教科版小学科学一年级下册实验教学计划
教科版小学科学一年级下册教学计划
教科版小学科学一年级下册教学计划教科版小学科学一年级下册教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编精心整理的教科版小学科学一年级下册教学计划，希望对大家有所帮助。
教科版小学科学一年级下册教学计划篇1一、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的`能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求；3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
教科版一年级下册科学教学计划
教科版一年级下册科学教学计划教科版一年级下册科学教学计划一、教材分析：本册教材以实践、探究、理解为基本特色，以“儿童科学探究活动”为主线，围绕“观察、实验、探究、理解”四个方面展开，在内容安排上注重与学生生活实际相结合，意在培养学生的创新精神和实践能力，为学生今后的科学学习打下良好的基础。
二、教学目标：1、使学生掌握生命世界的基本组成元素，理解生命体的基本构造及生命活动的基本过程。
2、初步了解繁殖的基本原理和常见的繁殖现象，理解生物的多样性。
3、掌握人体消化系统的主要器官和功能，了解食物在人体内的消化和吸收过程。
4、了解地球的构造和自然现象，认识环境保护的重要性。
5、培养学生的科学思维能力和动手实践能力，提高学生的科学素养。
三、教学重点：1、探究生命世界的基本元素，理解生命体的基本构造及生命活动的基本过程。
2、了解繁殖的基本原理和常见的繁殖现象，理解生物的多样性。
3、掌握人体消化系统的主要器官和功能，了解食物在人体内的消化和吸收过程。
4、了解地球的构造和自然现象，认识环境保护的重要性。
四、教学难点：1、理解抽象的科学概念和现象，把握科学的本质和规律。
2、掌握科学探究的基本方法和技能，能够设计简单的科学实验并进行分析和总结。
3、培养学生的科学思维能力和创新精神，提高学生的科学素养。
五、教学方法：1、以学生为主体，采用探究式教学方法，引导学生观察、实验、思考、探究和理解科学知识。
2、注重实践操作，通过实践活动培养学生的动手能力和实践能力，加深对科学概念和知识的理解。
3、充分利用多媒体和实物教具，使抽象的科学概念和现象更加直观、生动、易于理解。
4、关注学生个体差异，因材施教，关注学生的情感体验和个性发展。
六、教学进度：按照教学进度表，每周一课时，共计36课时。
其中，重点单元占10课时，一般单元占8课时，复习与测试占8课时。
具体教学进度可根据实际情况进行适当调整。
七、评估与反馈：1、采用多种评估方式，包括观察、测试、问卷、作品展示等，对学生的知识、技能、态度等方面进行全面评估。
部编教科版一年级下册科学实验计划【新教材】
部编教科版一年级下册科学实验计划【新教材】科学实验计划的目的是通过实践和观察，培养学生对科学的兴趣和探索精神。
本实验计划旨在帮助一年级学生通过实验活动加深对科学知识的理解和应用。
以下是本学期的科学实验计划安排：第一周：植物的生长过程实验1：播种观察- 目的：通过种子播种观察，了解植物的生长过程。
- 实验步骤：1. 在小花盆中放入土壤。
2. 播下几颗豌豆种子，并轻轻覆盖土壤。
3. 每天观察并记录种子的发芽和植物的生长情况。
4. 每周浇水保持土壤湿润。
实验2：光线对植物的影响- 目的：观察光线对植物生长的影响，并了解植物的光合作用。
- 实验步骤：1. 将两个植物分别放在室内和室外的环境中。
2. 每天观察并记录两个植物的生长情况。
3. 每周给植物浇水，并确保它们都接收到足够的阳光。
第二周：物体的浮沉实验3：物体的浮沉现象- 目的：观察物体在液体中的浮沉现象，并了解物体密度的概念。
- 实验步骤：1. 准备一些不同的物体，如石头、木块、纸片等。
2. 将物体一个个放入水中，观察它们的浮沉情况。
3. 记录每个物体浮在水面上的现象，并总结规律。
实验4：船的浮力- 目的：了解船的浮力原理，并观察物体放入船中的效果。
- 实验步骤：1. 准备一个小玩具船，一些物体，并一盆水。
2. 将物体一个个放入玩具船中，观察船的浮沉情况。
3. 记录物体放入船中的结果，并总结浮力的作用。
第三周：天气与季节实验5：气温与物体的变化- 目的：了解气温对物体的影响，并观察物体的变化。
- 实验步骤：1. 选取一个室内室外温度差异较大的日子。
2. 在室内和室外各放置一杯水。
3. 观察并记录两杯水中温度变化的情况。
4. 总结气温对物体的影响。
实验6：季节的变换- 目的：观察季节变换的特点，并了解季节的概念。
- 实验步骤：1. 查看不同季节的图片或视频资料。
2. 小组讨论季节变换的特点和原因。
3. 撰写小组总结，理解季节的变换规律。
以上是部编教科版一年级下册科学实验计划的安排。
教科小学科学一年级下册实验教学计划
教科小学科学一年级下册实验教学计划
本计划旨在引导小学一年级学生积极参与科技活动，培养他们的科技创新精神和实践能力，提高科学素质，为社会培养合格的建设者和接班人。
教材内容生动活泼，注重突出科学、植物、动物、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。
本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究、科学价值观等。
通过本册研究，激发学生研究科学课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识各方面得到发展。
教学措施包括开展生动的科技课，注重情感态度与价值观的培养，重视科学与技术的联系，树立安全意识等。
实验安排包括第一章的谁轻谁重、认识物体的形状、它们去哪儿了等实验，以及第二章的观察动物、观察一种动物、给动物分类等实验。
实验类型包括分组和演示，实验器材包括乒乓球、木块、塑料块、螺母、量筒、放大镜等。
7教科版科学一年级下学期教学计划
7教科版科学一年级下学期教学计划以下是一年级下学期科学教学计划的一个示例：
单元一：生活中的动物
1. 学习认识家中常见的宠物和野生动物，并了解它们的特点和习性。
2. 了解动物的基本需求，如食物、水和住所。
3. 观察动物的生活习性，如吃食、睡觉和移动方式。
单元二：植物的生长
1. 认识不同的植物和它们的部分，如根、茎、叶和花。
2. 了解植物的生长过程，从种子发芽到长成成熟植物。
3. 观察植物的生长环境和条件，如阳光、水分和土壤。
单元三：天气和季节
1. 认识不同的天气现象，如晴天、雨天和雪天。
2. 了解不同季节的特点和变化，如春天、夏天、秋天和冬天。
3. 观察天气变化对人类和动植物生活的影响。
单元四：身体的健康和卫生
1. 学习如何保持身体的健康，如饮食平衡、适量运动和良好卫生习惯。
2. 认识常见的疾病和预防方法，如感冒、发烧和洗手。
3. 了解常见的急救知识，如灼伤和呼吸困难的处理方法。
单元五：环境保护
1. 理解人类活动对环境的影响，如空气污染、水污染和土壤破坏。
2. 学习环境保护的重要性和方法，如减少废物和节约能源。
3. 了解保护动植物和自然资源的重要性，如森林和河流。
单元六：地球和太阳系
1. 认识地球和太阳系中的其他星球，如水星、金星、火星和木星。
2. 学习地球的自转和公转运动，以及它们对地球的影响。
3. 了解日常生活中与地球和太阳的相关现象，如白天和黑夜、四季变化。
这只是一个示例的教学计划，具体教学内容和方法可根据教学需要进行调整和细化。
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料常见材料的认识材料的分类与用途环保材料的意义3. 第3章：力的世界力的概念与作用力的测量与表示力的运用4. 第4章：空气与水空气的存在与作用水的形态与变化空气与水的利用二、教学目标1. 了解春天动植物的变化，认识自然界的美。
2. 学会区分常见材料，培养环保意识。
3. 掌握力的概念，了解力的测量与表示，学会用力。
4. 理解空气与水的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与表示，空气与水的利用。
2. 教学重点：春天动植物的变化，常见材料的认识，力的概念，空气与水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、尺子、气球、水杯等。
五、教学过程1. 春天来了实践情景引入：带领学生观察校园内的植物变化，了解春天的特征。
例题讲解：通过图片展示，讲解春天动植物的变化。
随堂练习：让学生绘制春天景象的画。
2. 我们周围的材料实践情景引入：展示生活中常见的材料，引导学生认识材料。
例题讲解：讲解材料的分类与用途。
随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中不同材料的用途。
3. 力的世界实践情景引入：演示力的作用，如拉弹簧测力计、推物体等。
例题讲解：讲解力的概念、测量与表示。
随堂练习：让学生动手实验，了解力的作用。
4. 空气与水实践情景引入：通过实验，展示空气的存在与作用。
例题讲解：讲解水的形态与变化，空气与水的利用。
随堂练习：让学生讨论如何在生活中节约用水、保护环境。
六、板书设计1. 春天的变化2. 常见材料的认识3. 力的概念与测量4. 空气与水的利用七、作业设计1. 作业题目：描述春天你身边的动植物变化。
列举5种常见材料及其用途。
解释力的作用，并举例说明。
说说如何在生活中节约用水。
2. 答案：春天的动植物变化：如树叶变绿、花儿开放、小鸟筑巢等。
教科版一年级科学下册教学计划
教科版一年级科学下册教学计划一、指导思想：以《国家科学教育标准》为指导，以《小学科学课程标准》为依据，通过在教学中进行科学的探究，培养学生探究科学、观察事物、收集数据和运用统计图表进行汇报的能力，从而使学生从小养成爱科学、学科学、用科学的志趣。
同时，通过这些活动，开发学生的智力和创造力，为培养有科学素养和创新能力的新世纪人才打下坚实的基础。
二、教材分析：本册教材共有个单元，分别从“植物生长的秘密”、“各种各样的动物”、“有趣的昆虫世界”、“无处不在的微生物”、“身边的材料”、“神奇的机械”、“简单工具的使用”、“指南针”、“小制作”等角度引领学生探索自然现象和身边的科学技术。
三、教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生像科学家那样进行科学探究。
4、区别科学实验与日常观察的不同，学生从生活实际出发，发挥非正规探究和正规探究相结合的作用，通过多种方式进行科学探究活动。
5、增加学生对自然现象的认识，丰富学生对自然现象的解释。
6、通过一学期的学习，使学生具备良好的科学素养，具有“愿学、会学、乐学”的品质。
四、教学措施：1、以游戏为载体，以竞赛为手段，培养学生学习的浓厚兴趣。
2、借助电教手段，培养学生学习兴趣，学得快、记得牢。
3、注重过程评价，激发学生学习兴趣。
4、多角度每个学生，课后注重后进生的辅导。
5、认真钻研教材，精心设计教案，做到“以人为本”。
6、转变教师角色，把课堂还给学生，把探究的主动权还给学生。
7、优化部分教学内容，不局限于教材，从生活中寻找教学资源。
8、注重实验教学，努力发挥实验在探究中的作用，并提高实验的趣味性。
新教材教科版一年级下册科学全册精品教案教学设计
新教材教科版一年级下册科学全册精品教案教学设计一、教学内容二、教学目标1. 让学生解和掌握教材中基本科学知识，培养他们科学素养。
2. 培养学生观察、思考、探究、合作能力，激发他们科学兴趣。
3. 培养学生爱护环境、珍惜资源、关爱生物意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生观察、思考和探究，培养他们科学思维。
2. 教学重点：教材中基本科学知识，如春天变化、物体特征、动物分类、空气和水重要性等。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、学习卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示春天图片、实物等，让学生感受春天变化，引发他们对春天好奇心。
2. 例题讲解：以春天变化为例，讲解植物生长过程，引导学生关注身边科学现象。
3. 随堂练习：让学生观察校园里植物，记录它们变化，并进行分析讨论。
4. 教学活动：组织学生进行小组合作，探讨物体特征、分类和用途；开展动物王国主题活动，让学生解动物分类及生活习性；进行空气和水实验，让学生直观感受两者特性。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂形式展示教学重点和难点，如春天变化、物体特征、动物分类、空气和水重要性等。
2. 板书布局：左侧展示图片，右侧列出关键词，中间部分为教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察校园里植物，记录它们变化，并分析原因。
（2）找一找周围物体，分类并描述它们特征和用途。
（3）解一种动物，记录它特征、分类和生活习性。
（4）谈谈你对空气和水重要性认识。
2. 答案：（1）植物变化：发芽、长叶、开花等。
原因：气温升高、阳光充足、雨水适量等。
（2）物体分类：金属、塑料、木材等。
特征：颜色、形状、质地等。
用途：生活用品、学习用品、交通工具等。
（3）动物特征、分类和生活习性：如猫科动物，特征：四肢有爪、牙齿尖锐等；分类：猫、狮子、老虎等；生活习性：夜行性、捕猎等。
（4）空气和水重要性：空气：吸、气温调节、动植物生长等；水：生命之源、生活用水、农业灌溉等。
(新教材)教科版一年级下册科学全册教案(教学设计)
（新教材）教科版一年级下册科学全册教案（教学设计）第1课时教学设计课题发现物体的特征单元第一单元学科科学年级一下学习目标（一）科学知识：观察物体的特征，学习观察和描述物体特征的方法。
（二）过程与方法：通过对比观察物体的一些特点，会按照一定的顺序描述物体的特征。
（三）情感态度与价值观：引发学生关注身边物体的特征的情感。
重点观察物体的特征，并学习描述的方法。
难点描述各种物体的特征。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.猜谜语—你是如何猜出来的？身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
（西瓜）---根据物体的特征2.这些物体你们见过吗？它们都长什么样子呢？过渡：这节课让我们一起来研究物体的特征，学习《发现物体的特征》观倾听思考通过学生熟悉的动画人物和动画情景引出本课的课题，有利于激发学生的学习兴趣。
讲授新课一、描述周围的物体过渡：为了便于观察我们先来研究我们周围的物体。
1.思考：我们周围有什么物体？我们怎样描述它们？参考词语：qīng zhòng 观察思考通过观察交流为下面的小组学习做铺垫轻重cū cāo粗糙guāng huá光滑2.小组内选择并观察周围的物体。
要求：每组选择两个物体观察物体的样子并描述、3.学生汇报，描述物体。
重、光滑、透明重、光滑轻、光滑、透明轻、粗糙轻、光滑轻、光滑过渡：我们用到的“轻”与“重”，“光滑”与“粗糙”都是把这个物体和其他物体进行比较得来的特点，下面我们就一起来看看通过比较如何来描述物体。
二、和其他物体比一比1.思考：可以从哪些方面比较呢？（利用已有的材料讨论思考）2.汇报整理：观察图片理解词语小组合作选择两个物体并进行观察汇报总结讨论思考通过具体的图片理解词语意思，符合一年级学生形象思维占主导地位的思维特点在合作学习前选择观察的物体，利于培养学生合作意识，为合作学习创下良好氛围将学生的答案整理展示，有利于学生对观察描述方法的掌握通过第一部分的活动给学生用比较的方法描述物体打下基础运用已有的材料讨论比较的方面，利于培养学（1）预测：预先推测或测量（2）掂一掂（3）称一称请同学们拿出提前制作的简易天平，想一想，怎样称量呢？一边盘里放被测物体，另一边放曲别针，当两边平衡时曲别针的数量就代表了物体的重量，最后比较曲别针的数量。
一年级下册科学教学工作计划教科版
一年级下册科学教学工作计划教科版全文共3篇示例，供读者参考一年级下册科学教学工作计划教科版1一、关于教学计划的说明：本学期继续使用教科版《必修二》，共五章，分别为第一章《抛体运动》、第二章《匀速圆周运动》、第三章《万有引力定律》、第四章《机械能和能源》和第五章《经典力学的成就与局限性》二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
1.知士标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。
2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3.能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。
三、教材分析：第一章《抛体运动》可分为两个单元：第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点．第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容．第二章匀速圆周运动可分为两个单元：第一单元第一节、第二节，讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律．分析匀速圆周运动的实例以及离心现象．第二单元第三节、第四节，讲述圆周运动的实例分析第三章《万有引力定律》章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识．第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识．第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知识．第四章《机械能》可分为四个单元：第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。
第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。
第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。
第五章《经典力学的成就与局限性》只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。
四、教学进度表：教学进度周计划安排表周次日期12．21—2．27曲线运动及习题课22．28—3．06运动的合成及分解、平抛运动33．07—3．13平抛运动及习题课43．14—3．20第一章测试及讲解53．21—3．27圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度63．28—4．03圆周运动的实例分析及习题课74．04—4．10圆周运动部分练习及单元测试84．11—4．17天体运动及万有引力定律94．18—4．24万有引力定律的应用及习题课期中复习104．25—5．01期中考试115．02—5．08功、功率及习题课125．09—5．15势能、动能、动能定理135．16—5．22动能定理习题课145．23—5．29机械能守恒定律、能源的开发与利用155．30—6．05经典力学的成就与局限性166．06—6．12电荷、电荷守恒定律、库仑定律176．13—6．19电场、电场强度和电场线、电势差及习题课186．20—6．26电势差与电场强度的关系、电容器和电容196．27—7．03静电的利用及危害及静电场单元检测207．04—7．09期末复习及期末考试一年级下册科学教学工作计划教科版21、认真学习新课标，转变教师的教学理念积极组织本备课组教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。
新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计
新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料认识材料材料的性质材料的应用3. 第3章：水和空气水的奥秘空气的力量水和空气的关系4. 第4章：力和运动认识力力的作用运动的形式二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识植物的生长和动物的变化。
2. 培养学生对周围材料的观察能力，了解材料的性质和应用。
3. 使学生了解水和空气的重要性，掌握水和空气的基本性质。
4. 培养学生认识力，了解力的作用，掌握运动的基本形式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对水和空气的性质、力的作用和运动形式的理解。
2. 教学重点：春天变化、材料性质、水和空气的重要性、力的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体课件等。
2. 学具：观察记录表、实验器材、画图材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的春天变化，引出春天的主题。
2. 例题讲解：（1）讲解植物的生长过程。
（2）介绍不同材料的性质和用途。
（3）演示水的表面张力和空气的浮力实验。
（4）解释力的作用和运动形式。
3. 随堂练习：（1）观察并记录春天的变化。
（2）辨别不同材料，了解其性质。
（3）进行水和空气实验，观察现象。
（4）动手实验，体验力的作用和运动形式。
六、板书设计1. 春天的变化、植物生长、动物变化。
2. 不同材料的性质和用途。
3. 水和空气的性质，以及两者之间的关系。
4. 力的作用和运动形式。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的春天变化，记录下来。
（2）收集不同材料，描述其性质和用途。
（3）设计一个简单的实验，验证水的表面张力。
（4）举例说明力的作用和运动形式。
2. 答案：（1）春天变化记录表。
（2）材料性质和用途描述。
（3）实验报告：验证水的表面张力。
（4）力的作用和运动形式举例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，进行改进。
2024年春学期教科版小学科学一年级下册教学计划附教学进度表
2024年春学期教育科学版小学科学一年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学一年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
由于一年级学生年龄较小，对《科学》这门课程充满着好奇。
在本学期教育教学过程中要逐步扩大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑的学趣，注重培养学生实践能力和探究能力，使他们能联系自身实际生活，用所学知识创造性地解决问题。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“我们周围的物体”、“动物”两个单元。
其中“我们周围的物体”单元有7个教学内容：1.发现物体的特征，2.谁轻谁重，3.认识物体的形状，4.给物体分类，5.观察一瓶水，6.它们去哪里了，7.认识一袋空气。
“动物”单元有6个教学内容：1.我们知道的动物，2.校园里的动物，3.观察一种动物，4.给动物建个“家”，5.观察鱼，6.给动物分类。
总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“我们周围的物体”单元是物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物质能够依据性质进行测量、分类和描述”这一概念。
物体在学生的生活中最常见，学生对其有直观感受。
他们对物体性质的理解为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。
本单元从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地展开一系列探索活动。
加深对物体具有质量、形状等特征的理解。
“动物”单元学习指向“地球上生活着不同种类的生物、生物有基本的生活需求”这一概念。
本单元主要是提供探索动物的机会。
认识到动物是有生命的。
动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能、感知周围的生活环境。
本单元从唤醒学生的生活经验开始，通过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识。
然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的观察，丰富对动物某些共同特征的理解。
最后给动物分类的活动则是从研究方法上启发学生。
三、教学目标知道物体的颜色、形状、轻重、薄厚、表面粗糙程度等特征可以被我们观察和描述。
教科版一年级下学期科学教学工作计划
教科版一年级下学期科学教学工作计划一、学情分析经过上学期的学习，一年级的学生对科学课有了初步的认识和兴趣。
他们好奇心强，喜欢观察和探索周围的事物，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
这个年龄段的学生语言表达能力有限，但在教师的引导下能够用简单的语言描述观察到的现象。
在动手操作方面，他们需要更多的指导和练习，以提高实验操作的规范性和安全性。
二、教材分析教科版一年级下学期科学教材以“我们周围的物体”“动物”“植物”等单元为主要内容。
1.“我们周围的物体”单元：引导学生认识日常生活中常见的物体，了解物体的特征和性质。
通过观察、比较、分类等活动，让学生学会用感官去认识物体，如用眼睛看颜色、形状，用手摸质地、硬度等。
同时，还将介绍物体的沉浮、溶解等现象，培养学生的观察能力和探究精神。
2.“动物”单元：带领学生认识身边的动物，了解动物的外形特征、生活习性和生存环境。
通过观察动物的活动、饲养小动物等活动，让学生感受动物的多样性和可爱之处，培养学生对动物的关爱之情。
3.“植物”单元：主要介绍植物的生长过程和特点。
学生将观察种子的发芽、植物的生长变化，了解植物的根、茎、叶等器官的作用。
通过种植植物、观察植物的活动，培养学生的耐心和观察力，以及对生命的尊重和热爱。
三、教学目标1.知识与技能目标认识日常生活中常见的物体，了解物体的特征和性质。
掌握观察、比较、分类等科学方法，能用简单的语言描述物体的特征。
了解动物的外形特征、生活习性和生存环境。
认识植物的生长过程和特点，了解植物的器官及其作用。
2.过程与方法目标通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学思维和实践能力。
引导学生学会提出问题、作出假设、进行实验、得出结论的科学探究过程。
培养学生的合作意识和团队精神，让学生在小组活动中学会与他人合作。
四、教学设想与措施1.创设情境，激发兴趣利用多媒体资源、实物展示、故事引入等方式创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
教科版小学科学一年级下册教学计划精选(3)篇2024年
教科版小学科学一年级下册教学计划精选（３）篇２０２４年〖教科版小学科学一年级下册教学计划第【1】篇〗一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。
按照“家庭—学校—家乡与祖国—地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，体现多学科知识的整合。
突出了以科学探究为核心，注重探究学习活动安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。
注意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识和科学素养的逐步形成。
教材实用性、可操作性强。
每个阶段设计了相对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种(认识植物的种子)、观察茎叶的生长(认识植物茎叶的特点)、研究凤仙花的花(认识植物花的构造)、对“结果”的观察研究(认识植物果实的特点及存放种子的方法)、对凤仙花一生的生长情况进行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。
同时，这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。
三、学生学情分析：本班有学生76人，通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，具有一定的学习科学的兴趣，喜欢动植物，能参与课堂学习，动手实践操作，但观察的注意力不集中，没有目的的观察，不会从动手操作中总结经验，学生的合作交流也不强，喜欢单独行动。
本学期在学生在以有知识和经验的基础上，并通过主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。
2024年教科版一年级科学下册全册标准教案
2024年教科版一年级科学下册全册标准教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中基本科学知识，培养他们科学素养。
2. 能力目标：提高学生观察、思考、实践能力，激发他们对科学兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关爱大自然情感，激发他们探索科学欲望。
三、教学难点与重点重点：教材中基本科学知识和实验操作。
难点：理解和掌握科学原理，运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：实验器材、挂图、教学课件等。
学具：学生分组实验器材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生活中科学现象，激发学生好奇心，引导他们进入课堂学习。
2. 例题讲解精选教材中典型例题，详细讲解，帮助学生理解和掌握科学知识。
3. 随堂练习设计与例题类似练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
4. 分组实验组织学生分组进行实验，培养他们动手能力和团队协作精神。
六、板书设计板书设计简洁明，突出教学重点和难点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目（1）请你列举出生活中三个科学现象，并简单解释它们原因。
（2）简述植物和动物生长特点。
（3）谈谈你对空气和水认识。
（4）举例说明力和运动关系。
2. 答案（1）例如：水沸腾、冰融化、彩虹等。
解释原因：水沸腾是水分子受热运动加快，冰融化是冰吸收热量使分子间距离增大，彩虹是阳光通过水滴折射形成光谱。
（2）植物生长特点：需要水分、养分、阳光等，进行光合作用；动物生长特点：需要食物、氧气、适宜环境等，进行吸作用。
（3）空气：无色无味气体，主要由氮气和氧气组成，对生物生存至关重要；水：生命之源，具有溶解、滋润、清洁等功能。
（4）例如：踢足球时，脚对球施加力，球运动起来；拉弹簧，弹簧受力变形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在课后继续探索科学知识，参加科普活动，提高科学素养。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织在教学内容上，我特别重视教材章节顺序和内容连贯性。
完整版)教科版一年级科学下册教学计划
完整版)教科版一年级科学下册教学计划形状等方面展开。
他们的观察能力和语言表达能力还比较有限，需要教师使用具体的实物或图片等教具来辅助教学。
同时，一年级学生的好奇心和求知欲强烈，喜欢通过实验和观察来探究世界，因此教师在教学中应该注重培养学生的探究精神和实践能力。
在研究“动物”单元时，教师应该注意学生对动物的情感认知，尽量避免伤害动物的行为，同时也要教育学生尊重和保护动物。
此外，一年级学生的研究时间和注意力比较有限，因此教师在教学中应该注意控制教学进度和课堂氛围，使学生能够愉悦地研究和探究。
三、教学目标1.了解物体的基本特征，如质量、形状、颜色等，并能够用简单的语言描述物体。
2.学会使用简单的工具和方法，如天平、尺子、手等，来测量物体的质量、长度等。
3.能够对物体进行分类，了解分类的基本原则。
4.了解水的性质和用途，明白水的重要性。
5.了解空气的存在和作用，明白空气的重要性。
6.了解常见的动物种类和特征，如哺乳动物、鸟类、昆虫等。
7.能够观察和描述动物的外部结构和运动方式，了解动物的生存环境和生活性。
8.能够对动物进行分类，了解分类的基本原则。
四、教学内容与教学方法1.发现物体的特征教学内容：介绍物体的基本特征，如质量、形状、颜色等，让学生通过观察和描述来认识物体。
教学方法：使用实物或图片等教具，让学生观察和描述物体，引导学生发现物体的特征。
2.谁轻谁重教学内容：教授测量物体质量的方法和工具，如天平、手等，让学生能够用简单的方法来测量物体的质量。
教学方法：使用天平等教具，让学生进行实验，体验测量物体质量的过程，引导学生发现物体质量的规律。
3.认识物体的形状教学内容：介绍物体的形状，如长方形、正方形等，让学生能够用简单的语言描述物体的形状。
教学方法：使用实物或图片等教具，让学生观察和描述物体的形状，引导学生发现物体的形状规律。
4.给物体分类教学内容：教授对物体进行分类的基本原则，如形状、用途等，让学生能够对物体进行简单的分类。
教科版一年级科学下册教学计划及教案
教科版一年级科学下册教学计划及教案一、教学计划1. 教学目标：一年级下册的科学课程旨在通过生动的实验和活动，培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，同时为他们打下坚实的科学知识基础。
具体目标包括：加深学生对常见自然现象的理解，如天气、动植物的生长等。
培养学生的实验能力和观察能力，鼓励他们动手实践，主动探索。
增强学生的环保意识，培养他们爱护自然、保护环境的习惯。
2. 教学内容：本课程将涵盖以下主题：天气与气候：通过观察和实践，让学生了解不同的天气现象及其形成原因。
动植物的生长：通过实验和观察，让学生了解动植物的生长过程及其所需条件。
简单的物理实验：如浮力、重力等，通过实验培养学生的实验能力和探究精神。
3. 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考，培养他们的问题意识。
结合实验教学，让学生在亲身实践中感受科学的魅力。
利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
4. 教学评估：通过课堂表现、实验操作和课后作业等方式，全面评估学生的学习情况。
鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和合作精神。
二、教案示例主题：天气与气候教学目标：了解常见的天气现象及其形成原因。
学会观察天气变化，记录天气数据。
培养学生的环保意识，了解天气对日常生活的影响。
教学准备：天气现象的图片或视频资料。
天气记录表、温度计、湿度计等观察工具。
教学过程：1. 导入新课：向学生展示不同的天气现象图片或视频，激发他们的好奇心。
提问学生：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”引导学生讨论天气对日常生活的影响。
2. 讲授新课：向学生介绍常见的天气现象（如晴天、雨天、雪天等）及其形成原因。
讲解天气与气候的区别，引导学生理解气候对动植物生长和人类生活的影响。
3. 实践活动：组织学生进行天气观察活动，教授他们如何使用温度计、湿度计等工具记录天气数据。
让学生每天观察并记录天气变化，培养他们的观察力和数据记录能力。
4. 课堂小结：让学生分享自己的天气观察记录，讨论天气变化的原因及其对生活的影响。
小学一年级科学教学计划下册(必备8篇)
小学一年级科学教学计划下册（必备8篇）小学一年级科学教学计划下册第1篇一、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
教科版最新一年级下册科学实验 全册教案(教科版)
教科版最新一年级下册科学实验全册教案(教科版)单元1：植物的生长实验1：观察种子发芽过程目的通过观察种子的发芽过程，了解植物的生长过程。
实验材料- 豆子- 湿润的纸巾- 透明塑料袋实验步骤1. 将豆子放在湿润的纸巾上。
2. 将湿润的纸巾和豆子放入透明塑料袋中。
3. 把袋子封好并放置在温暖的地方。
4. 每天观察袋子里的豆子是否发芽。
实验结果可以观察到豆子逐渐发芽，从种子变为幼苗。
实验总结通过这个实验，我们了解到了种子的发芽过程，种子在适宜的温度和湿度下，经过一段时间才会发芽生长。
---单元2：动物的生长实验2：观察蚕变成蛹的过程目的通过观察蚕变成蛹的过程，了解昆虫的生长变化。
实验材料- 蚕- 透明玻璃- 桑叶实验步骤1. 在透明玻璃中放入蚕和充足的桑叶。
2. 定期观察蚕的变化，特别是蚕变成蛹的过程。
实验结果可以观察到蚕在适宜的环境下，逐渐变成蛹，并在一段时间后变成蝶。
实验总结通过这个实验，我们了解到了蚕的生长过程，蚕经历了从幼虫到蛹再到成蝶的变化过程，这是昆虫的生命周期中的一部分。
---单元3：物体的性质实验3：观察物体的浮沉性质目的通过观察不同物体在水中的浮沉性质，了解物体的密度和浮力。
实验材料- 水- 不同物体：木块、塑料球、石头等实验步骤1. 取一个，装满水。
2. 依次将不同物体放入水中，观察它们在水中的浮沉情况。
实验结果木块和塑料球浮在水面上，石头沉入水底。
实验总结通过这个实验，我们了解到物体的浮沉性质与其密度和浮力有关，密度小于水的物体会浮在水面上，密度大于水的物体会沉入水底。
---以上是《教科版最新一年级下册科学实验全册教案(教科版)》的教案内容，通过这些实验可以让学生更好地了解植物的生长、动物的生长以及物体的性质。
这些实验旨在培养学生的观察能力和探索精神，促进他们对科学的兴趣和理解。
教科版一年级科学下册教学计划
教科版一年级科学下册教学计划形状等方面展开。
他们的观察力和好奇心较强，但表达能力还较为薄弱。
在研究过程中，需要教师注重启发学生的思维，引导他们通过观察、比较、分类等方式来探索和认识物体和动物。
同时，教师还应该注重培养学生的观察记录能力和语言表达能力，让他们能够用科学的语言来描述观察到的现象和特征。
三、教学目标1.了解物体和动物的基本特征，能够用科学的语言描述它们的形状、颜色、大小、质量、状态等方面的特征。
2.培养学生观察、比较、分类的能力，能够通过观察和比较来认识物体和动物的异同之处。
3.引导学生认识到物体和动物是有生命的，能够通过观察和记录来了解它们的生命特征和生活环境。
4.培养学生的科学思维和科学素养，让他们能够理解科学的本质和科学家的工作方法。
四、教学重点和难点1.教学重点：让学生通过观察、比较、分类等方式来认识物体和动物的特征，提高他们的观察力和表达能力。
2.教学难点：引导学生认识到物体和动物是有生命的，让他们能够用科学的语言来描述观察到的现象和特征。
五、教学策略1.启发式教学策略：通过提问、引导、讨论等方式，启发学生的思维，让他们自主探索和发现物体和动物的特征。
2.情境教学策略：通过模拟、实验、观察等方式，创设情境，让学生在真实的环境中进行研究和探究。
3.多元智能教学策略：通过多种方式来教学，满足不同学生的研究需求和智能发展。
六、教学内容和进度安排1.发现物体的特征（1课时）2.谁轻谁重（1课时）3.认识物体的形状（1课时）4.给物体分类（1课时）5.观察一瓶水（1课时）6.它们去哪里了（1课时）7.认识一袋空气（1课时）8.我们知道的动物（1课时）9.校园里的动物（1课时）10.观察一种动物（1课时）11.给动物建个家（1课时）12.观察鱼（1课时）13.给动物分类（1课时）科学阅读（每个单元最后一课时）七、教学评价1.观察学生在研究过程中的表现，包括观察记录的准确性、语言表达的清晰度、探究问题的深度等方面。
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曹县梁堤头镇第五小学
一年级下册科学实验教学计划
一、指导思想
积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
注重突出科学、植物、动物、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。
本册重在培养学生以下几种科学素养：
科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对动、植物科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心新事物与生活的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识各方面得到发展。
三、教学措施：
1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
2、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
实验安排。