学习服装的色彩搭配教案

人教版七年级下册第六课

——服装的色彩搭配教案

越溪初中:张正琼

【教材分析】

通过课件(明星们的服装搭配)。引导学生认识在不同场合穿着得体,能够结合个人情况进行服装搭配,就是成为自我形象的展示,也就是社会文明程度的直接体现。让学生初步掌握服装搭配的基础技巧,帮助学生学会运用各种色彩元素,搭配出符合自身审美情趣、体现个人审美特点的着装,使自己的形象趋于美好。通过学习这节课,结合学生实际,学生将了解服装设计知识,并形成在日常生活中合理搭配服装的意识。本课侧重于服装的色彩搭配、款式、种类,其余搭配条件一带而过。本课教学设计多以学生自主活动展开,把瞧、想、说、练四方面巧妙结合,便于学生基础知识的掌握以及综合素质的提高,充分体现出素质教育与单纯学科教育的显著区别。

【学情分析】本课涉及到服装的款式设计、色彩搭配、面料的选择,对于初一年的同学来讲,造型技能对她们就是一个较大的挑战。因此,选择从色彩的搭配为主,涉及到款式与面料概括性的介绍其常识,色彩搭配则作为重点处理,并辅以作业练习强化,可以较大提高学生的自信与学习的积极性。

【教学目标】

1、知识目标:

(1)色彩应用于服装的一般规律。

(2)服装色彩的搭配规律。

2、能力目标:

(1)根据不同的气候、时间、地点与用途,不同的肤色、体形、年龄与气质去选择不同款

式、材质、色彩以及不同功能的衣服。

(2)培养学生收集信息,整理信息能力。

(3)培养学生交流、合作、自主与探究学习与评价的能力。

3、情感目标:

(1)增强学生对生活的热爱,培养她们创造美好生活的愿望。

(2)培养学生正确的审美观,鼓励大家做爱美、会美、身心健康的中学生。

【学习重点、难点】

1、本课侧重于服装的色彩搭配、款式、种类,其余搭配条件一带而过。本课教学设计多以学生自主活动展开,把瞧、想、说、练四方面巧妙结合、

2、培养学生的观察、分析、评论、设计与审美能力。

【教学准备】导学案、课件、色彩工具一套

【教学过程】

一、情境导入

创设情境,自然导入

教师揭题:时代的变化发展,使服饰越来越引起人们的重视。因为它就是无声的语言,就是人的第二张面孔,所以人们对着装美的追求尤为迫切。服装不仅就是个人的审美与素质的体现,也反映一个社会的文明程度,那您们想知道怎样合理的搭配服装,才能穿出品位不？板书课题《服装的色彩搭配》。

二、讲授新课

过程一:1、我们都有偶像崇拜,自己都有喜欢的明星,同学们来评一评她们时尚的时装吧。出示幻灯片,由学生直观欣赏并做出选择。

学生讨论(略)

人生活的世界就是一个多彩的世界,色彩就是自然的化妆师。色彩对于着装起着重要的作用,需要根据人的头发、肤色等天生的色彩进行分析、搭配。

(1)、不同色彩给人不同的视觉感受;不同的色彩有不同的象征意义。

2、师生互动:幻灯片出示服装色彩的搭配的方法。

3、归纳总结:

(1)、协调色的搭配。

A有色彩搭配(同类色、临近色、对比色)

找一找谁的衣服属于同类色搭配,谁的服装属于邻近色搭配,谁的服装属于对比色搭配。

B无色彩搭配(黑白灰 )

C不同纯度与明度色彩的搭配

(2)、对比色搭配的方法、

4、学生讨论:教师出示一部分图片,学生小组讨论图片中的色彩搭配用了什么配色方法。

过程二:1、学生欣赏明星们的服装后的体会就是什么？

2、同学们体会出服装色彩搭配的基本要求了不？

3、学生归纳总结:

(1)、整体与谐,风格统一。帽子、围巾、腰带、鞋、包等配饰。

(2)、美观与功能统一。

不同季节不同场合不同职业

过程三:1、服装搭配有什么小技巧不？学生谈一谈。

运用幻灯片的形式,让学生来给模特搭配服装。

三、活动实践

练一练:播放视频:欣赏米兰服装节模特的走秀,让学生欣赏,分析画面(选择其中一套服装的色彩搭配练练)、

学生运用老师画的人物图,现场给她们搭配服装色彩。

分小组完成,瞧那个小组完成的效果好。

四、班内展评:

学生评价,教师点评。

教师小结:我们通常以服饰与言行举止来给别人一个良好的印象,这种以服饰为手段追求完美的努力就是为取得别人的好感、尊重与理解。这就是一种对外界友善的表示。

思考:

奇装异服该不该穿？中学生应该穿什么样的衣服？(服装美就是外在的,但却表达了内在的追求与生活品味,要根据经济情况选择合理的服装。如果一味的模仿所谓时尚,不但有损自己的形象,还会搞得不伦不类,贻笑大方。中学生应选择符合自己身份与年龄特点的服装,会使自己更加美丽、大方与充满自信,让别人感到您就是一个爱美、会美、身心健康的中学生。)

三、教师总结

时代的发展使服装有了丰富的变化,面对五花八门的服装,同学们不要求奇、求怪、求名牌,而要正确地对待服饰美。通过与谐的服饰与整洁的仪表,来创造良好的性格才就是我们这节课学习的真正目的。并不就是华丽而昂贵的服装才就是美。只要我们自尊自爱,朴实无华才就是一种美。