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高中语文第四单元文言文(2)18晏子治东阿课件粤教版必修4
2．“东阿者，子之东阿也”是个什么句式？这个句子 所要表达的真正含意是什么？
提 示 ： 这 是 一个判断句 ， 用 “ …… 者…… 也” 表判 断。这个句子所表达的真正含义是：齐景公终于明白了自己受 蒙蔽的情况，而彻底醒悟过来，认识到晏子先前治东阿的成 绩，表达了对晏子政绩的充分肯定。
结构图示
18 晏子治东阿
东阿王① ( 唐 )李商隐 国事分明属灌均，西陵魂断夜来人。 君王不得为天子，半为当时赋洛神。 【注】 ①东阿王：指曹植。
【诗意解读】 曹植虽被封为东阿王，但权力分明掌握 在曹丕派出监视他的灌均手中。夜吊西陵，他不由得黯然神 伤。东阿王不能成为天子，一半的原因是当时写下的《洛神 赋》。
为了应付各种宴会，除了人事、财务，州里的其他事物全摊给 了第一副州长锦毛狮子。这天，八戒饮酒过量，呕吐不止，住 进了医院。州长住院，非同小可，前来看望的人络绎不绝。一 场“病”下来，八戒净赚了40万……西天路上，都把八戒叫 “呆子”，那可真是看走了眼。这八戒，别看一天到晚花天酒 地，脑子清醒得很。甚至总结出了“要想富，动干部，只研 究，不宣布”这样精辟的官场“秘诀”。三年下来，腰肥了三 圈，别墅盖了五处。
3．你认为晏子的这种进谏方式好不好？为什么？ 【对应考点】评价文章的思想内容和作者的观点态 度。 【提示】本题要在了解作品思想内容的基础上，做出自 己的判断。 【答案】不好。因为，晏子的此次劝谏是以东阿百姓 的幸福、国家的安危、甚至是践踏国家的法律为代价的，实在 是难以恭维。事实上他是很能言善辩的，为何不用己之所长去 劝谏景公呢？ ( 如果说“好”，则要注意体现晏子勤政爱民、敢于斗 争的政治智慧 )
【即时小练】 请以“西游记”为话题，写一段文字。要求运用借古 讽今的手法。 【答案】话说八戒西天取经回来，被封为净坛使者， 但没有实权。八戒下定决心要换换位置。半年后，八戒被任命 为无稽州州长。无稽州乃是天界名州，富庶之乡。八戒一到 任，地方山神、土地神等都来为八戒接风洗尘，天天山珍海 味。乡绅、富豪想请八戒“坐坐”，十天半月也排不上号。 “忙啊，”八戒叹道，“西天路上盼望有碗热饭吃就阿弥陀佛 了，没想到，今天吃喝也成了负担。”
高中语文必修四《18 晏子治东阿》18 晏子治东阿PPT课件 粤教上课新名师优质课获奖公开面试试讲
齐景公：（离席，作揖，挽留晏子）先生您再去治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预 了！
PPT课件
师生合作探究
1、晏子前后两次治理东阿，其治政有什么 不同？
第一次：属托不行，货赂不至， 政绩：民无饥者
第二次：属托行，货赂至，入于权家 政绩：饥者过半，仓库少内
2、 PPT课件
寡人将加大诛于子
（状语后置）
译文：我要对你加以狠狠地责罚。
甚善矣，子之治东阿也
（主谓倒装）
译文：你治理东阿治理太好了。
拓展：甚矣，汝之不惠！《愚公移山》
东阿者 ，子之东阿也
（判断句）
译文：东阿是你的东阿。
翻 PPT课件 译 句 子
• 臣请改道易行而治东阿，三年不 治，臣请死之。
我请求改变办法来治理东阿,如果三年 后还治理不好,我请求为此而死。
• 臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨， 避贤者之路。
我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希 望您让我退休，给有才能的人让路。
PPT课件
•课本剧表演
时间：约公元前529年
P地P点T课：朝件堂
剧本《晏子治东阿》
人物：晏子、齐景公、佞臣A
佞臣A：(长跪)臣听说君主您曾把东阿交给晏婴管理，可现在东阿被管理得乱糟糟的，官民关系 僵化，民怨载道，这样的地方官，君主您是否吧！
（佞臣A退下，晏婴上）
齐景公：晏婴啊，我原本认为你还可以，才让你去治理东阿，谁知现在东阿被你治理得混乱不 堪。你退下自己仔细反省吧，我要狠狠地惩罚你不可！（怒状）
晏子：（席地而坐）下臣我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治不好，我请求为 此而死。
第二年
地点：朝堂
(lù)不至,陂池之鱼，以利贫民,当此之时，民无饥者，
浙江高中语文 第18课《晏子治东阿》名师课件 粤教版必修4
• 晏子“乱治”东阿三年，你认为 值不值得？
讨论：
1、从本文中你领悟到了哪些道理？ 联系现实谈谈你的观点。
古为今用,学以致用，我们今天从齐 景公和晏子的身上可以得到不少的启发， 请你联系现实生活写一篇读后感的提纲
齐景公痛失晏子
• 晏子死了。齐景公在游玩时听说了 这一消息，就催促赶快驾车回去。景公 自认为马跑得太慢，就下车自己跑，但 还是没有车子跑得快，就又上了车，先 后四次下车急跑。最后是边走边哭，进 了晏子家，然后伏在晏子的尸体上放声 大哭，说："先生不分白天黑夜地规劝我， 细小的过失也不放过，我还是纵欲放荡 而不知收敛。灾祸没落在我的头上，却 落在先生的身上，齐国危险了，百姓将 向谁去诉说啊！"
• A．景公召而数之曰（数：屡次。） • B．而君反以罪臣 （罪：责怪。） • C．仓库少内 （内：同“纳”，纳入。） • D．景公乃下席而谢之（谢：谢罪，道歉。）
Ａ
2、比较下列两组句子中加点字的意思和 用法，正确的一项是（ ）
• ① 臣请死之 ②景公许之 ③ 今子治而乱 ④景公迎而贺之曰
• Ａ、①与②相同，③与④不同 ①与②相同，③与④也相同
• A．臣请改道易行 更换行事方法 / 今：改变行动路线
• B．仓库少内 国库 / 今：泛指仓库
• C．陂池之鱼 古今 ：水泽池塘
• D．属托不行
不做 / 今:不可以、不中用
3、比较下列两组句子中划线字的用法，判 断正确的一项是
今臣之治东阿 今子治而乱
景公许之
景公迎而贺之曰
A. 两个“之”字相同，两个“而”字不同
特殊句式
• 寡人将加大诛于子。 状语后置 • 东阿者，子之东阿也。 判断句 • 甚善矣，子之治东阿也！ 主谓倒装
高中语文第四单元文言文218晏子治东阿课件粤教版必修42
高中语文第四单元文言文218晏子治东阿课件粤教版必修42
2021/4/17
高中语文第四单元文言文218晏子治东阿课件粤教版必修42
1
第四单元 文言文（2）
18 晏子治东阿
学国学
1.以书为御者，不尽马之情，以古制今者，不达事之 变。
——《史记》 【译文】 靠书本来驾车的人不了解马的性情，靠古法 治理当世的人不通晓事物的变化。 【评说】 实践是检验真理的唯一标准。
计， 景公迎而 贺之曰：“甚善矣，子 （进行表彰）时，景公迎上来并且祝贺晏子说：“太好了，您治
之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也， 属托 理东阿很好啊！”晏子回答说：“臣从前治理东阿，不听从私人
不行， 货赂不至， 陂池之鱼， 以利 贫民， 请托，不接受财物送礼，水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利，
【译文】 子贡问怎样做一个君子。孔子说：“对于你 要说的话，先实行了，再说出来。” 【评说】 没有打到老虎之前不要去估量老虎皮的价 值，在事情没有十足把握之前不要轻易许诺，尽量养成 做好再说的习惯。
夯基础
一、作者名片 刘向(约前77－前6)，原名更生，字子政， 沛县(今属江苏)人。西汉经学家、目录学家、 文学家。治《春秋榖梁传》。据《汉书·艺文 志》载，刘向有辞赋33篇，今多亡佚，仅存《九叹》为 完篇。另有《新序》《说苑》《列女传》等书，今存。
三、艺术特色 1．深刻的对比手法。 文章中既有齐景公对晏子前后两次态度的对比(前 “召而数之”，后“迎而贺之”)，又有晏子前后两次治 理策略(起初“属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫 民”，后来“属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内， 便事左右，陂池之鱼，入于权家”)和治理结果(前“民 无饥者”，后“饥者过半”)的对比，很容易使国君作出 正确的判断。
高中语文 第18课 晏子治东阿课件4 粤教版必修4
齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但 鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子 说:“烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀 掉他.”景公说:“可以”。于是召来烛邹并在景 公面前列出这些罪过,晏子说:“烛邹,你为国君 掌管鸟而丢失了,是第一条罪；使我们的国君 因为丢鸟的事情而杀人，是第二条罪；使诸侯 们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻 视士人，是第三条罪。”把烛邹的罪状列完了， 晏子请示杀了烛邹。景公说：“不要杀了，我 明白你的指教了。”
4
刘向
约前77—前6
西汉经学家、目录学家、文学家。 本名更生，字子政，沛 （今江苏沛县）人。 曾校阅皇家藏书，撰成《别录》，为我国最 早的目录学著作。所作《九叹》等辞赋三十 三篇，绝大部分已亡佚。明人辑有《刘中垒 集》。所著另有《洪范五行传》、《新序》、 《说苑》、《列女传》等，今存。又有《五 经通义》，亦佚。
而
（1）蟹六跪而二螯
（2）君子博学而日参省乎己
表示并列关系。
表示递进关系。
（3）余方心动欲还，而大声发于水上表示承接关系。 表示转折关系。 （4）青，取之于蓝，而青于蓝 （5）诸君而有意，瞻予马首可也
（6）吾尝终日而思矣 表示假设关系。 表示修饰关系。
用作代词，译为 “你”。 （8）闻道有先后，术业有专攻，如是 语气助词，相当于 而已 18 “罢了”
3
晏子是春秋时期著名的思想家、政治家 和外交家。名婴，谥曰平，字仲，故又称 晏仲或晏平。由于其影响甚大，被人尊称 为晏子。 晏子忠君而不保守，机智灵活而不固执 呆板，遵礼尚贤而又节俭爱民。他是一个 丑陋的矮个子，却当上相国。不仅当上相 国，而且能够以各种巧妙的方式，影响灵 公、庄公、景公三代君主和臣民，并使齐 国的影响，在春秋各国中不可小视。在中 国历史上充满智慧的人物中, 晏婴是很独特 的一个。
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18晏子治东阿名师导航内容感知晏婴，字平仲，名婴，谥号平，夷维（今山东高密）人，生年不详，死于齐景公四十八 .年（前500年）。
继父亲晏弱（桓子）为齐国大夫，历齐灵公、庄公、景公三世，以节俭力行重于齐，名显于诸侯，是齐国历史上继管仲之后又一个著名国相。
文中写道，齐景公初期，晏子不媚上不欺下，实行了一套合乎仁义道德的政策，但却遭到了齐景公的斥责；晏子后期欺下媚上，实行了一套竭泽而渔的政策，汇报工作时，齐景公大加赞赏。
由此可见晏子实际做得怎么样不重要，重要的是齐景公的耳目如何评价。
基础梳理一、字音识记数之曰（shQ）陂池（bei）无复与（yti二、重要词语1.通假字属托不行（“属”通“嘱”）并曾赋敛（“曾"通"增”）仓库少内（“内”通“纳”）再拜便辟（“辟”通“避”）2.一词多义谢景公乃下席而谢之曰（道歉）哙拜谢，起，立而饮之（感谢）挥手谢公卿（辞别）多谢后世人，戒之慎勿忘（告诉、告诫）3.词类活用三年不治，臣请死.之（死，名词的为动用法，为……而死）而君反以罪臣（罪，名词活用为动词,怪罪）以利贫民（利，使动用法，使……受利）4.文言虚词之景公许之（代词，他）臣请死之（代词，此）甚善矣，子之治东阿也（助词，取消主谓间的独立性）陂池之鱼（助词，的）而景公召而数之曰（表示承接关系，就、接着）吾以子为可，而使子治东阿（表示因果关系，因而）今子治而乱（表示转折关系，然而）君乃反迎而贺（表示递进关系，并且或而且）景公乃下席而谢之曰（表示修饰关系，可不译）5.特殊句式（1）主谓倒装句甚善矣，子之治•东阿也（2）判断句东阿者，子之东阿也6.古今异义辨析仓库少内（古义：特指国家的仓库，即“国库”。
今义：泛指一般的仓库。
）属托不行（古义：不接纳，不办理。
今义：不可以、不中用、不好等。
）三年不治，臣请死之（古义：请允许我。
今义：请求，邀请。
）于是明年上计（古义：第二年。
今义：今年的下一年。
）7.相关成语改道易行：改变行动的趋向或路线。
高中语文粤教版精品课件《18 晏子治东阿》
不接受财物贿赂。池塘里的鱼全用来使百姓获利，在这个时候，
百姓没有挨饿的，但是国君您反倒怪罪我；如今我治理东阿，
接受私人的请托，接受财物贿赂并且增加征收赋税，少上交给
国库，拿钱财讨好您身边的人，池塘里的鱼交给在朝中掌权的
人家，在这个时候，挨饿的百姓超过一半，国君您却反而迎接
（我）祝贺（我）。臣比较愚笨，不能再治理东阿了，请求您
让我退休，给有才能的人让路。”
二
研读
晏子治东 阿
晏子治了几次东阿？ 治理的方式有什么不同？ 治理的效果有什么不同？ 国君的态度有什么不同？
二
研读
晏子 治东阿
治理的方式
治理的效果
第 属托不行
一 货赂不至
民无饥者
次 陂池之鱼以利贫民
第 属托行；货赂至 二 曾赋税，少内仓库 饥者过半
高中语文粤教版精品课件《18 晏子治东阿》
春秋时期 齐国 齐景公 驱车回去
春秋时期 齐国 齐景公 下车快跑
春秋时期 齐国 齐景公 边跑边哭
春秋时期 齐国 齐景公 伏尸痛哭
晏子
春秋时期 齐国 齐景公 伏尸痛哭
晏子
名婴，字仲 春秋时期齐国 政治家、外交家、思想家 辅佐三代君主 貌不出众、身材矮小
音节助词，无义
递进，并且
臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之⑦路。”
请求退休
的
古今异义：不去做
晏子对曰：“前臣之①治东阿也，属托不行，货赂
主谓间，取独
通“嘱”，嘱咐
不至，陂池之②鱼，以利贫民，当此之③时，民无饥者，
的
使……获利
音节助词，无义
而①君反以罪臣；今臣后之④治东阿也，属托行，货赂
高中语文 晏子治东阿2课件 粤教版必修4
晏子治
西汉经学家、目录学家、 文学家。 本名更生，字子政，沛 （今江苏沛县）人。曾校 阅皇家藏书，撰成《别 录》，为我国最早的目录 学著作。所作《九叹》等 辞赋三十三篇，绝大部分 已亡佚。明人辑有《刘中 垒集》。所著另有《洪范 五行传》、《新序》、 《说苑》 、《列女传》等， 今存。又有《五经通义》， 亦佚。
四· 深入探究，领悟主旨及脉络
问题1 晏子原来治东阿时“民无饥者”，齐景公 要治他的罪；后来“饥者过半”，景公的 “迎而贺”。为什么？
问题2 齐景公靠什么人来了解东阿的情况？如果 这个人是晏子的朋友或是政敌，结果会是怎 样？
六· 小结
· 晏子的目的？
用事实说话，明用人之道。
· 刘向的用意？
劝君主：勿聚敛，任贤能。
八· 作业：
1· 导练大课堂同步练习 2· 古为今用,学以致用，我们今天从齐 景公和晏子的身上可以得到不少的启发， 请你联系现实生活写一篇读后感的提纲
3· 了解《晏子春秋》
特殊句式
动词
+
介词+名词（宾语）
（1）寡人将加大诛于子 （状语后置）
译文：我要对你加以狠狠地责罚。
（2）甚善矣，子之治东阿也 译文：你治理东阿治理太好了。（主谓倒装）
又如：甚矣，汝之不惠 。（《愚公移山》） 译文：你的不聪明太过分了 。
（3）东阿者 ，子之东阿也 （判断句） 译文：东阿是你的东阿。
• 三是从评价的表现形式上看，少数地区和部门 偏重于图表数据和座次排名，导致少数干部想 方设法制造“数字”政绩、 “泡沫”政绩；
• 四是从评价结果的使用上看，少数地区和部门 偏重于单位基础好、发展速度快、工作绩效明 显的干部，而对那些在艰苦环境中，克服困难， 付出更多精力和心血，而绩效不明显的干部或 短时间内看不出成绩的干部却难得重用，这就 容易使那些埋头苦干、踏实工作的干部心理失 衡，产生“无为”政绩、“短期”政绩心理。
粤教版高中语文必修四 18《晏子治东阿》课件2
《史记陈涉世家》
数目 shù 屡次 shuò
（五ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句式
寡人将加大诛于子。
状语后置句
甚善矣，子之治东阿也。
主谓倒置句
东阿者，子之东阿也
判断句
也，属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民，当此之时， 民无饥者，而君反以罪臣；今臣后之治东阿也，属托行，货 赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权 家，当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复 治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。” 再拜便辟。景公乃下
席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人 无复与焉。”
思考：
1. 齐景公靠什么人了解东阿的情况？ 这些人和晏子身上各有什么突出的特点？
2. 晏子原来治理东阿时“民无饥者”， 齐景公却要治他的罪；后来“饥者过 半”，景公“反迎而贺”。为什么？
重点实词： 景公召而数之曰 寡人将加大诛于子 而君反以罪臣 仓库少内 便事左右 再拜便辟
数：责备 诛：责罚 罪：怪罪 内：通“纳” 交纳 便：pián 逢迎讨好 再拜： 拜两拜 通“避” 退避
第二年 今义： 今年的下一年
不去做 今义： 没本领；不能够
近臣 今义：表方位的名词
（四）一词多义 数
景公召而数之 彼其于世未数数然也 数口之家，可以无饥矣 数罟不入污池，鱼鳖不可胜食也
责备 shǔ 急切（的样子） shù 几(个) shù 密 cù
原令得补黑衣之数，以卫王宫。 《战国策触龙说赵太后》
使动用法： 使…受益
品味晏子说服对方的方法：
用自己的做法和效果作对比 劝谏齐景公的说理技巧
（二）通假字 并曾赋敛 仓库少内
再拜便辟
增 增加 纳 上缴，交纳 避 退避
名师一号高一语文粤教必修四课后撷珍素材：4 晏子治东阿
课余撷珍它山之石可以攻玉教材悟读偏听则暗，兼听则明——《晏子治东阿》广泛地听取多方面的意见，就能明白事情的真相，做出正确的判断，只听信一方面的意见就会不了解真相，得出错误的结论。
《晏子治东阿》这则小故事正是通过景公对晏子两次治理东阿的不同态度告诉了我们这样一个道理。
因此，在现实生活中，我们不能凭感情的亲疏或者好恶偏听偏信，而要用心去评判，才能做出客观公正的评价。
【素材运用】兼听则明，偏听则暗。
历史上的许多事实有力地证明了这一点。
晏子将东阿治理得井井有条，景公却“将加大诛于子”；晏子退而治东阿，东阿“饥者过半”，景公却“迎而贺”晏子。
为什么呢？当然是因为景公偏听偏信，被谗言蒙蔽了双眼，因此他也就难以发现事情的真相。
唐太宗任用魏征，广开言路、善于纳谏，因此，才能够有“贞观之治”青史留名；同样，朱元璋求教朱升，广积粮，缓称王，才能够建立大明天下……这些事例，不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？【相关话题】 1.客观公正 2.兼听则明 3.感情的亲疏与认知美文品读晏子的黑色幽默2014年8月11日《检察日报》李传印春秋战国是我国古代社会一个重要转型时期，也是官员贪贿风气较盛行的时代。
同时各诸侯国为了生存与发展，各显神通，其中贿赂成为各诸侯国经常使用的政治手段。
据《史记·孔子世家》载，鲁国自宣公以后，政权操在以季氏为首的三桓手中。
昭公初年，三桓瓜分了鲁君的军权。
孔子曾对季氏的僭越行为表示愤慨。
孔子仕鲁，齐国惊惧，恐鲁强而兼并自己，遂采大臣黎之计，以美女歌伎八十名、骏马一百二十匹贿赂季桓子。
季桓子受齐女乐，三日不听政。
孔子政治抱负难以施展，遂带领颜回、子路、子贡、冉有等十余弟子离开“父母之邦”，开始了长达十四年的周游列国。
伯嚭是春秋晚期人，出身于楚国一个贵族家庭，后因家难逃仕于吴，得到吴王宠信，屡有升迁，直至宰辅。
伯嚭为人，好大喜功，贪财好色，为一己私利而不顾国家安危，内残忠臣，外通敌国，使吴国在拥有优势条件下，丧失有利时机，大败于越，逐渐走向衰亡。
粤教版高二年级语文下学期四单元晏子治东阿知识点
粤教版高二年级语文下学期四单元晏子治东阿知识点导读：文章用极为简短的篇幅,前后对比的方法,精炼的语言,通过晏子两次治理东阿的故事,告诫齐景公也启发后人，那么同学们赶快一起来看看晏子治东阿知识点！【原文欣赏】《晏子治东阿》晏子治东阿三年，（齐）景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。
子退而自察也，寡人将加大诛于子。
”晏子对曰：”臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。
”景公许之。
于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂池之鱼，以利贫民。
当此之时，民无饥者，而君反以罪臣。
今臣之治东阿也，属托行，货赂至，并重赋敛，仓库少内，便事左右；陂池之鱼，入于权家。
当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。
臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。
”景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。
东阿者，子之东呵也，寡人无复与焉。
”翻译：晏子治理东阿三年，齐景公召他来并责备他说：“我认为你还可以，才让你去治理东阿；如今(谁知东阿)却被你治理得混乱不堪。
你退下去自已仔细反省吧，我要对你进行大大地责罚。
”晏子回答说：“臣子我请求改变方针和办法来治理东，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。
”景公答应了他。
这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进行表彰)时，景公迎上来祝贺晏子说：“您治理东阿很好啊！”晏子回答说：“臣子我从前治理东阿,不听从私人请托，不接受财物送礼；水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利。
在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。
如今我治理东阿，听从私人请托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少上交给国库。
水泽池塘的鱼，交给权贵人家。
在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。
臣我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。
”晏子说罢，拜了两拜，景公于是离开座位向晏子道歉说：“您再去治理东阿吧。
东阿，东阿，是您的东阿，我不再干预了。
粤教版 晏子治东阿优秀PPT课件13
边的人，在地方上把鱼塘里的鱼都用来给权贵送礼。这个时 栏
候，东阿有一半的人都在挨饿了。你竟然反过来迎接我、祝
目 链
贺我。我实在愚蠢，不知道怎样治理东阿，希望你允许我退 接
休，把这个位置让给贤能的人吧。”然后就两次下拜后退到
一旁。 景公听了这话，赶快离开座席向晏子道歉，说：
“你还是继续努力管理东阿吧。东阿是你的东阿，我不会再
_下__的__结__论__，__但__因__缺__乏__深__入__调__查__，__终__为__谗__言__所__害__。_________
______________
探究 与
点拨
2．写法赏析
(1)对比手法的运用。
文章中既有齐景公对晏子前后三次态度变化的对比
(前“召而数之”，后“迎而贺之”，再到“下席而谢
公迎上前对晏子表示祝贺，说：“太好了，你把东阿治理
得很好！”晏子回答说：“我以前治理东阿时，对你身边
的人不讨好，不送钱财。鱼塘里的鱼都拿来救济贫民。所
以那时百姓没有挨饿的。
探究 与
点拨
可是国君你反而怪罪我。我现在管理东阿时，首先讨好你身
边的人，送给他们钱财。(没有钱)我就一方面增加百姓的税
收，另一方面减少应该交纳给国库的税银。在朝中讨好你身
(3)东阿者，子之东阿也
判__断__句__，__用__“__…__…__着__，__…__…__也__”__表__判__断__。______________
栏 目 链 接
探究 与
点拨
1．精读探究
(1)“景公乃下席而谢之曰：‘子强复治东阿，东阿
者，子之东阿也，寡人无复与焉。’”从景公的话中，可
看出他是一个怎样的国君？
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粤教版-语文-高一-高中语文4.18《晏子治东阿》教案2 粤教版必修4
4.18《晏子治东阿》教案教学重点：掌握文中“数”“诛”“罪”“谢”等词的含义。
教学难点：学习文中对比手法的运用和文言句式，一词多义等文言基础知识。
教时：一课时教学过程：1、作者简介刘向是西汉经学家、目录学家、文学家。
本名更生，字子政，沛（今江苏沛县)人。
汉成帝时改名为“向”，所撰的《别录》，为我国最早的目录学著作。
今存《新序》《说苑》《列女传》《战国策》等书。
《说苑》是刘向散文的代表作，是刘向分类纂辑先秦至汉初史事和传说，杂以议论，以阐明儒家的政治思想和伦理观点为主旨。
其中很多篇章类于后来的志人小说，在刘向散文中最具文学价值，对后来的文言小说有不少影响。
2、作品人物简介晏子，名婴，卒于公元前500年，是与孔子同时代的齐国贤臣。
春秋时的政治家、思想家。
字仲，谥平，故世称“晏平仲”。
经历了灵公、庄公、景公三君，参政50余年。
以力行节俭而闻名于家，美名闻于列国。
3、文章脉络4、主题归纳文章用极为简短的篇幅,前后对比的方法,精炼的语言,通过晏子两次治理东阿的故事,告诫齐景公也启发后人:评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下结论.5、应用拓展词类活用1)三年不治,臣请死之(名词的为动用法,为‥‥而死)(2)而君反以罪臣(名词活用为动词,怪罪)文言句式甚善矣,子之治东阿也.(主谓倒装句)谢景公乃下席而谢之曰(道歉)哙拜谢,起,立而饮之(感谢)挥手谢公卿(辞别)多谢后世人,戒之慎勿忘. (告诉、告诫）《晏子治东阿》教案2教学目的：1、掌握重点文言词语。
2、了解有关晏子的故事。
3、学习晏子廉洁自律，一心为民的品质，认识晏子的智慧。
教学时数：一课时教学过程：1、新课导入简介《晏子使楚》的故事2、了解情节：春秋时期，齐国名臣晏子受命治理东阿。
上任伊始，晏子便实地调查，了解民情，制定方案，亲自指挥修筑道路，开垦荒地，维护社会治安，净化民俗民风，惩治懒人恶人，处事不卑不亢……。
晏子治东阿粤教版高二下册语文教案
晏子治东阿粤教版高二下册语文教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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晏子治东阿ppt13 粤教版
预 习 检 测
1．注音
(1)将加大诛 ( zhū )于子 ． 仓库少内 ( nà ) 赋敛 ( liǎn ) ． ． 东阿 ( ē ) 并曾 ( zēnɡ)赋敛 ． ． 陂 ( bēi )池 ．
shǔ ）落 数 （ ． shù （ shǔ ）地 属 ． （ ）表 (2)数 属 数 ． ． 属 （ zhǔ ）望 ． （shuò）见不鲜 数 ．
将加大诛于子。’晏子对曰：‘臣请改道易行，而治东阿，
答： 文章一开篇气氛就骤然紧张。国君满怀责备，怒气冲 ___________________________________________________
冲，臣子谨小慎微，唯唯诺诺；国君貌似一个粗暴之君， ___________________________________________________ 臣子貌似一个庸碌之臣。这就为下文作了精彩的铺垫。晏 ___________________________________________________ ____________
鱼，以利贫民”，后来“改道易行”，“属托行，货赂至，
和治理结果(前“民无饥者”，后“饥者过半矣”)的对比，
探 究 与 点 拨
(2)巧妙的谈话艺术，写出了晏子的智谋与善辩。
面对齐景公的指责，晏子大胆地提出“改道易行”。
主体部分晏子的巧妙论道，更能表现出晏子的智谋与善辩。
(3)故事简单却蕴含了强烈的讽刺意味。 文章简短且所讲的故事浅显，却强烈地讽刺了古代官 场欺下媚上这一生存和发展策略，对统治者有一定的警示 作用。
“________” 通“________” ，缴纳，纳税 _________________________ 内 纳
(3)再拜便辟