饮湖上初晴后雨练习
人教版三年级语文上学期古诗阅读理解必考题
人教版三年级语文上学期古诗阅读理解必考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 把古诗补充完整并回答问题。
元日______________，春风送暖入屠苏。
______________，______________。
［1］把古诗补充完整。
［2］古诗第一句写出了___的节日氛围。
［3］“新桃”在诗中指____，“旧符”指____。
［4］第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（）的前景。
A.光明美好B.灰暗迷茫［5］第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（）的意思。
A.喜新厌旧B.除旧布新2. 阅读下面两首诗，完成小题。
饮湖上初晴后雨钱塘湖春行苏轼白居易水光潋滟晴方好，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
山色空蒙雨亦奇。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
欲把西湖比西子，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
淡妆浓抹总相宜。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
［1］两首诗都抒发了作者对西湖的_______________之情。
［2］对两首诗的理解正确的一项是（）A. 都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B. 都描写了生机勃勃的早春景象。
C. 作者观察景物的角度不同。
D. 作者所写景物的色彩相同。
3. 课外阅读。
游园不值[南宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
［1］给下列加点的字选择合适的释义。
游园不值（）A.值得B.遇到C.价钱［2］给下列加点的字选择合适的释义。
应怜屐齿印苍苔（）A.应该B.怜惜C.可怜［3］这首诗抓住了_______和_______两处景物来表现春天。
［4］诗人游园却进不了门，本来是件的_______的事，但他从“______________”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_______（欣喜愤怒）。
［5］这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？________________________________4. 阅读古诗，回答问题。
初中诗歌考前演练：《饮湖上初晴后雨》(含题目和答案)
初中诗歌考前演练：《饮湖上初晴后雨》(含题目和答案)饮湖上初晴后雨___的《饮湖上初晴后雨》是一首描写西湖美景的七律诗。
诗中，___用“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”来描绘西湖在晴雨交替中的美丽景色。
他把西湖比作西子，认为西湖和西子一样，无论淡妆浓抹都相得益彰。
这首诗表达了___对西湖美景的热爱和赞美之情。
7.此诗中把西湖比作西子，两者的相似之处是“相得益彰”。
（2分）8.下列对这首诗理解错误的一项是A。
此诗描写的是西湖晴雨交替中的美景，而非夏季时的特征。
（2分）___的《饮湖上初晴后雨》是一首七律诗，描绘了西湖美景。
他用“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”来描绘西湖在不同天气下的美丽景色。
他将西湖比作西子，认为无论淡妆浓抹都相得益彰。
这首诗表达了___对西湖美景的热爱之情。
7.“总相宜”中的“宜”意思是“相得益彰”。
（2分）8.下列对这首诗理解错误的一项是D。
诗中并未明确表达出归隐之意。
（2分）___的《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖美景。
他用“水光潋滟”来形容湖水在晴天下的美丽，用“山色空蒙”来形容雨天中山色的神秘。
他将西湖比作西子，认为无论淡妆浓抹都相得益彰。
这首诗表达了___对西湖美景的热爱和赞美之情。
7.“淡妆”和“浓抹”指的是西湖的妆容和装饰。
（2分）8.下列对这首诗理解错误的一项是C。
此诗并非婉约派诗歌。
（2分）___的《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖美景。
他用“水光潋滟”来形容湖水在晴天下的美丽，用“山色空蒙”来形容雨天中山色的神秘。
他将西湖比作西子，认为无论淡妆浓抹都相得益彰。
这首诗表达了___对西湖美景的热爱和赞美之情。
7.“潋滟”指的是湖水在晴天下的波光粼粼。
（2分）8.诗中表达的情感是对西湖美景的热爱和赞美之情。
（2分）初中诗歌考前演练（1）饮湖上初晴后雨宋]______滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7.诗中把西湖比作___，两者的相似之处是湖水和西子的美丽。
饮湖上初晴后雨练习题
饮湖上初晴后雨练习题一、填空题1. 苏轼在《饮湖上初晴后雨》中，用“______”来形容西湖的美景。
2. 诗中“水光潋滟晴方好”一句，描绘了西湖在______时的美丽景象。
3. “山色空蒙雨亦奇”一句，表达了诗人在______时对西湖的赞美之情。
4. “欲把西湖比西子”是苏轼将西湖比作______的比喻。
5. “淡妆浓抹总相宜”中，“淡妆”和“浓抹”分别指的是______和______。
二、选择题1. 《饮湖上初晴后雨》的作者是谁？A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维2. 诗中“水光潋滟”形容的是：A. 湖面波光粼粼B. 山色朦胧C. 雨后清新D. 湖面平静3. “山色空蒙雨亦奇”一句，体现了诗人对西湖的哪种情感？A. 惊讶B. 赞美C. 怀念D. 失望4. “欲把西湖比西子”中的“西子”指的是：A. 西施B. 西湖的别称C. 西方的美女D. 诗人的情人5. 下列哪项不是《饮湖上初晴后雨》中的内容？A. 初晴B. 后雨C. 西湖D. 黄河三、简答题1. 请简述《饮湖上初晴后雨》中苏轼对西湖美景的描绘。
2. 苏轼在诗中将西湖比作“西子”，这里的“西子”指的是谁？请解释其象征意义。
四、论述题1. 论述《饮湖上初晴后雨》中苏轼对自然美景的感悟以及其对美的独特见解。
2. 请结合《饮湖上初晴后雨》分析苏轼的诗风特点。
五、翻译题1. 将“水光潋滟晴方好”翻译成英文。
2. 将“山色空蒙雨亦奇”翻译成英文。
六、创作题1. 以《饮湖上初晴后雨》为灵感，创作一首现代诗，表达你对自然美景的感悟。
2. 设想你是苏轼的朋友，写一封信给他，描述你在现代城市中看到的自然美景，并邀请他来现代一游。
七、综合分析题1. 分析《饮湖上初晴后雨》中苏轼如何通过对比手法，展现西湖在不同天气下的独特魅力。
2. 从《饮湖上初晴后雨》中，探讨苏轼对自然美的理解和追求。
八、附加题1. 请列举出《饮湖上初晴后雨》中出现的自然元素，并分析它们在诗中的象征意义。
初中诗歌考前演练：《饮湖上初晴后雨》(含题目和答案)
初中诗歌考前演练（1）饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7．诗中把西湖比作西施，两者的相似之处是。
(2分) 8．下面对这首诗理解错误的一项是( )(2分)A．“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽波光。
B．“山色空蒙雨亦奇”一句描写作者身处西湖远观雨中山色的美。
C．这是一首婉约派的七律诗。
D．这首诗写出了西湖夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同气候下呈现的优美风姿。
初中诗歌考前演练（2）7．诗中把西湖比作西施，两者的相似之处是“”。
（2）分8．对这首诗理解错误的一项是（）（2）分A．这首诗描绘西湖夏季时雨的特征，赞美西湖优美风姿。
B．“水光潋滟晴方好”一句描写了西湖晴天湖水的美丽波光。
C. “山色空蒙雨亦奇”一句写出了西湖远观雨中山色的美景。
D．全诗于湖光山色沉醉中流露出淡淡的忧愁,似有归隐之意。
初中诗歌考前演练（3）7、诗中“总相宜”的“宜”意思是 ((2分)8、下面分析不恰当的一项是( ) (2分)A、首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B.次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C.最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
D.诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
初中诗歌考前演练（4）7.“淡妆”和“浓抹”是指西湖的________和_______（2分）8.下列理解不正确的一项是（）（2分）A.首句描写了西湖晴天的水光。
B.次句描写了雨后的山色。
C.诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。
D.这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。
初中诗歌考前演练（5）7．下列与本诗中“空”字意思相同的一项是（2分）A．此地空．余黄鹤楼B．空．山新雨后C．潭影空．人心D．鬓先秋，泪空．流8．全诗表达的情感是。
（2分）初中诗歌考前演练（6）6．“潋滟”指的是。
（2分）7.这首诗作者抓住的天气特征，表达了诗人对西湖美景的（2分）初中诗歌考前演练（7）5.题目中加点的字“湖”具体指诗歌中出现的“”。
关于苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析
苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析关于苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析无论是在学习还是在工作中，我们都离不开阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编精心整理的关于苏轼《饮湖上初晴后雨》的阅读答案及赏析，希望对大家有所帮助。
原文饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
[作者简介]苏轼（1037-1101）字子瞻，一字和仲，号东坡居士。
眉州眉山（今四川眉山县）人。
北宋文学家、知名画家，“唐宋八大家”之一。
与其父洵、弟辙，合称“三苏”。
他幼年受到良好的家庭教育，自己又刻苦学习，青年时期就具有广博的历史文化知识，显露出多方面的艺术才能。
枕头仁宗嘉v二年（1057年）考进士时，主司欧阳修见其文章连称“快哉！快哉！”1059年任大理评事、签书凤翔府判官。
英宗即位，任大理寺丞。
神宗时，任太常博士、开封府推官，因与王安石政见不合，请求外任，出为杭州通判，改知密州、徐州、湖州。
元丰二年（1079年），御史台有人摘引其非议新法的诗句，以“讪谤朝政”罪名入狱，即所谓“乌台诗案”。
出狱后，贬为黄州团练副使，五年后，改任汝州团练副使。
哲宗即位司马光等旧党执政，他复为朝奉郎，任登州知州、中书舍人、翰林学士、知制诰，充任侍读，又因与司马光等政见不合，请求外任，出知杭州、颍州、扬州，后任兵部尚书兼侍读、端明殿这士兼翰林侍读学士、守礼部尚书。
元v八年（1093年）新党再度执政，他以“讥刺先朝”罪名，贬为惠州安置、再贬为儋州（今海南省儋县）别驾、昌化军安置。
徽宗即位，调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。
元符三年（1101年）大赦，复任朝奉郎，北归途中，卒于常州，谥号文忠。
苏轼的文学观点和欧阳修一脉相承，但更强调文学的独创性、表现力和艺术价值。
他认为作文应达到“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止。
古诗饮湖上初晴后雨练习
古诗饮湖上初晴后雨练习一一、给下列字选择正确的读音。
楚 . 江cǔ chǔ 孤帆. fān fán 中断. dàn duàn 淡妆. zhānɡ zhuānɡ 潋 . 滟liàn niàn 雨亦 . 奇yí yì二、写出下列字的偏旁。
断楚孤帆三、写出诗句中带点词的意思。
天门中断楚江 .. 开孤帆 .. 一片日边来山色空蒙 .. 雨亦奇水光潋滟 .. 晴方好四、默写本课所学的两首古诗。
望天门山饮湖上初睛后雨五、写出诗句“水光潋滟晴方好”这一诗句的意思。
六、填空。
《望天门山》的作者是。
我还知道他的诗：《》和《》。
《饮湖上初晴后雨》的作者是，这首诗表达了诗人的感情。
我还知道他的诗：《》、《》。
七、想象下列诗句描绘的画面，并画下来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
部分答案：五、在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
二饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
注释：1.题解：饮湖上初晴后雨：此诗写于苏轼任杭州通判期间。
当时，苏轼与朋友一起在西湖饮酒，天气初晴后雨，诗人饱览了西湖晴日与雨中的湖光山色，由衷赞叹，写下了这首咏赞西湖的名作。
2.潋滟：波光闪动的样子。
3.方好：正显得美丽。
4.空蒙：细雨迷茫的’样子。
5.西子：西施，春秋时越国美女。
6.宜：合适。
诗句大意：晴天之时，西湖在灿烂的阳光下，波光闪动，正显得十分美丽。
而在雨幕笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，景色也非常奇妙。
想要把西湖比作西施，西湖就像是西施一样，无论淡妆还是浓抹，总是那么合适无论晴还是雨，都能显出其美丽的风姿。
第一句：写晴天时西湖的水光。
第二句：写雨天时西湖的山色。
第三第四句，用比喻写出了西湖的神韵。
这个比喻尤为令人称道，得到后世的公认。
从此“西子湖”就成了西湖的别称。
主题思想：这首诗描绘了西湖在晴雨不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。
统编版三年级语文上册理解性默写汇总练习题(含解析)
统编版三年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）统编版（部编版）三年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）一、默写1．默写古诗《饮湖上初晴后雨》。
2．默写古诗《望洞庭》。
3．默写古诗。
早发白帝城【唐】李白___ ，___ 。
___ ，___ 。
4．根据课文内容填空。
（1）《赠刘景文》的作者是代诗人。
诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情，从“___ ，___ "这两句中可以看出。
（2）《夜书所见》的作者是代诗人，其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火，料想儿童夜捉促织，勾起对童年生活的回忆的诗句是“___ ，___ 。
”（3）本课的三首诗描写的季节都是，可以从诗中的、、等词语中了解到。
5．填空（1）灯不拨不，理不辩不。
（2）走遍天下，寸步难行。
（3）一时强弱在于，万古胜负在于。
（4）我发现这些谚语都是与有关的。
6．根据课文内容或积累填空（1）在《总也倒不了的老屋》一文中，老屋是小猫的地方，是老母鸡的地方，是小蜘蛛的地方。
（2）胡萝卜先生的那根胡子因为蘸到了而一点一点地变长。
这根长胡子被小男孩用来；这根长胡子可能被鸟太太用来。
（3）在《不会叫的狗》一文中，这条不会叫的狗先是跟学叫；结果引来了；再是跟学叫，结果这条狗差点被打中。
（4）根据意思写俗语。
①比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
___②比喻人的智慧多，有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
___7．按古诗原文补充诗句。
干山鸟飞绝，孤舟蓑笠翁，（柳宗元《江雪》）8．背一背，填一填。
（1）人心齐，。
（2），其利断金。
（3）三个臭皮匠，。
（4）一个篱笆，一个好汉。
9．按课文内容或积累填空（1）“大自然有许多美妙的声音。
"这声音包括、和。
（2）“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
父亲是通过看到和闻到知道林子里有不少鸟。
（3）在《带刺的朋友》一文中，小刺猬是这样偷枣的：。
（按先后顺序写序号）①摇晃树枝②爬上树③在地上打滚④掉下树⑤驮着红枣跑了（4）王昌龄的《采莲曲》中，写出了“人花难辨，花人同美，采莲女与大自然融为一体"的情景的诗句是：___ ，___ 。
最新三年级上册语文古诗词阅读理解课后练习题部编版
最新三年级上册语文古诗词阅读理解课后练习题部编版班级：_____________ 姓名：_____________1. 读诗《饮湖上初晴后雨》选出这些词语在诗中的正确解释。
(1)“奇”的意思是_____A、奇怪。
B、奇妙。
(2)“西子”指的是_____A、美女西施。
B、西湖。
(3)“空蒙”的意思是_____A、云雾迷茫的样子。
B、空的，没有东西。
(4)“潋滟”的意思是_____A、非常美丽。
B、波光闪动的样子。
2. 古诗阅读。
所见牧童_____________ , 歌声_______________。
意欲_____________, ____________________。
［1］补全古诗［2］诗中刻画了一个可爱的_____________形象。
［3］下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是（）A.小娃撑小艇，偷采白莲回。
B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
3. 课内阅读。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］这首诗的作者是，他与、并称“三苏”。
［2］这是一首________ （题画诗写景诗咏物诗），诗中“欲”的意思是____________ 。
［3］诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把相关诗句摘抄下来。
看到的：_______________________________________________________想到的：_______________________________________________________ ［4］全诗写了竹子、、、、等景物，表达了诗人的思想感情。
［5］这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例）__________________________________4. 阅读古诗，回答问题。
枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
苏教版五年级下学期语文古诗阅读专项水平练习题
苏教版五年级下学期语文古诗阅读专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 古诗二首,阅读理解。
过分水岭饮湖上初晴后雨溪水无情似有情,入山三日得同行。
水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。
岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宣。
［1］联系上下文理解词语。
①潋滟：______ ②潺湲:_______［2］《过分水岭》写的是诗人温庭筠在过分水岭的行程中见____引起的____。
《饮湖上初晴后雨》描写的是西湖晴天时的____和雨天时的____。
［3］细读《过分水岭》,选择一个话题,想一想,写一写。
①作者和溪水在三天的相伴中会出现哪些场景?②告别时潺湲的溪水声在向作者诉说什么?答：_____________________［4］根据古诗内容判断下面说法的正误。
(对的打“√”,错的打“×”)①《过分水岭》中“有情”二字是诗篇的题眼,下面三句都是围绕着它来具体描写的。
（____）②《饮湖上初晴后雨》不是描写西湖的某处之景、某时之景而是概括描写,全面讲价。
（____）③《过分水岭》表达了溪水对作者的深情;《饮湖上初晴后雨》表达了对西子的赞美。
（____）［5］《饮湖上初晴后雨》最后一句把西湖比作西子,这个比喻恰当吗?说明理由。
__________________________________________________________2. 阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，回答问题。
［1］理解“迎凉”，判断正误。
（1）“迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到凉爽。
（__________）（2）“迎凉”既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。
（_________）［2］诗中的“河”指___________，“岳”指_________。
“三万里”言河之_______，“五千仞”言岳之_________。
这两句诗表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。
饮湖上初晴后雨练习题
饮湖上初晴后雨练习题一、选择题A. 苏轼B. 李白C. 杜甫D. 白居易A. 山水田园诗B. 边塞诗C. 咏物诗D. 赠别诗A. 水光B. 潋滟C. 山色D. 苍茫二、填空题1. 《饮湖上初晴后雨》中，“水光潋滟晴方好”的下一句是“______”。
2. “欲把西湖比西子”的下一句是“______”。
3. 诗中描绘的西湖美景，使得诗人发出了“______，淡妆浓抹总相宜”的感慨。
三、判断题1. 《饮湖上初晴后雨》这首诗描绘了雨后的西湖美景。
（）2. 诗中的“水光潋滟晴方好”一句，表现了诗人对晴朗天气的喜爱。
（）3. 《饮湖上初晴后雨》这首诗是一首七言绝句。
（）四、简答题1. 请简要分析《饮湖上初晴后雨》这首诗的主题。
2. 诗中的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”两句，是如何描绘西湖美景的？3. 请举例说明《饮湖上初晴后雨》这首诗中运用的修辞手法。
五、翻译题请将《饮湖上初晴后雨》这首诗翻译成现代汉语。
六、默写题请默写《饮湖上初晴后雨》这首诗。
七、匹配题将下列诗句与对应的描述匹配：1. 水光潋滟晴方好2. 山色空蒙雨亦奇3. 欲把西湖比西子4. 淡妆浓抹总相宜A. 描述雨中西湖的神秘美B. 描绘晴日下湖面的波光粼粼C. 将西湖美景与美人西子相比D. 表达无论淡妆还是浓抹都适宜八、改错题请找出下列句子中的错误，并加以改正：1. “水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦齐。
”2. “欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
”3. “湖上初晴后雨，水光潋滟晴方好。
”九、仿写题请仿照《饮湖上初晴后雨》的句式，创作一句描绘其他自然景色的诗句：1. 仿写“水光潋滟晴方好”：“___________，___________。
”2. 仿写“山色空蒙雨亦奇”：“___________，___________。
”十、作文题十一、诗词鉴赏题1. 诗中的“晴方好”和“雨亦奇”分别表达了诗人怎样的情感？2. 诗人为何要将西湖比作西子？这样的比喻有何妙处？3. 你认为《饮湖上初晴后雨》这首诗在艺术表现上有哪些特点？十二、连线题请将下列诗人与他们的代表作连线：1. 苏轼2. 李白3. 杜甫4. 白居易A. 《将进酒》B. 《望岳》C. 《琵琶行》D. 《饮湖上初晴后雨》十三、实践题请根据《饮湖上初晴后雨》的内容，设计一次户外观察活动，并说明活动目的、准备物品、活动步骤及注意事项。
三年级语文上册部编版古诗词阅读理解周末巩固训练专项题完美版
三年级语文上册部编版古诗词阅读理解周末巩固训练专项题完美版班级：_____________ 姓名：_____________1. 课内阅读。
饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。
（）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；温暖；凉爽［2］“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。
（）A.西湖；生命；新奇别致B.美景；生命；新奇怪异C.晴天的西湖；活力；别有情趣［3］“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。
这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。
（）A.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇C.西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇2. 阅读古诗，完成练习。
山行远上寒山_______斜，白云深处有人家。
停车坐爱_______晚，霜叶红于二月花。
［1］补全古诗。
［2］这首诗的作者是______代的____________。
全诗描写的是_________（季节）的景色，从第_________、_________句诗中可以看出来。
［3］诗人笔下的秋景图，主要写了__________、__________、__________、__________四种景物，给人以清新明快的感觉。
［4］下列对本诗的理解不正确的一项是（）A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四局做铺垫的B.第三局看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息3. 阅读诗歌，回答问题。
饮湖上初晴后雨课后练习题及原文
饮湖上初晴后雨课后练习题及原文饮湖上初晴后雨课后练习题及原文在大家的学习生活当中，会做到很多的练习题，下面是小编给大家整理的关于饮湖上初晴后雨课后练习题及原文，仅供参考！饮湖上初晴后雨课后练习题及原文 1原文水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
练习题一、文学常识选自《_______》作者( )朝代( )字，号( )。
是( )派的代表词人。
二、主旨这首诗抓住了夏季( )的特征，描绘了西湖在( )呈现的别样风姿，表达了诗人对( )的( )与。
三、词语解释1、湖________________________________2、潋滟_____________________________3、方好_____________________________4、空蒙____________________________5、西子____，_____时期的_____国美女四、内容理解首句“水光潋滟晴方好。
”描写________，十分美丽。
次句“山色空蒙雨亦奇。
”描写________，若有若无，非常奇妙。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”用_____的修辞方法，写出了________。
五、选择1、列分析不恰当的一项是 ( )A、首句描写西湖晴天水光。
“潋滟”突出水波荡漾，波光粼粼的状态。
B、次句描写雨中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C、最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。
D、诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
2、下列分析不恰当的一项是 ( )A、“水光潋滟晴方好”一句形象写出了西湖晴天湖水的美丽波光。
B、“山色空蒙雨亦奇”描写作者在西湖所观雨天中的山色的美。
C、本诗是婉约派的七言律诗。
D、这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的`诗。
3、对于本诗的理解，不正确的是( )A、这首诗歌抒发了作者对西湖美景的赞美之情。
B、这首诗写于苏轼任职海南期间，应朋友之邀写了这首诗。
2022年沪教版三年级语文春季学期古诗阅读课后专项练习
2022年沪教版三年级语文春季学期古诗阅读课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（1）首句中的“和”，在诗中意思是( )A.和谐，指水色与月光融为一体。
B.和气的意思。
C.感觉很舒服。
（2）诗中对洞庭湖有一个生动的比喻，它是_______。
（）A.青螺B.白银盘C.白银（3）这首诗中第一句表现湖面的_________，第二句表现夜晚湖面的________，第三句写远望湖中_______的君山，第四句再将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。
（）A.平静、开阔、翠绿B.开阔寥远、平静、翠绿C.开阔寥远、翠绿、平静（4）对这首诗的字句的解说，不恰当的一项是（）A.诗中“两相和”的“和”字形象地勾画出秋夜中洞庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
B.诗中的“潭面无风镜未磨”贴切地描绘了月光下湖面风平浪静、朦胧而又静谧的景象。
C.诗人只用了一个视角，即遥望，就将洞庭山水的美景图描摹得很是生动、美丽了。
2. 阅读《溪边》，回答问题。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，钓竿上立着一只红蜻蜓。
山溪像绿玉带一样平静。
忽然扑腾一声人影碎了，人影给溪水染绿了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（1）把文中的比喻句抄下来。
（2）《溪边》这首诗中小朋友在干什么？（3）这首诗中描写的景物有：、、、、和。
（4）这首诗有静、有动，如两幅水墨画。
请把写“动态美”的语句画上横线。
（5）照样子，填一填。
①例：红彤彤（ABB式）、、②例：依依不舍（AABC式）、3. 课外阅读。
六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨①未遮山，白雨跳珠②乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（注释）①翻墨：打翻了的墨汁。
②跳珠：跳动的珠子。
（品析）这首诗通过丰富的想象、形象的比喻，描绘了大雨忽至又忽去的景象。
三年级语文S版语文下册古诗阅读摸底专项练习题
三年级语文S版语文下册古诗阅读摸底专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 理解课文《饮湖上初晴后雨》内容填空。
(1)《饮湖上初晴后雨》题目中的“饮”指________A.饮水；B.饮酒；C.饮茶；“湖”指________A.太湖；B.南湖；C.西湖。
(2)《望天门山》采用的手法是_____A、比喻B、白描C、夸张2. 阅读天地。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］诗中所描写的节日是_____节。
［2］此诗写出了游子的______之情。
［3］诗中那一句是千古名句？_________________。
［4］诗中所描绘的场景是什么样子的，请描绘出来。
_______________________3. 读古诗，填一填。
萧萧梧叶送寒声，________________。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］这首诗是____朝诗人____所作。
［2］把诗句补充完整4. 阅读古诗，然后按要求答题。
赠刘景文____________擎雨盖，____________傲霜枝。
____________君须记，____________橘绿时。
［1］把诗句补充完整。
［2］解释下面词语的意思。
擎：________________________ 君：________________________［3］用自己的话说说最后两行诗句的意思。
_____________________________望洞庭_____________________，_____________________。
_____________________，_____________________。
［1］默写古诗。
［2］这首诗的作者是（）A.唐代诗人李白B.唐代诗人刘禹锡C.宋代诗人苏轼［3］“白银盘”指的是_______，“青螺”指___________。
沪教版三年级下册语文古诗阅读考点知识练习
沪教版三年级下册语文古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 按照古诗内容填空并作答。
饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（1）诗人恰当地运用了比喻的修辞手法，把西湖比作我国古代美女_____。
A.西施B.王昭君（2）诗人主要描绘了西湖的天和天的美丽景色，表达了对祖国大好河山的热爱之情。
2. 阅读古诗并回答问题。
赠花卿锦城丝管日纷纷,。
,人间能得几回闻。
（1）将古诗补充完整。
（2）这首诗的作者是代诗人。
（3）人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字?3. 阅读。
雨过山村（唐）王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
［1］下列词语的解释有错误的是（）A.竹溪：小溪旁长着翠竹。
B.妇姑：老妇人和小姑娘。
C.相唤：互相呼唤。
D.闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。
［2］诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是_____________________________［3］把这首诗的前两句改写成现代汉语。
______________________________________________________［4］从这首诗的后两句中，你感受到了什么？______________________________________________________4. 读诗歌，完成下面的练习。
林中松树刚（洗冼）过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻（zuān zuàn ）出泥（ní nín）土（带戴）一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
［1］这是《童年的水墨画》一文中的片段，请你读一读，选出（）中正确的字或拼音，用“√”标出来。
［2］照样子，再写出两个词语。
清清爽爽明明亮亮___________ ___________一串串雨珠一朵朵山花___________ ___________［3］这段话写了林中的什么风景？_____________________________［4］“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，你认为是谁呢？简单写一写。
2021三年级秋季学期语文古诗词阅读理解考前加深专项练习题沪教版
2021三年级秋季学期语文古诗词阅读理解考前加深专项练习题沪教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，回答问题。
饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
［1］两首诗都抒发了作者对西湖的_______________之情。
［2］对两首诗的理解正确的一项是（）A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。
B.都描写了生机勃勃的早春景象。
C.作者观察景物的角度不同。
D.作者所写景物的色彩相同。
［3］《钱塘湖春行》中____和_____两个字写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
［4］钱塘湖春行》中最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情的诗句是__________，_________。
2. 课外阅读。
江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
［1］结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________［2］全诗表达了诗人怎样的思想感情？_________________________________［3］对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。
你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________［4］前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。
你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。
_________________________________［5］为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？_________________________________［6］诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？_________________________________3. 阅读诗歌，回答问题。
三年级上学期语文版古诗词阅读理解专项重点知识题型
三年级上学期语文版古诗词阅读理解专项重点知识题型班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
饮湖上初晴后雨水光潋滟_____，山色空蒙______。
________比西子，________总相宜。
［1］补充诗句。
［2］从诗中找出一对反义词：________和________。
［3］我是小小解说家。
(1)“潋滟”的意思是________。
(2)“空蒙”的意思是________。
［4］这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“________”，描写西湖雨天景色的诗句是“________”。
2. 阅读诗歌，回答问题。
江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
（1）“”一词写出了孩子们快乐的心情，和它意思相近的词语有、等。
（2）这首诗写了孩子们在（地点）（干什么）的欢乐场面。
诗中的“”“”指的都是孩子。
（3）结合想象，说说后两句诗的意思。
（4）读了这首小诗，你的眼前浮现出怎样的画面？3. 课文内容精彩回放。
绝句迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
［1］这首诗描写的是_________(季节)的景色。
［2］用自己的话说说诗句的意思。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
__________________________________［3］《绝句》是_____________代大诗人________________所写的一首五言绝句,全诗既有“___________________________”的视觉感受,又有“___________________________”的嗅觉体验;既有“_________________”的动态描摹,又有“_____________________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。
4. 课外阅读。
暮江吟白居易一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。
沪教版三年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题
沪教版三年级下学期语文古诗阅读同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 默写《饮湖上初晴后雨》并回答问题。
_______________________________________________________________________________________________________________________________1.这首诗的作者是（）代诗人（）。
诗中流传千古的名句是（）。
2.“西子”指的是（）。
3.后两句诗的意思是（）。
4.古诗词中讲究对仗，请写出这首诗中相对仗的词语。
水光对（）潋滟对（）晴对（）2. 阅读古诗，完成练习。
绝句_____代__________________________，____________________。
____________________，____________________。
［1］默写古诗《绝句》［2］古诗讲究对仗。
诗句中“迟日”对“______”，“江山丽”对“_______”，“泥融”对“________”，“_________”对“鸳鸯”。
［3］选一选，填一填。
（填序号）（1）这首诗的首句和第二句分别从（_______）和（_______）的角度来描写春天的清新秀美。
A．视觉 B．嗅觉 C．听觉（2）这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的（_______）描写和鸳鸯相偎而眠的（_______）描写，表现出春天的和谐宜人。
A．静态 B．动态［4］根据诗中景物出现的先后顺序填空。
（填序号）这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了______、______、______、______、______、______、______、______等景物。
①江山②太阳③花草④鸳鸯⑤春泥⑥春风⑦燕子⑧沙滩3. 阅读。
暮江吟①[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，露似真珠④月似弓。
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饮湖上初晴后雨
一：文学常识
选自《》作者朝代字，号。
是派的代表词人。
二：主旨
这首诗抓住了夏季的特征，描绘了西湖在呈现的别样风姿，表达了诗人对的与。
三：词语解释
1.湖
2.潋滟
3.方好
4.空蒙
5.西子，时期的国美女四：内容理解
首句“水光潋滟晴方好。
”描写，十分美丽。
次句“山色空蒙雨亦奇。
”描写，若有若无，非常奇妙。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”用的修辞方法，写出了。
五：选择
1下列分析不恰当
．．．的一项是（）
A．首句描写西湖晴天水光。
“潋滟”突出水波荡漾，波光粼粼的状态。
B．次句描写雨中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。
D．诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。
2下列分析不恰当
．．．的一项是（）
A“水光潋滟晴方好”一句形象写出了西湖晴天湖水的美丽波光。
B．“山色空蒙雨亦奇”描写作者在西湖所观雨天中的山色的美。
C．本诗是婉约派的七言律诗。
D．这是一首赞美西湖美景的诗，也是一首写景状物的诗。
3、对于本诗的理解，不正确
．．．的是( )
A、这首诗歌抒发了作者对西湖美景的赞美之情。
B、这首诗写于苏轼任职海南期间，应朋友之邀写了这首诗。
C、因为这首诗，西湖有了“西子湖”的别称。
D、“晴方好”“雨亦奇”，使诗人对西湖美景的赞誉。
4．对这首诗赏析，正确
．．的一项是（）
A．首句写了雨中西湖水波荡漾，但是没有晴天美好。
B．第二句说在雨中的山云雾迷茫若有若无，非常奇怪。
C．第三句在西湖和西施之间建立了比喻的关系。
D．第四句“淡妆浓抹总相宜”是描写西施的，不是描写西湖的。
5下列说法不正确
．．．的一项是
A. 首句描写西湖波光闪闪，十分美丽的晴天水光。
B. 次句描写西湖迷迷茫茫，若有若无的雨后山色。
C. 后二句运用比喻写出了西湖婀娜多姿的神韵。
D. 表达了诗人对西湖不同天气下的相同风姿的热爱与赞美。