春天来了(中三)
课文春天来了原文
课文春天来了原文题目是让我写一篇名为《春天来了》的文章吗？还是说您只是给我提供了“春天来了”这四个字，让我根据这个题目要求自由发挥呀？如果是让我自由发挥的话，那您瞧好了！春天来了“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
” 哼着语文课本里的句子，我知道，春天这个小精灵，又蹦蹦跳跳地来啦！周末的时候，我拉着爸爸妈妈的手，嚷着要去公园找春天。
爸爸笑着说：“你这小鬼头，春天还用找？到处都是！”妈妈也附和着：“对呀对呀，宝贝，咱们出去看看就知道啦！”一进公园，哇！那五颜六色的花朵，难道不是春天的笑脸吗？红的像火，粉的像霞，白的像雪。
它们你挤我，我挤你，争着抢着要告诉人们春天的到来。
我忍不住凑近一朵粉色的小花，轻轻地问：“小花小花，你是不是春天派来的使者呀？”小花似乎听懂了我的话，在微风中轻轻地点了点头。
再往前走，那嫩绿嫩绿的小草，不正是春天的头发吗？它们从土里探出小脑袋，好奇地张望着这个世界。
我蹲下身子，轻轻地抚摸着小草，问：“小草小草，你这么着急地长出来，是想和春天一起玩耍吗？”小草在我的手心蹭了蹭，仿佛在说：“是呀是呀，春天可好玩啦！”走着走着，我们来到了湖边。
湖水清澈见底，一群小鱼在水里欢快地游来游去。
这难道不是春天的舞蹈吗？它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，就像在表演一场精彩的节目。
我冲着小鱼喊：“小鱼小鱼，你们跳得这么开心，是在庆祝春天的到来吗？”小鱼们摇摇尾巴，吐出一串泡泡，好像在回答我：“当然啦，春天来了，我们可高兴啦！”湖边的柳树也抽出了新芽，那细长的柳枝，不正是春天的辫子吗？微风拂过，柳枝轻轻摆动，就像春天在梳理自己的头发。
我拉着柳枝，问：“柳树柳树，你的辫子这么漂亮，是春天给你扎的吗？”柳树沙沙作响，似乎在说：“是呀，春天的手可巧啦！”看着这美丽的景色，我不禁感叹：春天，你可真是个神奇的画家，把世界画得这么美！春天，你可真是个出色的音乐家，让大自然奏响了动听的乐章！春天，你可真是个厉害的魔法师，把一切都变得生机勃勃！我在公园里跑着，笑着，感受着春天的温暖和美好。
《春天来了》教案（精选21篇）
《春天来了》教案《春天来了》教案（精选21篇）《春天来了》教案 1活动目标：1、通过观察，了解春天的一些显著特征。
2、愿意仔细看图，并大胆说出自已看到的景象。
3、学习在教师的指导、提醒下带着问题进行观察活动。
4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。
5、使幼儿掌握一些春天生活基本常识。
活动准备：1、一些春天的卡片和白纸若干张。
2、幼儿用书、教学挂图、练习册活动过程：1、出示挂图，引导幼儿看图观察。
（1）导入：今天老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？（2）教师总结。
2、带领幼儿到户外寻找幼儿园的春天。
（1）教师提出到户外观察的要求。
（2）教师带领幼儿在幼儿园寻找春天，幼儿在寻找的时候教师注意观察，鼓励他们积极地将自已的.发现说出来。
（3）集体总结寻找到的幼儿园的春天。
3、集体制作“美丽的春天”图画。
《春天来了》教案 2活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的.人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
《春天来了》教案 3教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物；2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。
小学课文《春天来了》原文教案3篇
小学课文《春天来了》原文教案3篇小学课文《春天来了》原文教案篇一教学目标1、认识本课生字，会写课后的字。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、了解春天万物的不同变化，积累描绘春天的词语，感受春天的美好。
教学重点学习生字词；了解春天的特点，喜爱春天，喜爱大自然。
教学准备教师：多媒体课件或教学挂图、课文朗读CD。
学生：1、到大自然中寻找春天。
2、收集有关描写春天的词语。
教学时间1~2课时。
教学过程一、谈话激趣，引入新课1、师：孩子们，寒假中刚刚过去的那个盛大节日是什么节？（春节。
）2、师：春节让你想到了什么？（生自由表述。
）3、教师出示教学挂图，孩子自由表达对图画的理解。
4、揭示课题：春天来了。
生齐读。
二、学习生字，识记字形1、生借助拼音试读课文，同桌互读，边读边勾画出文中的生字。
2、小组长带领自己的组员学习生字，读准音，了解义，认清形。
（介绍自己独特的识字方法。
）3、教师以多种方式检查学生的认读情况。
如，开火车读、指名读、小老师教读、齐读等。
4、全班齐读生字格里的生字，想想自己该用什么方法来记住它们。
5、小组长带领小组成员讨论识记方法。
（教师提醒学生利用学过的识记方法如“加一加”、“减一减”等。
）6、全班交流。
如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法，“冰”还可以猜谜语“两点水是什么字”，“吹”要用口，所以有口字旁。
学生一起做“吹”的动作，再次感受字形。
三、结合图画，想象说话1、看图读词语。
（春风、桃花、小草、冰雪、燕子、柳树、蜜蜂。
）师：看到这些词语，你想对它们说点什么？2、学生在小组内练习用这些春天的景物说话。
如：粉红的桃花开了，一朵一朵又一朵，春姑娘看了眯眯笑。
春风轻轻地吹着，一只只风筝悄悄地飞上了天空。
3、出示书上的词语，再读，头脑中想象春天的各种景象。
4、师生对话练习，教师扮作小孩子，孩子们扮演春娃娃。
师：春天在哪里？春娃娃，春娃娃快快告诉我。
生：春天在山林里，小鸟快乐地飞来飞去。
二年级作文春天来了【三篇】
二年级作文春天来了【三篇】
【篇一】
我发现，小草从地里探出头来，小燕子也从南方飞回来了。
小花开了，小树吐出了点点嫩芽。
解冻的小溪叮叮咚咚，春雨渐渐的滋润了大地，大地变绿了。
天气也暖和了，空气也格外清新。
我们也穿上了毛衣，跑到了广场上玩耍。
春天来了，我们太快乐了！
【篇二】
有一天，我正在外面玩儿，突然发现，小草从地下偷偷的探出头来。
远处早开的迎春花非常鲜艳，树枝上也吐出了点点嫩芽儿，解冻的小溪叮叮咚咚的唱歌儿。
小燕子也从南方飞回来了，它们叽叽喳喳的叫着，仿佛在说：“春天来了，春天来了！”
【篇三】
春天来了，春姑娘走过了：高山、田野……。
大雁从南方飞回来了，小花争先恐后地开放了。
小溪弹奏着迎接春天的琴声，大地的每一个角落都散发着香味和愉快的音符，春天太美了！
一场蒙蒙细雨过后，花儿显得更加鲜艳，春笋也一个劲地向上钻，春天真美啊！
网络搜集整理，仅供参考。
《春天来了》（通用16篇）
《春天来了》（通用16篇）《春天来了》篇1一、教学目标1.会认7个生字和1个多音字，会写6个字。
培养学生良好的书写习惯。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.在读文感悟的基础上，引导学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重点1.会认7个生字和1个多音字，会正确书写6个字。
2.指导学生正确、流利地朗读课文，读出儿歌的韵律、节奏。
3.在诵读课文的过程中，体会春天到来时大自然发生的变化，感受春天的美好。
三、教学难点1.正确书写本课的会写字。
2.读出自己对美好春天的喜爱之情。
四、教学准备1.准备生字、词语卡片。
2.挂图或实物投影展示文中插图。
五、教学时数2课时。
六、教学过程第一课时（一）创设情境，导入新课。
1.同学们，老师先请你们听一首歌，如果你会唱，也可以一同唱。
（播放歌曲《春天在哪里》。
）2.你们知道歌中唱的是哪个季节？你听到了什么？3.你喜欢美丽的春天吗？让我们一起来听：春天来了。
（二）初读课文，整体感知。
1.听老师配乐范读,请同学们认真听读。
2.你们想不想把课文读正确、通顺呢？可是有生字宝宝藏在课文里呢，你们怎么办呢？3.请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语，努力把课文读正确、流利。
4.为同学配乐自由朗读。
5.师生、生生赛读。
6.同桌小朋友互读，互相夸奖，互相帮助。
（三）自主识字。
1.（出示生字卡片）生字宝宝从课文中着急地跑出来，要和你们做朋友呢！小朋友们还认识它们吗？2.各种形式读：找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读。
3.走进“聪明屋”自主识字活动。
（1）从聪明屋中任意摘取生字宝宝，从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话，说说你对宝宝的了解。
引导学生观察田字格里的生字宝宝：看它们在字形、占格上有什么特点？（2）学生抄写字头，教师巡视指导。
（四）再次读文。
1.教师引导：这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢！这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了？让我们随着动听的音乐，再美美地读读课文吧。
小学课文《春天来了》
小学课文《春天来了》一、文本简介《春天来了》是小学课本中的一篇课文，主要讲述了春天的美丽和变化。
本文通过描述春天的气候、花朵、小河等细节，营造出春天的生动画面，以此来展现春天带给人们的欢乐和温暖。
二、文本内容春天是一年中最美丽的季节，它给大地带来了勃勃生机。
当春天来到时，大地上的一切都开始变绿，花花草草也纷纷开放。
在春天里，我们可以看到漫山遍野的鲜花，感受到和煦的春风。
春天的气候温暖宜人。
冬天寒冷的天气逐渐散去，取而代之的是温暖的阳光和凉爽的微风。
这是人们喜欢春天的一个重要原因，因为它给人们带来了舒适和愉悦的感觉。
春天是花朵绽放的季节。
当春天来临时，沿着道路、田野、公园都可以看到五颜六色的花朵。
有红色的玫瑰、粉色的桃花、黄色的迎春花，它们在春风中摇曳生姿，给人们带来了视觉上的享受。
而在一些小山坡上，还可以看到野花的海洋。
这些花朵的香气扑鼻而来，让人心情愉悦。
春天还是小河清澈的季节。
河水在寒冷的冬天被冻成了冰，待到春天时，冰开始融化，水变得越来越清澈。
在小河岸边，我们可以看到许多小水洼，里面游动着一些小鱼，甚至还有一些小虾和小螃蟹。
这些小生物嬉戏玩耍的样子非常可爱，让人忍不住驻足观察。
总的来说，春天是一个充满生机和美丽的季节。
它给人们带来了温暖和欢乐，让人们享受大自然的美好。
每年的春天都是一个令人期待的季节，因为它象征着新的开始和希望。
三、文本分析《春天来了》这篇课文通过描述春天的气候、花朵、小河等细节，生动地展现了春天的美丽和变化。
文中使用了丰富的形容词和动词，使得读者可以通过文字感受到春天的魅力。
全文结构清晰，内容丰富，适合小学生学习和欣赏。
从字面上来看，这篇课文使用了较为简单的词汇和句式，符合小学生的理解能力。
句子的长度适中，整体使用了直观的描写和具体的例子，帮助读者更好地理解和记忆课文内容。
四、Markdown文本# 小学课文《春天来了》## 一、文本简介《春天来了》是小学课本中的一篇课文，主要讲述了春天的美丽和变化。
分享朱自清的散文春天来了 小学课文《春天来了》原文
分享朱自清的散文春天来了小学课文《春天来了》原文
一年级学生作品：《春天来了》
春天来了
春天来了，你看那抱着剪刀似尾巴的燕子在天空中飞舞。
有的在这边的稻田上，转眼又飞到了那边的柳树上。
春天来了，小草头头的探出了头，山野前几天还是光秃秃的，转眼一下子就变绿了。
春天来了，你看那冬眠的小虫钢钻出土地蠕动几下就冻僵了。
是啊！一年之计在于春，从现在起我要好好学习，天天向上。
【老师点评】：
这是一篇写春天的写景作文，文章简明扼要，展现出“春天来了”的最直观变化，其中“探”字用的好，语言生动形象。
文章最后小作者借春天的万物复苏，生机勃勃寄托对生活学习的希望。
春天来了高分作文初三800字5篇
春天来了高分作文初三800字5篇春天来了，小草从睡梦中苏醒，钻出头来，享受着春日每一缕阳光带来的温暖，大地重新变得生机盎然，放眼望去，大地绿得无边无际。
下面是小编为大家整理的春天来了作文初三800字，一起来看看吧，希望对你们有帮助。
春天来了作文初三800字1春天来了，立春是春天到来的标志，真正的新年伊始。
自从立春，太阳越发殷勤，把白天越拉越长，长得像温柔的鞭子，高悬在我的头上，催促着我在新的岁月里更加不息，想偷懒都不敢。
北方的春天比南方姗姗来迟，然而她却有着独特的魅力，清丽脱俗，又不乏柔情。
刚开始，春天似乎像一个乡下小姑娘，羞羞答答伴随着扭扭捏捏，后来慢慢就变得大胆，暮春时节热烈甚至狂野起来。
一年之计在于春，春天是生发的季节，是万物萌芽生长的季节。
走在春天里，空气里散发着泥土解冻的气味，放眼望去，一切都在蠢蠢欲动，都在迎接着春天的洗礼，都在努力的续写着生命新的辉煌。
走在春天里，站在春风里，面对“野火烧不尽，春风吹又生”的世间万物，我们总会生发出犹如小草般旺盛的生命力。
小草尚且力争三分春色，为人一世岂能无望?走在春天里，呼吸着透着泥土气息的新鲜空气，沐浴着明媚的阳光，感觉就是一个字：“轻”!——心情是轻松的、身体是轻盈的、脚步是轻捷的。
春天似乎就是轻松、轻盈，轻捷的代名词。
走在微风拂面的春天里，人们不得不放下心中的不快和沉重，因为春天容不下不快和沉重，春天接纳的是蓬勃向上的东西。
走在春天里，你的心情也会不一样的。
走在春天里，望着萌生的万物，品味生命里曾经有过的酸甜苦辣和烦恼忧愁，觉得一切都是过眼烟云，都是自己背负的。
春去春又来，花开花又落，日出月落，学会放下就是幸福，学会放下就是平安，学会放下就是快乐，学会放下才能承担。
如果有太多地放不下，有太多的割舍不断，背负着一个又一个的重负漫步人生，生命将会多么的不堪重负，多么的不快乐——!沧海桑田，时过境迁，不变的是时间，百年浮华转瞬间。
走在春天里，向前看，过去的已经过去，即将到来的也许是美好。
春天来了初中作文600字三篇
【导语】春天不止在人们所看到的景物中，更在人们心里。
以下是为大家精心整理的春天来了初中作文600字三篇，供大家参考。
篇一或许我们这些生长在南方的孩子都还没有见过真正的春天吧。
连秋冬也渐渐被夏天所代替，等我们老了，坐在树荫下摇着蒲扇时，所能记起的也只是炎夏灼得万物白茫茫一片的景象。
那些语文书、诗集里所描写的春天，也仅仅是供我们考试答题所用。
日子渐长，也就被尘封在书柜一隅，等着时间侵蚀。
我们的春天，我的春天，你在哪儿啊？我的春花，春草，春树，你们在哪儿啊？这些年少时的呐喊，终究会随着岁月沉淀，消散。
陪伴着我们的是那隆隆作响的空调与电脑。
单调的颜色里，再也找不着那些笑得灿烂的它们。
其实，我想表达的是，这不是见没见过真正春天的问题，而是我们童年就这样逝去的问题。
我的童年里，我没有见过大片大片的鲜花，我没有听过许多鸟儿一起鸣叫，我没有数过天上星星有多少。
我的童年就这样过去了，我意识到。
而现在更悲哀的是，年轻的一代完全不知自己的童年正被扼杀。
“我看到一座很大的城市，灯火辉煌。
我看到那座城市，像一把刀，穿过无数孩子的童年，穿过他们的思维，然后把他们都杀死了，他们的血流了一地，而他们面带微笑，浑然不知。
”说这段话的人是位年轻的作家，他与我有着同样的想法。
可是，我不能做什么。
即使我跑到大街上，像个疯子般喊：“大家跟我去找春天啊。
”也没有人会把这当一回事，他们可能会用ipone4把我拍下来，传到微博上，发表他们正常人的观点。
更重要的是，我也不知道春天在哪里。
我阻挡不了历史的脚步，于是，我就只能眼睁睁看着脚下血流成河。
把春天种在心里，我只能把春天种在我的心里，我改变不了他人。
我希望世界末日不要来，因为我要去寻找春天，寻找我的童年。
篇二春天，是四季中最美好的季节。
当春天轻轻地走来时，光秃秃的树枝上多了几片绿叶，花儿绽开了笑容，小草从土里钻出来好奇地打量着寒冬的世界。
春的一切都是美好的暖风托起了“不务正业”的太阳，它伸了个懒腰，打了个长长的哈欠，便开始站岗，。
优秀精选：作文《春天来了》
《春天来了》春天，是一个充满希望和生机的季节。
当冬日的严寒渐渐褪去，春天的脚步悄然临近，大地仿佛从沉睡中苏醒过来，焕发出新的活力。
春天来了，万物复苏。
小草从地下探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个崭新的世界。
它们像是给大地铺上了一层绿色的地毯，柔软而富有生机。
柳树也抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝在微风中轻轻摇曳，仿佛是一位位优雅的舞者，舞动着春天的旋律。
桃花、杏花、梨花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把整个世界装点得如诗如画。
花丛中，蜜蜂和蝴蝶忙碌地飞来飞去，它们在为这个美丽的季节增添着更多的生机与活力。
春天来了，河水解冻。
冰封了一个冬天的河流，在春风的吹拂下，渐渐融化。
河水欢快地流淌着，发出悦耳的声音，仿佛是在演奏一首春天的交响曲。
河中的鱼儿也欢快地游来游去，它们时而跃出水面，时而潜入水底，尽情地享受着春天的温暖。
河边的垂柳倒映在水中，随着河水的流动而摇曳着，构成了一幅美丽的水景画。
春天来了，鸟儿归来。
经过了一个漫长的冬天，鸟儿们又回到了它们熟悉的家园。
它们在枝头欢快地歌唱着，仿佛是在欢迎春天的到来。
布谷鸟的叫声在山谷中回荡，提醒着人们春天是播种的季节。
燕子也从南方飞回来了，它们在屋檐下筑巢，为新的生命的诞生做着准备。
鸟儿们的歌声和叫声，让整个春天充满了生机与活力。
春天来了，人们也开始了新的生活。
孩子们在草地上奔跑嬉戏，放风筝，他们的笑声回荡在空气中，让人感受到了春天的快乐。
大人们则忙着在田间劳作，播种着希望的种子。
他们期待着秋天的丰收，为了美好的生活而努力奋斗着。
春天，给人们带来了新的希望和动力，让人们充满了对未来的憧憬。
春天，是大自然的杰作。
它用温暖的阳光、柔和的春风、淅沥的春雨，描绘出了一幅绚丽多彩的画卷。
春天，也是生命的象征。
它让万物复苏，让生命重新焕发出勃勃生机。
在这个美好的季节里，我们应该珍惜时光，用心去感受大自然的美丽和生命的奇迹。
走进春天的田野，一股清新的气息扑面而来。
金黄色的油菜花在阳光下闪耀着光芒，仿佛是一片金色的海洋。
《春天来了》课文
《春天来了》课文《春天来了》课文是：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
春天来了(作文)
春天来了(作文)《春天来了》篇一春天来了，就像一阵魔法风，呼呼地吹过大地，把一切都变得不一样了。
我觉得春天有时候挺像一个调皮的孩子。
你看，它在冬天还没完全走的时候就急急忙忙地跑来了。
路边的雪还没化干净呢，它就已经让那些小草偷偷地从土里探出脑袋了。
那些小草就像一个个小侦察兵，小心翼翼地观察着周围的世界，也许它们在想：“这外面安全吗？冬天那个大怪兽走了没？”嘿，这时候的春天就不管不顾，一股脑儿地把生机往这儿塞。
走在公园里，那树上的花也开了不少。
桃花粉嘟嘟的，像小姑娘害羞的脸蛋。
我就纳闷了，这桃花怎么开得这么艳呢？难道它们在冬天的时候就偷偷地在树干里化妆了？一朵一朵的桃花挤在一块儿，好像在比美似的。
这时候一阵风吹来，花瓣就像雪花一样飘落下来，美是美，可我心里又有点小忧伤。
我想，这花瓣掉了多可惜呀，也许它们还没在枝头好好享受春天呢。
不过，这也许就是春天的安排吧，就像人生一样，有得必有失。
河边的柳树也抽芽了，长长的柳条就像绿色的丝带，在风中飘舞着。
我记得小时候，我还会折下柳条编个小帽子戴在头上，装成解放军战士，觉得自己可威风了。
现在想想，那时候的自己还真是有点幼稚呢，可又觉得那是一段很美好的回忆。
春天来了，动物们也活跃起来了。
那些小麻雀叽叽喳喳地叫个不停，不知道在讨论什么国家大事。
也许是在说哪里的虫子最多，哪里的树枝最适合搭窝吧。
我看到一只小麻雀在地上蹦来蹦去，我就想啊，如果我能像小麻雀一样自由自在的就好了。
可是，人毕竟不是鸟，有太多的烦恼和责任。
但是春天就有这种魔力，让我在看到这些小动物的时候，会忍不住去幻想自己也能像它们一样无拘无束。
有时候我也会想，春天到底是什么呢？是这满眼的绿色？是盛开的花朵？还是那温暖的阳光？我觉得它是一种希望，一种让所有人都觉得新的开始就在眼前的希望。
不管冬天有多冷，多漫长，春天总会来的。
就像我们在生活中遇到困难的时候，只要坚持下去，总会有转机的。
可是，春天也不是完美的。
就像这天气，忽冷忽热的，有时候早上还阳光明媚，下午就冷得让人直打哆嗦。
春天来了(民乐三重奏)-苏少版七年级音乐下册教案
春天来了（民乐三重奏）-苏少版七年级音乐下册教案1. 教材分析本教案所选曲目《春天来了》选自苏少版七年级音乐下册，为一首中式民乐三重奏。
该曲目音乐朴实，具有强烈的中国特色，适合初学者学习中国民乐的基本音乐元素和演奏技巧。
该曲子音乐简单易学，能够帮助学生快速掌握中国民乐的基础知识和演奏技巧，同时也能够提高学生对音乐的欣赏能力。
2. 教学目标1.了解和掌握中式民乐的基本音乐元素；2.掌握民乐三重奏演奏技巧；3.提高学生的音乐欣赏能力；4.培养学生的团队协作能力。
3. 教学内容与教学步骤教学内容：1.中式民乐的基本音乐元素；2.民乐三重奏演奏技巧；3.《春天来了》的音乐分析；4.团队协作训练。
教学步骤：第一步：了解中式民乐的基本元素1.普及中国民乐的基本元素；2.介绍中式民乐的特点；3.播放示范曲，鼓励学生感受其中的民乐元素。
第二步：学习民乐三重奏演奏技巧1.介绍三重奏演奏的基本知识；2.演示乐器的演奏方法；3.练习三重奏演奏技巧；4.配合曲目《春天来了》演奏练习。
第三步：分析《春天来了》的音乐特点1.聆听示范曲，并引导学生分析曲子的基本元素；2.引导学生欣赏曲子的美妙之处；3.指导学生通过简单的乐器组合来模仿演奏曲子。
第四步：团队协作训练1.分组进行练习；2.每个小组独立练习；3.进行小组之间的合奏；4. 教学重点和难点教学重点：1.中式民乐的基本音乐元素；2.民乐三重奏演奏技巧；3.《春天来了》的音乐分析；教学难点：1.民乐三重奏演奏技巧的掌握；2.《春天来了》的音乐分析。
5. 教学评价和反思在本次教学活动中，教师采用了多种教学手段，如实地演示、音乐欣赏和合作练习等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习了中式民乐的基本知识和演奏技巧，让他们在欣赏民乐的同时，提高了配合能力和团队协作能力。
教学评价：学生们积极参与，乐于合作，充分体验了民乐的魅力，提高了音乐素养。
集体合奏效果较佳，表现出良好的音乐协作能力和团队意识。
小学课文《春天来了》原文
小学课文《春天来了》原文春天来了春天来了，大自然开始了新的征程。
万物苏醒，生机勃发。
让我们一起来欣赏春天的美丽景色吧！早晨，太阳的第一缕阳光洒在大地上，抚摸着沉睡的大自然。
花朵们从土地中钻出来，展开娇嫩的花瓣，迎接新的一天的到来。
鸟儿们在树枝上欢快地歌唱，争相展示自己美妙的歌喉。
蝴蝶们在花间翩翩起舞，彩色的翅膀宛如花瓣一般美丽动人。
走进田野，一片翠绿的春苗生机勃发。
蔬菜们在阳光的照耀下茁壮成长，花花草草们争相开放。
小动物们也纷纷现身，它们找到了属于自己的乐园，快乐地奔跑着。
大地充满了生命的韵律，每一寸土地都在诉说着春天的故事。
春天的森林也变得热闹起来。
树木们长出新的枝叶，树冠上绿意盎然。
小鸟们在树梢上筑巢，准备孵化下一代。
松鼠们在树枝上蹦蹦跳跳，忙着收集食物储存起来。
野花们在林间绽放，散发着清香的芬芳，吸引着野兽们驻扎其中。
春天的河流一片生机勃发。
河水从山间奔腾而下，欢快地流动着。
河边的芦苇丛中，不时传来青蛙们清脆的叫声，它们在春天这个季节里找到了一片安乐的家园。
鱼儿们也恣意畅游在清澈的河水中，它们摆动着鳍翅，尽情舞动。
春天是生命的季节，也是希望的季节。
春天的阳光给人们带来了温暖，给人们的心灵注入了希望的力量。
人们走出家门，感受春天的气息，感受大自然给予的美好。
他们欣赏花朵的美丽，听着鸟儿的歌声，感受大自然的恩赐。
人们也开始忙碌起来，准备播种，期待着收获的季节。
春天来了，大自然焕发出勃勃生机，给人们带来了无尽的希望和欢乐。
让我们拥抱春天，享受大自然的馈赠吧！让春天的美妙景色永远留在我们的心中，成为我们生活中最美好的回忆。
愿春天的阳光永远照耀着人们的心灵，为我们的未来注入力量。
春天来了作文50字二年级
春天来了作文50字二年级《春天来了》篇一春天就像一个调皮的小精灵，不知道啥时候就悄悄溜到了我们身边。
你看，外面的世界就像被施了魔法一样。
早上我一出门，就感觉像被温暖的大手抱住了，那风呀，轻轻柔柔的，就像妈妈在抚摸我的脸，可舒服了呢。
我心里想，这风可能是春天派来的小使者，来告诉我们它来了。
路边的树也变得不一样了。
那些干枯的树枝像是一下子有了活力，冒出了嫩绿嫩绿的小芽儿，就像一个个绿色的小脑袋在好奇地张望着这个世界。
我忍不住伸手去摸了摸，那小芽儿软软的，感觉一用力就会把它弄伤似的。
这时候，我就想起了我自己小时候，也是这样弱弱小小的，对周围的一切都充满了好奇。
花园里那就更热闹啦。
各种各样的花像是在比赛谁开得更漂亮。
桃花妹妹羞红了脸，一朵朵、一簇簇地挂在枝头，就像天边的云霞，我都看呆了。
我凑过去闻了闻，哇，那香味就像妈妈做的香甜的点心，直往我鼻子里钻。
还有那迎春花，金黄金黄的，就像一个个小喇叭，在大声喊着：“春天来啦，春天来啦！”我就想啊，这花是不是在和我们人类一样，也在欢呼春天这个美好的季节呢？也许它们也在为能在春天里绽放而感到超级开心呢。
草地也变绿了，远远看去就像一块绿色的大地毯。
我忍不住跑过去，在草地上打了个滚儿，那草就像软软的羽毛，弄得我痒痒的。
我躺下来，看着蓝天，天上的云像棉花糖一样，白白的、软软的。
我就想啊，如果我能像小鸟一样飞到天上去，咬一口那云做的棉花糖该多好呀。
可是我又想，我要是真咬了，云会不会生气呢？嘿嘿，我是不是有点傻呀？春天呀，你就像一个充满魔力的宝盒，给我们带来了这么多美好的东西。
我好喜欢你，你可别太快离开哦。
《春天来了》篇二春天来了，这个消息就像一阵风，吹遍了每一个角落。
我走在小路上，感觉周围的一切都像是刚刚睡醒的样子。
小草们从土里探出脑袋，它们可能在土里憋了好久了吧。
我看着它们那嫩绿嫩绿的样子，就像一群小娃娃，在伸着懒腰呢。
我蹲下身子，想和它们说说话，我就说：“小草呀，你们可真勇敢，这么冷的土都能钻出来。
【三年级】春天来了
【三年级】春天来了
春天来了，大地万物都在迎接它的到来。
春天的阳光明亮温暖，花草树木也开始变得活泼起来。
在春天里，冬眠的动物开始苏醒。
你看，小鸟们唧唧喳喳地在树枝间飞来飞去，它们在为迎接春天而欢呼。
蜜蜂也出现了，它们忙碌地在花朵上采蜜。
而青蛙则在池塘里欢快地鸣叫，听起来像是在说：“春天来了，春天来了！”
春天里，花朵绽放，世界变得鲜花盛开。
樱花树上的粉红色花朵如云朵一样飘落，仿佛是一场华丽的雪花飘落。
小草也绿了起来，它们从地里钻出来，有的软软的，有的长长的，都在为春天做准备。
春天里，大地上还有一些有趣的事情发生。
小朋友们穿上了轻薄的春秋装，放飞着风筝，尽情地奔跑。
他们在草地上玩耍，捉追逐游戏。
孩子们还会在小溪边放纸船，看着它们在水面上飘来飘去，好似在和春天嬉戏。
春天里，天空变得明亮而晴朗，一切都变得美好起来。
云彩洁白如棉，在蓝天的背景下显得格外美丽。
太阳也温暖人心，让人感受到春天的浓浓温暖。
在春天，我们还可以欣赏到一些美味的食物。
农田里的麦苗已经长高了，成为了一片一片金黄色的麦田，麦穗上密密麻麻地挂满了麦粒。
水稻也长成了一片绿色的海洋，等待着农民的收获。
春天是一个充满希望和活力的季节。
它给了我们一个全新的开始，让我们可以展开新的计划和目标。
所以，让我们迎接春天的到来，充满勇气和希望，迎接美好的未来吧！。
春天来了阅读练习及答案
春天来了阅读练习及答案在我们中考以及高考中,阅读理解都是很重要的考察对象,所以我们大家在平常就要多加练习一下。
以下是小编帮大家整理的春天来了阅读练习及答案，仅供参考，大家一起来看看！春天来了阅读练习及答案篇1春（chūn）天来了，冰（bīng）雪知道，变成流（liú）水蹦（bèng）蹦跳跳；春天来了，小草知道，钻（zuān）出脑（nǎo）袋东瞧（qiáo）西瞧；春天来了，风儿知道，吹绿田野（yě）吹来小鸟；春天来了，孩子知道，风筝上天越（yuè）飘（piāo）越高。
（1）春天来了都有谁知道？用____画出来。
（2）在文中找出下列词的反义词。
大（）下（）低（dī）（）（3）照样子写词语。
例：越（飘）越（高）越（）越（）越（）越（）例：蹦蹦跳跳 __________ __________（4）春天来了，还有谁知道？__________________________________________参考答案：（1）冰雪小草风儿孩子（2）小上高（3）飞远跑快快快乐乐高高兴兴（4）燕子花儿大树（答案不唯一）春天来了阅读练习及答案篇2春天来了春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。
天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。
傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。
昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开得更加(娇矫)艳。
山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。
小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的它们都在竞相开放，争妍斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。
在阳光下，草儿快乐地挺直了腰(杆秆)。
分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。
小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。
像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。
【二年级】春天来了
【二年级】春天来了
春天来了，大地渐渐地苏醒了。
春雨唤醒大地，小草从地里钻出头来，发出了新绿的嫩芽。
小鸟们也回来了，它们在树枝上唱起了动听的歌曲。
春天来了，天气也变得越来越温暖了。
阳光明媚，花的香味弥漫在空气中。
道路两旁的柳树，樱花树和杏花树，都挂上了嫩黄的芽，粉红色的花和白色的花。
看着这些美丽的景色，让人感到非常舒适。
春天来了，新生命的季节也到了。
在这个季节里，许多动物妈妈也开始了她们的孕育工作。
小胡羊开始蹦跶，小鸭子开始游泳，小鸡崭露头角，小兔子跳跃着，它们都在享受春天的美好，展示着生命的力量。
春天来了，人们也开始了他们的春季活动。
在公园里，你可以看到随处可见的成群的人们在锻炼身体，或者是观赏美丽的风景。
在学校，孩子们也可以参加不同的户外活动，感受春天的美好。
春天来了，这是一个美好而富有生机的季节。
让我们一起享受春天的美好，感受生命的脉动！。
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中三 班个别化学习活动计划
情感与体验 多样表达（大自然的美）
亲近自然（体验外出踏青、游玩的乐趣） 认知与能力
寻找发现（春芽、春苗等万物生长） 关注变化（动植物、自然现象等变化）
名称：三只蝴蝶 主要发展领域：语言 材料：
1、故事排序卡片《三只蝴蝶》及其故事录音、蝴蝶、花朵、花园背景图片。
2、有关春天的图书、照片和音乐录音。
玩法：
玩法一：幼儿听听说说故事内容，了解《三只蝴蝶》的故事情节。
玩法二：幼儿边听故事录音，边用纸偶表演表演故事情节。
观察重点：
观察幼儿是否能较连贯的讲述故事中的对话。
提示：1、引导幼儿调动多种感官感受春天，体验春天的季节特征。
2、幼儿排序讲述的图片可以直接使用操作包和主题配套图书中的图片。
名称：春天翻翻乐
主要发展领域：科学—数学
材料：1、自制“春天动植物数数牌”一套（20张），图片的排列方式要多样化，可以是散
点式排列、封闭状排列，数量控制在6-10个。
主题名称：春天来了 “核心经验”的关键词
2、自制“春天动物、植物生长变化牌”（蚕豆、蝴蝶、青蛙、飞蛾），每组牌5张。
3、牌架4个，连连看底板1块。
玩法：
玩法一：对对碰（将数数牌平均分给每人，分别插在自己的牌架上，然后将相同数量的牌卡配对取出，等所有人将手中的牌配对结束后，两两依次抽取对方手中的一张牌，如抽到的牌与手中的牌数量一致，则配对成功。
最先配对完者为胜。
）
玩法二：连连看(将数数牌的牌面朝上随意放于底板中，幼儿按连连看的游戏规则取牌。
游戏结束，谁赢得的牌多即为胜。
)
观察重点：
1、观察幼儿对动物生长变化的认知经验和探索兴趣。
2、观察幼儿数数的方法、经验和兴趣。
提示：
教师可允许幼儿自己商量玩牌的方法和规则。
名称：颜色变变变
主要发展领域：科学—探究
材料：各色颜料、小喷壶、提示卡等。
玩法：
玩法一：根据图示，把不同颜色喷在一起，观察颜色的变化。
玩法二：自己利用各种颜色喷在一起，观察颜色变化
观察重点：
1、观察幼儿是否能根据图示进行操作实验。
2、观察幼儿是否能发现颜色变化的规律。
提示：可提供一些纸巾、卡纸等让幼儿继续操作实验。
名称：乌鸦喝水
主要发展领域：科学—探究
材料：乌鸦喝水模型、积木、水、记录表、记号笔、抹布。
玩法一：
导入水至刻度，选择记录表所提供的材料放入瓶中，边放边数；乌鸦的嘴巴碰到水后，用笔记录下投放材料的数量。
玩法二：
选择教室里的其他材料进行游戏和数量的统计。
观察重点：
幼儿是否能够准确记录投放的数量。
提示：幼儿在操作中不要忘记数数。
名称：两只小鸟
主要发展领域：艺术—音乐
材料：1、歌曲录音《两只小鸟》、舞蹈录像。
2、串铃、沙球、木鱼等各种小乐器；头饰等装扮物。
玩法：
玩法一：幼儿通过观看舞蹈录像和图示，观察、比较蝴蝶飞和小鸟飞动作的不同，并模仿
学习小鸟和蝴蝶的舞蹈。
玩法二：幼儿选择串铃、沙球、木鱼等乐器，表示不同的小鸟；随着《小鸟的舞》、《春雨沙沙》的音乐演奏，表现春天的小鸟在天空中飞翔、捉虫的情境。
玩法三：幼儿结伴玩音乐游戏《两只小鸟》。
观察重点：
观察幼儿在音乐游戏中结伴游戏的情况和游戏中的规则意识。
提示：教师可录制舞蹈分解动作录像，便于幼儿比较和模仿。
名称：筷子夹夹乐
主要发展领域：健康
材料：
1、木珠、珠盘、筷子2双
玩法一：尝试选用不同材质的筷子夹木珠。
玩法二：尝试选用不同材质的筷子夹芸豆。
观察重点：
1、观察幼儿手指小肌肉的力量。
2、观察幼儿选用哪种材质的筷子夹，难易程度的反映。
提示：必须使用筷子夹，不可用手直接拿来取放。
名称：蝴蝶找花
主要发展领域：科学—数学
材料：纸盘、蝴蝶若干。
玩法：
玩法一：根据图片数字，在小花上夹上对应数量的蝴蝶。
玩法二：根据数字和颜色，在小花上夹上对应的蝴蝶。
观察重点：
观察幼儿能否根据数字和颜色的提示，找出对应数量的蝴蝶。
提示：可以循序渐进的开展，不如先从数字开始。
名称：美丽的蝴蝶
主要发展领域：艺术—美术
材料：彩纸、蝴蝶图示。
玩法：
玩法一：观察折纸图示，尝试学习翻转折纸。
玩法二：尝试利用反转折的方法折出春天的蝴蝶。
观察要点：
幼儿是否能掌握翻转折的技能。
提示：在活动前先开展翻转折的技能练习。
名称：春天的小花
主要发展领域：艺术—美术
材料：各色手工纸、剪刀、彩笔、提示步骤图。
玩法：
玩法一：幼儿参照提示步骤图所示，选择不同形状的手工纸，对折后进行对称剪。
玩法二：调整图示造型，引导幼儿进行简单的创意剪。
观察重点：
观察幼儿使用剪刀的熟练程度及对称剪方法的掌握情况。
提示：步骤图示添加不同花瓣数的图示。