c-俄罗斯方块-课程设计报告-刘阳
c俄罗斯方块课程设计
c 俄罗斯方块课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解俄罗斯方块游戏的规则与基本操作方法。
2. 学生能掌握俄罗斯方块中各种图形的特点及其旋转方式。
3. 学生了解俄罗斯方块游戏中的数学原理，如对称性、组合与分解。
技能目标：1. 学生能运用所学的操作方法，熟练玩转俄罗斯方块游戏。
2. 学生通过实践，培养观察力、反应能力和空间想象力。
3. 学生学会运用策略，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过游戏，培养积极向上的学习态度，体验学习与娱乐的结合。
2. 学生在团队协作中，学会相互鼓励、支持，培养团队精神。
3. 学生通过俄罗斯方块游戏，认识到生活中处处有数学，提高对数学学科的兴趣。
本课程针对小学四年级学生，结合学科特点，设计具有趣味性和挑战性的教学活动。
课程以游戏为载体，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的观察力、反应能力和空间想象力。
通过本课程的学习，使学生达到以上所述的具体学习成果，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 俄罗斯方块游戏规则与操作方法- 游戏界面认识- 方块种类及其特点- 方块旋转与移动操作2. 俄罗斯方块中的数学原理- 对称性：引导学生观察方块对称特点，理解轴对称与中心对称- 组合与分解：方块拼接与拆分，培养学生的空间想象力3. 游戏策略与技巧- 游戏进行中的观察与思考- 不同形状方块的最优摆放策略- 提高得分与消除层的方法4. 团队协作与竞技- 分组进行游戏竞技，培养学生团队协作精神- 交流游戏心得，分享成功经验教学内容安排和进度：第一课时：介绍俄罗斯方块游戏规则与操作方法，让学生亲自体验游戏，熟悉游戏界面和基本操作。
第二课时：学习俄罗斯方块中的数学原理，通过观察与实际操作，让学生理解对称性、组合与分解等概念。
第三课时：教授游戏策略与技巧，提高学生在游戏中的应对能力。
第四课时：进行团队协作与竞技，培养学生的团队精神和竞技心态。
教学内容与课本关联性：本课程内容以数学教材中关于几何图形的知识为基础，结合俄罗斯方块游戏，让学生在实际操作中巩固和应用所学知识。
C语言编写俄罗斯方块实验报告
C语言编写俄罗斯方块实验报告实验报告一、实验目的实践C语言的基本语法和操作，测试自己对C语言的熟练程度，实现俄罗斯方块游戏的基本功能。
二、实验步骤1.定义游戏界面：使用二维数组定义游戏界面，用字符来表示方块的状态（空白、正在下落的方块、已经固定的方块）。
2.实现方块的生成和选择：定义方块的类型，通过随机数生成下一个方块，用一个变量来保存下一个方块的类型，并在游戏界面上进行展示。
3.实现方块的下落和移动：方块可以通过用户的操作左右移动和旋转，同时也会自动下落，每当方块到达底部或者碰到已经固定的方块时，就会停止下落。
4.实现方块的旋转：将方块表示为二维数组，通过改变数组元素的位置实现方块的旋转。
5.实现方块的消除：当一行方块被填满时，该行会消除，并且上面的方块会下落填充空缺。
三、实验结果成功实现了俄罗斯方块的基本功能，可以进行游戏的开始、暂停、重新开始、结束等操作。
在游戏过程中，方块可以通过键盘的方向键左右移动，通过按下空格键进行快速下落，通过旋转方向键进行方块的旋转。
当方块都不能下落时，游戏结束，会提示游戏结束的信息，并显示最终得分。
四、实验总结通过本次实验，我进一步了解了C语言的基本语法和操作，也体验到了编程的乐趣。
通过这个实验，我对C语言有了更深入的理解，在实现俄罗斯方块的过程中锻炼了自己的逻辑思维能力和编程能力。
同时，我也学会了如何进行代码的调试和优化，使得程序的运行更加流畅和高效。
在后续的学习中，我将更加深入地学习C语言的高级特性，不断提升自己的编程水平。
通过不断的实践和练习，我相信我可以在C语言编程方面取得更进一步的进展，完成更加复杂和有挑战性的任务。
总体而言，本次实验收获颇多，不仅提高了我的编程能力，也为我的学习之路打下了良好的基础。
我相信在今后的学习和工作中，这些经验将会成为我不断进步的动力和宝贵的财富。
C课程设计报告(俄罗斯方块)
C课程设计报告设计人：*** ***日期：2011-11-12指导教师：**设计题目：俄罗斯方块游戏目录目录 (1)一、设计任务 (3)二、设计目的 (3)三、功能描述 (4)1、游戏方块预览功能 (4)2、游戏方块控制功能 (4)3、游戏显示更新功能 (4)4、游戏速度分数更新功能 (5)5、游戏帮助功能 (5)四、总体设计 (5)1、功能模块设计 (6)（1）游戏执行主流程 (6)（2）游戏方块预览 (6)（3）游戏方块控制 (6)（4）游戏显示更新 (8)（5）游戏速度分数更新 (8)（6）游戏帮助 (8)2、数据结构设计： (9)（1）游戏底板BOARD结构体 (9)（2）游戏方块SHAPE结构体， (9)（3）SHAPE结构数组 (9)3、函数功能描述 (12)（1）newtimer() (12)（2）SetTimer() (12)（3）KillTimer（） (12)（4）initialize（） (12)（5）DelFullRow() (12)（6）setFullRow() (12)（7）MkNextBox() (12)（8）EraseBox() (13)（9）show_box() (13)（10）MoveAble() (13)（11）主函数main() (13)五、程序实现 (13)1、源代码分析 (13)（1）程序预处理 (13)（2）主函数 (17)（3）初始化界面 (21)（4）时钟中断处理 (23)（5）成绩、速度及帮助的显示 (24)（6）满行处理 (26)（7）游戏方块的显示和清除 (29)（8）游戏方块操作判断处理 (34)2、运行结果及界面介绍 (39)（1）游戏初始状态 (39)（2）游戏进行状态 (39)八、设计心得 (40)九、小组合作分工情况 (41)十、附录 (42)1、程序完整源代码 (42)2、截图 (57)一、设计任务1. 随机产生经典俄罗斯方块图形2. 设置难度级别，不同级别速度不同3. 方向键实现下落图形的左移、右移、加速下落、变形等基本操作4. 正确判断游戏结束5. 对游戏成绩进行记分二、设计目的本程序旨在训练学生的基本编程能力和游戏开发的技巧，熟悉C语言图形模式下的编程。
俄罗斯方块C语言程序设计报告
C语言课程设计报告I、俄罗斯方块游戏需要解决的问题包括：⑴、随机产生方块并自动下移⑵、用Esc键退出游戏⑶、用键变体⑷、用键和键左右移动方块⑸、用空格键使游戏暂停⑹、能正确判断满行并消行、计分、定级别⑺、设定游戏为不同级别,级别越高难度越大II、俄罗斯方块游戏需要设计的功能函数包括：⑴、声明俄罗斯方块的结构体⑵、函数原型声明⑶、制作游戏窗口2、游戏方块控制功能;通过各种条件的判断,实现对游戏方块的左移、右移、自由下落、旋转功能,以及行满消除行的功能;3、游戏数据显示功能;在游戏玩家进行游戏过程中,需要按照一定的游戏规则给玩家计算游戏分数;例如,消除一行加100分,游戏分数达到一定数量之后,需要给游戏者进行等级的上升,每上升一个等级,游戏方块的下落速度将加快,游戏的难度将增加;以上游戏数据均会在游戏界面右侧显示以提示玩家;4、游戏信息提示功能;玩家进入游戏后,将有对本游戏如何操作的友情提示;5、游戏结束退出功能;判断游戏结束条件,通过Esc键进行退出;是关闭游戏界面返回程序游戏执行主流程图2、界面设计分为左右两个部分：左边为游戏面板右边有三部分：游戏数据提示框、下一个方块提示框和功能提示框3、重要功能函数设计1、声明俄罗斯方块的结构体struct Tetris{int x; //中心方块的x轴坐标int y; //中心方块的y轴坐标int flag; //标记方块类型的序号int next; //下一个俄罗斯方块类型的序号int speed; //俄罗斯方块移动的速度//开始游戏void start_game;3、制作游戏窗口void make_frame{HANDLE hOut = GetStdHandleSTD_OUTPUT_HANDLE; //定义显示器句柄变量gotoxyhOut,FrameX+Frame_width-5,FrameY-2; //打印游戏名称printf"俄罗斯方块";gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width+3,FrameY+7; //打印选择菜单printf"下一个方块：";gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width+3,FrameY+13;printf"";gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width+3,FrameY+17;printf"↑键：变体";gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width+3,FrameY+19;printf"空格：暂停游戏";gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width+3,FrameY+15;printf"Esc ：退出游戏";gotoxyhOut,FrameX,FrameY; //打印框角并记住该处已有图案printf"║"; //打印左竖框aFrameXFrameY+i=2; //记住左竖框有图案}fori=1;i<Frame_height;i++{gotoxyhOut,FrameX+2Frame_width-2,FrameY+i;printf"║"; //打印右竖框aFrameX+2Frame_width-2FrameY+i=2; //记住右竖框有图案}}4、制作俄罗斯方块void make_tetrisstruct Tetris tetris{atetris->xtetris->y=b0; //中心方块位置的图形状态:1-有,0-无switchtetris->flag //共6大类,19种类型{case 1: //田字方块{atetris->xtetris->y-1=b1;}case 5: //T字顺时针转90度方块{atetris->xtetris->y-1=b1;atetris->xtetris->y+1=b2;atetris->x-2tetris->y=b3;break;}case 6: //T字顺时针转180度方块{atetris->x-2tetris->y=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;}case 7: //T字顺时针转270度方块{atetris->xtetris->y-1=b1;atetris->xtetris->y+1=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;{atetris->xtetris->y+1=b1;atetris->x+2tetris->y-1=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;}case 12: //7字方块{atetris->xtetris->y-1=b1;atetris->xtetris->y+1=b2;break;}case 13: //7字顺时针转90度方块{atetris->x-2tetris->y=b1;atetris->x-2tetris->y+1=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;}case 14: //7字顺时针转180度方块atetris->x-2tetris->y-1=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;}case 18: //倒7字顺时针转180度方块{atetris->xtetris->y-1=b1;atetris->xtetris->y+1=b2;atetris->x-2tetris->y+1=b3;break;}case 19: //倒7字顺时针转270度方块{atetris->x-2tetris->y=b1;atetris->x+2tetris->y+1=b2;atetris->x+2tetris->y=b3;break;}}tetris->flag==6 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->x-2tetris->y==0 && atetris->x+2tetris->y==0 || tetris->flag==7 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->xtetris->y+1==0 && atetris->x+2tetris->y==0 || tetris->flag==8 && atetris->xtetris->y+1==0 &&atetris->x-2tetris->y==0 && atetris->x+2tetris->y+1==0 || tetris->flag==9 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->x-2tetris->y==0 && atetris->x-2tetris->y+1==0 || tetris->flag==10 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->x-2tetris->y-1==0 && atetris->x+2tetris->y==0 ||tetris->flag==11 && atetris->xtetris->y+1==0 &&atetris->x+2tetris->y-1==0 && atetris->x+2tetris->y==0 || tetris->flag==12 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->xtetris->y+1==0 && atetris->x-2tetris->y-1==0 || tetris->flag==13 && atetris->x-2tetris->y==0 &&atetris->x-2tetris->y+1==0 && atetris->x+2tetris->y==0 || tetris->flag==14 && atetris->xtetris->y-1==0 &&atetris->xtetris->y+1==0 && atetris->x+2tetris->y+1==0 || tetris->flag==15 && atetris->x-2tetris->y==0 &&atetris->x+2tetris->y-1==0 && atetris->x+2tetris->y==0 || tetris->flag==16 && atetris->xtetris->y+1==0 &&tetris->flag = rand%19+1; //记住第一个方块的序号}tetris->next = rand%19+1; //记住下一个方块的序号}7、打印俄罗斯方块void print_tetrisHANDLE hOut,struct Tetris tetris{fori=0;i<4;i++bi=1; //数组b4的每个元素的值都为1 }make_tetristetris; //制作俄罗斯方块for i=tetris->x-2; i<=tetris->x+4; i+=2{forj=tetris->y-2;j<=tetris->y+1;j++{if aij==1 && j>FrameY{gotoxyhOut,i,j;{forj=tetris->y-2;j<=tetris->y+1;j++{if aij==0 && j>FrameY{gotoxyhOut,i,j;printf" "; //清除方块}}}9、判断是否满行并删除满行的俄罗斯方块void del_fullHANDLE hOut,struct Tetris tetris{ //当某行有Frame_width-2个方块时,则满行int k,del_count=0; //分别用于记录某行方块的个数和删除方块的行数的变量forj=FrameY+Frame_height-1;j>=FrameY+1;j--{k=0;printf"□";}}}j++; //方块下移后,重新判断删除行是否满行del_count++; //记录删除方块的行数}}}}tetris->score+=100del_count; //每删除一行,得100分if del_count>0 && tetris->score%1000==0 || tetris->score/1000>tetris->level-1 { //如果得1000分即累计删除10行,速度加快20ms并升一级tetris->speed-=20;tetris->level++;}}10、开始游戏Sleeptetris->speed; //延缓时间clear_tetrishOut,tetris; //清除痕迹temp1=tetris->x; //记住中心方块横坐标的值temp2=tetris->flag; //记住当前俄罗斯方块序号ifkbhit{ //判断是否有键盘输入,有则用ch↓接收ch=getch;ifch==75 //按←键则向左动,中心横坐标减2{tetris->x-=2;ifch==77 //按→键则向右动,中心横坐标加2{tetris->x+=2;}ifch==72 //按↑键则变体即当前方块顺时针转90度{if tetris->flag>=2 && tetris->flag<=3{tetris->flag++;tetris->flag%=2;tetris->flag%=4;tetris->flag+=16;}}ifch==32 //按空格键,暂停{print_tetrishOut,tetris;while1{ifkbhit //再按空格键,继续游戏ch=getch;ifch==32{goto label;}}}}ifif_moveabletetris==0 //如果不可动,上面操作无效{ifj==0{system"cls";getch;break;}//清除下一个俄罗斯方块的图形右边窗口tetris->flag = tetris->next;tetris->x=FrameX+2Frame_width+6;tetris->y=FrameY+10;clear_tetrishOut,tetris; } }4、函数设计流程 、进入俄罗斯方块程序定义全局变量 定义主函数 void main 声明俄罗斯方块的结构体 struct Tetris 函数原型声明 //制作游戏窗口make_frame; //开始游戏start_game; 制作俄罗斯方块判断是否可动。
C#俄罗斯方块实验报告
4.游戏逻辑架构
俄4.罗
游戏逻辑架构
斯方块游戏
开
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始
置
看
模
模
得
块
块
分
开
暂
退
始
停
出
速
背
度
景
5. 主要功能模块
开始游戏：
点击后游戏开始执行；
退出游戏：
点击后退出游戏；
暂停游戏：
点击后游戏暂停在即时状态；
加快速度、减慢速度： 落速度的快慢；
用于控制方块下
游戏成绩： 游戏速度：
显示当前游戏成绩； 显示当前方块下落速度；
俄罗斯方块实验报
一、 实验课题概述 1. 实验课题描述 俄罗斯方块是一个经典的小游戏，简单而有趣，但俄罗斯方块的设计 工作复杂且富有挑战性，它包含的内容多，涉及的知识广泛，与图形 界面联系较大，包括界面的显示与更新、数据收集等，在设计的过程 中，必将运用到各方面的知识，这对于 C#语言设计者而言，是个很 好的锻炼机. 2. 课题主要任务 设计者首先要对游戏窗口进行合理规划和设计，尽量做到美观实用 （颜色搭配以及各个模块的位置），其次，也是最重要的，就是设计 者对整个程序代码的编辑，以实现游戏应有的功能。 3. 课题基本要求 不仅要求设计出的游戏能实现功能而且要使游戏的操作方便界面赏 心悦目。 4. 自己主要任务 设计者的主要任务就是完成对游戏窗口的设计和程序代码的编辑。 二、 实验课题设计 1. 课题需求分析 首先，设计者必须对俄罗斯方块有一定的了解，熟悉游戏的内容；再 者，设计者必须熟练掌握 C#语言并且熟悉 Visual Studio 2008(2010 也 可以)的开发环境，能够处理好各个类之间的集成关系和继承机制，
C课程设计--俄罗斯方块
C课程设计--俄罗斯方块C#课程实训报告( 2013 -- 2014 年度第 1 学期)专业 软件工程学生姓名班级学号指导教师完成日期目录目录 (3)1 设计目的 (1)2 设计内容 (1)3 实现方法 (1)3.1 程序概述 (1)3.2 游戏的概要设计 (3)3.3 游戏的详细设计及编码 (4)3.4 开发环境 (35)4 小结 (36)C#课程实训报告1 设计目的本课程设计是在学完教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基础上，旨在深化学生学习的C#语言课程基本知识，进一步掌握C#语言程序设计方法，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。
2 设计内容俄罗斯方块游戏的编制。
3 实现方法3.1 程序概述3.1.1 游戏的功能它的基本功能就是要求玩家先登录窗体输入用户名（ldq）和密码(afafa)，如果正确则登录游戏，如果输错三次则退出游戏。
登录游戏后玩家通过移动或旋转自己窗口内落下的方块，方块在一行堆满后就可以消掉；如果方块堆积至窗口顶端，则游戏结束。
系统默认设置使用右边的窗口，用光标操作：左箭头左移一格，右箭头右移一格，上箭头旋转方块，下箭头方块丢下。
用户还可以定义自己习惯的按键来操作游戏。
3.1.2 游戏的预览游戏运行的登录窗口如图3-1所示。
图3-1 登录窗体游戏运行的主操作界面如图3-2所示。
图3-2主操作界面单击[设置]按钮，出现一个对话框，可以设置游戏规则。
在操作设置界面中可以进行键盘设置，还可以进行环境设置，设置游戏的难度。
操作界面如图3-3所示。
图3-3 操作设置界面[开始级别]（默认是一级），级别是1-10，级别越高方块下落速度越快。
3.2 游戏的概要设计3.2.1 游戏实现方案屏幕上有一个X列Y层的区域，计算机自动产生多重不同形状的方块，并出现在区域的最顶端；然后每过一个固定时间向下落一层，玩家可以使用键盘控制方块向三个方向移动和顺（逆）时针旋转90°。
不过前提是方块移动和旋转后的位置是空的，并且碰触不到提前设置好的边界。
俄罗斯方块游戏设计报告
俄罗斯方块游戏设计报告游戏名称：俄罗斯方块设计理念：游戏玩法：1.游戏开始后，屏幕上会出现一个空白的游戏区域，玩家可以通过左右箭头键控制方块的左右移动，通过下箭头键加速方块的下落。
2.当方块下落到底部或者与其他方块重叠时，方块会停止下落。
3.玩家可以通过上箭头键旋转方块的形状，使其更好地适应下落的位置。
4.当一行或多行方块完全填满时，该行方块会被消除并得分。
5.游戏结束条件：当放置的方块堆积过高，触碰到游戏区域的上边界时，游戏结束。
游戏功能设计：1.游戏计分系统：根据消除的行数，给予不同的得分。
消除的行数越多，得分越高。
2.难度递增系统：随着游戏的进行，方块的下落速度会逐渐增加，提升游戏难度。
3.存档和读档功能：游戏进行中，玩家可以随时存档，下一次进入游戏时可以选择读取存档继续游戏，方便玩家在合适的时间继续游戏。
4.多种游戏模式：游戏提供经典模式和挑战模式，经典模式可供玩家自由操作和无时间限制地进行游戏，挑战模式则有时间限制，为玩家增加一定的游戏压力。
5.游戏音效设计：游戏中方块落地、消除和游戏结束等操作都会有对应的音效，增强游戏的可玩性和趣味性。
界面设计：1.游戏主界面：展示游戏的名称、开始游戏、读取存档、退出游戏等功能按钮，并展示最高得分和当前得分。
2.游戏界面：展示游戏区域，包括方块的下落区域和已经堆积的方块堆，同时显示下一个方块的形状。
3.游戏结束界面：展示当前得分和最高得分，并显示重新开始和返回主界面的按钮。
技术实现：1. 在游戏的开发过程中，可以使用HTML5、CSS和JavaScript技术进行实现，其中HTML5负责搭建游戏界面，CSS负责界面的样式美化，JavaScript负责游戏逻辑的编写与处理。
2. 使用Canvas绘制游戏界面，使用Dom操作游戏的按钮和文字信息。
3.利用各种事件监听，如键盘事件监听、定时器等，来实现游戏操作的响应和游戏逻辑的控制。
4.对游戏数据进行合理的存储和管理，使用本地存储技术实现游戏的存档和读档功能。
c课程设计俄罗斯方块
c 课程设计俄罗斯方块一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握C语言编程的基本知识，学会使用俄罗斯方块游戏引擎进行游戏开发。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生了解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等，理解面向对象编程的基本概念，掌握游戏引擎的使用方法。
2.技能目标：培养学生具备运用C语言进行简单游戏开发的能力，能够独立完成俄罗斯方块游戏的编写，提高学生的编程实践能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生对计算机编程的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生在解决实际问题的过程中，体验到编程带来的成就感和乐趣。
二、教学内容教学内容主要包括C语言基础知识、面向对象编程、游戏引擎的使用和俄罗斯方块游戏的开发。
具体安排如下：1.第一章：C语言基础知识，包括数据类型、运算符、控制结构等。
2.第二章：面向对象编程，包括类与对象、继承与多态等。
3.第三章：游戏引擎的使用，包括引擎的基本功能、事件处理、图形渲染等。
4.第四章：俄罗斯方块游戏的开发，包括游戏逻辑、界面设计、音效处理等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解C语言基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识。
2.案例分析法：通过分析经典游戏案例，使学生掌握游戏引擎的使用方法和游戏开发技巧。
3.实验法：安排多次上机实验，让学生亲手编写代码，培养学生的实际编程能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用《C程序设计原理与应用》作为主要教材，辅助以《C语言编程实战》等参考书。
2.多媒体资料：制作PPT、视频教程等，用于辅助讲解和演示。
3.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行上机实验。
4.网络资源：推荐学生访问一些优秀的编程，如CSDN、StackOverflow等，以便于学生自主学习和交流。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
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c-俄罗斯方块-课程设计报告-刘阳吉林工程技术师范学院信息工程学院《 C语言程序设计》课程设计报告题目: 俄罗斯方块专业: 计算机科学与技术班级: 计算机1241 姓名: 刘阳学号: 1201044120 指导教师:郭天娇时间:2013年6月17日至2013年6月28日摘要俄罗斯方块,Tetris, 俄文,Тетрис,是一款风靡全球的电视掌上游戏机游戏,它由俄罗斯人阿列克谢•帕基特诺夫发明,故得此名。
俄罗斯方块的基本规则是移动、旋转和摆放游戏自动输出的各种方块,使之排列成完整的一行或多行并且消除得分。
由于上手简单、老少皆宜,从而家喻户晓,风靡世界。
原本是前苏联科学家阿列克谢•帕基特诺夫所开发的教育用软件,之后开始提供授权给各个游戏公司,造成各平台上软件大量发行的现象。
由于俄罗斯方块具有的数学性、动态性与知名度,也经常拿来作为游戏程序设计的练习题材。
俄罗斯方块曾经造成的轰动与造成的经济价值可以说是游戏史上的一件大事,它看似简单但却变化无穷,令人上瘾。
相信大多数用户都还记得为它痴迷得茶不思饭不想的那个俄罗斯方块时代。
俄罗斯方块上手极其简单,但是要熟练地掌握其中的操作与摆放技巧,难度却不低。
作为家喻户晓老少皆宜的大众游戏,其普及程度可以说是史上任何一款游戏都无法相比的。
关键字,经典俄罗斯方块游戏I目录摘要 .............................................. 错误～未定义书签。
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目录 ..................................................................... ............................................... 1第一章课程设计的目的 ..................................................................... ............. 2 第二章设计方案的论证 ..................................................................... .......... 3-4 第三章设计实现过程 ..................................................................... ................. 5 第四章调试运行及结果分析 ..................................................................... .. 6-7 第五章测试及问题探讨 ..................................................................... ............. 8 第六章课设总结及体会 ..................................................................... ............. 9 第七章致谢 ..................................................................... ............................... 10 第八章参考文献 ..................................................................... ....................... 11 第九章附录 ..................................................................... .......................... 12-361第一章课程设计目的俄罗斯方块家喻户晓,他能动态进行显示和判断方块位置,能对程序的综合设计有更深入的了解,同时对程序的综合开发,创新了思路,增长了开发经验。
俄罗斯流传范围较广,游戏体验也比较丰富,这对开发来说增加了开发信心,俄罗斯游戏考验人的反应应变能力,对其开发能深入了解开发者思想,体会开发者心得。
对于这样经典的创造于在创造都是非常好的学习机会。
对程序设计初学者能更好的整合综合开发能力,对过去所学的零散的知识汇总。
对开发者耐心,细心程度都有很大提升。
在开发的过程中也能对以往玩过的各个版本的俄罗斯方块能取长补短,这是开发其它小程序很难获得的。
2第二章设计方案的论证该程序采用数组与图形显示相结合的办法,数组用来进行方块位置判断,图形部分则根据数组所包含的数据进行显示,使程序生动,更具有可玩性。
判断函数利用该函数可以判断是否满足消除和分数判断要求3主函数主函数里面负责图形驱动初始化、分数、及随机函数和清除函数和显示函数和键盘缓冲区清除和全局显示函数初始化化4第三章设计实现过程设计首先对游戏UI进行的草图的绘制,设计出游戏UI的大小和方位。
通过合理的设置游戏UI界面,会给游戏体验着带来更加愉悦的游戏体验,并留下深刻的印象。
UI初步绘制完成之后就是结构化程序比较重要的一步了,那就是算法的合理选择,一个程序的好坏不能单单对其UI的评价,而是算法是否合理,程序资源调配时否达到最优化的程度等。
本程序采用数组与UI界面相结合的方法进行游戏规则判断。
由于采用TC编译平台。
不能提供丰富的预定义函数。
所以所有函数除部分头文件均由后期编写。
这样一来相比使用方便的VC++编译平台,更具有实际操作能力。
更具有意义。
但同时要牺牲开发效率。
UI后期游戏中的绘制是根据数组中值的不断变化而绘制。
UI和算法均设计完毕后。
便进入了最后的调试阶段。
在调试阶段,通过对程序的调试,发现了很多严重的问题,经过不计其数的修改,最后程序还是比较接近预期设计效果。
由于设计能力有限部分游戏功能没有得以体现这是设计者表示比较遗憾的。
在以后的学习中会不断完善,谢谢。
5第四章调试运行及结果分析游戏加载界面该界面可以给玩家一定准备时间，做好一定的缓冲，不会让玩家措手不及游戏加载完成6游戏运行界面结果接近预期效果，由于开发时间紧张，方块旋转函数没有涉及，所以降低了游戏的可玩性。
这点比较遗憾。
TC下无法输出中文，所以所有提示都采用英文，这一点也是比较遗憾。
第五章测试及问题探讨测试发现,游戏运行流畅度不是很完美,因为所采用的延时函数不是很好,所以运行起来有卡顿延时现象。
发现问题有方块穿越边界的情况,这点后期对判断值左、右、下均增加了5处判断7值,与先期的一处判断值相比,能够早期判断,由于穿越边界主要是由于移动按键造成的,按键函数下每调用一次为多增加30像素值的移动,加上本次的10像素值,一共为40像素值,所以,采用50个像素值进行判断比较稳定,虽然说采用比5处更多的判断值会更加稳定,但是会减慢游戏的运行速度,所以采用50像素值进行判断。
同时左右移动有时也会存在穿越其他方块的情况,这点只要在正常延时时不会存在,由于TC下暂停时间过长,再次继续有一段时间延迟会改变,所以左右穿越方块只会在这段时间出现,如果有机会日后会完善。
第六章课设总结与体会总体满课设期间时间充分利用,分配合理,完成度接近95%,意。
通过课程设计体验到了软件开发的过程,从设计到完成,完整的8开发过程。
同时对所涉及的各个学科有了更深入的了解。
增加了实践经验。
为今后的其他平台开发打下了坚实的基础,同时也为即将结束的大一生活留下了美好的一抹油彩, 然大一生活更加值得怀念。
第七章致谢在此特别感谢帮助和支持开发工作的相关人员,感谢吉林工程技术师范学院所提供的场地和环境。
感谢百度搜索引擎提供的相关数据搜索,感谢男寝201 全体成员。
感谢相关书籍和文献的撰写人员和出版发行社。
感谢TC该编译平台。
感谢Microsoft所有9相关支持软件。
在此特别鸣谢以上公司和个人。
第八章参考文献[1] C语言程序设计刘国成科学出版社 [2]C程序设计谭浩强 1991年7月10[3]从问题到程序裘宗燕北京大学出版社 [3]计算机二级教程刘瑞挺南开大学出版社 [4]C语言程序设计基础教程陈朔鹰,兵器工业出版社 [5] C语言程序设计姜仲秋南京大学出版社附录#include<stdio.h> #include<bios.h>#include<conio.h> #include<dos.h>#include<graphics.h> #include<math.h>11#define ha 25 /*kuan su chang liang */ #define gs 150+ha*10+30/*cheng ji xian shi pin yi liang*/#define hh 350 /*^^*/int xb11,xb12,xb21,xb22,xb31,xb32,xb41,xb42; intqdx1,qdy1,qdx2,qdy2,qdx3,qdy3,qdx4,qdy4; intui=150,bi=40,mbh=0,jz=2,key,stop=0,y11; int sz[40][ha]={{0}},qckey,n;int bxh=0,sxh=0,zfs=0;int ns[4]={0,0,0,0};void kc(){int i1,j1=0,k1;int s211[10]={100,100,200,100,200,200,100,200,100,100};intsd211[14]={450,100,410,200,450,200,350,360,420,220,380,220,450, 100};sleep(1);for(k1=0;k1<320;k1++){j1++;i1+=6;setcolor(i1);setfillstyle(i1,i1);drawpoly(8,sd211);setfillstyle(1,i1); /*kai chang dong hua jia zai*/floodfill(420,210,i1);setfillstyle(i1,i1);drawpoly(5,s211);floodfill(180,180,i1);setcolor(2);setlinestyle(0,2,3);line(150,450,150+j1,450);outtextxy(300,435,"loding");if(i1>15)12{i1=0;}delay(1000);}settextstyle(0,0,3);outtextxy(480,430,"Go");sleep(2);cleardevice();}void sj(){srand(time(0));mbh=(rand()%5);ui=150+(rand()%(ha-6))*10;}/*wei fang kuai ti gong chu shi wei zhi de sui ji zhi *//*wei fang kuai zhong lei ti gong chu shi zhi*/void show(){int iii,j=10;for(iii=0;iii<4;iii++) /*you yu TC bu neng zheng chang xian shi shu zi*/{ /*gai han shu ti gong de fen cheng jisuo xu shu zi*/switch(ns[iii]){case 0:setlinestyle(0,2,0x0f);line(gs+3+j,3+hh,gs+3+j,21+hh); 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/*diao yong xian shi */x11=ui;y11=bi+n*10;x21=x11+10;y21=y11+10;x12=x11;y12=y11+10;x22=x21;y22=y21+10; /*wei fang kuai chushi zhi fu zhi*/x13=x21;y13=y21;x23=x21+10;y23=y21+10;/*you yu mei zhongfang kuai bu tong*/x14=x22;y14=y22;x24=x22+10;y24=y22+10;/*suo yi bu zuo dandu han shu */setfillstyle(2,3); /*she zhi fang kuai yan se he tian chong fang shi*/bar(x11,y11,x21,y21);bar(x12,y12,x22,y22); /*hui zhi fang kuai */bar(x13,y13,x23,y23);bar(x14,y14,x24,y24);21/**/xb11=x12;xb12=y12+10;xb21=x22;xb22=y22; /*zui di dian */xb31=x14;xb32=y24; /* bian jie pan duan */xb41=x14;xb42=y24;qdx1=x11;qdy1=y11;qdx2=x12;qdy2=y12; /*zui gao su zhu fu zhi dian*/qdx3=x13;qdy3=y13; /* tiao jian pan duan*/qdx4=x14;qdy4=y14;sleep(1); /*sui mian han shu yan chi*/cleardevice(); /*qing chu quan bu yi hui zhi tu xing*/}break; /* zai ci tiao chu*//*!!!!!!!!!!!!!*//*!!! dao ci han fang kuai 0 jie shu *//*!!! you yu yi xia mo kuai jun jie gou xiang tong*//*!!! bu zai zuo jie shi biao zhu *//*!!! ru you qi tai bu tong zai ling xing biao zhu*//*!!! yi shang biao zhu wei xue sheng liy yang biao zhu */ /*!!! yi xia ge shi ye bu zuo te bie xiu shi*//*!!! xie xie*//*!!! QQ:763397547*//*!!! zai ci te bie gan xie nan qin 201 quan ti cheng yuan*/ case 1:for(n=1;n<38;n++){key=bioskey(1);if(key==283){exit(0);}bk();pd();show();text();22if(stop==1){ break;}for(;kbhit();){if(kbhit()){key=bioskey(0);if(key==7777){if(ui>150&&sz[y11/10-3][x11/10-16]==0 &&sz[y12/10-3][x12/10-16]==0 &&sz[y13/10-3][x13/10-16]==0 &&sz[y14/10-3][x14/10-16]==0) {ui-=10;}}if(key==8292&&sz[y11/10-3][x11/10-15]==0 &&sz[y12/10-3][x22/10-15]==0 &&sz[y22/10-3][x22/10-15]==0 &&sz[y23/10-3][x23/10-15]==0 ) {if(ui<140+ha*10)ui+=10;}if(key==8051)23{if((bi>350)||(sz[xb12/10-15][ui/10]==1) ||(sz[xb22/10-15][ui/10]==1) ||(sz[xb32/10-15][ui/10]==1) ||(sz[xb42/10-15][ui/10]==1)) {break;}if(sz[y14/10+2][x14/10-15]==1||sz[y14/10+1][x14/10-15]==1 ||sz[y14/10][x14/10-15]==1||sz[y14/10-1][x14/10-15]==1 ||sz[y14/10-2][x14/10-15]==1 ||sz[y14/10-3][x14/10-15]==1) { break;}if(y11<340){ww++;bi+=30;if(ww>1){ww=0;break;}}}}}displayer();x11=ui;y11=bi+n*10;x21=x11+10;y21=y11+10; x12=x11;y12=y11+10;x22=x12+10;y22=y12+10; 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