高一物理预习讲义

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高一上学期物理知识点预习

高一上学期物理知识点预习在高中物理课程中，高一上学期的内容是非常重要的，它为同学们打下了物理学习的基础。

下面我们将对高一上学期的物理知识点进行预习，帮助同学们提前了解和掌握这些知识点，为学习打下坚实的基础。

第一章：力和运动这一章的内容主要关注力和运动之间的关系。

在生活中，我们会经常遇到力和运动的现象，比如抛物线运动、圆周运动等等。

同学们需要了解力的定义、力的单位以及力的合成分解等基本概念。

在学习中，可以通过进行实验来观察力的效果，进一步理解力和运动之间的关系。

第二章：力和压力力和压力在我们的日常生活中无处不在。

相比于力，压力更加常见且普遍。

同学们需要了解压强的概念，以及在不同的情况下如何计算压强。

通过实践和实验，同学们可以更好地理解压力的形成过程，以及如何改变物体的压力分布。

第三章：简单机械在第三章中，同学们将学习关于简单机械的知识。

简单机械包括杠杆、滑轮、轮轴等等。

通过学习简单机械，同学们可以更好地理解机械工作原理，并且可以通过简单机械来解决实际问题。

同学们需要了解简单机械的特点、原理和应用，可以通过模拟实验来加深对这些知识点的理解。

第四章：机械能机械能是一个非常重要的物理概念，它包括动能和势能。

同学们需要了解机械能的定义、计算方法以及能量守恒定律等基本概念。

在学习过程中，同学们可以通过进行实验来观察机械能的转化过程，进一步理解机械能的概念。

第五章：电学基础电学基础是物理学的重要组成部分。

同学们需要了解电荷、电流、电压以及电阻等基本概念。

在学习电学基础的过程中，同学们可以通过进行实验来观察电流的流动、电压的变化等现象，进一步加深对电学基础的理解。

总结：高一上学期的物理知识点预习可以帮助同学们提前了解和掌握这些知识点，为学习打下坚实的基础。

通过理解和掌握这些知识点，同学们可以更好地理解物理学的相关概念和原理，为将来的学习打下坚实的基础。

同时，同学们也可以通过实践和实验来加深对物理知识点的理解，提高自己的动手实践能力。

高一物理讲义

学案10 电容器的电容一、电容器1．在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质——电介质(空气也是一种电介质)，就组成一个最简单的电容器，叫做．2．把电容器的一个极板与电池组的正极相连，另一个极板与负极相连，两个极板就分别带上了等量的电荷，这个过程叫做充电．用导线把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷，电容器又不带电了，这个过程叫做放电．二、电容电容器所带的电荷量Q 与电容器两极板间的电势差U 的，叫做电容器的，公式C ＝Q U，单位是，符号是F ，1 F ＝1 C/V ，1 F ＝ μF ＝ pF 。

电容是表示电容器的特性的物理量．三、平行板电容器的电容平行板电容器的电容C 与极板的正对面积S 成，跟两极板间的距离d 成，公式表达式为C ＝εr S 4πkd，式中k 为静电力常量，εr 是一个常数，与的性质有关，称为电介质的相对介电常数．四、常见电容器1．常见的电容器，从构造上看，可以分为和两类．2．加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度，超过这个限度，电介质将被击穿，电容器损坏，这个极限电压称为电压．电容器外壳上标的是工作电压，或称电压，这个数值比击穿电压．一、对电容的理解例1 有一充电的电容器，两板间的电压为3 V ，所带电荷量为4.5×10－4 C ，此电容器的电容是多少？将电容器的电压降为2 V ，电容器的电容是多少？所带电荷量是多少？二、平行板电容器的电容例2 对于水平放置的平行板电容器，下列说法正确的是 ( )A ．将两极板的间距加大，电容将增大B ．将两极板平行错开，使正对面积减小，电容将减小C ．在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大D ．在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大三、平行板电容器的动态分析例3 如图5所示，用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板间的电势差U ，现使B 板带正电，则下列判断正确的是( )图5A．增大两极板之间的距离，静电计指针张角变大B．将A板稍微上移，静电计指针张角将变大C．若将玻璃板插入两板之间，则静电计指针张角变大D．若将A板拿走，则静电计指针张角变为零针对训练两块大小、形状完全相同的金属平板平行正对放置，构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图6所示，接通开关S，电源即给电容器充电．则()图6A．保持S接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小B．保持S接通，在两极板间插入一块电介质，则极板上的电荷量增大C．断开S，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小D．断开S，在两极板间插入一块电介质，则两极板间的电势差增大题组一对电容器及电容定义式的理解1．下列关于电容器和电容的说法中，正确的是() A．根据C＝Q/U可知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，跟两板间的电压成反比B．对于确定的电容器，其所带电荷量与两板间的电压成正比C．无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零)，它所带的电荷量与电压的比值都恒定不变D．电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,其大小与加在两板间的电压无关2．下列选项描述的是对给定的电容器充电时电荷量Q、电压U、电容C之间相互关系的图象，其中正确的是()3．下列关于电容器的说法中，正确的是() A．电容越大的电容器，带电荷量也一定越多B．电容器不带电时，其电容为零C ．由C ＝Q /U 可知，C 不变时，只要Q 不断增加，则U 可无限制地增大D ．电容器的电容跟它是否带电无关4．有一个正充电的电容器，若使它带的电荷量减少了3×10－6 C ，则其电压降为原来的13，则 ( ) A ．电容器原来带的电荷量是9×10－6 C B ．电容器原来带的电荷量是4.5×10－6 C C ．电容器原来的电压可能是5 V D ．电容器原来的电压可能是5×10－7 V 题组二对平行板电容器电容的理解5．要使平行板电容器的电容增大 ( )A ．增大电容器的带电荷量B ．增大电容器两极间的电压C ．增大电容器两极板的正对面积D ．增大电容器两极板的距离6．关于已充上电的某个平行板电容器，下列说法正确的是 ( )A ．两极板上一定带等量异号电荷B ．两极板所带的电荷量为两极板所带电荷量的绝对值之和C ．电容器带电荷量多，说明它容纳电荷的本领大D ．某电容器带电荷量越多，两极板间的电势差就越大题组三平行板电容器的动态问题分析7．一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变，在两极板间插入一电介质，其电容C 和两极板间的电势差U 的变化情况是 ( )A ．C 和U 均增大B ．C 增大，U 减小 C ．C 减小，U 增大D ．C 和U 均减小8．绝缘金属平行板电容器充电后，静电计的指针偏转一定角度，若减小两极板a 、b 间的距离，同时在两极板间插入电介质，如图1所示，则 ( )图1A ．电容器两极板的电势差会减小B ．电容器两极板的电势差会增大C ．静电计指针的偏转角度会减小D ．静电计指针的偏转角度会增大9．两块大小、形状完全相同的金属板正对水平放置，构成一个平行板电容器．将两金属板分别与电源两极相连，如图2所示，闭合开关S 达到稳定后，在两板间有一带电液滴P 恰好处于静止状态，下列判断正确的是 ( )图2A ．保持开关S 闭合，减小两极间的距离，液滴向上运动B ．保持开关S 闭合，减小两板间的距离，液滴向下运动C ．断开开关S ，减小两板间的距离，液滴向上运动D ．断开开关S ，减小两板间的距离，液滴向下运动题组四综合应用10．如图3所示是一个由电池、电阻R 与平行板电容器组成的串联电路，在减小电容器两极板间距离的过程中 ( )图3A ．电阻R 中没有电流B ．电容器的电容变小C ．电阻R 中有从a 流向b 的电流D ．电阻R 中有从b 流向a 的电流11．如图4所示是一个平行板电容器，其电容为C ，带电荷量为Q ，上极板带正电，两极板间距为d .现将一个试探电荷＋q 由两极板间的A 点移动到B 点，A 、B 两点间的距离为s ，连线AB 与极板间的夹角为30°，则电场力对试探电荷＋q 所做的功等于 ( )图4A ．qCs QdB ．qQs CdC ．qQs 2CdD ．qCs 2Qd12．如图5所示，把一个平行板电容器接在电压U ＝10 V 的电源上．现进行下列四步操作：(1)合上K ；(2)在两板中央插入厚为d 2的金属板；(3)断开K ；(4)抽出金属板．则此时电容器两板间的电势差为 ( )图5A ．0B ．10 VC ．5 VD ．20 V13．如图6所示，平行板电容器的两个极板A 、B 分别接在电压为60 V 的恒压电源上，两极板间距为3 cm ，电容器带电荷量为6×10－8C ，A 极板接地．求：图6(1)平行板电容器的电容；(2)平行板电容器两板之间的电场强度；(3)距B 板2 cm 的M 点处的电势．。

高一物理必修一暑假预科讲义

目录第一讲质点参考系和坐标系 (2)第二讲时间和位移 (5)第三讲运动快慢的描述——速度 (10)第四讲速度变化快慢的描述——加速度 (15)第五讲匀变速直线运动的速度与时间的关系 (20)第六讲匀变速直线运动的位移与时间的关系 (24)第七讲匀变速直线运动的速度与位移的关系 (29)第八讲自由落体运动 (32)第九讲基本相互作用 (36)第十讲弹力 (41)第一讲质点参考系和坐标系第一部分：三维目标（一）知识与技能1．机械运动概念及其相对性。

2．理解质点概念及意义，知道质点概念是对运动物体给出的一种简化和一种理想化模型，掌握物体看作质点的条件。

3．了解参考系概念，知道选取的参考系不同，对运动的描述结果一般也不同。

（二）过程与方法1．通过质点概念的分析与建立，掌握对运动物体这一研究对象转化为质点这一理想化模型的科学研究与分析方法。

2．掌握数学坐标系方法定量描述运动物体的位置及其变化的方法。

（三）情感、态度与价值观1．通过质点概念的学习，明确在物理学的学习和研究中，要抓住问题的主要方面，忽略次要方面的科学研究方法，进而将研究对象转化为一种理想化模型。

2．明确机械运动是相对的，进而树立运动是绝对的，静止是相对的辩证观点。

第二部分：自主性学习（一）旧知识铺垫什么是参照物？参照物一般是如何选取的？（二）新知识预览自学教材，思考讨论下列问题：1．雄鹰飞翔，足球飞滚时它们各部分的运动是否相同？为何不同？2．地球绕太阳的公转运动，地球的各部分运动情况是否相同？为什么？与公转相比，其差别明显吗？3．什么是质点？4．物体能否看作质点是由问题的决定的。

研究问题时有时把物体简化为质点有什么意义呢？5．什么是参考系？6．选择参考系的原则：一般研究地面上的物体运动时，选择为参考系；当不特别指明参考系时，参考系即为。

（三）自主性学习效果检测1．“空姐”热情为旅客服务，为了描述“空姐”服务时的运动情况，应选下列哪个物体为参照物（）A．飞机场B．飞机C．沿航线的山、树或云彩D．都可以2．我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系，以下各说法中正确的是（）A．我们说“太阳东升西落”是以地球为参考系的B．我们说“地球围绕太阳转”是以地球为参考系的C．坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以他自己为参考系的D．无风的雨天，坐在行驶汽车上的人看到雨滴斜向下落向地面，汽车上的人是以地面为参考系的3．下列说法中正确的是（）A．参考系就是绝对静止不动的物体B．只有选择好参考系后，物体的运动才能确定C．同一物体的运动相对于不同的参考系，观察结果可能不同D．我们平常所说的楼房静止不动，是指楼房相对于地球的位置是不变的4．在第一次世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时，用手抓住了一颗德军的子弹，这个飞行员能很容易地抓住子弹的原因是（）A．飞行员的飞行速度不大B．子弹的飞行速度不大C．子弹相对于飞行员的速度不大D．子弹已经停了下来（四）我的疑难问题：……第三部分：重难点解析一、机械运动：（1）定义：物体的随时间的变化。

高一物理必修一知识点预习

高一物理必修一知识点预习高中物理是一门基础科学，它关注的是运动物体的性质、能量变化以及宇宙间的相互关系。

对于初学者来说，需要掌握一些基本的知识点才能够顺利进入后续的学习。

本文将从力学、热学、光学和电磁学等方面进行预习和简要讲解。

一、力学1.基本概念：力学研究的是物体的运动和静止状态，其中包括点运动和刚体运动。

了解牛顿三定律、合力和分力的概念非常重要。

牛顿第一定律提到了一个物体如果不受外力作用，将保持静止或匀速直线运动的状态，这被称为惯性定律。

牛顿第二定律则给出了物体的加速度与受力的关系，加速度等于力的大小除以物体质量。

牛顿第三定律指出，任何两个物体之间都会相互作用力，且大小相等方向相反。

2.运动的描述：了解物体的位移、速度和加速度的概念以及它们之间的关系非常重要。

位移是指物体由一个位置移到另一个位置的距离和方向，速度是指物体在单位时间内的位移值，而加速度则是速度变化率。

了解这些概念将帮助我们更好地描述物体的运动状态。

二、热学1.温度与热量：温度是物体分子热运动的程度的度量值，而热量是指热能的传递方式。

摄氏度、华氏度和开氏度是我们常用的温度计量单位。

了解不同温标之间的转换关系是必须的。

而热量则是指物体与外界之间热能的相互传递。

熟悉热能的传导、辐射和对流等过程是非常重要的，这些过程在日常生活中无处不在。

2.热力学定律：学习热学时，热力学定律也是一个重要的知识点。

热力学第一定律提出了能量守恒的原则，能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。

热力学第二定律则提出了熵的概念，也被称为不可逆过程原理。

三、光学1.光的传播和反射：光是一种电磁波，它以光速在真空中传播。

光的传播遵循直线传播和反射定律。

知道光线的传播路径和反射规律将帮助我们解释镜面反射和均匀介质中的光传播。

2.光的折射和透射：折射是指光从一种介质传播到另一种介质时的偏折现象。

光在不同介质中传播时会发生速度的变化，从而使光线发生偏折。

自由落体运动讲义--高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

第2.4课自由落体运动【课前预习】 2.15 自由落体运动 1.定义物体只在重力作用下从静止开始下落的运动 2.条件 1）初速度v 0＝0． 2）只受重力 3.特点 1）初速度为02）加速度为g 的匀加速直线运动4.重力加速度g1）g 的方向：竖直向下(因为地球是个巨型球体，所以各处的重力加速度方向是可以不同的，而且大多时候是不指向地心)． 2）计算中常取g ＝9.8m /s 2，粗略计算中可取g ＝10m /s 23）在地球上同一地理位置，g 的值不变，纬度不同，g 值不同，随着纬度的增加而增加，随高度的增加而减小。

4）g 的测定方法：纸带数据分析法 5.规律1）v ＝gt2）h ＝12gt 23）v 2＝2gh6推论1）连续相等时间T 内的高度差：2h gt =∆ 2）平均速度：2v v =-3）初速度为零匀变速直线运动的推论都适用【2.15-1】每隔一段时间就有一滴水从屋檐滴下，当第5滴水正欲滴下时，第1滴刚好落到地面，而第3滴与第2滴分别位于高1m 的窗子的上、下沿，g 取10m/s 2，问： (1)滴水的时间间隔是多少？ (2)此屋檐离地面多高？ (3)第一滴水落地的速度是多少？【答案】(1)T =0.2s ；(2) 3.2m h =；(3)8m/s v =【详解】(1)设滴水的时间间隔为T ，知窗子的高度等于自由下落3T 内的位移减去2T 内的位移．有2211321m 22g T g T -=（）（）解得T =0.2s(2)水从屋檐下落到地面的时间t =4T2114100.64 3.2m 22h g T ==⨯⨯=（）(3)根据速度与位移的关系可知22v gh =解得8m/s v =2.16 竖直上抛运动★ 1.定义物体只受重力，初速度不为0，且方向竖直向上 2.性质加速度为g 的匀变速直线运动3.特征加速度为g ，上升阶段做匀减速直线运动，下降阶段做自由落体运动（1）速率对称：上升和下降过程经过同一位置时速度等大、反向（2）时间对称：上升和下降过程经过同一段高度所用的时间相等（3）位移对称：“上升阶段”和“下降阶段”经过同一位置的位移大小相等，方向相同4.规律1）速度公式：v ＝v 0－gt 2）位移公式：h ＝v 0t －21gt 2 3）速度位移关系式：v 2－v 20＝－2gh .5.推论1）上升的最大高度：gv H 220=2）上升到最高点所用时间：gv t 0=. 3）落会原位置的速度为：v= -v 04）上升和下降的时间具有对称性，上升时间等于下降时间6.处理方法1）分段法（1）上升过程（取竖直向上为正方向）：匀减速运动，v t =v 0−gt ，h =v 0t −12gt 2（2）下落过程（取竖直向下为正方向）：自由落体运动，v t =gt ，h =12gt 22）整体法全过程是加速度a=－g （取竖直向上方向为正方向）的匀变速直线运动，v t =v 0−gt ，h =v 0t −12gt 2。

高一物理讲义(预科)

第一章运动的描述质点：1、关于质点，下列说法正确的是（）A．质点就是一个体积极小的球B．只有很小的物体才能被视为质点C．质点并不是实际存在的物体，只是一种理想化的物理模型D．像地球这样的大物体在一定情况下能被视为质点E．小物体一定能够当做质点2、下述物体可以看成质点的是（）A．选地球为研究对象，研究地球绕太阳的公转B．选地球为研究对象，研究地球的自转C．以飞盘为研究对象，研究飞盘运动的轨迹D．以乒乓球为研究对象，研究乒乓球的旋转E．以货轮为研究对象，确定它在航行过程中某时刻的位置3、能把下述物体看作质点的是（）A．描述花样滑冰时选手的动作B．描述跳水运动员的跳水轨迹C．描述“调整人造卫星的姿态，使卫星的照相窗口对准地面”D．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上4、下列说法中，正确的是（）A．质点一定是体积极小的物体B．在研究直升飞机飞行时螺旋桨的转动时，可以把螺旋桨视为质点C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面问题，自行车都不能视为质点D．地球虽大，但有时仍可被视为质点5、下列情况中的运动物体，一定不能被看成质点的是（）A．研究绕地球飞行的航天飞机B．研究直升飞机飞行时螺旋桨的转动C．研究从北京开往上海的一列火车D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱参考系（参照物）：6、（1）电影《闪闪的红星》中有歌词：“小小竹排江中游，巍巍群山两岸走”，描述竹排的运动是以为参考系的，描述群山的运动是以为参考系的（2）敦煌曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”。

其中描述“山走来”是以作为参考系的7、关于参考系的选择，以下说法中正确的是（）A．参考系必须选择静止不动的物体B．任何物体都可以被选作参考系C．参考系就是不动的物体D．参考系必须是和地面连在一起的物体8、两辆汽车在平直的公路上匀速并排行驶，甲车内一个人看见窗外树木向东移动，乙车内一个人发现甲车没有动，以大地为参考系，上述事实说明（）A．甲车向西运动，乙车不动B．乙车向西运动，甲车不动C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度同时向西运动9、某人坐在甲船中，他看到乙船在运动，那么相对河岸两船的运动情况可能是（）A．甲船不动，乙船在运动B．甲船运动，乙船不动C．甲、乙两船都在运动D．甲、乙两船运动方向一样，且运动快慢相同10、火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对面的火车缓缓起动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客采用的参考系是（）A．站台，对面火车B．两次都是对面火车C．两次都是对面站台D．自己乘坐的火车，站台11、甲、乙、丙三人各乘一架直升飞机，甲看到楼房匀速上升、乙看到甲机匀速上升，丙看到乙机匀速下降，甲看到丙机匀速上升，则甲、乙、丙相对于地面的运动可能是（）A．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙机停在空中B．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙机匀速上升C．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙机匀速下降，v丙＜v甲D．甲、乙匀速下降，v乙＞v甲，丙机匀速下降，v丙＞v甲坐标系：12、一物体从O点出发，沿东偏北30°的方向运动10 m至A点，然后又向正南方向运动5 m至B点。

2021人教版新高一上学期预科物理讲义--第一章第二节--时间、位移

时间、位移一、时间、时刻1.（多选）下列说法中表示时刻的是（）A ．2008年8月8日晚20∶00，第二十九届奥林匹克运动会在北京开幕B ．校运动会100 m 赛跑的最好成绩是12.8 sC ．学校上午8∶00开始上课D ．周末文艺晚会18：40开始2.（多选）下列说法中表示时刻的有（）A ．“时间还早”里的时间B ．学校每节课40minC ．某次测验时间是100min 钟D ．考试9︰40结束3.（多选）下列说法中，关于时间的是（），关于时刻的是（）A ．学校上午8点开始上第一节课，到8点45分下课B ．小学每节课只有40分钟C ．我走不动了，时间还早，休息一下吧D ．邢慧娜获得雅典奥运会女子10000m 冠军，成绩是30分24秒364.（多选）一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间的是（）A ．火车在早上6点10分从上海出发B ．列车共运行了12小时C ．列车在9点45分到达中途的南京站D ．列车在南京停了10分钟5.（多选）关于时间和时刻，下列说法正确的是（）A ．第4s 末就是第5s 初，指的是时刻B ．物体在5s 时指的是物体在5s 末时，指的是时刻C ．物体在5s 内指的是物体在4s 末到5s 末这1s 的时间D ．物体在第5s 内指的是物体在4s 末到5s 末这1s 的时间6.关于时间和时刻,下列说法正确的是（）A.第3s 内表示这段时间是3sB.前3s 内表示这段时间是1sC.3s 内表示这段时间是1sD.3s 末指的是时刻7.2018年12月8日2时14分至2时36分,我国在西昌卫星发射中心利用长征三号乙运载火箭发射嫦娥四号探测器,对月球背面开展着陆巡视探测。

经过约38万公里、26天的漫长飞行,2019年1月3日10时26分,嫦娥四号探测器在月球背面南极--艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑内自主着陆,并通过“鹊桥”中继星传回世界第一张近距离拍摄的月背影像图。

高一物理预习讲义

高一物理预习讲义学习前需要知道的两个问题！ 01（必修一1.1&1.2）一: 高中物理与初中物理的区别: 1.更多的物理量！更多的公式！2.更加精确的概念！3、从状态思维到过程思维的转变！二: 高中物理考高分必备素质: 良好的情境分析能力和数学能力知识点1.质点:（1）定义: 用来代替物体的有质量的点叫质点（没有大小、形状但有质量的点）（2）实物简化为质点的条件: 物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计（3）质点是个理想化的物理模型, 实际不存在（理想模型:抓住主要特征, 忽略次要因素）例1.下列关于质点的说法中, 正确的是（）A.体积很小的物体都可看成质.B.质量很小的物体都可看成质点C.不论物体的质量多大, 只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以不略不计, 就可以看成质点D.只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点对应训练:1.判断下列说法正确的是（）A.质点一定是体积、质量都极小的物体B.当研究一列火车全部通过桥所需的时间时, 因为火车上各点的运动状态相同, 所以可以将火车视为质点C.研究自行车的运动时, 因为车轮在转动, 所以无论研究哪方面, 自行车都不能被视为质点 D,地球虽大, 且有自转和公转, 但有时可被视为质点知识点2.参考系:（1）定义: 选来作为标准的另外的物体叫做参考系（2）选择不同的参考系来观察同一运动, 观察的结果会有不同（3）选择的原则: 观测方便和使运动的描述尽可能简单例1.甲、乙、丙三架观光电梯, 甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况是（）A.甲向上、乙向下、丙不动C.甲向上、乙向上、丙向下B.甲向上、乙向上、丙不.D.甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢课堂训练题:1、云的夜晚, 抬头望月, 觉得月亮在云中穿行, 这时选取的参考系是（）A 月亮B 云C 地面D 星星2.关于参考系, 下列说法正确的是（）A.参考系必须选择静止不动的物.B.参考系必须是和地面联系在一起的C.在空中运动的物体不能作为参考系D.任何物体都可以看作参考系3.在电视连续剧《西游记》中, 常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头, 这通常是采用“背景拍摄法”: 让“孙悟空”站在平台上, 做着飞行的动作, 在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云, 同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云与下面的烟雾等一起摄入镜头。

高一物理预习知识点详细版

高一物理预习知识点详细版高一是物理学习的重要阶段，学生将接触到许多基础的物理知识和概念。

为了帮助同学们更好地预习和理解这些知识点，本文将详细介绍高一物理的预习知识点。

一、力和运动力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态。

常见的力有重力、弹力、摩擦力等。

力的大小可以通过测力计进行测量。

力的作用会产生加速度，即物体的运动状态会发生变化。

二、速度和加速度速度是物体在单位时间内所走过的位移，用公式v=d/t表示，其中d为位移，t为时间。

加速度是速度的变化率，用公式a=(v-u)/t表示，其中v为物体的末速度，u为物体的初速度。

三、牛顿运动定律牛顿第一运动定律：物体要保持匀速直线运动状态，需要受到合力为零的作用。

牛顿第二运动定律：物体的加速度和物体所受的合力成正比，反比于物体的质量。

用公式F=ma表示，其中F为物体所受的合力，m为物体的质量，a为物体的加速度。

牛顿第三运动定律：物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。

即每个动作都有一个等大的反作用。

四、摩擦力摩擦力是物体相互接触表面之间的阻碍运动的力。

根据摩擦力的方向和大小，可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是物体相对静止时的摩擦力，动摩擦力是物体相对运动时的摩擦力。

五、力的合成和分解当多个力作用于一个物体时，这些力可以合成为一个合力。

合力的大小和方向由各力的大小和方向决定。

反之，一个力也可以分解为多个分力，这些分力的合成为该力。

六、重力和万有引力重力是地球对物体的吸引力，大小与物体的质量成正比，与物体与地心距离的平方成反比。

重力的公式为F=mg，其中F为重力，m为物体的质量，g为重力加速度。

万有引力是两个物体之间的吸引力，大小与两物体质量的乘积成正比，与两物体距离的平方成反比。

七、力的做功和能量力对物体的做功是指力在物体上产生位移时所做的功。

做功的公式为W=F·s·cosθ，其中W为做功，F为力，s为位移，θ为力和位移之间的夹角。

6 自由落体运动—人教版(2019)高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义(第二章)

一、自由落体运动1.定义物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。

2．物体做自由落体运动的条件(1)初速度为零；(2)除重力之外不受其他力的作用。

3．运动性质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。

4．自由落体运动是一种理想化模型这种模型忽略了次要因素——空气阻力，突出了主要因素——重力。

在实际中，物体下落时由于受空气阻力的作用，并不做自由落体运动，只有当空气阻力远小于重力时，物体由静止的下落才可看做自由落体运动，如在空气中自由下落的石块可看做自由落体运动，空气中羽毛的下落不能看做自由落体运动。

5．自由落体运动的实质自由落体运动是初速度v0＝0，加速度a＝g的匀加速直线运动，它只是匀变速直线运动的特例。

物体在其他星球上也可以做自由落体运动，但同一物体在不同的星球上所受重力一般不同，所以下落时的加速度一般不同。

二、自由落体加速度1.定义在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫重力加速度，通常用g表示。

2．自由落体加速度的大小(1)产生原因：由于处在地球上的物体受到重力作用而产生的，因此也称为重力加速度。

(2)大小：与所处地球上的位置及距地面的高度有关。

①在地球表面会随纬度的增加而增大，在赤道处最小，在两极最大，但差别很小。

②在地面上的同一地点，随高度的增加而减小，但在一定的高度范围内，可认为重力加速度的大小不变。

通常情况下取g ＝9.8 m/s 2或g ＝10 m/s 2。

2．自由落体加速度的方向(1)重力加速度的方向是竖直向下的，不是垂直向下，但并不一定指向地心。

(2)由于地球是球体，各处重力加速度的方向并不相同。

三、自由落体运动规律1.自由落体运动实质上是初速度v 0＝0，加速度a ＝g 的匀加速直线运动。

2．基本公式⎩⎪⎨⎪⎧速度公式：v ＝gt 。

位移公式：h ＝12gt 2。

位移速度关系式：v 2＝2gh 。

3．匀变速直线运动的一切推论公式，如平均速度公式、位移差公式，都适用于自由落体运动．四、伽利略对自由落体运动的研究 1.亚里士多德的观点物体下落的快慢是由它们的重量决定的，重的物体比轻的物体下落得快。

高一物理暑假班讲义(学生版) 第1讲预习运动的描述基础版

暑期第1讲运动的描述开章引言在我们周围，到处都可以看到物体在运动，行人在路上行走，汽车在公路上飞驰，河水流向远方，鸟儿在空中飞翔……连我们脚下的地球，也在不停的自传、公转。

物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，称为机械运动。

在物理学中，研究物体机械运动规律的分支叫做力学。

霍尔顿说：“无论从逻辑上还是历史上讲，力学都是物理学的基础，也是物理学及其他学科研究的典范……力学之于物理学如同骨骼之于人体。

”在这一章，我们将研究怎么描述物体的运动。

新知点睛1：基本物理量1．机械运动物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态，称为机械运动。

比如车辆的行驶、机器的运转、树叶的摇摆等等都是机械运动。

2．参考系要描述一个物体的运动，首先要选定某个物体做参考，观察物体相对于这个“某个物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。

这种用来做参考的物体叫做参考系。

描述一个物体的运动时，参考系可以任意选择。

但是，选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果会有所不同。

3．坐标系为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系（按维度分可分为一维、二维、三维）。

如下图一维坐标所示，若某一物体运动到点，此时它的位置坐标，若它运动到点，则此刻它的坐标。

（一维）（二维）（三维）在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状，而突出“物体具有质量”这一要素，把它简化为一个有质量的点，称为质点。

于是，对实际物体运动的描述，就转化成对质点运动的描述。

例如，一列火车从格尔木开往拉萨，在计算运行时间的时候，可以忽略列车的长度，把它视为质点；但是同样这列火车，要计算它通过拉萨河特大桥所需时间时，则必须考虑列车的长度，不可把列车视为质点。

5．时间与时刻时刻是事物运动、发展、变化过程所经历的各个状态先后顺序的标志；时间则是事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度。

时刻和时间可以在时间轴上表示出来，时间轴上的每一个点都表示一个不同的时刻，时间轴上的一段线段表示的是时间。

高中物理力学讲义及答案

高一物理讲义(1)——静力学力学中三种常见力1、力得概念得理解(1)力得本质①力得物质性②力得相互性③力得矢量性④力作用得独立性(2)力得效果一就是使物体发生形变;二就是改变物体得运动状态。

(即产生加速度)①力作用得瞬时效果——产生加速度a=F/m②力得作用在时间上得积累效果——力对物体得冲量I=Ft③力得作用在空间上得积累效果——力对物体做得功W=Fscos α。

(3)力得三要素:大小、方向、作用点。

两个力相等得条件:力得大小相等,方向相同。

(4)力得分类①性质力②效果力2、对重力概念理解(1)重力就是地球对物体得万有引力得一个分力。

(why?)(2)重力加速度g①地球表面得重力加速度在赤道上最小,两极最大。

(mg R MmG ≈2)②海拔越高重力加速度越小。

(g h R R g 2⎪⎭⎫ ⎝⎛+=') (3)重心—重力得作用点叫做物体得重心。

(如何求得物体得重心？)①质量分布均匀、形状规则得物体其重心在物体得几何中心上。

(近似成立) ②悬挂得物体,绳子得拉力必过物体得重心,与物体得重力构成一对平衡力。

3、弹力 (1)弹力产生得条件:①相互接触②有弹性形变(2)方向:与物体形变得方向相反,受力物体就是引起形变得物体,施力物体就是发生形变得物体。

(3)弹力得大小得计算①根据平衡条件②根据动力学规律(牛顿第二定律)③根据公式:F=kx 、ΔF=K Δx4、摩擦力(1)摩擦力产生得条件:①接触面粗糙②有压力③有相对运动(或相对运动趋势)(2)静摩擦力得方向——假设法(3)静摩擦力得大小(其数值在0到最大静摩擦力之间。

)①根据平衡条件②根据动力学规律(4)滑动摩擦力得方向滑动摩擦力得方向与物体相对运动方向相反就是判断滑动摩擦力方向得依据。

(5)滑动摩擦力得大小根据公式F=μN 计算。

滑动摩擦力得大小与物体得运动速度、接触面得面积没有关系。

·实际上得平衡所需要得条件一、共点力平衡1、特征:质心无加速度。

高中物理必修1 讲义

高中物理必修一第一部分知识组成与结构一、知识概要1、运动的描述质点、参考系和坐标系速度：平均速度和瞬时速度加速度实验:用打点计时器测速度打点计时器2、匀变速直线运动匀变速直线运动的速度、时间和速度与时间的关系匀变速直线运动的位移和位移与时间的关系匀变速直线运动的位移与速度的关系自由落体运动——重力加速度打点计时器3、相互作用认识力：力的作用效果理解力的三要素重力弹力——胡克定律摩擦力：静摩擦力，动摩擦力力的合成与分解4、牛顿运动定律牛顿第一定律——又叫惯性定律是牛顿物理学的基石惯性牛顿第二定律——核心 F=ma牛顿第三定律：作用力和反作用力牛顿定律应用共点力作用下物体的平衡超重和失重二、概念地图力和运动第二部分运动的描述一、知识点睛1、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。

运动是绝对的，静止是相对的。

一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。

参考系的选择是任意的，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。

选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简单。

通常以地面为参考系。

2、质点：①定义：用来代替物体的有质量的点。

质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。

②物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。

且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。

③物体可被看做质点的几种情况:(1)平动的物体通常可视为质点。

(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点。

(3)同一物体，有时可看成质点，有时不能。

当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以。

3、时间和时刻：时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应；时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。

4、位移和路程：位移用来描述质点位置的变化，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量；路程是质点运动轨迹的长度，是标量。

高一物理暑假班讲义(学生版) 第5讲预习力 - 基础版

暑期第5讲力新知点睛1：力1．力的概念力是物体间的相互作用。

2．感受力3．力的性质⑴力的物质性：力不能离开施力物体和受力物体而独立存在，即只要有力，必须同时存在施力物体和受力物体。

一个力对应两个物体。

思考：1.在吸饮料时，饮料受到力的作用被吸上来，那么施力物体是谁呢？2.产生力的两个物体一定要接触吗？有没有两物体不接触而两者之间存在力的情况？请举例。

⑵力的相互性：力是物体与物体间的相互作用，施力物体也是受力物体。

⑶力的矢量性：在研究力的时候，既要注意力的大小，又要注意力的方向。

力的运算遵循矢量运算法则。

（下一讲会讲到）⑷力的独立性：几个力作用在同一物体上，每个力对物体的作用效果均不会因其它力的存在而改变。

4．力的作用效果力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。

典例精讲【典例1】（2020•清江浦区校级学业考试）下列关于力的说法中错误的是（）A．力是物体之间的相互作用B．性质不同的力，作用效果可能相同C．力可以用带箭头的线段表示D．向上抛出的物体，在空中向上运动过程中，肯定受到了向上的作用力【典例2】（2019秋•西湖区校级月考）关于力的下列说法中，正确的是（）A．无论什么性质的力都是成对出现的B．在任何地方，1千克力都等于9.8牛C．物体受到力的作用时，运动状态一定发生变化D．由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以脱离物体而独立存在【典例3】（2019秋•贵池区期中）有关力，下列说法正确的是（）A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体B．一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体，又是施力物体C．只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同D．两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力新知点睛2：重力1．重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

2．重力的三要素⑴重力的大小：G mg=，通常取9.8N/kgg=。

重力的方向与运动状态无关。

⑵重力的方向：总是竖直向下．．．．⑶重力的作用点：重力的作用点在物体的重心上，重心是重力的等效作用点。

1 重力—人教版(2019)高中物理必修第一册初升高衔接预习讲义(第三章)

第一节重力和弹力第一部分重力一、重力1．产生原因：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力．但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”．2．大小：G＝mg，g为重力加速度，g＝9.8 m/s2，同一地点，重力的大小与质量成正比，不同地点因g值不同而不同．(注意：重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关)说明：（1）同一地点，不同物体重力的大小与其质量成正比。

（2）不同地点，同一物体在地面上所在位置的纬度越高，所受重力越大；在地球上空的位置海拔越高，重力越小。

（3）重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关。

3．方向：重力的方向总是竖直向下的(竖直向下不是垂直于支撑面向下，不一定指向地心)．4．作用点：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。

物体重心的位置与物体的形状及物体内质量的分布有关。

说明：(1)重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作用于重心。

(2)重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如一个圆形平板的重心在板上，而一个铜环的重心就不在环上。

(3)重心在物体上的相对位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关，但一个物体的质量分布或形状发生变化时，其重心在物体上的位置也发生变化。

(4)重心的确定方法：质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；对形状不规则的薄物体，可用支撑法或悬挂法来确定其重心。

5.重力的测量（1）测量工具：弹簧测力计是测量力的重要工具，物体的重力一般用它来测量。

（2）对应状态：要准确测量某物体的重力，应让它处于静止状态或者保持匀速直线运动状态。

（3）测量原理：处于静止状态或者保持匀速直线运动状态的物体所受力为平衡力，若物体只受重力及另外一个力，则另一个力与重力大小相等、方向相反，若知道另一个力，则可以知道重力。

（4）测量方法：将被测物体悬于弹簧测力计的下端或是放在弹簧测力计上，让它们处于静止状态或者保持匀速直线运动状态，读出弹簧测力计的示数就是物体的重力的大小。

高一人教版必备物理精讲讲义

高一人教版必备物理精讲讲义第一章运动的基本概念与运动的描述1. 运动的基本概念运动是物体位置随时间的变化。

在物理学中，我们通常将运动分为匀速直线运动和变速直线运动。

2. 运动的描述运动的描述需要考虑以下三个要素：位置、时间和速度。

2.1 位置位置是指物体所在的具体地点。

在描述运动时，我们可以使用坐标系来确定物体的位置。

常用的坐标系有一维直角坐标系和二维直角坐标系。

2.2 时间时间用来描述运动的发生和变化的过程。

我们通常使用秒（s）作为时间的单位。

2.3 速度速度是指物体单位时间内位移的大小和方向。

速度的计算公式为：速度=位移/时间。

常用的速度单位有米每秒（m/s）和千米每小时（km/h）。

第二章力的基本概念与力的合成1. 力的基本概念力是物体之间相互作用的结果，是改变物体状态的原因。

力的单位是牛顿（N）。

2. 力的合成当多个力同时作用于一个物体时，这些力可以合成为一个力，称为合力。

合力的计算可以使用力的三角形法则或力的平行四边形法则。

第三章牛顿第一定律1. 牛顿第一定律的内容牛顿第一定律又称为惯性定律，它表明在没有外力作用时，物体将保持静止或匀速直线运动的状态。

2. 实例解析通过实例解析，我们可以更好地理解牛顿第一定律的应用。

例如，当车辆急刹车时，乘车人会有向前的滑动感，这是因为车辆突然减速，而人体的惯性使得人继续保持匀速直线运动的状态。

第四章牛顿第二定律与质量1. 牛顿第二定律的内容牛顿第二定律描述了物体的加速度与作用在物体上的力的关系。

牛顿第二定律的公式为：力=质量 ×加速度。

2. 质量的概念质量是物体所固有的属性，表示物体的惯性和抗力的大小。

质量的单位是千克（kg）。

第五章牛顿第三定律与作用-反作用定律1. 牛顿第三定律的内容牛顿第三定律也称为作用-反作用定律，它表明对于任何两个相互作用的物体，彼此之间的作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用于不同的物体上。

2. 实例解析我们通过实例解析来更好地理解牛顿第三定律。

高一物理预习实验知识精讲

诚西郊市崇武区沿街学校高一物理预习实验版【本讲教育信息】一.教学内容：预习二.教学目的理解高中物理的主要内容，理解为什么要学习高中物理以及怎样才能学好高中物理，为今后深化学习做好思想准备与方法准备。

三.教学过程1.高中物理的主要内容高中物理的主要内容可分为力学、热学、电学、光学、原子物理五个部分。

力学主要研究力和运动的关系。

重点学习牛顿运动定律和机械能。

热学主要研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化。

蒸汽机的创造和改进、热本质的认识、永动机的梦想、能量守恒定律的建立和低温物理的开展，这些不仅仅是热学领域的进步，也对我们的消费和生活产生了重要的影响。

电学主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。

重点学习闭合电路欧姆定律和电磁感应定律。

光学主要研究光的传播规律和光的本性。

光缆电视进入千家万户，节目增至30多套，干扰问题彻底解决，图像明晰，声音悦耳。

原子物理主要研究原子和原子核的组成与变化。

1911年以前，原子内部可以说是一个“黑盒〞。

人们对原子的组成仍然是一个未解的谜。

是谁首先解开这个谜的？是英国科学家卢瑟福。

他和他的同事们做了用α粒子轰击金箔的实验，获得了重要的发现。

卢瑟福对α粒子散射实验结果进展了分析，提出了原子的核式构造模型。

此后，科学家又深化核的内部，发现核的组成与变化。

我们要学习原子弹与氢弹的根本原理，理解我国关于核武器的方针政策。

通过上面的介绍可以知道，物理学是一门研究物质运动根本规律和物质根本构造的自然科学。

它跟人类的生活与消费活动有非常严密的联络。

可以说，物理学的开展→科学技术的开展→消费力的开展→人民生活程度的进步。

〔“→〞表示促进、推动〕2.为什么要学好高中物理？①使人能适应现代社会的需要物理学的开展孕育了技术的革新，促进了物质消费的繁荣，改变了人类的消费和生活方式，推动了社会的进步。

蒸气机的改进和广泛应用促进了手工消费向产业化大消费的转变，带动了第一次产业革命，大大推动了社会的进步。

高中物理必修一讲义

高中物理必修一讲义第一章直线运动1.理解以下概念：参考系、坐标系、粒子①, 时间，时间，位移②, 距离、速度、速率、平均速度、瞬时速度、加速度③, 向量，标量，变化，在3秒内，在3年末，在3秒内。

2.匀变速直线运动：加速度恒定的直线运动。

（1）匀速变化直线运动的基本公式（只要确定是这种运动状态，大胆使用公式，熟悉心脏，能够推导）：速度公式：v?v0?at位移公式：x?v0t?at2/2中间时间的平均速度公式：V平坦？vt/2？（V0？VT）/2（最灵活的公式）2速度变化位移式:vt2?v0?2ax临界误差公式：？十、xn？xn？1.在2位移中点处，头端速度公式：v？2（v0？vt2）/2⑵初速度为零的匀加速直线运动的几个重要结论（以下公式熟练推导，不好用，也不常用，不用记）①1t末，2t末，3t末瞬时速度之比为：v1:v2:v3?1:2:3② 第一个t、第二个t和第三个t的位移比：X1:x2:X3？1: 3:5 ③ 1t、2T和3T内的位移比为X1:x2:X3？1:4:9④通过连续相等的位移所用时间之比为：t1:t2:?:tn?1:(2?1):(3?2):?:(n?n?1)运用公式的几点体会：①所求已知定公式，四量而已，少死记硬背多具体问题具体分析②定正方向定已知的数量符号被带入公式中，以找出什么是什么③ 中时平均速度公式：求平均速度、中时速度、位移和时间的最灵活公式④ 自由落体和垂直呕吐：不需要单独记忆，用上述公式解决全面问题，注意时间-速率路径中上升和下降阶段的对称性，注意多解，擅长以零初速度解决问题⑤ 善于用图像方法解决问题。

备注：①研究对象的形状和大小对所研究问题是否有影响是能否看成质点的唯一判据②位移只与初末位置有关与过程无关③描述速度变化快慢的的物理量，其定义式为a??v/?t，单位m/s。

加速度是矢量，其方向与速度的变化量方向和合外力方向三者一致，与速度的大小和方向没有必然关系。

即：速度大，加速度不一定也大；加速度大，速度不一定也大；速度为零，加速度不一定也为零；加速度为零，速度不一定也为零。

高一物理预习讲义

高一上学期物理知识点预习

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