历史选修四知识整理

选修四《中外历史人物评说》全册知识要点第一单元中国古代政治家本单元三位人物都是中国古代政治家、封建皇帝。

秦始皇是统一的中国封建中央集权的开创者；唐太宗是把中国封建社会发展推向高峰的皇帝；康熙帝是把统一的多民族中国发展到鼎盛同时又开始下坡的皇帝。

第1课“千古一帝”秦始皇★注意问题：秦始皇被称为“千古一帝”，又在历史上以“暴君”形象著称，注意功过评价。

1、秦统一的原因：①时代趋势；②国力基础；③个人条件；④重用人才2、主要业绩：①政治制度：建立皇帝制度、中央集权制度。

③经济制度：土地私有合法化；奖励移民垦荒；统一货币、度量衡。

④拓疆、交通和文字：北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道、直道，规定车同轨；统一文字。

3、功过评价：①秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；②建立专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流；③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。

④广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。

第2课唐太宗与“贞观之治”★注意问题：贞观之治形成的原因；唐朝实行的开明的对内对外政策1、贞观之治出现原因：①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用；②客观上：隋朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动2、贞观之治的内容及作用：①政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了效率。

②法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。

③科举：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。

④经济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。

⑤民族关系：开明的民族政策。

3、开明君主和开放时代：①吸取教训——心存百姓；②广揽人才——知人善任；③广开言路——兼听纳谏；④民族关系——民族平等。

第3课康熙皇帝与多民族国家的巩固★注意问题：巩固统一多民族国家的措施；评价康熙帝的历史贡献；康熙帝与秦始皇、唐太宗相比，突出贡献是捍卫了多民族国家的统一。

1、面临的问题：①地方割据实力的威胁尚未清除；②对边疆的有效控制尚未完成；③沙俄势力东进。

2、巩固多民族国家的重大举措和影响：①平定三藩，有利于安定统一；②收复台湾，设一府三县，隶属福建省，正式隶属于中央管辖。

促进台湾开发，巩固海防。

③抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界。

④三征噶尔丹，打击新疆蒙古分裂力量。

⑤册封五世班禅，加强对西藏的管理。

3、评价：①功绩：巩固多民族国家的重大举措和影响；②消极：大兴文字狱；实行闭关政策。

第二单元东西方的先哲第1课先师孔子★注意问题：孔子在中国及世界思想史上的地位和影响。

1、孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。

言论主要记录在《论语》,成为儒家学派的经典。

2、主要思想：①政治思想，主张“仁”（核心）和“克己复礼”。

要实现仁和礼，就必须遵循中庸之道；②教育思想，在中国开办私人办学先河，主张有教无类和因材施教。

3、地位和影响：①孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入生活的各个方面；孔子被神圣化；②儒家思想传到亚洲各国,成为东方文化的主干,与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态；③儒家文化对法、德等国西方哲学和文化产生重要影响。

第3课百科全书式的学者亚里士多德★注意问题：亚里士多德、柏拉图、孔子思想比较。

1、主要思想：①哲学思想思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割；②政治思想革命的原因在于不平等、法治优于人治；③伦理思想：中道理论；④教育思想教学方法别具一格。

2、对世界思想文化的贡献：①建立了多个学科的学科体系；②提供了科学的方法论：“三段论”、“中道”、“法治”；③留下了宝贵的精神遗产：科学探求精神和对真理的追求精神第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第2课美国首任总统华盛顿★注意问题：概述华盛顿的主要事迹，评价其历史贡献。

1、主要事迹：①领导独立：1774年，参加第一届大陆会议，任大陆军总司令；1776年宣布独立；1781年，英军投降，1783年，英国正式承认美国独立。

②开国立制：制定美国1787年宪法，任第一届美国总统。

③确立国策：制定了许多开创性的政策；功成身退，不迷恋权势。

2、评价：①华盛顿是美国开国元勋，在独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令，功绩卓著。

②主持制定《1787年宪法》，为美国民主制度的建设作出重大贡献。

③当选美国第一任总统，两任总统届满后，坚决不再次连任，为以后美国总统连任不得超两届树立了范例。

④华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护。

第3课法国大革命的捍卫者拿破仑★注意问题：拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。

1主要活动：①军事起家：独特的性格；军事生涯的开始；在土伦战役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能；法国的最高军事统帅。

②巩固资产阶级革命成果：雾月政变和拿破仑称帝；《法国民法典》。

③从帝国皇帝到孤岛囚徒：扫荡封建势力称霸欧洲大陆；两次退位。

2、评价：①拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。

②1799年，发动雾月政变，建立执政府。

1804年建立法兰西第一帝国。

③领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机。

④颁布《拿破仑法典》，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资产阶级法典。

通过征服战争，将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，为资本主义的发展扫除了障碍。

⑤拿破仑不断发动的对外征服战争，整个欧洲大陆陷入战争深渊，也破坏了社会稳定和经济的发展，也导致拿破仑帝国的覆灭。

第四单元亚洲觉醒的先驱第1课革命的先行者孙中山★注意问题：孙中山主要活动在20世纪中国社会巨变中作用。

1、主要活动：①辛亥革命前：创建革命团体兴中会；建立第一个资产阶级革命政党同盟会，提出“三民主义”。

②辛亥革命中：领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。

③辛亥革命后：坚持民主共和，反对专制复辟。

发动“二次革命”和两次护法运动。

④第一次国共合作时期：在中共和苏联帮助下，决定改组国民党，重新解释三民主义，实现国共第一次合作。

收回部分“关余”斗争。

2、评价：①孙中山是中国民主革命的先行者，是辛亥革命的领导者，是中华民国的缔造者。

②甲午战争后，孙中山上书遭拒绝后，认识到必须用暴力革命推翻清政府。

③创办同盟会，提出三民主义，领导一系列武装起义。

领导辛亥革命，推翻了两千多年的封建专制统治，建立中华民国。

④为了维护共和，从护法到北伐，坚持斗争。

⑤改组国民党，把旧三民主义发展为新三民主义，实行三大政策，促进了革命统一战线的成立，开创了国民革命运动的新局面第2课圣雄甘地★注意问题：“非暴力不合作运动”；甘地评价。

1、主要活动：①早期斗争；②宣传甘地主义思想；③领导非暴力不合作运动、调解印度各教派的矛盾。

2、评价：①甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人，被尊为“圣雄”。

②进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心。

③局限性：采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性。

甘地始终对英国政府抱有幻想。

崇尚印度传统文明，反对工业文明是历史的倒退。

第五单元无产阶级革命家。

第1课革命导师马克思和恩格斯★注意问题：结合马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神1、理论贡献：①《神圣家族》指出人民群众是历史的真正创造者，标志在创立科学理论方面迈出重要大步。

②《1844年经济学-哲学手稿》系统地提出了异化劳动和共产主义的学说。

③《德意志意识形态》首次提出历史唯物主义，还论述了共产主义社会取代资本主义社会的必然性。

④1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。

⑤在《资本论》中提出了剩余价值学说，揭露了资本主义的剥削实质和秘密。

⑥1871年马克思发表《法兰西内战》，认真总结公社经验教训。

2、革命实践：①积极投入到1848年的欧洲革命中，动员工人参加起义。

②领导第一国际支持欧洲各国工会反对雇主的斗争并取得了胜利。

③巴黎公社成立后，提供各种帮助。

④第一国际解散后，恩格斯继续领导工人运动。

3、评价：马克思和恩格斯是无产阶级革命导师、国际无产阶级的领袖。

他们创立了马克思主义学说，成为是指引人民实现共产主义理想的行动指南。

他们把一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业，以伟大的人格被世人铭记和颂扬。

第2课苏联社会主义国家的奠基人列宁★注意问题：结合史实，认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。

1、主要活动：①建党工作：创建布尔什维克党，形成列宁主义。

②领导十月革命：二月革命后，发表《四月提纲》号召人民武装夺取政权；领导十月革命，建立第一个社会主义国家。

③巩固苏维埃政权。

④社会主义建设的探索：实行战时共产主义政策和新经济政策。

④晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述，是列宁主义的重要组成部分。

2、评价：①列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖。

继承和发展马克思主义，结合俄国实际创立列宁主义。

②领导了十月革命，建立第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，为世界人民指明新方向。

③用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄国、世界人民开创了一条走向社会主义的新路。

④用实践经验证明了社会主义需要市场经济，对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。

第3课新中国的缔造者毛泽东★注意问题：认识毛泽东创新精神；历史地位评价。

1、主要活动：①民主革命时期：参加中共一大；提出工农武装割据思想；领导长征；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国。

②社会主义革命和建设时期：完成三大改造，社会主义基本建成；晚年错误发动了大跃进、人民公社化运动和“文革”，造成了很大损失。

2、评价：①毛泽东是伟大革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

②领导全国人民，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。

③领导确立了社会主义制度，积极探索社会主义建设道路，为邓小平理论的形成奠定了基础。

④晚年错误发动“文化大革命”运动，使中国许多方面受到严重的破坏和损失。

⑤但是就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。

第4课改革开放的总设计师邓小平★注意问题：毛泽东是让中国的站起来，而邓小平则是让中国人富、强起来。

这也是时代给两位伟人赋予的使命。

1、主要活动：波澜壮阔的革命生涯；文革后支持真理标准问题的大讨论；十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心；作出了改革开放的伟大决策；开辟建设有中国特色的社会主义道路，形成邓小平理论；为了实现祖国统一，提出“一国两制”的伟大构想2、评价：①邓小平是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。