新学期学生日常行为规范教育教案

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学生日常行为规范训练教育教案

学生日常行为规范训练教育教案简介本教案旨在培养学生良好的日常行为规范，帮助他们建立自律、礼貌和积极的态度。

通过训练和教育，学生将学会遵守校规校纪，尊重他人和环境，并发展出良好的品德和行为惯。

目标- 培养学生自律的意识和能力- 培养学生尊重他人和环境的意识和能力- 培养学生积极进取的态度和行为惯教学内容1. 学校规章制度介绍- 学生将了解学校各项规章制度的内容和意义，以及遵守规章制度的重要性。

- 学生将学会尊重规章制度，并将其应用于日常生活中。

2. 礼貌与公德训练- 学生将研究如何与他人进行礼貌的交流和互动。

- 学生将培养公德心，包括保持环境整洁和帮助他人。

3. 时间管理与自律训练- 学生将学会合理安排自己的时间，提高效率和自律能力。

- 学生将培养追求目标和自我管理的意识和能力。

4. 积极进取与合作训练- 学生将学会积极参与课堂活动和学校活动。

- 学生将培养合作和团队精神，学会与他人合作解决问题。

5. 错误和失败的认识与处理- 学生将学会接受错误和失败，并从中吸取经验。

- 学生将学会积极应对挫折，保持乐观的心态。

教学方法- 理论讲解：通过讲解学校规章制度和行为规范的重要性，激发学生的意识。

- 实践训练：组织学生参与各类实践活动和角色扮演，让他们亲身体验行为规范的重要性。

- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和经验，促进相互研究和理解。

- 实例分析：通过分析真实案例，引导学生思考正确和错误的行为，并讨论应对方法。

评估方法- 日常观察记录：记录学生在日常生活中的行为表现，包括遵守规章制度、对他人友善等方面。

- 参与度评估：评估学生在课堂和活动中的积极参与度和合作精神。

- 知识测试：组织知识测试考核学生对学校规章制度和行为规范的理解程度。

教学资源- 学校规章制度手册- 互动活动教具- 角色扮演道具- 真实案例分析材料通过本教案的实施，相信能够有效培养学生良好的日常行为规范，促进他们全面发展和成长。

学生日常行为规范引导计划教案

学生日常行为规范引导计划教案介绍学生日常行为规范引导计划教案是为了提供一套有效的方法，帮助学生树立正确的行为观念和良好的行为惯。

本教案旨在引导学生自觉遵守校规校纪，培养积极向上的人生态度和社会道德价值观，从而促进全面发展和良好的研究环境。

目标学生日常行为规范引导计划的目标如下：- 培养学生良好的行为惯和自我约束能力- 培养学生尊重他人、团结合作的精神- 培养学生自信、自尊、自爱的人格- 促进学生全面发展，培养优良的道德品质和社会责任感教学内容和方法1. 学生日常行为规范的教学内容：- 尊重他人和自己- 文明礼貌用语和行为- 团队协作和合作精神- 研究的主动性和积极性- 健康生活惯2. 教学方法：- 以身作则，教师要成为学生的榜样，遵守并展示良好的行为规范- 通过故事、案例和游戏等形式，引导学生正确看待和评价不同的行为- 利用小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队协作和合作意识- 运用奖励机制，激励学生遵守行为规范并树立正确的行为观念教学步骤1. 引导学生了解行为规范的重要性和意义2. 分阶段教授不同的行为规范内容3. 通过案例分析讨论，引导学生认识正确和错误的行为惯4. 运用角色扮演和小组讨论等活动，帮助学生领悟团队合作的重要性5. 制定奖励机制，鼓励学生树立正确的行为观念并遵守行为规范6. 定期回顾和评估学生的行为表现，给予必要的反馈和帮助评估方法1. 观察学生的行为表现和态度转变2. 班级讨论和调查问卷，了解学生对行为规范的理解和实施情况3. 考试和作业评分，评估学生对行为规范的研究和应用情况结束语学生日常行为规范引导计划教案旨在培养学生良好的行为习惯和积极向上的人生态度，为学生的全面发展和学习环境的和谐提供支持。

通过教师的引导和学生的自觉遵守，相信学生能够树立正确的行为观念，并成为有品德和社会责任感的优秀人才。

中小学生日常行为规范主题班会教案

中小学生日常行为规范主题班会教案一、教学目标1.让学生了解日常行为规范的重要性。

2.培养学生自觉遵守日常行为规范的良好习惯。

3.提高学生的自律意识，营造和谐校园氛围。

二、教学重点1.让学生掌握基本的日常行为规范。

2.培养学生自觉遵守规范的意识。

三、教学难点1.如何让学生真正理解并践行日常行为规范。

2.如何激发学生遵守规范的内在动力。

四、教学过程1.课前导入（1）播放一段关于中小学生日常行为规范的视频，引导学生关注主题。

（2）提问：同学们，你们觉得日常行为规范重要吗？为什么？2.课堂讲解（1）讲解日常行为规范的定义和作用。

（2）讲解中小学生应遵守的基本日常行为规范。

①校园礼仪：尊重师长，团结同学，礼貌待人。

②学习习惯：按时作息，认真听讲，独立完成作业。

③生活习惯：讲究卫生，节约用水，爱护公物。

④社会公德：遵守交通规则，不乱扔垃圾，不破坏公共设施。

3.案例分析（1）分享一些正面的日常行为规范案例，让学生感受遵守规范的意义。

（2）分享一些违反日常行为规范的案例，让学生认识到不遵守规范的危害。

4.互动环节（1）小组讨论：如何培养和践行日常行为规范？（2）学生分享自己的经验和感悟。

（2）引导学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。

五、课后作业1.写一篇关于日常行为规范的感悟文章。

2.家长监督并签字，确认孩子遵守日常行为规范的情况。

六、教学反思本次主题班会让学生对日常行为规范有了更深入的认识，但在实际操作中，仍有部分学生难以做到自觉遵守。

为了让每个学生都能真正践行日常行为规范，我将在今后的教学中加强家校合作，共同培养学生的自律意识。

1.课前导入（1）播放视频：视频中展示了一些中小学生遵守日常行为规范的场景，如排队就餐、礼貌待人等。

（2）提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这些行为给你们留下了什么印象？2.课堂讲解（1）讲解日常行为规范的定义和作用。

①定义：日常行为规范是指人们在日常生活中应遵守的行为准则。

小学生日常行为规范教案

小学生日常行为规范教案一、教学目标：2. 培养学生自觉遵守校规校纪，树立正确的价值观和道德观念。

3. 提高学生的人际交往能力，培养学生的团队协作精神。

二、教学内容：1. 小学生日常行为规范的基本要求。

2. 课堂行为规范：如上课专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等。

3. 课间行为规范：如礼貌待人、文明游戏、不追逐打闹等。

4. 放学行为规范：如按时离校、排队等候、礼貌告别等。

5. 与人相处的规范：如尊重他人、合作分享、乐于助人等。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和具体内容。

2. 示范法：教师以身作则，示范良好行为，引导学生模仿。

3. 情景模拟法：创设实际情景，让学生在模拟中学会正确行为。

4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在日常生活中的优秀行为。

四、教学步骤：1. 导入：讲解本节课的教学目标和内容，引起学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解小学生日常行为规范的基本要求和具体内容。

3. 示范：教师展示良好行为，让学生模仿和学习。

4. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，实践所学内容。

5. 讨论：分组讨论，让学生分享彼此在日常生活中的优秀行为。

五、课后作业：1. 让学生运用所学，对自己的日常行为进行自我检查和改进。

3. 下一节课分享：让学生准备分享自己在课后实践中的收获和感悟。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的行为表现，评估他们对于日常行为规范的掌握程度。

2. 通过课后作业的提交，评估学生对于课堂所学内容的理解和应用能力。

3. 组织一次小型角色扮演活动，让学生在模拟情景中展示自己在日常行为规范方面的实践能力。

七、教学反馈与调整：1. 根据学生的行为表现和作业反馈，及时给予表扬和鼓励，强化他们的正面行为。

2. 对于表现不足的学生，进行个别辅导，帮助他们理解日常行为规范的重要性，并指导他们如何改进。

3. 根据学生的整体反馈，调整教学方法和内容，确保教学更贴近学生的实际需求。

八、家长沟通与合作：1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的行为表现，并与家长共同探讨如何更好地培养学生的良好行为习惯。

日常行为规范教案7篇

日常行为规范教案7篇日常行为规范教案【篇1】教育目标：1、认知目标：让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。

教学重点：1、认识到养成良好的行为规范的重要性。

2、反省自身，并改正坏行为习惯。

活动过程：一、创设情景，引入主题：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。

请同学起来回答(部分)：有的同学可能会说1：他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。

2：个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画3：有的同学带首鉓。

4：有的同学接受同学的检查时还说粗话。

这些行为都是不规范的。

二、读一读，记一记1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。

2、齐读，分组读，个别读。

3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。

三、看一看，学一学1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么?3、你们觉得他们的行为好不好?好在哪里?4、你准备向他们学习什么呢?请你们说一说。

四、辩一辩说一说1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机(纸飞机)的游戏。

“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

3、我们来辩一辩：军军这样做好吗?不好在哪里?五、学习的行为规范在我心1、出示图片：眼睛——看2、出示图片：耳朵——听3、出示图片：要发言先举手。

4、出示图片：看书、写字的坐姿。

六、总结：我们一起学习，一起进步!小学生行为规范教育时刻不忘记。

日常行为规范教案【篇2】一、活动时间。

__月__日下午第三节课。

二、活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的`行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

小学行为规范主题班会教案6篇

小学行为规范主题班会教案6篇教师设计教案是备课不可或缺的一环，能够引导学生有效学习，恰当设计的教案能够提高学生的学习效果，作者今天就为您带来了小学行为规范主题班会教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小学行为规范主题班会教案篇1【活动主题】以“文明礼貌，和谐校园”为主题组织班会活动。

【活动目的】1.加强养成教育，提高文明素质，养成文明习惯。

2.培养学生自我管理、自我完善的能力。

活动准备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开始。

二、情境导入主题1.观看程门立雪的视频思考：故事告诉我们什么道理？2.给文明下定义：文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。

它与“野蛮”一词相对立。

三、展开主题1、说说你都知道哪些文明礼仪？（1）早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。

（2）向别人询问应主动讲“请问”。

（3）见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

……2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗？学校、家里、街上……3、展示图片：（1）在巴黎圣母院，“请保持安静”这句话只写给中国人看（2）在美国珍珠港，“垃圾桶在此”这句话只写给中国人看（3）在泰国皇宫，“请便后冲水” 这句话只写给中国人看4、阅读故事：一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作5、过渡：在我们身边也同样存在这些不文明现象展示校园不文明行为图片（1）这样的脚印并不好看（2）举手之劳，校园可以更美好（3）水在滴，资源正流走（4）这不是展示雕刻技艺的地方（5）墙壁涂鸦，这不是艺术（6）“文化长廊”需要呵护（7）角落的那个柜子……思考：看了这些，你有什么感受？6、展示13条日常行为规范生齐读7、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？8、总结学生文明用语您好（你好）、再见、对不起、没关系、麻烦你、不客气、谢谢、不用谢、请问……、请稍等9、练习文明你拍一，我拍10、讨论：请你说说那些曾经感动过我们的……那些发生在我们生活中最普通的……11、表演：（1）请各组派一男一女两名同学各分成“绅士组”和“淑女组”，轮流进行各项社交礼仪的模仿。

小学生日常行为规范教案

小学生日常行为规范教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的基本要求。

3. 提高学生自律意识，形成文明礼貌、遵纪守法的品质。

二、教学内容1. 小学生日常行为规范的基本要求2. 校规校纪的重要性3. 文明礼貌的具体表现4. 自律与他律的关系5. 遵纪守法的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：小学生日常行为规范的基本要求，校规校纪的重要性，文明礼貌的具体表现，自律与他律的关系，遵纪守法的意义。

四、教学方法1. 讲授法：讲解小学生日常行为规范的基本要求，校规校纪的重要性，文明礼貌的具体表现，自律与他律的关系，遵纪守法的意义。

2. 案例分析法：通过列举典型病例，让学生了解不遵守校规校纪的危害，提高遵守校规校纪的自觉性。

4. 角色扮演法：让学生模拟表演文明礼貌的行为，增强文明礼貌的意识。

五、教学步骤1. 导入新课：讲解本节课的教学目标和要求，引起学生对小学生日常行为规范的重视。

2. 讲解小学生日常行为规范的基本要求：条理清晰地阐述小学生应遵守的行为规范，让学生明确自己的行为准则。

3. 分析校规校纪的重要性：通过案例分析，让学生认识到遵守校规校纪的重要性。

4. 讲解文明礼貌的具体表现：列举文明礼貌的实例，让学生了解如何做到文明礼貌。

6. 讲解遵纪守法的意义：让学生明白遵纪守法是每个公民的基本义务。

8. 角色扮演：让学生模拟表演文明礼貌的行为，增强文明礼貌的意识。

9. 总结与反思：回顾本节课所学内容，让学生自我检查并改进自己的行为。

六、教学评价1. 评价目标：检查学生对小学生日常行为规范的掌握程度，以及能否自觉遵守。

2. 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和合作态度。

角色扮演：评价学生在角色扮演中的文明礼貌行为。

作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的理解和应用。

3. 评价内容：学生对小学生日常行为规范的基本要求的掌握。

学生行为规范课教案

学生行为规范课教案一、教学目标1.了解学生行为规范的重要性，认识到它对于学校和班级的良好运行和学习氛围的重要影响。

2.掌握一些基本的学生行为规范，如尊重他人、诚实守信、团队合作等，培养良好的行为习惯。

3.培养学生自我管理的能力，增强他们的自律意识和责任感。

二、教学内容1.学生行为规范的意义和作用2.基本学生行为规范的介绍和讲解3.学生行为规范的实践和应用三、教学过程步骤一：导入（5分钟）在开场环节，教师可以引入学生行为规范的话题，引发学生的思考和兴趣。

可以通过以下问题进行引导： - 你们是否认为学生行为规范很重要？为什么？ - 学生行为规范对学校和班级的运行和学习氛围有什么影响？步骤二：学生行为规范的意义和作用（15分钟）通过讲解和讨论，让学生了解学生行为规范的意义和作用。

教师可以使用以下教学方法： - 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们探讨学生行为规范的意义和作用，并在结束后进行小组报告。

- 提供案例：给学生提供一些与学生行为规范相关的案例，并引导学生思考这些案例对学校和班级的影响。

步骤三：基本学生行为规范的介绍和讲解（20分钟）在这一步骤中，教师将向学生介绍一些基本的学生行为规范，并对每个规范进行讲解和解释。

以下是一些常见的学生行为规范： - 尊重他人：尊重老师、同学和其他人的权利和个人空间，不做伤害他人的行为。

- 诚实守信：讲真话，不欺骗和欺诈他人。

- 团队合作：与他人一起工作和学习，互相帮助和支持。

- 自我管理：遵守纪律，不违反规定，有良好的自我管理能力。

步骤四：学生行为规范的实践和应用（25分钟）在这一步骤中，教师将引导学生将学到的行为规范应用到实际生活中。

可以采取以下教学活动： - 角色扮演：教师安排一些情境，让学生进行角色扮演，模拟实际生活中可能出现的情况，要求学生按照学生行为规范进行行为。

- 小组讨论：让学生分组讨论一些实际案例，讨论如何根据学生行为规范来应对和解决问题。

小学生日常行为规范教案

小学生日常行为规范教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小学生日常行为规范的基本要求。

3. 提高学生自律意识，增强团队协作能力。

二、教学内容：1. 小学生日常行为规范的基本要求。

2. 课堂纪律、作业纪律、考试纪律等方面的规范。

3. 与人相处、尊重他人、礼貌待人的规范。

4. 爱护公物、保持卫生、健康生活的规范。

5. 团队协作、集体活动的规范。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：小学生日常行为规范的基本要求及各项规范。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解小学生日常行为规范的基本要求和各项规范。

2. 案例分析法：分析典型病例，让学生直观地理解规范要求。

4. 实践活动法：组织学生进行实际操作，检验学习效果。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍小学生日常行为规范的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解小学生日常行为规范的基本要求。

3. 案例分析：分析典型病例，让学生了解规范在实际生活中的应用。

5. 实践活动：组织学生进行实际操作，如模拟课堂纪律、礼貌待人等。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的行为表现，是否遵守纪律，尊重师长和同学。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否符合规范要求。

3. 实践活动参与度：评估学生在实践活动中的表现，是否积极参与，能够自觉遵守规范。

七、教学拓展：1. 邀请学校心理咨询师或德育老师，为学生进行专题讲座，加深学生对日常行为规范的认识。

2. 组织学生参观校史馆，了解学校的历史和文化，培养学生的爱校情感和自律意识。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，了解学生的学习需求。

2. 家长反馈：通过家访或电话沟通，了解学生在家中的行为表现，与家长共同关注学生的成长。

3. 同事反馈：与其他教师交流教学经验，相互学习，共同提高教学质量。

九、教学修改：1. 根据学生反馈，调整教学内容，使之更符合学生的学习需求。

2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同引导学生遵守日常行为规范。

中学生日常行为规范主题班会教案(3篇)

中学生日常行为规范主题班会教案教案名称：中学生日常行为规范主题班会教案教学目标：1.了解中学生的日常行为规范和礼仪意识的重要性；2.引导学生树立正确的行为价值观；3.培养学生的自我管理能力和良好的行为习惯。

教学内容：1.中学生日常行为规范的概念和重要性；2.中学生日常行为规范的内容和要求；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的良好行为习惯。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过简短的视频或图片展示，向学生介绍一些不文明行为和不良习惯，并引导学生进行讨论，明确这些行为的不正确之处。

Step 2：概念解释（10分钟）引导学生理解中学生日常行为规范的概念，解释为什么有必要制定这些规范，并与学生讨论中学生的行为规范与个人形象和社会形象的关系。

Step 3：行为规范的内容与要求（20分钟）分组讨论，给学生一些行为规范的概念，并让他们列举出日常生活中需要遵守的行为规范和礼仪。

然后，每个小组向全班介绍自己列举的内容，并辅以具体示例进行说明。

Step 4：自我管理能力的培养（15分钟）引导学生思考如何培养自己的自我管理能力，通过教师的指导和学生的自我评估，让学生对照行为规范，找出自己存在的问题，并制定改进计划。

Step 5：良好行为习惯的培养（20分钟）通过小组讨论的方式，引导学生讨论并列举出一些良好的行为习惯，如守时、独立完成作业、尊敬他人等。

鼓励学生从小事做起，并在日常生活中养成良好的行为习惯。

Step 6：总结与延伸（10分钟）教师进行总结，并检查学生对课堂内容的理解情况。

在最后几分钟的时间里，教师鼓励学生在未来的日常行为中继续遵守行为规范，发扬良好的行为习惯。

教学方法和教学手段：1.小组讨论：通过小组讨论的方式，提高学生的合作能力和思辨能力，激发他们的学习兴趣和积极性。

2.视频或图片展示：通过展示一些不正确的行为和习惯，引起学生的思考，帮助他们认识到行为规范的重要性。

3.个人评估与目标制定：通过自我评估和目标制定，培养学生的自我管理能力，推动他们积极改进不良行为。

学生日常行为规范培养教育教案

学生日常行为规范培养教育教案一、引言学生日常行为规范的培养教育是学校教育工作的重要组成部分。

通过有效的教育教案，可以帮助学生养成良好的行为惯和道德意识，增强纪律意识和责任感，促进学生成长和全面发展。

二、目标本教案的目标是培养学生良好的日常行为规范，包括但不限于以下几个方面：1. 尊重师长和同学；2. 遵守校规校纪和班规班纪；3. 文明礼貌，言行得体；4. 珍爱公共财物，保持环境整洁；5. 自觉做到诚实守信，端正态度。

三、教学内容和方法1. 研究规范通过研究相关规范文件，让学生了解学校和班级的规章制度，并明确其含义和目的。

可以通过课堂讲解、小组讨论、案例分析等多种方法进行教学。

2. 规范培养教师应根据学生的具体情况和需要，制定具体的规范培养计划。

可以通过以下方式进行规范培养：- 集体活动：组织学生参与集体活动，培养学生团队意识和协作能力。

- 个别指导：针对个别学生存在的问题，进行个别辅导和指导，帮助其改正不良行为。

- 行为榜样：教师要做学生良好行为的榜样，引导学生向优秀学生研究，共同进步。

3. 评估和反馈教师应定期进行学生行为的评估，并及时进行反馈。

可以使用学生日常行为评价表、问卷调查等方式进行评估，针对评估结果给予学生合理的奖惩和指导，以促进学生的进步。

四、教学资源为了有效开展教学工作，可以利用以下资源：1. 相关规范文件：提供学生了解相关规定和制度的依据。

2. 教学课件：准备具有图文并茂的课件，激发学生的兴趣。

3. 学生日常行为评价表：用于记录学生的行为表现，方便教师进行评估和反馈。

五、教学评估通过教学评估，可以了解学生的研究和进步情况，同时也对教案进行调整和改进。

评估方式可以包括观察记录、学生反馈、课堂测验等形式。

六、总结与展望通过学生日常行为规范培养教育教案的实施，学生将养成良好的行为规范和价值观，提升素质和能力。

希望今后在教育教学工作中能进一步完善培养教育教案，并不断推进学生的全面发展。

行为规范教育主题班会教案5篇

行为规范教育主题班会教案5篇写好教案对提高我们的教学能力是有很大帮助的，不管是什么学科的老师，都要认真对待写教案这件事，以下是作者精心为您推荐的行为规范教育主题班会教案5篇，供大家参考。

行为规范教育主题班会教案篇1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。

3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人a：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人a、b：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

主持人b:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

主持人a：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。

主持人b: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。

古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。

”就把修身放在首位。

主持人a:“修身齐家治国平天下。

”你知道的还真不少。

那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人b:这你可难不倒我。

修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。

主持人a：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。

主持人b:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。

主持人a：你说的不错。

一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。

小学生日常行为规范教案

小学生日常行为规范教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握小学生日常行为规范的基本知识，能够自觉遵守规范，培养良好的行为习惯和道德素养。

二、教学内容1. 什么是日常行为规范？2. 小学生应该具备的基本行为规范3. 什么是礼貌？4. 如何与人交往？5. 在校内和校外的行为规范三、教学重点与难点重点：小学生应该具备的基本行为规范和如何与人交往。

难点：如何引导学生养成良好的行为习惯。

四、教学过程1. 导入：老师通过简短的故事或图片引入日常行为规范的话题，引起学生的兴趣和思考。

2. 授课：（1）什么是日常行为规范？日常行为规范是指在日常生活中应该遵守的基本行为准则，是社会共同遵守的规范。

比如：不打扰他人休息、不随地吐痰、不说脏话等。

（2）小学生应该具备的基本行为规范包括：尊重老师和同学、不说谎、讲卫生、爱护环境等。

（3）什么是礼貌？礼貌是指遵循一定的社会礼仪和规矩，尊重他人的权利和感受，能够和谐地与人交往。

（4）如何与人交往？要学会礼貌用语，尊重别人的意见，学会倾听和沟通，学会分享和合作。

（5）在校内和校外的行为规范在校内要遵守学校纪律，尊敬老师和同学，积极参加活动；在校外要文明行为，不乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗等。

3. 操作：结合实际生活情境，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式体验日常行为规范的重要性，培养他们良好的行为习惯。

4. 总结与反思：让学生总结本节课的内容，反思自己在日常生活中的行为是否规范，如何改进和提高。

五、布置作业要求学生回家向家长汇报本节课的内容，并要求他们在日常生活中遵守行为规范，做一个遵纪守法的好学生。

六、板书设计小学生日常行为规范1. 什么是日常行为规范？2. 小学生基本行为规范3. 礼貌和与人交往4. 校内和校外行为规范七、教学反思通过本节课的教学，学生对日常行为规范有了更深入的了解，能够意识到自己的行为对他人和环境的影响，希望通过持续的教育和引导，让学生养成良好的行为习惯，成为遵纪守法的好学生。

行为规范养成教育教案（优秀范文五篇）

行为规范养成教育教案（优秀范文五篇）第一篇：行为规范养成教育教案行为规范养成教育教案（文明礼仪）一、教学目标：1.通过学习学生知道最起码的文明礼仪道德。

2.通过课堂感知讲文明的重要性。

3.让学生知道这节课以后应该怎样去做，怎样规范自己。

二、教学过程：（一）、谈话导入：“言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分，大家要怎样去做？”1.礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，要平和沉稳；尊重他人。

2.用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。

如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。

初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

仪态举止1.谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。

所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。

否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2.站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。

站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。

眼睛平视，面带笑容。

站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3.坐姿：坐，也是一种静态造型。

端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。

女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。

双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。

不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。

若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4.起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。

开学第一课行为习惯设计教案（精选11篇）

开学第一课行为习惯设计教案开学第一课行为习惯设计教案（精选11篇）帮助学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,开学第一课教育非常重要，下面是小编为大家整理的开学第一课行为习惯教案，欢迎大家阅览与学习!【开学第一课行为习惯教案一】教学目标：1、充分认识文明礼仪的重要性。

2、养成在学习和生活中时刻注意与人问好、礼让等良好习惯。

3、将学到的文明礼仪告知家里人。

教学过程：一、导入：说说自己在暑假中的收获。

二、强调文明礼仪的重要性三、目前学校抓的几项文明礼仪。

1、着装整洁，见到长辈主动问好2、在公共场所不大声喧哗、打闹3、爱护换草树木4、上下楼梯靠右走，不说污言秽语四、说说你的发现1、学生讨论，说一说身边的不文明行为。

2、你认为哪些小朋友的文明礼仪值得你学习?3、集体归纳。

五、今后我们该怎么做?1、严格要求，养成了良好的行为习惯2、在老师和父母的引导下，我们都懂得了这样一个道理，一个优秀的学生，首先应该学会做人。

我们学校的每个学生，都能按照《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》的要求规范自己的日常行为，注意在平时的言行之中，在点点滴滴的日常小事中学会做人。

六、总结同学们，希望通过我们的`共同努力，形成一个“人人礼仪班级规范学校文明”的浓厚氛围。

校园是美好的，生活是多姿多彩的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携起手来，共同创建一个文明的校园。

【开学第一课行为习惯教案二】六年级，让好习惯不离身一、目标“要做事，先做人”，“好习惯使人终生收益”。

二、数学学科行为训导内容1、专心听讲的习惯。

2、勤思好问的习惯。

3、预习习惯。

4、主动探究的习惯。

5、自觉作笔记的习惯。

6、独立完成作业的习惯。

三、教学过程“同学们，为了能在2014年6月顺利毕业，你准备好了吗?”老师知道，你们都是很优秀的，相信你们以后会做得更优秀。

有没有信心?(一)讲故事，感悟第一个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。

学生日常行为规范培养计划教案

学生日常行为规范培养计划教案教案标题：学生日常行为规范培养计划一、教学目标：1.了解学生日常行为规范的重要性和意义；2.培养学生良好的日常行为习惯；3.提高学生的自我管理和自我约束能力；4.促进班级和谐的人际关系的建立。

二、教学内容：1.学生日常行为规范的内涵和标准；2.培养学生的良好行为习惯的方法和技巧；3.学生自我管理和自我约束的重要性；4.班级人际关系的建立方法。

三、教学过程：教学步骤一：引入1.教师以问答形式提出问题：“什么是学生日常行为规范？”2.学生思考并回答问题。

教学步骤二：讲解1.教师简要讲解学生日常行为规范的内涵和标准，包括尊重他人、遵守纪律、文明礼貌、团结友爱等方面。

2.教师引导学生讨论为什么学生需要遵守这些规范。

教学步骤三：活动1.教师组织学生参与小组活动，让学生根据自己的理解，列出一份学生日常行为规范清单。

2.每个小组派代表上台汇报，并由全班学生进行讨论和修改。

教学步骤四：案例分析1.教师提供一些日常生活中常见的不文明行为的案例。

2.学生分析这些案例中存在的问题以及对应的规范。

教学步骤五：技巧培训1.教师通过角色扮演等方式，演示给学生一些培养良好行为习惯的方法和技巧。

2.学生进行模仿练习并提供反馈。

教学步骤六：个案辅导1.教师根据学生的表现和实际情况，选择一些学生进行个案辅导。

2.教师与学生进行一对一的沟通和交流，帮助学生解决自己在学校和班级中存在的问题。

教学步骤七：班级建设1.教师讲解班级人际关系的重要性，并提供一些班级建设的方法。

2.学生讨论并提出自己的建议，根据学生的意见确定班级建设的具体方案。

四、教学评价：1.通过小组活动和讨论，学生能够正确理解学生日常行为规范的内涵和标准。

2.通过案例分析，学生能够分析不文明行为的问题以及对应的规范。

3.通过技巧培训，学生能够掌握培养良好行为习惯的方法和技巧。

4.通过个案辅导和班级建设，学生能够解决个人问题，并促进班级的和谐发展。

新学期学生日常行为规范教育

新学期学生日常行为规范教育一、新学期的准备工作1、教师讲：“新的一个学期又开始了，从署假的休息阶段进入了学校的学习阶段，这是两种截然不同的生活，心理和身体上我们都应该做好准备。

因为我们是高三年级的学生了，所以更应该努力学习，从各方面严格要求自己。

”2、请同学们来认真地思考我们应该从哪些方面做好准备，然后学生之间互相交流。

（1）做好学习与休息的安排。

（2）为自己制定一份周密、合理的学习计划。

（3）向其他同学学习先进的学习方法。

二、对假期的各项活动进行总结。

1、关于假期安排的各项活动，说说自己参加了哪些活动，有什么收获？2、关于署假作业的完成情况，大部分学生认真对待，字迹工整，完成及时，我们对这些同学给予表扬，没有完成作业的同学要及时完成。

三、回顾小学生日常行为规范1、按“规范”和“规程”的要求去做。

2、按中学生课堂常规去要求自己。

四、安全教育1、上学放学应注意的安全问题。

上学放学必须走人行道和斑马线，不能在马路上打闹，应该按学校的要求按时上学，中午休息好，不要提早上学。

2、注意防火防盗，要有自我保护意识，不能进网吧和酒吧等娱乐场所，要注意食品卫生，尽量不到学校外面的小店吃不干净的食物。

3、课间不要打闹，应玩有意义的游戏，上下楼梯靠右行走，不推不挤，不要爬到护栏上玩耍。

4、保持教室地板和墙壁的清洁卫生，不乱写乱画，爱护公物。

五、制定本学期的打算1、让准备好的同学发言，其他同学注意听。

2、对班内制定的最实际、最有可行性的打算给予适当的鼓励。

六、教师总结1、教师对学生开学初的教室布置情况进行总结。

2、教师对新学期提出新的要求，鼓励学生全面发展。

小学生日常行为规范教案(5篇)

小学生日常行为规范教案（5篇）学校生日常行为规范教案1【活动主题】以文明礼貌，和谐校内为主题组织班会活动。

【活动目的】加强养成教育，提高文明素养，养成文明习惯。

培育同学自我管理、自我完善的力量。

【活动预备】多媒体课件等【活动过程】一、班主任宣布班会开头。

二、情境导入主题观看程门立雪的视频思索故事告知我们什么道理？给文明下定义文明指一种社会进步状态，是人类在熟悉世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细表达。

它与野蛮一词相对立。

三、绽开主题1、你都知道哪些文明礼？早晨校遇老要主打招呼，喊声老师早，老师好。

到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。

2、你能我都是在哪些合要究文明礼？学校、家里、街上。

3、展现片1在巴黎圣母院，保持清静句只写中国人看在美国珠宝港，垃圾桶在此句只写中国人看在泰国皇，便后冲水句只写中国人看。

4、故事一位年人因小小的一个不文明作而失去了工作。

5、渡在我身也同存在些不文明象。

展现校内不文明行片的脚印并不好看手之，校内可以更美妙水在滴，源正流走不是展现雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那个柜子思索看了些，你有什么感受？6、展现13条日常行范生7、文明人自你是一个文明的人？8、同学文明用您好你好、再、不起、没关系、麻你、不客气、、不用、稍等。

9、文明你拍一，我拍一。

10、你那些曾感我的那些生在我生活中最一般的。

11、表演各派一男一女两名同学各分成士和淑女，流行各社交礼的仿照。

同学行点，出。

通各位参手的表演，大家切身感受到雅的行人来的美的享受，从而将文明的行穿于一日生活之中。

小品人物甲。

乙。

清工大。

同学男。

同学女。

一个春光的下午道具一把帚，一个垃圾斗你是早的同学，每天会早早得来到学校。

今日，你也像平常一样来到教室，发觉老师还没来，可是，竟然有2个同学在过道上追赶打闹。

看到这一切，你应当怎么说，怎么做呢？四、班级全体同学宣誓向不文明现象宣战，争做文明同学，创建文明校内！【班主任总结】首先，今日的主题班会同学们的预备特别充分，沟通也特别强烈，效果特别不错。