龙跃凤鸣”“l龙骧虎步”等。
在外国语言中，赞扬龙的词语很少，且含有贬义。
如“dragon”指凶暴的人，严厉的人，凶恶严格的监护人，凶恶的老妇人等。
以组成的词语也多含有贬义。
如“dragon’s teeth”相互争斗的根源；the old dragon魔鬼。
语言作为文化的载体,它浸透了各个民族的不同文化,也会受到文化的影响。
习语作为语言词汇的重要组成部分,必然会反映出所对应民族文化的一个主要组成部分——风俗习惯。
英语习语的产生及发展离不开英美文化这一背景环境,同时又体现着英美文化不同历史时期的特征,即英语习语与英美文化密不可分.英语(本文来自：小草范文网:英语趣味化教学结题报告)中的词汇与文化息息相关,英语习语是词汇中对民族文化的发展最为敏感的部分.英语习语渗透着浓郁的西方文化气息,蕴藏着丰富的文化内涵.英语是世界上词汇最丰富的语言之一，英语习语更显得纷繁浩瀚，渗透着浓郁的西方文化气息，交织着其他民族的影响，犹如一幅色彩斑斓的画卷，展示出英语民族语言文化的发展和演变。
本次研究性学习我们从探索语言与文化、习语与语言的关系入手，分析英语习语与英语民族的历史发展、地理环境、风俗习惯、宗教信仰、寓言神话、文学艺术等几个主要文化侧面的关系。
七年级趣味英语校本课程总结
七年级趣味英语校本课程总结
（实用版）
目录
1.引言
2.趣味英语校本课程的目标和内容
3.趣味英语校本课程的实施过程
4.趣味英语校本课程的效果分析
5.总结和建议
正文
【引言】
随着社会的发展，英语已经成为了一种必不可少的工具，而对于七年级的学生来说，学习英语更是一项重要的任务。
为了提高学生学习英语的兴趣，我们学校开设了趣味英语校本课程。
本文将对这个课程进行总结。
【趣味英语校本课程的目标和内容】
趣味英语校本课程的目标是通过有趣的方式让学生掌握基本的英语
知识和技能，提高他们的英语应用能力。
课程内容包括英语词汇、语法、阅读、听力、口语和写作等方面。
【趣味英语校本课程的实施过程】
在实施趣味英语校本课程的过程中，我们采用了多种教学方法，如游戏教学、情境教学、合作学习等，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
同时，我们还通过举办英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会运用所学英语知识。
【趣味英语校本课程的效果分析】
通过一年的学习，学生的英语水平有了显著的提高，他们不仅掌握了
更多的英语知识，而且能够更自信地运用英语进行交流。
同时，趣味英语校本课程也提高了学生的学习兴趣，使他们更加喜欢学习英语。
【总结和建议】
总的来说，趣味英语校本课程取得了良好的效果。
然而，也有一些需要改进的地方，例如课程内容需要更加系统，教学方法需要更加多样化。
英语校本研修总结范文（精选6篇）
英语校本研修总结英语校本研修总结范文（精选6篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。
我们该怎么写总结呢？以下是小编整理的英语校本研修总结范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
英语校本研修总结1我校英语科组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长和学校的发展，英语校本研修活动总结。
促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：一：全员参加各种校本教研活动：我校在暑期教师集训结束后，就要求所有的教师必须准备好本学期的校本研修方案，开学的第一天就必须上交，这就充分利用了集体智慧，体现了全员参与。
其中，英语校本研修内容有阅读教学，口语教学等。
并且，每一份校本研修教案都是详案，都有具体的操作过程，都包括了3—4个课时的教学内容。
在具体的实施过程中，全校的英语教师根据具体情况，结合本年级的教材，选用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年级都有本可依。
二：开展小课题研究。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。
这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。
小课题研究针对各学科的不同特点来确定。
例如九年级英语组前一段时间确定的小课题就是根据教材的内容来定的：例如其中有一个小课题就是如何深入浅出地讲解被动语态。
就是根据Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.来确定的研修内容。
三：备课、上课、反思要求所有老师提前背好课，写好教案。
做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。
每个年段如果有两位老师上课的话，请两位老师之间互相（或每个备课组）认真研究教本、学情等，合理安排课时。
幼儿园趣味英语教学总结
幼儿园趣味英语教学总结幼儿园趣味英语教学总结一、引言随着时代的发展，英语已经成为了一门世界性语言，越来越多的人开始学习英语。
在国内，英语已经从一门外语逐渐演变成为一门新课程，孩子们在越来越小的年龄就开始了解英语、学习英语。
如何将英语教学更好地融入幼儿教学中已经成为了每位英语教师的必修课。
本文主要从以下几个方面对幼儿园趣味英语教学进行总结，希望对广大幼儿园英语教师有所启发。
二、课堂设计1.目标设置在每堂课之前，教师必须清楚地设置好目标，这个目标不仅要注重语言形式的掌握，还要注重语言运用能力的提高。
在目标设置时可以结合幼儿们感兴趣的主题，从而激发孩子们的兴趣和好奇心。
2.教具准备教具的选择十分重要，教师需要根据教学内容选择易于理解、好玩的教具和道具。
例如，棒球、动物拼图等。
3.互动设计幼儿的认知能力和思维方式与成年人完全不同，因此教师需要通过互动设计，创造一个寓教于乐、轻松愉快的学习环境，与幼儿们进行亲近交流。
三、教学方法1.情境法情境法是一种将语言结合实际情境进行学习的方法。
通过具体的情境，孩子可以轻松理解掌握语言内容，这种方法不仅提高了孩子的语言水平，还可以为孩子创造一个有趣的学习环境。
2.游戏法游戏法是一种常用的幼儿英语教学方法，它可以激发幼儿的游戏兴趣，从而在游戏中进行英语教学，达到寓教于乐的效果。
3.动手法动手法是一种将语言与实践紧密结合的方法。
在教学中，教师可以让孩子们参与制作卡片、拼图、手工等活动，从而巩固所学知识点，同时也可以锻炼孩子们的动手能力。
四、教学技巧1.声音的起伏幼儿园阶段的幼儿语感比较敏锐，因此教师在教学过程中需要注意声音的起伏，掌握好节奏，让孩子们跟随自己的节奏说出正确的英语单词或句子。
2.身体语言幼儿园阶段的孩子还不具备丰富的英语语言储备，因此教师需要通过身体语言和面部表情来辅助教学，以便更好地被孩子们吸收。
3.英语封锁教师在教学过程中要注意掌握好“英语封锁”技巧，适时地将中文与英语的联系削弱，引导孩子在不知不觉中多使用英语。
七年级趣味英语校本课程总结(一)
七年级趣味英语校本课程总结(一)前言作为资深的创作者，我很荣幸能够总结七年级趣味英语校本课程的内容和经验。
在这七年级的英语学习过程中，学生们通过丰富多样的教学方式，培养了英语兴趣和学习动力。
本文将对这一课程进行详细的总结。
正文1. 课程设计充满趣味性本课程的设计以趣味性为核心，借助游戏、音乐、电影等多种形式，激发了学生学习英语的兴趣。
课程设计精心安排了各种小组活动、角色扮演、英语周记等内容，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
2. 教师教学方法独特有趣教师在教学过程中采用了多种独特有趣的教学方法，如故事串讲、趣味翻译、英语角等，提高了学生的学习积极性和参与度。
在教学过程中，教师给予学生足够的自由发挥空间，鼓励学生积极表达和交流，提升了学生们的口语能力。
3. 合理的教材选择本课程选择了适合七年级学生的教材，内容丰富，涵盖了各个方面的英语知识。
教材的设计既符合学生的学习需求，又贴近学生的生活实际，增加了学习的可及性和实用性。
同时，教材难度适中，既不过于简单，也不过于难，使学生们在学习中能够有所挑战，但又不至于让他们感到无法应对。
4. 学习环境积极向上本课程注重营造积极向上的学习环境。
教室布置温馨舒适，学习氛围浓厚。
学生们之间互相帮助、互相鼓励，形成了良好的学习氛围。
教师关注每个学生的学习进程，并及时给予指导和反馈，提高了学生们的学习效果和成绩。
结尾通过本文的总结，我们可以看到七年级趣味英语校本课程在课程设计、教师教学方法、教材选择和学习环境等方面都取得了良好的效果。
这一课程的创新性和趣味性为学生们的英语学习提供了积极的推动力，激发了他们的学习兴趣和动力。
相信在未来的学习中，学生们会继续发挥他们的英语才能，取得更优异的成绩。
最新课堂趣味英语活动总结
课堂趣味英语活动总结随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾本学年的英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学年的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对英语的兴趣兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。
因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。
在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们科组大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。
使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展学生的英语知识面学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。
我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！三、增加学生口语锻炼的机会说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。
用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“No Chinese!”。
主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
七年级趣味英语校本课程总结
七年级趣味英语校本课程总结
摘要：
1.引言
2.课程目标
3.课程内容
4.教学方法
5.课程成果
6.总结
正文：
【引言】
在当今社会，英语已经成为了一种必不可少的工具，它不仅可以帮助我们更广泛地了解世界，还可以提高我们的综合素质和竞争力。
因此，为了满足学生们的需求，我们学校在七年级开设了一门趣味英语校本课程。
本文将对这门课程进行总结，以期为今后的英语教学提供参考和借鉴。
【课程目标】
七年级趣味英语校本课程旨在激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语听说读写综合能力。
【课程内容】
本课程内容涵盖了英语的基本语法、词汇、句型和日常交际用语。
为了增加课程的趣味性，我们还加入了一些有趣的英语故事、英语歌曲、英语游戏等元素。
【教学方法】
在教学过程中，我们采用了互动式、情境式和任务驱动式教学方法。
我们通过组织学生进行小组讨论、角色扮演、英语演讲等活动，让学生在真实的语境中运用英语，提高他们的英语实际运用能力。
【课程成果】
通过一学期的学习，学生们在英语学习兴趣、英语能力、学习习惯等方面都取得了显著的进步。
学生们纷纷表示，这门课程让他们爱上了英语，也让他们更加自信地使用英语进行交流。
【总结】
七年级趣味英语校本课程的成功开设，为我们提供了一个很好的实践案例，证明了趣味性教学方法在提高学生英语学习兴趣和能力方面的有效性。
英语课活动总结模板8篇
英语课活动总结模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学英语校本培训总结范本（2篇）
2024年小学英语校本培训总结范本____年小学英语校本培训总结一、引言随着全球化的发展，英语已经成为了一门世界性语言，也越来越受到人们的重视。
为了提高学生的英语口语和听力能力，我校在____年开展了小学英语校本培训工作。
本次培训主要面向小学一年级到六年级的学生，培训内容包括英语基础知识的学习和口语表达能力的提升。
经过一学期的努力，取得了一定的成果。
在此总结报告中，我们将对培训工作进行总结和评价，同时提出一些建议和改进措施，为今后的培训工作提供参考。
二、培训目标和计划本次培训的目标是提高学生的英语口语和听力能力，培养学生的英语学习兴趣，为今后更高层次的英语学习打下基础。
根据学校的实际情况和学生的英语水平，我们制定了培训计划，主要包括以下几个方面：1. 英语基础知识的学习：通过教学课堂和课后练习，帮助学生掌握基本的英语单词、句型和语法知识。
2. 口语表达能力的提升：通过口语练习、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力，提高他们的英语语感和口语流利度。
3. 听力能力的训练：通过听力练习和听力理解活动，提高学生的听力水平，帮助他们更好地理解和使用英语。
4. 学习兴趣的培养：通过多样化的教学活动和趣味性的教材，激发学生的学习兴趣，使他们愿意主动参与到英语学习中。
三、培训过程和方法1. 教学内容的设计根据培训目标和计划，我们精心设计了教学内容。
在英语基础知识的学习方面，我们以《牛津小学英语》为教材，结合课堂教学和课后复习，帮助学生掌握基本的英语单词、句型和语法知识。
在口语表达能力的提升方面，我们采用了多样化的教学方法，包括口语练习、角色扮演、小组讨论等，让学生有更多的机会用英语进行交流和表达。
在听力能力的训练方面，我们结合教材和练习册，设计了各种听力练习和听力理解活动，培养学生的听力水平。
2. 教学方法和手段的选择我们注重培养学生的主动学习意识和积极参与能力，因此在教学过程中采取了多种方法和手段。
我们通过游戏、歌曲、故事等趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，使英语学习成为一种乐趣。
七年级趣味英语校本课程总结
七年级趣味英语校本课程总结前言七年级趣味英语校本课程已经结束了，这是我作为资深的创作者对这门课程的总结文稿。
通过这学期的学习，学生们不仅学到了英语知识，还培养了兴趣和动手能力。
接下来，我将从三个方面来总结这门课的亮点和不足之处。
正文亮点一：趣味化教学•课程采用了丰富的游戏、小组合作等趣味化的教学方式，使学生们更加主动积极地参与到课堂中来。
•通过各种游戏活动，学生们激发了学习英语的兴趣，提高了学习动力。
•在小组合作中，学生们互相帮助，共同解决问题，培养了团队合作与沟通能力。
•趣味化的教学使得学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，更加容易接受和记忆知识。
亮点二：多媒体技术运用•课程运用了多媒体技术，呈现了丰富多样的学习资源，如图片、视频、音频等。
•多媒体技术可以生动形象地展示英语知识，激发学生们的学习兴趣。
•同时，多媒体技术使得学生们可以通过视听结合的方式更好地理解和记忆英语知识。
不足之处及改进意见•课程中的游戏活动较多，但是有时候过分强调游戏，忽视了基础知识的巩固和练习。
•部分学生在多媒体技术使用上还存在一些困难，需要更多的时间进行指导和练习。
结尾通过七年级趣味英语校本课程的总结，我们可以看出，在课程设计的趣味性和多媒体技术的应用方面，这门课程有着较大的优势。
然而，也存在一些不足之处需要改进。
希望在今后的课程设计中，能更好地平衡游戏与基础知识的教学，并加强多媒体技术的使用指导，以提高学生的学习效果和英语水平。
引言七年级趣味英语校本课程已经结束了，这是我作为资深的创作者对这门课程的总结文稿。
通过这学期的学习，学生们不仅学到了英语知识，还培养了兴趣和动手能力。
接下来，我将从三个方面来总结这门课的亮点和不足之处。
亮点一：趣味化教学•课程采用了丰富的游戏、小组合作等趣味化的教学方式，使学生们更加主动积极地参与到课堂中来。
•通过各种游戏活动，学生们激发了学习英语的兴趣，提高了学习动力。
•在小组合作中，学生们互相帮助，共同解决问题，培养了团队合作与沟通能力。
七年级趣味英语校本课程总结
七年级趣味英语校本课程总结摘要：I.引言- 介绍七年级趣味英语校本课程的背景和目的II.课程内容- 课程的教学方法和教材- 课程涵盖的英语知识点和技能III.课程效果- 学生的学习成果和进步- 教师的教学反馈和评价IV.课程总结- 总结课程的优点和不足- 对未来课程的建议和展望正文：I.引言七年级趣味英语校本课程是我国初中教育体系中的一项特色课程，旨在通过生动有趣的教学方式，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语应用能力。
这门课程以培养学生的语言实践能力为核心，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
II.课程内容七年级趣味英语校本课程采用了任务型教学法，通过让学生完成各种实际任务，培养他们的英语实际应用能力。
课程教材紧密结合学生的生活实际，选取了丰富的主题和话题，如日常生活、学校生活、家庭、朋友等。
此外，课程还注重培养学生的跨文化交际能力，通过学习不同国家和地区的文化习俗，让学生更好地理解和接纳不同的文化。
III.课程效果通过一个学期的学习，学生们在英语学习上取得了显著的进步。
在听、说、读、写四项技能上都有不同程度的提高，尤其在口语方面，学生的表达能力和自信心得到了很大的提升。
同时，教师也给予了这门课程高度的评价，认为它不仅丰富了课堂的教学手段，也激发了学生的学习兴趣，为提高英语教学质量提供了有力保障。
IV.课程总结总的来说，七年级趣味英语校本课程是一门非常成功的课程，它以生动有趣的方式让学生在快乐中学习英语，提高了学生的学习兴趣和实际应用能力。
然而，课程也存在一些不足之处，如部分教材内容与学生实际生活有一定距离，部分任务难度较大等。
英语课程活动总结范文（精选5篇）
英语课程活动总结范文（精选5篇）经历了一次有意义的活动后，我们一定都增加了不少生阅历，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？千万不能认为活动总结随便应付就可以，下面是小编整理的英语课程活动总结范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
英语课程活动总结1这学期开校不久，学校为了提高学生的综合素质，利用每天下午活动时间，成立了英语课外活动小组。
感触颇深。
课外活动不仅仅是课堂知识的延伸。
因此，在备课时我们以课本内容为基础，学习更多的常见单词与句型，让语言的学习更有实用性与真实性，让学生在学习中体会说英语的乐趣。
做任何事情，兴趣是最好的老师。
在备课中，我们考虑了如何更高效率地提高孩子学习的积极性。
从教学内容的选取上，我们偏向于孩子们常见的、喜欢的物品。
如：动物、食品、学习用具等。
在形式上，我们采用多种形式丰富课堂教学。
在游戏中创设愉快的教学情景，通过歌曲、韵句的学习来巩固知识，培养小学生学习英语的兴趣。
英语是一种韵律优美，歌唱性很强的语言。
由于学生年龄与生理的特点，我们将“唱”作为一个切入点，设计“唱”的方式，发挥“唱”的功能。
在学习动物名称时，将动物的发声与名称利用歌曲，韵句的形式串起，既形象有便于记忆，学生掌握也很快捷。
在课外活动，我们尽量让孩子在课堂内能发言。
毕竟学习英语的目的在于运用英语进行交流，表达各自的思想感情。
在课堂的练习中以口语为主，着眼于初步的语言交流，为他们创造宽松、和谐的环境，解除学生紧张、恐惧、焦虑等不良情绪；鼓励他们多说，常说，树立他们的自信心。
当然，适当的鼓励与表扬是不可缺少的。
哪怕我们教师的一句赞扬，一只竖着的大拇指，一个期待的眼神，也会激励孩子更主动，更积极地学习。
课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。
英语课程活动总结2长期以来，在外语教学界，人们一直在试图寻找一种最佳教学法。
外语教学是一个非常复杂，多变项交互影响的过程，使得外语教学中难于寻求出一种最佳的教学方法，教师在课堂上教什么并不就等于学生学到了什么。
(完整word版)小学英语校本课程总结
英语校本课程总结转眼一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动，现总结如下：首先，英语作为一种语言，说到底是用来交际的。
我们不仅要教给学生语法知识，更要教会学生如何使用语言。
口语是第一位的，让每一个学生开口说英语是英语教学的重要任务。
在教学目标的制订上我立足儿童的特点，注重口语培养，以听说为主，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养学生学习的兴趣和对语言的敏感性，培养学生进行交际的能力和良好的学习习惯等。
其次，在教学内容的选择上，我力求符合学生的身心特点，注重选择学生亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又感到有一定的挑战性。
第三，在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引学生，抓住学生，从而有效的调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。
我经常借助实物、直观教具等学生喜爱的事物，让学生在玩中学，在学中玩，从而激发学生英语兴趣。
第四，在教学手段上，我充分利用图片、多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助学生学习英语。
如：在介绍自己喜欢的动物及家庭时，我通过展示各种图片或动作来激发学生的学习兴趣，让学生觉得学习英语非常有趣。
通过本学期的教学，学生对英语活动的兴趣更加浓厚了，能主动探求新知，思维更活跃了，知识面更丰富了，掌握了很多与生活息息相关的社会文化方面的英语单词及短句，学唱并能够表演像ten little candles这样简单易学的英文歌曲，学生学会了自制英语手抄报，并初步学会了表演英文话剧，学生的交际能力增强，能主动与他人交际，在游戏情境中能运用简单的日常英语口语进行活动。
在以后的教学过程中，我觉得还应采取多种形式，运用不同的教学方法，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高他们的能力。
“冰冻三尺非一日之寒”，培养学生的听说能力亦非一日之功。
培养学生的听说能力仅仅依靠课堂教学远远不够的，还需要我们教师认真指导好学生的课外活动，这些都是以后教学工作应该注意的问题。
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本学期我担任了一、二年级趣味英语校本课程的教学工作，学期即将结束，现将校本课程教学工作总结如下：一、二年级的孩子从来没学习过英语，开设趣味英语校本课程对老师和学生来说，都是一种挑战。
校本课程的目的在于培养孩子学习英语的兴趣。
在教学过程中我着重以下三点：1.学会书写26个字母。
2.通过观看《迪斯尼神奇英语》，激发学生学习英语的兴趣，让孩子对英语有初步的了解。
3.让学生了解中西文化差异，树立全球化的思想观念。
在教学内容上以朗朗上口的歌谣、快乐的游戏，丰富的西方文化等为主，每节课让孩子都能在欢乐中学习到新鲜的英语知识。
在教学手段上充分利用学校配备的多媒体教学设施，通过PPT、flash等来与学生互动。
在学习新的单词或句子时，提前从网上查找好相关视频资料，而不是简单地让学生读读记记，多媒体集声、像、动画于一体，有丰富多彩的视听效果，可增强教学的直观性和生动性在动画视频中学习学生更有兴趣。
在教学方法采用了以下三点：1、歌曲教学：知识性、趣味性强的歌曲，不仅能激发学生的学习兴趣和学习动机，还能有效地开发大脑的右半球，使记忆率大大提高，因此尽量在课堂上教一些与教材内容有关的歌曲，在课前、课中、结束时穿插歌曲调解课堂气氛，使学习变得生气勃勃，以达到教学目的。
2、游戏教学：好动、喜爱游戏活动是小学生的天性，符合小学生的年龄和心理特点，课堂中适时穿插游戏活动是一种有效的辅助教学手段，既能增强趣味性，又能更好地利用游戏巩固所学的内容。
本学期参加英语文化长廊校本课程的孩子能基本都能在快乐中学习，在游戏中学习，在兴趣中学习。
与教学目标基本都符合。
不少孩子的英语水平在班级内有了很大的提高，更加乐于表达自己。
希望能在今后的工作中能更好的调动每个孩子的积极性。