三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》课后练习题

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语文三年级上册 10《在牛肚子里旅行》同步练习题(含答案)

10 在牛肚子里旅行第一课时基础篇1.看拼音，写词语.Jiù mìnɡ lǚ xínɡ D ǎ sǎo liú lèi（）（）（）（）zán men jì suàn jī hū wèi lǐ（）（）（）（）2.给加点字选择正确的读音，画“√”.偷．偷（tōu tú）答应．（yīnɡ yìnɡ）骨．碌（ɡǔɡū）牙齿．（C hǐ zhǐ）细嚼．慢咽（jué jiáo）悲．哀（fēi B ēi）3.下面的句子该读出怎样的语气呢？选一选.A . 安慰B . 悲哀C . 着急D . 感激（1）“谢谢你”……（）（2）“红头！不要怕，你会出来的.”（）（3）“救命啊！救命啊！”（）（4）“可是你说这些对我有什么用呢？”（）4.查字典填空，并给加点字选择正确的解释（填序号）.“流”字用音序查字法应先查音序，再查音节 .用部首查字法应先查部，再查画.“流”在字典里的解释有：①液体移动；②移动不定；③流传，传播. （1）红头看见自己的朋友，高兴得流．下了眼泪.（）（2）一颗流．星从天空划过，一会就没了踪影.（）（3）岳飞精忠报国的精神流．传后世.（）5.根据课文内容完成练习.（1）填空.青头和红头在玩捉迷藏，躲在一个草堆里，结果被吞进了肚子里. 非常害怕，不知道该怎么办.但是，很冷静，积极动脑想办法.最后，在的帮助下，逃了出来. （2）把红头的旅行路线补充完整.（填序号）①嘴里②肚子③第一个胃④第二个胃①→（）→（）→（）→（）10 在牛肚子里旅行第二课时提升篇1.给加点字选择正确的读音.D á D ā（1）我要是一答．（）应，就会被青头发现，所以我不能回答．（）它.yìnɡ yīnɡ（2）你应．（）该马上回应．（）这件事.2.根据语境，看拼音写字词.（1）可怜的小蟋摔在牛的胃．（）里进行了一次旅行．．（）（2）红头疼得直流泪．．（），高喊救命．．（），最后总算．（）逃了出来.3.辨字组词.救（）旅（）胃（）乎（）球（）旋（）冒（）呼（）4.读句子，完成练习.（1）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来.从“”这个词可以看出红头非常害怕、紧张，它生怕.（2）“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了.它咬着牙不让自己失去知觉.“红头的声音小得几乎听不见了”是因为，它“不让自己失去知觉”是因为 .5.课内阅读.“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了.青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上会死掉.”红头哭起来.他和草一起进了牛的肚子.青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的.我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”（1）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”这是_____说的话，体现出它非常 .（2）文中“这时候”指的是的时候.（3）“一骨碌”形象生动地写出了青头爬起来的速度，可见当时它非常 .（4）选文哪些地方能看出青头和红头是“非常要好的朋友”？用“”在文中画出来.参考答案第一课时基础篇1.救命旅行打扫流泪咱们计算几乎胃里2.tōu yìnɡɡū C hǐ jiáo B ēi3.（1）D （2）A （3）C （4）B4. L liu 氵 7 （1）①②③5.（1）红头一头大黄牛红头青头青头红头（2）②③④①第二课时提升篇1.（1）D ā D á（2）yīnɡ yìnɡ2.（1）wèi lǚ xínɡ（2）liú lèi jiù mìnɡ suàn3.救命旅行胃口几乎足球旋律感冒呼叫4.（1）拼命自己死掉（2）红头在牛肚子里变得越来越虚弱他想逃出去.5.（1）红头着急、害怕（2）牛刚把草吃进去（3）非常快着急、担心（4）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上……青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。

部编版小学语文三年级上册10.《在牛肚子里旅行》同步练习试题(含答案)

小学三年级语文（上）《在牛肚子里旅行》练习题一、看拼音，写词语。

二、划去括号里不正确的读音。

1、答（dā dǎ）应别人的事情一定要做到。

2、闹钟一响，我一骨（gǔ gū）碌爬了起来。

3、红头的声音小得几（jī jǐ）乎听不见了。

三、我能写好字。

四、比一比，组词语。

旅（）救（）管（）怜（）拼（）放（）求（）官（）冷（）饼（）五、写出下面的近义词和反义词。

（1）近义词。

可怜—（）急忙—（）悲哀—（）勇敢—（）（2）反义词。

非常—（）周围—（）仔细—（）悲哀—（）贮藏—（）旅行—（）六、填上适当的词。

勇敢的（）高兴得（）笑眯眯地（）拼命地（）七、选词填空。

来得及来不及1、你去旅游要注意安全，发生意外再后悔就（）了。

2、可怜的红头还没有（）跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

果然当然居然3、青头对红头说：“我说的话（）有用。

”4、我估计今天下午会下雨，傍晚我（）下起了一场大雨。

5、我们中间（）没有一个人提出疑问。

八、按要求写句子。

1、悄悄地红头一个草堆里躲在不做声了（连词成句，加标点）2、可怜的红头被大黄牛吃到嘴里了。

（改成“把”字句）九、根据课文内容填空。

1、两只小蟋蟀的名字分别是（）和（），他们是一对非常要好的朋友。

2、（）在捉迷藏的时候被（）卷到嘴里去了。

3、牛肚子里有（）个胃，前（）个是贮藏食物的，只有第（）个胃才是消化食物的。

4、红头在牛肚子里从（）个胃到（）个胃，又从（）里胃里回到牛嘴里，最后在（）的帮助下，终于得救了。

十、阅读片段，回答问题。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可暑期工，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子作了一次旅行吧！”1、“流”用音序查字法，应先查音序，再查音节；按部首查字法应先查部，再查画，“流”在字典中的解释有：①传播；②液体流动；③江河的流水。

[荐]部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》图文讲解+练习

部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》图文讲解+练习知识点一、这是一篇有趣的科普小品文。

文章通过两只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞进肚里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四只胃，牛吃食具有反刍现象。

二、区分“旅游”和“旅行”。

(旅行重在“行”，主要指到处行走。

旅游重在“游”，主要指观光、游玩。

)三、(1——7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因，8——20小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。

四、反刍：动物把粗粗咀嚼（jǔjué）后咽下去的食物再返回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下去。

通常称倒嚼（dǎo jiào）。

牛、羊、鹿和骆驼都是反刍动物。

五、红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外，如果没有得到青头的帮助，它也不可能顺利地从牛肚子里出来。

从他们身上你看到了什么？有何感悟？（遇到困难和危险时，朋友的帮助是非常有用的。

朋友之间应互相帮助，人人都离不开朋友的关心和帮助。

要多交好朋友……）六、课后习题参考答案1、分角色朗读课文体会青头和红头对话时的心情,读出相应的语气。

体现红头的心情变化的句子：“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀！救命呀！”“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

红头心情的变化：从害怕到悲哀。

体现青头的心情变化的句子：“你在哪儿?”青头急忙问。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的!”青头心情的变化：从着急到镇定。

2、默读课文，从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边用横画出有关句子，至少找到三处来说明。

答案：在红头被大黄牛卷到嘴里时，青头一直想方设法鼓励和安慰它。

这说明它俩是“非常要好的朋友”。

（1）青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》同步练习(含答案)

三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》同步练习一、基础与运用1．看拼音，写词语。

lǚxíng zán men jiùmìng xiāo huàcǎo duīdāng rán yǎn lèi pīn mìng kǒu suàn2．给加下划线的字选择正确读音。

应该（yīng yìng）回应（yīng yìng）答应（dāda）回答（dāda）几乎（jījǐ）几个（jījǐ）骨头（gūgǔ）一骨碌（gūgǔ）3．选词填空。

开发开拓开辟发掘①浦东外高桥保税区是新的区。

②没有考古学家辛勤的，就没有秦始皇兵马俑的出现。

③他是改革开放的总设计师，是新世纪中国的者。

4．查字典填空并给划线字选择正确的解释（填序号）。

“流”字用音序查字法应先查音序，再查音节。

用部首查字法应先查部，再查画。

“流”在字典里的解释有：①液体移动；②移动不定；③流传，传播。

Ⅰ红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪。

Ⅱ一颗流星从天空划过，一会就没了踪影。

Ⅲ岳飞精忠报国的精神流传后世。

5．下列句子应该怎么读？（填序号）①“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

②“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

③“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命！A.大声、沉稳。

B.读得断断续续，有些绝望。

C.语速稍快，慌张。

D.语速较慢，语气低沉，有些悲哀。

6．句子训练营。

（1）它们是朋友。

（扩句）____________________________________________________________________________________________（2）它失去不让咬着牙自己知觉（连词成句并加上标点符号）____________________________________________________________________________________________（3）红头向周围看了看，躲在一个悄悄地草堆里不作声了。

部编人教版三年级语文上册课时练《在牛肚子里旅行》(含答案)

部编版三年级上册语文10.在牛肚子里旅行课时练一、单选题1.下列词语互为近义词的是（）A. 作声---出声B. 勇敢---懦弱C. 可怜---幸运2.下列词语互为反义词的是（）A. 贮藏---储藏B. 悲哀---高兴C. 急忙---连忙3.“当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。

”句中的省略号表示（）A. 列举省略B. 说话断断续续C. 省略了说的话4.下列词语都是表示心理高兴的是（）A. 喜笑颜开笑逐颜开心旷神怡心满意足B. 心满意足心花怒放心如刀割悲痛欲绝C. 笑逐颜开心旷神怡肝肠寸断骄阳似火5.课文整体梳理。

青头又________牛身上，________肚皮和________说话：“红头！不要怕，你会________的。

我听说牛肚子里一共有________个胃，前三个胃是________食物的，只有第四个胃才是管________的！”（）A. 爬到、隔着、红头、出来、四、消化、贮藏B. 跳到、隔着、红头、出来、四、贮藏、消化C. 跳到、隔着、红头、出来、三、贮藏、消化二、填空题6.给划线字选择正确的读音。

可怜________（lán lián）答________（dá dā）应流泪________（lèi luì）旅________（lǚlǔ）行吞________（tǜn tūn）进悲________（bēi bēn）哀7.选词填空。

可爱可怜①________的红头还没来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

②小弟弟才4岁，眼睛大大的，很________。

悄悄轻轻③红头向四周看了看，________地躲在一个草堆里不作声了。

④秋天的雨________地打开了秋天的大门。

8.根据意思说出对应词语。

（1）指储藏物品。

________（2）远行；去外地办事或游览。

________（3）慢慢地吃东西。

10 在牛肚子里旅行(课时练) 三年级语文上册部编版(含答案)(1)

10 在牛肚子里旅行分层作业一、基础巩固1．认真读，写工整。

红头不小心被大黄牛卷到嘴里了。

它pīn mìnɡ( )地喊，青头想去救它，却被牛尾巴sǎo( )得摔到地上。

青头一直鼓励红头，告诉它牛有四个wèi( )，会有机会出来。

生死关头，青头想办法使牛打个喷嚏。

红头得救了，感动得liú lèi( )了。

2．用“√”给下列加点字选择正确的读音。

（1）我要是一答（dādá）应，就会被青头发（fāfà）现。

（2）牛要（yāo yào）把刚才吞进去的草重（chóng zhòng）新送回嘴里。

（3）牛在这时候不会仔细嚼（jiáo jué）的，它会把你和草一起吞到肚子里去。

（4）可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷（juǎn juàn）到嘴里了。

（5）它们是一对非常要（yāo yào）好的朋友。

3．给下列生字注音。

咱( ) 偷( ) 齿( ) 眯( )4．下面的句子该读出怎样的语气呢？在括号里填一填。

（1）“你在哪儿？”青头急忙问。

( )（2）“那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

( )（3）“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

”( )（4）“不要哭，就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”( )5．下面的句子能体现红头和青头是好朋友的有（）（多选）A．“你在哪儿？”青头急忙问。

B．你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

C．可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

D．青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

6．根据课文内容发挥想象，把红头的旅行经历补充完整。

（填序号）①被牛吃到嘴里　②隔着肚皮和青头说话③回到牛嘴里④和草进了牛肚子里⑤进入第二个胃⑥随着一团草一下子给喷了出来红头的旅行经历：______→______→______→______→______→______7．完成句子。

部编人教版三年级语文上册课后作业《在牛肚子里旅行》(含答案)

部编版三年级上册语文10.在牛肚子里旅行课后作业一、选择题1．《在牛肚子里旅行》一文中的“青头”和“红头”是两只（）A．蟋蟀B．蚂蚁C．苍蝇2．“……我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”这是________告诉________：只要不进入________，就________。

（）A．红头、青头、第四个胃、不会被消化的B．青头、红头、第四个胃、不会被消化的C．青头、红头、第三个胃、能出来的3．下列词语互为反义词的是（）A．贮藏——储藏B．悲哀——高兴C．急忙——连忙4．下面下划线字的注音有错的一项是（）A．中弹（tán）B．羊圈（juàn）C．胳臂（bei）5．牛共有()个胃。

A．两个B．三个C．四个6．字典中“介”的意思有下面几种，“介绍”中“介”的意思是( )。

A．在两者中间B．放在心里C．正直D．量词，个二、填空题7．填上适当的词。

勇敢的（_________）高兴得（_________）笑眯眯地（_______）拼命地（_________）8．写出下列词语的近、反义词。

近义词：贮藏（________）悲哀（________）作声（________）急忙（________）反义词：悲哀（_______）勇敢（________）9．看拼音，写词语。

lǚ xíng（_____）jiù mìng（_____）shuǐ guǎn（_____）liú lèi（_____）kě lián （_____）jiù suàn（_____）10．将句子中划线的词语换成另一个词语，意思不变。

①青头说完，转过身子闭上眼睛。

________②青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。

________③红头悲哀地说。

________④它咬着牙不让自己失去知觉。

________11．下面的句子该读出怎样的语气呢？在括号里填一填。

部编本三年级语文上册三单元第10课：《在牛肚子里的旅行》练习题(2020年最新)

2020年-2021年最新10 在牛肚子里旅行基础再现1.读句子，给句中加点字注上拼音。

（1）既然你答．（）应了，回答．（）就应该响亮些。

（2）那里到底有几．（）只蟋蟀，由于太远，几．（）乎看不见。

2.看拼音，写词语。

lǚxíng zán men cǎo duījiùzhùpīn mìngkělián xiāo huàwèi kǒu liúlèi dǎsuàn3.选词填空。

贮藏蕴藏（1）海底（）着丰富的物产。

（2）为了过冬有蔬菜吃，妈妈每年冬天都要（）些大白菜。

4.读句子，用加点的词写句子。

（1）青头大吃一惊．．．．，它一下子蹦到牛身上……（2）青头笑眯眯．．．地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”5.对课文内容的理解正确的一项是（）。

A.牛肚子里一共有四个胃，有三个胃是管消化的B.红头是在自己的努力下从牛肚子里出来的C.牛在吃草时，一开始就会细嚼慢咽，慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里D.红头的旅行路线是：外界→牛嘴→第一个胃→第二个胃→牛嘴→外界阅读提高6.阅读短文，完成练习。

好朋友（绘本节选）每天早上，公鸡咕咕要负责叫醒农庄里的动物，小老鼠强强和小猪波波都会在一旁帮忙。

因为，好朋友总是互相帮忙的。

然后，他们会骑上脚踏车，从农庄出发，一起在晨光里兜风。

无论路多少颠、山多么陡、弯道多么曲折、水洼多么深，都阻挡不了他们。

有一天，他们在村的池塘边捉迷藏。

小老鼠强强躲在芦苇丛里时，发现了一艘旧船。

他们三个便立下共同的志愿——要成为海盗。

因为，好朋友总是一起做决定的。

小老鼠强强掌舵，公鸡咕咕张开翅膀，扬起了帆，小猪波波充当软木塞，堵住了船底的破洞。

他们就这样在宽阔的水面上航行冒险。

一天下来，他们觉得自己变得更大胆、更勇敢了。

他们征服了整个池塘！可是，饥饿还是把他们赶回到岸上。

本来他们想钓鱼来吃，可是，肚子咕噜咕噜叫得好大声，把鱼儿都吓路了。

部编版三年级语文上册第10课在牛肚里旅行--测试题(预习单、练习题)含答案

第10课在牛肚里旅行（含答案）
一、看拼音，写词语。

liú lèi wèi guǎn pīn mìng gāng cái
sǎo dì jì suàn děng dài zán jiā
二、根据语境，选择合适的读音。

1.亮亮大声回答（dā dá）道：“答（dā dá）应别人的事一定要做到。

”
2.听到妈妈说做了红烧排骨（gū gǔ），他一骨（gū gǔ）碌从床上爬了起来。

3.在应（yīng yìng）聘工作时，我们应（yīng yìng）该保持冷静，不慌张。

三、正确打“√”错误打“×”）
1.“前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。

”加粗的字读zàng。

（）
2.红头在牛肚子里旅行，走过了四个胃。

（）
3.本节课赞美了友情的伟大，赞美了青头的博学、冷静、机智的优秀品质。

（）
四、根据课文内容完成练习。

1.青头和红头在玩捉迷藏，_____躲在一个草堆里，结果被______吞。

部编版小学语文三年级上册10课《在牛肚子里旅行》同步练习试题 (含解析)

人教部编版三年级上学期语文第三单元第10课《在牛肚子里旅行》同步练习一、积累运用（共8题；共43分）1.看拼音，写词语。

lǚ xíng jiù mìng shuǐ guǎn liú lèi kě lián jiù suàn________ ________ ________ ________ ________ ________2.查字典填空并给划线字选择正确的解释（填序号）。

“流”字用音序查字法应先查音序________，再查音节________。

用部首查字法应先查________部，再查________画。

“流”在字典里的解释有：①液体移动；②移动不定；③流传，传播。

Ⅰ红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪。

________Ⅱ一颗流星从天空划过，一会就没了踪影。

________Ⅲ岳飞精忠报国的精神流传后世。

________3.按要求分类。

咱、怜、扫、胃、管、刚、流、偷、卷、骨、齿、吞、悲、咽、几、眯、算左右结构：________。

上下结构：________。

独体字：________。

4.写出下列词语的近、反义词。

近义词：贮藏________ 悲哀________ 作声________ 急忙________反义词：悲哀________ 勇敢________5.填上适当的词。

勇敢的________ 高兴得________笑眯眯地________ 拼命地________6.词语搭配。

勇敢的说高兴得挣扎笑眯眯地蟋蟀拼命地合不拢嘴7.下列词语互为反义词的是（）A. 贮藏---储藏B. 悲哀---高兴C. 急忙---连忙8.给下面一段话加上标点。

________ 当然有用________ 等一会儿牛休息的时候________ 它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里________ 然后细嚼慢咽________ 你是勇敢的蟋蟀________ 你一定能出来的________ 谢谢你________ 红头的声音小得几乎听不见了________ 它咬着牙不让自己失去知觉________二、阅读理解（共2题；共30分）9.阅读下文，回答问题青头大吃一惊，它一下子_______到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给_______到地上了。

三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点总结、同步练习题(有答案)

三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01我会写旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）咱zán（咱们、咱家、咱不去）怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）救jiù（救命、救援、救死扶伤）命mìng（生命、性命、人命关天）拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）管guǎn（管事、管家、管理员）刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）流liú（流下、河流、川流不息）泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）算suàn（口算、打算、不可胜算）02我会认偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）答dā（答应）应yìng（答应、呼应、应接不暇）卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）几jī（几乎、茶几）眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）03多音字应yìng（答应）yīng（应该）答dā（答应）dá（回答）几jī（几乎）jǐ（所剩无几）骨ɡǔ（骨头）ɡū（一骨碌）04近义词周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉光亮一一光明旅行一一旅游05反义词可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽06理解词语蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。

中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。

大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。

引申慢慢去体味。

贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。

急忙：急速匆忙。

仔细：细心。

悲哀：伤心。

人教部编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行同步练习题

10 在牛肚子里旅行课后作业基础积累大巩固一、多音字注音并组词。

答（）（）弹（）（）几（）（）应（）（）骨（）（）二、写出下列词语的近、反义词。

近义词：贮藏（）悲哀（）作声（）急忙（）反义词：悲哀（）勇敢（）三、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字，使意思不变。

（1）青头说完，转过身子闭（）上了眼。

（2）牛大吼（）一声。

（3）我站在白塔上向东看（）。

阅读能力大提升四、课文整体梳理。

青头又（）牛身上，（）肚皮和（）说话：“红头！不要怕，你会（）的。

我听说牛肚子里一共有（）个胃，前三个胃是（）食物的，只有第四个胃才是管（）的！”思维创新大拓展五、引导想象：红头从牛肚子里出来了，他还会对青头说什么呢？参考答案一、dā答应dá回答dàn 子弹tán 弹琴jī几乎jǐ几个yìng答应yīng应该gǔ骨头gū骨朵二、储藏悲伤出声连忙2高兴懦弱三、（1）合（2）叫（3）瞧四、跳到隔着红头出来四贮藏消化五、红头会对青头说：“谢谢你，幸亏你的帮助，我才能够从牛肚子里出来，你知道的东西真多，我要向你学习！”学好语文,兴趣先行学习任何科目都需要兴趣,语文也不例外。

高效学习经验，从语文学习中找到乐趣。

2011年中考状元XX在语文学习过程中的体会是:学好语文,兴趣先行。

他说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。

这句话正说明了兴趣对于我们学习的重要性。

通常情况下,如果我们对某门功课感兴趣的话,学起来会更加轻松、高效。

不过,我觉得兴趣是慢慢培养起来的它不是说有就有的。

刚开始的时候,我们可以在语文学习的过程中找找乐子,比如老师让我们抄写汉字,我们可以用这些汉字组词造句,或者将这些汉字带到课文中去记忆等,这样,枯燥的事情就变得有意思了。

有意思的事情积攒多了,我们也就喜欢上语文了。

XX的话告诉我们,语文的乐趣是可以设计出来的,有了乐趣,我们也就有了学习的兴趣。

一位考入重点高中的同学3是这样来设计语文学习的乐趣的。

部编版三年级语文上册课后同步练习——10、在牛肚子里旅行

第10 课在牛肚子里旅行一、加偏旁，组成新字再组词。

目＋（）＝（）自＋（）＝（）二、给下列加点字注音。

（1）教室里还剩下几．（）个同学？（2）茶几．（）上摆着鲜花和水果？（3）我答．（）应妈妈会好好学习。

（4）这道题的答．（）案是什么？三、用“”画出下列句子中的错别字，在括号里改正。

（1）青头对红头说：“咱们玩捉谜藏吧！”（）（2）可冷的红头还没来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

（）（3）红头看见自己的朋友，高兴得留下了眼泪：“谢谢你……”（）四、给下列加点的字选择正确的解释。

（填序号）流：①液体流动。

②移动不定。

③流传，传播。

（1）打完篮球，他流．了一身汗。

（）（2）一颗流．星从天空划过，一会儿就没了踪影。

（）（3）岳飞精忠报国的精神流．传后世。

（）五、照样子写句子。

例：你说这些对我有什么用呢？你说这些对我没有什么用。

（1）难道这不是很有趣吗？例：我被牛吃了。

牛把我吃了。

（2）青头被你牛扫到了地上。

六、课外阅读。

一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小动物站在它身上，不但不会被压垮，还能走动。

它自吹自擂说：“你们太轻了，站在我身上简直就像一片鸿毛。

”“那你能负担多重呢？”野兔问，“能驮得动大象？”“它有多重？”“一般的也有一两吨重吧！”“轻而易举，让它来吧！”恰好有一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。

我们大象能驮别的东西，可从来没有听说过谁能驮我们的，如今我到要看看你这个小东西的本领！”小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。

可是小乌龟的傲气比山还要大，它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大，你到我背上来吧！”大象的一只脚刚踏上乌龟的背，咔嚓一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。

（1）解释词语。

自吹自擂：自不量力：（2）本文主要以形式来展开故事情节。

文中说道的“这倒是件新鲜事”指的是：（3）这则寓言告诉我们什么道理？在意思正确句子后面的括号里打“√”。

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10 在牛肚子里旅行
第一课时
1.看拼音，写词语。

lǚ zán lián jiù mìng pīn
（）行（）们可（）（）（）写
2.选字填空。

以已己
（）经（）前（）为自（）（）知
因应
答（）原（） ( )该（）此（）为3.填上适当的词。

勇敢的（）高兴得（）
笑眯眯地（）拼命地（）
第二课时
1.选词填空。

开发开拓开辟发掘
（1）浦东外高桥保税区是新（）的（）区。

（2）没有考古学家辛勤的（），就没有秦始皇兵马俑的出现。

（3）邓小平爷爷是改革开放的总设计师，是新世纪中国的（ )
者。

2.根据要求写词语。

表示心里高兴的词语：
表示心里痛苦的词语：
表示天气炎热的词语：
表示天气寒冷的词语：
3.用上加点的词语仿写句子。

（1）我要是
．．一答应，就．会被青头发现。

（2）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是
．．那条牛用尾巴轻轻一扫，青头
就给摔到地上了。

4.给下面一段话加上标点。

当然有用等一会儿牛休息的时候它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀你一定能出来的谢谢你红头的声音小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉
参考答案
第一课时
1.旅咱怜救命拼
2.已以以己已
应因应因因
3.蟋蟀合不拢嘴
说挣扎
第二课时
1.（1）开辟开发（2）发掘（3）开拓
2.喜笑颜开笑逐颜开心旷神怡心满意足心花怒放
心如刀割悲痛欲绝痛不欲生肝肠寸断悲痛万分
骄阳似火烈日炎炎汗流浃背炎阳炙人烈日当空
冰天雪地风雪交加寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰
3.（1）要是你努力学习,你就会取得好成绩。

（2）尽管今天风很大,天很冷,可是我还是要上班。

4.“。

，，……，。

”“！”。

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如何帮助学生培养良好的学习习惯?如何让孩子培养良好的学习方法?
一、培养良好的学习习惯
学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能，不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。

良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。

因此，培养孩子良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。

那么，在小学语文学习中，应该怎么培养孩子学习语文良好的学习习惯呢?
建议从以下几个方面着手：
1、预习与复习的习惯。

2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

3、参与课堂学习活动的习惯。

4、多动脑，勤动手的习惯。

5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。

6、独立完成作业与自我评价的习惯。

7、课外阅读的习惯。

二、培养良好的学习方法
语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的;有基本的，也有具体的。

关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。

但多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。

关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。

如：字词的学习方法有分解法，组词法，造句法，查字典法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，等等。

句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。

段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。

篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。

学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。

三、语文的学习能力
语文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，有20个交结点的、开放性的动态系统。

概括是语文能力的基础。

对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言，概括有以下表现：听的关键是听得好。

即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心，理解所听内容的实质。

这是在听中的概括能力的表现;说的关键是说得清。

即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。

这是在说中的概括能力表现。

读的要素较多，一是朗读与默读的阅读形式，二是理解词、句、段、篇和修辞结构的阅读内容，三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思维能力。

这三个方面都以学生的概括能力为基础。

写作能力发展也是一个概括化的过程。

小学生从“说”到“写”，从“读”到“写”(仿写)两个过渡，都要通过书面语言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。

这里就有一个综合提炼的过程，即概括过程。

由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。

传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。

如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。

思维品质是智力活动中，特别是思维活动中智力与能力特点在个体身上的表现。

它体现了每个个体思维的水平和智力、能力的差异，通常包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。

这五种思维品质，是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。

我们要从听、说、读、写这四个方面出发，培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性，这样，对于学生的语文学习能力，是非常重要的。

通过这三方面的培养，我相信学生一定能把语文学好。