个性化健康教育活动记录表
健康教育咨询活动记录表完整
健康教育咨询活动记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）健康教育活动记录表填表人（签字）：李培君负责人（签字）：填表人（签字）：李培君负责人（签字）： 2021年3月18日填表人（签字）：李培君负责人（签字）：2021年4月25日填表人（签字）：李培君负责人（签字）： 2021年5月31日填表人（签字）：魏明负责人（签字）：2021年6月20日填表人（签字）：李培君负责人（签字）： 2021年7月10日填表人（签字）：李培君负责人（签字）： 2021年8月15日活动主题：“关爱老人，修复失牙”填表人（签字）：李培君负责人（签字）： 2021年9月25日填表人（签字）：李培君负责人（签字）：2021年10月18日心理健康教育活动记录表古浪县大靖镇东关村卫生所健康知识讲座东关村卫生所2021年10月12日古浪县大靖镇东关村卫生所中医健康教育咨询活动总结健康教育工作是我村卫生服务工作的一项重要的工作，也是社区居民喜闻乐见的活动，更是提高全民素质的一个具体体现。
中医健康教育工作认真按照本年度计划执行，为社区居民及慢病患者进行中医健康教育咨询活动。
发放宣传资料，本次中医健康咨询活动主要以下几点来完成的。
1.中医健康主要是有些什么要求，怎样做才能不生病？2.人为什么会生病？我明明能吃能睡，又不感冒，可为什么还是经常会生病？3.我知道正气是什么了，可我们要怎样来保护正气？4.我们平常在起居养生方面又要注意些什么呢？5.请问你们能多开展些这种活动吗？平时我们如果有这方面的问题怎么办？我们将认真总结经验，不断加强对中医健康教育工作的指导，落实各项措施，及时调整工作思路，切实抓紧、抓实、抓好，为提高广大人民群众利用中医保健方式的意识而努力，为将中医健康教育与众议院适宜技术健康促进工作水平提高到一个新的高度而努力。
东关村卫生所2021年10月12日古浪县公众健康咨询活动记录表单位名称：东关村卫生所记录人：曹玉峰咨询活动时间2021年10月12日咨询活动地点东关村卫生所咨询活动主题中医健康知识咨询出动医务人员人数1人咨询服务对象辖区内居民及流动人口提供咨询服务人次16人是否开展义诊活动无接受义诊人次无发放宣传资料名称健康生活方式与行为发放宣传资料数量28份活动内容及效果评估：10月12日上午，东关村卫生所组织下庄村卫生所进行了中医药健康维护、四季养生知识咨询活动，参加咨询的居民了解了如何利用中医药合理的养生保健，普及了中医药健康维护、四季养生知识。
健康教育活动记录表怎么写
健康教育活动记录表怎么写《健康教育活动记录表》
日期：2022年10月15日
活动名称：健康饮食讲座
地点：XX社区活动中心
活动内容：
1. 饮食概念介绍
2. 膳食搭配方法
3. 饮食与健康的关系
4. 健康饮食的实际操作
活动安排：
1. 13:00-13:30：报到签到
2. 13:30-14:00：开场致辞
3. 14:00-15:00：主讲人讲解
4. 15:00-15:30：互动问答
5. 15:30-16:00：茶歇交流
参与人员：社区居民、社区工作人员、志愿者
活动效果：
1. 参与人员积极，活跃性高
2. 主讲人语言生动，易于理解
3. 参与人员对饮食健康有了更深刻的认识
4. 活动过程中出现了很多互动和交流
总结：
1. 本次活动达到了预期目的，提高了居民的健康意识
2. 同时感谢志愿者的协助和社区工作人员的支持
3. 下一步，我们将继续开展更多健康教育活动，帮助更多人更好地了解健康知识。
记录人：XX（签名）。
个体化健康教育活动记录表
姓名
性别
年龄
联系电话
现住址
门诊诊疗 预防接种指导 妇幼保健指导 产后访视
个体化健健指导 精神疾病 随访 发放宣传材料 面对面访谈 饮食用药指导
其它_____________
个体化健康教育对象
门诊诊疗病人 高血压病人 糖尿病人 产后访视病人 儿童 孕产妇 老年人 精神问题患者及家属 其它_
_____________
个体化教育工作人员
个体化教育时间
个体化健康教育地点 患者家中 医院门诊 村卫生室 下乡体检 预防接种
室 妇幼保健门诊 其它_________
病人主诉
客观检查
评估健康 问题
健康教育 方案
危险因素控制
戒烟 健康饮酒 饮食 注意卫生 自我检测 注意 护理 减体重 建议接种疫苗____________________ 其它_____________
日期：
个性化健康教育活动记录表
个体化教育负责单位
____________卫生院
____________村卫生室
日期：
健康教育活动记录表怎么写
健康教育活动记录表怎么写活动时间：2021年10月15日活动地点：XX小学三年级教室活动主题：营养饮食的重要性1. 活动目的：通过健康教育活动，提高学生对健康饮食的意识，培养正确的饮食习惯，促进学生健康成长。
2. 活动内容：a) 介绍饮食的基本概念，强调饮食对身体健康的重要作用。
b) 通过幻灯片、图片等形式，展示不同食物的营养成分和作用。
c) 讲解食物的搭配原则，引导学生合理搭配膳食。
d) 通过游戏和小组讨论，让学生了解到健康饮食的好处，并培养养成良好的饮食习惯。
3. 活动过程：a) 活动开始，教师简要介绍活动内容和目的。
b) 展示幻灯片，讲解饮食的基本概念和营养成分。
c) 引导学生分组，进行小组讨论，讨论自己的饮食习惯，并提出改善建议。
d) 进行食物搭配游戏，让学生根据所学知识进行食物搭配，加深对搭配原则的理解。
e) 通过小组展示和讨论，分享学生对健康饮食的认识和体会。
f) 总结活动内容，强调养成良好的饮食习惯对健康的重要性。
4. 活动效果：a) 学生们对饮食营养知识有了更深入的理解，能够正确辨别健康食物。
b) 学生们在小组讨论中积极参与，交流饮食习惯，并提出改善建议。
c) 通过游戏的引导，学生们对食物搭配原则有了初步认识，并能够应用于实际。
d) 学生们对健康饮食的重要性有了更加深刻的认识，表达了要养成良好饮食习惯的意愿。
5. 改进意见：a) 后续活动中可以加入更多互动环节，提高学生的参与度和积极性。
b) 可以邀请营养专家或医生进行专题讲座，提供更专业的知识指导。
6. 活动负责人签名：。
健康教育活动记录表
健康教育活动记录表
1. 活动基本信息
- 活动名称：
- 活动日期：
- 活动地点：
- 活动主办单位：
- 活动参与人数：
2. 活动目的
在这部分描述活动的背景和目的，明确活动的宗旨和重点。
例如，促进大众健康意识的提高，普及健康知识，增加健康生活技能等。
3. 活动内容
- 内容1：
- 内容2：
- 内容3：
- ...
在这一部分详细列出活动的内容和流程。
可以分项描述，如主题演讲、小组讨论、体验活动等。
4. 活动实施
在这一部分描述活动的具体实施情况，包括活动的时间安排、人员分工和准备工作等。
例如，演讲者姓名、工作人员分工、筹备工作等。
5. 活动效果
- 参与人员的反馈：
- 活动记录和评估：
在这一部分记录活动的效果和影响。
可以进行参与者的反馈调查，评估活动的可行性和有效性。
6. 活动总结
在这一部分进行对活动的总结和反思，回顾活动的成功和不足之处。
可以提出改进意见，为以后的活动提供指导。
7. 参考资料
在这一部分列出所使用的参考资料，如文献、报告、数据等。
8. 附件
在这一部分列出与活动相关的附件，如活动照片、参与者名单等。
以上是健康教育活动记录表的基本结构和要点，可以根据具体情况进行修改和补充。
通过这份记录表，可以有效地记录和管理健康教育活动，为后续活动的组织和评估提供参考依据。
健康教育活动记录
健康教育活动记录健康教育活动记录15则健康教育活动记录（一）：活动时间：9月18日活动地点：教师会议室参加人员：各班教师、各班学生代表8名教育资料：一、少年儿童对衣服有什么特殊要求。
少年儿童正是长身体的大好时期，此阶段对衣服的选择，应适应其生长发育的年龄特点。
(1)衣服要宽松、柔软。
在购买或自做衣服时，要想到孩子生长发育的生理特点，服装要宽松些，柔软些。
(2)衣服要透气、保暖。
生长发育时期，身体不仅仅需要的热量增多，并且也要散发出很多的热量，此时的衣服需透气性能好;但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮肤发生冻伤。
3)衣服要美不雅、大方。
少年儿童正在成长发育，性格多表示活泼、开朗，穿着应美不雅、整齐、大方。
(4)要预防衣服导致的皮炎。
新买回的衣服，必需要放在清水里浸泡、清洗，使残留在衣服上的化学物质清除掉。
平时衣服要常洗常晒，以坚持清洁整齐及衣料的良好性能。
二、少年儿童怎样穿着打扮。
(1)合于少年儿童的身份和年龄特征。
少年儿童的穿着不在于质地昂贵、做工考究、式样奇异，而在于能否显示时代的风貌和少年儿童的活泼、健美的年龄、性格特点。
所以，服装以简洁、明快的线条和丰富、和谐的色彩为宜，打扮则以朴实、大方为美。
(2)合于舒适、和谐的原则。
穿着打扮不能只跟着“流行”转，而忽略了自我的体型、脚型、肤色等具体情景。
(3)合于自然、健美的原则。
少年儿童动作灵敏、体型健美、皮肤光滑红润，是一生中最充满朝气的黄金时期，具有得天独厚的自然美和健康美，一般无须多加打扮。
健康教育活动记录（二）：时间：20xx年10月20日地点：三楼会议室参加人员：公司全体办理人员主持人：胡雪辉主要资料：胡雪辉：1、为进一步搞好厂区的卫生和健康意识，增强厂区员工的身体本质，现将厂区的健康教育工作认真总结。
2、加强组织机构建设力度，充实调整员工健康教育组织。
杨小兵：1、结合实际，认真拟定20xx年的健康教育工作计划，完善各种制度。
2、大力加强健康教育工作的宣传力度，组织健康教育专（兼）职人员在厂区发放健康教育资料。
幼儿园 健康教育记录表小班 5篇
幼儿园健康教育记录表活动名称好朋友生病了活动时间活动主题健康教育参与人员小班活动内容1、教师创设情景讲述《小铃生病了》，引出活动。
2、师幼共同讨论：小铃为什么生病了？（感冒发烧了）3、引导幼儿说一说，生病了怎么办？（引导幼儿说一说要勤喝水、饭前便后洗手、不吸吮手指等，养成良好的卫生习惯。
）4、组织幼儿交流生活经验，如何关心生病的朋友？教师提问：你生病的时候，心里觉得怎怎么样？爸爸妈妈是怎样关心照顾你的？（引导幼儿欣赏挂图，说一说，如何关心生病的朋友？如：打电话问候、画张画送给朋友等）5、活动延伸：如何关心生病的朋友？（教师结合本班生病未来园的孩子开展此活动）活动过程记录（照片记录）活动总结与反思本活动教师创设故事情境，激发幼儿的好奇心和注意力，让幼儿懂得疾病对人的危害，知道有些病是会传染的。
通过讨论与交流，让幼儿大胆发言，从而知道平时要勤喝水、多锻炼才能预防疾病的道理，最后活动回归于幼儿本身，尝试关心身边的人以萌发关心他人的情感。
记录人幼儿园健康教育记录表活动名称一起来做操活动时间活动主题健康教育参与人员小班活动内容1、谈话导入：我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。
)2、请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等。
3、引导幼儿观察做早操时的不同姿态。
4、出示图片范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。
(幼儿边回答边模仿动作。
)5、引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。
(鼓励幼儿画出各种动作。
)幼儿园健康教育记录表幼儿园健康教育记录表幼儿园健康教育记录表谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”（眼睛）2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
3、教师提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？4、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较，进一步感知眼睛的结构。
大班四月份健康教育记录表
大班四月份健康教育记录表
《大班四月份健康教育记录表》
日期：2023年4月
教育内容：健康饮食、运动、个人卫生
4月1日：
今天的健康教育课上，我们向孩子们介绍了健康饮食的重要性。
讲解了一些常见的健康食品，如水果、蔬菜、全麦食品等。
并给孩子们带了一些健康零食作为示范，鼓励他们在日常生活中选择更健康的食物。
4月8日：
在今天的课上，我们进行了户外运动活动，让孩子们体验了一些简单的运动项目，如跑步、跳绳等。
通过运动可以增强孩子们的体质和免疫力，加强身体的功能，提高心肺功能。
4月15日：
今天我们和孩子们一起讨论了个人卫生的重要性。
我们向他们介绍了正确的洗手方法、常洗澡及保持身体清洁的重要性。
为了让孩子们更好地理解和牢记这些知识，我们还进行了一些互动游戏和小演示。
4月22日：
今天的课上，我们进行了一个综合性的健康教育知识竞答活动。
孩子们在小组中互相学习、讨论、竞争，通过这种方式对之前
学习的健康知识有了更加深入的了解。
4月29日：
在今天的课上，我们进行了总结和回顾。
通过针对性的问题让孩子们回顾了这个月学到的健康知识，巩固了他们的学习成果。
备注：本月的健康教育内容覆盖了健康饮食、运动和个人卫生等多个方面，孩子们在课堂上学到了很多知识，并通过实际操作和互动活动巩固了所学内容。
希望他们能够将这些健康知识应用到日常生活中，保持健康的生活习惯。
个性化健康教育记录表
个性化健康教育记录表一、引言在当今社会，人们越来越健康，而健康教育是维护和促进健康的重要手段之一。
然而，传统的健康教育方法往往是一刀切，没有充分考虑到个体的差异和需求。
为了解决这一问题，我们提出了个性化健康教育记录表的概念，以实现对个体健康状况的全面跟踪和精准教育。
二、个性化健康教育记录表的设计个性化健康教育记录表是一个以个体为中心的健康教育工具，它结合了个人信息、健康状况、生活习惯、健康目标等多个维度，为个体提供定制化的健康教育方案。
该记录表通过收集和分析个体的健康数据，识别其健康需求和风险因素，从而为其提供针对性的健康教育。
1、个人信息：包括姓名、性别、年龄、身高、体重、方式等基本信息。
2、健康状况：记录个体的健康状况，如慢性疾病、家族病史、过敏史等。
3、生活习惯：分析个体的饮食、运动、睡眠等生活习惯，评估其健康行为。
4、健康目标：根据个体的健康状况和需求，制定可行的健康目标，如减轻体重、降低血压等。
5、教育方案：根据个体的健康状况和目标，为其提供定制化的健康教育方案，包括饮食指导、运动建议、药物治疗等。
6、随访记录：定期对个体进行随访，记录其健康状况的变化和执行健康教育方案的情况。
7、评估与调整：定期对个体的健康状况和教育方案进行评估，根据评估结果调整健康教育方案，确保其有效性。
三、个性化健康教育记录表的实施1、建立数据库：建立包含个体信息、健康状况、生活习惯等数据的数据库，确保数据的准确性和完整性。
2、制定健康教育计划：根据个体的健康状况和需求，制定针对性的健康教育计划。
3、实施健康教育：通过面对面咨询、随访、在线教育等方式，向个体传授健康知识和技能。
4、监督与评估：定期对个体的健康状况进行监测，评估健康教育计划的效果，及时发现问题并调整方案。
5、提供持续支持：为个体提供长期的健康教育和支持，帮助他们实现健康目标。
四、结论个性化健康教育记录表是一种创新的健康教育方法，它充分考虑了个体的差异和需求，实现了对健康状况的全面跟踪和精准教育。
个性化健康教育记录表
预约复诊
下次随访复诊。
患者签名
医生签名
年月日
郁南县第二人民医院
个体化健康教育记录表
□首诊□复诊
姓名
性别
年龄
时间
人群分类
□2-糖尿病患者□高血压患者□0-6岁儿童□精神病患者
问题评估
血压和空腹血糖控制不达标，体重超重。
通过询问，发现主食摄入超标，烹调用盐、味精、酱油等调味品多，早餐经常食用腌制小菜；没严格执行糖尿病膳食计划，饮食日志记录不全。
干预计划
（1）继续按时服药；
（2）按照糖尿病饮食计划安排饮食，严格控制主食总量；
（3）烹调中少加盐，并控制腌制食品；
（4）记录每天饮食日志
血压降低，空腹血糖降低，但仍未达标。体重与上活中的隐性盐，掌握了烹调过程少放盐并保持一定口味的技巧。
记录了5天饮食日志。
干预计划
（1）暂不调整。巩固成果。
（2）继续每周检查空腹血糖、血压和体重。三个月复查一次糖化血红蛋白。
（3）护士每周电话随访2次。
□孕产妇□老年人□结核病患者□其它
患者主诉
“我按时服药，控制主食，烹调少放盐，完全戒吃腌制食品”；“参加了社区健康教育讲座”，“除1天走亲戚没记录饮食，其余5天都记录了”，“从下周开始参加”糖尿病自我管理小组活动。
客观检查
血压140/96mmHg，空腹血糖8.5 mmol/L，体重65Kg。
问题评估
预约复诊
下次随访复诊。
患者签名
医生签名
年月日
郁南县第二人民医院
小学健康教育日活动记录表
健康教育活动记录表
活动时间：20 年 6 月10 日活动地点：
活动形式：多媒体教学
活动主题：“怎么做一个健康的人”主题活动
组织者：校长吴平耀、各班任课教师
接受健康教育人员类别：全体学生接受健康教育人数：370
健康教育资料发放种类及数量：健康教育相关资料370份
活动内容：1、6月9日召开全体教师进行健康教育知识培训，布置健康教育活
动方案。
2、6月10日要求全体学生组织学习健康教育知识，观看视频等，进行健康教育知识宣传，并进行展评。
3.各班组织学习健康安全专题知识。
相片：
活动评价：1、使学生了解健康教育相关知识，做一个健康快乐的人。
2、健康行为，从我做起：健康生命，始于健康行为。
填表人（签字）：负责人（签字）：
填表时间：20 年 6 月11 日。
门诊老年人个体化健康教育记录表
是否有过敏药物
是否有正在使用的药物
是否有需要定期服用的药 物
过敏史
是否有过敏史：是/否
过敏源：食物、药物、花粉等
过敏症状：皮疹、呼吸困难、 休克等
过敏史记录：记录过敏症状、 过敏源及处理方法
饮食情况
日常饮食：是 否规律，是否
按时进食
饮食习惯：是 否偏食，是否 喜食油腻食物
饮食偏好：是 否有特殊饮食 要求，如素食、
添加标题
年龄：根据老年人的出生日期填写， 确保年龄准确无误。
联系电话：记录老年人的联系电话， 以便于后续联系和沟通。
年龄
记录表中的必填项
用于评估患者的健康状况
不同年龄段的患者需采取 不同的健康教育方式
年龄与慢性病患病率呈正 相关
性别
男性 女性 其他 不详
联系方式
电话号码：提供老年人的联系电话 电子邮箱：提供老年人的电子邮箱地址 紧急联系人：提供老年人的紧急联系人姓名和联系方式 地址：提供老年人的家庭住址
的掌握程度
评估结果：记 录患者的掌握 程度，为后续 的健康教育提
供依据
反馈及建议
记录表应包括老年人的基本信息，如年龄、性别、病史等。 记录表应详细记录健康教育的内容和时间，以便追踪和评估效果。 记录表应设置反馈栏，让老年人对健康教育的内容和方式提出建议和意见。 记录表应定期整理和分析，以便及时调整和改进健康教育计划。
健康教育内容
饮食指导：根据老年人的身体状况和营养需求，提供个性化的饮食建议。
运动指导：根据老年人的身体状况和运动能力，提供适合的运动方式和运动量建议。
药物指导：指导老年人正确使用药物，包括药物的种类、剂量、使用方法等。
健康生活方式指导：指导老年人养成健康的生活方式，包括戒烟、限酒、保持良好的作息时 间等。
个体化健康教育活动记录表
***市***区第****医院
个体化健康教育活动记录表姓名性别年龄联系电话疾病诊断
个体化健康教育方式门诊诊疗□住院诊疗□预防接种指导□妇幼保健指导□产后访视□高血压随访□糖尿病随访□老年人保健指导□精神疾病随访□
发放宣传材料□面对面访谈□饮食指导□用药指导□
其他□
个体化教育对象（人群）类型门诊诊疗病人□住院诊疗病人□高血压病人□糖尿病人□
产后访视病人□儿童□孕产妇□老年人□精神问题患者及家属□其他□
个体化教育地点（场所名称）患者家中□医院门诊□医院病区□村卫生室□下乡体检□预防接种门诊□妇幼保健门诊□其他□
现存主要健康问题1、疾病严重程度：一般□危险□
2、是否主动就医：是□否□
3、危险行为和生活方式：吸烟□酗酒□不规律饮食□
4、心理状况：重视□未重视□
5、服药依从性：好□差□
6、其他□
健康指导意见
按时服药□按时接种□按时检查□
建议转诊□防跌倒措施□防骨质疏松□
自救□注意生长发育□防病预防□
预防伤害□保持心理平稳□
其他□
危
险
因
素
控
制
戒烟□健康饮酒□饮食□
锻炼□注意卫生□
自我监测□注意护理□
减体重□（目标）
建议接种疫苗□
其他□
宣教人员签字宣教日期
受教人签字。
个体化健康教育活动记录表(2)
口 口测 酒监 饮我标口 康自目苗 »一) PHz(\」殳 □卫重接他 烟意体议其 戒注减建口
单 责 负 育
们位
E) (a村 口 院 生J院 生J庄 果
宣教医生签字:
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个体化健康教育活动记录表
龄
年
二二nu性另
址 住 现
健方 化育 体教 个康式
口 讪口
血料 高林
□宣 视放 访发 纫精口 女—导
卄指!□指初 指M(M接A食 硕纱饮
□ 口 □方炎 疗道访 诊病面 诊尿对 訂唐面
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生n卫M村Hi口保 诊纫 訂妇 医
口 口W中#| 家接 者防 患预
现存主要健康问题
健康指导意见
杳疏！1 检质前 时骨實 按防阴
gTT0谚隼 服Байду номын сангаас□伤口 时议救防他 按建自预其
危险因素控制
XXX个性化健康教育记录表
XXX个性化健康教育记录表一，高血压健康危险因素评估：问题1：有头晕、头痛、耳鸣等症状？1、是2、不一定3、否问题2：经常喝酒、吸烟？1、是2、不一定3、否问题3：注意力不集中？1、是2、不一定3、否问题4：有嗜咸食的习惯？1、是2、不一定3、否问题5：直系亲属中有高血压病人？1、是2、不一定3、否问题6：睡眠时间短、质量差？1、是2、不一定3、否问题7：经常处于紧张焦虑当中？1、是2、不一定3、否问题8：有过血压异常检查史？1、是2、不一定3、否问题9：体态肥胖？1、是2、不一定3、否问题10：60岁以上男性或绝经后女性？1、是2、不一定3、否问题11：记忆力减退？1、是2、不一定3、否问题12：容易疲劳、次日不能缓解？1、是2、不一定3、否问题13：患有合并高血脂？1、是2、不一定3、否问题14：患糖尿病？1、是2、不一定3、否问题15：夜间起夜次数多？1、是2、不一定3、否问题16：视力下降？1、是2、不一定3、否问题17：颈部僵硬？1、是2、不一定3、否问题18：心慌、心烦？1、是2、不一定3、否问题19：经常有手足麻木感？1、是2、不一定3、否问题20：走路时间长时双下肢疼痛？1、是2、不一定3、否二，糖尿病危险因素评估：问题1：请问您的年龄？A,45岁以下B,45-55岁C,55-65岁D,65岁以上问题2：请选择您的体重指数（单位：公斤/平方米）A,小于25 B,25-30 C,大于30问题3：请问您的腰围A,男：小于94cm；女小于80cm B，男：94-102cm；女：80-88cm C，男：大于102cm；女：大于88cm 问题4：每天的运动时间是否达到了半个小时？不管是在公司、在家，还是出门在外。
A,是B,否问题5：请问您每天吃水果和蔬菜的情况是怎样的？A,每天都吃B,并不是每天都吃问题6：请问您是否定期服用降压药？A,是B,否问题7：请问您否曾被查出过血糖偏高？（包括体检、其他疾病检查或怀孕时检查）A,是B,否问题8：请问您的家庭成员或亲属中是否有人患有糖尿病?A，没有B,有亲属患糖尿病（有血缘关系亲属）评估结果：是否有：①高血压②糖尿病（以上答案需勾选）。