第六章 职业理想与职业发展
职业发展与职业生涯规划培训课件
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关注行业趋势
了解所在行业的发展趋势和未 来需求,以便抓住职业发展的
机遇。
拓展人际关系
建立良好的人际关系网络,通 过人际交往获取更多的职业发
展机会。
提升自身能力
通过不断学习和实践,提升自 身的工作能力和综合素质,以
应对职业发展的挑战。
主动寻求机会
积极寻找和抓住职业发展的机 遇,勇于尝试新领域和新机会
自我管理能力
提升时间管理、情绪管理等方面 的自我管理能力。
个人品牌的塑造
建立个人形象
通过良好的仪表、言谈举止等,树立专业、积极 的个人形象。
提升行业影响力
积极参与行业活动,发表专业见解,扩大自己在 行业中的影响力。
建立人脉关系
拓展人脉资源,与同行和专业人士建立良好的关 系网络。
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应对职业发展挑战与机遇
职业发展与职业生涯规划的关系
职业发展与职业生涯规划是相互关联的概念。职业生涯规划是实现职业发展的手段和方法,而职业发展则是职业 生涯规划的目标和结果。通过合理的职业生涯规划,个体可以更好地实现职业发展,提升自身价值。
职业发展的重要性
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提高个人竞争力
随着社会竞争的加剧,拥有良好的职业发展前景成为个人竞争力的重要 组成部分。通过职业发展,个人可以不断提升自己的专业技能和综合素 质,增强自身的竞争力。
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长期职业目标是指5-10年内 希望达成的职业里程碑。
长期职业目标应具有明确的愿 景和价值观,能够激发自己的
动力和激情。
长期职业目标的制定需要充分 考虑自己的兴趣、能力和市场
需求,确保其可行性。
《职业生涯规划》期末复习题范围
《职业生涯规划》期末复习题范围一、问答题、判断题1、职业问题产生的社会背景:一是西方近代资产阶级社会产生于中世纪末期,随着宗教改革的兴起,新教徒把所从事的工作视为天职时,出现了职业精神。
二是社会分工的发展决定和制约着职业的发展。
2、职业的内涵:一是职业职责,二是职业权力,三是职业利益。
每种职业对其从业人员来说有三种意义:一是人们谋生的手段。
二是人们与社会进行交往的一种主要渠道。
三是一个人实现人生价值的主要场所,能够使个人的某些才能得到发挥和发展。
3、职业的特点:经济性、连续性、社会性、产业性、规范性、知识性和技术性、统一性和差异性。
职业的社会性主要有三个特点,即一是要体现社会功能,二是要体现社会报酬,三是要体现职业声望。
4、根据国家职业分类大典,我国现有的职业结构划分为8个大类、66个中类、413个小类和1838个细类(职业)。
自2004年8月正式建立新职业定期、按季度发布制度以来,至2007年4月25日,我国职业总数已达1989个。
5、职业变迁和发展趋势主要表现在:(1)社会职业各类越来越多。
(2)社会职业结构变迁的速度越来越快。
(3)脑力劳动者职位在社会职位总额中所占比例越来越大。
(4)行业兴衰决定职业存亡。
(5)职业的内涵更加丰富。
6、把握职业变化发展的基本趋势时必须把握引起职业变化的原因和规律:(1)决定和推动职业演变的根本原因是生产力发展水平。
(2)现代职业演变迅速的重要原因是科学技术的发明与广泛应用。
(3)社会制度和管理制度的变革,促使一些职业演变。
(4)随着社会的不断进步,使相关职业应运而生并竞相发展。
7、决定职业层级和职业地位高低的主要因素是社会功能、社会报酬、自然条件、职业要求。
职业声望和职业地位出现偏差的原因主要是社会环境、舆论氛围、主观偏见、教育程度、男女差别、地区和国家。
8、职业历程对于每个人来讲,可以分为下列四个时期:职业选择期、职业适应期、职业稳定期、职业衰退期。
9、引起职业流动的原因及特点:(1)根本原因是生产力水平提高的促进作用。
第六章:公共部门员工的职业生涯规划
三、个人职业生涯规划的方法
领导者
双重职业晋升渠道
资深专家
管理者
高级专家
监督者
专家
有经验者
初做者
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(一)职业生涯规划的分类
类型
人生 规划
长期 规划
中期 规划
短期 规划
定义及任务
整个职业生涯的规划,时间长至40年左右,设定整个 人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司 董事
5—10年的规划,主要设定较长期的目标。如规划30 岁时成为一家中型公司的部门经理,规划40岁时成为 一家大型公司副总经理等等
极为重视职业的长期稳定和工作的保障性23
第三节:个人的职业生涯规划
职业生涯规划员工是在了解自我的基 础上确定适合自己的职业方向、目标,并 制定相应的计划,以避免就业的盲目性, 降低就业失败的可能性,为个人的职业成 功提供最有效率的路径,或者说,是在 “衡外情,量己力”的情况下设计出合理 且可行的职业生涯发展方案。
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职业性向及职业类型分类
实际型 拥有创造或机械方 喜欢观察、学 面的能力,喜欢与 习、研究、分 实体、机器、工具、 析、评估或解 动植物在一起的工 决问题 作或户外工作
研究型
常规型
喜欢和资料在一起的工 作,拥有事务或数值能 力,在别人的指示下, 完成各种细节事项
拥有艺术、创新或直觉上 的能力,喜欢在非结构性 的环境下工作,发挥他们 的想象力与创造力
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四分法各阶段的具体内容
阶段
主要 活动
关系
探索尝试不同 工作 探索期 学习 帮助 跟随 学徒
加入组织,发 展 建立期 成为正式一员 独立的贡献者
同事
滑坡,选择是否 解除约束、
大学生职业生涯规划 第六章 职业生涯决策
学 习 困 扰 高
职业生涯决 策的理论
该理论认为,决策是一连串的决定的组合,任何一个新决定都是由先 前的决定的影响所致,而新做出的决定又会连锁影响导致后来的一个决定 的出现,所以,决策是一个决定又一个决定连锁反应的发展历程,而非单 一的孤立的事件。这也说明生涯决策不是一次选择或一个结果,而是持续 不断地做决定及修正的终生历程,具有系统工程的特征。 为了使决策过程理性化、系统化,奇兰特职业决策理论特别强调资料的重 要性和过程的严整性,为此他提出了资料处理的三个策略系统和决策过程 的七个步骤。
A.家庭经济收入 B.家庭社会地位 C.与家人相处的时间 D.家庭的环境类型 E.可协助组织或团体(如福利、政治、宗教等) F.其他(如家庭可享有的福利)
A.因贡献社会而获得自我肯定感 B.工作任务合乎伦理道德的程度 C.工作涉及自我妥协的程度
3.自我赞许(精神)的得失 D.工作的创意发挥和原创性
E.工作能提供符合个人道德标准的生活方式的程度 F.达成长远生活目标的机会 G.其他(如乐在工作的可能性)
(二)职业生涯决策的原则
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择业愿望与效果相统一原则
2
个人素质与社会需要相统一原则
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职业稳定与调节相统一原则
紊乱型
宿命型
直觉型
控制型
职业生涯决策类型
挣扎型
顺从型
拖延型
冲动型
麻木型
意 志 薄 弱
行 动 犹 豫
信 息 探 索 不 足
特 质 表 现 不 佳
方 向 选 择 未 定
专 业 选 择 不 当
学 习 状 况 不 佳
(一)职业生涯决策的含义
什么是决策 决策是指个人将数据加以组织,然后在许多可能的选择项目中,加 以评估、选择、确定,并承诺付诸实行的一个过程。
职业生涯规划的起点——职业理想
职业生涯规划的起点——职业理想如果你的职业生涯规划目标是成为一个掌握上亿元资产公司的总经理,你就要把这个规划分成几个中等的规划,如什么时候成为一个部门的主管,什么时候成为一个部门的经理,然后再把这些规划进行进一步的细分,使它成为直接可操作的具体计划。
1、正确的职业理想,明确的职业目标。
职业理想在人们职业生涯设计过程中起着调节和指南作用。
一个人选择什么样的职业,以及为什么选择某种职业,通常都是以其职业理想为出发点的。
任何人的职业理想必然要受到社会环境、社会现实的制约。
社会发展的需要是职业理想的客观依据,凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的,并具有现实的可行性。
大学生的职业理想更应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来。
2、正确进行自我分析和职业分析。
首先,要通过科学认知的方法和手段,对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识,清楚自己的优势与特长、劣势与不足。
避免设计中的盲目性,达到设计高度适宜。
其次,现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特点。
要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解,比如人才供给情况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等;还要了解职业所需要的特殊能力。
3、构建合理的知识结构。
知识的积累是成才的基础和必要条件,但单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平,人不仅要具有相当数量的知识,还必须形成合理的知识结构,没有合理的知识结构,就不能发挥其创造的功能。
合理的知识结构一般指宝塔型和网络型两种。
4、培养职业需要的实践能力。
综合能力和知识面是用人单位选择人才的依据。
一般来说,进入岗位的新人,应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。
5、参加有益的职业训练。
职业训练包括职业技能的培训,对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等。
可以通过三下乡活动、大学生青年志愿者活动、毕业实习、校园创业及从事社会兼职、模拟性职业实践、职业意向测评等进行职业训练。
职业理想知识点总结
职业理想知识点总结在职业生涯规划的过程中,理想职业往往是人们所追求的目标。
一个理想的职业,通常代表着个人对职业发展的期望和追求,包括自我实现、满足感、成就感和经济收益等方面。
在职业理想的选择和追求中,个人需要全面考虑自身的兴趣爱好、能力素质、价值观念等方面的因素,同时需要了解职业市场的需求和发展趋势。
本文将从职业理想的概念、选择和实现等方面进行知识点总结。
一、职业理想的概念1.1 定义职业理想是指个人对于理想工作和职业发展的期望和追求,是对未来职业生涯的设想和期盼。
它通常代表了个人对于职业成功和满意度的追求,也是对个人自我实现的要求和追求。
1.2 特点(1)个性化:每个人的职业理想都是独特的,受到个人兴趣、能力、价值观念等因素的影响。
(2)长远性:职业理想通常是长期的职业规划,代表了个人对未来职业生涯的设想和期望。
(3)动态性:职业理想是随着个人成长、经验积累和社会环境变化而不断调整和改变的。
1.3 意义(1)指导方向:职业理想为个人职业生涯提供了明确的目标和方向,帮助个人更好地规划自己的职业发展道路。
(2)激发动力:理想工作能够激发个人的积极性和动力,促使个人为实现理想不断努力和奋斗。
(3)增强幸福感:实现自己的职业理想通常会给个人带来成就感和满足感,增强个人的幸福感和生活质量。
二、职业理想的选择2.1 兴趣爱好(1)兴趣测试:可以通过兴趣测试来了解自己的兴趣所在,帮助个人确定职业理想的方向。
例如MBTI、霍兰德六类职业兴趣测验等。
(2)个人爱好:个人的兴趣爱好通常与职业理想有密切关系,因此应该结合自己的爱好来选择理想职业。
2.2 能力素质(1)自我评估:个人需要对自己的技能、知识和能力进行全面的评估,了解自己适合从事哪些职业。
(2)职业规划:应该根据自身的能力素质来规划理想职业的发展路径,制定提升计划和目标。
2.3 职业市场需求(1)行业研究:了解不同行业的发展趋势和需求情况,选择与自己理想职业相关的行业和领域。
论职业理想与职业选择的关系
论职业理想与职业选择的关系-职业技术教育论文论职业理想与职业选择的关系文/ 谢刚所谓职业理想,就是指人们对未来从事事业成就大小的向往,是一个人在一定的社会文化条件下,依据社会要求和个人条件,借想象而确立的奋斗目标,即个人渴望达到的职业境界。
它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段,并受社会理想的制约。
职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映,与人的价值观、职业期待、职业目标及世界观、人生观密切相关。
是人们在职业活动中对理想人格的追求。
职业理想反映了主观和客观的要求,是这两方面的辩证统一。
职业理想既反映社会发展的客观要求,又反映人们为了这个要求而奋斗的主观愿望,缺少任何一个方面都构不成职业理想,若两个方面无法统一,也不能构成职业理想。
一、职业理想具有三大特点一是职业理想具有差异性。
职业是多样性的,一个人选择什么样的职业,与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都有很大的关系。
政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。
知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次。
个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。
因此,职业理想具有一定的个体差异性。
二是职业理想具有发展性。
一个人职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。
随着年龄的增长、社会阅历的增加、知识水平的提高,职业理想会由朦胧变得清晰,由幻想变得理智,由波动变得稳定。
因此,职业理想具有一定的发展性。
有的人孩提时代,想当一名警察,长大后却成了一名教师的事例就说明了这一点。
三是职业理想具有时代性。
社会的分工、职业的变化,是影响一个人职业理想的决定性因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度不同,人们追求的职业目标也会不同,因为职业理想总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
因为计算机的诞生,从而演绎出与计算机相关的职业,如计算机工程师、软件工程师、计算机打字员等职业。
职业生涯规划与职业理想
职业生涯规划与职业理想职业生涯规划与职业理想一、引言职业生涯规划是指个人在职业发展方面所采取的一系列策略和行动,以实现自身职业目标。
职业理想是每个人对自己未来职业发展的愿景和期望。
对于一个人的职业生涯而言,职业生涯规划和职业理想的制定至关重要。
本文将从职业生涯规划的意义、制定职业生涯规划的步骤以及个人的职业理想等方面进行阐述。
二、职业生涯规划的意义1.职业生涯规划有助于个人成长。
通过制定职业生涯规划,个人可以清晰明确自己的职业目标,明确自己的优势和劣势,并通过努力和学习不断提高自己的技能和素质,从而实现个人的职业成长。
2.职业生涯规划有助于个人的职业成功。
通过制定职业生涯规划,个人可以对未来的职业发展有明确的规划和方向,从而有目标地进行学习和工作,提高自己的竞争力,增加职业成功的可能性。
3.职业生涯规划有助于个人的工作满意度。
通过制定职业生涯规划,个人可以选择适合自己兴趣和能力的职业,从而更容易找到自己喜欢的工作,提高工作满意度,增加个人幸福感。
三、制定职业生涯规划的步骤1.自我认知。
个人首先需要对自己进行深入的认知,了解自己的兴趣、能力和价值观等因素,确定自己在职业领域的发展方向。
2.目标设定。
个人需要明确自己的职业目标,并制定可行的目标,目标要具体、可衡量和可实现。
3.学习和发展计划。
个人需要针对自己的职业目标,制定相应的学习和发展计划,明确需要学习和提升的技能和知识,安排合理的学习和发展时间表。
4.行动实施。
个人需要根据自己的学习和发展计划,付诸实际行动,积极参与各类培训和实践活动,提升自己的职业素质和竞争力。
5.评估和调整。
个人需要定期评估自己的职业规划和目标的实施情况,根据实际情况进行调整和修正,确保自己的职业发展与规划保持一致。
四、个人的职业理想我的职业理想是成为一名卓越的市场营销经理。
市场营销是一个复杂而有趣的领域,我对市场调研、市场策划和市场推广等方面都有浓厚的兴趣。
首先,作为一名市场营销经理,我将具备全面的市场营销知识和技能。
职业理想与职业发展
使用时间:—————使用班级:—————使用时间:—————使用班级:—————使用时间:—————使用班级:—————使用时间:—————使用班级:—————第五章职业生涯规划概述教学目的:通过大学生职业生涯规划概述,使学生了解职业生涯规划的有关理论,明确职业生涯规划的重要意义。
教学重点:职业生涯规划有关内容及其重要意义教学难点;职业生涯规划与就业的关系。
教学方法:讲授及讨论教学手段:多媒体教学作业:结合自己的实际情况,谈一谈高职院校的学生进行职业生涯规划的特殊意义。
教案实施效果追记:复习及课题引入(时间:5分钟)1、提高职业素质的意义。
2、改善人际关系的方法。
3、通过职业生涯设计,大学生在充分认识自己,客观分析环境的基础上,科学树立目标,正确选择职业,并运用适当的方法,采取有效的措施,克服职业生涯中的困难和阻力,避免人生陷阱,就有可能获得事业的成功。
讲授新内容一、职业生涯规划的概念及构成要素(时间:15分钟)1、职业生涯规划的基本概念职业生涯规划包括个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划与管理两个方面。
这里主要论述个人职业生涯规划,它是指一个人在职业发展道路的设想和谋划。
它包括如何选择职业,如何在一个领域中进行发展,打算取得什么样的目标和成就等问题。
合理规划自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。
按照规划时间维朵,职业生涯规划可以分为短期规划、中期规划、长期规划和人生规划四种类型。
短期规划一般是2年以内的规划,主要是确定近期目标,规划近期应完成的任务。
如计划2年内熟悉公司规划,融和到企业文化中,为此要花较多的时间与同事、领导沟通,向同事学习。
2、职业生涯规划的构成要素(1)、职业理想与职业目标职业理想是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往,是人们对未来职业生活的构想和规划。
职业理想在人们职业生涯设计过程中起着调节和指南作用。
一个人选择什么样的职业,以及为什么选择某种职业,通常都是以其职业理想为出发点的。
就业指导课教案之职业理想与规划
就业指导课教案之职业理想与规划一、教学目标1. 让学生理解职业理想的重要性,树立正确的职业观念。
2. 培养学生规划职业生涯的能力,提高就业竞争力。
3. 引导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求,合理选择职业发展方向。
二、教学内容1. 职业理想的概念与重要性2. 职业规划的步骤与方法3. 兴趣与职业发展的关系4. 市场需求与个人特长的匹配5. 职业规划案例分析三、教学方法1. 讲授法:讲解职业理想的概念、职业规划的方法等理论内容。
2. 案例分析法:分析成功职业规划案例,引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法:分组讨论兴趣与职业发展的关系,市场需求与个人特长的匹配等话题。
4. 实践演练法:让学生结合自己的实际情况,进行职业规划的实践操作。
四、教学过程1. 导入:简要介绍职业理想与职业规划的关系,引发学生对课题的兴趣。
2. 讲解职业理想的概念与重要性,让学生认识到职业理想对个人发展的重要性。
3. 讲解职业规划的步骤与方法,引导学生学会如何规划自己的职业生涯。
4. 分析兴趣与职业发展的关系,帮助学生了解自己的兴趣所在,并找到与之相关的职业方向。
5. 分析市场需求与个人特长的匹配,让学生明白如何根据市场需求来选择适合自己的职业。
6. 进行案例分析,让学生从实际案例中学习职业规划的经验与方法。
7. 组织小组讨论,让学生结合自己的实际情况,探讨职业规划的方向。
8. 让学生进行实践演练,结合自己的兴趣、特长和市场需求,制定个人的职业规划。
9. 总结与反馈:对学生的实践演练进行点评,给出建议和指导。
10. 布置作业:让学生结合本次课程内容,进一步完善自己的职业规划。
五、教学评价1. 学生对职业理想的理解程度。
2. 学生对职业规划方法的掌握情况。
3. 学生对自己兴趣与职业发展的关系的认识。
4. 学生对市场需求与个人特长匹配的把握。
5. 学生制定的职业规划的合理性与可行性。
六、教学内容1. 职业规划的实践与调整2. 职业目标的设定与实现3. 职业发展中的心态调整4. 职场生存技巧与职业素养5. 职业规划与终身学习七、教学方法1. 讲授法:讲解职业规划的实践与调整方法,职业目标的设定与实现等理论内容。
理想与职业理想
职业理想 对人生发展的作用
2. 职业理想的形成和发展
人的职业理想从产生、形成到发展经历五个阶段:
萌发:3-10岁
初步形成: 11-17岁
理想具体化 18岁后
理想稳定: 世界观成熟。
理想调整: 大学毕业前后
二、职业理想对人生发展的作用
• 3.职业理想的特点:
• ①社会性——职业理想的实现取决于一定的社会因素; • ②时代性——职业理想的确立要适应时代发展的潮流,
被玷污: 理想被误导、扭曲。 被扒窃:理想失去。
“理想开花”两句比喻——
树立了理想,不懈地奋斗,就 会取得丰硕的收获。
理想开花,桃李要结甜果; 理想抽芽,榆杨会有浓阴。 请乘理想之马,挥鞭从此起程, 路上春色正好,天上太阳正晴。
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树立远大理 想,为理想 而努力奋斗
后两句象征什么? 现在是实现美好理想的 最好年代
故事:理想的力量
三个工人在砌一堵墙。有人过来问:“你们在干什 么?”
第一个人没好气地说:“没看见吗?砌墙。”
第二个人抬起头笑了笑,说:“我们在盖一幢高楼。” 第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心:
“我们正在建设一座新城市。”
10年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐 在办公室中画图纸,他成了工程师;第三个人呢,成为前
• 志不立,天下无可成之事。 • 理想是指路明灯。没有理想,就没有
坚定的方向;没有方向,就没有生活。 • ——列夫· 托尔斯泰
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(2)严肃认真的态度:医病不能“按寸不及尺,握手不及 足。”
(3)广博精深的知识:“自非才高识妙,岂能探其至哉?”
目前有些医疗和药业部门存 在单纯追求经济效益的现象, 乱用贵重药物,同类药重复使 用,这些不良现象应该纠正。 不合理的用药不仅会造成医药 资源的浪费,还会发生药源性 疾病,给社会和病人带来负担 和痛苦。因此,强调医疗道德 是十分重要的。
2. 医学院校大学生的职业理想具有复杂性的原因:
主要有以下两个原因:
(1)社会多元化的现实为当 代大学生的职业理想追 求提供了更加广阔的思 路。
(2)事物多层次的规律为学 生的职业理想选择提供 了更加自由的空间。
职业道德:
职业道德虽然是一种社会意识, 但它是直接作用于社会行为的 特殊意识,具有其他道德不具 有的社会现实性和具体性。
1.职业理想的形成对今后职业道德建立的影响是很大的,树 立正确的职业理想,一般需要有以下几个条件:
己的家乡
(3)正确的评价自己的职业理想,客观的看待社会发展条 件是否允许实现个人职业理想
2.职业理想的作用
首先,在选择职业时,不以个人喜好为转移,不受不现实 的理想干扰,不为个人得失和名利所诱惑,能准确做出职业 选择,并全身心投入工作。
其次,正确的职业理想对创造性工作和特殊职业的职业道 德的确立具有促进和提高作用。
3.大学生应树立正确的职业理想
(1)大学生要突破职业理想的狭隘含义,把从事任何一种 工作的意义与国家的未来、人民的希望联系起来,从一个崇 高的境界去确立自己的职业理想。
(2)大学生应该把专业理想与职业理想合理的统一起来。
(3)要树立吃苦耐劳,工作在前享受在后的品格,到生活 的第一线,到祖国最需要的地方。
二、医护工作者的职业道德
衡量一个社会道德发展水平的高低,医护工作是最具有 代表性的。而决定这个社会医护水平的至关重要的因素,就是 医护工作者的职业道德.因此它被称为“医德”,“医德”是 人类道德水平的集中体现,是人性的表露和张扬。
它表现为医务人员在履行发展医疗卫生事业和维护人民 身心健康的义务时,是自觉的、主动的、无条件的,出自医 务人员对自己整体利益的深刻认识,对自己职业道德原则、 规范的恪守。
汉武帝时,在医德方面确立了以“仁者爱人”的人道主 义思想来主导医学的发展,并且这种思想统治医学领域达两 千年之久。这个时期的医德思想集中反映在伟大医学家张仲 景的《伤寒杂病论·自序》中,主要的医德思想有:
对美好生活 的追求与向往
职业理想是个人对未来职 业的向往和追求。
追求社会对劳动 的认可
同具体奋斗 目标相联系
医学生是一个高文化层次的青年群体,又是一个关联着 人民健康和生死安危的“准”中坚力量。在开展全面建设小 康社会的进程中,这个群体的政治素质、思想素质、文化素 质、行为素质、身体素质、情感和意志素质等等,令国人关 注。而当今社会环境又让当代大学生的职业理想具备了普遍 的复杂性。
第一,舍己救人,救死扶伤是社会主义医德的第一要求。
第二,不分亲疏远近,职业高低,视病人为亲人,这是社会 主义医德的首要标准。
第三,把医疗职业看作是一项崇高的职业,是一项人类自我 保护,自我发展的“生命职业”,因而要全心全意为 人民服务,树立崇高的职业道德感。
第四,对职业技能精益求精,把工作中遇到的难题,作为一 种克服人类普遍病痛的任务来刻苦研究,全心解决, 使自己成为“救万民于病苦”的高尚医护工作者。
因此,加强医德修养,就要认真学习医学伦理学及其他 相关学科的知识。医务人员掌握医学伦理学等学科的理论知 识越多,精神世界就越丰富,对医学行为的道德意义就理解 得愈深刻,医德行为也就愈自觉。总之,加强医德修养必须 坚持理论与实践的结合,特别是树立医德修养的实践观。
(3)医德修养的自律观
自律,就是自己对自己的严格要求和约束。医务人员要 加强医德修养,提高医德品质,必须自觉进行自律观的培 养。医德修养的自律观,从根本上来说,就是“慎独”。
第六章 职业理想与职业发展
第一节 职业理想与职业道德
一、职业理想
理想是人生的奋斗目标,是人们对未来的向往和追求。 1.理想的构成
理想是由社会理想、道德理想、生活理想以及职业理想构 成的。
① 社会理想: 是指一定社会阶级或个人对未来社会制度和政治结构
的追求、向往和想象。
最高理想:共产主义理想 共同理想:建设有中国特色的社会主义,
它主要表现在促使医务人员千方百计地提高防病治病的 质量和人口素质,提高医务人员自身素质,发展社会生产 力,推动社会主义物质文明和精神文明建设等。
(2)医德修养的实践观
第一,要坚持在为人民身心健康服务的医疗实践中认识主观 世界,改造主观世界。
第二,要坚持在医疗实践中检验自己的品行。
第三,要坚持理论和实践相结合。
医德,即是从事医药行业的人员所应该有的行为规范, 简单的说是指医药工作者及其相关企事业单位对待患者的态 度和责任心问题。医德修养是医务人员一项重要的医德实践 活动,是医务人员通过自我教育、自我磨炼,把社会主义医 德基本原则的规范转化为个人医德品质的过程。
1.医德修养的实质 医德修养作为一种重要的医德实践活动,其实质就是在
把我国建设成为富强、民主、 文明的社会主义现代化国家。
② 道德理想: 是指人们对未来道德关系、道德标准和高尚人格的向
往和追求。
无产阶级的道德理想: 是全心全意为人民服务, 是无私奉献精神。
③ 生活理想:
是指人们对未来美好的物质生活、精神生活和家庭生活 的向往和追求。
④ 职业理想:
建立在现实可 能性基础之上
医疗卫生领域中存在的两种或多种不同医德意识的冲突中, 调节冲突和矛盾,使低层次的医德境界向高层次发展,使更 多的医务人员提高医德认识,坚定医德信念,养成良好的医 德行为和习惯,全面提高自身医德素质。
2.医德修养的基础
(1)医德修养的价值观 价值,是指事物对人的用途及其作用,世界上没有与人
无关的价值。作为医德修养的价值,就是医务人员为谋求最 大限度地满足人们和社会的健康利益需要的一种道德关系属 性。