学生座椅的人因工程设计

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高校课桌椅人因工程学

高校课桌椅人因工程学

高校课桌椅人因工程学——尺寸研究课程设计者:卢鹏班级:产品设计2班学号:1209540106目录摘要 (2)第一章绪论 (3)1.1 课题设计来源及意义 (4)1.2 课桌椅现在存在的问题 (5)1.3 课题解决的问题与方法 (5)第二章课桌椅的概况及调查分析 (6)2.1 椅子的概念 (6)2.2 国家标准及测量 (7)2.3设计课桌椅尺寸的选取 (11)第三章设计结论与展望 (15)3.1 课题结论 (15)3.2 设计的不足与展望 (15)参考文献 (16)摘要我通过本文运用《我国成年人人体尺国家标准》GB 10000—88和《工作空间人体尺寸标准》GB/T 13547—92中坐姿的尺寸对高校课桌椅进行重新设计。

在实际测量方面,我通过对我校三种椅子进行测量,然后运用人体尺寸对我校课桌椅使用者人体尺寸进行定位,制定出大学生的身体主要尺寸,然后进行设计。

关键词:高校课桌椅人因工程学人体尺寸坐姿尺寸第一章绪论1.1 课题设计来源及意义设计来源:随着我国教育部高校扩招政策逐年的实施,我国全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高,并且进入人才强国和人力资源强国行列,教育现代化也基本实现。

但是随之而来也产生一系列问题,比如高校在扩招的同时,硬件建设和设施系统没有得到完善。

其中最基本,最主要的设备—课桌椅的设计令许多大学生不满,他们认为课桌椅的设计存在许多问题,并且不符合人因工程学,这样不但危害学生的身体健康,而且严重影响学习效率。

意义:通过本次课题设计,运用人因工程学科学的,系统的,严谨的标准对高校课桌椅重新设计,使之更符合人体主要尺寸,使青少年大学生能更好的在积极的环境中学习,并且使身心健康更好的成长。

1.2 课桌椅现在存在的问题由于我国现在随着经济实力的增长,人们生活水平的挺高,家庭生活的改善,人的平均身体尺寸也在改变,而我国人的静态尺寸和人在工作空间的尺寸是90年代初期提出的,那时候的尺寸大多数不能运用于现在,所以需要一套符合现在人的尺寸。

人因工程

人因工程
寝室座椅设计
我对寝室的座椅进行了测量与设计合 理性进行了调查。这次调查涉及到人因 工程中的工作地设计一块内容,研究的 是座椅设计与人体舒适度的关系。座椅 选择的是寝室的座椅,使用对象是学生, 使用座椅的时间主要集中在晚上和双休 日,座椅使用目的主要为工作(看书写 作业之类)和休息娱乐(玩电脑)。这 次调查主要从人体在工作和休息娱乐两 种状态下,对座椅舒适度要求出发,考 虑寝室座椅设计。
聊天休息时
聊天休息时,人体坐姿更加随意与自然, 双腿搁放姿势也很随意,脊背不需要弯曲,脊背 不适感消失,但是经常变换坐姿,臀部处于不断 变动之中,与座椅面摩擦产生不适,而且由于坐 面较小,在臀部变动时,更加造成不适感。
座椅设计合理性分析 座椅设计合理性分析
1.从座椅的高度上来讲,设计还是合理的,无论 双腿伸直前方还是小腿垂直放,不会感到不舒服。 2.由于工作时,座椅高度略低,脊背需要弯曲成 一定的角度,长时间如此会感到腰酸背痛。 3.座椅面边缘未做成圆角,长时间坐在上面,大 腿和边缘接触面感到疼痛。 4.座椅面为硬质面,没有任何铺垫,长时间坐在 上面会感到臀部不适与疼痛。
4.座椅面为木质的硬座椅面,既不透气也不舒适, 座椅面上要加一层座椅面,座椅面材料不宜采用 太柔软的材料,否则不利于坐姿调整,材料的透 气性能要好,减轻长时间坐着时的不适感。 5.座椅要加一个靠背,方便在腰酸悲痛时靠着缓 解酸痛感。靠背设计与座椅面成105度为宜,靠 背也应有一层铺垫,材料选择适宜。
玩电脑娱乐时
与工作学习时相比,玩电脑时脊背弯曲程 度低,腰背酸痛感不会像学习时那么强烈,双腿 搁放也更加自然从整个身体的角度来看,人体是 处于放松的状态,座椅的舒适度比工作时要好得 多。但是长时间坐在电脑前,腰酸背是难免的, 臀部也会感到不适和疼痛。座椅设计成没有靠背 的,腰酸悲痛时无法靠着缓解下。

桌椅人因分析修改

桌椅人因分析修改

2011年秋季学期理工大曲江校区学生宿舍桌椅的人因学分析与改进设计目录一、设计题目及要求 (3)1.1 摘要 (3)1.2 背景 (3)二.正文 (3)2.1桌子的宽度 (5)2.2桌子的高度 (5)2.3桌子到第一个挡板的高度 (6)2.4椅子总体情况 (6)2.4.1总结分析 (7)2.4.2人机分析报告 (7)2.4.3设计方案 (9)三.心得体会 (11)四.参考文献 (12)一、设计题目及要求1.1 摘要在对宿舍桌椅丰富调查的基础上,本着“以人为本”的设计理念,结合人因工程学理论,对宿舍现有的桌椅的高度、桌面宽度以及桌椅的舒适度进行了分析,并给出了便于同学们使用的设计思想。

对桌椅的桌椅面,高度,宽度,深度及倾角和靠背的高度,宽度及倾角作了详细的阐述,并对桌椅进行了分析评价,提出了提高桌椅的工作效率和舒适性的建议。

进一步针对人的工作特点与休闲要求介绍了一种新的具有人机互动关系,新型的桌椅结构。

并根据坐姿的生理形态和体压分布,对桌椅进行评价分析。

关键词:人因工程桌椅设计评价1.2 背景第18周是我们的人因工程课程设计周,我们的题目跟宿舍直接相关,让我们更深切的去了解宿舍的环境,给予了我们去改善宿舍桌椅形状的机会。

在宿舍里面有台式电脑的人会因为桌面到底一个挡板的距离不够而无法将电脑放进去,因为桌子底下无柜子而无法放主机,因此就将主机放在地面上,这样使得宿舍非常凌乱。

对于椅子也有一点不足:椅子宽度不足,座椅无靠背,人的脊椎无法放松,而且椅子的高度是固定的,没有办法根据人的需求调节高度。

因此,对于上面的不足和缺点,我们进行了调查研究和改进设计。

二.正文随着社会的发展,人们生活水平的提高,科学水平的不断进步,人们对生活也有了越来越高的要求,桌椅是我们生活中最基本也是最必须的东西,不同设计的桌椅也对我们的生活产生了不同的影响。

而对于学生一族,我们基本生活在学校宿舍食堂一线,大部分时间都是坐着的。

而一把符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适,生活更健康。

大学座椅的原理

大学座椅的原理

大学座椅的原理大学座椅是大学教室中供学生使用的座椅,其设计与普通办公座椅有所不同,主要为了提供舒适性、健康性和学习效率。

大学座椅的原理主要包括人体工学设计、可调节性、耐久性和环保性等方面。

首先,大学座椅依据人体工程学设计。

人体工程学是一门研究人体与技术设备之间关系的学科,旨在提高人体在工作和学习中的舒适度和效率。

大学座椅根据人体生理结构和活动特点进行设计,使其与人体的曲线、姿势和运动相适应。

座椅的背部和座面应符合脊椎的生理曲线,提供足够的支撑力和保持脊柱的正常姿势。

座椅的高度和角度可调节,以适应不同身高和个体的需求。

此外,座椅还应具备适当的宽度、深度和弹簧支撑系统,以确保坐姿的舒适和稳定。

其次,大学座椅注重可调节性。

不同的学生在身高、体型和姿势上存在差异,因此一把适合所有人的座椅是不存在的。

大学座椅通常具备多种可调节功能,如座椅高度、座椅角度、座面深度、扶手高度等,以满足不同学生的需求。

这些可调节的功能可以让学生找到最适合自己的坐姿,提供舒适度和支持,减轻身体疲劳和不适感。

第三,大学座椅注重耐久性。

大学座椅需要经受长时间的使用,因此其材料和结构需要具备耐用性。

座椅的框架通常采用坚固的金属材料,如钢铁或铝合金,以确保结构的稳定和不易变形。

座椅的填充材料通常采用高密度发泡材料,具有较强的支撑性和弹性,同时也具有耐磨损、抗氧化和不易变形的特点。

大学座椅的外层材料通常采用易于清洁和耐磨损的布料或皮革,以延长使用寿命。

最后,大学座椅注重环保性。

现代社会对环境保护越来越重视,大学座椅的设计也需要考虑到环保因素。

座椅的材料应具备环保认证,如符合环保标准、不含有害物质或能够回收利用。

同时,在生产过程中也应考虑资源的节约和能源的节约,以减少对环境的不良影响。

总之,大学座椅的原理主要涵盖了人体工学设计、可调节性、耐久性和环保性。

这些原理的应用能够提供学生舒适的学习环境,同时促进学生的学习效率和健康发展。

宿舍座椅设计的人机学原理

宿舍座椅设计的人机学原理

宿舍座椅设计的人机学原理
宿舍座椅设计的人机学原理
一、宿舍座椅设计的基本原理
宿舍座椅设计的人机学原理是指通过采用最佳的人机工程学原理,达到座椅的最大舒适度,主要依靠人体形体的实际特点,实现机构的最大可能程度的灵活性以及舒适性,以适应不同人体构型和活动及其不同的受力。

1、人体受力分析
当人坐在座椅上时,身体会受到来自座椅的力,并传递到人体不同的部位,根据此原理,人机工程学家们对人坐在座椅上的力作出了全面的研究,认为座椅的设计应尽量减少坐在时的疲劳,可以通过减轻座椅肋部对人体的悬挂强度和调整座椅的高低以及扶椅的宽度,有效减少人体受力。

2、自由度
座椅设计时,可以通过改变座椅的角度和位置,以达到最大的舒适度,从而提高使用者的自由度。

改变角度可以有效减少对背部和肩部的压力,减轻疲劳,提高使用者舒适感。

二、座椅构造的舒适性
1、材料的选择
座椅的材料和舒适性密切相关,一般选用材料厚度跟其它材料一样,但其弹性和柔软性要更强,这样可以使座椅更易于容纳人体的不同部位,从而提高座椅的舒适性。

同时,也要选择具有良好的耐湿性
的材料,以防止座椅因潮湿而发霉变质。

2、缓冲装置设计
为了增加座椅的舒适性,一般在座椅上安装一些缓冲装置,常用的有海绵,座垫等,这些装置可以有效减轻人的重量,增强座椅的抗震能力。

同时,也要保证座椅上的缓冲装置坚固耐用,确保它们的使用寿命,以获得最佳的舒适性。

三、附加设计
同时,座椅的设计还可为使用者提供额外的便利,例如可以前后移动,可以方便地整理座椅的整个环境;可以调整座椅的高度,满足不同身高的使用者;也可以设计座椅四周的储物空间,以便使用者存放书籍和其它物品等等。

座椅设计的人体工程学(课堂PPT)

 座椅设计的人体工程学(课堂PPT)
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4. 座椅设计的人体工程学
4.1座椅设计人的因素 4.2 座椅的构成与功能要求 4.3 座椅设计的内容和功能尺寸 4.4 座椅设计的几个要点 4.5 座椅设计实例分析
1
4.1 座椅设计中人的因素
4.1.1坐姿与人体疲劳
1) 坐姿人体生理特征 2) 坐姿人体受力分析
4.1.2人体尺度与座椅功能尺寸 4.1.3 舒适坐姿设计及其条件
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座面倾角与靠背斜度
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座深的确定
36
座高的确定
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扶手内宽
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靠背高度与支撑位
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十种支撑位
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十种最佳支撑位条件
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扶手高度
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适用 于长 时间 的作 业场 合的 设计 尺寸
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适用 于较 长时 间的 作业 场合 的设 计尺

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适用 于短 时间 的作 业场 合的 设计 尺寸
1) 最感舒适的条件 2) 最舒适坐姿 3) 不舒适坐姿

2
4.2 座椅的构成与功能要求
4.2.1 座椅分类 4.2.2座椅基本构造 4.2.3座椅的功能
3
4.3 座椅设计的内容和功能尺寸
4.3.1 座面设计 4.3.2 靠背
1) 倾角 2) 高度 3) 宽度
4.3.3 扶手
1) 高度 2) 间距 3) 角度:倾角,张角 4) 撑台:触感,大小尺寸
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这是范.佩西于 1987年设计的的扶手 沙发。在这款设计中, 最大的特点在于它的 扶手。传统形式的扶 手只能给某个尺寸范 围的手肘以舒适的支 撑,在这款设计中, 扶手以一个倾斜的造 型出现,不同高度的 手肘都可以得到舒适 有效的支撑。
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人因工程作业-课桌椅

人因工程作业-课桌椅

课桌椅的尺寸设计包含有很多部分,有椅高、椅面 宽度、椅面深度、椅面倾角、靠背倾角、桌子倾角、 桌子高度、以及桌椅高度差等,要准确分析其中有 那些不合理的设计因素就得每一项都具体测量,但 因为各种局限性,现在只测量了桌椅高度,并计算 了高度差,因此只能从这一方面略微分析是否存在 不合理和不科学之处。
关于课桌椅高度协调的问题分析
• 现象阐述:在东院教一自习室自习过的同
学都会发现一个问题,就是那里的座位坐得非常 的不舒服!椅子离地太低腿脚伸展不开,桌面距 离椅面太近得深低头久了很累。这是为什么呢? 名义调查发现,无论高矮胖瘦在那坐得都很不舒 服,初步觉得问题应该是出在课桌椅上面。。。 习,才明白这人的坐姿与课桌椅的尺寸有着密切 的关联,我们在坐着工作学习时工作面的设计有 一定的原则,对工作面的高度也有严格的要求, 否则就会影响舒适度和效率。因此认为我们之所 以坐着极不舒服与课桌椅的高度以及其协调性有 关。
• 初步分析:认真想想慢慢观察,通过大众
• 深度探究:通过最近对人因工程的研究学
实地测量
通过对教一112教室的一列座椅进 行高度测量,得出以下数据: (折合同一水平面下) 座椅平均高度:45cm 45cm 桌子平均高度:67.8cm 67.8cm 桌子椅子平均高度差:22.8cm 22.8cm
到底最标准最符合大众身体尺寸的桌 椅高度差是多少呢? 椅高度差是多少呢?
中国成年男女坐姿工作面高度推荐值
作业性质 男性 女性

60-65
55-60
重荷作业
40-55
35-50
座椅与办公桌高度的协调
• 当办公人员坐着办公时, 最重 要的设计尺寸是工作桌面与座 椅座面间的距离,即座椅-办 公桌高度,而不是座椅或办公 桌单方面的高度。 • Grandjean在一项研究中发现, 对西方人来说,一般的办公室 工作人员比较喜欢的座椅-办 公桌高度是27-30厘米。 即对 应于75厘米高的办公室桌, 座 椅的合适高度为45厘米左右。

人因工程课程设计

人因工程课程设计

人因工程课程设计课程设计题目:教室内课桌椅的人机工程学设计学院:机械工程学院班级:设计完成日期目录(一)设计题目及说明……………………………………………………1.设计题目……………………………………………………………2.说明及意义…………………………………………………………(二)调研与分析…………………………………………………………1.现状分析…………………………………………………………………2.调研结果…………………………………………………………………(三)方案构思……………………………………………………………1. 设计原则………………………………………………………………2. 方案构思………………………………………………………………(四)对本设计的说明……………………………………………………(五)设计小结……………………………………………………………(一)设计题目及说明1.设计题目;教室内课桌椅的人机工程学设计2.说明及意义:桌椅已成为大学生活中不可缺少的工具了。

据调查,平均每个大学生每天有四个小时以上的时间使用桌椅的,高校大部分学习时间处于伏案坐姿。

坐在课桌前一段时间后,经常腰酸背痛。

不合理的桌椅设计是引起这些问题的罪魁祸首,它会造成坐姿不端正,使身体某部位肌肉长时间处于静态施力的紧张状态,造成骨骼肌肉的疲劳损伤。

同一坐姿保持太久,脖子和肩膀周围的肌肉紧张,时间一长导致酸痛感,手部的神经受到压迫;同时后引起视力下降。

之所以会发生上述问题与现在大部分桌椅设计不合理,没有充分考虑人机工程的原理有着莫大的关系。

因此研究如何从人际功臣学角度出发,分析设计合理的桌椅,使其符合人体的生理、心里及解剖特征,对于提高学生舒适度、作业能力和效率,培养健康美观的坐姿习惯,预防长期伏案引起的肩颈背肌肉骨骼劳损具有重要的卫生学意义。

随着人因工程学学习不断深入,我们小组对学校1、2、3、4教室的桌椅进行了实地调查,并结合人因工程学的方法论,整理分析出了学校课桌椅的总体设计方式与设计的改善建议。

学生座椅的人因工程设计

学生座椅的人因工程设计

学生座椅的人因工程学设计南京财经大学营销与物流管理学院广告081 何建亚指导教授:朱建萍摘要:为适应生活舒适化方向发展的趋势,本研究基于坐姿下静态舒适性的生理学机理,分析了学生座椅的结构形式,及适合人体特征舒适性的座椅结构几何参数,得出了学生座椅设计参数与人体身高的关系。

对设计者在学生座椅设计时参数的确定具有一定的指导意义。

关键词:人体生理,学生座椅,设计参数,舒适性Abstract:In order to adapt the tendency which the life comfortable direction develops, this research based on the sitting posture under the static comfortable physiology mechanism, has analyzed the student chair structural style, and suits the human body characteristic comfortable chair structure geometry parameter, has obtained the student chair design variable and the human body height relations. Designs when the student chair the parameter determination has certain guiding sense to the designer.Key word: Human Body physiology, Student chair, Design variable, Comfortableness目录第一章引言 (1)第二章学生坐姿舒适性的生理学效应 (1)第三章舒适坐姿对座椅设计的要求 (2)第四章舒适座椅的设计思路 (3)第五章座椅设计的几何参数 (3)第六章结论 (4)参考文献 (5)第一章引言自工业设计产生起,座椅就一直是设计师们热衷的题目。

人因工程设计实验ppt课件

人因工程设计实验ppt课件

Simple
Powerful
Freedom
坐下来慢慢 听——享受生活
课题名称:理想的课桌椅
• 小组成员:周殿舒,刘浪, 任大鹏,蒋娟,吴军 • 指导老师:贾惠侨

3.课题调查
4.调查分析
5.合理方案
6.课题总结
课题背景:
• 课桌椅是我们在学校学习的重要工具,不 合理的课桌椅配套会导致学生久坐疲劳, 下肢血液循环不畅,不良的坐姿与读写姿 势,视力不良、脊柱侧弯、脊椎病等疾病, 严重影响到我们的学习生活。因此,我们 开展了心中的课桌椅设计研究,希望能找 到最合适我们学习的课桌椅,方便我们学 习。
1.到课桌椅的厂家及商店调查情况,并从网上收集资 料,初步了解各种课桌椅的优缺点和改进方向。 2.对校内外各年级的同学实施问卷调查。根据调查表, 总结同学们的意见和建议。 3.从外观装饰到实用性,从结构到材质,拟出设计方 案。 4.与其他学校课桌椅比较,完善设计方案。 5.调查设计新课桌椅的满意度,并进行合理的修改。 6.请专业老师指导,验证可行性。
调查分析
合理方案
该款设计以一个桌面为主题,桌面右侧接有可收缩外接桌面,左上断添加挡板。 四肢桌脚中部装有可调高矮升降仪,适合各样高矮人群,课桌左侧底部都装有 课桌脚垫,左侧底部都装有小轮,有利于桌子的搬运,这款课桌椅广受同学欢 迎,大部分同学表示很满意。
课题总结
在这次的研究课题中,我们选择了课桌 椅设计这一方面,是因为我们每天生活在校 园里,它们是我们最亲密的伙伴,自然对它 深有体会,从而进一步研究它,发现其中存 在的问题,与此同时,也锻炼了我们的自主 能力,和朋友之间的合作关系与友谊,这是 我们此次研究的收获 。 希望 在以后的人生道路上,寻找到更 简单,有力,自由的人生 。

椅子(人体工程学案例)

椅子(人体工程学案例)

CAD三视图 三视图
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
参数 总高度 座位高度 座位深度 座位宽度 扶手高度 背靠倾斜度 背靠宽 背靠高 背靠厚 坐面倾角
案例一 770mm 460mm 360mm 530mm —— 110 ° 250mm 165mm 35mm 3°
案例二 950mm 480mm 360mm 560mm 240mm 105 ° 300mm 210mm 4
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 参数 总高度 座位高度 座位深度 座位宽度 扶手高度 背靠倾斜度 背靠宽 背靠高 背靠厚 坐面倾角 测量数据 950mm 480mm 360mm 560mm 240mm 105 ° 300mm 210mm 40mm 5°
案例分析
THANKS
Very much
Chair analysis
Design
椅子·分析
目录
1、案例一 2、案例二 3、案例三 4、调查总结
案例一
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 参数 总高度 座位高度 座位深度 座位宽度 扶手高度 背靠倾斜度 背靠宽 背靠高 背靠厚 坐面倾角 测量数据 770mm 460mm 360mm 530mm —— 110 ° 250mm 165mm 35mm 3°
案例三 820mm 480mm 360mm 510mm —— 100 ° 250mm 195mm 35mm ——
标准数据 —— 360~480mm 360mm 475~560mm —— 95 ° ~115 ° 200~300mm 165~210mm 35~40mm 0~5 °
调查总结
日常生活中,时时处处都存在着人机问题,有合理的也有不合理的,在 做了这次座椅调研报告后,我们大概的了解到,原来有那么多人机工程设计 应该关注和解决的问题。我们生活环境中的人机问题比比皆是:床柜、桌椅、 浴室、餐厅、超市、网吧、银行、邮局、计算机、手机、图书馆、运动场、 公共汽车......无处不在。作为未来的室内设计师,我们更有责任让这个世 界变得更加美好。“别有佳处惬人意”,在进行课程设计时我们才真真正正 体会到人机工程学是门综合性的应用型学科。 通过这次调研分析,理论与实践的一次结合我们发现问题、调查问题, 探索可能的解决、改进方案,却又不少收获甚丰。通过这次调研报告,我们 对人机工程学这门课程有了新的认识,明白了它对社会的重要性和实用性。 知道了如何运用所学的人机工程学知识去解决现实生活中存在的不符人机工 程学方面的问题。这次调研分析使我们在人机学实际问题的独立思考和解决 问题的能力方面有所提升。以人为本,设计创造出一种新的学习、生活、工 作的一体化的空间,这也是一个具有巨大市场需求的现代室内设计新空间。

人因工程校园食堂桌椅的人因关系

人因工程校园食堂桌椅的人因关系

人因工程校园食堂桌椅的人因关系团队学生姓名学生专业班级中国计量学院2023年12月6日摘要:本论文应用人机工程学知识对学校食堂的座椅进行分析并作改良设计,通过绘图软件对座椅和测量尺寸进行绘制,增加精确性与可操作性。

论文中加入人体模板等人机工程标准图片对座椅的结构进行阐释。

对座椅的改进是为使其符合人的生理需求,让学生更好的就餐。

关键字:座椅人因工程布局改善研究意义:食堂是我们生活场所的一部分,他的布局影响到我们的就餐,而食堂的窗口和座椅的设计是整个食堂设计中最复杂也是最重要的一部分,合理的食堂窗口和桌椅设计能够减轻工作人员的的疲劳与损伤,提高工作效率,为为学生带来和谐,愉悦的气氛以及更加优质的服务。

我们实验小组就食堂的人因学结合人因工程的主要原则和理论,利用真实的数据为食堂进行人性化的分析和改善。

在实际动手之前,我们就食堂的布局问题随机在学校人群中抽取100人的样本进行了调查(附:调查问卷见最后一页)下面是我们调查结果的分析:结合问卷题目从图表中我们可以轻易的看出食堂的布局还是有不尽人意的地方,还是需要进行改进的。

人因工程学分析:图一:座椅俯视图图二:座椅侧视图食堂餐桌椅的尺寸:(该数据由霸州市福达工贸有限公司整理发布,专业的办公椅双人床餐台餐椅生产厂家)(1)食堂餐桌椅餐桌高一般在750—790mm; (2) 食堂餐桌椅餐椅高一般在450—500mm;快餐餐桌椅的尺寸:1、2人快餐餐桌椅尺寸:600mm(长)某550mm (宽)2、4人快餐餐桌椅尺寸:1100mm(长)某600mm(宽)主通道宽:1200—1300mm。

内部工作道宽:600—900mm。

座椅基本尺寸分析:(1)桌面宽度为60cm,宽度由两个人面对面的吃饭所需的活动尺寸58-65cm之间,以及人们面对面所需的心理尺寸决定的,一般为35-65cm 之间,这样就可以满足人们正常的交往需求,按人因工程学坐姿活动范围挺直坐与弯身水平相差距离为50cm 头部伸进桌边10cm,可以和好的就餐(2)桌长由男生坐姿双肘平展宽的95%的数据为参考功能修正为着装修正量13mm 心理修正量为25mm Xopm=Xa+□f+□p=489+13+25=527mm 527某2=1054mm 所以偏大(3) 桌子高度参照标准高度为桌高一般在750—790mm 得出的结论为偏低(4)椅子的高度由男生小腿加足高的5%的数据为参考功能修正量考虑2个方面:一是鞋跟高的修正量一般为25-38mm取25mm,二为着装修正量一般为13mm,总38mm。

基于人因工程学的座椅设计与评价

基于人因工程学的座椅设计与评价

基于人因工程学的座椅设计与评价
人因工程学是一门研究人机系统交互的学科,座椅作为人与机器之间的接口之一,在人因工程学领域中具有重要作用。

座椅的设计与评价应该基于人因工程学的原则,以确保舒适、健康、安全和高效的使用。

在座椅设计中,人因工程学需要考虑诸多因素,如人体工程学、心理学、人体生理学等等。

其中,人体工程学是最为关键的方面。

根据人体工程学的原则,座椅的设计应该考虑人体尺寸、姿势、力学特性等因素,以确保座椅能够提供最佳的支撑和舒适度。

此外,座椅的材料和结构也需要考虑人体工程学的原则,以确保能够最大程度地减少压力和摩擦,降低疲劳和伤害风险。

除了设计,座椅的评价也需要基于人因工程学的原则。

评价座椅的舒适度、安全性、可用性等因素,需要考虑人体工程学、心理学等方面的影响。

例如,在评价座椅的舒适度时,需要考虑座椅的支撑、适应性、调节性等因素,以确保座椅能够提供最佳的舒适度。

在评价座椅的安全性时,需要考虑座椅的构造、材料、安全性评估等因素,以确保座椅能够最大程度地保护使用者。

总之,基于人因工程学的座椅设计与评价是必不可少的。

只有将人因工程学的原则融入座椅设计与评价中,才能够提供最佳的舒适度、安全性和效率。

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基于人因工程学的座椅设计与评价

基于人因工程学的座椅设计与评价

基于人因工程学的座椅设计与评价人因工程学是一门涉及人的生理、心理和行为特征,以及其与产品、设备或环境之间交互的学科。

在座椅设计和评价过程中,人因工程学是至关重要的,因为一款好的座椅必须能够满足人的需求和舒适感,从而为其带来更好的使用体验。

以下是基于人因工程学的座椅设计和评价方面的几个关键因素:1. 人体工学:座椅设计必须考虑人体工学特征,例如人的身高、体重、比例、脊柱曲率等。

这有助于设计出符合人体结构和功能的座位,以提供更好的支持和舒适度。

2. 空间和姿势:座椅必须为身体提供足够的空间,以允许自然的姿势和运动。

座椅的形状和曲线应考虑到不同的人的姿势和体位变化,以便于在多种姿势下舒适的长时间使用。

3. 压力分布:座椅必须考虑分布在身体各个区域的压力,以便减少身体部位的疲劳。

良好的座椅应该均匀分布压力,避免区域的集中压力,从而减轻身体疲劳感,并保证长时间的舒适度。

4. 舒适度:良好的座椅应该考虑到人在使用过程中的舒适度。

这既包括座椅的软硬度,还包括其他因素,如身体温度和湿度的控制、通风等。

5. 安全和稳定性:座椅必须提供足够的支撑和稳定性,以确保使用者在使用过程中的安全。

关键的因素包括座位的高度、宽度和深度,以及后背和头枕的支撑等等。

6. 用户调整性:用户必须能够进行合适的调整以迅速地适应座椅,并使得座椅适合他们自己的身体类型。

这意味着座椅本身应该具有调整功能,如座椅高度和角度、座椅深度、后背角度等等。

基于以上的几个因素,座椅的设计和评价可以通过通过使用人因工程学中可用的各种评价工具和方法来进行分析。

这些工具和方法可以帮助设计师了解设计的优点和不足之处,并进行改进和优化,以实现更好的设计和更好的用户体验。

大学课桌人体工程设计方案

大学课桌人体工程设计方案

大学课桌人体工程设计方案1. 人体工程学原理人体工程学设计将人体的结构和功能作为设计的基础,以便使工作环境和工作工具适应人体,避免人体受到不必要的疲劳和损伤。

在大学课桌的设计中,人体工程学原理可以通过考虑以下几个方面来实现:- 姿势:大学生长时间坐在课桌前学习,因此课桌的设计应该确保学生可以保持正常的姿势,避免颈部和背部的疲劳。

课桌的高度、角度和形状应该符合人体的工作姿势。

- 强度:课桌的材料和结构应该能够承受学生平时的使用,确保课桌的稳固性和安全性。

- 功能:课桌应该提供适当的空间和储物功能,以便学生可以把书籍、文具和笔记放置整齐,保持工作区域清洁整齐。

2. 大学课桌的设计要求在制定大学课桌的人体工程设计方案时,需要考虑以下几个方面的设计要求:- 多功能性:大学课桌应该具有多功能性,既可以提供学习空间,又可以提供储物空间,满足学生的不同学习需求。

- 舒适性:课桌的设计应该能够提供舒适的学习体验,避免学生长时间学习导致的疲劳和不适感。

- 耐用性:课桌的材料和结构应该能够经受时间和使用的考验,确保课桌的使用寿命并减少维护成本。

- 美观性:大学课桌的设计应该符合现代审美观念,以促进学生的学习兴趣和积极性。

3. 大学课桌的设计方案在人体工程学的指导下,可以提出以下大学课桌的设计方案:- 可调节的桌面角度:课桌上的可调节桌面角度可以使学生根据不同的学科和学习方式,调整桌面的角度,适应不同的学习需求。

- 底部的储物空间:课桌底部设计有储物空间,可以放置书籍、文具和其他学习用品,确保课桌的整洁和学习用品的整齐摆放。

- 高度可调节的椅子:与课桌配套的椅子应该设计为可调节高度的,确保学生能够在正确的姿势下进行学习,避免颈部和背部的疲劳。

- 耐用的材料和设计:课桌的材料应该选择耐用的材料,例如木材、金属和塑料等,结构设计合理,具有较强的稳定性和耐用性。

4. 数据分析通过实地调查与数据分析等手段,我们可以了解到学生在使用课桌时面临的问题,并据此进行人体工程学设计方案的改进和完善。

坐姿理论与座椅设计的人因工程学探讨

坐姿理论与座椅设计的人因工程学探讨

坐姿理论与座椅设计的人因工程学探讨摘要:从人因工程学原理讨论了坐姿的优缺点,并结合坐姿行为分析,对座椅的设计进行了较为深入的研究。

对座椅的椅面、高度、宽度、深度及倾角和靠背的高度、宽度及倾角作了详细的阐述,利用人因工程学原理对座椅进行了分析评价,提高了座椅的工作效率和舒适性。

关键词:人因工程;座椅设计;评价;坐姿1. 引言为满足人的坐姿所需,人们发明使用了各种形式的座椅。

座椅是人的最重要的家具之一, 它与人体的结构、功能、尺寸形态等有着密切的关系。

从普遍存在于生产车间的工作椅到功能强大的太空航天用椅,人体坐姿或座椅设计不当都将引起人体过早疲劳长期下去还会引起累积损伤。

长期以来, 最佳坐姿的功能一直没有得到根本的突破和解决, 不同造型、不同尺度的椅子支撑着人的各种坐姿, 一张好的座具甚至还具有对不良坐姿进行强制矫正体形的功能。

座椅首先是一个坐具,这是它最基本的功能。

舒适度是衡量椅子设计优劣的重要标准之一。

就座椅设计而言,包含座椅本身的物理结构设计和符合使用者人体生物力学要求的设计。

前者属于家具工程工作,后者则为工业设计或人机工程学所要探讨的领域。

作者主要从人因工程学原理研究和探讨了坐姿理论和座椅设计的原则。

2.坐姿原理及分析2.1. 人因工程学原理及坐姿的优缺点坐姿是一种人体的自然姿势,它有很多优点。

例如当站立时,人体的足踝、膝部、臀部和脊椎等关节部位必须以静态肌力使之处于一定的位置,而当坐着时,这些肌力即可免除,减少了人体的耗能,不易产生疲劳。

坐姿比立姿更有利于血液循环,人站立时血液和组织液会向腿部蓄积,坐时肌肉组织松驰,腿部血管内的流体静压力降低,血液流至心脏的阻力就会减少。

座椅有助于操作者采取更为稳定的姿势完成各种精巧的动作,而且坐姿也是操作足踏式控制装置的较佳姿势。

虽然如此,坐姿在某些方面也存在缺点,其中最重要的是它限制了人体的活动性。

尤其是在需要用手或手臂用力或从事具有旋转动作时,坐姿较立姿不方便。

人因工程高校教室桌椅设计

人因工程高校教室桌椅设计

人因工程课程设计青岛理工大学教室桌椅改良设计目录一、教室桌椅现状分析 (1)1.1.桌椅出现的问题 (1)1.2.桌椅现状的调查 (2)二、基于人因工程学的研究与设计 (5)2.1教室桌椅设计中的人因工程原 (5)2.2.教室桌椅设计原则 (6)2.3.座椅主要部分的测量尺寸分析及设计 (8)2.4课桌主要部分的测量尺寸分析及设计 (11)2.5桌子和椅子的配套 (12)三、课桌椅的改进设计和创新设计及其评^ (14)3.1 方案一及其评价 (15)3.2 方案二及其评价 (18)3.3 结语………………………………………………………19.一、 教室桌椅现状分析1、青岛理工大学黄岛校区二号教学楼普教桌椅存在尺寸设计不合理现象,给上课的学生带来了很多不便,同学们抱怨反应的方面主要有:⑴、相邻两个座位间距过窄,活动不方便,特别是在写字的时候,双臂不能舒适自由的进行活动,不能以最佳的姿势写字,不仅对书写的内容的精确度及美观度有所影响,并且长时间在这样的条件下写作极易引起双臂及眼睛的疲劳,产生烦躁的情绪,还会使注意力下降,学习效率降低;其次,如果是在炎热的夏天并且是一百多人的大课,由于人体本身就在不断的释放热量再加上相邻两人距离过近,会让学生在本就异常炎热的夏季倍感闷热,心情烦躁;最后,人与人之间需要保持一定的空间距离,即使最亲密的两人之间也是一样,心理学上讲社交的距离感为1.2~2.1米,如果你跟一个人靠得太近,超过心理安全距离,别人就会有心理压力,所以适当增加相邻两个座位之间的距离是非常有必要的。

⑵、座椅靠背与桌面的与座椅靠背平行的垂直切面之间的距离让人感觉宽窄不一,合适的距离会使人在桌面书写时感到方便舒适,过宽的话身体会不自觉的稍往前倾,以寻求最舒适的距离在桌面进行书写,距离过窄身体没有足够的空间寻求最舒适的姿势,并且最不方便的是大腿部部分,因为距离过短膝盖在桌洞的下方,如有需要双腿没有空间交叠,而大部分学生有“跷二郎腿”的下意识习惯,这样的设计不能满足学生的需求。

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学生座椅的人因工程学设计南京财经大学营销与物流管理学院广告 081 何建亚指导教授:朱建萍摘要:为适应生活舒适化方向发展的趋势,本研究基于坐姿下静态舒适性的生理学机理,分析了学生座椅的结构形式,及适合人体特征舒适性的座椅结构几何参数,得出了学生座椅设计参数与人体身高的关系。

对设计者在学生座椅设计时参数的确定具有一定的指导意义。

关键词:人体生理,学生座椅,设计参数,舒适性Abstract:In order to adapt the tendency which the life comfortable direction develops, this research based on the sitting posture under the static comfortable physiology mechanism, has analyzed the student chair structural style, and suits the human body characteristic comfortable chair structure geometry parameter, has obtained the student chair design variable and the human body height relations. Designs when the student chair the parameter determination has certain guiding sense to the designer.Key word: Human Body physiology, Student chair, Design variable, Comfortableness目录第一章引言 (1)第二章学生坐姿舒适性的生理学效应 (1)第三章舒适坐姿对座椅设计的要求 (2)第四章舒适座椅的设计思路 (3)第五章座椅设计的几何参数 (3)第六章结论 (4)参考文献 (5)第一章引言自工业设计产生起,座椅就一直是设计师们热衷的题目。

其间,各种风格、流派的座椅不计其数。

但真正按照人体工程学原理所做的优秀设计并不多。

座椅的形式感似乎超越了其最基本的功能:舒适性。

座椅设计是否符合人机工程学原理,不仅仅是使用方便性的问题,它与使用者的身体健康息息相关。

据资料表明,在工业化国家里,三分之二的工作是坐姿状态。

随着工业化程度的提高和社会竞争的加剧,人们坐姿的时间也日益延长。

长时间的静坐所引发的生理问题:如下肢静脉压力增加,下肢肿胀等;特别是坐姿引起的腰部问题,也越来越明显地摆在设计师面前。

据德国1996年的统计数据表明,85%的腰痛患者是由于长时间静坐引起。

目前,除了向人们提倡每隔一段时间起立活动的健康工作方式外,座椅的人机化设计也越来越多地被关注。

设计师们从人机工程学的角度出发,凭借新材料、新工艺和技术,使座椅的功能性与外在形态以不同的方式结合,人性化座椅不断被赋予新的含义。

根据人机工程学原理对座椅静态舒适性的参数确定给设计师们带来了很大的方便和参考价值。

它通过确定椅面高度、靠背与座面的夹角及扶手的高度等,使不同的人都能获得对腰部的支撑,尽可能保持脊椎的自然弯曲,从而减轻对背部肌肉和腰椎的压力。

第二章学生坐姿舒适性的生理学效应一、坐姿分析在坐姿状态下,支持人体的主要结构是脊柱、骨盆、腿和脚等[1]。

腰椎、骸骨和椎间盘及软组织承受坐姿时上身大部分负荷,还要实现弯腰扭转等动作。

对座椅设计而言,这两部分最为重要。

正常的姿势下,脊柱的腰椎部分前凸,而至骸骨时则后凹。

在良好的坐姿状态下,压力适当地分布于各椎间盘上,肌肉织织上承受均匀的静负荷。

人体的坐姿本身就是一对矛盾。

当直腰坐时,身体保持“甲型,椎间盘内压力小,但是肌肉负荷大;当弯腰坐时,可以解除背部肌肉的负荷,使整个身体感觉舒服,有利于身体平衡,但增加了椎间盘的内压力,易形成佝偻。

二、体压分布根据人体组织的解剖特性可知,坐骨结节处是人体最能耐受压力的部位,适合于承重,而大腿下靠近表面处因有下肢动脉的分布,故不宜承受重压。

因此,譬部的合理压力分布应为体一半以上的重量由骨盆下的坐骨结节承受,由此向外,压力为最小。

因此,座椅不仅应有合适的高度,而且座椅面应紧密平坦,以保证臀部压力的合理分布。

研究表明[2],过于松软的椅面,使臀部与大腿的肌肉受压面积增大,不仅增加了躯干的不稳定性,而且不易改变坐姿,容易产生疲劳。

当人坐着的时候,覆盖着坐骨结节的皮肤能够更好地经受住持久的压力[3]。

因此,座面上的臀部压力分布应该是坐骨结节处最大,由此向外逐渐减少,直至与座面边缘接触的大腿下部,压力最小。

座椅靠背上的压力分布,应当是肩脚骨和腰椎骨两个部位最高,这就是靠背设计中的“两点支撑”准则。

没有腰靠将只靠肌肉来维持腰曲弧形,势必引起腰部肌肉疲劳和损伤。

当人长时间保持一个坐姿不动而出现肌肉紧张时,稍稍转动身体位置可以促进生物电的活动,使肌肉放松而重新获得体息。

第三章舒适坐姿对座椅设计的要求一、保持脊柱正常的生理弯曲舒适的坐姿生理特征[4],应该保证腰曲弧形处于正常自然状态,腹背肌肉处于松弛状态,从上体通向大腿的血管不受压迫,保持血液正常循环。

因此,最舒适的坐姿,是臀部稍离靠背向前移,使上体略向后倾斜,保持体腿夹角在90°—150°之间,小腿向前伸,大腿与小腿,座椅的设计应尽可能使乘客脊柱处于生理体位,保持正常的生理弯曲度。

各部分肌肉处于放松状态,身体屈伸部位的角度以及受压部位要有利于人体保持正常的血液循环。

保持脊柱正常生理弯曲是减轻疲劳的主要因素。

人应靠在座椅靠背上,使身体后倾,与水平成150°,若是靠背角度能调节,其调节范围在95°-135°为宜[5]。

为了达到人体舒适坐姿,人体的背部和腰部应给予合理的支承。

为了保证乘客的舒适,还应在座椅靠背的合适位置配备头枕,一方面维持正常的颈曲形状,另一方面能防止头部由于猛烈后仰(如列车突然加速起动等)所造成的颈椎伤害。

二、合理的体压分布以保证全身肌肉放松及血液正常循环舒适坐姿压力在臀部的分布,体重应落在较大的承受面上,但不是平均分布。

坐骨结节处应压力最大,从坐骨结节向外,压力逐渐减小,直到与座面前缘接触的大腿下面,压力为最小。

为了使压力集中于大腿后部的坐骨结节周围,应略提高座垫与水平方向的夹角,约5°-100 °为宜。

另外,为了使腹部与大腿之间的血管不受压迫且血流畅通,躯干与大腿之间应保持钝角,大约105°-115°为舒适。

这一生理要求需要座椅靠背略向后倾。

但若靠背角过大,也会使乘客起坐不便,向窗外视物倾斜,并使颈部有向前弯曲上抬的趋势,不仅造成颈部疲劳以及心理上的不适感和疲劳感,而且还会影响车内有效面积的合理使用。

座面不能过高,应比小腿长度短,这样双腿能踩到地面以支持大腿的部分重量。

此外,坐位时大腿略倾斜并向下,小腿略向前的位置也使静脉血易于回流,可减少疲劳的产生。

座椅扶手也能起到促进上肢静脉血回流的作用,其高度要配合适当,应不使人体的肌肉勉强适应扶手高低而产生屈曲或伸张的感觉。

因此,舒适座椅设计的主要原则如下:A.人体驱干的重量应该由坐骨、臀部及脊椎按适当比例分别承担,其主要部分应该由坐骨结节承担。

B.人体上身应该保持稳定。

C.人体腰椎下部(第4-5腰椎之间)应该由适当的腰部支撑。

D.座面的高度应该确保大腿的肌肉和血管不受压迫。

E.就座者应该能够方便自如地改变姿势。

F.座椅的位置和尺寸应该与工作台、显示装置、操纵装置相配合并具有方便性。

第四章舒适座椅的设计思路座椅的设计首先要满足人们的舒适度要求,充分利用人机体工程学原理,使旅客在乘坐时不能有生理性压迫,尽量保持人体在直立状态时其脊椎的 S 形曲线,因为这种状态下脊椎的负重很小,旅客不易疲劳。

一种舒适的座椅应使旅客腿部轻微支撑,坐骨关节部全面支撑,腰部全面支撑,背中部轻微支撑。

如果座椅的设计不合理,背部太硬,腰部太弱,腿部太硬,臀部过度下沉,则会约束人体动作,从生理上给旅客造成压力。

一般情况下,我们在考虑座椅的各部分尺寸,座垫面、靠背面曲线造型,扶手造型,脚踏装置,茶桌等时都要满足以下要求:A.人体在不同坐姿下应有一定的活动范围。

B.内包垫材软硬合适,能全面支撑身体,体压分布合理。

C.侧部设支撑、扶手,其高度、造型应满足坐立、躺位时对手臂不产生压力。

第五章座椅设计的几何参数一、座面与靠背夹角座面与靠背夹角是保证得到舒适姿势的必要条件。

座面与靠背的夹角多为115°。

左右调节靠背一般在95°-135°。

这样,靠背和座面与人体背部、臀部、大腿形成的曲线相吻合使人感到舒适[6]。

二、座椅设计几何参数推荐值以上对人的坐势进行全面系统的人机分析,考虑到产品是否符合学生人体尺度,符合学生人体机能,形体是否符合学生大众的心理需求。

座椅的设计是否符合学生的认知模式等因素。

根据以上分析并结合实际参数,给出学生座椅设计几何参数推荐值。

参数名称参数值座高 40cm 座宽 50cm 座深 45cm 靠背高 75cm靠背宽 50cm 扶手高 16cm 座靠背夹角115° 座垫倾角7°第六章结论本文通过剖析人体坐姿的生理学机理,分析了学生座椅的舒适性设计原理,研究了如何使人保持脊柱正常的生理弯曲,合理的体压分布,从而保持全身肌肉放松及血液正常循环。

本文结合学生人体实际生理参数数据得出学生座椅设计参数与人体身高的关系,为学生座椅的舒适性设计提供了依据,以达到减少疲劳,舒适性的目的。

参考文献[1]龚锦编译,人体尺寸与室内空间[M],天津:天津科学技术出版社。

[2]王琦,概念座椅的设计与研究[C],东北大学硕士学位论文, 2006[3]刘新丽,基于尺寸驱动的人机工程设计技术研究[C],西北工业大学硕士学位论文, 2003[4]胡永善,腰痛的生物力学特点及康复颈椎痛杂志[J],2004,25(2)[5]丁玉兰,人机工程学[M],北京:北京理工大学出版社, 1997[7]郑立云,机车司机室人机界面优化[A],北方交通大学硕士学位论文。

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