传统节日--春节图片展
中国传统节日与习俗(图片版)
中国传统节日与习 俗汇报人：XXX
壹
单击添加目录项标题
贰
传统节日的起源与历史
目 录
叁
传统节日的习俗与活动
肆
传统节日的文化内涵与传承
伍
传统节日的国际影响与传播
壹 添加章节标题
传统节日的起源与 贰 历史
传统节日的起源
春节：起源于上古时期 的岁首祈年祭祀活动
元宵节：起源于汉代， 是为了庆祝一年中的第 一个满月
春节：海外华人社区举办春节联欢晚会、舞龙舞狮等活动，传承中华文化
中秋节：海外华人社区举办中秋赏月、吃月饼等活动，增进同胞情谊 端午节：海外华人社区举办龙舟比赛、包粽子等活动，弘扬民族精神
重阳节：海外华人社区举办登高、赏菊等活动，传承尊老爱幼的传统美德
传统节日在中外文化交流中的作用与意义
春节：中国最重要的 传统节日，也是全球 华人共同庆祝的节日， 具有强大的文化凝聚 力和影响力。
重阳节：登高、赏菊、喝菊花酒
重阳节的起源：源于古代的祭祀活动，后来演变为庆祝老人和长寿的节日
登高：重阳节有登高的传统，寓意步步高升，祈求好运 赏菊：重阳节是菊花盛开的季节，赏菊寓意长寿和吉祥 喝菊花酒：菊花酒是重阳节的传统饮品，寓意健康长寿和吉祥如意
传统节日的文化内 肆 涵与传承
传统节日的文化内涵
其他习俗：如喝雄黄酒、给 孩子佩戴香包等，也都具有 特殊的寓意和象征意义
中秋节：赏月、吃月饼、猜灯谜
赏月：中秋节晚上，全家人一起赏月，寓意团圆和美满。 吃月饼：中秋节的传统食品，象征团圆和甜蜜。 猜灯谜：中秋节的娱乐活动，猜灯谜可以增加节日的趣味性。 其他习俗：如放孔明灯、拜月等，各地习俗有所不同。
放风筝：放飞风筝，寓意 着放飞烦恼，迎接新生活
传统节日 春节 主题PPT课件
Seasonal food
俗话说，“民以食为天”。作为中国最盛大的传统节日，春节历时近一个月，期间食俗众多，都寄予着国人对新的一年的美好期望。自腊月初八以后，家家户户就开始张罗过年的食品了。
北方年夜饭有吃饺子的传统，但各地吃 饺子的习俗亦不相同，有的地方除夕之夜吃饺子，有的地方初一吃饺子，北方一些山区还有初一到初五每天早上吃饺子的习俗。吃饺子是表达人们辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式。按照中国古代记时法，晚上11时到第二天凌晨1时为子时。“交子”即新年与旧年相交的时刻。饺子就意味着更岁交子，过春节吃饺子被认为是大吉大利。另外饺子形状像元宝，包饺子意味着包住福运，吃饺子象征生活富裕。与北方不同，南方的年夜饭通常有火锅和鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，红红火火；“鱼”和“余”谐音，象征“吉庆有余”，也喻示着生活幸福，“年年有余”。
饺 子
“腊八节”这一天在中国民间有吃腊八粥的习俗。喝腊八粥在中国已有千年历史，腊八粥又称“大家饭”，是纪念民族英雄岳飞的一种节日食俗。腊，在远古时代本是一种祭礼的名称，夏朝称“清祀”，殷商称“嘉平”，周朝时改称“腊”。“腊”是从“猎”字演变而来，故“腊”“猎”相通。因为一岁之终，农作物已收晒完毕，农闲了，人们便到野外猎取禽兽，用来祭祖先、敬百神，以祈福求寿、避灾迎祥，称之为“腊祭”。先秦的腊日在冬至后的第三个戌日。中国喝腊八粥的历史，已有一千多年，目前见到的最早文字记载是宋代孟元老的《东京梦华录》。每逢腊八
感谢您的观看
THANKS
除 夕
正月初一是“鸡日”，原名“元旦”，“元”的本意为“头”，后引申为“开始”。这一天是一年的头一天，春季的头一天，正月的头一天，所以称为“三元”；因为这一天还是岁之朝，月之朝，日之朝，所以又称“三朝”；又因为它是第一个朔日，所以又称“元朔”，正月初一还有上日、正朝、三朔、三始等别称，意即年、月、日三者的开始。 传统习俗：开门炮仗、拜年、占岁、饮屠苏酒、聚财
《16 迎春祈福》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
《16 迎春祈福》（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为美术三年级上册第16课《迎春祈福》。
课程内容围绕中国传统节日春节的庆祝活动，以“迎春祈福”为主题，引导学生了解春节的习俗，学习制作春节相关的美术作品。
教学目标：1. 让学生了解春节的传统习俗，增强对民族文化的认同感。
2. 培养学生的动手能力，提高审美情趣。
3. 引导学生发挥创意，创作具有个人特色的春节美术作品。
教学难点：1. 如何引导学生正确表现春节的氛围。
2. 如何指导学生运用适当的美术技法进行创作。
教具学具准备：1. 教具：课件、示范作品、美术教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过课件展示春节的图片，引导学生了解春节的习俗，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课导入：讲解春节的由来和习俗，让学生了解“迎春祈福”的意义。
3. 示范：教师示范制作春节美术作品，讲解创作方法及注意事项。
4. 学生创作：学生根据教师示范，发挥创意，独立完成春节美术作品。
5. 展评：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调春节的重要性和美术创作的乐趣。
板书设计：1. 《迎春祈福》2. 课题：美术三年级上册第16课3. 教学目标：了解春节习俗、培养动手能力、发挥创意4. 教学难点：表现春节氛围、运用美术技法5. 教学过程：导入、新课导入、示范、学生创作、展评、总结作业设计：1. 作业内容：根据本节课所学，创作一幅以“迎春祈福”为主题的美术作品。
2. 作业要求：作品需体现春节氛围，运用适当的美术技法，具有个人特色。
课后反思：本节课通过讲解春节的习俗和示范创作，让学生了解并体验了传统节日的魅力。
在教学过程中，注意引导学生发挥创意，培养动手能力。
在作业设计方面，要求学生运用所学知识，创作具有个人特色的美术作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中还需注意加强对学生的个别指导，提高作品的质量。
我的春节照片作文
我的春节照片作文春节是中国最重要的传统节日，亦称为农历新年。
它标志着辞旧迎新、团圆欢庆的时刻。
在这个特殊的节日里，我和家人一起度过了难忘的时光。
这是一张充满欢乐气氛的照片。
照片中，整个家庭欢聚一堂，围坐在餐桌旁。
桌上摆满了各式各样的美食，散发着诱人的香气。
大鱼、大肉、热气腾腾的汤圆，这些都是我们传统的春节美食。
每一道菜肴都荟萃着家人的心意和情感，它们代表着对新年吉祥如意的美好祝福。
照片中的每一位家庭成员都面带笑容，散发着幸福的光芒。
父亲帅气地端起酒杯，祝福我们全家幸福安康。
母亲在一旁紧紧拥抱着弟弟，温柔地注视着他。
姐姐和我手牵手，快乐地笑着。
这张照片中的每一个细节都展示着全家人团结互助、共同欢庆的场景。
在春节期间，我们除了享受美食，还有许多传统文化活动。
舞龙舞狮、放烟花爆竹、拜年问好等，这些都是春节庆祝活动中不可或缺的元素。
照片中，我和家人手拿着红包，走进大街小巷，拜访亲朋好友。
在拜年过程中，我们能够感受到浓厚的喜庆氛围，传递着对吉祥如意和美好未来的美好祝福。
除了活动外，春节还是亲人团聚的时刻。
我们一起唱歌、跳舞、打牌，度过了愉快的时光。
照片中，我和弟弟嬉笑打闹，父母则关切地看着我们。
这种亲情的温暖，将我的心灵照亮。
这张照片令我回忆起了那个特别的春节。
无论是家人的陪伴、传统的节庆活动还是美食的享受，都使得我们的春节度过得非常愉快。
对我来说，这是一张代表团圆、快乐和美好的春节照片。
通过这张照片，我深刻体会到春节的意义。
春节不仅是对传统文化的传承，更是亲情的体现。
我们汇聚一堂，度过了一个又一个温馨而快乐的春节。
而这个春节照片中的笑容，也成为我美好回忆的一部分。
春节的照片记录下了我们幸福团聚的时刻，它们将永远留在我心中。
每当我看到这张照片，我都会想起那些快乐的时光，感受到家人的温暖和关爱。
春节照片，不仅仅是一张静态的图片，更是我心中美好回忆的见证。
我相信，这些回忆将伴随着我，成为我人生中最珍贵的瑰宝。
二年级美术上册教案-第19课过春节-人美版
-学会使用红色、黄色等暖色调来表现节日的喜庆气氛。
-掌握剪纸、绘画等基本技法，创作一幅表现过春节场景的作品。
-培养学生的观察能力、表现力和创新能力。
举例解释：
-在教学过程中，重点引导学生观察和分析春节的美术元素，如色彩、图案等，并鼓励他们运用这些元素进行创作。
其次，在新课讲授中，我注意到学生们对春节习俗的了解程度不一。针对这一点，我尝试通过案例分析，让学生们更直观地感受美术在表现春节氛围中的作用。在今后的教学中，我还可以增加一些互动环节，让同学们自己来说一说、画一画，以提高他们对美术技巧的掌握。
在实践活动环节，学生们分组讨论、实验操作，并展示成果。这一过程充分体现了学生的主体地位，但也暴露出一些问题。例如，部分小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在下次活动中，对小组讨论环节进行适当调整，如增加角色扮演、轮流发言等，确保每个学生都能积极参与。
-教师通过示范和指导，帮助学生掌握暖色调的运用，使之能够有效地表达出春节的喜庆。
-通过实际操作，让学生熟练掌握剪纸和绘画技巧，将这些技巧应用于作品创作中。
2.教学难点
-理解并运用线条、色彩来表现人物和环境的动态关系，营造出春节的热闹氛围。
-在创作过程中，如何将传统文化元素与现代审美相结合，表现出个人特色。
-指导学生克服在剪纸和绘画过程中遇到的技巧难题，如剪纸的精细度、色彩的搭配等。
举例解释：
-对于难点一，教师可以提供春节场景的图片或视频，指导学生观察人物的动作、表情和环境的关系，并通过讨论和示范，帮助学生理解如何பைடு நூலகம்线条和色彩表达这些关系。
-针对难点二，教师可以引导学生了解传统和现代元素的结合方式，鼓励学生在创作中加入自己的创意，使作品既具有传统韵味又不失现代感。
春节的来历和习俗
春节的来历和习俗（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!春节的来历和习俗春节，我们中国人最重要的传统节日。
春节日历卡通图片素材
春节日历卡通绘画艺术：生动描绘传统节日氛围
在现代社会中，节日对于人们意味着一段喜庆、团聚的时光。
而在中国传统文化中，春节是一年中最重要的节日之一。
春节是中国农历新年的第一天，被视为新的开始，象征着新的希望和机遇。
为了庆祝这一特殊的节日，人们通常会进行一系列的庆祝活动和传统习俗，如贴春联、包饺子、看春晚等。
在当代文化中，卡通形象作为一种受欢迎的艺术表现形式，常常被运用到节日庆祝活动中。
在春节庆祝活动中，精美的卡通插图和绘画往往能够为人们营造出一种欢快、热闹的氛围。
特别是春节日历卡通素材，更是受到了广大民众的喜爱。
春节日历卡通素材通常以可爱生动的方式描绘了与春节相
关的各种元素，如红包、鞭炮、猪年吉祥物等。
这些卡通插画不仅色彩鲜艳、构图新颖，还具有浓厚的传统文化氛围，让人在节日气氛中感受到欢乐与喜庆。
在当今数字时代，人们可以通过各种方式获取到各种风格
的春节日历卡通图片素材。
这些素材可用于各类节日活动的设计制作，如春节贺卡、节日海报、节日主题装饰等。
借助这些卡通素材，人们可以更加轻松地为节日增添一份趣味和喜庆。
总的来说，春节日历卡通绘画艺术作为一种具有浓厚传统
文化背景的艺术表现形式，为人们带来了欢乐和喜庆。
通过这些可爱生动的卡通形象，人们在享受节日乐趣的同时，也能更加深入地感受到中国传统节日的独特魅力。
愿这些春节日历卡通素材能够继续为节日庆祝活动带来更多的创意和惊喜！。
汉族传统节日
春联和门神(1)
• 据说贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀
• •
时期，这是有史为证的。此外根据 《玉烛宝典》，《燕京岁时记》等 著作记载，春联的原始形式就是人 们所说的“桃符”。 秦叔宝和尉迟恭 在中国古代神话中，相传有一个鬼 域的世界，当中有座山，山上有一 棵覆盖三千里的大桃树，树梢上有 一只金鸡。每当清晨金鸡长鸣的时 候，夜晚出去游荡的鬼魂必赶回鬼 域。鬼域的大门坐落在桃树的东北， 门边站着两个神人，名叫神荼、郁 垒。如果鬼魂在夜间干了伤天害理 的事情，神荼、郁垒就会立即发现 并将它捉住，用芒苇做的绳子把它 捆起来，送去喂虎。因而天下的鬼 都畏惧神荼、郁垒。于是民间就用 桃木刻成他们的模样，放在自家门 口，以避邪防害。后来，人们干脆 在桃木板上刻上神荼、郁垒的名字， 认为这样做同样可以镇邪去恶。这 种桃木板后来就被叫做“桃符”。
春节的习俗（4）
• 贴春联
– 春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等， 它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景， 抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节， 无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春 联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于 宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性 和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专 著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都 作了论述。 – 春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门 心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门 板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上； “横披”贴于门媚的横木上；“春条”根据不同的 内容，贴于相应的地方；“斗斤”也叫“门叶”， 为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。
春节的习俗（7）
• 爆竹
– 中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年 到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹， 以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹是中国特产， 亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早， 至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆 热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们 带来欢愉和吉利。随着时间的推移，爆竹的应用越 来越广泛，品种花色也日见繁多，每逢重大节日及 喜事庆典，及婚嫁、建房、开业等，都要燃放爆竹 以示庆贺，图个吉利。现在，湖南浏阳，广东佛山 和东尧，江西的宜春和萍乡、浙江温州等地区是我 国著名的花炮之乡,生产的爆竹花色多，品质高， 不仅畅销全国，而且还远销世界
春节的农村乡土风情
春节的农村乡土风情春节是中国传统的重要节日之一，也是中国农村乡土文化最为浓厚的时刻。
在这个特殊的节日里，农村乡亲们踏着雪花的脚步，舞动着充满乡土气息的节庆活动，展现独特的农村乡土风情。
一、贴春联与门神春节前的农村乡土风情往往从贴春联与门神开始。
农村的大门上会贴上一副对联，这是镇宅平安的象征。
对联上的字句多与吉祥祝福相关，用红色的墨汁书写在红色的纸上，充满了喜庆的氛围。
门神则是贴在大门两侧的守护神，用来驱除邪恶并保护家庭安全。
这些传统习俗将春节的气氛推向高潮，也展现了农村乡土文化的独特魅力。
二、家家户户腊八粥腊八节是农村乡土风情中的重要组成部分，通常在农历腊月初八举行。
在这一天，家家户户都会煮腊八粥，以纪念传统习俗。
腊八粥是一种由多种杂粮、豆类、果仁和蔬菜熬煮而成的粥，寓意着丰收和吉祥。
农村乡亲们会将腊八粥端出，供祖先和神明享用，也与亲朋好友一同分享。
这一传统不仅丰盛了农村乡土风情的饮食文化，也带来了浓厚的节日氛围。
三、祭祖与守岁农村的乡亲们非常重视祖宗的节日祭祀。
在农村的春节里，每个家庭都会通宵达旦地举行祭祖仪式，以表达对祖先的敬意和感恩之情。
祭祖时常会准备享受祖先喜爱的食物、烧香、燃放鞭炮等，全家人围坐在祖堂前，合家团聚，感受传统的亲情与家庭的温暖。
在除夕夜，农村乡亲们也会守岁迎接新年的到来。
他们会一直守在家中，不随着鞭炮声和庆贺声提前入睡。
等到子夜时分，全家人共同迎接新年的钟声响起，开启新一年的希望和美好。
守岁是农村乡土风情中的独特习俗，展现了乡村人民对新年的祈福与期盼。
四、迎财神与舞龙舞狮农村春节中最具仪式感的乡土风情莫过于迎财神与舞龙舞狮。
财神是农村乡亲们最期盼的神明之一，他被认为是财富和好运的象征。
在农村的春节里，人们会准备好丰盛的宴席以及特殊的祭祀仪式，迎接财神的到来。
同时，舞龙舞狮也是农村乡土风情中重要的一环，它被认为可以驱邪祈福，为新一年带来好运。
整个舞狮表演充满了欢快和喜庆的氛围，吸引人们的目光，也烘托了农村乡土文化的独特色彩。
新部编人教版二年级语文下册《识字：传统节日》教学课件
春节
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
朗读指导
重读佳节名称，声音要欢快，传递 出期盼全家团聚的急切和喜悦之情 。
识字2 传统节日
按照时间顺序排列下面的节日，再选 一两个说说你是怎样过节的。（课后第二题）
④端午节 ③清明节 ②元宵节 ①春节 ⑥重阳节 ⑤中秋节
识字2 传统节日
春节：大年三十，家家户户贴对联，
上节课，我们朗读了课文的1-5句， 了解了那几个传统节日？
春节
元宵节
清明节
端午节
七夕节
识字2 传统节日
互动课堂
这节课我们继续学习传统节 日。朗读课文6-8句，画出句中 提到的传统节日和习俗。
识字2 传统节日
八月十五 过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。
中秋节有什么特点， 有什么传统习俗呢？
识字2 传统节日
九月初九
重阳节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。
重阳节有什么传统习俗呢？
识字2 传统节日
你知道重阳节还有什么传统习俗吗？
饮菊花酒
插茱萸
识字2 传统节日
重阳节来历
古人认为九是阳数，农历九月 初九二九相重，所以这一天被称为 “重阳节”，也称为“老人节”， 寓意是希望老人们长寿幸福。
识字2 传统节日
与第一句相呼应
春节
赛龙舟
重阳节
祭扫
识字2 传统节日
二、说一说：你和家人年年都过哪些节日？ 你们是怎么过节的？
示例：我和我的家人每年都过春节、 元宵节、端午节、中秋节。春节的时候， 我们一家人贴对联，放鞭炮，吃饺子，去 给爷爷奶奶拜年。
识字2 传统节日
三、除传统节日外，你还知道哪些东西是 代代相传的？
我觉得代代相传的除了节日还有 孝道、团圆、敬老、美德等。
《中国传统节日》市优秀教学课件
《中国传统节日》市优秀教学课件中国传统节日是中国文化的重要组成部分，其源远流长，丰富多彩。
本课件旨在通过详细介绍中国传统节日的起源、发展、庆祝方式等方面，帮助学生更好地了解和传承中华民族的优秀文化传统。
一、中国传统节日1.春节春节是中国最重要的传统节日，也是中国人民传统意义上的新年。
春节的起源可以追溯到2000多年前的春秋战国时期。
春节通常在农历正月初一开始，持续15天。
春节的庆祝方式非常多样，包括贴春联、放鞭炮、赏花灯、包饺子、看春晚等。
其中，最具代表性的是春节联欢晚会，是中国电视台每年除夕夜举办的文艺晚会，旨在为全国观众送上丰富多彩的文化娱乐节目。
2.清明节清明节是中国传统的祭祖节日，通常在公历4月5日左右举行。
清明节的起源可以追溯到2500多年前的春秋时期。
在清明节期间，人们通常会扫墓祭祖、插柳等，表达对逝去亲人的思念之情。
此外，清明节还有一项传统食品——清明果，是一种用糯米粉制成的小点心，通常在节日期间食用。
3.端午节端午节是中国传统节日中的重要节日之一，也是中华民族的传统文化遗产之一。
端午节起源于战国时期，纪念屈原。
端午节通常在农历五月初五庆祝。
在端午节期间，人们通常会吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等，表达对屈原的纪念之情。
4.中秋节中秋节是中国传统节日中的重要节日之一，也是中华民族的传统文化遗产之一。
中秋节起源于唐朝，是中国传统文化中最为浪漫的节日之一。
中秋节通常在农历八月十五庆祝。
在中秋节期间，人们通常会赏月、吃月饼、赏花灯等，表达对亲人团圆的思念之情。
5.重阳节重阳节是中国传统节日中的重要节日之一，也是中国传统文化中的一个传统节日。
重阳节的起源可以追溯到2500多年前的战国时期。
重阳节通常在农历九月初九庆祝，也被称为“老人节”。
在这一天，人们通常会登高赏秋、喝菊花酒、吃重阳糕等，表达对长者的尊重和关爱之情。
重阳节也被定为中国的“敬老节”，旨在弘扬中华民族尊老敬老的传统美德。
6.其他引导学生们拓展和表达其他中国传统节日。
中国传统节日
中国传统节日威海艺校孙国林中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
目前，国家法定休假的节日有春节、清明、端午、中秋、元旦五个。
中国传统节日▪春节( 农历正月初一) ▪元宵节( 农历正月十五) ▪头牙( 农历二月初二)▪寒食节( 清明节前一天) ▪清明节( 节气清明) ▪端午节( 农历五月初五)▪七夕( 农历七月初七) ▪中元节( 农历七月十五) ▪中秋节( 农历八月十五)▪重阳节( 农历九月九) ▪冬至( 节气冬至) ▪腊八节( 农历腊月初八)▪尾牙( 农历腊月十六) ▪祭灶( 农历腊月廿四) ▪除夕( 农历十二月卅日)一、节日的形成中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个重要的组成部分。
传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。
它和社会的发展一样，是人类社会发展到一定阶段的产物，中国古代的这些节日，大多和天文、历法、数学，以及后来划分出的节气有关，这从文献上至少可以追溯到《尚书》，到战国时期，一年中划分的二十四个节气，已基本齐备，后来的传统节日，全都和这些节气密切相关。
节日的发展节气为节日的产生提供了前题条件，大部分节日在先秦时期，就已初露端倪，但是其中风俗内容的丰富与流行，还需要有一个漫长的发展过程。
最早的风俗活动是和原始崇拜、迷信禁忌有关；神话传奇故事为节日凭添了几分浪漫色彩；还有宗教对节日的冲击与影响；一些历史人物被赋予永恒的纪念渗入节日，所有这些，都融合凝聚节日的内容里，使中国的节日有了深沉的历史感。
春节除夕介绍PPT 中国传统节日红色喜庆背景图片
第 三 章
民间风俗
年夜饭
除夕夜的年夜饭也叫团圆饭，根据宗懔《荆楚岁时记》的记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭 的习俗。因为正值冬天，北方人常常在饭桌中间设置火锅，因此也称围炉。
北方人年夜饭的菜色中常包括水饺、鱼、年糕、长年菜等。因 为水饺状似金元宝，有富贵之意;鱼这道菜不能吃完，因为在 汉语中“鱼”和“余”同音，有“年年有余”的吉祥意思;年 糕则有“年年高升”之意;吃长年菜则有长寿的意涵。华南则 多有鸡、烧肉、发菜、蚝豉等，因为“发菜蚝豉”与“发财好 市”谐音。江南的典型年夜饭必有鱼，丰盛汤锅。
民间风俗
守岁
除夕夜守岁也是一项流传久远的习俗，早在西晋《风土记》 中就有明确记载：“终夜不眠，以待天明曰守岁。”传说 守岁是为了防止一种独角兽的侵害，而这种独角兽最怕火 光、红色和声响，所以人们就在除夕夜穿红衣、点红灯、 贴红纸、放烟花炮竹，焚香祈祷，彻夜不眠，也就有了 “守岁”习俗。《帝京岁时纪胜》记载：“高烧银烛，畅 饮松醪，坐以达旦，名曰守岁，以兆延年。” 欢欢喜喜、和和气气、团团圆圆，是除夕夜的最大主题。
第 四 章
除夕诗词
元日
——王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜作
——高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然? 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
除夕介绍
除夕历史渊源
除夕来自先秦时期的逐除的习俗。先秦时期，每年将尽的 时候，要举行“大傩”的仪式，击鼓驱逐疫疠之鬼，称为 “逐除”，后又称除夕的前一天为小除，即小年夜；除夕 为大除，即大年夜。 除夕通常会被称为大年三十，但是 其实由于阴历历法的原因，除夕的日期可能是腊月三十， 也可能是腊月二十九，但不论如何，它都是阴历年的末尾。
部编版小学语文三年级下册综合性学习《中华传统节日》教学课件
板书设计
中华传统节日 展示方式 补充材料 张贴 习作
第三单元·综合性学习
中华传统节日
第三课时
新知讲解
过节过程
新知讲解
组内分享习作
习作评价
组内习作评价
习作评价
个人习作展示互评表：
内容
过节的过程
评价标准
能写清楚一家人一起过节的过程
节日的习俗 能写清楚过节的习俗
印象深刻的事 所写的事与过节联系紧密
作业布置
把你们小组最受欢迎的作 品以实物、图片等合适的形式 展示到我们班的展示墙上吧！
板书设计
中华传统节日 小组展示 互动评价 展示赏析
综合性学习 中华传统节日
活动指导
1.自由组成小组，确定了解哪些传统节 日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小 组分别展开活动。
2.整理搜集到的资料，小组内交流活动 成果，确定好小组准备展示的活动成果。
新知讲解
了解方式
询问长辈 图书馆 看影视片 民俗展览馆 收集制作实物
记录方式
摘记 拍照 画图 写文章
布置作业
1.小组确定所要调查的传统节日 及时间安排。
2.分工搜集资料。 3.确定记录方式。 4.总结节日习俗。
板书设计
中华传统节日 传统节日 公历、农历 学习小组 节日习俗
第三单元·综合性学习
习作例文
妈妈这时会为我们做上一桌子的大餐，每年都比往年更丰富。年年妈 妈都会做鱼，因为表示“年年有余”；饭桌上不只要有鱼还要有猪蹄，猪 蹄表示“有抓头”；过年包的饺子里，还要放一枚硬币，吃到这个硬币饺 子的人，来年一切事都会顺顺利利的，我们都抢着吃呢。
吃饭之前一定要先放一阵鞭炮，相传这样能够驱除“年兽”，来年保 安全。到了晚上睡觉时，灯也不能关，这样来年能够光明无阻。半夜12点 前后每家每户都又燃起了鞭炮，因为12点后为新年，放鞭炮是喜庆新年， 这个时间放鞭炮表示万象更新，大吉大利，也代表着辞旧迎新之意。
传统节日宣传册
传统节日宣传册内容封面设计：-在传统节日宣传册封面上，使用醒目的图片或图案，以突出该节日的独特性和喜庆氛围。
-在中央位置放置节日名称和日期，清晰明了地传达活动的主题。
-选择适合节日氛围的色彩，如红色、黄色等，以增加视觉冲击力。
内页内容：1. 节日背景介绍：-简要介绍该传统节日的来源、历史和文化背景，让读者了解节日的起源与意义。
-引用相关的寓意故事或传说，让读者更深入地了解节日的内涵。
2. 节日习俗和传统：-详细介绍该节日的典型习俗和传统，如春节的拜年、包饺子、放鞭炮等。
-解释每个习俗的含义和象征，让读者理解其中的文化内涵。
3. 主要活动安排：-列出节日期间将举行的各类活动，如庆祝游行、民俗表演、文艺演出等。
-提供活动的时间、地点和参与方式，鼓励读者积极参与并体验节日的独特魅力。
4. 特色美食介绍：-引入该节日的传统美食，如元宵、月饼、汤圆等，介绍其口味、制作方法和寓意。
-推荐相关的餐厅或小吃摊位，让读者品尝正宗的节日美食。
5. 传统手工艺展示：-展示与该节日相关的传统手工艺品，如剪纸、蜡染、糖画等。
-介绍手工艺品的制作过程和技术特点，让读者感受传统工艺的精湛之处。
6. 家庭团聚和祝福：-强调该节日家庭团聚的重要性，呼吁读者与亲朋好友共度节日时光。
-提供节日祝福语和祝福活动的创意，鼓励读者表达爱与关怀。
7. 合作伙伴和赞助商介绍：-展示支持和参与该活动的合作伙伴和赞助商，表达对他们的感谢和认可。
-提供他们的联系信息，让读者了解更多关于他们的信息或产品。
8. 联系方式和官方网站：-在最后一页提供活动组织方的联系方式，包括电话、电子邮箱和官方网站。
-鼓励读者获取更多活动信息或提出问题，增加与读者的互动交流。
在宣传册设计上，要注意整体排版的美观和清晰，平衡文字与图片的比例，使用容易阅读的字体和字号。
通过精心设计的宣传册，吸引读者的兴趣和关注，让他们更好地了解和参与传统节日活动。
2023春统编版三年级语文下册第三单元《综合性学习：中华传统节日》教学课件
(2)引用诗句可以增添文章魅力。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”你知道 我家是如何庆祝春节的吗？请听我讲一讲吧。
人教版语文三年级下册课件
课后练习
阅读短文，完成练习。 北京的四合院
①你了解北京的四合院吗？ ②北京的四合院历史悠久。元代正式建都北京时， 便开始大规模修建四合院，距今已有七百多年历史。
蹴鞠。就是用足去踢球，这是古代清明节时人 们喜爱的一种游戏，相传是黄帝发明的，最初的目 的是用来训练武士。看，这是古代踢蹴鞠的画面。
踏青。又叫春游，古时叫探春、寻春等。三月清 明，春回大地，自然界到处呈现一片生机勃勃的景象， 正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青 的习惯。看，这就是人们高高兴兴踏青的图片。
内容
自我评价
查找资料
1.能根据小组商量选定的节日查找资料。 2.能自己从书上，网上或其他途径查找资料。
1.能摘录过节的习俗，过节的过程等。 整理资料 2.能根据摘录的要点，练习介绍人们过节的
过程。
我们组搜集了关于“春节”的资料。
• 通过查看日历我们知道春节的时间是大年初一。 • 老人告诉我们传说过年是因为驱赶一种叫“年”
形式
形式多样，有创意。
质量
内容丰富，介绍清楚。
同学们轮流在小组内朗读习作，其 余同学认真倾听。
同学们对照互评表，评价一下展示的习作吧！
内容
评价标准
过节的过程 能写清楚一家人过节的过程。
节日的习俗 能写清楚过节的习俗。
印象深刻的事 所写的事与过节有关联。
我们小组在评价某某文章时，发现 他写的是和家里人一起过元宵节的事， 他把怎么做元宵、吃元宵的过程一步一 步写清楚了，其中还加入了爸爸为他讲 述的有关元宵节的传说，我们觉得他写 的内容与过节有关，符合评价表的要求。
中国传统节日——春节
中国传统节日——春节襄阳市谷城县城关镇城内小学王兴玲一、活动背景“新年到,穿新衣,戴新帽；舞龙灯,踩高跷；迎财神，放鞭炮；大家乐淘淘,大家一起迎接新年到。
”每当听到这首熟悉的歌谣，你是否又想起过年时的欢乐情境？春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日，也是每一个华厦儿女最企盼的日子。
春节对每一个学生来说并不陌生，但孩子们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐的表层体验上。
为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承,使学生不仅爱过年，更加了解“年”，我和学生共同商议后，决定以“中国传统节日——春节”为主题开展一次综合实践活动课。
二、活动目标：1、知识目标（1）让学生较全面地了解与春节有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响，激发学生对春节知识的探究。
（2）充分运用各种感官，感受春节的热闹气氛，并乐意将美好的新年祝福传递给他人。
2、能力目标（1）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力、和与人交往、合作的能力。
（2）学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。
3、情感目标（1）在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。
（2）通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。
三、重难点分析重点：研究春节，认识春节的由来、礼节及相关习俗。
知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响。
难点：学习收集与春节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。
四、活动准备1、引导学生从网上或书上查找有关节日的背景资料。
2、引导学生向熟悉当地春节的有关机构和个人进行调查采访。
3、准备好外出活动所需的一些设备，如相机等.五、活动过程：课题确定后，为了很好地组织开展好本次综合实践活动，结合本班实际情况共划分为三个活动阶段。
第一阶段：启发引导，确定方案第二阶段：社会实践，调查整理第三阶段：汇报交流，成果展示第一阶段：启发引导，确定方案一、激发兴趣，确定主题1、出示多媒体课件，引出课题“中国传统节日——春节”。
春节的传统习俗舞龙舞狮
春节的传统习俗舞龙舞狮春节是中国最重要的传统节日之一，同时也是全球华人共同的节日。
在这个喜庆的日子里，习俗繁多，其中舞龙舞狮是春节庆祝活动中最引人注目的一部分。
舞龙舞狮作为一种民间艺术形式，不仅具有观赏性，更寓意着祝福、驱邪和祈福的寓意。
舞龙舞狮起源于中国古代的神话传说，被认为能驱除邪恶、祈求风调雨顺。
舞龙舞狮往往在春节期间的庙会、大街小巷、商场等人聚集的地方表演，给节日期间增加了浓厚的节日氛围。
舞狮表演者将扮演龙头和狮子身体的形象，通过灵活的动作、高超的技巧和夸张的表情，将观众带入一种神奇的境界中。
舞龙舞狮不同于其他形式的舞蹈，它最大的特点在于它的道具。
舞龙需要一条长长的龙身，由许多人手持，在领头人的指挥下翻滚、跃动。
舞狮则需要两个人共同表演，一人扮演狮头，一人扮演狮身。
狮头通常由竹、木、皮等制成，造型生动逼真。
狮身则由架子和布料制成，舞者在其中上下翻腾，表现出狮子奔跑、戏耍等动作。
舞龙舞狮的表演还有一套独特的音乐伴奏，通常是锣、鼓、钹等打击乐器的合奏，加上鞭炮的爆响，使得整个表演场面更加热闹、喧嚣。
舞狮表演者则手持竹竿，用来击打鼓砣、击掌等动作，与乐队形成紧密的配合，带给观众无限的惊喜和喜悦。
舞龙舞狮不仅在中国大陆流行，也在世界范围内受到欢迎。
很多国家和地区的春节庆祝活动中也会有舞龙舞狮的表演。
这一传统艺术形式通过丰富多彩的表演形式和节日氛围，向世人展示了中国文化的独特魅力。
除了欣赏舞龙舞狮表演，观众也可以积极参与其中。
舞狮表演者往往在表演过程中和观众互动，例如送花束、搭手舞狮、以及争抢吉利物品等。
这种互动体验让观众更加融入到整个节日氛围中，感受到了春节的喜庆和热闹。
在传统习俗中，舞龙舞狮还有祈福和祝福的寓意。
传说中的龙象征着权利、威严和吉祥，而狮子则代表着勇猛、祥瑞和驱邪。
人们相信舞龙舞狮能够驱除邪恶、带来好运，因此往往将它作为春节祈福的一部分。
总的来说，舞龙舞狮作为春节传统习俗之一，承载着浓厚的文化底蕴和祝福的寓意。
2024年春节——马克笔-美术课件
水彩笔+双头勾线笔
7-10岁
一、教学目标
1、让学生通过对传统节日_春节的了解，欣赏过春节时的一些图片，了解春节的意义，让学生 们了解南北文化的不同。 2、构思过年时的场景、人物设定以及造型。 3、过年时氛围的营造。
二、教学重难点：
重点：氛围的营造 难点：春节元素的造型与整合，人物的塑造
三、教具准备：
开每
放个
；孩
有子
的的
孩花
子期
是不
菊一
花样
，，
选有
择的
在孩
秋子
天是
开牡
放丹
；花
而，
有选
的择
孩在
子春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
是天 梅开
花放
，；
选有
择的
在孩
冬子
天是
开荷
放花
，
选
择
在
夏
天
我们，还在路上……
彩色马克笔、双头勾线笔、铅笔、橡皮、素描纸
第一阶段：课前导入
了解中国传段：知识点 人物与新年元素结合·丰富层次·增
加趣味性
过年要做的事情是什么呢？
过年要做的事情是什么呢？
春节元素、装饰品
春节元素、装饰品
南北方——春节饮食的差异性，南北方年夜饭都吃什么呢？
第二阶段：创作 结合以上所有元素创作一幅以“
春节”为主题的作品
学会利用元素
作品详解
绘画过程 1、铅笔起稿，画出主体物及周边 环境、添加新年元素。 2、双头勾线笔描边。
作品详解
绘画过程 3、用彩色马克笔上色，平涂。 4、整体上色后，添加细节用深一 号的马克笔添加阴影。 5、添加细节，完成！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
戏珠。所有的龙似乎都在 游动，真像活了一样。
学会模仿，在模仿 的基础上创新
购买年货
贴对联、贴福字
吃年夜饭
放鞭炮、放烟花
光是画上的人 物，就有五百多个：有 从乡下来的农民，有撑 船的船工，有做各种买 卖的生意人，有留着长 胡子的道士，有走江湖 的医生，有摆小摊的摊 贩，有官吏和读书 人……
仿照上面的 句型，来说说 春节联欢晚会 上的节目吧！
各种烟花在天空中绽放，
真是形态各异，姹紫嫣红：
有的
有的 还有的
；
； 。
谢谢大家！春节真是太有 趣了。我真想一睹为快！我热 切地盼望着，早日用大家的作 文把春节介绍给更多的美国小 伙伴呢！我等着你们的好消息 哦！加油吧！
大家好，我是神奇
的知识口袋。我肚子里可
有许多写好作文的绝招。
听说你们要向美国朋友桥不但坚 固， 而且美观。桥面两侧有 石栏，栏板上雕刻着精美 的图案： 有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花； 有的 刻着两条飞 龙，前爪相互抵着，各自 回首遥望； 还有的刻着双龙
生活中的传统文化之一
春
节
桂花桥镇小学 万凤英
Hello！大家好。我是汤 姆，来自美国。我对中国传统 文化情有独钟。昨天，我和大 家一起了解了生活中的传统文 化——剪纸、中国画、中秋节、 春节等。听说，春节是中国最 隆重、最盛大的节日。我特别 感兴趣。你们能具体给我介绍 一下吗？如果能写下来，那就 更棒了！愿意帮助我实现愿望 吗？