20、花的勇气(完美版)
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20、花的勇气(完美版)
作者喜欢这样的景象吗？你从哪些词语看出来。
“寂寞”一般是指人孤单冷清，作者在这里运用了拟人的 手法，表现出没有小花的绿地显得非常单调。
没有花的草地给作者的感受：失望
双重否定：下次再来一定要躲开四月。
我用手拨开草一看，原来青草下
边藏着满满一层小花，白的、黄的、
紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、
这么密、这么辽阔！它们比青草只矮
这正是前几天那片千万朵小花藏身的草 地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时 改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽 然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起， 低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小 花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
改天换地是指同一块草地此时却发生了巨大的 变化：草地变成了花的原野。
大自然赋予的生命总是那 么美好，你一定有很多话想对 眼前的小花说吧！ 对生命，对勇气，你一定 也有不少的感受吧！请把你的 心声通过笔尖静静地流淌出来 吧！
读完这篇课文，你有何感想？谈一谈
• 读完这篇课文，我感受到了花儿不惧怕寒风冷雨、傲 然开放的勇气，同时也明白了：生命中最重要的是勇敢面 对一切风风雨雨，无论自己多么弱小，无论自己遇到什么 挫折，只要有勇气，就会有希望。花都能具有这么大的勇 气，更何况我们人呢?做人就要像花儿一样傲然挺立，创 造自己在风雨中的奇迹。每个人的心中都有一个小魔鬼， 它在你遇到挫折时告诉你：“不要做了，放弃吧!”这种时 候，就需要自己用勇敢去创造一个天使，打败它，再试着 忘掉挫折，重新挑战难关。只有这样做，才有可能可以走 向成功。 • 想想我自己，总是克服不了许多从小就有的恐惧：上 台表演时，我总是紧张，生怕搞不好别人会笑话我;外出 游玩爬山时，爸爸妈妈总是能够勇敢地登高望远，而我， 却因为怕高，错过了很多美好的经历和美丽的风景……读 了《花的勇气》这篇课文，我便下定决心，一定要像花儿 一样，用勇气创造出自己生命中缤纷的春天。
“寂寞”一般是指人孤单冷清，作者在这里运用了拟人的 手法，表现出没有小花的绿地显得非常单调。
没有花的草地给作者的感受：失望
双重否定：下次再来一定要躲开四月。
我用手拨开草一看，原来青草下
边藏着满满一层小花，白的、黄的、
紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、
这么密、这么辽阔！它们比青草只矮
这正是前几天那片千万朵小花藏身的草 地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时 改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽 然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起， 低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小 花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
改天换地是指同一块草地此时却发生了巨大的 变化：草地变成了花的原野。
大自然赋予的生命总是那 么美好，你一定有很多话想对 眼前的小花说吧！ 对生命，对勇气，你一定 也有不少的感受吧！请把你的 心声通过笔尖静静地流淌出来 吧！
读完这篇课文，你有何感想？谈一谈
• 读完这篇课文，我感受到了花儿不惧怕寒风冷雨、傲 然开放的勇气，同时也明白了：生命中最重要的是勇敢面 对一切风风雨雨，无论自己多么弱小，无论自己遇到什么 挫折，只要有勇气，就会有希望。花都能具有这么大的勇 气，更何况我们人呢?做人就要像花儿一样傲然挺立，创 造自己在风雨中的奇迹。每个人的心中都有一个小魔鬼， 它在你遇到挫折时告诉你：“不要做了，放弃吧!”这种时 候，就需要自己用勇敢去创造一个天使，打败它，再试着 忘掉挫折，重新挑战难关。只有这样做，才有可能可以走 向成功。 • 想想我自己，总是克服不了许多从小就有的恐惧：上 台表演时，我总是紧张，生怕搞不好别人会笑话我;外出 游玩爬山时，爸爸妈妈总是能够勇敢地登高望远，而我， 却因为怕高，错过了很多美好的经历和美丽的风景……读 了《花的勇气》这篇课文，我便下定决心，一定要像花儿 一样，用勇气创造出自己生命中缤纷的春天。
人教版四下语文20花的勇气(精选)45页文档
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版四下语文20花的勇气（精选）
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版四下语文20花的勇气（精选）
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消
人教版四年级语文下册第20课花的勇气ppt课件
小小的花儿居然有如此的气魄， 我的心怦然一震，这一震使我明 白了生命的意味是什么，是—勇 气！
“我”最初看见草地时，感到（ ），因为 （ ）；扒开草后看见躲藏着的小草，感到 （ ），因为（ ）；离开维也纳之前，感到 （ ），因为（ ）；看见花的原野时，感到 （ ），因为（ ）；体会到小花的气魄时， 心头（ ），因为（ ）。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
读了这篇课文，你对生命又产生 了哪些新的感悟？结合自己的经 历，大胆地谈一谈自己对生命的 思考。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无 限的。我要把有限的生命，投入到无限为人 民服务之中去。（雷锋） 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的 意义在于付出，在于给予，而不是接受，也 不是在于争取。（巴金） 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人 着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯 坦）
“我”最初看见草地时，感到（失望），因为 （没有花）；扒开草后看见躲藏着的小草，感到 （意外），因为（草儿下面全是花）；离开维也 纳之前，感到（遗憾），因为（认为花开不了）； 看见花的原野时，感到（惊奇），因为（到处都 是花的海洋）；体会到小花的气魄时，心头（怦 然一震），因为（感受到他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
四下语文20花的勇气(公开课)精品PPT课件
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虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一 起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小 花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
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虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一 起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小 花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
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我惊奇地想:它们为什么不是在温暖 的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔 地而拔起地呢而？起小小的花儿居然有如此的气 魄！我的心头怦然一震，这一震，使我 明白了生命的意味是什么，是——勇气！
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岩缝中的野草
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暴风雨中的海燕
14破土而出的ຫໍສະໝຸດ 笋15戈壁滩上的仙人掌 16
严寒中的腊梅 17
扎根泥土的树根
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原野上奔腾的骏马 19
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、 紫色，在车窗上流动。
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。
这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全 冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
虽然远处大片大片的花已经与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地 看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
夜来风雨声，花落知多少。 花落，夜静春山空。
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花 的 勇 气
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我用手拨开草一看,原来青草
下边藏着满满一层小花, 白的、黄
的、紫的 ;
惊喜
纯洁 、娇小、鲜亮；
最新20《花的勇气》ppt课件课件ppt
二、细读课文，体会作者的 情感是怎样变化的，为什么 会有这样的变化？
要求：文中直接表达情感的词用横线 画出来，第二自然段没有明确表达的 词，请用心体会。
绿色到处泛滥，
最初看见草地,感到____失__望_____, 因为_见_不__到__花_儿__;
小花很多，很密，
扒开草后看见小花,感到__吃__惊___,
我的勇气 ——是在曲折坎坷的人生道路中 依然顽强拼搏。
你若失去了财产——你只失去了一点， 你若失去了荣誉——你就丢掉了许多， 你若失去了勇气——你就把一切都丢掉了。
—— 歌德
我要扼住命运的咽喉,它绝不能随意摆布我。 ——贝多芬
五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。 我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的 朋友留下，住在一间简朴的乡村木屋里，窗子也 是厚厚的木板。睡觉前我故意不关严窗子，好闻 到外边森林的气味，这样一整夜就像睡在大森林 里。转天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子?正 诧异着，忽见窗前一束艳红艳红的玫瑰。谁放在 那里的?走过去一看，呀，我怔住了， 原来夜间 窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时， 一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾满露水，喷溢 浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地 又如此辉煌地进来了!你说，世界上还有哪一个春 天的画面更能如此震动人心?
• 自由大声朗读课文，读准生字间，读通顺 句子，想想课文讲了一件什么事。
我来读： 明媚 寂寞 乏味 泛滥 辽阔 壮观 遗憾 铺满 清晰 居然 气魄 齐刷刷
改天换地 蒙蒙细雨 明亮夺目 神气十足 怦然一震
傲然挺立 拔地而起
一、 说说文章主要讲了一件什么 事？
• 时间 • 地点 • 人物 • 事件
20《花的勇气》ppt课件
冯骥才，中国当代作家和画家， 从小喜爱美术、文学、音乐。作 品题材广泛，形式多样，出版各 种作品集近五十余种。其中《雕 花烟斗》、《神鞭》、《三寸金 莲》、《珍珠鸟》等许多作品均 获奖项。他还兼为画家，出版过 多种大型画集，并在中国各大城 市和奥地利、新加坡、日本、美 国等国举办个人画展。他以中西 贯通的绘画技巧与含蓄深远的文 学意境，在中国当代画坛里独树 一帜，被评论界称为“现代文人 画的代表”。
小学四年级语文下册第20课《花的勇气》教案
小学四年级语文下册第20课《花的勇气》教案人教版小学四年级语文下册第20课《花的勇气》教案学习目标1、认识4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。
4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的'勇气和信心。
教学重难点理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。
课前准备1、预习课文，读准字音，读通句子。
2、教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。
自读“提示”，明确要求1、快速默读“阅读提示”，想一想“提示”告诉了我们什么，提出了哪些要求。
2、全班交流，明确阅读要求。
初读课文，了解大意1、自主学习：自读课文，读准字音，读通句子。
边读边想课文主要写了什么内容。
2、小组合作学习：轮读课文，互相纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要内容。
3、全班交流：指名朗读课文，认读生字，概括课文的主要内容。
细读课文，理清脉络1、仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。
2、投影出示，请学生完成下面的填空。
作者最初看见草地时，感到，因为；扒开草后看见躲藏着的小草时，感到，因为；离开维也纳前，感到，因为；看见花的原野时，感到，因为；体会到小花的气魄时，心头，因为。
研读课文，品味语言1、自主研读：a、再读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受也写在旁边。
b、将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。
2、全班交流：说—说自己喜欢的地方及原因，教师引导学生共同就某些地方展开评议，各抒己见。
感情朗读，交流感悟1、有感情地朗读自己喜欢的部分，谈一谈自己的感受。
教师引导学生人情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。
2、读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟?结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。
积累语言，拓展阅读1、抄写自己喜欢的段落、语段或词语。
2、这篇课文选自当代着名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》，请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。
人教版四年级语文下册20《花的勇气》.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
◎
感悟无名野花盛开时的气质美：（神态）
在冷雨中，每一朵小花都傲然挺 立、明亮夺目、神气十足。
◎
对结尾句的理解：
小小的花儿居然有如此的气魄，我的心怦然一震，这一震使我 明白了生命的意味是什么，是—勇气！
小小野花不在风和日暖、气候宜人时候盛开，却 偏要在冷风冷雨中盛开，而且开的很有精神，这 —是需要勇气的！
这正是前几天那片千万朵小花藏身的
草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，
顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色
● ● ●●
彩。
●●
在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，
明亮夺目，神气十足。
● ● ●●
● ● ●●
● ●● ●
d.看见花的原野时，感到__惊__奇_______， 因为__小__花__在__冷__风__冷__雨__中__拔__地__而__起_____；
• 要求： 1、仔细阅读课文，边读边画出表现
作者情感变化的词语（文中没有明确表 达的，请用心体会）。
2、联系上下文想一想为什么会有这 样的变化。
a.作者最初看见草地时，感到_________， 因为____________________； b.扒开草后看见躲藏着的小草时，感到 ___________，因为_________________； c.离开维也纳前，感到______________， 因为_____________________； d.看见花的原野时，感到____________， 因为_______________； e.体会到小花的气魄时，感到________， 因为______________________。
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四月，我在_____看到 _______的花儿在_______ 勇敢地______。
失望 最初看见草地,感到___________,
遗憾 离开维也纳前,感到___________,
惊喜 扒开草后看见小花,感到_______, 怦然一动 体会到小草的气魄,心头_______, 惊奇 看见花的原野,感到___________,
作者的情感变化
吃惊
惊奇 遗憾
↘
怦然一震
• 失望
看到这样的变化，作者发出怎样的 感叹？
• 小小的花儿居然有如此的气魄！
• “居然”是指出乎意料，“气魄”是有魄力、 有气势。作者用了拟人的手法，赞叹了小 小的花儿不惧风雨，傲然开放的勇气。 • 花的气魄是指：在冷风冷雨中拔地而起。
1.看到这样的变化，作者发出怎样的感叹？
lǔ 吕
侣
生字学习 làn lí 滥 厘 蓝 理
shuā 刷
唰
吕
遗憾
厘米
齐刷刷
泛滥
铺天盖地
改天换地
◎
傲然挺立
怦然一震
生词学习 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 齐刷刷 改天换地 傲然挺立 怦然一震
词语积累 改天换地 蒙蒙细雨 傲然挺立
明亮夺目 神气十足 拔地而起 怦然一震
课文主要写了什么内容？ • 时间 • 地点 • 人物 • 事件
疑难解答
你知道花的勇气是什么吗？ 花的勇气是：在冷风冷雨中拔地而起。 学了这篇课文，你有什么感悟？ 生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风 雨雨，只要有勇气，就会有希望！
你认为哪些植物也可以称得 上是有勇气的呢？
花的勇气——在冷风冷雨中拔地而起
• 种子的勇气——（在石头重压下破土而出） • 梅花的勇气——（在冰天雪地中傲然绽放） • 小草的勇气—— （野火烧不尽，春风吹又生）
看到一片花的原野 惊奇 因为_________; 看见花的原野,感到__________, 使我明白生命的 怦然一动 因为_________. 意味是勇气 体会到小草的气魄,心头_______,
①没有花的绿地是寂寞的。 “寂寞”一般是指人孤单冷清， 作者在这里运用了拟人的手法，表 现出大片大片的草地上没有明媚的 小花的点缀，只是绿色连着绿色， 显得非常单调。
颜色美： 白的、黄的、紫的
形状美： 纯洁、娇小、鲜嫩
气势美： 多、密、辽阔
◎
我用手拨开草一看，原来青草下边藏 着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯 洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么 辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下 边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒 出来„„
排比
躲：运用了拟人的手法。 作者看到这么多，这么美的花，感到 吃惊 （ ），想到花躲在草从中，让作者“不 能看到草地上的那些花”，作者感到
• 1、读一读。 泛滥 厘米 齐刷刷 气魄 遗憾 傲然挺立 怦然一震 • 2、查字典理解下列词语。 泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行。 遗憾：不称心 表明内心受到极大的震动。 怦然一震： • 3、给下面的多音字组词。 pū( 铺满 ) cáng ( 隐藏 ) 铺 藏 pù( 当铺 ) zàng ( 宝藏 )
四月的维也纳也真令我失望。大片大片 的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能 让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的 绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说： “四月的纳也纳可真乏味！ 绿色到处泛滥， 见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”
作者喜欢这样的景象吗？你从哪些词语看出来。
“寂寞”一般是指人孤单冷清，作者在这里运用了拟人的 手法，表现出没有小花的绿地显得非常单调。
我的心头怦然一震,这一震,使我明 白了生命的意味是什么,是——勇气! 这是全文的中心句。与题目相照应。
2.你知道花的勇气是什么吗？ 花的勇气是：在冷 风冷雨中拔地而起。
3.它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏 在冷风冷雨中拔地而起呢？用 不是——而是——说 说 它们不是在温暖的阳光下冒出来，而是偏偏 在冷风冷雨中拔地而起。
作者的情感变化
绿色到处泛滥， 失望 因为_________; 最初看见草地,感到__________, 见不到花儿
小花很多，很密， 好像一使劲就会冒 惊喜 因为_________; 扒开草后看见小花,感到_______, 出来
看不到草地上 那些花儿 遗憾 因为_________; 离开维也纳前,感到__________,
课前三分钟
• 请同学欣赏美景。
20*花的勇气
冯骥才
冯骥才，浙江宁波人， 1942年生于天津，当代 著名作家和艺术家，现 任中国小说学会会长， 全国政协委员等职务。 他的主要作品有：《义 和拳》，《神灯前传》，中篇小说集《铺花的 歧路》，短篇小说集《雕花烟斗》《意大利 小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》 等。他的好多文章，如《珍珠鸟》、《刷子 李》、《花的勇气》等都被编入了小学教材。
解释词语
不约而同： 没词和反义词。
• • • • • • • • • 1、写近义词。 明媚—明亮 寂寞—孤单 开阔—广阔 壮观—壮丽 大概—也许 流动—流淌 气魄—气势 2、写反义词。 乏味—有趣 离开—到来 明白—糊涂 开阔—狭窄 肯定—否定 清晰—模糊 失望—希望 明媚—阴暗 寂寞—热闹 泛滥—匮乏
无论是奋力求生的飞蛾，顽强生长的 瓜苗，还是自己沉稳而在规律的心跳，让 作者杏林子感到生命的伟大。随着本文的 层层推进，作者冯骥才在文章的最后发出 了这样的感叹，不仅是作者从自然界感受 到这生活的真谛，很多人也有着自己的感 悟。
1.收集关于生命的名人名言。 2.结合自己的实际，谈一谈 本文及这些名人名言对你有什么 启发？写一写。
这正是前几天那片千万朵小花藏身的草 地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时 改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽 然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起， 低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小 花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
改天换地是指同一块草地此时却发生了巨大的 变化：草地变成了花的原野。
在地球上最大和最伟大 的画家，不是达· 芬奇和毕
加索，而是 春 天。
——冯骥才
维也纳：奥地利首都，
享誉世界的文化名城。 既有“音乐之都”的盛 誉，又有以精美绝伦、 风格各异的建筑而赢得 的“建筑之都”的美称； 既以历史悠久被称为 “文化之都”，又以精 妙绝伦的装饰而被称为
“装饰之都”。
课前练习：
没有花的草地给作者的感受：失望
双重否定：下次再来一定要躲开四月。
我用手拨开草一看，原来青草下边藏 着满满一层小花，白的、黄的、紫的；
纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、
● ● ● ● ● ● ● ●
这么辽阔！
● ●
感悟无名野花的外形美：
我用手扒开草一看，原来青草下边藏着满满一层 小花，白的，黄的，紫的；纯洁，娇小，鲜嫩 ； 这么多，这么密，这么辽阔！
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千磨万击还坚韧，任你东西南北风 。
野火烧不尽，春风吹又生 。
寒花开已尽，菊蕊独盈枝。
这个词与前文“它们比青草只矮几厘米， 躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐 刷刷的冒出来……”相照应。
此时作者的感受是：惊奇
③小小的花儿 居然有如此的气魄!
“居然”是 指出乎意料， “气魄”是有魄 力、有气势的意 思。这里作者运 用拟人手法，赞 叹了小小的花儿 不惧冷风冷雨， 傲然开放的勇气。
a. 作者最初看见草地时，感到( 失望)， 绿色泛滥，见不到花儿 ； 因为____________________ b.拨开草后看见躲藏着的小花时，感到 看见花儿多、密、辽阔 ； （ 吃惊），因为_________________ c.离开维也纳前，感到（ 遗憾），因为 看不到花儿冒出来的壮观景象 _____________________ ； d.看见花的原野时，感到（惊奇 ），因 花儿在冷风冷雨中傲然挺立 为______________ _； e.体会到小花的气魄时，心头 （ 怦然一震 ），因为 ______________________ 明白了生命的意味是勇气 。