计算机辅助教育练习题

计算机辅助教育练习题

一、单项选择题

1．传感技术主要包括信息检测、信息提取、信息变换、某些信息处理技术和( D )。A．信息传输B．信息控制

C．信息存储D．信息识别

2．机器人教育是指学习、利用机器人，优化教育效果及师生劳动方式的( C )。

A．理论B．实践

C．理论和实践D．技术和方法

3．“课程理解范式”是在建构主义学习理论基础上发展起来的，它所构想的课程设计遵从四个原则，即课程应具有丰富性、关联性、严密性和( A )。

A．回归性B．交融性

C．发展性D．应用性

4．专题创作活动是活动教学法中的一种，其中基本知识学习阶段包括五个环节：教师提出任务，给出样板；学生分析、讨论任务；学生上机操作，完成任务；教师对学生任务完成情况进行现场检查与指导；以及( C )。

A．教师给出解决问题的步骤B．教师提示新问题的求解思路

C．学生讨论解决问题的思路D．学生通过协作解决问题

5．教学媒体选择一般分为四个步骤：描述选择教学媒体的设想、运用选择媒体的模型、做出最佳选择和( A )。

A．阐明运用媒体的设想B．分析运用媒体的难度

C．设计教学媒体D．分析媒体运用方法

6．一般而言，一个科学的、标准的教案应该包含教学目标、教学内容、教师的教学活动、教学媒体、时间分配和( D )等要素。

A．新课导入B．学生行为

C．板书设计D．教学方法

7．基于流媒体技术的多媒体直播课堂由主播端、接收端和( B )构成。

A．用户端B．服务器端

C．教学支撑平台D．多媒体计算机

8．网络教学资源通常可分为六大类：题库、试卷、案例、课件、文献资料和( D )。A．教学资料B．学习资料

C．网络课程D．媒体素材

9．中小学各学科“四结合”教学改革试验研究的内涵为：学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练和( A )。

A．信息技术运用B．教育技术运用

C．教学方法改革D．学习方法研究

10．信息技术教学测验取材必须遵循的基本要求是：取材要有目的性、代表性、普遍性和( C )。

A．鉴别性B．真实性

C．科学性D．知识性

11.就信息技术的主体来说，它的最重要、最典型的代表是通信技术、计算机技术和( B )

A.多媒体技术

B.传感技术

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C.网络技术

D.控制技术

12.教育信息化是实现教育现代化所必须的，它有助于加快知识更新速度、培养学生的高级思维能力和( C )

A.加强课堂与现实世界之间的联系

B.加强各学科之间的联系

C.培养学生的创新能力

D.提高学生的应用能力

13.英特尔未来教育培训具有四个明显的特点：实用性目标、模块化结构、角色扮演和( D )

A.以体验为中心

B.以技术为中心

C.以学生为中心

D.以活动为中心

14.信息技术教学中的练习按特点可分为模仿性练习、应用性练习和( A )

A.创造性练习

B.巩固性练习

C.理解性练习

D.综合性练习

15.信息技术教学目标编写通常采用ABCD法则，它包含四个要素：教学对象、行为、条件和( C )

A.进度

B.难度

C.程度

D.信度

16.常用的协作式教学策略有课堂讨论、竞争、协同、伙伴和( D )

A.自主探索

B.发散思维

C.自我反馈

D.角色扮演

17.超文本的三要素是链、网络和( D )

A.文本

B.信息

C.连接

D.结点

18.教学媒体的设计原则主要有内容符合原则、对象适应原则和( A )

A.目标控制原则

B.资料趣味原则

C.媒体多样原则

D.资源可选原则

19.信息时代教师的新能力结构为：系统化教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力、信息素养能力、教学研究能力和( B )

A.快速学习能力

B.终身学习能力

C.自主学习能力

D.信息技术学习能力

20.信息技术课题实验研究有多种方法，每种方法各具特点。“人工控制，人为操作，可重复”是的特点。( C )

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.文献法

二、填空题

1．信息技术主要是指信息的_采集_、加工、处理、存储、传输、_管理_的技术，包括提供与信息有关的机器与服务两大方面。

2．现代课程研究领域主要是以“泰勒原理”为代表的“课程开发范式”，遵从四个原则。

这四个原则涉及教育目标、_教育内容_、_教育组织_和教育评价。

3．信息技术课程具有一些显著特点，它是一门__信息技术与课程________相结合的课程，是一门强调___________，培养学生实际动手能力，分析问题、解决问题能力及自学能力的课程。

4．自学辅导法是指学习者自主确定学习目标、自选教材、自主调控_学习进程_、自我为主

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评价、_学习结果_，在学习中主动寻求老师、同学或其他人帮助的一种教学方法。5．信息技术与课程整合要达到的具体目标为：培养学生的信息素养与文化；培养学生具有__终身学习_________的态度和能力；培养学生掌握信息时代的___学习方式________；

培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力。

6．“角色扮演”是协作式教学策略的一种，通常有_学习_角色扮演和__指导__角色扮演两种不同形式。

7．校园网建设的原则主要有_标准性_、开放性、先进性、可靠性、安全性、高效性和_可扩展性_____。

8．信息技能培养的过程一般包括教师讲解示范、学生模仿训练、学生__独立操作_________、学生____课后小结_______和教师课后总结等环节。

9．信息技术环境下的双主教学模式中的“规律的应用——探究教学”模式包括六个阶段：情景导入，明确问题；分析问题，明确应用的概念或规律；分组讨论，__提出假设_________；共享方案，评价筛选；计算证明，__验证假设_________；汇报总结，反思。10．实验报告的撰写包括题目、前言、实验过程与方法、___结果________、讨论和结论、附录以及_参考文献__________等部分。

三、名词解释

1．信息技术

2．信息技术教学设计

3．多媒体技术

4.计算机辅助测验

四、简答题

1．请分别说出术语CBE和CAI的全称，以及两者之间的不同。

CBE，Computer-Based Education 是指以计算机为主要媒介所进行的教育活动。

CAI，Computer Assisted Instruction，是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动。

CBE涵盖了CAI的内容。

2．列举常用的3种课件开发工具的名称，并比较分析它们的优缺点。

Powerpoint，Authorware，Flash等。比较分析工具的优缺点出应从开发课件的角度着眼。

3．在课件开发中，为什么要制作课件脚本？

课件脚本将课件的教学内容、教学模式进一步细化，具体到课件的每一屏框面的呈现信息、画面设计、交互方式以及学习过程的控制。能够很好沟通学科教师与计算机程序设计人员思路。课件的开发直接依据是课件脚本。

4．通常意义上的教学法与计算机辅助教学中的教学法有何不同？

通常意义上的教学法——“教法”，针对教材和学生两个要素。

包含：教材的组织处理、教学过程与步骤的设计安排、具体教学方法的运用等。

计算机辅助教学中的教学法——教材＋学生＋计算机环境。

包含：为了达到人机教学活动的最佳效果，具体落实教学模式和教学策略的可操

作方法和技巧。

5．简单介绍一下CMI系统的三个典型应用形式。

教学监控系统：是一种对学生个别化学习活动进行检测、控制与管理、引导和评

价，同时也为教师提供各种报告和服务的CMI系统。满足两方面的需要：为CAI

的实现提供必要的管理环境；完成教师在短时间无法完成的工作或传统教学中教

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