java第二课知识介绍

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《JAVA程序设计》教学大纲

《JAVA程序设计》教学大纲

《JAVA程序设计》教学大纲一、课程概述本课程是一门面向计算机科学与技术专业学生的JAVA程序设计课程,通过本课程的学习,学生将掌握JAVA语言的基本知识和编程技巧,并能够运用JAVA语言进行程序开发和问题解决。

二、课程目标1.了解JAVA语言的发展背景、特点和应用领域。

2.掌握JAVA语言的基本语法和编程规范。

3.熟悉JAVA的核心类库,并能够灵活运用。

4.掌握常见数据结构和算法,并能够使用JAVA实现。

5.培养学生的问题分析和解决能力,提高编程能力和代码质量。

三、教学内容与安排1.JAVA语言基础1.1JAVA语言概述1.2程序的编写与运行1.3数据类型与变量1.4运算符与表达式1.5控制语句与循环结构1.6数组与字符串1.7类与对象1.8方法与函数1.9异常处理2.JAVA面向对象编程2.1类与对象的概念2.2封装与继承2.3多态与接口2.4内部类与匿名类2.5泛型与枚举3.JAVA的图形化编程3.1 AWT与Swing框架3.2 常用的Swing组件与布局管理器3.3事件处理与监听器4.JAVA的输入输出流4.1字节流与字符流4.2文件的读写操作4.3序列化与反序列化4.4网络编程的基本概念5.JAVA的多线程编程5.1线程的概念与生命周期5.2线程的创建与启动5.3线程同步与互斥5.4线程的通信与协作6.数据结构与算法6.1线性表与链表6.2栈与队列6.3树与二叉树6.4图的表示与遍历6.5哈希表与排序算法四、教学方法1.理论与实践相结合的教学方法,通过讲解理论知识和实际案例的演示,培养学生的编程思维和实际操作能力。

2.采用小组合作学习的方式,鼓励学生互相交流、合作解决问题,培养团队合作精神和解决问题的能力。

3.通过课堂练习、编程作业、实验项目等形式,加强学生对知识的掌握和实际应用能力的培养。

五、学时分配-本课程总学时:72学时-理论学时:40学时-实验与实践学时:32学时六、评估与考核1.平时成绩:包括课堂表现、课堂作业和小组合作项目成果等。

《Java 框架技术》理论课程教学大纲

《Java 框架技术》理论课程教学大纲

《JAVA 框架技术》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标学生学习完本课程之后,能够掌握J2EE企业级应用程序开发的流行框架技术SSH,掌握SSH相关技术、框架设计思想和开发模式等。

1.理解Strust2运行机制,掌握其相关技术的配置使用方法;2.理解Hibernate框架,掌握其相关技术的配置使用方法;3.理解Spring体系结构,掌握其相关技术的配置使用方法;4.掌握Sruts2+Hibernate+Spring整合开发框架,在企业级应用程序开发中的使用技能;三、教学学时分配《JAVA 框架技术》课程理论教学学时分配表《Java 框架技术》课程实验内容设置与教学要求一览表四、教学内容和教学要求第一章 Struts2入门(2学时)(一)教学要求通过本章内容的学习,了解Struts2和Struts1的不同,掌握Struts2的运行配置方法。

(二)教学重点与难点教学重点:配置Struts2教学难点:配置Struts2(三)教学内容第一节 Struts2概述1.Struts1概述2.Struts2概述与优势第二节配置Struts21.配置Web.xml2.配置Struts.properties3.配置Struts.xml第二章拦截器(2学时)(一)教学要求通过本章内容的学习,了解拦截器的工作原理和意义,掌握拦截器的配置方法,掌握自定义拦截器的使用等。

(二)教学重点与难点教学重点:拦截器配置、自定义拦截器教学难点:拦截器方法过滤(三)教学内容第一节拦截器简介1.拦截器工作原理2.拦截器的意义3.拦截器角色第二节拦截器配置1.配置拦截器2.使用拦截器3.默认拦截器第三节自定义拦截器1.实现拦截器类2.使用自定义拦截器3.默认拦截器第四节深入拦截器1.拦截器方法过滤2.拦截器的拦截顺序3.拦截结果监听器第三章 Action和类型转换(2学时)(一)教学要求通过本章内容的学习,理解解Action控制器的作用,掌握Action控制器的定义、配置。

Java 第二章Java语言基础PPT课件

Java 第二章Java语言基础PPT课件

input=new TextField(3);
output=new Label("
");
add(prompt); add(input); ad对d(用ou户tp的ut输);入作响应
}
public boolean action(Event e,Object o)
{ output.setText("you’ve entered
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2、标识符
在Java编程语言中,标识符是赋予变量、类或方法的名称。变 量、函数、类和对象的名称都是标识符,程序员需要标识和使用的 东西都需要标识符。标识符可从一个字母、下划线(_)或美元符号 ($)开始,随后也可跟数字、字母、下划线或美元符号。标识符是 区分大小写,没有长度限制,可以为标识符取任意长度的名字。
小应用程序不用显示调用init()、action()方法。
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本章主要内容
2.1 简单JAVA程序介绍 2.2 变量与数据类型 2.3 表达式与运算符
8
一、标识符和关键字
1.关键字 关键字对Java编译器有特殊的含义,它们可标识数据
类型名或程序构造(construct)名。下表列出了在Java 编程语言中使用的关键字。
c=(char)System.in.read();
System.out.println("you've entered character: "+c);
}
}
主函数
接受用户从键盘输入 的一个字符
在显示器上输出字符
4
说明:
每个Java application(java 应用程序)中有且仅有 一个main方法,其方法头为: public static void main(String[] args) main()方法是应用程序的入口。

Java游戏编程原理与实践教程课件 第2章--陈锐 夏敏捷主编

Java游戏编程原理与实践教程课件 第2章--陈锐 夏敏捷主编

2.3 Swing组件 2.3.5 列表(JList) JList组件用于定义列表,允许用户选择一个或多个项目。与JTextArea类 似,JList本身不支持滚动功能,如果要显示超出显示范围的项目,可以 将JList对象放置到滚动窗格JScrollPane 对象中,便可以为列表对象实现 滚动操作。 2.3.6 文本框(JTextField和JPasswordField) JTextField组件用于创建文本框。文本框是用来接受用的单行文本信息输 入的区域。通常文本框用于接受用户信息或其他文本信息的输入。当用 户输入文本信息后,如果为JTextField对象添加事件处理,按回车键会激 发一定的动作。
2.3 Swing组件 2.3.7 面板(JPanel) JPanel组件定义的面板实际上是一种容器组件,用来容纳各种其他轻量 级的组件。此外,用户还可以用这种面板容器绘制图形。 【例2-4】利用JPanel设计一个程序。界面如图2-4所示。
2.3 Swing组件 2.3.8 表格(JTable) 表格是Swing新增加的组件,主要功能是把数据以二维表格的形式显示出 来。 2.3.9 框架(JFrame) 框架是Swing GUI应用程序的主窗口,窗口有边界、标题、关闭按钮等。 JFrame类是java.awt包中Frame类的子类,其及子类创建的对象是窗体, 对象(窗体)是重量容器;不能把组件直接添加到swing窗体中,其含有 内容面板容器,应该把组件添加到内容面板中;不能为swing窗体设置布 局,而应当为swing窗体的内容面板设置布局。 Swing窗体通过getContentPane()方法,获得JFrame的内容面板,再对其 加入组件: JFrame frame=new JFrame(); Cotainer ct= frame.getContentPane();//获取内容面板容器 ct.add(childComponent); //内容面板容器加入组件

java完整课件

java完整课件
2024/1/26
Java语言的历史与发展
01
介绍Java语言的起源、发展历程以及在不同领域的应用。
Java语言的特点
02
详细阐述Java语言的跨平台性、面向对象、安全性等特点。
Java与C的对比
03
分析Java与C在语法、编程范式、内存管理等方面的异同点。
4
开发环境搭建
2024/1/26
JDK的安装与配置
集合框架中的常用接口和类
Java集合框架中常用的接口包括Collection、List、Set和Map,常 用的实现类包括ArrayList、LinkedList、HashSet、TreeSet和 HashMap等。
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List接口及其实现类
2024/1/26
01
List接口的定义和特点
List接口是Java集合框架中的一个重要接口,它表示一种 有序的集合,可以包含重复元素。List接口提供了丰富的 操作方法来管理元素,如添加、删除、获取和遍历等。
字节流与字符流
学习使用字节流和字符流进行文件的读写操作,理解其使用场景和区 别。
缓冲流
掌握缓冲流的使用,理解其在提高文件读写效率方面的作用。
对象序列化与反序列化
了解对象序列化和反序列化的概念,学习使用ObjectOutputStream 和ObjectInputStream进行对象的写入和读取。
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Runnable接口是Java中另一种实现多线程编程的方式,它定义了一个run()方法,用于指定线程要执行的任务。实现 Runnable接口的类可以创建多个实例,并且每个实例都可以作为一个独立的线程运行。
Thread类与Runnable接口的比较
Thread类和Runnable接口都可以实现多线程编程,但它们的使用方式和适用场景略有不同。Thread类 适合于简单的多线程任务,而Runnable接口更适合于复杂的、需要共享资源的多线程任务。

北大青鸟java全套课程TP2

北大青鸟java全套课程TP2
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ACCP V4.0
目标
理解数据类型 掌握运算符 掌握数组 运用控制流语句
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ACCP V4.0
Java 语言的基础知识
Java 块
数据类型
变量
运算符
控制流语句
数据类型确定要存储在内存中的数据的类型。 数据类型 变量是存储数据的基本单元 。 运算符是一个符号,用于操作一个或多个参数以得出结果。 运算符 程序是按顺序执行的。控制流语句 控制流语句允许改变此顺序。 控制流语句
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ACCP V4.0
switch-case 语句
switch-case 语句可用于替换 if-else-if 语句 在表达式可以得出多个值的情况下,使用此语句 使用 switch-case 语句会带来更好的效果 switch-case 语句的语法为:
switch (表达式) { case 1: 操作 1 的语句; break; case 2: 操作 2 的语句; break; …. case n : 操作 n 的语句; break; default: 默认语句;
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ACCP V4.0
控制流语句
所有应用程序开发环境都提供一个判定过程,称为控制流 语句,它用于引导应用程序的执行 流控制使程序员可以创建一个应用程序,该应用程序能够 检查现有的条件并决定适当的操作过程 循环或迭代是重要的编程结构,可用于重复执行一组操作 跳转语句允许以非线性的方式执行程序
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ACCP V4.0
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ACCP V4.0
示例
class VariableTest { public static void main(String [] args) {
double a = 1.0; int b = 3;

Java基础与案例开发详解课程设计

Java基础与案例开发详解课程设计

Java基础与案例开发详解课程设计简介Java是一种崭新的编程语言,已经成为了编写三个基本信息技术领域(企业环境、云计算和移动设备)应用程序的标准。

Java非常适合于大规模高度分布式环境中开展程序设计工作,并且在多种平台上都可以运行。

本课程主要目的是向学生介绍Java的核心概念和编程基础,为学习和编写大型的Java应用程序奠定基础。

本课程包括从数据类型、数组和字符串,到流、控制结构和异常处理等Java的重要特性的解释,涵盖了一系列基本的编程技术诀窍。

此外,本课程还会通过实践案例来提高学生的编程技能,以便让学生更好地应用所学知识。

学习目标本课程的主要学习目标包括以下内容:1.掌握Java语言的基础概念和语法2.理解控制流程、异常处理以及面向对象编程的核心概念3.熟悉Java编程的基本模板和技巧4.学习如何利用Java编写实践案例,进一步提升编程技能内容概述第一部分:Java语言基础本部分主要介绍Java语言基础,包括Java语言的核心概念、数据类型、数组和字符串、控制流程、方法、面向对象编程等。

重点讲解Java对象、类和继承,并且给出一系列关于Java对象、类和继承的例子。

第二部分:Java应用程序开发本部分主要介绍Java应用程序开发,包括Java编程的基本模板和技巧、异常处理和面向对象编程等。

主要讲解Java程序开发方式、块和语法,当然,还会在这个部分深入剖析实践案例,以帮助学生更好地理解Java的编程基础。

第三部分:Java实战开发本部分主要介绍Java实战开发,包括Java的主要应用领域和应用案例等。

主要介绍Java网络编程、Swing GUI编程和多线程编程等,以及多个Java应用案例的开发。

这个部分是本课程最实际的部分,通常也是对初学者来说最困难的部分。

实践案例为了让学生更好地掌握Java的编程知识,本课程会提供一系列实践案例,即让学生扮演实际的开发人员,并且开发一些简单的应用程序。

其中一些案例包括:•实现一个Java应用程序,能够通过TCP网络实现文件的传输。

韩顺平老师java视频课程笔记1-13课

韩顺平老师java视频课程笔记1-13课

JA V A学习记录第一讲//pulic:表示这个类是公共的,一个java文件中只能有一个public类//class :表示这是一个类//Hello:类名(公共类的类名必须和文件名一致)public class Hello{//一个主函数,相当于是程序的入口public static void main (String args[]){/* 多行注释*///System.out.println("hello");int a=10;// 定义一个变量,变量名位a,它的值为10// int为4个字节,long为8个字节int b=20;int result=a+b//输出结果system.out.println("结果是"+result)}}第二讲JA V A基本数据类型四大类型整数类型小数(浮点)类型基本数据类型布尔类型字符类型1.整数类型整数类型表示一个整数,常用的整数类型有:byte, short, int, long范围:byte 一个字节-128 – 127short 两个字节-32768 - 32767int 四个字节-2147483648 – 2147483647long 八个字节一个字节= 八个byte例:一个byte0 0 0 0 0 0 0 1 最高位为符号位0表示正数,1表示负数1 1 1 1 1 1 1 1 – 0 1 1 1 1 1 1 12.小数(浮点)类型常用类型有float, double3.布尔类型可以表示:真或者假,类型是boolean4.字符类型表示单个字符,字符类型是char,chai是两个字节,可以存放汉字。

多个字符称为字符串,在java中用String表示,String属于类。

.在java中,对char进行运算的时候,直接当做ascii码对应的整数对待。

(汉字则是unic码)定义变量int a初始化变量int a = 45给变量赋值int a ; a =45基本数据类型转换int a = 1.2 错误会损失精度double a = 4 正确数据类型可以自动从低精度向高精度转换。

java程序设计教程 pdf 第二版

java程序设计教程 pdf 第二版

java程序设计教程 pdf 第二版标题:Java程序设计教程PDF第二版引言概述:Java程序设计是计算机科学中的一门重要课程,它涵盖了从基础知识到高级概念的全面内容。

本文将介绍Java程序设计教程PDF第二版的内容,包括其结构、特点以及适用对象等方面。

正文内容:1. Java程序设计教程PDF第二版的结构1.1 第一章:Java概述- 介绍Java的发展历程和特点- 解释Java的跨平台性和面向对象的特性- 简要介绍Java的基本语法和编程环境1.2 第二章:Java基础知识- 详细介绍Java的数据类型、运算符和控制结构- 解释Java中的数组和字符串的使用方法- 介绍面向对象编程的基本概念和Java中的类与对象1.3 第三章:Java高级概念- 详细介绍Java中的继承、多态和接口等高级特性- 解释Java中的异常处理机制和文件操作- 介绍Java中的集合框架和泛型的使用方法2. Java程序设计教程PDF第二版的特点2.1 全面性- 本教程涵盖了Java程序设计的各个方面,从基础知识到高级概念,适合初学者和有一定经验的开发者阅读。

- 通过实例和案例的方式,帮助读者理解和掌握Java的各种编程技巧和最佳实践。

2.2 实用性- 本教程提供了大量的实践项目和练习,读者可以通过实际操作来巩固所学知识。

- 教程中的示例代码和实例项目可以帮助读者快速上手,并且可以根据自己的需求进行修改和扩展。

2.3 更新性- 第二版教程对Java的最新版本进行了更新,包括Java 8和Java 11的新特性和改进。

- 本教程还介绍了一些流行的开发工具和框架,如Eclipse和Spring,帮助读者更好地进行Java开发。

3. Java程序设计教程PDF第二版的适用对象3.1 初学者- 本教程以简洁清晰的语言和逻辑结构编写,适合初学者快速入门Java编程。

- 通过本教程的学习,初学者可以掌握Java的基本语法和编程思想,为进一步学习和开发打下坚实基础。

lesson12-02 Java核心技术课程总结

lesson12-02 Java核心技术课程总结

Java 核心技术第十二章Java案例实践和总结第二节课程总结1概要•总结本课程内容•预告本课程后续的进阶内容本课程内容(1)•Java核心技术本课程内容(2)•Java核心技术–12章,48节–着重Java基础原理:类/对象、继承、多态、异常、包/导入等–了解Java常用类库:数字、字符串、时间等–了解Java基础数据结构:ArrayList、HashSet、HashMap等–初步应用实践:文件处理–两个综合性案例本课程内容(3)•需要熟记的内容–javac.exe, java.exe, main, class, new–abstract, interface, extends, implements, class cast (类转型)–static, final, try-catch-finally–package/import/classpath/jar/private/default/protected/public –Object, Integer, Double, String, SringBuffer, ArrayList, HashSet, HashMap, Arrays/Collections, Comparable, File, BufferedReader, BufferedWriter程序语言的学习路径•如何学习程序语言:抓大放小–HelloWorld 入门–变量类型和变量定义–分支/循环语句、常见运算符–函数–OO特性/其他高级特性–文件处理–其他的模块处理•实战为王,多读、多改、多写下一个课程:Java核心技术(进阶)•全面扩展Java应用–更便捷的开发和构建–单元测试–高级文件处理–多线程和并行处理–网络处理–邮件处理–数据库操作–Java语言和其他语言的互操作性谢谢!8。

第二章Java概述PPT教学课件

第二章Java概述PPT教学课件
2 第一个Java Appet程序 2.2.1 源程序的编辑与编译
1. Java Applet是嵌在Web中的非独立程序, 由Web浏览器内部包含的Java解释器来解 释运行。
2. 例2-3 3. Java Applet程序中不能有main方法,但要
有且只能有一个Applet系统类的子类。
2. 例2-5 3. 凡是Java Applet程序,必须加载java.applet
包;凡是使用图形界面,必须加载java.awt 包;凡是使用图形界面的事件处理,必须加 载java.awt.event包。
第二章 Java概述
2.3.1 Java Applet图形界面输入输出 4. implements ActionListener说明了该类是动 作事件(ActionEvent)的监听者。 5. init()方法在浏览器调用Java Applet程序时 自动执行。 6. 动作事件的监听者使用方法 actionPerformed()来处理动作事件。
第二章 Java概述
2.2.1 源程序的编辑与编译
4. paint方法是系统类Applet的方法,子类 MyJavaApplet继承并重载了它。
5. g是系统类Graphics的一个对象, drawString是该类的一个方法。
6. 编译该Java Applet也可用JDK进行。 javac MyJavaApplet.java
2.1.3 字节码的解释与运行
1. 编译型语言(如C)的运行是直接作用于操作 系统的,对软硬件平台有较强的依赖性, 可移植性差。
2. 解释型语言(如Java)的运行不是直接作用 于操作系统的,而是作用于Java虚拟机上, Java虚拟机隐藏了不同软硬件平台的差异, 故Java程序有很好的可移植性和跨平台性。

Java程序设计课程教案

Java程序设计课程教案
通过编程实践来掌握常用集合类的使用和操作
4.4 课后作业:
编写一个Java程序实现一个简单的集合操作,包括添加、删除和遍历
编写一个Java程序实现一个简单的字典(Map)应用,包括添加、删除和查找
第五章:Java输入输出流
5.1 课程目标:
掌握Java语言的输入输出流编程ห้องสมุดไป่ตู้
学会使用Java语言中的常用输入输出流类
8.1 课程目标:
理解数据库编程的基本概念
掌握Java语言中的数据库编程技术
8.2 教学内容:
数据库编程的基本概念:数据库、表、SQL语言
Java中的数据库编程:JDBC API、数据库连接、SQL语句的执行
数据库操作:数据查询、数据更新、数据删除、数据插入
8.3 教学方法:
通过讲解和实例来引导学生理解数据库编程的概念和用法
掌握Java语言中的企业级应用开发技术
10.2 教学内容:
企业级应用开发的基本概念:Web应用、Web服务、企业服务
Java中的企业级应用开发:Servlet、JSP、Java EE、Web服务、消息服务
常用企业级开发框架:Spring、Hibernate、MyBatis
10.3 教学方法:
通过讲解和实例来引导学生理解企业级应用开发的概念和用法
通过编程实践来掌握Web应用和Web服务的实现
10.4 课后作业:
编写一个Java程序实现一个简单的Servlet应用
编写一个Java程序实现一个简单的Web服务
重点和难点解析
一、Java简介
补充说明:详细阐述Java语言的跨平台性、面向对象、简单易学等特点。解释Java程序是如何通过类和对象来组织代码,以及JVM如何加载和运行Java程序。

java教学大纲

java教学大纲

java教学大纲Java 教学大纲一、课程概述Java 语言是一门广泛应用于企业级开发、移动应用开发等领域的编程语言。

本课程旨在为学生提供 Java 编程的基础知识和实践技能,使学生能够熟练使用 Java 进行程序设计和开发。

二、课程目标1、使学生掌握 Java 语言的基本语法和编程规范。

2、培养学生运用 Java 进行面向对象程序设计的能力。

3、让学生能够使用 Java 开发简单的应用程序。

4、提高学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

三、课程内容(一)Java 基础1、 Java 开发环境的搭建JDK 的安装与配置常用开发工具(如 Eclipse、IntelliJ IDEA 等)的介绍与使用2、 Java 基本语法数据类型(整数、浮点数、字符、布尔等)变量与常量的定义和使用运算符和表达式控制流语句(ifelse、for、while、dowhile 等)3、数组与字符串数组的定义、初始化和操作字符串的处理和常用方法(二)面向对象编程1、类与对象类的定义和属性、方法对象的创建和使用构造函数和析构函数2、封装、继承与多态封装的概念和实现继承的原理和使用多态的实现和应用3、接口与抽象类接口的定义和实现抽象类的特点和用途(三)异常处理1、异常的概念和分类运行时异常和编译时异常2、异常的捕获和处理trycatch 语句的使用finally 块的作用(四)输入输出操作1、文件操作文件的读取和写入目录的操作2、控制台输入输出使用 Scanner 类进行输入 Systemout 进行输出(五)多线程编程1、线程的概念和创建继承 Thread 类和实现 Runnable 接口2、线程同步与互斥同步方法和同步块锁的使用(六)集合框架1、常见集合类(List、Set、Map 等)的使用ArrayList、LinkedList、HashSet、TreeSet、HashMap、TreeMap 等2、集合的遍历和操作(七)Java 网络编程1、 TCP/IP 协议基础2、 Socket 编程客户端和服务器端的实现四、教学方法1、课堂讲授:讲解 Java 编程的基本概念、语法和技术。

Day2_2(Java之8种基本数据类型)

Day2_2(Java之8种基本数据类型)
那怎么让1.4成为float类型的字面值呢?加f,小f或大F都可以,实际上,double类型可以加d,小d大D都可以,只不过加不加都一样,跟l似的,跟长整数一样,但对float来说,f不加就不行了。这是double和float,当然对于这两种浮点数来说,它们还有另外一种字面值的表示。利用科学计数法,比如说1.4,1.4e10,这个e表示一个10的n次幂,实际上,1.4e10等同于1.4乘以10的10次方,注意是以10为底数的,这个数不以这种方式表示而以别的方式表示就是14后面9个0了。要是我是1.4乘以10的100次方呢?你要是不这么表示的话,就99个零在后面,所以科学计数法也是一种很常用的double和float的字面值。
但是这句话放在Java中就对了,Java用unicode编码,世界各国的文字在这都有编码。中国也不例外,非但不例外,而且由于中国文字的特点,中国文字在unicode里不是占有大量篇幅的。是因为中国人多吗?字多吗?没法拆,英语表达所有的意思26个字母足够了,分大小写,大不了给52个字符,咱们给52个字符各想一个整数,这就是英语的部分。
这个byte 256个数吗?这里有正数有负数,具体的说,byte类型,从-128到127,最大表示127,再多就出问题了。你说非要byte b=200;不能编译通过了。要是short,两个字节,就是16位,表示的数多一点了,short类型的数据范围:-32768到32768,65536个数,包括0嘛,一共6万多个数,再大了也不能用short表示了。
除了这四种类型,还有两种跟整型有关。一个是float,一个是double,float叫单精度浮点数,double叫双精度浮点数。通过名称能感觉到两者的区别来,在表示数据的精度上,带了小数部分,小数部分有精度这回事。1.1和1.01和1.001精度是不一样的,float类型在内存中占4个字节,double类型占的字节多一点了,因为它的精度高一些,占8个字节。同是一个数,1.4带小数点的浮点数,系统会把它默认是double类型的字面值。

java教案

java教案

java教案上午第一节课:主题:Java语言基础目标:1. 理解Java语言的概念和基本特点2. 学习Java的开发环境的搭建和配置3. 掌握Java语言的基本语法和常用数据类型教学过程:1. 导入:通过展示一些使用Java开发的应用程序(如Android应用、企业级软件等),引发学生对Java语言的兴趣和学习的动机。

2. 概述:简要介绍Java语言的概念和基本特点,如面向对象、跨平台等。

3. 环境搭建:介绍如何下载和安装Java开发工具包(JDK),并配置环境变量。

4. 基本语法:讲解Java的基本语法,如包、类、方法的定义和使用等。

5. 数据类型:介绍Java的基本数据类型和引用数据类型,如整型、浮点型、字符型、字符串等,并通过实例演示其使用方法。

6. 活动:组织学生小组编写一个简单的Java程序,要求包含类、方法和基本数据类型的使用。

7. 总结:回顾今天的学习内容,强调Java语言的重要性和实际应用价值。

8. 作业:布置作业,要求学生练习编写Java程序,加深对基本语法和数据类型的理解和掌握。

Java语言。

下午第二节课:主题:Java面向对象编程目标:1. 理解面向对象编程的概念和基本思想2. 掌握Java中类的定义和使用方法3. 学会使用Java中的继承和多态特性教学过程:1. 导入:通过展示一些使用面向对象编程思想的应用程序(如图书管理系统、学生管理系统等),引发学生对面向对象编程的兴趣和学习的动机。

2. 概述:简要介绍面向对象编程的概念和基本思想,如封装、继承、多态等。

3. 类的定义和使用:讲解如何定义和使用类,包括属性、方法的定义和使用,以及对象的创建和操作。

4. 继承:介绍继承的概念和作用,讲解如何使用继承扩展现有的类,并通过实例演示继承的用法。

5. 多态:讲解多态的概念和实现方法,引导学生理解多态的优势和应用场景,并通过实例演示多态的使用。

6. 活动:组织学生小组编写一个包含类的继承和多态的Java 程序,要求能够演示继承和多态的作用。

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上机实验二:Java语言基础、控制语句一、实验目的1)掌握java语言的数据类型、运算符和表达式以及运算符的优先级2)学会使用if和if-else和switch分支语句3)学会使用while、do-while和for循环语句4)学会使用break和continue程序控制语句5)掌握数组的定义和使用方法、了解数组常用方法二、实验内容1)学会数据类型的定义,使用简单的运算符和表达式实现给定的任务,利用输出语句实现数据的格式化显示。

2)练习使用if和if-else、switch分支语句、while、do_while和for循环语句以及break和continue控制语句。

3)掌握Java中的数组,数组是一种强大的数据结构,可以用一个变量名存贮多喝彼此相关的数据,通过相应的元素的下表来实现存取,由于数组下表永远是从0开始,所以下标的值总比相应的元素序号小于1。

三、实验步骤1:利用输出语句来实现数据格式化显示例2-1在横线上填出下列变量的定义类型--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------public class Example1{public static void main(String args[]){int x=45;float y=3.14f;double z=3.1415;boolean truth=true;char c='6';System.out.println("各变量的值是:");System.out.println("x的值是:"+x);System.out.println("y的值是:"+y);System.out.println("z的值是:"+z);System.out.println("truth的值是:"+truth);System.out.println("c的值是:"+c);}}--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------写出变量的定义类型并解释“+”在输出语句中的作用是什么?连接2、熟悉各类型数据间的优先关系和相互转换。

整型、实型、字符型、数据可以混合运算。

运算时,不同的数据先转换成同一类型,然后进行运算,转换从低级到高级。

不同的类型数据间的优先级关系如下:byte,short,char->int->long->float->double低———————————————>高如果高级数据类型要转换成低级数据类型,需要强制类型转换,如:int i;Byte b=(byte)i;//把整型变量i强制转换成byte型例2-2打开Java程序开发工具Eclipse输入下列代码;调试运行后解释画线语句的含义(注意:类型之间的转换)。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------public class TypeConversion{public static void main(String args[]){char a=1;int b=4;double c=24.6f;byte d;d=(byte)(a+b+c);//(1)将a+b+c的值强制转换成字节型并赋予dshort e;e=(short)(a+b+c);//(2)将a+b+c的值强制转换成短整型并赋予edouble g;g=a+b+c;//(3)将a+b+c赋值于gSystem.out.println("d="+d);System.out.println("e="+e);System.out.println("g="+g);}}---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------画线语句的含义:3、学会使用if和if-else和swith分支语句例2-3打开Java程序开发工具Eclipse输入下列代码;调试运行后写出输出结果;-------------------------------------------------------------------------------public class IfElseTest{public static void main(String[]args){int a=3;if(a==1)System.out.println("进行加法运算");else if(a==2)System.out.println("进行减法运算");else if(a==3)System.out.println("进行乘法运算");elseSystem.out.println("进行除法运算");}}-------------------------------------------------------------------------------程序的执行结果是:例2-4打开Java程序开发工具Eclipse输入下列代码;调试运行后写出输出结果;-------------------------------------------------------------------------------public class SwitchTest2{public static void main(String[]args){char a=8;switch(a){case1:System.out.println("进行加法运算");break;case2:System.out.println("进行减法运算");break;case3:System.out.println("进行乘法运算");break;case4:System.out.println("进行除法运算");break;default:System.out.println("a的值不合法");}}}-------------------------------------------------------------------------------程序的执行结果是:4、学会使用while、do-while和for循环语句例2-5打开Java程序开发工具Eclipse输入下列代码,调试运行后写出输出结果,并解释画线语句的含义。

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------public class DoWhileTest{public static void main(String[]args){int i=1;do{if(i%2==0)//(1)System.out.print(i+"");i++;}while(i<=20);//(2)}}------------------------------------------------------------------------------------------------------------------程序的执行结果是:画线语句的含义是:例2-6打开Java程序开发工具Eclipse输入下列代码,将程序中的错误之处画线,改正之后写出程序的执行结果;----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------public class ForTest{public static void main(String[]args){//sum用于存储和int sum;//i表示循环变量int i;for(i=0,i<=100,i++){//循环体sum+=1;}System.out.println("和为:"+sum);}}----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------程序的执行结果是:5、使用break和continue程序控制语句例2-7打开Java程序开发工具Eclipse输入下列代码,调试运行后写出输出结果,并分析解释画线语句的功能。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------public class ContinueAndBreakTest{public static void main(String[]args){//保存和int sum=0;//循环变量int i=1;for(;i<1000;i++){if(sum>5000)//(1)break;//(2)if(i%3!=0)//(3)continue;//(4)sum+=i;}//输出最后的结果System.out.println(sum);}}----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------程序的执行结果是:画线语句的功能是:四、上机实践此环节可以巩固读者在实验环节中所学的内容,同时积累实验环节外进行独立编程的经验。

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