教师师徒结对总结(一)
教师师徒结对总结(5篇)
教师师徒结对总结(5篇)老师师徒结对总结(5篇)老师师徒结对总结范文第1篇师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、如何看待听课？可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。
2 、如何备课？由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。
也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。
师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂上能够避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路。
3 、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位。
老师师徒结对总结范文第2篇讨论显示实习生或初任老师最初教学时一般总要自觉或不自觉地选择某一位老师，作为认同的对象和教学行为的基本参照。
“师徒结对”制度正好为新入职老师供应了仿照、参照的良好对象。
“师徒结对”制度具有一对一辅导，针对性强，指导范围广，时间长的特点。
这些特点对于促进幼儿园新入职老师快速适应专业工作，实现专业进展具有很大的促进作用。
以访谈中的老师为例，该幼儿园每年都要进行师徒结拜大会，幼儿园领导会依据每一名老师的特点，教学特进步行师徒配对。
每一位新入职老师和阅历欠缺的老师都会跟一位有五年以上教龄，阅历丰富的老老师进行结对并签订师徒协议书。
师傅根据协议书的规定知道徒弟在专业学问、技能、教学等各方面的进展，徒弟也需要根据依据协议书的要求虚心求学，仔细学习各项内容，尽快实现专业进展，成为一名合格的、精彩的幼儿老师。
师徒结对子工作总结10篇
师徒结对子工作总结10篇师徒结对子工作总结1从入校以来我有幸拜经验丰富的来绪科老师为师，在来老师的精心指导下我的成绩在逐步提高，下面我把这一两年来的拜师感受与大家交流分享一下。
在这里，我首先要感谢学校给我们年轻教师提供了一个拜师平台，师傅来老师不仅在平时教学方面对我进行指导，还在教育学生方面给我出谋划策，我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。
在来老师的帮助下，我的成绩和班级管理不断取得进步，这都是来老师精心指导的结果。
一、学习来老师怎样端正学生的思想：俗话说：“亲其师，信其道”。
对于每一个教育者而言，在教好书的同时，必须教学生如何做人。
所以我以身作则，用榜样的力量去影响学生作为一名教师。
同时，你要求学生做到的，自己必须先做到。
只有这样你才能得到学生的认可，同时达到教育的目的。
其次，用真诚打动学生的心灵。
所谓亲其师，信其道，就是在对学生进行个别教育时，要注意蹲下来，与孩子进行平等对话，耐心倾听孩子的心声，让他们有一种信任感、安全感，平等的对待每一个学生，他们觉得老师是一个知心朋友，这样他就愿意与你进行沟通、交流。
从而达到教育的目的。
二、学习来老师如何培养学生学习语文的兴趣古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。
学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。
因此，培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。
那么，如何培养和激发学生学习语文的兴趣呢？来老师引导我们首先要导课新颖，激发兴趣，创设一个轻松愉快的学习环境，因为“良好的开端，是成功的一半”。
在上课前老师要找一些学生关心的话题，且与本节课密切相关的问题来吸引学生，在最开始的三分钟左右，牢牢抓住学生的心。
这样，这节课你已经成功了一半。
其次要创设情景，诱发兴趣。
在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学语文的内驱力，诱发学生学习兴趣。
师徒结对小结(通用5篇)
师徒结对小结（通用5篇）师徒结对总结篇一师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。
本学期我主要担任马淑文教师的师傅。
马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新，充满了朝气和期望。
在本学期我们主要结合读书活动，经过听课、评课开展师徒活动，进一步提高彼此的业务水平。
现将本学期的师徒结队工作具体总结一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。
在知识信息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
我与马教师虚心学习，把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我与马教师一齐认真制定读书活动计划，一齐学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马教师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。
其次，我和马教师认真参加每一次教研，仔细记录、认真评课。
我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的言行，以身示范。
二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭本事、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。
鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，经过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识，实现活动的目的。
在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还认真上好示范课。
平时我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。
只要马教师想听，都能够随时随堂听课，我尽量把最好的活动展示给大家。
在指导马教师的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、贴合低年级儿童年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。
平时，在班级学生管理方面，我和马教师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑，使我们彼此的班级管理本事都有了必须的提高。
教师师徒结对工作总结6篇
教师师徒结对工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教师师徒结对工作总结6篇在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是本店铺收集的教师师徒结对工作总结6篇青蓝工程师徒结对工作总结，供大家参阅。
教师师徒结对总结5篇
教师师徒结对总结5篇篇1一、背景本学期，为提升教育教学质量，加强教师队伍建设，我校实施了教师师徒结对制度。
通过资深教师与新教师的结对帮扶，共同研讨教育教学问题，以达到互相学习、共同提高的目的。
本文旨在对本学期教师师徒结对活动进行总结。
二、活动概述本学期，我校共有XX对师徒成功结对。
在学期初，学校组织开展了师徒结对启动仪式，明确了结对帮扶的目标、任务和要求。
随后，各对师徒根据学校安排，积极开展各项活动，包括教学观摩、研讨交流、课题研究等。
三、主要收获1. 教学水平提升通过师徒结对活动，新教师在资深教师的指导下，教学水平得到了显著提升。
资深教师分享了宝贵的教学经验，帮助新教师解决了教学中的困惑和难题。
同时，新教师也带来了新的教学理念和方法，为教育教学注入了新的活力。
2. 教育教学研究深化师徒结对活动中，双方共同参与了多项教育教学研究。
通过课题研讨、案例分析等方式，深入探讨了教育教学中的热点和难点问题。
这些研究活动不仅提高了教师的科研能力，也为学校的教育教学改革提供了有力支持。
3. 团队建设加强师徒结对活动加强了教师之间的交流与协作，增进了彼此的了解与信任。
资深教师发挥了传、帮、带的作用，新教师则积极学习，努力提高自己的业务水平。
这种良性互动，不仅提高了教师的整体素质，也加强了学校的团队建设。
四、具体举措1. 教学观摩与反思在资深教师的指导下，新教师进行了多次教学观摩。
观摩后，新教师进行反思和总结，学习资深教师的教学技巧和方法。
同时，新教师也展示自己的教学方法，资深教师给予评价和建议。
2. 研讨交流常态化学校定期组织师徒之间的交流研讨活动。
在这些活动中，双方分享教学中的经验、心得和案例，共同探讨教育教学中的问题和困惑。
这些研讨活动不仅提高了教师的教学水平，也增强了教师的科研能力。
3. 课题研究引领师徒双方共同参与课题研究，通过实证研究，探讨教育教学中的热点和难点问题。
这些研究活动不仅提高了教师的科研水平，也为学校的教育教学改革提供了有力支持。
青年教师师徒结对总结
青年教师师徒结对总结青年教师师徒结对总结(一)：师徒结对徒弟总结(6篇)第一篇、师徒结对总结通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。
大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。
从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也会有很大收获。
最大的特点就是教学有序，特别清晰。
老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。
大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。
对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。
第二篇、师徒结对徒弟小结时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。
老师师徒结对活动总结范文(6篇)
老师师徒结对活动总结范文时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。
这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师李老师结为师徒。
在此，感谢学校为我们提供拜师结对这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。
我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。
作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。
在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。
总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。
师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。
一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。
通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。
在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。
教师师徒结对总结5篇
教师师徒结对总结5篇篇一：教师师徒结对总结在过去的一年时间里，我和我的师徒关系取得了很大的进展和成果。
通过互相学习和相互支持，我们共同取得了许多积极的变化和发展。
在此总结中，我想要分享一些我在这个师徒关系中的收获和成长。
首先，我发现作为学徒的我，最大的好处就是能够与经验丰富的老师学习和交流。
我的导师在课堂管理、教学评估和学生激励等方面都有着丰富的经验和独特的见解。
通过与他的互动和指导，我学到了很多实践中的技巧和策略，这些对我的教学帮助很大。
其次，师徒关系还让我意识到作为一位教师，我需要不断地自我反思和提升。
通过与导师的交流，我发现了自己教学中的一些不足之处，并积极地寻求改进的方法。
导师给予我积极的指导和反馈，这帮助我更好地认识自己，提高自己的教学水平。
此外，这段师徒关系的经历也让我对学生更加关注和关心。
我发现，作为一个学生，有一个良好的导师可以给他们带来极大的帮助和激励。
通过与导师的互动，我学会了更好地倾听和理解学生的需求，更好地满足他们的学习需要。
最后，师徒关系还让我体会到了教师之间的团队合作和互助。
虽然我们的关系是一对一的，但我与其他师徒一同参加的研讨会和讨论活动，让我与其他教师建立了紧密的联系和友谊。
我们分享了彼此的经验和教训，互相支持和鼓励，这让我感到非常温暖和宝贵。
总而言之，这一年来的师徒关系是我职业生涯中的一次宝贵的历练和成长机会。
通过与导师的交流和指导，我学到了很多实践中的经验和知识。
这段经历让我更加成熟和自信，也让我更加热爱和执着于我的教育事业。
我相信，在未来的日子里，我会继续坚持这种师徒结对的方式，为自己和学生创造更好的学习环境和机会。
篇二：教师师徒结对总结作为一个新晋教师，我很幸运能够结对师徒并与资深教师共同工作一年。
师徒关系对我教学工作的成长和发展起到了重要的影响。
在这一年的师徒关系中，我通过与导师的互动和指导，收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，师徒关系让我更好地了解了教育工作的实际操作。
师徒结对个人总结(优秀9篇)
师徒结对个人总结（优秀9篇）师徒结对个人总结篇一转眼间三年时间就到了，在这三年里，我在谭老师和梁老师两位师傅的指导下学到了很多东西，他们给了我很大的帮助。
使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。
他们在数学教学上有着自己独特的风格，他们的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。
所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向他们学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：在备课方面，备好课是上好课的前提，备课时要围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。
备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、等各个方面两位老师都给予我很多的指导，并且师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了弯路。
听课方面是，正确对待听课，只有多交流，多听取意见才能进步，听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。
比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。
听课后要能够把每一位老师给我的意见和建议真正转化为自己所用。
在今后还需要有一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。
要善于利用评课机会查找不足，师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，师傅会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
教师师徒结对活动总结(必备5篇)
教师师徒结对活动总结（必备5篇）1.教师师徒结对活动总结第1篇时间过得真快，转眼间我与___老师师徒结对已近一年了。
通过这学年的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。
下面我从师傅的角度进行总结：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析___老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。
最后根据这些，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学年的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
其次，在其他上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学年里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。
在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。
我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。
指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。
我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。
比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如课堂上光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。
师徒结对总结10篇
《师徒结对总结》师徒结对总结（一）：师徒结对是促进新教师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。
在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。
转眼我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父彭振华老师给了我很多帮忙。
在彭老师不断鼓励，指导，帮忙下，我更快地适应了教育教学工作。
彭老师为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。
这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。
经过彭老师的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。
一、多学记得有位教育家以前说过：教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。
彭老师是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。
但应对新课改，他仍在不断地学习着。
作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。
二、多上师徒结队一开始，彭老师就让我上一课，而且几乎没给我时间准备。
虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。
我上的是《本命年的回想》，几乎是按照教参上的程序，没有加入其余资料，并且教态很不自然。
课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上资料过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和资料过渡得没有衔接虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。
而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得多上和多反思。
三、多评光是上课不进行评课，永远不明白自己的不足，也难于在别人的课上吸取长处。
在上《冰心诗四首》之前，我先听取了彭老师的意见。
他指出了我教案在设计上的不足，并细心提醒我如果学生回答次序发生错乱怎样办等等细节问题。
这次课前评，让我更加细心的备课，避免了许多不必要的错误，虽然这堂课因为过度紧张上得不好。
课后，我又找到了彭老师，彭老师这次却让我多找其他老师评一评，听听别人的意见。
教师师徒结对工作总结8篇
教师师徒结对工作总结8篇教师师徒结对工作总结1时光荏苒，转眼间，一个学年就这样过去了，在本学年初，我继续拜教学功底深厚、师德高尚的王杰青老师为师傅。
这一年中，在师傅的孜孜教诲中，我在很多方面的缺乏得到了很好的改正；虽然成长成为一名优秀的人民教师我还有很长的一段路要走，但是在师傅的带着下，我已深刻的感受到自己惊人的进步速度。
通过师傅的指导，我在教育教学及个人的师德素养方面都有了很大的提高进步，也完满完成了最初的方案，现总结如下：在这一学年中，我做到了以下几点：1．邀请师傅来听课，得到师父专业的指导，以提高自己的教育教学水平。
2．和师傅一起观摩公开课、观看优质课，一起讨论，在交流过程中提高进步。
3．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
7．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
回忆在活动开始前我对自己的期望，自己完成的情况还是不错的：1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；这一学年我阅读了《教育漫话》、《教育究竟是什么？》、《教育的目的》、《中国教育的血肉人生》等多部跟教育有关的作品，有深有浅，虽然还不能完全领会精髓，但是也有了长足的进步。
2．多交流：积极参加科组的教研活动，利用各种手段，增进与师傅及其他科组同事之间的相互交流、互相学习，到达共同进步。
3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。
4．多反思：在每节课后都认真思考这节课的缺乏，思考同一节课在不同的班级应该采用什么样的方法来上。
5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
6．多开课：这点上我做的还不是很好，这一学年我只上了一节示范课，下学期定好好改正！通过师徒结对的活动，我真是获益匪浅。
师徒结对总结(8篇)
师徒结对总结（8篇）师徒结对的总结篇一本学期我校开展了师徒结对的教学活动。
转眼间一个学期过去了，现在回想起来，我在这次活动的推动下的确收获良多，这主要归功于我级组的林桂好老师的帮助。
在本学期我就和我的师傅——林桂好老师教一年级，林老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，还获得了很多学习、工作动力。
身位级组长的林老师在平时即使工作有多忙，都一定会定时抽空到我班去听课，指出我上课的不足之处。
记一次林老师到我班听我的课，那一次是开学后一个月，学生的纪律性还没得到很好的约束，在那节课上我班的学生出现了从未有过的纪律松散，而教学效果随之就不好。
下课后，林老师便随即给我分析我班的现状况。
她说我班的纪律性松散的主要原因主要是我在开学时头一两个星期的时间内没有对学生抓紧，所以到现在学生还没有从幼儿园的阶段过渡到学校这里来。
另外，学生的纪律性松散也可能由于教师的讲课不够生动，学生毕竟年纪还小，专注力还是有限，要提高学生的专注力那就要在课堂上多点教学亮点，让学生的专注力始终落在课堂上。
而我那节课的确忽略了学生的年龄特征，只顾着完成了我的教学任务，往学生的脑子里灌知识。
较后，林老师还提到我班学生在知识的学习上不扎实的现象，她提到的这点正是我没有发现的。
于是林老师跟我一起想出了管理班级的对策。
经过时间的实行，林老师在往后的几次听课中都对我的课进行了不同的赞扬。
而我也坚持去听林老师的课，从她的课上我又学到了不少的东西。
从林老师的课堂上我发现了林老师除了有丰富的教学经验，她的课能够充分发挥学生的主动性，讲的课比较生动有趣，对知识的重点、难点分析的很透彻，讲解也特别仔细，再加上他们对学生心理有一定的研究，所以他上的课特别清晰易懂，是学生公认的一个好教师。
另外，林老师还特别注意学生对知识的吸收程度的反馈，她会经常在课后总结学生的学习情况，针对学生在学习上的薄弱点去出相对应的练习题，使学生得到及时的知识填补。
教师师徒结对的总结汇报5篇
教师师徒结对的总结汇报5篇教师师徒结对的总结汇报（篇1）这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。
因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
时间过得真快，转眼间，我已工作整整两年了。
我在褚月萍老师的带领、帮助和指导下基本做到了“站稳讲台”。
回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。
在校领导、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的各项工作，熟悉了学生与课堂，进一步了解了教师的职责。
在这一学年的工作中，我一共上了两节公开课，特别是5月份的一节市级公开课，获得了教研室老师的好评，这些成绩与褚老师的指导是密不可分的。
褚老师具有许多优秀品质，在听课的过程中，我总能从她身上学到东西。
这不仅因为她具有深厚的综合语言科目的理论知识与实践知识，还因为她具有促使每个学生达到最高学习水平的奉献精神和专业知识。
在每一次的听课过程中，褚老师都教给我这样一种努力的方向：扎扎实实的学语文；兴趣盎然的学语文；触类旁通的学语文。
每次在走进褚老师的课堂前我都做好这样的心理准备：不要只记教学过程，更多的是关注齐老师如何引导、点拨的技巧；如何让学生展开学习的过程；更要关注学生的“学情”。
也就是说，我要尽可能的从老师的教学安排、教学活动、教学机智中读出它背后的理论依据、思想观念，成功之处借鉴之，失败之处避免之。
只有深入地反思，“他山之石”才“可攻玉”，他人的经验和教训才可能成为丰富自己专业素养的有效资源。
以下是我从褚老师执教的《小鹰学飞》一课中得到的启发。
记得陈钟樑先生曾讲过，一堂课中有“我”也有“我们”的问题。
“我”指课中体现教师个性化的教学风格、教学艺术，可观赏但不一定都能学；“我们”指课中所揭示的教学规律，它是教育科学性的体现。
就《真想变成大大的荷叶》一课中，属于“我们”的，至少有两个方面值得细心揣摩和领会。
教师师徒结对总结4篇
教师师徒结对总结4篇教师师徒结对总结第1篇本学期我有幸成为廖千金老师的师傅。
在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。
对于本学期的师徒结对工作，现小结如下：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析廖千金老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。
再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。
在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。
而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。
在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
教师师徒结对总结第2篇据学校的相关计划,为达到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校，也为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践，学校安排了我们师徒结对这一活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师师徒结对总结(一)
我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。
在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。
尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。
在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。
这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。
当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。
当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。
同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。
二、努力钻研日常教学
工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。
师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。
小史经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教。
这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。
小史能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。
“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。
在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
(本范文仅供参考，希望能够有所帮助！)。