大班运动游戏：好玩的平衡板
幼儿园体育游戏教案：好玩的平衡木
幼儿园体育游戏课程计划：趣味平衡木
1.发展幼儿的平衡，训练和攀爬能力，让他们尝试并探索从高处跳跃的技巧，并提高敏感性和协调能力。
2.培养勇敢和互相帮助的小孩子的良好品质，他们可以积极参与并积极头脑风暴他们的意识和能力。
活动准备
1. 4个平衡木和4个海绵垫
2，音乐：快乐的游戏
活动程序
一，进口
在音乐的伴奏下，师生们一起做温暖的练习。
二，扩大
1.活动设备介绍
老师：你没看到那是什么吗？（平衡木）
平衡木能做什么？今天，我们使用平衡木做有趣的游戏，好吗？
2.激发对儿童活动的兴趣。
（鼓励幼儿自由探索平衡木的各种游戏方式，并要求他们及时展示自己的游戏玩法。
）
3.带领孩子们进行攀爬游戏。
（1）在桥上骑
分开双腿，坐在平衡木上，像马一样向前爬。
（2）攀登黑暗之路
将平衡板放在一起，让孩子们爬到平衡木下面。
（3）行走平衡
让孩子们排队并走过平衡木。
第二次往返提醒幼儿加快速度。
4.让孩子们走过桥，然后跳下桥。
老师演示了从桥上跳下来的正确姿势，并说明了方法和要点：
膝盖向上摆动，前脚在地上，膝盖被缓冲，身体蹲下。
然后孩子继续练习。
5，根据孩子的情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试走过桥而跳。
三，结局
1.积极评价幼儿的表现，赞扬幼儿的勇敢精神和良好的互助素质。
2.在音乐的伴奏下与老师放松。
中班体育优质课教案《好玩的平衡板》6篇
中班体育优质课教案《好玩的平衡板》中班体育优质课教案《好玩的平衡板》精选6篇（一）学科：体育教学目标：1. 掌握平衡板的基本动作和技巧。
2. 培养学生的平衡能力和身体协调能力。
3. 增强学生对体育运动的兴趣和参与度。
教学重点：1. 平衡板的正确使用。
2. 平衡板基本技巧的练习。
教学难点：1. 平衡能力的培养。
2. 平衡板基本技巧的运用。
教学准备：平衡板、扳手、拐杖、绳子、帽子、工具箱等道具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师组织学生进行热身活动，如跑圈、做拉伸动作等，准备身体。
二、导入（3分钟）1. 教师向学生介绍平衡板，让学生了解平衡板的作用和用途。
三、示范和练习（15分钟）1. 教师示范平衡板的基本动作和技巧，如站立、走路、跳跃等，让学生模仿练习。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一个平衡板。
2. 学生根据自己的实际情况，选择相应的平衡板动作进行练习，并在小组内互相分享和交流。
五、展示和总结（7分钟）1. 每个小组派出一名代表，展示自己在平衡板上的表演和技巧。
2. 教师进行总结，强调平衡板练习的重要性和对身体的好处。
六、作业（2分钟）1. 布置学生回家练习平衡板，可以加入自己的创意和想法，下节课展示。
教学延伸：1. 教师可以引导学生在平衡板上进行其他有趣的活动，如玩平衡板接物品等。
2. 学生可以尝试在平衡板上进行其他体育项目的练习，如跳绳、踢球等。
教学评价：1. 教师观察学生在平衡板上的表现，评价其平衡能力和技巧掌握程度。
2. 学生可以互相评价，提出改进意见和建议。
调整措施：1. 对于平衡能力较弱的学生，可以提供辅助设备，如扶手、拐杖等，进行平衡板训练。
2. 对于平衡板练习较熟练的学生，可以增加难度，如进行单脚平衡等。
中班体育优质课教案《好玩的平衡板》精选6篇（二）教学目标：1. 能够掌握基本的跳跃动作，如弹跳、蛙跳。
2. 培养孩子的协调性和灵活性。
3. 提高孩子的动作反应能力和注意力。
玩平衡板大班体育教案
玩平衡板大班体育教案精选一、教学内容本节课选自大班体育教材第五章“平衡游戏”，详细内容为平衡板的基本玩法、动作要领及团队协作。
重点围绕平衡板的操作技巧、身体平衡能力以及团队配合进行教学。
二、教学目标1. 让学生掌握平衡板的基本操作技巧，提高身体平衡能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发学生参加体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平衡板的稳定控制，团队协作的默契。
2. 教学重点：平衡板的基本操作技巧，身体平衡能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡板、口哨、计时器、音乐播放器。
2. 学具：运动鞋、运动服、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如跳绳、捉迷藏等。
引导学生关注平衡板，介绍平衡板的基本玩法。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）讲解平衡板的基本操作技巧，如上板、站立、行走等。
示范动作要领，强调身体平衡和稳定性。
3. 例题讲解（5分钟）指名学生进行平衡板操作示范，分析动作要点。
解答学生疑问，纠正错误动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行平衡板练习，教师巡回指导。
设置时间限制，提高学生练习效果。
5. 团队协作游戏（10分钟）分组进行平衡板接力赛，培养学生的团队协作能力。
设置比赛规则，提高学生参与热情。
6. 放松活动（5分钟）学生集体进行放松活动，如瑜伽、舞蹈等。
六、板书设计1. 平衡板基本操作技巧上板：脚尖向前，膝盖微弯，双手自然下垂。
站立：身体保持直立，双目平视前方，重心稳定。
行走：小步伐前进，身体保持平衡，避免晃动。
2. 平衡板接力赛规则每组4人，依次完成平衡板行走。
每次行走时间为1分钟，超时或掉落需重新开始。
完成时间最短的组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：平衡板家庭作业。
学生在家练习平衡板基本操作，每天至少10分钟。
家长协助记录练习过程，反馈孩子表现。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认。
大班体育活动教案：好玩的平衡木(6篇)
大班体育活动教案：好玩的平衡木（6篇）大班体育活动教案：好玩的平衡木 1教学目标：1.探索用平衡木来锻炼身体的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。
2.发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的合作能力。
教学准备：平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。
活动过程：一、热身运动《奶牛舞》：师：天气不错，我们来跳跳舞吧！（一次）二、游戏：自由探索玩平衡木的方法。
师：你们跳得真好！现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西？（平衡木）平衡木可以怎么玩呢？你们一起来试试吧！（幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。
）三、用平衡木来锻炼。
1.师：小朋友们，现在我们就在平衡木上锻炼身体，看谁的`锻炼方法好而且多呢？2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。
3.教师观察指导，称赞好的锻炼方法，并鼓励幼儿一起模仿并提醒幼儿注意安全。
四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。
1.在教师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。
师：大家想出了很多方法，我们现在请一些小朋友给大家表演一下。
鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来锻炼。
五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。
师：小朋友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。
出示图片让幼儿模仿过平衡木。
（游戏1-2次）六、整理各种材料，离开运动场地。
师：你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴，现在你们也累了，现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧！大班体育活动教案：好玩的平衡木 2活动目标：1 . 尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。
2 . 敢于挑战，体验体育活动的乐趣。
3 . 锻炼平衡能力及快速反应能力。
4 .能根据指令做相应的动作。
活动准备：音乐、平衡木若干。
活动过程：1．热身活动。
T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧！2．幼儿自由走平衡木。
小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。
3．幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。
大班体育平衡游戏教案
大班体育平衡游戏教案【篇一：大班体育活动——好玩的平衡木】大班体育活动——好玩的平衡木健康组：黄秋玲活动目标：1、幼儿在探索和实践活动中，探索平衡木的多种玩法，利用平衡木进行身体的各种平衡能力的训练，发展孩子的创造性。
2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验体育活动带来的快乐，提高幼儿的自我保护能力。
活动准备：平衡木4个，音乐，头饰（乌龟、兔子）各一个。
活动重点：双手支撑，双脚在平衡木两侧向前左右行进跳的技能。
活动流程:一、准备运动：韵律操（快乐运动）二、动作练习1、向幼儿提问：你们平时是怎样玩平衡木的呢?和幼儿一起走过平衡木，第二次在平衡木上跨过障碍物往前走；第三次带幼儿用手撑地，双脚撑平衡木爬过去。
2、学习新的动作：教师示范，幼儿练习——双手支撑，双脚在平衡木两侧向前左右行进跳的技能。
3、教师：“平衡木好玩吗？我相信你们还有更多更好玩的方法，你们来尝试一下好吗？”4、幼儿分组自由探索平衡木的各种玩法。
三、竞赛活动：1、教师出示兔子头饰，请小朋友帮助它选一个最好的方法进行接力（跳）介绍规则：每队幼儿分两边站好进行接力游戏，幼儿先用手撑平衡木，双脚左右向前行进跳的方法，中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式跳过去。
对面的幼儿以同样的方法回来。
）介绍规则：每队幼儿分两边站好进行接力游戏，用手撑平衡木，双脚在平衡木上爬过去，中间的两条平衡木由孩子自己选择最佳方式爬过去。
对面的幼儿以同样的方法回来。
3、小结四、放松活动：1、龟兔以自己的优点进行了比赛，现在他们也成了好朋友了。
2、自由结伴游戏。
【篇二：大班体育活动好玩的平衡木】大班体育活动《好玩的平衡木》活动目标：1.探索用平衡木来锻炼身体的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。
2.发展动作的协调性、灵敏性。
教学准备：平衡木4根、音乐活动过程：一、热身运动二、自由探索玩平衡木的方法。
师：你们跳得真好！现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西？（平衡木）平衡木可以怎么玩呢？你们一起来试试吧！（幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。
为大班幼儿设计发展平衡能力的体育活动方案
为大班幼儿设计发展平衡能力的体育活动方案一、引言亲爱的大班小朋友们，你们好！今天我们要一起来玩一个非常有趣的游戏，这个游戏叫做“平衡大挑战”。
这个游戏的目的就是要锻炼我们的平衡能力，让我们的身体更加健康。
好了，不多说了，我们现在就开始吧！二、游戏规则1. 游戏准备：我们需要准备一些道具，比如说一个小球、一根绳子和一个平衡板。
这些道具都可以在体育用品店买到哦。
2. 游戏开始：现在，我们要开始了。
我们需要站在平衡板上，然后用脚踩住绳子的一端，另一端的小球就随着你的脚步来回摆动。
你要做的就是在保持平衡的让小球不掉下来。
3. 游戏升级：当你们觉得这个游戏很简单的时候，我们就要来升级一下啦！我们可以把平衡板换成一个不稳定的木板，或者是在木板上放上一些小石头，这样你就要更加努力地保持平衡了。
4. 游戏胜利：当你们能够稳稳地站在不稳定的木板上，而且小球也不会掉下来的时候，恭喜你们，你们成功了！这个时候，我们就可以给表现优秀的小朋友颁发奖品了。
三、游戏好处1. 增强身体协调性：通过这个游戏，我们可以锻炼到我们的手脚协调能力，让我们的身体更加灵活。
2. 提高平衡能力：这个游戏要求我们在不稳定的物体上保持平衡，所以可以有效地提高我们的平衡能力。
3. 增强自信心：当我们成功地完成这个游戏时，会感到非常的有成就感，从而增强我们的自信心。
4. 增进友谊：这个游戏可以让我们和小伙伴们一起玩耍，增进我们之间的友谊。
四、总结亲爱的小朋友们，通过今天的“平衡大挑战”，相信你们一定收获了很多乐趣和成长。
希望你们以后在生活中也能够勇敢地面对各种挑战，不断地提高自己。
祝愿大家都能健康快乐地成长！。
玩平衡板大班体育教案精选
玩平衡板大班体育教案精选一、教学内容本节课选自大班体育教育活动，教材为《幼儿体育活动指导手册》第五章“平衡能力训练”部分，具体内容为平衡板的使用和练习。
二、教学目标1. 让幼儿掌握平衡板的基本使用方法，提高身体平衡能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：平衡板的平衡控制。
教学重点：平衡板的基本使用方法，以及动作要领。
四、教具与学具准备教具：平衡板、哨子、音乐播放器。
学具：每位幼儿准备一块平衡板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐导入，让幼儿模仿小动物在平衡板上行走，引起幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解平衡板的基本使用方法，动作要领。
b. 教师示范平衡板的使用方法，强调安全注意事项。
3. 分组练习（10分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组有一位小组长负责组织。
b. 各小组按照教师示范的动作要领，在小组长的带领下进行练习。
4. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一位动作标准的幼儿进行示范，讲解动作要领。
b. 针对幼儿在练习中出现的问题，进行有针对性的指导。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师设计简单的平衡板动作，让幼儿现场完成。
b. 教师巡回指导，及时纠正幼儿的动作。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 平衡板的基本使用方法2. 动作要领3. 安全注意事项七、作业设计a. 前进b. 后退c. 转弯2. 答案：a. 前进：双手握住平衡板，两脚交替向前迈步。
b. 后退：双手握住平衡板，两脚交替向后迈步。
c. 转弯：身体向转弯方向倾斜，同时调整平衡板方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思教学方法是否恰当，教学效果是否明显，幼儿在活动中是否存在安全隐患等问题。
2. 拓展延伸：a. 在家庭中，家长可以引导幼儿利用家中的物品（如枕头、纸箱等）进行平衡练习。
幼儿园平衡板教案5篇
幼儿园平衡板教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园平衡板教案5篇优秀的教案能够激发学生的学习兴趣和主动性，教案可以帮助教师更好地提高教学的系统性和连贯性，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园平衡板教案5篇，供大家参考。
大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版
大班体育活动《好玩的平衡木》教案完整版一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章“平衡与协调”，详细内容为“好玩的平衡木”。
通过本节课的学习，学生将掌握平衡木的基本技能，提高身体的平衡性和协调性。
二、教学目标1. 让学生掌握平衡木的基本动作要领，能够独立完成平衡木的行走、跳跃等动作。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：平衡木上的行走、跳跃动作的协调与平衡。
教学重点：平衡木基本动作要领的掌握，以及安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、体操垫、音乐播放设备。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐营造轻松愉快的氛围，让学生在体操垫上进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解平衡木的基本动作要领，强调注意事项。
（2）教师示范平衡木的行走、跳跃动作。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生在教师指导下进行平衡木的行走、跳跃练习。
（2）学生分组练习，互相观摩、交流、进步。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置简单的障碍，让学生在平衡木上完成行走、跳跃等动作。
六、板书设计1. 平衡木基本动作要领（1）行走：身体挺直，双眼平视前方，双手自然摆动。
（2）跳跃：身体轻盈，落地平稳，注意保持平衡。
2. 注意事项（1）保持身体平衡，防止跌倒。
（2）遵守课堂纪律，注意运动安全。
七、作业设计1. 作业题目：（1）练习平衡木的基本动作，拍摄视频记录。
（2）与家长分享学习心得，共同完成一份关于平衡木的学习报告。
2. 答案：（1）视频记录学生完成平衡木的基本动作。
（2）学习报告内容需包括：平衡木的基本动作要领、学习过程中的困难与解决方法、收获与感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和课堂组织等方面，以便提高教学质量。
平衡板训练法——大班体育教案
平衡板训练法——大班体育教案、教学目标1.学生了解平衡板的作用和训练方法，掌握基本平衡板训练动作。
2.通过平衡板训练，全面提高学生的身体协调性、平衡能力，增强学生的足下接触感和身体控制能力，提高学生的敏捷性和反应速度。
3.改善学生的身体形态，促进身体健康和全面发展。
二、教学重点1.平衡板的使用方法和训练动作。
2.学生的身体协调性和平衡能力的提升。
三、教学难点1.平衡板动作的正确性，学生自我感觉与实际行动的配合。
2.平衡板训练的动态平衡与静态平衡，稳定性与不稳定性之间的协调性。
四、教学方式1.分组进行训练，每组4-5名学生，一个平衡板。
2.教师为每个小组讲解平衡板的用途和使用方法，在平衡板上进行简单的演示，并指导学生如何调整和控制自己的平衡。
3.学生在各自的平衡板上进行动作训练，教师适时予以指导。
五、教学过程1.热身：小组内轮流进行瞪眼、活动大腿、小腿、手臂、腰部等部位的练习，以达到热身预备状态。
2.教师介绍平衡板的用途和训练方法，演示平衡板的使用方法和训练时的注意事项。
3.学生快速过一遍所学动作，确定细节和规范。
4.分组进行平衡板训练。
动作一：基础平衡练习步骤：1)双脚分开，并将脚底紧贴平衡板。
2)臂向前平举，与身体形成90度，双手掌心朝下。
3)感觉到平衡，可放下手臂，双腿稍微弯曲，保持平衡5秒钟。
4)重复做三遍，每次增加一秒钟，以增加平衡时间。
动作二：单脚平衡练习步骤：1)将一个脚放在平衡板中央，另一只脚离开平衡板，手臂向前平举，与身体形成90度，双手掌心朝下。
2)保持平衡5秒钟，再换另一只脚，并重复上述动作。
3)重复两遍，以增加平衡时间。
动作三：大幅度摆动步骤：1)双脚分开，并将脚底紧贴平衡板。
2)双手抬起，向前摆动身体。
3)回复原来姿势。
4)重复10遍以上。
动作四：扭转体干步骤：1)双脚分开，并将脚底紧贴平衡板。
2)双手握拳，绕着身体中轴线进行体干扭转。
3)重复左右操30次。
动作五：闭眼平衡步骤：1)站在平衡板上做上述动作，熟练掌握后才能尝试闭眼练习。
大班体育游戏趣玩平衡木教案
趣玩平衡木大班游戏目标•培养幼儿的自主探索和解决问题的能力，激发他们的创造力和想象力。
•增强幼儿与同伴间的交流与合作，培养协作意识和互助精神。
•让幼儿在不同高度、宽度的平衡木上练习，提高身体控制力和平衡感。
游戏准备•不同高度和宽度的平衡木，确保平衡木稳固且表面平滑。
•在平衡木周围设置软垫或保护区域，以防止幼儿意外摔倒时受伤。
•准备计时器和记录表，用于记录幼儿的完成时间和表现。
游戏玩法自主尝试与探索：1.教师首先向幼儿介绍平衡木，并鼓励他们自由尝试、探索不同的走法。
2.幼儿可以单人或结伴尝试走过平衡木，教师可以提供初步的指导，如保持身体平衡、脚步稳定等。
•创新玩法展示：1.当幼儿对平衡木有了一定的了解和体验后，教师可以组织幼儿分享自己的创新玩法。
2.鼓励幼儿展示自己的独特走法，如侧着走、倒退走等，同时让其他幼儿观察和学习。
•挑战与合作：1.教师根据幼儿的创新玩法，设计一些有趣的挑战任务，如：在平衡木上完成特定的动作或保持一定的时间。
2.鼓励幼儿尝试完成挑战任务，可以单人挑战，也可以小组合作挑战。
3.在挑战过程中，教师可以引导幼儿思考如何更好地保持平衡，提高完成任务的效率。
•分享与交流：1.游戏结束后，组织幼儿分享自己的挑战经验和感受，以及从中学到的新技能。
2.教师对幼儿的表现和创新玩法给予肯定和鼓励，同时强调安全意识和团队合作的重要性。
教学建议•在游戏开始前，教师应充分了解幼儿的体能和平衡能力，以便合理设置平衡木的难度和高度。
•在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保他们在尝试挑战时不会受到伤害。
•对于表现较弱的幼儿，教师可以给予更多的指导和鼓励，帮助他们逐步建立自信和提高平衡能力。
•教师可以通过游戏引导幼儿思考如何在不同高度和宽度的平衡木上保持平衡，培养他们的观察力和解决问题的能力。
•游戏结束后，教师可以组织幼儿进行分享和讨论，让他们分享自己的经验和感受，促进彼此之间的学习和成长。
幼儿玩平衡板的教案5篇
幼儿玩平衡板的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、事迹材料、心得体会、讲话致辞、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, performance materials, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿玩平衡板的教案5篇每次写教案都是提升教学能力的机会，我们应该认真对待，准备详细的教案可以让我们更好地关注学生的学习需求和差异，提高个别化教学的效果，下面是本店铺为您分享的幼儿玩平衡板的教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》
幼儿园中班体育教案《好玩的平衡板》教学目标1.让幼儿正确地理解、掌握平衡板的使用方法及注意事项；2.提高幼儿平衡能力和协调能力；3.为幼儿塑造自信、勇敢、积极向上的品格。
教学内容1. 平衡板的使用方法及注意事项（1）使用方法1.双脚分开站在平衡板上，双手握住平衡板的边缘；2.保持身体平衡，左右晃动平衡板，并尝试站在板子上更长时间；3.练习平衡感后，可以尝试站在平衡板上完成一些简单的动作。
（2）注意事项1.一定要站稳，不要太用力，避免失去平衡；2.初次使用时，需要在成人的帮助下使用；3.幼儿不要在椅子或床上使用平衡板，以免摔伤。
2. 平衡板练习（1）基本平衡1.让幼儿站在平衡板上，保持平衡稳定，逐渐延长练习时间；2.让幼儿尝试移动平衡板，左右晃动，练习平衡感。
（2）单脚平衡1.让幼儿将一只脚举起，尝试单脚站立在平衡板上；2.练习单脚平衡时，需要注意眼睛注视前方、臂膀放在身体两侧、腹部收紧、呼吸平稳。
（3）平衡板上的游戏1.将幼儿分组，每个小组分别站在平衡板上；2.老师挑选出一个小组，该小组需要在平衡板上完成规定的动作，其他小组需要观察并评分；3.逐个轮换，直到每个小组都完成游戏。
教学活动1. 平衡板展示老师向幼儿介绍平衡板，解释使用方法及注意事项，并进行示范。
2. 平衡板练习让幼儿自由练习平衡板，鼓励幼儿不断尝试，并适当引导。
3. 平衡板游戏进行平衡板游戏，让幼儿在游戏中练习平衡感，培养合作精神。
教学方法1. 示范法老师进行平衡板的使用示范，让幼儿直观了解平衡板的使用方法。
2. 个别指导法老师对幼儿进行个别指导，帮助幼儿更好地掌握平衡板技巧。
3. 游戏法通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中练习平衡板，激发幼儿学习的兴趣。
教学评价1. 观察法通过观察幼儿使用平衡板的情况，及时引导并纠正幼儿练习中存在的问题。
2. 自评法让幼儿自我评价，让幼儿能够更好地认识自己的优点和不足，有助于培养自信。
3. 他评法通过小组互评或全体评选等方式，评选出在活动中表现较为突出的幼儿，激发幼儿积极性，同时也能帮助其他幼儿向优秀的同伴学习。
大班健康活动快乐平衡板教案与反思
大班健康活动快乐平衡板教案与反思一、教案设计1.1 教学目标本课程旨在培养大班幼儿的身体协调能力和平衡能力，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的自信心和探索精神，同时也丰富幼儿的活动内容，激发幼儿的学习兴趣。
1.2 教学内容本课程主要围绕快乐平衡板展开，通过以下几个环节来帮助幼儿提高身体素质和平衡能力：1.热身活动：教师引导幼儿做各种动作热身，如踏步、跳跃、跳绳等，加强身体的活跃度。
2.平衡动作：教师介绍快乐平衡板的使用方法，并请幼儿跟随教师做简单的平衡动作。
3.比赛环节：将幼儿分成小组，进行平衡板比赛，发扬团队精神，激发幼儿的积极性。
1.3 教学过程1.热身活动：引导幼儿在教室或操场做一些热身动作。
2.平衡动作：介绍快乐平衡板的使用方法并做简单的平衡动作训练。
3.比赛环节：将幼儿分成小组，进行平衡板比赛，展现个人和团队的能力。
1.4 教学评价1.对幼儿的身体素质和平衡能力进行评价。
2.对团队合作和个人表现进行评价。
二、教学反思2.1 教学收获通过此次教学活动我深刻了解到幼儿的身体素质和平衡能力的重要性，同时也更加意识到教师在幼儿早期教育中的重要作用。
此次教学活动为我提供了丰富的经验和实践，我深信这对我未来的教学事业有重要的影响。
2.2 教学不足在此次教学活动中，我发现了一些问题：1.教室空间不够：由于教室的空间不够，我只能将平衡板放在一旁进行简单的训练，影响了幼儿的发挥和教学效果。
2.活动内容单一：本次教学活动中的活动内容较为单一，活动难度也比较简单，可能无法满足不同年龄段幼儿的学习需求。
2.3 教学改进为了提高未来教学活动的效果，我计划从以下两个方面着手进行改进：1.设计多样化的教学环节：在未来的教学活动中，我将尝试设计更加多样化、富有创意的活动环节，以满足幼儿不同年龄阶段的学习需求。
2.提前调整好教室环境：为了避免教室空间不够的问题，我计划提前调整好教室环境，在活动开始前准备好充足的空间。
三、总结通过本次教学活动，我深刻了解到幼儿身体素质和平衡能力的重要性，同时也发现了本次教学活动中的一些问题和不足。
平衡板》大班教案
平衡板》大班教案平衡板》大班教案平衡板》大班教案1活动目标1、探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。
2、增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法活动准备1、平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1～lO)。
2、幼儿已玩过找规律的游戏。
3、音乐及鳄鱼胸饰。
活动过程一、热身运动：平衡板操幼儿手持平衡板走进场地。
师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。
(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。
在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。
)二、自由探索平衡板的不同玩法师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。
幼儿自由探索，教师个别指导。
集中幼儿，交流玩法。
师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。
通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。
)三、游戏：过桥1、启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。
师：请小朋友看看平衡板上有什么。
平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队?请你们帮它们找找规律，给它们排排队。
你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。
幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。
)2、按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。
(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。
幼儿园大班教案《平衡板》
幼儿园大班教案《平衡板》大班教案《平衡板》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿增强合作意识，体验体育活动的乐趣，探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园大班《平衡板》教案吧。
活动目标1．探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。
2．增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。
3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4．遵守游戏规则，掌握游戏的玩法活动准备1．平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1～l O)。
2．幼儿已玩过找规律的游戏。
3．音乐及鳄鱼胸饰。
活动过程一、热身运动：平衡板操幼儿手持平衡板走进场地。
师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。
(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。
在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。
)二、自由探索平衡板的不同玩法师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。
幼儿自由探索，教师个别指导。
集中幼儿，交流玩法。
师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。
通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。
)三、游戏：过桥1．启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。
师：请小朋友看看平衡板上有什么。
平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队?请你们帮它们找找规律，给它们排排队。
你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。
幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。
幼儿园大班教案《平衡板》
幼儿园大班教案《平衡板》一、教学目标：1. 身体协调本领：通过平衡板的训练，促进孩子身体的平衡感、协调性和稳定性的进展。
2. 磨练手眼协调本领：平衡板需要孩子边走边玩，加强孩子的手眼协调本领。
3. 提高动作执行本领：平衡板的训练能够提高孩子的动作执行本领，让孩子的身体更加快捷。
4. 培育自信念：平衡板的训练需要对孩子的自信念有所挑战，为孩子供应制造性和培育自信的机会。
二、准备工作：1. 准备一块相对较大的平衡板，以便孩子在平衡板上自由活动2. 准备一些简单的道具，如球、穿孔球等，便利孩子进行活动3. 营造轻松、愉悦的教学氛围，让孩子放松心情，全身心地投入到活动中三、教学过程：第一步：引入活动1. 通过一些简单的动作，如手摇、踮脚等，让孩子放松身体。
2. 利用察看、问答等形式，引导孩子关注平衡板，并激发孩子的喜好。
第二步：活动内容1. 平衡板探险通过走、跑、踩等方式，在平衡板上探险，让孩子感受平衡板的特点及本身能否平衡。
2. 平衡板球艺在平衡板上站立或行走的过程中，抛球或接球，磨练手眼协调本领。
3. 平衡板跨越在平衡板上进行双足跨越、单足跨越等多种方式，练习身体的协调性和稳定性。
4. 平衡板穿越障碍使用简单的障碍物，如圆环等，让孩子在平衡板上进行穿越训练，磨练孩子的协调本领。
第三步：活动总结1. 活动评价通过问答、察看等方式，对孩子们的活动进行评价，表扬孩子在活动中的表现，并提示孩子需要注意的问题。
2. 活动总结和激励在活动总结中，营造积极的氛围，激励孩子实现自我认知，激励他们在活动中英勇探究，提高自身本领。
四、注意事项：1. 平衡板的材质要选择防滑性能好、稳定的材料。
2. 活动前应对平衡板进行安全检查，以避开发生不安全。
3. 在活动过程中，老师需要紧密关注孩子的行动，避开孩子发生意外。
4. 活动内容要依据孩子的年龄和本领进行调整，避开显现过于多而杂和不安全的活动。
五、教学反思：平衡板是一项基础性的运动项目，不仅能够磨练孩子的身体协调本领，还能够培育孩子的自信念和勇气，使孩子更加活跃自信。
教你如何在大班体育中玩平衡板
在大班体育中玩平衡板其实是一项非常有趣的运动，它可以帮助我们锻炼身体的协调性和平衡感。
在这篇文章中，我将会向大家详细介绍一些关于如何在大班体育中玩平衡板的技巧和注意事项。
1.选择合适的平衡板当我们想要在大班体育中玩平衡板时，我们需要选择一个适合自己的平衡板。
不同的人有不同的需求，所以我们需要根据自己的身材和身体状况来选择合适的平衡板。
通常来说，平衡板的尺寸应该与我们的身高相匹配。
如果我们是初学者，我们可以选择一个较大的平衡板来练习，因为这样可以更容易地控制平衡。
2.练习基本技巧了解基本技巧是玩平衡板的关键。
我们需要练习平衡感，并保持平衡。
我们可以看一下平衡板上的中央标记，并站上去。
保持双手松开，平衡身体尽量让平衡板保持平衡状态。
当我们能够站稳时，我们可以试着走，重点是保持平衡。
我们可以尝试缓慢地走，同时时刻注意我们的身体平衡。
发现自己发生不平衡状态时，要马上用手扶住平衡板。
3.学习高级技巧当我们对基本技巧感到自信时，我们可以开始学习一些高级技巧。
这些技巧可以帮助我们更好地练习平衡感。
例如，我们可以尝试在平衡板上跳跃或旋转。
这些技巧看起来很困难，但只要你保持耐心和注意力，就能逐渐掌握。
4.注意事项在使用平衡板时，我们需要注意一些安全事项。
我们需要选择一个平坦、干燥而安全的场地。
切勿在坡度大或湿滑的地面上使用平衡板。
另外，我们需要保持饮食健康，以确保我们身体健康，不容易摔伤。
学习如何在大班体育中玩平衡板是一项非常有趣的运动。
随着我们的练习，我们会逐渐掌握这项运动的技巧和技法，不断提高自己的身体协调和平衡感。
同时，在使用平衡板时，我们需要充分注意安全，选择合适的场地，保持饮食健康。
通过不断地练习和实践，你也可以成为平衡板玩家中的高手！。
幼儿园大班体育游戏平衡教案
幼儿园大班体育游戏平衡教案一、活动目标1. 通过平衡游戏，锻炼幼儿的身体协调性和控制能力。
2. 培养幼儿的勇敢精神和团队合作意识。
3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强对体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 平衡木若干（根据班级人数准备）。
2. 气球若干（用于增加游戏趣味性）。
3. 小红花若干（作为奖励）。
4. 录音机及音乐设备（播放欢快的背景音乐）。
三、活动过程1. 导入活动：·教师带领幼儿做热身操，活动全身关节。
·教师向幼儿介绍游戏规则，并示范如何正确使用平衡木。
2. 基本活动：·幼儿分组进行平衡木挑战，每组幼儿依次进行。
·教师在旁边指导，鼓励幼儿保持平衡，同时提醒幼儿注意安全。
·如果幼儿从平衡木上掉下来，应立即鼓励其重新尝试。
·每组幼儿完成后，给予小红花作为奖励，并简单总结表现。
3. 增加难度：·在平衡木上放置气球，要求幼儿在保持平衡的同时，用头顶气球。
·教师可根据幼儿的表现，调整气球的数量或难度。
4. 团队合作游戏：·将幼儿分成若干小组，每组幼儿需要互相协作，完成平衡木上的任务（如捡起地上的球、摆放气球等）。
·教师在旁边指导，强调团队合作的重要性，并及时给予鼓励和支持。
5. 游戏结束与放松：·游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展等。
·教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，并鼓励所有幼儿继续努力。
四、活动反思与建议1. 反思活动过程：·教师应观察幼儿在游戏中的表现，分析哪些环节需要进行改进。
·例如，可以针对幼儿在平衡木上保持平衡的时间进行训练，提高幼儿的平衡能力。
2. 提出改进建议：·在今后的活动中，可以适当增加难度，挑战幼儿的极限。
·同时，也可以邀请家长参与，增进亲子间的互动与合作。
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活动名称：好玩的平衡板
活动目标：1.能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。
2.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1.能自主、大胆的探索平衡板的多种玩法，发展平衡能力。
2.体验与同伴合作游戏的快乐。
活动过程：
一、小船儿摇——初步感知平衡板。
1．师：小朋友们，地上有很多板，我们每人找一块板坐下来吧。
2．幼儿入座，初步感知平衡板摇晃的特点。
师：孩子们，这和我们平时坐的板凳有什么不一样呀？
3．教师介绍平衡板。
师：这块会摇会晃的板，有一个好听的名字叫平衡板。
摇啊摇、晃啊晃，把两只小脚放到平衡板上来试一试，行吗？这下我们像坐在什么上面呀？（小船）好，那就让我们的小船开起来吧！
4．幼儿初步进行平衡练习。
二、小桥儿造——探索平衡板组合后的多种玩法。
1．搭小桥。
（1）师：孩子们，这块平衡板好玩吗？刚才，我们把平衡板做成了一条小船，稳稳的过了河；如果没有船，我们怎么过河？想想这些平衡板可以变成桥吗？怎么变？
（2）幼儿分组探索搭桥方法，初步尝试过小桥。
（3）幼儿交流搭桥方法。
师：我们来看看，一共搭了几座小桥？这四座小桥什么地方不一样？
2．过小桥。
（1）各组交流过小桥的方法。
（2）幼儿尝试用多种方法过小桥。
师：刚才小朋友们介绍了许多过桥的方法，那等一会儿，就让我们用这些方法都去试一试，争取每一座桥都去走一走。
（3）小结幼儿过桥情况。
三、小船儿回——激发再次探索的兴趣。
1．师：这一块平衡板的玩法真多啊！瞧，老师还能跳上平衡板，你们来试试看，行吗？来，让我们乘上小船回家吧！
2．幼儿在音乐声中做放松运动。