小学数学三年级下册个性化辅导记录表
三年级数学辅导记录
辅导学生姓名
魏涛、王语阳
辅导
内容
两位数乘两位数的估算
辅
导
过
程
1、讲解估算方法
2、出题练习
3、检查讲解
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
3.20
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
项浩东、胡烨
辅导
内容
两位数乘两位数笔算
辅
导
过
程
1、讲解笔算方法
２、出题练习
3、检查讲解
4、强调笔算注意的问题
辅导
效果
基本掌握
辅
导
过
程
1、实例讲解千米、吨形成感性认识
2、提问进率
3、进行练习
4、根据问题进行指导
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
３.9
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
尹雄飞、沈俊豪
辅导
内容
两位数乘两位数口算
辅
导
过
程
1、讲解口算方法
2、出题练习
3、检查讲解
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导பைடு நூலகம்
时间
3.16
辅导
地点
三年级数学辅导记录
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
学生辅导记录
三年级数学
槐林镇中心小学小学
2015.0３
学习困难生辅导记录
辅导
时间
三年级数学辅优补潜记录表小红书
三年级数学辅优补潜记录表小红书
【实用版】
目录
1.三年级复式统计表的概述
2.三年级复式统计表的结构
3.如何使用三年级复式统计表
4.三年级复式统计表的作用和意义
正文
【三年级复式统计表的概述】
三年级复式统计表是一种用于统计和分析三年级学生学习情况的表格，它能够帮助教师、家长以及学生本身了解学生在各个学科、各个方面的表现，从而有针对性地进行教学或学习。
【三年级复式统计表的结构】
三年级复式统计表通常包含以下几个部分：
1.学生个人信息：包括学生姓名、学号等基本信息。
2.科目分类：包括语文、数学、英语、科学等学科。
3.成绩分类：包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等。
4.成绩统计：对每个学生的各科成绩进行统计，可以显示总分、平均分、最高分、最低分等数据。
5.成绩分析：对各个学科的平均分、优秀率、及格率等进行分析，以便了解学生整体学习情况。
【如何使用三年级复式统计表】
1.收集数据：首先需要收集每个学生在各个学科的成绩数据。
2.整理数据：将收集到的数据按照表格的结构进行整理。
3.填写表格：将整理好的数据填写到表格中。
4.分析数据：通过对表格中的数据进行分析，了解学生的学习情况。
5.制定措施：根据分析结果，制定针对性的教学或学习措施。
【三年级复式统计表的作用和意义】
1.方便教师、家长和学生了解学习情况，及时发现问题。
2.有助于分析学生整体学习水平，为教学决策提供依据。
3.有助于学生自我评价，提高学习积极性。
4.有助于家长了解孩子的学习情况，更好地参与孩子的学习管理。
三年级数学-后进生辅导记录
5．重视错例分析，做到对症下药
6．培养良好习惯，保证计算的正确性：
辅
导
效
果
他还没有放弃，对学好数学有了的信心。凡是在数学学习中遇到不会的，他都能主动来找老师问个明白，每当他这样做了，我都会在班上及时进行表扬，这样一来，还收到了意想不到的效果，班上渐渐形成了不懂就问（问老师，问同学）的氛围。
陈孟乐
辅导时间
2019.12.5
辅导地点
教室
辅导形式
个别
学生
情况
分析
该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
辅
导
措
施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
辅
导
措
施
1、课堂上多关注其学习状态，多给予答题机会，集中其注意力，树立其学习自信心。另外，需重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。
2、指定他的同桌为帮助他的“小老师”；提醒家长多关心他的学习情况。
3、定期进行相关知识的辅导。如基础题的训练、课文朗读及背诵、习作的基本方法……
辅
导
效
果
由于接受能力较为欠缺，所以进步不太明显。在本学期的几次测验中，他的数学成绩虽然都有提高，但都仍然不理想。今后我还要不断地思考：有没有更好的方法来转化？如何有效地提高学业成绩？
后20%学生辅导记录表
班级
三（2）班
姓名
三年级数学辅导记录整理
辅导时间9.2 辅导地点教室辅导学生姓名范靖宇辅导内容克、千克、吨的认识辅导过程1、实例讲解克、千克、吨形成感性认识2、提问进率3、进行练习4、根据问题进行指导辅导效果基本掌握辅导时间9.9 辅导地点教室辅导学生姓名邢茂铭辅导内容两、三位数除以一位数口算导过程2、出题练习3、检查讲解辅导效果基本掌握时间地点辅导学生姓名范雅慧辅导内容两、三位数除以一位数的估算导过程2、出题练习3、检查讲解辅导效果基本掌握时间地点辅导学生姓名王强盛辅导内容两、三位数除以一位数笔算导过程2、出题练习3、检查讲解4、强调笔算注意的问题辅导效果基本掌握时间地点辅导学生姓名谢伟娜辅导内容两、三位数除以一位数验算辅导过程1、讲解验算方法2、出题练习3、检查讲解4、强调笔算注意的问题5、注意横式写得数不能写成被除数辅导效果基本掌握辅导时间10.14 辅导地点教室辅导学生姓名范雅慧辅导内容画对称图形的对称轴。
辅导过程1、讲画对称轴的方法2、出题练习3、检查讲解4、强调画对称轴注意的问题辅导效果基本掌握辅导时间10.21 辅导地点教室辅导学生姓名郭丁超辅导内容根据对称轴画出对称图形的另一半导过程2、出题练习3、检查讲解4、强调到对称轴的距离相等5、根据图形的特点掌握技巧辅导效果基本掌握时间地点辅导学生姓名段昱秀辅导内容三位数除以一位数商是一位数的除法导过程2、出题练习3、检查讲解4、强调被除数第一位不够商1看前两位。
5、强调商的书写位置辅导效果基本掌握时间地点辅导学生姓名陈佳艺辅导内容商中间有0的除法落后表现及原因1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。
1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
辅导过程1、讲解算法2、出题练习3、检查讲解4、强调除到被除数那一位不够商1就在商的位置写0.辅导效果基本掌握教育措施1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。
三年级数学辅导记录
1．利用其“闪光点”树立其信心。
2．根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。
3．发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。
效
果
在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
效
果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。
3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。
5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
效
果
积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，
（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。
教育措施
一、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
二、多元评价，强化阳性。
三、找准突破口，稳步提高
四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
人教版三下册数学学困生辅导计划 数学学困生辅导记录表
人教版三下册数学学困生辅导计划数学学困生辅导记录表一、指导思想为实行成功教育，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，从学困生抓起，课内与课外相结合，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。
二、优等生名单张宝仪、李淑奇、苏正鹏、耿俊彦、董睿一三、学困生名单李承源、崔晓艺、王志豪、丁昊天、周光阳四、自学扶贫对子张宝仪——李承源李淑奇——崔晓艺苏正鹏——王志豪耿俊彦——丁昊天董睿一——周光阳五、学困生基本情况分析：学困生和每个学生一样，都有作为好学生的愿望，但一般没有形成好的学习习惯，接受能力、理解问题能力和同学有较大差距，成绩不理想。
桑文卓脑子较聪明，但不爱学习，不爱动脑筋，课堂上学不进去，课下作业不认真，不听家长的话，在老师面前说得好，但坚持不长。
李承源、崔晓艺底子太差，理解能力慢，记忆差，作业能坚持写，没多大效果;王志豪、郑鑫磊同学是课堂上能专心学一会儿，但记得慢忘得快。
有时有懒惰的习惯，经常不写作业，学习不深入也不巩固。
六、扶贫措施1、经常与学困生谈心，了解他们的想法和学习状况，对他们进行学习目的、态度的教育和学习方法上的指导，使他们在思想上不掉队。
2、教学中使用分后层次教学的方法，因材施教。
努力做到传授独到、细致。
给他们提供更多一些参予自学的机会，适度使他们提问一些直观的问题，对其自学上的点滴进步都必须予以表彰和引导，用其闪光点鞭策他们，协助其践行自学信心，激起自暴自弃情绪。
在作业方面，对他们必须单独领一些基础性的习题作业，主要就是课后习题，既必须趋向于极易搞，又必须存有最合适的量，课堂教学也必须尽量多样、生动，从而引发他们自学数学的兴趣。
3、课后要加强辅导，既要鼓励他们不懂就问，教师又要加强跟踪辅导，对于教学中的难点及时给他们讲解、补课，使其步步跟得上，不至于问题越积越多。
4、使用学生优帮忙高的形式，“一对一”结对子，真正充分发挥学生之间的互动促进作用。
三年级数学-后进生辅导记录
三年级数学-后进生辅导记录XXX是班级中等生，性格耿直，有些以自我为中心，脾气倔强。
她喜欢顽皮、好动，喜欢接老师的话，但也总是给同学或老师起绰号。
虽然她的基础不如其他同学扎实，但也不是最差的。
在辅导中，我采取了以下措施：1.注重基础知识的巩固，帮助她理解数学概念和方法。
2.引导她自主研究，培养良好的研究惯和态度。
3.鼓励她多与同学交流，学会倾听和尊重他人。
4.对于她的顽皮行为，及时进行批评和引导，帮助她树立正确的价值观。
经过一段时间的辅导，XXX的数学成绩有了明显的提高，同时她的态度和惯也有了改变。
她变得更加自信、认真，也学会了与同学友好相处。
在未来的研究中，我相信她会继续进步，取得更好的成绩。
动。
但在研究上存在较大问题，不够自觉和认真，常常懒惰和拖延，缺乏研究兴趣和动力，导致成绩不佳。
为了帮助他改善研究状况，我采取了以下措施：一）了解他的兴趣和爱好，引导他在研究中找到乐趣。
激发研究兴趣和动力。
二）帮助他制定研究计划和目标，带领他逐步实现目标。
增强自信心和成就感。
三）在研究过程中，多与他交流，鼓励他思考和发表意见。
培养他的思维能力和表达能力。
通过这些努力，该生在研究上有了明显的进步，成绩有所提高，同时也更加自觉和认真。
我相信，在我们共同的努力下。
他一定能够取得更好的成绩和进步。
难再去帮助他。
但是，在私下里，我会适当地指出他的不足之处，并给予建议和帮助，让他能够更好地改正错误，提高自己的研究能力。
3、与家长密切配合，共同帮助学生。
我与XXX的家长进行了多次交流，让他们了解到孩子的研究情况和存在的问题，并与他们共同商讨解决方法。
我们一起制定了研究计划和目标，让XXX在家庭和学校都能够得到帮助和支持。
经过一段时间的努力，XXX的研究成绩有了明显的提高，他的字迹和认字能力也得到了改善，同时，他的研究兴趣也逐渐增强。
他变得更加自信和积极，成为了班级里的一名优秀学生。
XXX也有所提高。
他开始在课堂上积极发言，思维更加集中，甚至主动向老师请教不理解的问题。
三年级数学辅导记录
学生辅导记录三年级数学兴隆小学2013.09辅导时间9.2 辅导地点教室辅导学生姓名周雨杨、魏小雨辅导内容克、千克、吨的认识辅导过程1、实例讲解克、千克、吨形成感性认识2、提问进率3、进行练习4、根据问题进行指导辅导效果基本掌握辅导时间9.9 辅导地点教室辅导学生姓名田怡、叶忆辅导内容两、三位数除以一位数口算辅导过程1、讲解口算方法2、出题练习3、检查讲解辅导效果基本掌握. 兴隆小学学习困难生辅导记录辅导时间9.16 辅导地点教室辅导学生姓名付豪、张利鹏辅导内容两、三位数除以一位数的估算辅导过程1、讲解估算方法2、出题练习3、检查讲解辅导效果基本掌握兴隆小学学习困难生辅导记录兴隆小学困难生辅导记录辅导 时间9.23 辅导 地点教室辅导学生姓名 田怡、叶忆 辅导 内容 两、三位数除以一位数笔算辅 导 过 程1、讲解笔算方法2、出题练习3、检查讲解4、强调笔算注意的问题 辅导 效果基本掌握辅导时间9.30 辅导地点教室辅导学生姓名周雨杨、蒋涛辅导内容两、三位数除以一位数验算辅导过程1、讲解验算方法2、出题练习3、检查讲解4、强调笔算注意的问题5、注意横式写得数不能写成被除数辅导效果基本掌握兴隆小学困难生辅导记录辅导时间10.14 辅导地点教室辅导学生姓名孙丽、杨芷欣辅导内容画对称图形的对称轴。
辅导过程1、讲画对称轴的方法2、出题练习3、检查讲解4、强调画对称轴注意的问题辅导效果基本掌握兴隆小学学习困难生辅导记录辅导时间10.21 辅导地点教室辅导学生姓名张利鹏、蒋涛辅导内容根据对称轴画出对称图形的另一半辅导过程1、讲画法2、出题练习3、检查讲解4、强调到对称轴的距离相等5、根据图形的特点掌握技巧辅导效果基本掌握兴隆小学学习困难生辅导记录辅导时间10.28 辅导地点教室辅导学生姓名纪辛怡、侯维贻辅导内容三位数除以一位数商是一位数的除法辅导过程1、讲解算法2、出题练习3、检查讲解4、强调被除数第一位不够商1看前两位。
三年级数学辅导记录
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
教育措施
1．在思想上教育他，感化他。
2．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
效
果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
姓名
年段/班级
辅导教师
落后表现及原因
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
段昱秀
辅导
内容
三位数除以一位数商是一位数的除法
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调被除数第一位不够商1看前两位。
5、强调商的书写位置
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
11.4
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
陈佳艺
辅导
内容
商中间有0的除法
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调除到被除数那一位不够商1就在商的位置写0.
三年级数学辅导记录
辅导
时间
9.2
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
范靖宇
辅导
三年级数学辅导记录
导
过
程
1、讲解笔算方法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调笔算注意的问题
辅导
效果
基本掌握
兴隆小学困难生辅导记录
辅导
时间பைடு நூலகம்
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
魏诗佳、姜艳萍
辅导
内容
两位数乘两位数验算
辅
导
过
程
1、讲解验算方法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调笔算注意的问题
5、注意横式写得数不能写成被除数
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
任瑞峰、费康虎
辅导
内容
混合运算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调运算顺序
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
胡奕、徐路飞
辅导
内容
两位数乘两位数的估算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、针对问题检查讲解
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
3、出题练习
4、针对问题检查讲解
辅导
效果
基本掌握
辅
导
过
程
1、讲解口算方法
2、出题练习
3、检查讲解
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
辅导
地点
三年级数学辅导记录完整版
辅导
内容
两、三位数除以一位数口算
辅
导
过
程
1、讲解口算方法
2、出题练习
3、检查讲解
辅导
效果
基本掌握
.泉兴实验学校学困生辅导记录
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
范雅慧
辅导
内容
两、三位数除以一位数的估算
辅
导
过
程
1、讲解估算方法
2、出题练习
3、检查讲解
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
王强盛
4、强调不能忘记进位
辅导
效果
基本掌握
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
谢伟娜
辅导
内容
长正方形周长和面积的计算
辅
导
过
程
1、讲解周长和面积的区别
2、讲解计算方法
3、出题练习
4、针对问题检查讲解
辅导
效果
基本掌握
三年级数学辅导记录
学困生辅导记录
三年级数学
泉兴实验学校
泉兴实验学校学困生辅导记录
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
范靖宇
辅导
内容
克、千克、吨的认识
辅
导
过
程
1、实例讲解克、千克、吨形成感性认识
2、提问进率
3、进行练习
4、根据问题进行指导
辅导
效果
基本掌握
泉兴实验学校学困生辅导记录
辅导
时间
辅导
三年级数学辅导记录新编
内容
两位数乘两位数笔算
辅
导
过
程
1、讲解笔算方法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调笔算注意的问题
辅导
效果
基本掌握
兴隆小学困难生辅导记录
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
魏诗佳、姜艳萍
辅导
内容
两位数乘两位数验算
辅
导
过
程
1、讲解验算方法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调笔算注意的问题
5、注意横式写得数不能写成被除数
辅导
内容
两位数乘两位数口算
辅
导
过
程
1、讲解口算方法
2、出题练习
3、检查讲解
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
魏涛、王语阳
辅导
内容
两位数乘两位数的估算
辅
导
过
程
1、讲解估算方法
2、出题练习
3、检查讲解
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
项浩东、胡烨
辅导
效果
基本掌握
学习困难生辅导记录
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学生姓名
任瑞峰、费康虎
辅导
内容
混合运算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调运算顺序
辅导
效果
三数学培优补差工作记录表
华宁县宁州镇甸尾小学培优辅差记录本（ 2016 至 2017 学年秋季学期）班级三（3）学科数学教师姓名何秀芬培优辅差工作计划生生一帮一辅导名单培优辅差（部分过程记录）（5）从北京到长春坐火车大约需要9（）（6）小明每天大约睡觉9（）（7）小明吃饭用了20（）（8）跳绳15下用了10（）6、1时=（）分（）时=240分 4时=（）分360秒=（）分 12分=（）秒 140秒=（）分（）秒7、在填上“>”、“<”或“=”6分〇60秒 160分〇3时 4分〇200秒2时〇200分培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）三、写出下面每个钟面上所指的时间，并写一写它们经过的时间。
12时10分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分（ ）（ ）（ ）（ ）培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间12.13 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容多位数乘一位数培优补差过程一、填空：1、0和任何数相乘都得（），0与任何数相加都得（）。
2、60+60+60+60改写成乘法算式是（）。
3、最大的一位数乘最小的三位数，积是（）。
4、250×8的积的末尾有（）个0。
5、有一个三位数，百位上是1，十位上是5，个位上是0，它的3倍是（）6、一部电话816元，一共大约花（）元。
二、选择：1、55×0×9得（）。
A、495B、55C、02、108×5（）108+5。
A、﹥B、﹤C、=3、最大的两位数乘最大的一位数，积是（）。
A、三位数B、四位数C、三位数或四位数4、304×5的积中（）。
A、有1个0B、有2个0C、没有0班级三（3）时间12.26 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容分数的认识培优补差过程一、填空：1、读作（），它里面有（）个。
2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（）。
3、5个是（），是（）个。
小学数学三年级下册个性化辅导记录表
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
辅导时间：年月日星期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
辅导时间：年月日星期
阴影部分的面积是长方形面积的（
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
武汉理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
辅导时间：年月日星期。
三年级数学辅优补潜记录表小红书
三年级数学辅优补潜记录表小红书摘要：一、引言二、小红书的背景和目的三、三年级数学辅优补潜的内容四、记录表的设计和运用五、总结和展望正文：【引言】在当今社会，家长对孩子的教育愈发重视，特别是在小学阶段，数学作为基础学科之一，更是家长们关注的焦点。
为了提高孩子的数学成绩，许多家长纷纷寻找有效的辅导方法。
而小红书作为一款热门的社交电商平台，上也流传着许多关于三年级数学辅导的笔记。
本文将为您介绍一份三年级数学辅优补潜记录表，帮助家长更好地辅导孩子学习数学。
【小红书的背景和目的】小红书是一个内容分享平台，用户可以在这里分享自己的购物、生活、学习等各种经验。
其中，有许多家长在平台上分享了自己辅导孩子学习数学的心得和方法。
这些笔记中，有一份专注于三年级数学辅优补潜的记录表脱颖而出，受到了广泛关注。
这份记录表的目的是帮助家长了解孩子的学习进度，找出孩子在学习过程中的薄弱环节，并针对性地进行补充和提高。
【三年级数学辅优补潜的内容】该记录表主要包括以下几个方面的内容：1.知识点梳理：对三年级数学的主要知识点进行梳理，包括数字、四则运算、几何图形、计量单位等，帮助家长了解孩子的学习范围。
2.练习题推荐：根据知识点选取了一些具有代表性的练习题，供家长辅导孩子时使用。
3.错题整理：鼓励家长帮助孩子整理平时的错题，以便更好地找出孩子的薄弱环节。
4.学习计划：为家长提供了一份为期一个月的学习计划，以周为单位，每周安排不同的学习内容，让孩子有序地学习数学。
【记录表的设计和运用】该记录表采用简洁明了的格式，方便家长和孩子共同填写。
家长可以根据记录表上的内容，有针对性地对孩子进行辅导。
同时，记录表还可以让家长及时了解孩子的学习进度，为孩子制定更合理的学习计划。
在填写记录表时，建议家长注意以下几点：1.认真观察孩子的学习情况，了解孩子的兴趣和特长。
2.针对孩子的薄弱环节，选取合适的练习题进行强化。
3.鼓励孩子自主学习，培养孩子的独立思考能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
辅导时间：年月日星期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
辅导时间：年月日星期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
辅导时间：年月日星期
班级学科数学辅导教师
培优□
辅导对象
类别
辅差□
训
错误门诊，下面的竖式计算上有什么问题？请你改正过来。
练
容
与
过
程
辅
导
效
果
备
注
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
辅导时间：年月日星期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
辅导时间：年月日星期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
辅导时间：年月日星期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期
理工大学附属小学学生个性化辅导记录表
2016-2017学年第二学期。