养成学生一生受用的良好习惯
从小养成孩子的良好习惯（5篇范例）
从小养成孩子的良好习惯（5篇范例）第一篇：从小养成孩子的良好习惯从小养成孩子的良好习惯习惯决定性格，性格决定命运。
孩子从小养成良好的习惯，可以受益终生。
但时下的父母对孩子太过关爱，对于孩子的一些不良习惯有太多的容忍，甚至熟视无睹，听之任之。
但久而久之，习惯成自然，孩子的恶习将会随着年龄的增长愈演愈烈。
王品深信孔子之言：“性相近也，习相远也。
”通过教育培养，原初一样的孩子，后来却会大相径庭。
她认为，习惯就是从小事做起，从身边做起养成的。
就是在这点点滴滴的养成中，才有伴随其一生的优秀品质与良好习惯。
有些孩子会一而再、再而三地犯错误，这不是因为没有受到惩罚，而是困为没有立即受到惩罚。
有一些父母常常碍于面子，或不想亲自对孩子进行惩罚，当发现孩子做错了事或者有某些不良习惯后，常常爱对孩子说：“你等着，等你爸回来了有你好看的{”“看我回家怎么收拾你}”这些话对孩子来说通常会起到两个作用：一是诚惶诚恐，只想赶快逃离家庭.一是不当一回事儿，把父母的话早忘耳根后了。
可见，不及时对孩子的错误进行惩罚，孩子会觉得你不过是说说而已，该犯的错误还是照样犯。
这样，父母的话就无法起到惩罚的作用。
所以，当发现孩子做错了某件事时，必须赶快执行惩罚措施。
从心理学讲，习惯是日常生活中，在每一个具体的事件中，日积月累而成的。
因此，培养儿童良好的习惯就要从儿童日常生活的细微之处着手。
习惯的培养不是光靠说教就能完成的，孩子身边的每一个人，不管是有好习惯的，还是有坏习惯的，都是他学习的榜样，尤其是老师、父母、爷爷奶奶等。
大人的一举一动都会对他产生影响。
习惯的培养不是一朝一夕可养成的，必须经过较长时间的训练才能逐步养成。
因此，要想培养孩子良好的习惯，决不能三天打鱼，两天晒网，而是要坚持到底。
第二篇：如何培养孩子养成良好习惯如何培养孩子养成良好习惯培养良好的生活习惯让孩子受益终生，良好习惯越早养成，孩子受益越早，家长越轻松。
那么家长应该着重培养孩子哪些良好习惯呢？如何养成呢？我总结了以下几点：一、生活习惯1、坚持不懈，严格要求。
培养学生的良好习惯
培养学生的良好习惯良好的习惯在学生的成长道路上起着至关重要的作用。
习惯是一种反复的行为方式，通过培养良好的习惯，能够增强学生的自律意识、提高学习效率、促进健康发展以及培养积极向上的人生态度。
因此，学校和家庭都应该共同努力，为学生的良好习惯的养成提供一个良好的环境和榜样。
本文将探讨培养学生良好习惯的重要性，并提供一些建议和方法。
一、培养自律的习惯自律是学生成为有担当的人的基石。
在日常学习中，学生需要形成良好的时间管理习惯，合理安排学习和休息的时间。
同时，学生应该养成按时完成作业、复习和预习的习惯。
这些习惯需要学校和家庭的共同配合，学校可以加强对学生的规定和监督，家庭可以提供一个安静的学习环境，鼓励学生按时完成学习任务。
二、提高学习效率的习惯学习效率的高低直接影响学生成绩的提升。
为了提高学生的学习效率，学生需要养成良好的学习方法和习惯。
首先，学生应该制定学习计划，合理安排学习任务和时间。
其次，学生应该主动参与课堂讨论，积极思考问题，并及时复习所学的知识。
此外，学生还可以利用有效的学习工具，如背单词的APP、记忆法等，提高学习效果。
学校可以组织学习技巧的培训课程，引导学生形成良好的学习习惯。
三、培养健康生活习惯健康的身心是学生全面发展的基础。
学校和家庭应共同关注学生的健康问题，培养健康生活习惯。
首先，学生需要均衡饮食，摄取合理的营养物质。
其次，学生应保持适量的运动，参加体育锻炼和课外体育活动。
此外，学生还需要养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，远离电子产品的干扰。
学校可以提供丰富的体育课程和健康教育，帮助学生养成健康的生活习惯。
四、培养积极向上的人生态度培养学生积极向上的人生态度对于他们未来的发展至关重要。
积极向上的人生态度能够让学生面对困难时保持乐观的心态，勇于挑战自我。
学校和家庭可以通过激发学生的兴趣爱好，鼓励他们参与各种有益的活动，培养学生的自信心和拓展能力。
同时，学校和家庭都应成为学生的榜样，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
良好习惯培养学生良好的学习习惯
良好习惯培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是学生取得成功的基础。
培养良好习惯有助于学生提高学习效果、增强自律能力，并能为未来的发展奠定坚实的基础。
本文将探讨几种有效的方法来培养学生良好的学习习惯。
一、合理规划时间合理规划时间是培养学生良好学习习惯的重要一环。
学生应该学会合理安排时间，将时间分配给各种学习和娱乐活动。
他们可以制定每天的学习计划，包括预留足够的时间来完成课堂作业、预习、复习和课外阅读等。
通过合理规划时间，学生可以提高学习的效率，减少拖延和浪费时间的现象。
二、营造良好的学习环境一个良好的学习环境对于学生形成良好的学习习惯至关重要。
学生应该有一个安静、整洁、明亮的学习空间。
他们可以保持桌面的整洁，摆放必要的学习用具，如书籍、笔记本和计算机。
此外，学生还可以摆放一些植物或照片来增加学习环境的舒适度和温馨感。
三、制定目标和计划制定目标和计划是学生养成良好学习习惯的重要手段。
学生应该给自己设定明确的学习目标，并制定一份详细的计划来实现这些目标。
在制定计划的过程中，学生应该考虑到时间、资源和个人能力等因素。
目标和计划的制定有助于学生更有条理地进行学习，提高学习效果。
四、积极参与课堂积极参与课堂是培养学生良好学习习惯的重要方式。
学生应该积极思考、互动和提问，与教师进行良好的学习互动。
他们可以在听讲的同时记笔记，帮助自己理解和吸收更多的知识。
积极参与课堂可以培养学生的专注力和思维能力，提高学习效果。
五、定期复习与总结定期复习和总结是巩固学习成果的重要方式。
学生应该定期回顾和复习已学的知识，并进行总结和归纳。
他们可以将复习内容制作成概念图或笔记，并与同学交流和讨论。
通过定期复习和总结，学生可以加深对知识的理解和记忆，巩固学习成果。
六、养成良好的生活习惯养成良好的生活习惯有助于培养学生良好的学习习惯。
学生应该保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。
他们还应该注重饮食均衡，多吃蔬菜水果和健康食品，保持身体健康。
培养学生良好习惯的方法
培养学生良好习惯的方法学生的良好习惯在其成长过程中起着至关重要的作用。
良好的习惯能够培养学生的自律性、责任心和持之以恒的精神，助力于其学业的成功和个人的发展。
然而，要培养学生良好的习惯并非易事。
本文将探讨几种有效的方法，旨在帮助教育者和家长们更好地培养学生良好习惯。
一、树立榜样榜样的力量是无穷的。
作为教育者或家长，我们首先需要树立良好习惯的榜样。
我们的行为和态度对学生有着深刻的影响，他们会模仿我们的行为。
因此，我们需要自律、守时、诚实、负责任，并与学生分享我们的成功经验和故事。
通过身体力行，我们能够激励学生并帮助他们树立起积极向上的习惯。
二、设立明确目标学生需要明确的目标来引导他们的行为。
教育者和家长应该与学生一起制定可行的目标，并建立一个良好的反馈机制，以确保目标的实现。
同时，目标要具体、可测量，并有明确的时间限制。
例如，一个目标可以是每天花30分钟阅读，并在一周内完成一本书的阅读。
逐步激发学生的自觉性和主动性，让他们在目标达成的过程中培养起良好的习惯。
三、提供有效的奖励和惩罚奖励和惩罚是激励学生改变不良行为和培养良好习惯的重要手段。
奖励可以是一些小的实物奖励，或者是赞扬和鼓励的言语奖励。
例如，当学生完成任务或达成目标时，给予一些适当的奖励，鼓励他们继续保持良好习惯。
而惩罚则要求适度和公正，以避免伤害学生的自尊心和动机。
通过奖励和惩罚的方式，可以帮助学生树立正确的价值观和观念，从而培养良好习惯。
四、创造良好的学习环境学生的学习环境对于培养良好习惯至关重要。
教育者和家长应该创建一个良好的学习氛围，提供有利于学习和专注的环境。
这包括减少干扰和噪音，提供舒适的学习座位和适当的学习资料等。
此外，教育者和家长还可以制定一些规则和制度，如定期检查学习计划和进度，以鼓励学生的学习积极性和责任感。
五、培养自律能力自律是习惯的基础。
教育者和家长可以通过一些具体的方法来培养学生的自律能力。
例如，教育者可以帮助学生建立学习计划，并监督其执行情况。
培养学生的良好习惯
培养学生的良好习惯学生时期是人生中最关键的成长阶段，培养学生良好的习惯对于他们的未来发展和成功至关重要。
良好的习惯不仅可以帮助学生取得好成绩，还能影响他们的人格和价值观。
本文将探讨一些方法来培养学生的良好习惯。
第一，树立明确的目标。
学生需要明确自己的目标，无论是在学业、体育还是其他领域。
他们应该知道自己想要达到什么，然后制定具体的计划来实现这些目标。
例如，如果一个学生想要提高数学成绩，他可以设定每天坚持做数学习题的目标，并定期检查自己的进展。
第二，建立规律的学习和生活习惯。
学生应该养成按时上学、按时完成作业和按时休息的习惯。
定期的作息时间可以帮助学生保持良好的身体和精神状态，提高学习效果。
此外，学生还可以养成每天复习和总结知识的习惯，以加深对学习内容的理解和记忆。
第三，养成积极的思维方式。
学生面临着许多挑战和困难，他们需要以积极的态度来应对这些问题。
鼓励学生相信自己的能力，并培养解决问题的能力。
当他们遇到困难时，他们应该学会寻求帮助并寻找解决问题的方法，而不是放弃或消极对待。
第四，培养良好的人际关系。
与他人建立良好的关系，从小事情开始，可以培养学生的社交技巧和合作精神。
学生应该学会尊重他人，倾听别人的意见，并遵守各种规则和约定。
通过与他人合作和互动，学生可以培养团队意识和合作精神，这对他们未来的职业发展和人际关系都非常重要。
第五，注重健康和生活方式。
学生需要养成良好的饮食习惯和适当的体育锻炼，以保持身体健康和良好的精神状态。
他们应该避免沉迷于电子产品和不良娱乐活动，而是选择参加有益的课外活动，培养自己的兴趣爱好。
良好的生活方式和充实的课外活动可以丰富学生的生活，增加他们的社交经验和个人魅力。
综上所述，培养学生的良好习惯是教育的重要任务之一。
通过树立明确的目标，建立规律的学习和生活习惯，养成积极的思维方式，培养良好的人际关系以及注重健康和生活方式，我们可以帮助学生成长为优秀的个体并为社会做出贡献。
养成良好的学习习惯做优秀的小学生(大全五篇)[修改版]
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第一篇：养成良好的学习习惯做优秀的小学生养成良好的学习习惯做优秀的小学生敬爱的老师,亲爱的同学,大家早上好:今天我演讲的题目是《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》法国学者培根曾经说过:"习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯."的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动.大家都知道,一个好的,科学的学习习惯和方法,能使我们既学得有效率,又学得轻松自在.因此,我们在学习时,最重要的是养成一个良好的学习习惯;"好习惯,益终身;"这样一来,你就能取得事半功倍的效果了.先说"乐学",就是愉快地学习,把学习当作快乐的事去做.怎样使学习变成快乐,关键是养成良好的学习习惯,使学习能像刷牙,吃饭,做游戏一样,我们每天都离不开它.因此,我们可以从以下几点做起:1,养成早读的习惯,早上空气新鲜,大脑清新,我们可以读课文,背名篇;2,养成专习听讲的习惯,在课上要专习地听老师讲,听同学讲,还要勇于发表自己的意见;3,养成独立作业的习惯,作业要独立思考完成,只有通过自己的努力而完成的作业,才能享受到你学习成功的快乐;4,养成预习复习的习惯,每天都要对未教的内容进行预习,把已教的内容复习好; 5,养成不懂就问的习惯,学习只有靠问,才能成为学问.一旦你养成了以上的学习习惯,每天将有新的收获,那就将感到快乐无比. 同学们,昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们.让我们从现在做起,从今天做起,养成良好的学习习惯,做一个优秀的小学生,共同创造辉煌的未来!我的演讲完了，谢谢大家。
第二篇：养成良好的学习习惯做优秀的小学生《养成良好的学习习惯做优秀的小学生》升旗仪式主持稿高：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！高：孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。
”也就是说一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。
好习惯不但有益于我们的身心健康，而且有利于我们人际间的交往，更会让人感觉到我们是有修养、有文化。
培养学生的良好习惯
培养学生的良好习惯良好的习惯是学生成功的关键。
培养学生良好的习惯应该是教育的首要任务之一。
本文将探讨培养学生良好习惯的重要性、方法和挑战。
一、良好习惯的重要性良好习惯对学生的发展至关重要。
首先，良好习惯可以帮助学生建立自律的品质。
当一个学生养成良好的习惯，比如按时完成作业、遵守纪律、尊重他人等，他们可以更好地掌控自己的行为，并培养自己的自律能力。
其次，良好习惯有助于学生提高学习效果。
良好的学习习惯，如定期复习、主动思考和积极参与课堂讨论，可以加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。
最后，良好习惯对学生的未来发展具有长远的影响。
无论是在学术、职业还是人际交往方面，良好习惯都能够为学生创造更多的机会，使他们更有可能取得成功。
二、培养学生良好习惯的方法1. 树立榜样：教师和家长应该成为学生良好习惯的榜样。
他们的行为举止必须符合标准，并积极引导学生效仿。
只有以身作则，学生才能从他们身上学到正确的行为模式。
2. 制定规则：学校和家庭都应该制定明确的规则和纪律，以引导学生养成良好的习惯。
这些规则应该包括学习、行为和生活方面的要求，例如作业按时完成、不说脏话、保持教室整洁等。
3. 提供引导：教师和家长应该给予学生良好习惯的指导和支持。
他们可以为学生设置小目标，并鼓励他们坚持下去。
同时，给予学生适当的奖励和惩罚，以增强他们对良好习惯的认同和遵守。
4. 培养自律：学生应该学会自我管理和自控。
他们可以制定学习计划，合理分配时间，并且始终遵守自己的规定。
通过培养自律的能力，学生可以更好地管理自己的学习和生活，养成良好习惯。
5. 设置激励机制：激励机制可以帮助学生保持对良好习惯的积极性。
教师和家长可以设立一些奖励机制，比如表扬、奖品或者额外的自主时间。
这些激励可以激发学生的积极性，让他们更有动力去坚持培养良好习惯。
三、培养学生良好习惯的挑战培养学生良好习惯并非易事，面临一些挑战。
首先，每个学生的个性和背景不同，有着不同的兴趣和需求。
培养学生的良好习惯
培养学生的良好习惯如何培养学生的良好习惯一直是教育领域的重要课题之一。
良好习惯的养成不仅能够助力学生学习，还能够对其终身发展产生积极影响。
本文将从三个方面探讨如何有效地培养学生的良好习惯。
一、培养自律习惯自律习惯是学生成功的关键之一。
自律的学生通常具备良好的时间管理能力、高度的责任感以及坚韧不拔的毅力。
对于培养学生自律习惯，教师和家长起到至关重要的作用。
首先，教师可以通过制定明确的规则与标准来引导学生培养自律。
例如，在课堂上规定提交作业的时间，要求学生按时到达，以及鼓励学生完成学习计划等。
这些规则和标准的设立有助于学生形成自律的良好习惯。
其次，家长应充分关注孩子的学习进展，并建立起良好的家庭学习环境。
例如，规定适当的学习时间和休息时间，鼓励孩子制定学习计划，并监督他们的执行情况。
通过建立家庭学习氛围，孩子可以逐渐培养出自律的意识与行为。
二、培养阅读习惯阅读习惯对于学生的学业发展和综合素养的提升具有重要作用。
阅读可以帮助学生扩大知识面、提高语言表达能力以及培养批判性思维。
而培养学生的阅读习惯需要教师和家长共同参与。
首先，教师可以通过课堂活动与作业来引导学生培养阅读习惯。
例如，推荐优秀的图书、设置读书报告等。
教师还可以利用课余时间组织读书俱乐部等活动，鼓励学生积极参与，并分享自己的阅读心得。
其次，家长可以提供丰富的阅读资源，并鼓励孩子的阅读兴趣。
例如，家中可以摆放各类图书，定期带孩子参观图书馆，还可以与孩子一起进行亲子阅读等。
家长的积极参与能够让孩子感受到阅读的重要性，并激发他们的阅读热情。
三、培养健康生活习惯健康生活习惯是学生成长发展的基础，对于学生身心健康和学业成绩都有着积极的影响。
培养学生的健康生活习惯需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校可以通过课程设置和校园活动来引导学生养成健康生活习惯。
例如，在体育课上进行适量的锻炼，引导学生形成良好的饮食习惯，提供卫生知识教育等。
学校还可以组织健康讲座和亲子活动，帮助学生和家长了解健康生活习惯的重要性。
培养学生的良好习惯塑造品德修养
培养学生的良好习惯塑造品德修养培养学生的良好习惯和塑造品德修养是教育工作的重要任务，也是学校教育的核心目标。
令学生养成良好的习惯和塑造高尚的品德可以促使他们在成长过程中健康、积极地面对挑战并取得成功。
本文将探讨培养学生良好习惯和塑造品德修养的方法和意义。
一、培养学生的良好习惯良好的习惯对学生的成长至关重要，它可以帮助他们养成积极的行为模式和生活方式。
以下是培养学生良好习惯的一些方法。
1.1 明确目标和规划为了培养学生良好的习惯，我们需要首先明确目标，并制定相应的规划。
例如，我们可以设定每天早上早起读书的目标，并为此制定具体的计划。
这样，学生将慢慢地养成早起读书的习惯。
明确的目标和规划有助于培养学生的毅力和自律性。
1.2 建立良好的时间管理习惯时间管理是学生培养良好习惯的重要环节。
我们可以通过制定时间表、设定学习计划和合理安排各项活动来帮助学生建立时间管理习惯。
养成良好的时间管理习惯不仅能提高学习效率，还有助于学生避免拖延症和减轻学习压力。
1.3 培养良好的学习习惯学习习惯对学生成绩和学业发展起到关键性的影响。
我们可以通过指导学生制定学习计划、培养良好的阅读习惯和记笔记的习惯等来帮助他们养成良好的学习习惯。
同时，为了保持学生的学习积极性，我们还可以鼓励学生进行小组学习和探究性学习，以培养他们的合作精神和主动学习的态度。
二、塑造学生的品德修养品德修养是培养学生全面发展的重要组成部分。
塑造学生的品德修养不仅有助于他们在道德价值观方面有所提升，也能促进他们积极参与社会活动，成为对社会有益的公民。
以下是塑造学生品德修养的一些方法。
2.1 培养尊重和关爱他人的意识尊重和关爱他人是培养学生品德修养的核心。
我们可以通过开展志愿者活动、组织公益项目和进行班级活动等方式，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
同时，我们还应该注重教育学生尊重他人的价值观和文化背景，以促进跨文化交流和理解。
2.2 强调诚实和诚信的重要性诚实和诚信是塑造学生品德修养的重要方面。
培养学生的良好习惯
培养学生的良好习惯良好的习惯对学生的学习和成长至关重要。
它们能够塑造学生的个性和品格，帮助他们在学业和生活中取得更好的成绩。
本文将探讨培养学生良好习惯的重要性，并提供一些有效的方法。
第一、树立榜样的重要性树立榜样对学生形成良好习惯具有至关重要的作用。
学生通常会模仿大人的行为，尤其是家长和老师。
如果他们的榜样表现出积极向上的生活态度和良好的习惯，学生更有可能去效仿。
因此，身为教育者的大人要注重自己的行为，提升自己的道德修养，做一个值得学生学习的榜样。
第二、制定规范和奖励制度一个明确的规范和奖励制度能够帮助学生培养良好的习惯。
学校可以制定学生行为规范，并通过奖励机制来推动学生的行为改变。
例如，学校可以设立学习进步奖励，表彰那些努力学习的学生；或者设立公益活动奖励，鼓励学生积极参与社会服务。
这样的制度能够激励学生养成良好的习惯，同时也增加了他们对学校和社会的归属感。
第三、培养自律能力自律是一个人养成良好习惯的基石。
学生应该学会自我管理和控制自己的行为。
在帮助学生培养自律能力方面，老师及家长起到关键的作用。
他们可以通过设立明确的学习时间和任务计划，帮助学生养成良好的学习习惯。
同时，给予学生一定的自主权，让他们自主选择学习和生活方式，培养他们自行决策的能力。
第四、培养自信心和积极态度自信心和积极态度是培养学生良好习惯的关键要素。
学生在面对困难和挫折时，需要有足够的自信和积极的心态去应对。
教育者应该注重培养学生的自信心，通过肯定和鼓励的方式帮助学生建立自信。
同时，培养学生积极的思维方式，营造积极向上的学习和生活氛围，通过培养学生的积极态度，让他们形成良好的学习和生活习惯。
第五、建立合理的时间管理合理的时间管理是学生培养良好习惯的重要因素。
学生应该明确自己的学习目标，并合理分配时间。
在制定学习计划时，学生可以将时间分配给不同的科目和活动，并设立合理的目标和时间限制。
这样的时间管理方式可以帮助学生提高学习的效率，培养良好的学习习惯。
论文-培养学生良好的学习习惯（大全5篇）
论文-培养学生良好的学习习惯（大全5篇）第一篇：论文-培养学生良好的学习习惯如何培养学生良好的学习习惯我们都知道，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。
学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。
因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。
杰出的思想家培根说：“习惯是一种巨大的力量，它可以主宰人生。
”当积极的学习态度和科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习质量，而且能为人的一生打下良好的基础，使其终身受益。
我国著名的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。
”可见培养良好的学习习惯是学校教育的一项重要的任务，作为中学教师，我们肩负着培养学生养成良好学习习惯的重任。
一、贯彻新理念、实施新教法，改进学生学习方式，改善学生学习状态倡导发现学习，探究性学习及研究性学习，使学生积极参与到学习过程中来。
变“要我学”为“我要学”，培养良好的学习习惯。
教师在课堂教学中一方面要创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生养成认真听讲的习惯；另一方面要根据自身课堂教学的特点，采用适当方法，培养学生自主探究、合作交流、自信学习、不断反思的学习习惯。
做到这些要使学生养成以下习惯：(一)要树立“我能学好”的信心尤其是成绩中等及以下的同学，树立信心，增强自信，尤为重要。
现在成绩不理想，很可能是以前的基础落下了，影响了你现在的发展。
但不要灰心，认真补一补是能上去的。
要善于克服自己的薄弱点，相信自己能学好。
你瞧，达尔文、瓦特、爱迪生等在小时候成绩也不是很突出，后来不是仍然成了大科学家吗？努力不可少，信心更重要。
(二)要全神贯注地参与学习过程全身心的投入到学习过程中是保证你飞向成功的惟一通道。
为此，需做到：一是精力要集中。
俗话说得好：“一心无二用”，不能在课堂上还想着玩，做作业还在看电视；二是课前要做好预习，争取课堂学习中有主动权；三是积极争取发言，和老师始终处在沟通、融合、交流的状态中；四是要集中思想，做好每一次作业。
教师如何培养学生的良好习惯
教师如何培养学生的良好习惯习惯对于一个人的成长和发展至关重要，对于学生来说更是如此。
良好的习惯不仅有助于提高学习效率，还能塑造良好的品德和性格，为未来的成功打下坚实的基础。
作为教师，肩负着培养学生良好习惯的重要责任。
那么，教师应该如何去做呢？首先，教师要以身作则。
学生具有很强的模仿能力，教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。
如果教师自己能够做到守时、守信、勤奋、自律，那么学生在潜移默化中也会受到感染，逐渐养成这些良好的习惯。
比如，教师要求学生按时交作业，自己就应该按时批改作业；教师要求学生遵守课堂纪律，自己在课堂上也应该遵守教学规范。
教师的以身作则就像无声的命令，能够引导学生朝着正确的方向前进。
其次，教师要明确规则和要求。
无规矩不成方圆，在班级管理中，教师要制定明确、具体、合理的规则和要求，让学生清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
这些规则和要求应该涵盖学习、生活、行为等多个方面，例如课堂纪律、作业规范、作息时间、卫生习惯等。
同时，教师要向学生解释制定这些规则和要求的目的和意义，让学生理解并认同，从而自觉遵守。
再者，教师要注重培养学生的自律能力。
自律是养成良好习惯的关键。
教师可以通过一些方法来帮助学生提高自律能力，比如引导学生制定学习计划和目标，并监督他们执行；培养学生的时间管理能力，让他们学会合理安排时间；当学生能够自我约束、自我管理时，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和成就感。
在学习方面，教师要培养学生良好的学习习惯。
预习、复习、认真听讲、积极思考、独立完成作业等都是重要的学习习惯。
教师可以通过课堂教学、课外辅导等方式，逐步引导学生养成这些习惯。
比如，在课堂上，教师可以设计一些互动环节，鼓励学生积极参与思考和讨论，培养他们的思维能力和创新精神；在布置作业时，要有针对性和层次性，既要让学生巩固所学知识，又要避免作业负担过重，让学生产生厌学情绪。
同时，教师还要关注学生的生活习惯。
良好的生活习惯有助于学生保持身心健康，提高学习效率。
如何培养学生的良好习惯
如何培养学生的良好习惯学生的良好习惯对于他们的成长和发展起着至关重要的作用。
良好习惯不仅有助于学生的学业成功，还能促进他们的综合素养和人格发展。
本文将探讨一些有效的方法来培养学生的良好习惯。
一、树立榜样教师是学生行为习惯养成的重要影响力。
教师应该以身作则，成为学生的榜样。
他们应该展现出良好的行为习惯和道德品质，如守时、守纪律、尊重他人等。
只有教师自己做到了，学生才会有动力去模仿并养成良好的习惯。
二、制定明确的规章制度学校应该制定明确的规章制度，并向学生解释清楚。
规章制度规范了学生的行为，使他们能够养成良好的习惯。
例如，学校可以规定准时上课、着装整齐、禁止吸烟等。
这些规章制度帮助学生树立起正确的行为观念，培养起良好的生活习惯。
三、培养自律意识自律是良好习惯的基础。
学生应该学会自我约束和管理自己的行为。
学校可以通过各种方式来培养学生的自律意识，如给予他们自主选择的机会、设立自我监控机制等。
同时，教师还可以通过启发式的教学方法，引导学生自主思考和解决问题，进一步提高他们的自律能力。
四、建立良好的学习环境学习环境对于培养学生的良好习惯至关重要。
学校可以提供安静、整洁、舒适的学习环境，为学生创造良好的学习氛围。
此外，学校还可以组织各种有益的活动，如读书分享会、课外辅导等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
五、培养问题解决能力学生面临各种问题和困难时，应该学会主动解决。
学校可以通过教育教学活动来培养学生的问题解决能力。
例如，教师可以设计一些团队合作的任务，让学生在合作中学会沟通、协调和解决问题。
这样能够培养学生的创新精神和解决问题的能力，从而帮助他们养成良好的学习和生活习惯。
六、与家长合作培养学生良好习惯的过程需要学校和家长的共同努力。
学校应该积极与家长沟通，共同制定孩子的行为准则并互相配合。
定期举办家长会、家访等活动，让家长了解孩子的学习和行为情况，互通有无。
通过家校合作，共同为孩子创造一个良好的成长环境，从而促进他们养成良好的习惯。
小学时期养成孩子的这7个好习惯,一生受用
小学时期养成孩子的这7个好习惯，一生受用巴金先生说过，孩子成功教育从好习惯培养开始——小学时代养成这7个好习惯，孩子将受益终生！1.独立规划时间的习惯规划、利用时间是一种能力，不能等上了中学再培养，从一年级就要培养孩子独立规划时间的习惯，例如：周末两天，让孩子以小时为单位自己划分、安排，想要做哪些事、每件事需要多少时间等，然后鼓励、协助孩子去完成他的时间规划。
这样一个简单的习惯将会使孩子终生受益。
2.独立担当的习惯培养孩子自立自强的能力，从让孩子承担家务开始，这是最朴素、也是最有效的培养孩子责任心的办法，在不同年龄阶段，可以列出不同的家务，让孩子自己进行选择，坚持做3-6个月，等孩子能够完全胜任之后，可以进行调整，以锻炼其基本的生活技能。
3.制定计划的习惯设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功，需要从小培养，要启发、引导孩子设定在不同的成长阶段自己想要达成的心愿、想法、目标，例如：暑假两个月，想要做成哪些事情，如何分步骤去做；新学期开始了，想要取得哪些变化、怎样一步步去实现。
4.收拾整理的习惯能够定期、主动地收拾整理自己的书包、房间是一种非常棒的习惯，“收拾”就是吐故纳新，“收拾”就是价值的重新定位，“收拾”是对昨天的回忆、总结，也是对明天的畅想、希望。
5.系统阅读的习惯在网络技术越来越发达的今天，系统地阅读、安静地思考已经成为一种奢侈品，但如果想要成长，就一定要具备系统阅读的习惯，以某个主题词、某个事物、某个观点为线索，搜集相关书籍、资料，进行系统、广泛地阅读，将一个问题搞彻底、搞清楚。
6.收集错题的习惯无数的名师、高考状元告诉我们，收集、整理错题是最笨、也是最高效的学习方法，因为如果我们不在同一问题上反复出错，就是最好的进步。
7.关心他人的习惯关心他人是一种能力，这种能力在今天更加重要，家长要给孩子创造关心他人的机会。
关心他人，先从关心自己的父母、爷爷奶奶开始。
一个连爷爷奶奶都不会关心的人，去捐助爱心图书、玩具、衣服，都是徒劳的。
如何培养学生良好的习惯
如何培养学生良好的习惯教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格。
有一位哲人曾经说过，一个人走入社会以后，将大学学到的知识都忘记了，最后剩下的最有用的就是习惯。
作为中学生，首先要养成良好的学习习惯。
包括能够认真倾听积极思考的习惯，自主学习的习惯，做课堂笔记的习惯，总结归纳反思的习惯。
也可以概括成收集信息、整理信息、运用信息的习惯。
这将是终身学习所必需的，一生受益的。
下面我从六方面谈一谈如何培养学生的良好习惯。
一、培养良好的坐姿习惯小学生的骨骼正处于发育阶段，柔韧性非常好，但同时也非常容易受到“冲击”。
小学生在读书写字时如果坐姿不正确，久而久之，将养成不良的坐姿习惯，很有可能造成骨骼的变形，不利于身体保持平衡，出现驼背或肌肉疲劳等症状。
为了改变这种不良习惯，我校教师在课堂上经常用一句话来提示学生，“坐如钟”一句简短的语言，能提醒学生及时改变不良的坐姿。
教师还经常告诉学生坐姿与自己的视力也密切相关。
不正确的坐姿会造成眼睛的疲劳、使眼睫状肌长期处于紧张状态，长期以往，势必导致视力的下降。
不良坐姿也会影响自己将来身体美，不良坐姿还会影响将来自己的生活和工作。
由于教师正确引导培养，使我校学生养成了良好的坐姿习惯。
二、养成良好的书写习惯每个人都希望自己写得一手漂亮的好字，学生也不例外。
古人常言道：“字如其人”。
的确，要培养学生的写字习惯，就必须从低年级抓起。
首先，重视学生书写的姿势，养成良好的书写习惯。
我们来分析为什么有的学生书写不规范，而且书写质量很差，这跟书写习惯养成有密切关系，那么我们必须重视学生书写姿势的培养。
严格要求，反复强化。
良好习惯的形成是通过训练不断强化的结果。
如：坐时要端正，腰杆挺直，要求眼睛视线与水平面接近直角，距离在30厘米左右，这样既保证了脊椎正常发育，又做到了用眼卫生，练字时不要求多，也不要求快，一定要让学生形成严谨认真的书写习惯。
除严格之外，还有一个反复强化持久要求的问题，只有反复不断地强化练习，才能使学生逐渐适应，最终才能养成习惯。
让学生拥有一生受用的宝贵财富——培养学生良好的行为习惯刍议
帮助 学生养成良好的 习惯。笔者就在 日常生活中培养学生良好行为习惯的一些措施谈谈 自己的看法。 【 关键词 Ｊ 学生 ； 行为习惯 ； 培养措施
播 种行 为 ， 以 收获 习惯 ； 种 习惯 ， 以收 获 性格 ； 种性 格 ， 可 播 可 播 可 以收 获 命 运 。一 个 人 要成 功 则 需 要 良好 的行 为 习 惯 做 基 础 ， 我 们 的 而 学生 ， 们一生下来 ， 成为“ 大人争宠” 他 就 六 的对 象 。他 们 在顺 境 中成 长 ， 事 以 自我 为 中 心 ， 衣 食 之 忧 ， 世 事 艰 辛 之体 验 。 事 拖拉 、 遇 无 无 做 缺 乏 自信 心 、 乏 责 任 心 、 守 纪 律 … …这 正 是 这 一代 学 生 的 真 实 写照 。 缺 不 孩 子 在成 长 过程 中 。 性 格 和 习 惯 都 是 相 对 游 移 的 ． 很 大 的可 其 有 塑 性 ， 生 出现 了 不 良的 行 为 习惯 ， 教 师 的 只要 方 法 得 当 ， 格 督 学 做 严 促 ， 能帮 他 们 改掉 不 良行 为 的 。下 面笔 者 就 如 何 在 日常生 活 中培 养 是 学 生 良好 的 行 为 习惯 谈 谈 自己 的看 法 ：
２１ ０ ０年第 １ 来自 １Ｓ 瑾Ｎ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ ＹＤＦ Ｍ＿Ｔ０ Ｃ Ｃ Ｅ Ｈ ０ ＯＧ ０Ｒ Ａ Ｎ
让学生拥有一生受用的宝贵财富
培 养 学生 良好 的行 为 习惯 刍议
潘 剑 清 （ 州市龙湾 区瑶溪镇 黄石小 学 浙江 温
【 摘
温 州 ３ ５ ０ ） ２ ０ ０
的耐 性 往 往 比较 差 ， 师 要想 办法 把 学 生 的注 意力 吸 引 到 他 做 的事 情 教
上 。
１ 培 养 学 生不 拖 拉 的个 性 行 为
培养学生良好的学习习惯
培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是让学生一生受益的好品质。
小学生有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，有了良好的学习习惯，才能获得成功。
良好的学习习惯使学生终身受益。
一年级学生刚进入小学学习，如何培养好一年级小朋友的学习习惯，至关重要，刻不容缓。
一年级的孩子们可塑性比较强，老师在此时加强训练和引导，有利于学生良好学习习惯的养成，这将关系到教师在今后的教学效率和学生的学习效率。
一、培养学生认真准备的习惯一年级学生大多只有六岁，有的孩子更小一些，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差。
开学的时候，相当一部分孩子忘记带书，笔等学习用具，多数孩子需要父母替他们整理书包。
当我了解到这一情况后，在全班开展“自己准备学习用品”“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表，在家长的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品。
老师在课前检查督促。
经过训练，同学们逐渐能独立准备好所需的学习用品。
学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。
二、培养学生专心听讲的习惯课上我要求学生全神贯注地听讲，并主要采取正面引导的方法，看到某某学生听讲特别认真，我就表扬。
而看到个别不认真听讲的学生，教师可用目光加以暗示，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应。
对于上课特别认真、能专心听讲的小朋友及时鼓励，并奖励给他们小星星。
通过一次次的活动、一次次的激励，学生认真听讲的兴趣大大增强了。
三、培养学生独立思考的习惯。
数学是“思维的体操”如果不积极动脑就不可能学好数学。
在教学过程中，我不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生积极动脑筋思考，培养孩子们思考的习惯。
别看孩子们小，他们也会揣测，好多孩子也会察言观色，去“猜”问题的答案。
利于孩子们的这个心理，我有时也故意考考他们。
例如：在一次上课时我提出了问题：小明搬走了7盆花，还剩下8盆，原来有多少盆花？我先请一个孩子来回答应该用什么方法来算？那个孩子回答用加法来算，我故意不作评价，既不肯定，也不否定，而是另外指名一个孩子来判断前一个同学说得对不对？这个孩子回答对，我就问他：真的对吗？他马上就回答我说：不对！我又问：真的不对吗？他又答：对。
培养学生的良好习惯
培养学生的良好习惯教育是培养学生全面发展的重要途径，而良好的习惯是培养学生良好品德、健全人格的基石。
本文将探讨如何培养学生的良好习惯，并提供一些建议。
习惯是一种反复形成的行为模式，它对个体的行为和心理发展有深远的影响。
良好的习惯能够让学生养成良好的行为习惯，提高学习效果，培养自律、责任感和价值观。
那么，如何培养学生的良好习惯呢？首先，家庭是培养学生良好习惯的重要环境。
家长应该成为学生的良好榜样，并给予正确的引导。
父母可以通过亲身实践和教育，向孩子传递正确的价值观和道德观念。
例如，父母可以鼓励孩子定期阅读，培养读书的习惯；家庭可以设立适当的奖励机制，激励孩子坚持运动、保持健康的生活习惯。
其次，学校也承担着培养学生良好习惯的责任。
学校应该建立相应的管理制度，规范学生的行为规范和学习习惯。
例如，学校可以制定每日睡眠时间要求，教育学生保持良好的作息习惯；学校可以组织丰富多样的课外活动，鼓励学生参与集体活动，培养社交和合作的习惯。
此外，教师作为学生的重要引路人，应该积极投入到培养学生良好习惯的过程中。
教师可以利用课堂教育和教育活动，引导学生养成良好的学习和行为习惯。
例如，教师可以要求学生按时完成作业，培养学生的任务完成能力和自律性；教师可以组织学生进行互助学习，培养学生的团队合作能力和分享精神。
同时，学生自身也应主动参与到培养良好习惯的过程中。
学生应该认识到养成良好习惯的重要性，并主动努力去改变和培养。
例如，学生可以在每天制定计划时合理安排时间，培养良好的时间管理能力；学生可以利用自习时间进行有效的学习，提高学习效果。
总之，家庭、学校和学生本身都扮演着培养学生良好习惯的重要角色。
只有通过各方的共同努力，才能真正培养出有良好习惯的学生。
因此，家长、学校和学生应该共同努力，为培养良好习惯创造良好的教育氛围，推动学生全面发展。
培养学生的良好习惯
培养学生的良好习惯现代社会的快节奏和信息爆炸给学生们的成长教育带来了一定的挑战。
在这个背景下，培养学生良好的习惯变得更加重要和困难。
良好的习惯不仅可以帮助他们建立正确的人生观价值观，还可以帮助他们高效地学习与工作。
本文将探讨培养学生良好习惯的重要性，并提供一些实用的方法。
一、培养学生良好习惯的重要性良好的习惯对学生的成长发展具有重要的促进作用。
首先，良好的习惯可以帮助学生建立正确的生活规律。
例如，早睡早起的习惯可以提高学生的体质和注意力，使他们在学校的学习中更加专注。
其次，良好的习惯可以培养学生的自律与责任感。
例如，坚持完成既定的作业计划可以帮助他们树立目标、保持毅力和坚持努力的精神。
最后，良好的习惯还可以塑造学生的品德修养。
例如，守时、守信的习惯可以培养学生的诚信和责任感，培养他们成为有道德良知的公民。
二、培养学生良好习惯的方法1. 树立明确的目标和规划学生在培养良好习惯的过程中需要明确自己的目标和规划。
他们可以制定每天的学习计划，确保时间的合理利用。
同时，他们还可以为自己设定长期目标，如提高某个学科的成绩或参加一项竞赛。
明确的目标和规划可以帮助学生更加有序地进行学习和生活。
2. 建立健康的生活习惯健康的生活习惯是培养学生良好习惯的重要一环。
学生可以养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间和优质的睡眠质量。
他们还可以坚持适量的运动，保持良好的体魄。
此外，合理的饮食习惯也是培养学生健康成长的关键所在。
3. 培养良好的学习习惯学习习惯对于学生的学业成绩起到至关重要的作用。
学生可以确立一个固定的学习时间，每天保持一定的学习量。
他们可以养成做好课前预习和课后复习的习惯，提高学习效果。
此外，学生还应该培养良好的问题解决能力和批判性思维，提高自主学习的能力。
4. 培养社交礼仪与人际交往习惯良好的社交礼仪和人际交往习惯是学生未来发展和职业成功的关键因素之一。
学生可以通过参与社团活动或志愿者服务来锻炼自己的社交能力和团队合作精神。
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养成学生一生受用的良好习惯
良好习惯是学生良好品德形成的标志，是学生道德品质的外在表现。
因此，从一定意义上说，习惯教育应是学校教育的中心工作。
叶圣陶说，教育就是培养习惯。
这是很有道理的。
实践证明，不重视习惯教育的学校，所培养出来的学生决不是社会所需要和满意的。
但很多学校尽管全力进行习惯教育，结果却不是很理想，究其原因是学生自我教育能力不足，导致教育措施无法很好地落实。
为此，针对小学生身心发展规律，几年来，学校尝试通过学会标准、比较甄别、立体训练等多种策略，强化学生自我教育，努力促进习惯养成，收到了良好效果。
一、学会标准
即给学生合适的参照物标准。
让这些标准成为学生养成良好习惯，提升自我教育能力的依据。
说白了，学生的自我教育能力就是在一个个标准的熟记过程中逐渐积累并提升起来的。
1.从小记诵经典
国学经典是五千年中华文明的结晶，是我们文化传承的基础。
如《弟子规》中113个习惯故事，1080个字，规范了为人子弟在家、外出、待人接物、求学交友等方面应遵循的礼仪与规范，是一部规范儿童日常生活习惯、养成优良品格的优秀读物。
需注意的是，它记载的是几千年前的规范，我们要根据现实生活予以灌注时代的内容，以适应现代教育发展的需要。
如：“父母教，须敬听”，现在有些年轻父母的观点是不好的，要引导学生对则听，不对则劝。
为此，我们分两步走：第一步是让全体学生熟记《弟子规》;第二步是让学生基本了解《弟子规》的内涵，并与现实生活相对照，切实理解其内容。
2.熟记特色内容
地域不同，环境不同，对学生的习惯要求也不同。
这就要求我们广泛调研，并请专家认证，总结出适合自己的该重点培养的一些良好习惯。
如，我们就总结出所在地学生普遍欠缺的十个习惯，即：一会（会包容）、二重（重营养、重安全）、三有（有诚心、有计划、有信用）、四爱（爱学习、爱劳动、有卫生、爱锻炼），且对每个习惯都提出了更具体的目标和训练内容;另外我们根据需要，编写了《赢在习惯》《十全十美》两本校本教材，以更实在、具体的内容来深化教育，强化学生正向行为，养成良好习惯。
二、比较甄别
这是学生提高自我教育能力的基础。
要求学生对照标准，罗列自己的好习惯和尚未养成的习惯，或已有不良习惯，在教师的指导和同学的帮助下，制定目标及实施计划。
这个环节是自我教育能力培养的基础阶段，必须格外重视。
比较甄别的过程，是学生在自我判别基础上的认识提高过程，它为后面的“自我督促、自我克制、自我改正”能力的提高打下基础。
1.自我甄别
学生利用已有习惯标准，逐一对照自己行为，找出尚未养成的习惯行为。
这个过程是辅助式的，因为学生的年龄特点决定了他们还不能严格判断自己的行为是否合乎标准;但这个过程又是必须的，通过学生自我甄别，能更快地培养学生的自我教育能力。
这个过程主要可通过两个渠道来实施：一是在每学期初，学生制定自我实施计划时，需认真甄别自己的行为状况，为下一阶段的努力找方向、找内容;二是在学生犯错时，我们让其到甄别屋（专为纠正学生不良习惯的区域），自行进行鉴别。
2.团队甄别
就是学生请求同学、老师、家长对自己的行为进行评判，指出好的或不好的习惯，提出努力方向的过程。
这在小学阶段是采用比较多的方法，团队成员在指出他人存在的不良习惯的同时，本身就是一个自我教育的过程，尤其小学生特别喜欢指出他人的不足，作为教师，要利用他们的这一“嗜好”，尽快地培养他们的自我教育能力。
三、立体训练
这是培养学生自我教育能力最重要的一环，是学生提高自我教育能力的保障。
在这方面，我们的原则是：全天候、全方位、多策略地全员参与。
1.全天候、全方位
即要求每时每刻都有人员参与学生自我教育的培养。
在家里，可以“好习惯家庭竞赛”作为训练平台，让学生担任此项活动的组织者和参与者，并在活动过程中提高自我教育能力。
在上下学路上和节假日，可把居住地附近的学生组织起来，让每个学生既做实践者，又做监督者，在互动过程中逐渐培养自我教育能力。
在课堂上，要求教师从关注知识落实转变为关注习惯的养成和方法的习得，让学生在日积月累中提高自我教育能力。
在学校平时的学习生活中，值周教师、值勤岗学生、科任老师，时刻关注学生习惯状况，看到与标准不符的现象时，及时交流纠正，让学生在不断反复中提高自我教育能力。
如此做到教育训练无盲区，培养效率自会成倍提高。
2.多策略
即运用不同的教育策略影响作用学生，让学生在不同的条件下培养自我教育能力。
策略一：优美环境的熏陶
利用优美环境的正向效应潜移默化影响学生，让学生形成正条件反射。
这里的优美环境主要指教师的习惯形象和校园硬件文化建设。
为此，还可以设置特定的“反面环境”来刺激学生，让学生形成反条件反射。
“反面环境”可防止学生在出现类似情况时，可以很坦然地面对。
因为学生都要进入社会，社会环境不可能像学校一样进行严格设置，只有提前进行模拟社会实际的训练，学生才可能真正养成这方面的能力，提高自己的社会适应性。
策略二：特定阵地的教育
阵地的设置不在于形式上有多华丽，而在于这样设置对学生的实际教育意义有多大，训练成效有多深。
如“小志愿者岗位”，就是老师根据学生的年龄特点和能力，给每个学生设置的一个岗位，让他们自己确定目标，自己完成岗位职责，逐渐提高管理能力;而像每周一次的习惯展示和广播，则是让学生在自编、自导、自演的过程中，不断地积蓄能量、提高能力。
策略三：丰富活动的促进
开展活动时，不仅要注重活动本身的质量，更要把活动过程中的规范性作为一个重要的衡量标准;而且对不参加活动的人员，更要进行严格的规范考核。
这样，每开展一次活动，都是学生自我控制力的一次提高，毕竟在长时间的活动过程中，要保证规范的执行，学生需要有很强的控制力，而控制力是自我教育能力的一个重要因素。
再在活动后的小结中，对存在的问题进行改进，将又是一次量的积累。
长此以往，学生自我教育能力的提升将产生质的飞跃。
策略四：多重评价的激励
激励对小学生作用巨大。
激励的关健是以何种形式评价的问题。
新颖的、长期的激励，能让学生产生更大的动力，对自我教育能力的提高大有益处。
如“我是光荣护旗手”的评比，在几百名同学面前介绍自己的成绩，并在壮严的升旗仪式时担任护旗手，这样的一幕，是何等的让人动容？那将会使学生终生难忘。
周、月、学期习惯示范生，是在每天自我评价、同学评价、家长评价的基础上产生的，张贴在教室前的荣誉台和学校荣誉墙上，供同学、家长参观学习，这种荣誉感和自豪感是无法形容的，会让学生的自我教育动力空前强大，自我教育能力随之快速提高。
每学年一次的“好习惯家庭”评选，则是以孩子为主的家庭成员共同参赛项目，在众多家长面前，以图片、故事、小品、记载等形式展示自己家庭的形象，这又是
何等的自豪，其社会教育作用又会是何等的强大。
总之，学生自我教育能力在习惯养成中作用巨大，必须十分重视，并采取更多有效的策略、更科学的方法，来加快学生良好习惯的养成。
（作者单位：绍兴市上虞区盖北镇棉粮小学）。