幼儿园中班数学课件大全【三篇】
幼儿园中班数学课件(PPT课件,flash动画课件大全)
幼儿园中班数学课件的特点
趣味性：吸引 幼儿的注意力， 激发学习兴趣
互动性：增强 师生互动，提 高幼儿参与度
知识性：涵盖 中班数学知识 点，提升幼儿
数学能力
情境性：创设 生活情境，促 进幼儿思维发
展
02
幼儿园中班数学课件的内容
数的概念
数的认识：认识0-20的数字，了 解数字的大小和顺序
数的排序：按照数字的大小对物 体进行排序，了解顺序的概念
目的：培养幼儿 的数学思维和动 手能力
适用年龄段：幼 儿园中班
包含内容：展示 实物图片，幼儿 操作玩具等
空间感知
内容：通过观察、 操作等活动，培 养幼儿的空间感 知能力
目的：帮助幼儿 建立空间概念， 促进思维发展
举例：比较大小 、形状、方向等 空间关系
应用：日常生活 中常见的空间感 知问题
03
幼儿园中班数学课件的应用
添加标题
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数的比较：比较两个数字的大小， 了解数字的相对大小
数的分解：将一个数字分解成多 个数字之和，了解数的组合与分 解
形状的认识
圆形：可以滚动，没有角 方形：有四个角，四个边 三角形：有三个角，三条边 正方形：有四个直角，四条边长度相等
简单的加减法
内容：通过实物 展示和操作，帮 助幼儿理解加法 和减法的概念
04
幼儿园中方便快捷，适用于制作各种类型的课件
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点
Flash软件：动画制作功能强大，适用于制作趣味性的课件 3.白 板软件：交互性强，适用于制作互动性高的课件
3.白板软件：交互性强，适用于制作互动性高的课件
图片处理软件：如Photoshop，可处理课件中的图片素材。
幼儿园中班数学《数字》课件
【好玩的数字】活动目标：1、能手口全都的点认数字。
2、凭借对数字字形的认知阅历，斗胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作的乐趣。
3、在活动中哺育幼儿互帮互助的良好品质。
活动豫备：1、由数字组成的小兔、松鼠的图片。
2、电话号码卡片、卡纸做的平面电话。
3、蜡笔和画纸。
活动过程：1、手指嬉戏导入： (教师:)小朋友们好，今日上课之前教师想和小朋友一起做个嬉戏。
(1 头牛、 2 匹马， 3 只小羊找妈妈。
4 只鸡吃米米、 5 只鸭嘎嘎嘎， 6 只小鸟叫喳喳。
7 条鱼游游游、 8 只螃蟹横着爬， 9 条小虫渐渐爬。
10 个数字真好玩，我们一起做嬉戏)。
2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。
(教师：)刚刚的手指嬉戏中我们是不是念到了许多数字？ (幼儿：)是的，有 1、2、3……(教师： )这些数字除了能编出许多好玩的儿歌让我们做嬉戏，还能给我们带来不少好玩的事，小朋友们想知道吗？(幼儿：) 想。
(教师：) 那教师就告知你们，今日大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明天它要进行生日聚会但它今日太忙了，还有一些小动物没通知到，它想请小朋友给这些小动物打个电话告知它们明天来参预它的生日聚会。
我们看看要给谁打电话？ (出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观看图形是有数字变形后组合而成。
如：兔子长长的耳朵是由数字3 变形而来的，兔子的眼睛其实就是 0 等等)。
3、熟悉了这两位奇妙的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口全都的点读电话卡片上的数字。
4、让幼儿用画笔在纸上斗胆地运用数字创作一些图形。
5、教师总结，完毕活动。
(今日我们熟悉了好玩的数字，还用数字画了一些漂亮的小东西，还帮忙了大象伯伯，教师觉得小朋友特殊棒，我们夸夸自己吧。
嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。
)活动延长：区角活动：数字造型作品展现。
【好玩的数字】活动目标：1、稳固对 8 以内数字的熟悉，感知 6 以内的数量关系。
《幼儿园中班数学》ppt课件
丰富幼儿知识储备
激发幼儿对数学 的兴趣
提高幼儿的思维 能力和想象力
帮助幼儿掌握基 本的数学概念和 技能
拓展幼儿的视野 和知识面
教学建议
教师培训与指导
培训目标：提 高教师的数学 教学能力与技
巧
培训内容：幼 儿数学概念与 教学方法的结
合
培训方式：线 上或线下培训， 实践操作与理 论学习相结合
培训周期：每 周一次，持续
教学评估与改进
观察幼儿ห้องสมุดไป่ตู้现，了解学习情况
鼓励幼儿参与评估，提高自我认识
添加标题
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添加标题
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及时调整教学策略，适应幼儿需求
与家长沟通，了解幼儿在家学习情 况并给予指导建议
THANK YOU
汇报人：
视频时长：10分钟
添加标题
添加标题
适用对象：幼儿园中班的孩子们
添加标题
添加标题
视频特点：生动有趣，适合孩子们 的认知特点，能够激发他们的学习 兴趣
教学图片
图片1：数字与物品对应 图片2：数字排序 图片3：认识形状 图片4：简单加减法
教学音频
内容：配套的教学音频 作用：辅助教学，增强教学效果 适用人群：幼儿园中班学生及其家长 获取方式：通过幼儿园网站或相关渠道下载
应用范围：适用于 各类学科的教学， 特别是数学、科学 等需要探究性学习 的学科
案例分析
教学方法：游戏化教学 案例名称：数字捉迷藏 教学目的：培养幼儿对数字的敏感性和反应能力 游戏规则：通过游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习数字知识
教学资料
PPT课件
图片素材：提供各种可爱的卡通图 案和图片，激发孩子们的学习兴趣。
课程背景对幼儿园 中班学生的意义和 价值
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03
图形空间感知能力
认识基本图形如圆形、方形等
圆形
课件中展示圆形的图片和实物， 引导孩子观察圆形的特征，如边
缘光滑、没有角等。
方形
通过展示方形的图片和实物，让孩 子认识方形，并了解方形的特征， 如四个角都是直角、四条边长度相 等。
其他基本图形
课件中还可以介绍三角形、长方形 、梯形等基本图形，让孩子对图形 有更全面的认识。
利用多媒体资源
运用PPT课件中的动画、音效等多媒 体资源，增加互动环节的趣味性和吸 引力，使孩子更加专注于学习。
分享成功案例及经验教训
分享成功案例
展示一些成功运用游戏化教学方法的案例，让教师们了解游戏化教学的优势和成果，为他们提供借鉴和参考。
总结经验教训
探讨在实践中遇到的问题和困难，并分享解决问题的经验和教训，帮助教师们更好地掌握和运用游戏化教学方法 。
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汇报人：
2024-01-02
CONTENTS
• 数字认知与数数能力 • 加减法初步概念 • 图形空间感知能力 • 时间概念与时间管理 • 测量与比较技巧 • 游戏化教学方法探讨
01
数字认知与数数能力认识Biblioteka -10数字及形状数字形状认知
通过图形化的方式展示010每个数字的形状，帮助 幼儿形成直观的数字形象
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿进行数数练 习，巩固他们的数数能力。
了解数字间大小关系
01
02
03
比较大小
通过比较两个数字的大小 ，帮助幼儿理解数字之间 的大小关系。
排序游戏
设计排序游戏，让幼儿按 照数字大小进行排序，进 一步巩固他们对数字大小 关系的理解。
幼儿园中班数学完整ppt课件
理解商品的价格标签，学习比较不同商品的价格 高低，培养初步的消费观念。
购物清单
列出购物清单，根据清单购买所需物品，锻炼记 忆和计划能力。
时间中的数学
认识时钟
学习认识时钟的整点和半习安排自己的活动和休息时间，培养时间 管理意识。
计时器使用
并理解其含义。
计数练习
通过实物、图片等辅助工 具，引导幼儿进行1-10的 计数练习，培养其数感。
数字顺序
教授幼儿正确书写0-10的 数字，并理解数字的大小
关系和顺序。
加法与减法
加法概念
通过具体场景和实物操作，帮助幼儿理解 加法的含义，并学习简单的加法运算。
减法概念
引导幼儿理解减法的意义，通过实物操作 等方式学习简单的减法运算。
家长如何辅导孩子学数学
1 2
倾听与理解
耐心倾听孩子的问题和想法，理解他们的学习需 求和困难。
鼓励尝试与探索
鼓励孩子尝试不同的方法和思路，培养他们的探 索精神和解决问题的能力。
3
提供反馈与指导
及时给予孩子积极的反馈和建设性的指导，帮助 他们不断进步。
数学教育资源推荐
01
优质图书
选择一些适合幼儿园中班孩子的数学图书，如《奇妙的数学》、《数学
02
数学中的统计和图表制作技能可以帮助幼儿更好地进行科学实
验中的数据收集和整理。
逻辑推理
03
数学中的逻辑推理能力可以帮助幼儿更好地理解和分析科学现
象和实验结果。
数学与艺术
形状与空间
通过数学中的形状和空间概念，可以让幼儿更好地理解和创造艺术 作品中的形态和构图。
对称与平衡
数学中的对称和平衡原理可以帮助幼儿更好地欣赏和创造具有美感 的艺术作品。
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注意力集中时间短
学习习惯尚未养成
中班是学习习惯养成的关键时期，幼 儿可能还没有形成良好的学习态度和 方法。
中班幼儿的注意力容易分散，长时间 的教学活动可能让他们失去兴趣。
重点把握
基础数学知识
中班数学课件应重点教授幼儿基 础数学知识，如数数、认字、加
减法等。
逻辑思维培养
通过数学游戏和练习，培养幼儿的 逻辑思维和问题解决能力。
幼儿园中班数学课 件
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
CATALOGUE
教学目标
知识目标
01
02
03
掌握数的概念
理解数的顺序、大小关系 ，能够进行简单的加减法 运算。
学习形状与空间
认识常见的几何形状，理 解空间关系，培养空间思 维能力。
学习上下、左右、前后等基 本空间方向。
空间关系
理解物体之间的空间关系， 如大小、远近等。
逻辑与推理
顺序推理
根据大小、长短等标准对物体 进行排序，理解顺序的概念。
类比推理
通过比较找出相似之处，理解 类比的概念。
排除法
通过排除不可能的答案来找到 正确的答案。
条件推理
根据给定的条件进行推理，得 出结论。
游戏导入
设计简单的数学游戏，让幼儿在玩耍 中自然地进入学习状态。
生活实例导入
利用生活中的数学问题，引导幼儿思 考并发现数学的实用性。
复习导入
回顾之前学过的知识，为新知识的学 习做好铺垫。
知识讲解
具象化讲解
操作式讲解
使用实物、图片等具象化教具，帮助幼儿 理解抽象的数学概念。
幼儿园中班数学《认识图形》课件【三篇】
幼儿园中班数学《认识图形》课件【三篇】活动目标：1.认识梯形，感知梯形的基本特征。
2.发觉环境中与梯形相似的物体，寻寻生活中的梯形。
3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲述操作结果。
活动重点：知道梯形的基本特征，能在众多图形中寻到梯形。
活动难点：能够较完整的表达自己的操作结果。
活动预备：经验预备：认识长方形，知道长方形的基本特征。
物质预备：教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。
学具：寻梯形。
不同形状图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。
营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。
生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。
活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣。
1.复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。
教师：小朋友，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。
2.通过寻寻，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称。
教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形?二、基本部分：梯形在哪里1.观看图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。
①复习正方形教师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么形状的?它有几条边?几个角?②认识梯形教师：房顶是什么形状的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗?引导幼儿观看比较后回答。
③教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是平平的。
正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。
像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。
2.寻一寻梯形梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
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例如，教师可以设计一个“数字接龙”的互动游戏，让幼儿在参与 中学习数字的大小关系和加减法运算。
CHAPTER
04
教学资源
课件资源
课件内容
01
课件内容应与幼儿园中班数学教学目标相匹配，包括数与量、
图形与空间、逻辑与关系等基础数学知识。
课件形式
02
采用动画、图片、游戏等多种形式，激发幼儿学习兴趣，增强
数字加减法
学习简单的加减法运算，培养中 班幼儿的数学计算能力，为将来 的数学学习打下基础。
图形认知
基本图形识别
认识常见的平面图形，如圆形、正方 形、三角形等，了解它们的特征和区 别。
图形组合与变换
通过组合和变换图形，培养中班幼儿 的想象力和创造力，提高空间认知能 力。
空间认知
方向认知
认识基本的方向，如上下、左右、前后
通过有趣的数学游戏和活 动，激发幼儿对数学的兴 趣和好奇心。
培养合作精神
通过小组活动，培养幼儿 的合作意识和合作精神， 提高社交能力。
培养责任感
通过完成任务和作业，培 养幼儿的责任感和自律性 。
CHAPTER
02
教学内容
数字认知
数字大小关系
通过比较数字大小，培养中班幼 儿对数字的初步认识，理解数字 的顺序和大小关系。
学习效果。
课件难度
03
根据中班幼儿的认知水平，合理安排课件的难度，确保幼儿能
够理解并掌握所学内容。
教具资源
实物教具
利用生活中的物品，如水果、玩具等，让幼儿通 过实物感受数学概念。
自制教具
根据教学需要，教师可以自制一些简单的教具， 如图形卡片、数字卡片等。
传统教具
中班数学活动课件PPT
05
活动准备
制作PPT，准备教具和学具
制作PPT，准备 教具和学具
确定活动目标， 设计活动过程
准备活动场地和 材料
确定评价标准和 方法
选择适合中班幼儿的数学教材和素材
选择适合中班幼儿的数学教材和 素材
确定活动目标和内容，制定教学 计划
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
准备教学用具：黑板、白板、投 影仪等
针对幼儿的不同 需求和特点，制 定个性化的教学 计划和活动方案， 促进幼儿的全面 发展。
通过与家长的沟 通和合作，共同 关注幼儿的学习 和发展，为幼儿 提供更好的教育 支持和服务。
感谢观看
汇报人：
04
活动效果
幼儿能够理解和掌握数学知识
幼儿可以独立完成10以内数的认 识
幼儿可以完成简单的加减法运算 任务
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼儿可以理解和掌握加减法的意 义和运算方法
幼儿可以理解和掌握初步的形状 和空间概念
培养幼儿的数学思维和解决问题的能力
激发幼儿对数学的兴趣 引导幼儿认识和理解数学概念 培养幼儿的思维能力和解决问题的能力 帮助幼儿建立初步的数学概念和技能
单击此处添加副标题
中班数学活动课件 PPT
汇报人：
目录
01.
活动目标
03.
活动方式
05.
活动准备
02.
活动内容
04.
活动效果
06.
活动总结
01
活动目标
培养幼儿对数学的兴趣和爱好
激发幼儿的好 奇心和探究欲
望
引导幼儿关激发幼儿 对数学的兴趣
鼓励幼儿在数 学活动中获得 成就感和自信
2024版《幼儿园中班数学》ppt课件
01
02
03
一一对应计数法
教授幼儿通过一一对应的 方式进行计数，确保计数 的准确性。
分组计数法
引导幼儿将物品进行分组， 再对每组进行计数，提高 计数效率。
唱数法
通过唱数的方式，帮助幼 儿熟练掌握1-10的计数顺 序。
数字顺序与大小关系
数字顺序的认知
教授幼儿理解0-10各数字之间的 顺序关系，如1在2前面，2在1后
面等。
大小关系的比较
引导幼儿比较两个数字的大小，如 3比2大，2比3小等。
数字排序游戏
设计有趣的数字排序游戏，帮助幼 儿巩固对数字顺序和大小关系的理 解。
03 加法与减法初步
加法概念引入
通过具体物品或图形展示，引入 加法的概念，如“两个苹果加上
三个苹果，一共有多少个苹 果？”。
利用动画或图片，展示加法的过 程，帮助幼儿理解加法的含义。
THANKS
感谢观看
知识与技能目标
掌握数与量的对应关系，理解加减法 运算的基本原理，认识常见的几何图 形，了解时间和空间的基本概念。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培 养其认真、细致的学习态度，形成初 步的数学思维和解决问题的能力。
过程与方法目标
通过游戏、操作、观察等方式，引导 幼儿主动探索、发现数学规律，培养 其自主学习和解决问题的能力。
空间方位感知
上下左右
通过游戏和互动活动，帮 助幼儿理解上下左右的空 间方位概念，并能在实际 生活中运用。
里外前后
介绍里外前后的空间方位 概念，并通过实物演示和 幼儿参与的活动，加深幼 儿对这些概念的理解。
空间位置关系
通过比较不同物体之间的 空间位置关系，如远近、 高低等，培养幼儿的空间 感知能力。
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适量布置作业，避免过多或过少，保证学生能够 在规定时间内完成。
作业难度
根据学生实际情况，布置难度适中的作业，确保 学生能够顺利完成并巩固所学知识。
学生完成情况检查
检查方式
01
采用教师批改、学生互批、家长参与等多种方式进行作业检查
。
检查内容
02
重点检查学生是否按时完成作业、作业是否正确、书写是否规
排序能力
指导幼儿对物体进行排序 ，如从大到小、从高到矮 等，锻炼其逻辑排序能力 。
举例应用
利用玩具、图片等教具， 引导幼儿进行分类和排序 游戏，如按颜色分类、按 大小排序等。
推理与判断
推理能力
通过让幼儿解决简单的数学问题，如 数的合成与分解、简单加减法等，培 养其初步推理能力。
判断能力
举例应用
利用故事情境或生活实例，引导幼儿 进行推理和判断练习，如猜谜语、判 断对错等。
交流解题方法
幼儿之间可以互相交流各自的解题方法和思路，从而拓展解题视野 ，提高解题能力。
倾听与尊重
在分享与交流的过程中，老师应该引导幼儿学会倾听和尊重他人的意 见和想法，培养他们的社交礼仪和尊重他人的品质。
05
数学作业与评估
作业布置及要求
作业类型
根据教学内容，布置练习册上的习题、口算题、 操作题等。
数量。
计数能力
培养幼儿的计数能力，包 括手口一致点数、说出总
数、按数取物等。
数字比较
引导幼儿理解数字之间的 大小关系，学习使用比较
符号（<、>、=）。
形状与空间
认识图形
通过展示各种图形，帮助幼儿认 识常见的平面图形和立体图形， 如圆形、正方形、三角形、长方
2024版《幼儿园中班数学》课件
《幼儿园中班数学》课件目录CONTENCT •课程介绍与目标•数字与计数•形状与空间•量与比较•时间与钟表•解决问题与数学思维•课程总结与延伸01课程介绍与目标数学课程的目的培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。
帮助幼儿建立初步的数学概念，理解数与量、形状与空间等基础知识。
训练幼儿的逻辑思维和问题解决能力，为其未来的学习和发展奠定基础。
掌握10以内数的认识和加减法运算。
理解简单的形状、大小、长短、高矮等空间概念。
能够进行简单的分类、排序和比较。
开始接触时间、货币等日常生活相关的数学概念。
中班幼儿数学能力发展01020304知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望，建立自信心和成就感。
能够运用所学知识解决简单的实际问题，具备初步的数学思维和问题解决能力。
掌握数与量、形状与空间等基础知识，理解相关概念。
培养幼儿认真听讲、积极思考、主动探索的学习态度，形成良好的学习习惯。
02数字与计数认识0-10的数字能够准确识别和说出0-10的数字，理解每个数字所代表的数量。
通过图片、实物等直观教具展示0-10的数字，引导幼儿观察、模仿和记忆。
游戏法、讲解法、操作法等。
观察幼儿在课堂上的表现，进行口头测试或操作测试。
学习目标教学内容教学方法评价方式学习目标教学内容教学方法评价方式计数方法与技巧01020304掌握基本的计数方法，能够准确点数并说出总数。
学习一一对应点数、按群计数等计数方法，培养幼儿的计数能力。
讲解法、操作法、游戏法等。
观察幼儿在课堂上的表现，进行点数和计数的操作测试。
学习目标教学内容教学方法评价方式数字顺序与大小关系能够正确排列0-10的数字顺序，理解数字之间的大小关系。
讲解法、操作法、游戏法等。
学习数字的顺序排列，比较数字的大小，理解数字之间的相对关系。
观察幼儿在课堂上的表现，进行数字排序和大小比较的操作测试。
03形状与空间认识基本图形圆形介绍圆形的特征，如没有角、边缘光滑等，并举例生活中常见的圆形物体，如轮胎、盘子等。
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针对性反馈
针对不同幼儿的表现，提 供有针对性的反馈，帮助 幼儿认识自己的进步和不 足，促进个性化发展。
PART 05
教学反思
REPORTING
教学内容反思
知识点覆盖
检查课件内容是否覆盖了中班数 学的教学大纲，确保知识点无遗
漏。
难易度适中
评估课件内容的难易程度是否适 合中班学生的认知水平，避免过
于简单或过于复杂。
测试法
设计相关数学题目，对幼儿进行测试 ，了解其掌握程度。
问卷调查法
向幼儿家长发放问卷，收集家长对数 学课件的反馈意见。
小组讨论法
组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分 享学习心得和体会。
评价标准
教学目标达成度
幼儿参与度
评估数学课件是否达到预期的教学目标， 如提高幼儿的数学兴趣、掌握基础数学知 识等。
观察幼儿在数学课件中的参与情况，如是 否积极互动、回答问题等。
规律和关系。
知识讲解
01
02
03
04
具象化讲解
使用实物、模型或图片，将抽 象的数学概念具象化，便于幼
儿理解。
互动式讲解
鼓励幼儿参与讲解过程，让他 们在问答、讨论中深化理解。
情境化讲解
创设与幼儿生活相关的情境， 将数学知识融入其中，使学习
更具趣味性。
循序渐进讲解
根据幼儿认知发展规律，由浅 入深地讲解数学知识。
逻辑思维
总结词
培养逻辑思维能力，学习简单的分类 、排序和推理。
详细描述
通过观察、比较和归纳等活动，引导 幼儿学习按照一定标准对物品进行分 类、排序，了解顺序的概念，培养初 步的逻辑思维能力。
数学游戏
总结词
通过游戏的形式，巩固数学知识，培养数学兴趣。
幼儿园中班优秀数学课件【三篇】
幼儿园中班优秀数学课件【三篇】导读：本文幼儿园中班优秀数学课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【小狗侦探】【活动目标】1、初步体会不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。
2、发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力。
【活动准备】课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。
【活动过程】一、兴趣引入。
动物王国有一名着名的小狗侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丢失了。
让我们一起来破案好吗？二、活动展开。
小狗侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丢失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小狗侦探把丢失的茶壶找出来吧。
（一）方法呈现。
1、小朋友4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。
找出那把失窃的茶壶。
2、小朋友观察、讨论结果，并说说为什么。
3、教师引导小朋友小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。
小狗侦探：谢谢大家帮我找回了丢失的茶壶。
小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。
做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗“智慧星”。
（二）体验方法。
1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联系？说说有什么联系？2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？3、想想、画画。
（从上面看是什么图形、从前面看是什么图形）4、比一比看谁的方法最多。
用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？三、拓展活动：小狗侦探：小朋友们可真聪明啊！我现在就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勋章。
1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。
其中三扇有机关，只有一扇门很安全，那是哪一个门呢？2、终于走进小偷藏脏物的房子了，可是小偷将茶壶装在箱子里，房子里又有许多箱子，究竟在哪里呢？这是我在藏有名贵茶壶的箱子上面、前面、左面拍到的照片。
幼儿园中班数学课件大全【三篇】
少儿园中班数学课件大全【三篇】活动目标1．指引少儿正确感知9 之内的数目，比较相邻两数之间的关系。
2．教少儿学习正确地运用单位量词。
活动预备教具实物卡（见图一 ~五），数字 5、6、7、8、9，教育挂图 3。
第二组：印比 9 少的点子纸人手 1 份，印泥 2 盒，点子印章，点子印章 6 个；第三组：实物标志图（见图七）， 2~7 的数字印章 2 个，印泥 2 盒，操作卡片 19；第四组： 8 或 9 的数字口袋人手 1 份，点条、竖线条、实物条数目均为 10；第五组：图形卡（见图八），彩笔 6 支，操作卡片 19；第六组：依样接画（见图九），铅笔 6 支。
活动过程1．集体活动（1）目测数群，学习正确运用量词。
出示图一 ~五，“绒板上有什么？”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每样有多少？”要求少儿正确使用量词。
（2）游戏：数得快、说得对。
教师指某实物卡，少儿正确地说出数目，并正确使用量词。
（3）比较相邻两数的关系。
“谁来给卡片排队？哪张卡片应当排在第一个？排好后给它们贴上数字，表示它是几个。
”请一名少儿操作。
“大家谈谈他是怎么排的？”（ 5、6、7、8、9）“9的前方是几？”“8 和 9 哪个多？”（ 8 少， 9 多，若是有少儿能说出 8 比 9 少， 9 比 8 多，则更好。
）以此类推比较其余相邻两数的多少。
“前方的数总比后边的数少，后边的数总比它前方的数多。
”2．小组活动。
第一组，填空格。
“填好后说一说，凑近的两个数，哪个多，哪个少？”第二组，印比8、9少的点子。
“大家要按次把比8 或比9 少的点子全印出来。
”第三组，看图按标志计数。
“看看这幅图是用哪些形状拼出来的，数数各有几个，再按形状标志用数字记录下来。
”第四组，给数字口袋送礼品。
请一名少儿介绍如何做。
第五组，给同样的图形涂色。
“哪些图形是同样的，请小朋友给它们涂上同一种颜色。
”第六组，依样接画。
教师要点指导第一活动小组的活动，指引少儿正确地表述操作结果。
幼儿园中班优质数学课件【三篇】
幼儿园中班优质数学课件【三篇】【学习3的组成】一活动目标1.学习3的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2.在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。
3.在游戏中学习３的组成，体验同伴合作的快乐。
二活动准备1.幼儿人手一份数量是3的图片。
2.教师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。
3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。
三活动过程一、导入活动教师出示小猫头饰，"看，谁来了呀？"二、学习３的组成。
1、教师：今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客，还为它们准备了许多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们愿意帮助小猫来分一分吗？2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。
教师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？（3只桃子，3个蘑菇，3条小鱼……）教师：那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得办法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。
3、幼儿操作，教师指导。
4、教师：你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。
（我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。
）（我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。
）教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。
教师：还有其他分法吗？（把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。
）（把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。
）教师：还有其他的分法吗？教师小结：３分成两份有两种分法。
幼儿一起念两种分法。
三、游戏学习3的组成。
1、教师：小动物们吃得可开心啊，吃饱了，他们邀请我们小朋友一起森林玩，你们愿意吗？森林很远，我们３人一组开火车去吧!2、听音乐３人一组玩开火车的游戏（1）教师：看！这是什么啊？(魔洞),这个魔洞只允许数字３过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?（2）先变成数字宝宝请你们先将自己的数字宝宝请出来，看看自己是数字宝宝几呢?是数字３吗?那怎样才能让我们的数字变成３呢?（3）幼儿讲述１和２组合，２和1组合教师：那快点找到一个与自己合起来是３的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！（教师检查）幼儿分组找到朋友过魔洞后，做一个胜利的表情或动作！3、教师：刚才你们都很聪明，都能找到和自己合起来是３的好朋友一起过魔洞，真棒！请你来告诉大家，你是数字宝宝几，你找到的好朋友是几？【有趣的数字】一活动目标1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。
幼儿园中班数学课件【三篇】
【导语】数学是⼀门逻辑性、系统性以及科学性⾮常强的学科，⽆论在哪⼀个阶段，数学教师在实际教学中都会感到⼀定的困难，特别是幼⼉园数学教育。
下⾯是整理的三篇幼⼉园中班数学课件，希望对各位幼师有帮助！【幼⼉园中班数学课件：送⽔果】 活动⽬标： 1、认识数字5.并理解5以内各数的实际意义。
2、能按数取物，按物取数。
3、懂得朋友之间要互相关⼼。
活动准备： 1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。
2、《送⽔果》游戏卡。
3、幼⼉⽔果游戏卡。
4、《⼩熊操过⽣⽇》操作单（⼀）、（⼆）。
活动过程： ☆排序 1、打乱顺序出⽰数字卡1-4，请幼⼉为数字1-4排序。
教师：这是数字⼏？我们可以怎样给它们排队？为什么？ (幼⼉可从⼤到⼩排，或从⼩到⼤排) 教师：数字4后边应该是⼏？ 2、出⽰数字卡⽚5，引导幼⼉认读并辨认5的特征。
教师：这是数字⼏，它像什么？为什么要排在数字4的后⾯。
☆游戏：送礼物 创设⼩熊过⽣⽇的情境，为⼩熊送礼物。
教师：⼩熊今天过5岁⽣⽇，你们想送他什么礼物？⼩熊希望是⽤数字5来代表这个礼物的数量。
☆操作：送⽔果 1、出⽰《送⽔果》游戏卡，练习按数取物，引导幼⼉寻找、点数⽔果。
教师：⼩熊最喜欢吃⽔果，这有很多⽔果，请⼩朋友每⼈取出⼀种⽔果，数量为5个。
2、出⽰数字卡⽚，幼⼉练习按物取数，引导幼⼉互相验证“礼物”的数量。
教师：请⼩朋友互相数⼀数，⽔果的数量对不对，并找出相应的数学卡⽚，放在旁边。
3、完成操作单《⼩熊操过⽣⽇》操作单（⼀）、（⼆）。
教师带幼⼉阅读操作单，在幼⼉完成操作单过程中及时⿎励引导，并以⼤拇指粘贴作为奖励贴在幼⼉的操作单上。
☆延伸 将操作单放⼊活动区，请⼩朋友在活动区中继续进⾏相互验证操作单的正确与否。
教学反思： 教学活动的设计有利于幼⼉探索、⾃主的学习，体现了以幼⼉为主体，改变过去数学活动中的教师为主的教学模式，体现新的教学理念。
特别是在幼⼉想象5像什么的环节上，给予了幼⼉充分的思考时间，满⾜幼⼉想象的需求，对幼⼉的发散思维的发展⼗分有利，使幼⼉在原有⽣活经验的基础上，有所提⾼。
幼儿园中班数学课件精选【三篇】
幼儿园中班数学课件精选【三篇】【分类计数（一）】活动目标1．学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录其数量。
2．启发幼儿讲述操作的结果。
活动准备教具图卡（见图一），标记（见图二），数字贴绒1、6、5（各1个），4（3个）、3（2个），教育挂图5。
学具第一、二组：实物标记图（见图三），1~5的数字印章，印泥，操作卡片22；第三组：大小不同的娃娃7个，白纸条人手1套，浆糊2盒，抹布2块，操作卡片20；第四组：数字点卡（见图四），铅笔6支，操作卡片22；第五组：看数接着印点图（见图五），铅笔6支；第六组：依样接画图（图六），彩笔6支。
活动过程1．集体活动。
（1）学习用两个特征标记记录图形。
出示图一，“图上有什么？”（房子、小桥、蝴蝶）“是用什么图形拼搭成的？”（长方形和三角形）“每个三角形都一样吗？什么地方不一样？”出示图二标记，“用哪些标记来表示大三角形、小三角形、红三角形和黄三角形呢？”用二个标记进行记录如：、、、（表示红色，表示黄色）用同样的方法记录长方形的不同点。
（2）按标记记录。
“这儿有这么多的图形，每种图形各有几个？你们说，老师来记。
”幼儿报数字教师用数字记录。
（3）小结。
“大家一起说说这幅图里有几个什么样的图形？”（一个大三角形，6个小三角形，3个……）2．小组活动。
第一、二组，看图按标记记录。
“做完后说说这幅图里有几个什么样的图形？”第三组，给娃娃排队。
“做完后说说你是怎样给娃娃排队的。
”第四组，给点卡选数字。
“画一条线把点卡和表示它点数的数字连起来。
”第五组，看数字接着往下印点子。
第六组，依样接画。
“请小朋友仔细地看看，然后再接着画。
”教师重点指导第一活动小组，提醒幼儿做好后说说图上有几个什么图形。
3．活动评价。
请个别幼儿上来说说第一、二活动小组活动是怎么做的，讨论做得是否正确。
【认识数字10】活动目标1．认识数字10，准确感知数字与物体数量的关系，理解其表示的实际意义。
2．在教师的引导下，正确判断图形的数量。
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幼儿园中班数学课件大全【三篇】
【谁在前、谁在后】
活动目标
1．引导幼儿正确感知9以内的数量，比较相邻两数之间的关系。
2．教幼儿学习准确地运用单位量词。
活动准备
教具实物卡（见图一~五），数字5、6、7、8、9，教育挂图3。
第二组：印比9少的点子纸人手1份，印泥2盒，点子印章，点子印章6个；第三组：实物标记图（见图七），2~7的数字印章2个，印泥2盒，操作卡片19；第四组：8或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10；第五组：图形卡（见图八），彩笔6支，操作卡片19；第六组：依样接画（见图九），铅笔6支。
活动过程
1．集体活动
（1）目测数群，学习准确运用量词。
出示图一~五，“绒板上有什么？”（汽车、轮船、飞机、坦克、大炮）“每样有多少？”要求幼儿正确使用量词。
（2）游戏：数得快、说得对。
教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并正确使用量词。
（3）比较相邻两数的关系。
“谁来给卡片排队？哪张卡片应该排在第一个？排好后给它们贴上数字，表示它是几个。
”请一名幼儿操作。
“大家说说他是怎么排的？”（5、6、7、8、9）“9的前面是几？”“8和9哪个多？”（8少，9多，如果有幼儿能说出8比9少，9比8多，则更好。
）以此类推比较其它相邻两数的多少。
“前面的数总比后面的数少，后面的数总比它前面的数多。
”
2．小组活动。
第一组，填空格。
“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，哪个少？”
第二组，印比8、9少的点子。
“大家要按序把比8或比9少的点子全印出来。
”
第三组，看图按标记计数。
“看看这幅图是用哪些形状拼出来的，数数各有几个，再按形状标记用数字记录下来。
”
第四组，给数字口袋送礼物。
请一名幼儿介绍怎样做。
第五组，给相同的图形涂色。
“哪些图形是相同的，请小朋友给它们涂上同一种颜色。
”第六组，依样接画。
教师重点指导第一活动小组的活动，引导幼儿正确地表述操作结果。
3．活动评价。
请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。
（填了几个点子，几多几少。
）鼓励全班幼儿能大声地讲述操作过程和结果。
【给娃娃排队】
活动目标
1．引导幼儿观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。
2．培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操
作材料。
活动准备
教具高矮不等的贴绒娃娃6个（见图一）I，教育挂图4。
学具第一组：6套高矮不等的娃娃卡片6张，操作卡片20；第二组：大小不一的7个圆片、空折纸条人手1套，浆糊2盒；第三组：填空格纸（见图二），铅笔6支，操作卡片14；第四组：8或9的数字口袋，实物条等；第五组：依样接画纸（见图三），彩笔6支。
活动过程
1．给娃娃排队。
出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了？”（娃娃）“有几个娃娃？”“这5个娃娃一样吗？哪里不一样？”（有高有矮）“谁来给娃娃排队？”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。
2．小组活动
第一组，给娃娃排队。
“想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队？”
第二组，给圆形片排队。
“你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。
”
第三组，填空格。
第四组，给数字口袋送礼物。
第五组，依样接画。
“这三组我们以前都做过，今天做完以后，要说说怎样做的，
再检查一下。
”
教师重点指导第二活动小组的活动，提醒幼儿先排序，再粘贴，并收集几张排列方法不同的作业。
3．活动评价。
展示参加第二活动小组活动幼儿的作业，请幼儿说说纸条上是什么图形，是怎么排的。
表扬能整理材料的幼儿。
【做一样的标记】
活动目标
1．启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。
2．培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
活动准备
教具图形卡（见图一），标记（见图二）。
学具第一、二组：图形卡（见图三），形状和大小的标记印章若干个，印泥4盒，彩色若干支，操作卡片21；第三组：大小不等的7个方形，空白纸条人手1份，浆糊2盒；第四组：图形卡（见图四），2~7的数字印章，印泥2盒，操作材料21；第五组：印比9少的点子纸卡人手1份，点印章6个，例印泥2盒。
活动过程
1．集体活动。
概括两图形间相同点。
出示图一，“图上有什么？它们什么地方一样？”（颜色、形状一样）“谁会把它们一样的地方，用标记记下来呢？”出示标记（图二），请一名幼儿来记录，先记颜色（或大小），再记形状。
“他是怎么记的，我们一起来读一读”（红的三
角形）
2．小组活动。
第一、二组，给图形做一样的标记。
“今天第一、二组就是做这样的游戏，把图表一样的地方用标记记下来，然后再说说这是什么样的图形。
”
第三组，给图形排队。
“谁来谈谈这组活动怎么玩呢？”
第四组，看图按标记计数。
“小朋友要仔细地数数每种图形有几个，然后再记录。
”
第五组，印比9少的点子。
教师重点指导第一、二组活动小组，启发幼儿先记大小、颜色后记形状，这样便于讲述记录结果。
3．活动评价。
请个别幼儿读读第一活动小组的游戏材料纸，评价是否记录了两个图表的相同点。