论民主教育与专制教育

论民主教育与专制教育

摘要：一直以来，我国家庭教育从教育的主体上来看，都是强调家长对孩子的单方面的教育，家长是权威，而孩子只能顺从。这种专制性的教育方式使亲子之间不能很好的沟通和平等的对话，进而使亲子关系呈现冲突甚至对立的局面，也不利于孩子的健康成长。本文阐述了专制性的教育方式和民主性教育方式的特点，提出了针对孩子更为有效合理的教育方式。

关键词：家庭教育民主教育专制教育

如今，教育方式的不同已经越来越受到各国发展心理学家和教育学家的关注。特别是目前在我国青少年中普遍存在长期困扰着教育工作者的许多问题，诸如厌学、逃学、团伙违法、犯罪等不良行为，乃至近期屡屡发生的骇人听闻的青少年自杀、杀人等事件，均与长辈不合理的教育方式有关。这些事件告诫我们，孩子的健康成长至关重要，而研究并采用合理正确的教育方式势在必行。

1. 家庭教育及其作用

家庭是人生的第一个驿站，父母是孩子的第一任老师，很多研究表明家庭教育对孩子有深远的影响。家庭教育是人类的一种教育实践，是在家庭互动过程中父母对子女的生长发展所产生的教育影响，是通过家庭教育理念、家庭教育模式、教育方法以及父母的言行等家庭教育因素对青少年直接地、持久地、深刻地、潜移默化地影响的活

动。

虽然在人的一生中有很长时间在学校度过，但这些教育都是阶段性的，缺乏连续性，只有父母对子女的教育是持久的、连续的。长期良好的家庭教育，有利于孩子的健康成长。家庭教育除了教导子女基本的生活技能，社会规范，指点生活目标外，还在培养人的个性特征、价值选择、社会能力等多个方面起着重要作用。不同的家庭存在着不同的教养方式，最主要类型即民主式的教育和专制式教育，不同的教育方式对儿童和青少年的认知、情感和健全人格的形成都具有决定性的影响。家庭教育的早期性和长期性，以及家长和子女之间的特殊血缘关系和对子女潜移默化的影响，是青少年思想品德形成的重要条件，也是家庭所独有的对子女进行思想品德教育的特殊条件，是促进青少年健康成长的重要一环，是青少年成才的基础，父母的言行举止和对孩子的教育方法，对子女的成长有重大影响。由于父母是子女学习模仿的对象，可以说，家长对子女性格的形成、品德的培养以及以后才能的发展影响很大。

2.专制教育与民主教育的特点

2.1专制教育的特点

如今，虽然我国教育事业蓬勃发展、蒸蒸日上，但“专制教育”现象还依然存在，在很大一部分人眼中，对孩子施加专制型的教育是十分必要的。在专制型的教育方式的家庭中，孩子的主体地位是被漠视的，孩子的尊严、思想、情感等等个人需求也往往会被家长忽视。在这种教育理念中，家长的权威是不容置疑的，强调的是孩子对家长

的尊敬和绝对性的服从。父母希望他们按照自己为其设计的发展蓝图去成长。希望对孩子的所有行为都加以保护监督；他们与子女之间的关系是不平等的，是“管”与“被管”的关系。家长通常居高临下，以自己的方式来审视孩子的境况，以自己的蓝图来规划、设计孩子的生活、学习，强制性地输出自己的指令，无视或忽视子女的现实需求和发展可能。

2.2民主教育的特点

在民主型教育的家庭中，强调父母、孩子在平等的情感沟通的基础上双方互动。父母不任意打骂孩子，对孩子的行为更多的是加以分析与引导，父母把孩子看做一个独立的人，尊重孩子，与孩子保持平等关系，对孩子的发展有正确的估计，教育方法把握有度。对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识，明白事理。此外，民主的父母还喜欢创造许多交流的机会，并营造欢乐的气氛。民主型家庭，其人际关系是亲切和谐的，家庭是温暖和睦的。亲切的态度使孩子看一下父母的眼神就能感受到父母的温暖，感情上产生亲昵感、温暖感、亲切感、安全感。

3.专制教育和民主教育对儿童的影响

3.1专制教育与儿童成长

专制型的教育方式让父母忽视孩子的天赋能力与兴趣，希望子女完全遵从自己的要求或标准去做，这种教养方式容易使子女有可能产生非社会性和反社会性行为，严重的甚至离家出走或酿成悲剧，使孩

子失去自主性。长期处在这种家庭中的孩子，社会性退缩行为相当严重，他们不敢去面对外界，不能很好的去完成某些事情，独立性较差。表现为有些小朋友不敢到集体场所玩耍，也不愿与其他小朋友交往。性格倔强的幼儿，常表现出较强的抵抗意识，与父母产生对立情绪，变得性格暴躁，行为粗野。

可以说，这种教育方式不但收不到正面的教育效果，还必然会带来一系列的消极后果，给孩子的心理带来极大的伤害，长期下去会使孩子出现逆反的心理，甚至对抗和我行我素的情绪，并使亲子间情感疏远，孩子得不到父母的理解和关心，不能向父母倾诉自己成长中遇到的烦恼和疑惑，亲子间感情得不到正常的沟通和交流，甚至会导致他们说谎、性格懦弱、孤僻、叛逆和暴力甚至引发青少年犯罪等多种恶果。

3.2民主教育与儿童成长

民主型的家长充分尊重子女，信赖子女，使其感到自己在家中的地位，并承担一定的责任，有利于培养孩子自理能力，更有利于其身心发展。父母站在平等的立场上看待孩子的行为，支持鼓励孩子成长，重奖励、尊重、交谈，这种环境会使儿童自发地陶醉于充满乐趣的创造活动之中，这对儿童独特个性的形成、创新意识的萌发将起到一定的促进作用。

这种教育方式可以使孩子体验到真正交往所带给人的那种平等、尊重、积极、美好的内心感受，有利于形成儿童对他人的关爱、善良、同情、体贴,并对儿童自信心和自尊感的形成具有积极的影响，有助

于儿童形成良好的个性和健康的公德；有利于儿童良好行为习惯的培养。在这种环境里成长的孩子能充分认识自我价值，其独立能力、解决问题的能力和适应社会的能力才能得到较好的发展。

4.人性化教育方式的运用

4.1树立科学的教育观

家长的教育观念首先影响其教育态度、教育期望和教育方式，并进而影响其教育行为与家庭气氛，直接影响亲子关系，最终对孩子的发展产生长期的效应。因此要改善教育方式，父母必须摒弃落后的教子观，树立科学的教育观。儿童是一个全方位的不断发展的人，具有生理上的各种需要和内在的丰富生动的精神生活。因此儿童需要的不是家长的束缚，而是尊重和理解，并努力地满足他们的各种需要。父母应改变亲子观念，与孩子平等相处，把孩子看成是与父母在人格上平等的人，是一个独立存在的生命体，有他自己的存在价值，重视培养孩子健全人格的形成，关注的是如何最大限度地调动子女的潜力，培养子女丰富的精神世界，发展子女独特的个性，全方位开发孩子的运动、语言、认知情感、创造、社会交往等多种能力，让他们成为一个健全的人，一个能适应现代生存的人，要遵循孩子发展的规律和教育规律为孩子的自由和谐的发展提供条件，而不是像传统教育那样强迫、压制孩子的发展。

4.2营造和谐的家庭氛围

如果家庭经常处于不良的氛围之中，孩子会感受不到家庭的温暖，对生活失去乐趣，产生压抑紧张的情绪，造成其生理和心理的畸形发