教案《新朋友》

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幼儿园大班教案新朋友

幼儿园大班教案：新朋友课程背景本次大班教案旨在帮助幼儿园大班学生逐步接纳新来的朋友，并培养他们的团队合作精神。

通过本次教学，希望让孩子们能够感受到友谊的力量，并且学会分享、信任和助人为乐。

教学目标1.学习如何与新来的朋友建立友谊关系。

2.提升学生的团队合作意识。

3.帮助孩子们学会分享、信任和助人为乐。

教学准备1.教师准备一些适合幼儿园大班学生玩的团队合作游戏。

2.每位学生都需要准备一份自己的小礼物，用来与新来的朋友交换。

3.准备一些小纸条和笔。

教学过程1. 导入环节教师向学生们介绍新来的朋友，并让他们彼此交流一下自己的名字、年龄、喜欢的事物等。

2. 团队合作游戏教师让学生们分为若干小组，进行团队合作游戏，比如“向前冲”、“海盗寻宝”等，这些游戏旨在促进学生之间的团队合作意识，并且让他们感受到团队合作的力量。

3. 礼物交换每位学生都需要准备一份小礼物，教师将这些礼物混在一起，然后让每个孩子抽取一份。

接下来，教师会要求孩子们通过小纸条和笔写下自己对所得礼物的感谢之词，并将纸条和礼物一起送给礼物的原主人。

通过这个游戏，孩子们不仅可以学习到分享和感恩的重要性，还有助于他们与新来的朋友之间建立友谊。

4. 分组活动教师将所有的学生分成若干小组，并让他们共同完成一项任务，比如画一幅大合照。

在这个过程中，教师需要引导孩子们互相帮助和配合，并且有意识地让新来的朋友也融入到小组之中。

5. 课堂总结教师让学生们回顾这次课堂中学到的内容，引导他们总结自己在团队合作中的表现，并鼓励他们继续发挥自己的优点，帮助新来的朋友适应幼儿园的生活。

教学反思本次教学环节能够有效地帮助孩子们逐渐接受新来的朋友，并且培养他们的团队合作精神。

通过各种团队合作游戏和小组活动，孩子们不但学会了如何与新来的朋友建立友谊关系，还能够促进他们之间的信任和助人为乐精神。

不过，教师在教学过程中需要注意到，要尽量避免孩子们之间的排斥和歧视行为，引导他们尊重每一个人的不同之处，并且在团队合作中体验到不同的优点和特长。

小班语言教案《我的新朋友》

小班语言教案《我的新朋友》一、教学目标1. 引导幼儿学会用简单的句子介绍自己的新朋友。

2. 培养幼儿在集体面前大胆、自信地表达自己，提高自信心。

3. 通过交流分享，体验交朋友的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园生活的情感。

二、教学重点和难点1. 重点：帮助幼儿用简单的句子介绍自己的新朋友。

2. 难点：引导幼儿在集体面前大胆、自信地表达自己。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师以谈话的方式引导幼儿谈论“你的好朋友是谁？”“你们为什么会成为好朋友？”等话题，为后续活动做铺垫。

2. 学习与探索（15分钟）（1）教师出示一些小朋友们一起玩耍的照片，让幼儿观察并描述图片中的小朋友们在做什么、说了什么。

教师给予肯定和鼓励，引导幼儿用简单的句子介绍自己的新朋友。

（2）教师组织幼儿参与游戏“找朋友”，让幼儿在游戏中相互认识、交流，并鼓励他们用简单的句子介绍自己的新朋友。

（3）教师引导幼儿用完整的句子向大家介绍自己的新朋友，如“这是我的新朋友小明，我们在玩游戏。

”等。

3. 交流与分享（15分钟）（1）教师引导幼儿分组交流，鼓励幼儿在小组内介绍自己的新朋友，并分享自己与新朋友的快乐时光。

（2）教师鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己，分享自己与新朋友的趣事，提高自信心。

（3）教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调交朋友的重要性，激发幼儿喜欢幼儿园生活的情感。

4. 巩固与提升（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿通过扮演不同的角色来加深对新朋友的认识和了解。

（2）教师指导幼儿绘制一幅以“我的新朋友”为主题的画作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

（3）最后，教师对幼儿的画作进行点评和展示，鼓励他们用简单的句子描述自己的画作，进一步巩固和提升语言表达能力。

四、教学方法和手段本次活动主要采用了直观教学、游戏体验和谈话引导等方法，通过展示照片、组织游戏和角色扮演等方式来吸引幼儿的注意力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习如何介绍自己的新朋友。

大班社会教案及教学反思《新朋友》

大班社会教案及教学反思《新朋友》教案概述教学目标1.孩子能够通过和新同学的交流，发现差异、接纳、尊重他人。

2.培养孩子的分析观察能力，理解故事情节。

3.通过讨论，培养孩子表达意见的能力。

4.学习新词汇，了解相关生词。

教学流程第一步：引入教师将本次教学的话题“交个新朋友”引入到教学中。

教师可以通过描绘一下学生自己在交朋友时的经历或者故事，或者通过老师的讲述模拟一个类似的场景，并领导学生发表对话。

第二步：阅读1.为孩子们分发《新朋友》故事书，并让每个小组根据故事回答问题或者写下他们认为最有趣或者最吸引他们的故事部分。

2.教师放置故事中的一些关键词，例如新家庭、新同班同学或新朋友等，以便日后在课程中会到这些词汇。

第三步：交流教师引导孩子们进行小组讨论，说明孩子们读过的故事或者理解的内容，每个小组选出代表来分享他们的发现和他们的最喜爱的部分。

教师将他们在小组讨论中的想法都记下来，然后带领它们成为一个时间轴，将孩子们从故事情节中学到的内容用图像的形式展现出来。

第四步：展示展现过程： 1. 教师把卡片放在一个中心展示板上，让孩子们看一下这些关键事件。

2. 教师提问，让孩子们思考这些事件——他们为什么觉得重要，他们为什么觉得它们可能会改变故事的情节？第五步：促进当学生获得新的生词时，教师应该和他们一起分析该词语的含义。

教师还可以鼓励他们在课堂上尝试使用新词汇来表达自己的想法。

教师可以在告诉学生下一次的课程内容以前，提醒他们参加课堂讨论，因为你期望他们分享对故事的看法以及他们所了解的新朋友。

教学反思这次社会课的教学，我们希望在学生中培养对朋友交往的信心，以及学习如何对新人开放。

这个故事中的重点是：从其他文化中了解新的同学。

但是，学生还需要学习如何尝试与身边的每个人沟通。

这个故事可以引导学生思考孔子的一句话：“不同的人可以成为朋友。

”他们有丰富的经验，现在他们可以用这些经验去发现新的朋友。

在本次授课中，我们采用了阅读——交流——理解——促进的教学方式，而这正是一节社会课所需要的。

幼儿园小班语言我的新朋友教案

幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对新朋友的热爱和友谊，让他们乐于与人交往。

2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解新朋友的特点。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让他们能够大胆地在集体面前说话。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解友谊的意义，学会与人分享和交流。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、新朋友图片、玩具等。

2. 环境准备：安静舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示新朋友的图片，引导幼儿观察并说出新朋友的特点。

2. 故事讲述：教师通过课件讲述故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。

3. 活动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的人物，体验友谊的美好。

教师引导幼儿谈论自己在活动中对新朋友的感受，让幼儿认识到友谊的重要性。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在活动中的收获，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 家长协助幼儿制作关于新朋友的的手工作品，增进亲子关系。

3. 家长鼓励幼儿在家庭中多与兄弟姐妹交流，培养幼儿的沟通能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新朋友的关注程度。

2. 通过角色扮演环节，评价幼儿的表达能力、倾听能力和与人交往的能力。

3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对新朋友的理解和认识。

七、教学内容拓展：1. 组织幼儿参观动物园或公园，让他们观察不同动物或人物的特点，培养幼儿的观察能力。

2. 开展主题班会，让幼儿分享自己的新朋友，增进幼儿之间的了解和友谊。

3. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，增进家园合作。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感变化，及时引导他们正确处理人际关系。

2. 在活动中，注意培养幼儿的耐心和细心，让他们学会倾听和表达。

3. 注重家园沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的成长。

《新朋友》精品教案

《新朋友》精品教案课题：新朋友教学目标：1.学习如何主动与新朋友交流，建立良好的人际关系。

2.培养学生的社交能力，提高他们的自信心。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点和难点：重点：与新朋友交流的技巧，建立良好的人际关系。

教学准备：1. PowerPoint课件2.角色扮演道具3.漫画图片4.小组讨论题目教学过程：一、引入（5分钟）1.向学生介绍本节课的主题：“新朋友”。

请学生回忆一下自己在生活中遇到的新朋友，他们是如何认识的？他们之间是如何相处的？二、导入（15分钟）1. 通过PowerPoint课件，向学生展示一些关于新朋友的漫画图片。

让学生观看图片并回答相关问题，引导学生思考与新朋友建立关系的重要性。

三、知识讲解（20分钟）1.介绍与新朋友交流的技巧：微笑、问候、介绍自己、询问对方的姓名和兴趣爱好等。

四、练习（30分钟）1.进行角色扮演活动，让学生分组进行交流练习。

每组选择一位“新朋友”，其他同学扮演自己，在不同情境下和新朋友进行对话。

角色扮演结束后，进行反馈和总结。

2.设计一些情景对话练习，让学生在练习中熟练运用与新朋友交流的技巧。

五、拓展（10分钟）1.鼓励学生多交新朋友，参加社交活动，并分享自己交友的心得体会。

2.提醒学生在交友时要注意礼貌和尊重他人，建立真诚的友谊。

六、总结（5分钟）1.回顾本节课的教学内容，让学生总结与新朋友交流的技巧和重要性。

2.鼓励学生在生活中多与新朋友交流，建立良好的人际关系，同时培养自己的社交能力。

作业安排：1.邀请一个新朋友到家里做客，并写一份感想。

2.准备一个小故事或漫画，描述与新朋友建立友谊的过程。

教学反思：。

幼儿园大班语言教案《我的新朋友》

幼儿园大班语言教案《我的新朋友》教学目标：1.让幼儿认识新的朋友，并学习如何与其相处。

2.延伸幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听、说、读、写的能力。

3.引导幼儿学习分享和合作的重要性。

教学重点：1.学习新的生词和语言表达方式。

2.了解如何与新朋友相处的技巧。

教学准备：1.PPT课件2.工具书和绘本3.学生名单和头像教学过程：1. 教师问候学生1.教师向学生们问好，让幼儿感受到温暖的气氛，增强他们对教师的信任感。

2. 介绍“我的新朋友”1.将一张新学生的头像发给学生，并向学生们介绍新朋友的基本信息，如名字、年龄、喜欢的事物等。

2.通过PPT或绘本，让幼儿了解新朋友的生活背景和个人经历，并与之共情，增强对新朋友的好奇心。

3. 学习新的语言表达方式1.向幼儿介绍一些新的生词和句子，如“你好”、“我也喜欢……”等。

2.聆听学生的模仿和表达，并及时纠正发音和语法错误。

4. 组织游戏活动1.教师组织小组活动，让学生与新朋友一同参与。

2.通过游戏活动，加深学生对新朋友的了解，同时让学生拓展自己的语言交流能力。

5. 学习分享和合作1.通过游戏和活动，引导学生学习分享和合作的重要性。

2.教师可以引导学生，让他们一起制作一份礼物，并赠送给新朋友，以此表达自己的关心和友谊。

6. 总结和评价1.带领学生回顾整个教学过程，并让他们互相评价这个活动的收获和体验。

2.鼓励学生继续和新朋友保持联系，保持友好的交往。

教学反思：此次教学通过引进新人及组织多项生动有趣的游戏，让学生们在游戏中更好地表达了自己，增强了对新朋友的好奇心和好感度。

同时，通过学习新生词和语言表达方式，提升了学生的语言水平和表达能力。

最后，通过合作和分享，学生们体验到了友谊和共同进步的快乐。

教学收获丰富，但与此同时，注意到在教学过程中，部分孩子的表现较为羞涩和独立，因此以后还需进一步关注学生情感状态和表现，为他们创设更加适宜的教育环境和氛围。

幼儿园新朋友语言教案

幼儿园新朋友语言教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生了解和认识到交新朋友的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的良好习惯。

3. 提高学生的语言表达能力。

教学重点：1. 引导学生掌握基本的自我介绍技巧。

2. 培养学生积极主动与他人打招呼、交流的能力。

教学难点：1. 帮助学生克服羞涩、胆怯的心理。

2. 引导学生运用恰当的语言与他人交流。

教学准备：1. 准备一些简单的自我介绍卡，上面有姓名、年龄、爱好等信息。

2. 准备一些关于介绍自己的话题，如家庭成员、喜欢的食物等。

教学过程：1. 引导学生进行简单的自我介绍，如姓名、年龄等。

2. 让学生展示自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌等。

3. 组织学生进行小组交流，让学生互相了解对方。

作业布置：1. 学生回家后，尝试向家人介绍自己的新朋友。

第二章：学会倾听与尊重1. 让学生学会倾听他人的发言，不打断他人。

2. 培养学生尊重他人的观点和感受。

3. 提高学生的沟通能力。

教学重点：1. 引导学生掌握倾听的技巧。

2. 培养学生尊重他人的态度。

教学难点：1. 帮助学生克服自我中心，学会关注他人。

2. 引导学生运用恰当的语言表达尊重。

教学准备：1. 准备一些关于倾听与尊重的小故事。

2. 准备一些关于表达尊重的句子，如“你说的很有道理”、“我理解你的感受”等。

教学过程：1. 给学生讲述一些关于倾听与尊重的小故事，引导学生认识到倾听与尊重的重要性。

2. 组织学生进行角色扮演，让学生实践倾听与尊重的技巧。

3. 让学生分享自己学会倾听与尊重后的感受和收获。

作业布置：1. 学生回家后，尝试与家人进行一次尊重与倾听的对话。

第三章：表达自己的感受1. 让学生学会表达自己的感受，不压抑自己的情绪。

2. 培养学生用恰当的语言表达自己的需求和感受。

3. 提高学生的情绪调节能力。

教学重点：1. 引导学生掌握表达感受的技巧。

2. 培养学生用恰当的语言表达需求。

教学难点：1. 帮助学生认识并接纳自己的感受。

《新朋友》教案：认识新朋友

《新朋友》教案：认识新朋友。

认识新朋友，我们可以从多个维度进行思考，例如：如何主动交朋友，如何保持友谊，如何尊重文化差异，如何避免冲突等。

今天，笔者将从以上维度进行探讨新朋友的认识。

一、如何主动交朋友？人际交往是人类社会的一种基本活动。

一个人的成功与否，往往取决于其人脉资源的丰富度。

所以，主动交朋友，是我们认识新朋友的第一步。

在求学阶段，我们可以通过课堂上互相交流，同学间的合作学习，组队完成作业等方式主动与同学交流。

除此之外，我们还可以参加学生会、社团、俱乐部等组织，结交更多的朋友。

在社交圈中，我们可以通过参加各类社交活动，例如：庆生会、聚餐，参加文艺活动、体育赛事等方式认识新朋友。

同时，我们也可以通过社交平台，例如：微信、QQ、WeChat、Twitter、Facebook等方式与更多的人交流，拓宽自己的社交圈。

在新的社交场合，我们需要注意以下几点：要主动与别人打招呼，敞开心扉，积极与他人交流。

不要给人留下压抑、孤独或者冷漠的印象，要显得友好、热情、很有礼貌。

在交流时，应注意言行举止，避免给别人留下不良印象。

二、如何保持友谊？友谊的保持不是一件容易的事情，因为人们的成长及早期教育的差异使得人们有不同的生活与价值观，每个人都有自己的思想、兴趣与爱好。

但是，如果我们能够用心对待自己的朋友，就一定能保持友谊长久。

我们需要保持联系。

无论是通过电话、邮件、微信等方式，都应该保持联系。

当我们的朋友生日、结婚、或者遇到一些重要的事情时，我们也应该适时给予关心和祝福。

我们需要尊重朋友。

任何人都有他自己的想法、喜好和性格，我们都应该尊重他们的选择，不要强行干涉或者质疑。

同时，我们也要保持诚实、友好、乐于助人和理解。

互相关心。

当我们的朋友遇到困难或者面临不良的情境时，我们应该以诚挚的心态倾听他们的故事和抱怨，利用各种方式帮助他们渡过难关。

我们的朋友在遇到问题及时找我们帮忙，是友谊的一种体现。

三、如何尊重文化差异？在国际化交流与信息无处不在的今天，我们接触到了越来越多来自不同文化背景的人。

幼儿园小班教案新朋友

幼儿园小班教案：新朋友教学目标1.了解新朋友姓名及基本信息；2.培养团队意识；3.提高观察能力和交际能力。

教学准备1.一张大海报；2.学生姓名卡片（自备）；3.教师提前准备好的新朋友信息。

教学过程1. 导入教师挂上一张大海报，其中插上大海，沙滩，太阳伞，玩具等元素，吸引孩子们的注意力。

教师询问孩子们，大家有没有去过海边，喜不喜欢在沙滩上玩耍等等。

这样可以让孩子们更容易进入状态。

2. 自我介绍老师拿出新朋友的信息，进行自我介绍，告诉孩子们这个新朋友的姓名、年龄、家庭住址等基本信息，同时也介绍一下这个新朋友的性格爱好。

孩子们听完以后会更有兴趣去认识这个新朋友。

3. 认识新朋友老师告诉孩子们，今天我们的任务是去认识这位新朋友，并希望大家能对他表示欢迎。

将新朋友的照片贴在班级公告牌上，让孩子们围着照片坐下，听取老师的安排。

4. 四种角色游戏老师要求每个孩子认领一张自己的姓名卡片并和其他孩子一起分组。

告诉每个小组，他们需要游戏中做好自己的角色。

角色分为以下四种：1.导游：负责带领新朋友参观班级，介绍班级环境，为新朋友解答疑惑；2.绅士/淑女：负责引导新朋友沿着预先设计好的路线前行，让新朋友感到温暖、尊重和安全；3.导盲：负责帮助新朋友走路，看路，帮助他确认安全；4.解谜人：负责设计解密游戏，比如每个小组都提出一个问题，新朋友需要找到其中的谜底。

5. 游戏结束孩子们在自己的角色中积极表现，在游戏中互相协作、帮助，并积极地去认识新朋友。

游戏结束后，老师引导孩子们谈论游戏中的体验和感受，相互交流彼此的心得和体会。

教学反思此次教学活动落实了“以人为本，全面发展”的教学理念，通过让孩子们活动中去思考、交流、合作以及通过团队合作未达到交流与感性交往的目的。

游戏能大大吸引孩子们的注意力，让孩子们学习新东西的同时也感受到了快乐和收获。

同时，实现了在教学种以温馨、活泼、互动性较强的方式满足幼儿成长需要和提高教学效果的目标。

小班主题优秀教案及教学反思《新朋友》

小班主题优秀教案及教学反思《新朋友》一、教案概述1.1 教学目标•学会用中文自我介绍并简单交流；•认识汉字“朋友”和“你好”；•了解中国传统节日——春节；•增强小朋友的跨文化交际能力。

1.2 教学重点学生能够用中文问候、自我介绍和简单交流。

1.3 教学难点教师如何培养学生的兴趣和信心，让学生愉快地跨越语言和文化的障碍。

1.4 教学准备各种小朋友玩具、图片，功夫小熊娃娃、前往中国、大闹天宫等与中国文化有关的绘本，双语教学课件。

二、教学过程2.1 热身教师放一些有节奏的动感音乐，引导学生举手跳舞，热身。

2.2 自我介绍教师和学生做自我介绍，介绍名字、国籍、年龄和喜欢的玩具等相关信息。

2.3 学习汉字教师通过图片、书写、拼音等方式教学生学习汉字“你好”和“朋友”，让学生掌握汉字造形和汉语基本礼仪。

2.4 故事时间教师讲述与中国有关的传统故事，如《大闹天宫》，让学生通过故事的形式了解中国文化。

2.5 绘本阅读教师出示《前往中国》等与中国文化有关的绘本，通过图片和双语朗读，让学生更直观、生动地了解中国。

2.6 互动游戏教师引导学生进行互动游戏，如汉字拼图、小站会和汉语对话等，让孩子们在愉悦的氛围下更好地参与到中国文化交流中来。

2.7 总结教师和学生共同总结教学内容，展示学生的学习成果。

三、教学反思“新朋友”是一节非常有趣和富有跨文化意义的课程。

在教学过程中，学生们融入了非常多与中国有关的感性元素，例如传统故事、绘本和中国武术文化等，他们的学习兴趣得到了极大的激发。

而教师的当务之急是如何把这些元素和学习目标紧密结合起来，让学生在愉悦中更快地达成教学目标。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的年龄和水平，给出相应难度的教育内容，并通过互动游戏、故事讲述等多种教学方法，让学生自信、勇敢地尝试用中文交流。

同时，也能让他们受到文化的熏陶去认识和尊重不同的文化，培养跨文化交际的能力。

总之，“新朋友”活动虽然只是一节小班级的中文教育课程，但却包含了非常多的交际和文化元素，对孩子们的中文能力、文化素养和跨文化交际能力提升都有着非常重要的作用。

小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》

小班主题优秀教案及教学反思《我的新朋友》一、教案一：认识新朋友1. 教学目标•帮助幼儿了解并认识新朋友。

•培养幼儿的社交能力和合作意识。

•培养幼儿的友善和关爱他人的态度。

2. 教学内容•新朋友自我介绍。

•了解新朋友的兴趣爱好。

•与新朋友合作完成小组活动。

3. 教学过程•教师播放一段视频或演示自我介绍，引导幼儿说出自己的名字，并每个幼儿简单自我介绍一下。

•教师出示一张图，让幼儿描述上面的人物形象，然后引导幼儿询问新朋友的兴趣爱好。

•幼儿分成小组，与新朋友一起进行小组活动，比如共同完成拼图、绘画等任务。

4. 教学反思通过这节课的教学，幼儿们能够积极参与，主动与新朋友进行交流。

他们在小组活动中学会了相互协作、互相帮助。

他们的自信心得到了提高，也培养了他们的友善和关爱他人的态度。

二、教案二：善待新朋友1. 教学目标•帮助幼儿学会善待新朋友，避免欺负和孤立他人的行为。

•培养幼儿的团队合作精神。

•通过游戏提高幼儿的社交能力。

2. 教学内容•认识和了解新朋友的困难和需求。

•学习并运用友善的语言和行为。

•通过游戏加强团队合作。

3. 教学过程•教师鼓励幼儿分享自己生活中与新朋友相处的经验，让幼儿了解到遇到困难时如何互相帮助。

•引导幼儿分小组参与角色扮演，模拟各种场景，让他们学会运用友善的语言和行为与新朋友相处。

•创设游戏环节，例如搭建积木或参与集体游戏，鼓励幼儿与新朋友一起合作完成任务。

4. 教学反思通过这节课的教学，幼儿们学会了理解和体谅新朋友的困难和需求。

他们在游戏和角色扮演中学会了友善地与新朋友交流和合作。

教学结束后，幼儿们对新朋友表现出了更多的关心和热情，也更愿意与他们共事和合作。

三、教案三：成为好朋友1. 教学目标•培养幼儿的友谊意识和团队精神。

•学习分享和合作，以及解决冲突的能力。

•提高幼儿的沟通能力和表达能力。

2. 教学内容•学习如何成为好朋友。

•学习分享与合作。

•解决冲突的方法和技巧。

3. 教学过程•教师通过故事或图片向幼儿展示友谊的重要性，并引导他们讨论如何成为好朋友。

大班社会教案及教学反思《新朋友》

大班社会教案及教学反思《新朋友》一、教学目标1.培养大班幼儿对待新朋友的友善态度和接纳能力。

2.培养幼儿发现和尊重不同文化背景的意识。

3.培养幼儿合作交流能力，增强他们在团体中的归属感。

二、教学准备1.课件：包括幻灯片、图片等展示资料。

2.图书：选择适合大班幼儿的绘本《新朋友》。

3.音乐：选择适合活动氛围的音乐。

三、教学活动及流程活动1：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆上一堂课学习内容，提问“上节课我们学了什么？”并帮助幼儿回归本堂课的主题。

活动2：导入绘本《新朋友》（10分钟）1.介绍绘本《新朋友》的故事情节和主要角色。

2.借助图片，引导幼儿猜测故事情节。

3.感受故事中的人物情感，与幼儿一同思考角色的感受。

活动3：探究不同文化（15分钟）1.准备多张来自不同国家的照片，如中国、印度、法国等。

2.一一展示每个国家的照片，简单介绍该国的民俗和文化。

3.引导幼儿讨论，并帮助他们理解和接受不同文化的差异。

活动4：合作游戏（20分钟）1.分组进行合作游戏，每个小组由新老生组成。

2.游戏内容为建立一个模型，要求每个小组成员都参与其中。

3.引导幼儿相互协作，尊重他人的意见，并共同解决问题。

4.游戏结束后，引导幼儿回顾合作的过程，分享自己的体会。

活动5：故事串讲及反思（15分钟）1.结合绘本《新朋友》，向幼儿讲述一个虚构的故事，内容围绕幼儿与新朋友的相遇和交流。

2.引导幼儿分享对这个故事的感受和教育。

3.让幼儿思考如何在日常生活中用友善的态度对待新朋友。

活动6：课堂总结（5分钟）1.教师对本堂课的学习进行总结，并强调幼儿应该保持友善和尊重的态度来面对新朋友。

2.对幼儿在合作游戏中的表现给予肯定和鼓励。

四、教学反思本节课通过绘本《新朋友》和相关活动，培养了幼儿对待新朋友的友善态度和接纳能力。

通过观察幼儿的表现，发现幼儿在合作游戏中表现出积极参与和团队合作的态度，他们学会了倾听他人意见，尊重不同意见，并寻找共同点进行合作。

〖2021年整理〗《新朋友》优秀教案

四：生互评，师小结。
师小结（及时点评学生作品）
生：互评。
贴学生作品
板书设计：新朋友
七、教学反思
生思考
让学生充分发挥想象，培养学生想象力，及创新精神。
(4)进行审美：不同的人都有各自不同的外形特点，都具有独一无二的个性美。培养学生健康的审美心理，学会尊重他人的形象。
生：讨论
直观展示，化难为易。
3.欣赏作品，探究描绘方法。
（1）让学生通过欣赏，探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。
学生讨论…….
（1）可启发同学讨论怎样使不是好朋友的人成为好朋友。
讨论
培养学生社交能力
（2）观察探究：怎样表现好朋友的主题？可请两位好朋友做一个能表示好朋友的动作。让学生通过表演，如手拉手、拥抱等等，启发学生还有哪些特征能表现好朋友的主题，如开心、快乐、面带微笑、手牵着手等。
探究：怎样表现好朋友的主题。
了解好朋友之间有什么肢体语言。
生：…….
创设情境，激发学生的学习兴趣。
游戏:请男女同学各一位上来说说同学中自己好朋友的模样特征，让其他人猜猜他（她）是谁。游戏导入新课。
生：…….
(可以从外形，色彩方面指导学生)
课堂产生互动，创设良好学习氛围。
二新授
1.揭示课题《新朋友》
（1）让被猜出的男孩和女孩先后面对大家，启发大家用对比的方法观察外形特征：圆圆的、长长的、胖胖的、瘦瘦的脸形；小眼睛、大眼睛等。
三、学习者特征分析
学生经过去年美术，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
四、教学策略选择与设计
在本节课中设计了很多活动穿插在教学中，使课堂生动而活泼，让孩子在玩中学，在学中玩，在玩中发现问题，并能快乐的解决问题

新朋友教案5篇

新朋友教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会教案及教学反思《新朋友》

《新朋友》一、教学目标1.帮助幼儿理解友谊的意义，学会主动与新朋友交往。

3.激发幼儿对同伴的关爱之情，增强集体荣誉感。

二、教学重难点1.教学重点：学会主动与新朋友交往，掌握基本的社交礼仪。

2.教学难点：培养幼儿对同伴的关爱之情，提高人际交往能力。

三、教学准备1.教具：图片、视频、音乐、卡片等。

2.环境布置：温馨、舒适、充满童趣。

四、教学过程1.导入教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐自由舞蹈，营造轻松愉快的氛围。

教师邀请一名新朋友加入舞蹈，引导幼儿关注新朋友。

2.新课导入教师出示一张图片，展示一位新朋友，引导幼儿观察并描述新朋友的外貌、特点。

教师邀请新朋友自我介绍，让幼儿了解新朋友的基本信息。

3.情境体验教师创设情境，模拟幼儿在幼儿园遇到新朋友的场景，引导幼儿思考如何与新朋友交往。

教师邀请幼儿上台演示与新朋友交往的过程，引导幼儿运用礼貌用语、展示友善态度。

4.活动一：找朋友教师出示若干张卡片，每张卡片上都有一个幼儿的名字，请幼儿根据名字找到自己的朋友。

教师引导幼儿用礼貌用语邀请朋友一起玩游戏，如：“请问X小朋友，我能和你一起玩吗？”5.活动二：我们都是好朋友教师组织幼儿围成一个圈，进行传话游戏，培养幼儿的倾听和表达能力。

教师引导幼儿分享与新朋友相处的快乐时光，让幼儿感受到友谊的美好。

6.活动三：友谊树教师出示一棵友谊树，请幼儿将写有自己名字的卡片挂在树上，表示友谊的开始。

教师邀请幼儿互相在卡片上写下祝福语，增强友谊的纽带。

教师邀请幼儿分享自己的感受，如：与新朋友相处的快乐、友谊的美好等。

五、教学反思1.本节课通过情境体验、游戏互动等形式，让幼儿在实践中学会与新朋友交往，达到了教学目标。

3.在活动过程中，教师关注到每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。

4.教学过程中，教师充分利用图片、视频、音乐等教具，增强了课堂的趣味性。

5.课后，教师应关注幼儿与新朋友相处的状况，及时给予指导和鼓励，巩固教学成果。

幼儿园小班社会《新朋友》教案及反思

幼儿园小班社会《新朋友》教案及反思活动目标：1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意亲近老师。

活动准备：1、幼儿自己的照片每人一张。

2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程：(一)教师亲亲抱抱小朋友导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?幼儿：好......师：现在老师先自我介绍一下......师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。

老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友? 播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。

"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。

1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。

"2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进行鼓励。

(三)教师出示全班幼儿个人照片1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里? 幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。

2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。

师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。

;.教师拍摄幼儿找朋友的录像。

播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

”(四)活动结束：小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。

幼儿园教案新朋友

幼儿园教案：新朋友1. 引言在幼儿园中，孩子们常常会面临新的朋友加入的情况。

这种情况对于幼儿来说是一种挑战，同时也是一种机会。

本教案旨在帮助幼儿适应新朋友的到来，并建立积极友好的关系。

2. 目标•帮助幼儿学会接受新朋友并给予积极友好的态度。

•培养幼儿与新朋友合作、分享和互助的能力。

•提升幼儿处理人际关系的能力。

3. 教学内容3.1 介绍新朋友•学生将围成一个圈，每个孩子要用自己的名字介绍自己，并欢迎新朋友。

•鼓励幼儿问新朋友一些问题，例如他们喜欢做什么、他们有哪些爱好等等。

3.2 合作小组活动•将幼儿分为小组，并要求每组有两个新朋友和两个老朋友。

•每个小组都有一个团队任务，例如一起搭建一个城市或者创造一个故事。

•鼓励幼儿共同合作，互相帮助，并展示他们的成果。

3.3 游戏时间•设计一系列团队游戏，例如团队接力赛或者环形跳跃。

•将幼儿分成新朋友和老朋友混合的小队，并让他们一起参与游戏。

•鼓励幼儿彼此合作，为小队赢得胜利而努力。

3.4 互相欣赏•每个幼儿都可以选择一位新朋友，并说出他欣赏对方的地方。

•幼儿可以鼓励对方，表达对对方的赞赏，并给予一些鼓励的话语。

4. 教学方法•互动学习：通过小组活动和游戏时间激发幼儿的兴趣，积极参与课堂活动。

•合作学习：通过小组合作活动培养幼儿与新朋友的友好合作能力。

•激励学习：通过互相欣赏的方式提高幼儿对新朋友的接纳和欣赏能力。

5. 教学评估•观察幼儿在小组合作中是否积极参与并展示友好的态度。

•评估幼儿对新朋友的欣赏能力，以及是否能够给予积极的鼓励和支持。

•收集幼儿的反馈意见，看看他们对新朋友的接纳和友好程度。

6. 结论通过帮助幼儿适应新朋友的到来，建立积极友好的关系，我们可以培养幼儿的友善品质，并增强他们处理人际关系的能力。

这些技能和能力在幼儿园以及以后的生活中都是非常重要的。

希望通过本教案的实施，幼儿能够学会欣赏和尊重他人的差异，并发展互助、合作和分享的精神。

这将有助于他们在未来的成长过程中建立良好的人际关系，并为他们的学习和生活带来积极的影响。

语言教案《新朋友》ppt

语言教案《新朋友》ppt教案标题：《新朋友》语言教案PPT教学目标:1. 学生能够听、说、读、写并理解与“新朋友”主题相关的基本词汇和句型。

2. 学生能够通过与他人的互动，表达自己对新朋友的喜好和感受。

3. 学生能够运用所学语言知识，创作简短的对话和小故事。

教学重点:1. 学习新词汇和句型，如“新朋友”、“喜欢”、“不喜欢”等。

2. 学会用简单的句子描述新朋友的外貌特征和兴趣爱好。

3. 运用所学语言知识，进行口头和书面表达。

教学准备:1. PPT幻灯片，包括图片和文字。

2. 教学素材，如图片、卡片等。

3. 黑板或白板，可用于词汇和句型的呈现和操练。

教学过程:Step 1: 导入新课 (5分钟)- 利用幻灯片或图片引入新课题，激发学生对“新朋友”的兴趣。

- 引导学生讨论他们对新朋友的期待和想象。

Step 2: 词汇和句型学习 (15分钟)- 呈现与“新朋友”相关的基本词汇和句型，如“新朋友”、“喜欢”、“不喜欢”等。

- 通过图片、示范和口头练习的方式，帮助学生理解和掌握这些词汇和句型。

Step 3: 对话和练习 (20分钟)- 分组让学生进行对话练习，他们可以扮演新朋友之间的角色。

- 鼓励学生使用所学词汇和句型，描述新朋友的外貌特征和兴趣爱好。

- 教师可以在课堂上进行示范，引导学生进行对话练习。

Step 4: 小组活动 (15分钟)- 将学生分成小组，让他们合作创作一个关于新朋友的小故事。

- 每个小组需要运用所学语言知识，编写一个简短的对话或故事。

- 鼓励学生发挥想象力，展示他们对新朋友的理解和创造力。

Step 5: 总结和展示 (5分钟)- 邀请学生展示他们创作的对话或故事，鼓励他们用所学语言进行表达。

- 教师可以进行总结和点评，强调学生的积极表现和进步。

教学延伸:1. 鼓励学生在日常生活中结识新朋友，并用所学语言进行交流和互动。

2. 提供更多与“新朋友”主题相关的阅读材料，帮助学生扩展词汇和语言运用能力。

幼儿园认识新朋友教案

幼儿园认识新朋友教案教案标题：幼儿园认识新朋友教学目标：1. 让幼儿理解并接受新朋友的存在，培养他们积极主动地与新朋友交往的意愿。

2. 培养幼儿的社交技能，包括自我介绍、与他人交流和合作等。

3. 培养幼儿的友善和包容心态，学会与他人分享和合作。

教学准备：1. 图书：《新朋友》等适合幼儿阅读的绘本。

2. 图片或卡片：包含不同幼儿的照片或名字的图片或卡片。

3. 游戏道具：如拼图、积木等，用于促进幼儿的合作和互动。

4. 音乐：适合幼儿活动的音乐。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起坐成一个圆圈，向他们介绍今天的主题：“我们将要认识新的朋友！”2. 准备一本适合幼儿的绘本《新朋友》，向幼儿们展示绘本封面，鼓励他们猜测故事内容。

主体活动：1. 阅读绘本《新朋友》，在阅读过程中引导幼儿们思考和讨论：为什么认识新朋友是一件好事？我们应该如何对待新朋友？2. 利用图片或卡片，向幼儿们展示不同幼儿的照片或名字，鼓励他们互相介绍自己，并找到与自己有共同点的朋友。

3. 进行小组合作游戏，例如拼图或积木。

将幼儿们分成小组，每个小组由新朋友和老朋友组成，鼓励他们一起合作完成任务。

4. 引导幼儿们讨论合作的重要性，分享他们在游戏中的合作经验，帮助他们理解合作的好处。

结束活动：1. 与幼儿们进行简单的总结，回顾今天认识新朋友的活动。

2. 鼓励幼儿们互相交流，分享他们认识新朋友的感受和体会。

3. 结束前，播放适合幼儿的音乐，让他们一起跳舞，增强活动的欢乐氛围。

教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿主动与新朋友交流，例如在游戏时间、自由活动时间等。

2. 组织幼儿参与小组合作活动，培养他们的合作意识和能力。

3. 定期组织幼儿参观其他班级或幼儿园，与不同班级的幼儿互动，扩大他们的社交圈子。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括主动与新朋友交流的意愿、合作能力等。

2. 收集幼儿的作品，如合作完成的拼图、积木等，评估他们在合作中的表现和互动情况。