《花鸟画》教学设计
花鸟画教案
花鸟画教案一、教案概述本节课以花鸟画为主题，通过教师讲解和学生实际操作，使学生了解花鸟画的起源与发展，了解花鸟画的基本构图和绘画技巧，培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力，提高学生的创作技巧。
二、教学目标1. 了解花鸟画的起源与发展，了解中国传统绘画的特点。
2. 掌握花鸟画的基本构图和绘画技巧。
3. 培养对花鸟画的欣赏能力，提高对花鸟画的理解和创作能力。
三、教学重点与难点1. 掌握花鸟画的基本构图和绘画技巧。
2. 培养对花鸟画的欣赏能力，提高对花鸟画的理解和创作能力。
四、教学方法1. 讲解法：通过教师讲解花鸟画的起源与发展以及基本构图和绘画技巧。
2. 示范法：通过教师在黑板上或画纸上示范绘画过程，引导学生模仿练习。
3. 实践法：让学生实际操作，进行绘画创作。
五、教学内容与教学过程1. 花鸟画的起源与发展（20分钟）a. 介绍花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画在中国传统绘画中的重要地位。
b. 展示一些经典的花鸟画作品，让学生感受花鸟画的特点和魅力。
c. 引导学生观察作品，对比不同时期的花鸟画，了解不同时期的表现风格和技法。
2. 花鸟画的基本构图和绘画技巧（30分钟）a. 介绍花鸟画的基本构图要求，如画面的层次感、形象的结构与比例、色彩的运用等。
b. 示范画出基本的花鸟形象，如花朵、小鸟等，让学生观察和模仿学习。
c. 引导学生进行练习，让学生根据示范绘制花鸟画，提供指导和帮助。
d. 学生互相交流和展示自己的作品，讨论并给予反馈和建议。
3. 欣赏和创作花鸟画（40分钟）a. 展示一些著名花鸟画家的作品，对学生进行欣赏和解读，让学生感受不同画家的风格和表现方式。
b. 鼓励学生自由创作，可以选择自己喜欢的花鸟形象进行绘画创作。
c. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，讨论花鸟画的创作技巧和表现方式。
六、教学评价方式1. 在课堂上观察学生的参与程度和表现，对学生的发言和作品进行评价。
2. 学生之间互相欣赏作品，提出意见和建议，给予学生及时反馈。
《花鸟画》教学设计
《花鸟画》教学设计教学目标：1、了解中国花鸟画的社会意义及审美价值。
2、理解花鸟画画家“缘物寄情化学方程式的计算”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。
3、了解花鸟画的艺术表现方法。
4、感受自然之美，体验花鸟画的乐趣。
内容结构：①、本课有：“画出荷花多样的美”、“胸有成竹”、“妙在似与不似之间”三部内容，从相同题材和不同题材展示花鸟画画家的作品。
②、以相同的题材，艺术家使用不同的表现方法寄托对花鸟的情感，表现自己对自然的热爱。
教学重难点：1、本课以“画出荷花多样的美”为教学重点。
2、启发学生在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达是本课的教学设计格式重点。
3、花鸟画的表现方法是本课的难点。
教学方法探究学习、问题讨论、创作体验教学过程：（一）、导入课题：本课以设问的形式导入课题。
（二）、讲授新课一、感知作品1、感知作品，仔细观察《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》三幅作品。
2、引导学生仔细观察作品。
让学生对作品形成初步的印象。
◆播放背景音乐。
◆展示作品：《出水芙蓉》《映日》《荷塘》二、分析作品画出荷花多样的美1、学生仔细观察比较作品：寻找理解作品的中心要素（作品表现的内容、表现形式、画家的思想）。
（从学生自己的理解出发，用心去理解论文提纲格式作品。
）2、分析作品：中国画花鸟作品：《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》。
①、学生对作品中的要素产生问题并分组展开讨论。
②、讨论分析作品的异同。
③、分析作品的不同表现形式。
④、领会作品的内涵与创作理念。
3、学生发表自己的见解和观点：能够是自己的见解，也能够是小组共同的观点。
《出水芙蓉》：是（南宋）吴炳的册页工笔画。
《映日》、《荷塘》写意花鸟，形象简练概括。
笔墨生动有生机，赋予力量之美感。
4、引导学生仔细比较作品：①、比较作品的题材。
②、比较作品的表现形式。
③、比较画家对作品赋予的思想情感。
5、启发学生思考分析作品：①、引导学学案导学展示激学生注意花鸟画作品的不同表现形式。
《花鸟画》教案范文
《花鸟画》教案范文一、教学目标1. 让学生了解花鸟画的基本概念和特点，掌握花鸟画的基本技法。
2. 培养学生对自然美和生活的热爱，提高学生的审美情趣和艺术素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 花鸟画的基本概念和特点2. 花鸟画的基本技法（如线条、墨色、构图等）3. 花鸟画的创作步骤和注意事项三、教学重点与难点1. 重点：花鸟画的基本技法和创作步骤。
2. 难点：如何运用技法表现花鸟画的韵味和意境。
四、教学方法1. 讲授法：讲解花鸟画的基本概念、特点和技法。
2. 示范法：演示花鸟画的创作过程。
3. 实践法：学生动手实践，进行花鸟画创作。
4. 互动法：学生之间相互交流、评价，教师进行指导。
五、教学准备1. 教师准备：花鸟画教材、示范作品、画具、投影仪等。
2. 学生准备：笔记本、画具、作品展示板等。
教案一、导入（5分钟）1. 教师出示花鸟画作品，引导学生欣赏和评价。
2. 教师简要介绍花鸟画的基本概念和特点。
二、基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本概念，如花鸟画的定义、分类等。
2. 教师讲解花鸟画的特点，如线条、墨色、构图等。
三、基本技法（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本技法，如线条、墨色、构图等。
2. 教师进行示范，展示花鸟画技法的运用。
四、创作步骤和注意事项（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的创作步骤，如选题、构图、绘画等。
2. 教师讲解花鸟画创作的注意事项，如线条、墨色、构图等。
五、学生动手实践（15分钟）1. 学生根据所学内容，进行花鸟画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在展示板上。
2. 学生之间相互评价，教师进行总结性评价。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生反馈学习收获。
八、作业布置1. 学生完成一幅花鸟画作品。
2. 学生写一篇关于花鸟画学习的心得体会。
花鸟画(一)(教案)2023-2024学年美术五年级下册
花鸟画（一）（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生对自然美的观察和感受能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识，如构图、线条、色彩等。
2. 花鸟画的绘画技巧，如如何描绘花朵、叶子、枝干等。
3. 花鸟画的创作方法，如如何进行构思、构图和表现。
教学难点：1. 如何引导学生观察和感受自然美，培养学生的审美情趣。
2. 如何指导学生运用绘画技巧进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的教材、教具和参考资料。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍花鸟画的基本概念，让学生了解花鸟画的特点和魅力。
2. 教师展示一些优秀的花鸟画作品，引导学生欣赏和感受花鸟画的美丽。
二、基本知识讲解（15分钟）1. 教师讲解花鸟画的构图方法，如如何选择画面中的主体和陪衬，如何进行画面的布局等。
2. 教师讲解花鸟画的线条和色彩运用，如如何描绘花朵、叶子、枝干等，如何运用色彩进行表现等。
3. 教师讲解花鸟画的绘画技巧，如如何进行起稿、勾线、上色等。
三、实践操作（20分钟）1. 教师示范如何进行花鸟画的创作，包括构思、构图和表现等。
2. 学生根据教师的示范，进行自己的花鸟画创作，教师进行个别指导。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的花鸟画作品，教师进行点评和指导。
2. 学生互相评价和交流，分享自己的创作心得和经验。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和价值。
2. 教师布置相关的课后作业，鼓励学生进行更多的创作和实践。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了花鸟画的基本知识和绘画技巧，提高了学生的绘画技能和审美情趣。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察和感受自然美，培养学生的创新意识和实践能力。
七年级美术下册《花鸟画》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一幅花鸟画作品进行分析，讨论作品的线条、墨色、构图等方面的特点。
2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导，引导学生发现花鸟画的美感。
3.小组间进行互动交流，分享各自的学习心得，互相学习，共同提高。
2.学生分享学习收获，教师针对学生的发言进行点评，巩固所学知识。
3.教师布置课后作业，要求学生运用所学技法，创作一幅具有个性和创意的花鸟画作品，并在下一节课上进行展示和分享。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，学生需要独立创作一幅花鸟画作品。要求运用课堂上学到的线条、墨色、构图等基本技法，并体现出个人的创意和风格。
（3）设计分组讨论、合作学习活动，激发学生的创新思维，培养团队协作能力。
（4）进行实践教学，让学生动手绘制花鸟画，巩固所学技法，提高创作水平。
2.教学策略：
（1）以学生为主体，关注个体差异，因材施教，提高教学质量。
（2）创设情境，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
（3）注重教学反馈，及时调整教学进度和内容，提高教学效果。
2.学生分享自己的观察和感受，教师总结花鸟画的特点，引出本节课的主题——花鸟画。
3.教师简要介绍花鸟画的起源、发展历程及其在美术史上的地位，激发学生对本节课的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解花鸟画的分类（如工笔画、写意画等）及各自的特点，展示相关作品，让学生直观地感受不同风格的花鸟画。
2.讲解花鸟画的基本技法，如线条、墨色、构图等，通过示范和举例，让学生了解并掌握这些技法。
6.期末成果展：学期末，将举办一次班级花鸟画作品展览，每位同学需提交一幅自己最满意的花鸟画作品，共同展示本学期的学习成果。
《花鸟画》教案范文
《花鸟画》教案范文花鸟画教案范文一、教学内容及目标1.教学内容：花鸟画基础知识和技法-花鸟画的起源和发展-花鸟画的基本构图和造型技法-花鸟画的用色技巧和表现手法-花鸟画的实践练习2.教学目标：-了解花鸟画的起源和发展，培养学生对花鸟画的兴趣；-掌握花鸟画的基本构图和造型技法，提高学生的绘画能力；-熟悉花鸟画的用色技巧和表现手法，培养学生的艺术创造力；-进行实践练习，提高学生的实际操作能力。
二、教学准备1.教学资源：绘画工具（画笔、颜料、纸张等）、教学PPT、视频教学资源、实例图片等。
2.教学环境：绘画室或教室。
三、教学过程1.导入（10分钟）-向学生介绍花鸟画的概念和特点；-展示一些优秀的花鸟画作品，引发学生的兴趣。
2.知识讲解（30分钟）a.花鸟画的起源和发展-介绍花鸟画的起源、发展过程和流派；-解说一些有代表性的花鸟画家及其作品。
b.花鸟画的基本构图和造型技法-分析花鸟画的基本构图方式，如轴线构图、斜线构图等；-介绍花鸟画的造型技法，如写实、形变、夸张等。
c.花鸟画的用色技巧和表现手法-解释花鸟画的用色技巧，如冷暖色、深浅色的运用；-教授花鸟画的表现手法，例如点染、渐变等。
3.实践操作（60分钟）a.给学生分发绘画工具和纸张，让学生选择一个花鸟题材进行实践练习；b.提供学生所需的图片素材和模板，引导学生完成绘画过程；c.老师巡回指导，纠正学生的错误，提供个别辅导。
4.展示与分享（20分钟）-让学生展示自己的作品，鼓励学生分享绘画心得和感受；-分析学生作品的优点和不足，给予肯定和建议。
5.总结与拓展（10分钟）-总结课堂内容，回顾学生的学习成果；-提供其他参考资料和资源，鼓励学生继续深入学习和实践。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对花鸟画有了更深入的了解，掌握了花鸟画的基本构图和造型技法，熟悉了花鸟画的用色技巧和表现手法。
通过实践操作，学生们有机会运用所学知识进行绘画创作，提高了他们的绘画能力和艺术创造力。
第13课 花鸟画(一)(教学设计)人教版 (2012)美术五年级下册
第13课花鸟画（一）（教学设计）一、学习内容本节课程我们将学习花鸟画的基础知识，包括花鸟画的起源、基本构图和画法等内容。
二、教学目标1.了解花鸟画的基本知识和历史渊源。
2.掌握画花鸟画的基本构图和画法。
3.提高学生的审美能力和艺术表现力。
三、教学重点和难点1.教学重点：花鸟画的基本构图和画法。
2.教学难点：使用不同的线条表现花鸟的自然形态和特点。
四、教学过程1. 知识梳理（10分钟）首先，我们将进行花鸟画的知识梳理。
引导学生了解花鸟画的起源和历史渊源，包括中国画的发展历程、花鸟画在中国传统文化中的地位等。
2. 示范讲解（10分钟）接着，老师将对花鸟画的构图和画法进行详细讲解。
采用示范讲解的方式，通过具体的案例让学生更好地理解花鸟画的基本构图和画法。
3. 实践操作（30分钟）在教学的后半部分，学生将进行花鸟画的实践操作。
具体步骤如下：1.首先，学生选取自己喜欢的花鸟题材，并进行构图设计。
要求学生运用所学的知识和技巧，设计能够体现花鸟自然形态和特点的构图。
2.然后，学生进行草图练习，熟练掌握画线的技巧和方法，包括用笔轻重、变化线条等技巧。
3.最后，学生进行正式作品的制作，要求学生参考自己的构图设计，并加入自己的创意和风格，完成一幅自己的花鸟画作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）在实践操作结束后，老师将组织学生进行作品展示和评价。
学生将互相欣赏和评价自己的作品，同时老师也将对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高审美能力和艺术表现力。
五、教学反思通过本节课程的教学，学生对花鸟画的基本构图和画法有了更深入的了解，同时也提高了学生的审美能力和艺术表现力。
在教学实践中，我们发现有些学生在构图和线条的处理上存在一定的困难，需要加强相关的训练和指导。
下一步，我们将继续优化教学内容和方式，加强实践操作的指导，努力提高学生的绘画水平。
花鸟画(教案)2023-2024学年美术五年级下册
花鸟画（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧，能够运用所学知识创作一幅花鸟画作品。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美能力和艺术素养。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，增强学生对美术学科的兴趣和爱好。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学生观察力、表现力和创造力的培养。
教学难点：1. 学生对花鸟画技法的掌握。
2. 学生观察力、表现力和创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备花鸟画作品、教材、教学课件等。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅花鸟画作品，引导学生欣赏，并让学生谈谈对这幅画的感受。
2. 教师简要介绍花鸟画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识讲解（15分钟）1. 花鸟画的定义：以花卉、鸟类为主要描绘对象的绘画形式。
2. 花鸟画的分类：写意花鸟画、工笔花鸟画、没骨花鸟画等。
3. 花鸟画的技法：勾线、染色、皴擦、点厾等。
4. 花鸟画的构图原则：主次分明、虚实相生、疏密有致等。
三、示范与讲解（15分钟）1. 教师示范一幅花鸟画的创作过程，边示范边讲解。
2. 教师着重讲解勾线、染色、皴擦、点厾等技法的运用。
3. 教师强调构图原则在花鸟画创作中的重要性。
四、学生实践（30分钟）1. 学生根据所学知识，自主创作一幅花鸟画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生互相交流、分享创作心得，提高创作水平。
五、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的花鸟画作品，教师进行点评。
2. 学生互相评价，提出改进意见和建议。
3. 教师总结本次课程的教学成果，鼓励学生继续努力。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生运用所学知识，创作一幅更加精美的花鸟画作品。
2. 家长协助孩子完成作业，关注孩子的创作过程和成果。
教学反思：本次课程通过讲解、示范、实践、展示等环节，使学生掌握了花鸟画的基本知识和技巧，培养了学生的观察力、表现力和创造力。
小学美术_《花鸟画》(一)教学设计学情分析教材分析课后反思
人民美术出版社五年级下册第13课《花鸟画（一）》教学设计《花鸟画》（一）教学设计一、教学目标1、知识与技能。
初步了解中国花鸟画的相关知识及其借物抒情，托物言志的特点。
学习菊花、梅花画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧，创作一幅简单的花鸟画作品。
2、过程与方法学习中国画的基本用笔、用墨知识，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。
3、情感态度和价值观引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。
培养学生关注自然、热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。
二、教学重点和难点1、教学重点了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。
2、教学难点熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次、虚实关系。
三、教具和学具笔、墨、纸、砚、多媒体。
四、教学过程：（一）．课堂导入。
（2分钟）师：同学们，老师给大家带来一段小动画，请欣赏。
师说：这是《小蝌蚪找妈妈》里的片段。
师问：它是运用哪种绘画形式表现的？生：国画。
师说：《小蝌蚪找妈妈》是世界上第一部水墨动画片，这是一部花鸟动画片。
它里面的动植物形象取自齐白石老爷爷笔下的作品。
你们喜欢吗？师：同学们，这节课就让我们走近花鸟画，体验笔墨的乐趣，感受它独特的内涵。
板书课题：花鸟画（一）（二）．新授。
（16分钟）1、花鸟画的范围。
师说：花鸟画、山水画、人物画是中国传统的三大画科。
花鸟画它的范围较广，你知道都有哪一些吗？生：不仅仅有花和鸟，而且泛指各种动植物。
包括花卉、蔬果、草虫和禽类、兽类等。
2、探究花鸟画艺术的博大精深。
师问：那么在众多花鸟画题材中，什么被认为是代表高洁品质的四君子呢？板书：四君子：梅兰竹菊师问：它们有什么含义呢？师小结：大家知道的可真多。
梅花香自苦寒来，她较耐寒，在早春即可怒放，傲雪迎春，象征着奋勇当先，自强不息的精神品质。
它是我们中华民族最有骨气的花，是中华民族的精神象征。
兰花一则花朵清雅幽香，所以被看做是谦谦君子的象征。
竹子长青不败，气势冲霄，有高风亮节的象征意味。
《花鸟画》教案范文
《花鸟画》教案范文
一、教学内容
本课时的主要内容是让学生了解花鸟画的历史和概念，学习用水墨画
描绘花鸟，并尽可能地将其完美地表现出来。
二、教学目标
1.让学生能够了解花鸟画的概念及其发展历史。
2.掌握花鸟画的技巧，并增强学生们的绘画意识和绘画能力。
三、教学重点
1.掌握花鸟画的技巧。
2.探究花鸟画的历史和典型代表作品。
四、教学准备
1.教师要提前准备好教学用书，如花鸟画的历史、技巧和代表作品等。
2.准备一些花鸟绘画作品和画具，以及教学用的水墨、画笔和纸张等。
五、教学过程
（一）引导学生认识花鸟画
1.通过图片、电影、文字等，让学生了解花鸟画的概念。
2.介绍花鸟画的历史背景和发展概况，让学生了解花鸟画的历史特点。
3.介绍花鸟画的代表作品，使学生能够了解花鸟画的特点和风格。
（二）学习花鸟画技巧
1.指导学生熟悉花鸟画的基本画法，培养学生用水墨描绘花鸟的技巧。
2.布置实践任务，让学生掌握花鸟画的技法，从而增强学生的实际操
作能力。
（三）综合演练
让学生运用所学知识完成一系列的习作，以此加深学生的理解和掌握，并能够让学生在有限的时间内完成一件可观赏的花鸟画作品。
六、总结与反思。
第13课《花鸟画》(教案)
（3）个性化表现：学生在绘画过程中，容易受限于技法，难以表达自己的情感和审美观点。
举例：如何运用笔墨、色彩等元素，结合自己的生活体验和情感，创作出具有个性化的作品。
（4）艺术鉴赏能力的提升：学生往往对花鸟画的艺术鉴赏能力不足，需要通过大量欣赏、比较、分析来提高。
举例：如何从线条、色彩、构图等方面评价一幅花鸟画作品的优劣，如何分析画家的艺术风格。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花鸟画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花鸟，它们给你留下了怎样的印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花鸟画的奥秘。
5.引导学生通过花鸟画创作，表达个人情感和审美观点，发展个性化表现。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）花鸟画的起源与发展：使学生了解花鸟画的历史背景，掌握其发展脉络，认识不同时期花鸟画的特点及代表画家。
举例：如唐代花鸟画的工整细腻，宋代花鸟画的写实与意境，以及明清时期的个性化发展等。
（2）花鸟画的分类与技法：使学生掌握工笔画与写意画的区别，了解勾勒、皴擦、点染等基本技法。
举例：工笔画注重线条勾勒，皴擦技法表现质感；写意画强调笔墨韵味，注重意境表达。
（3）花鸟画的构图原则：使学生掌握花鸟画的构图方法，学会运用构图原则创作出富有美感的作品。
举例：如“S”形构图、对角线构图、三角形构图等，以及如何处理画面空白与实体的关系。
（4）著名花鸟画家及其作品欣赏：通过分析著名画家的作品，使学生了解其艺术风格，提高审美鉴赏能力。
《花鸟画》教学设计
《花鸟画》教学设计
一、教学目标
1. 让学生掌握花鸟画的基本技法；
2. 了解花鸟画的欣赏历史规范；
3. 培养学生对艺术的基本欣赏感受；
4. 锻炼学生的艺术表现能力，提高审美能力；
5. 培养学生的创新思维能力，增强艺术审美能力。
二、教学重点、难点
1. 重点：掌握花鸟画的基本技法；
2. 难点：把握艺术表现自如，加强审美能力。
三、教学过程
1. 预习：让学生自学花鸟画的基本技法；
2. 讲授：讲解花鸟画的欣赏历史规范；
3. 实践：学生实践绘画，学习花鸟画的技法；
4. 评价：根据学生绘画作品的质量，进行评价；
5. 反思：对学生绘画作品进行检查，反思学习效果。
四、教学用具
1. 绘画工具：画笔、彩色铅笔、画板、画纸等；
2. 辅助教具：图书、影片、ppt等；
3. 花鸟画实物：用于参观、观摩。
五、教学方法
1. 案例法：提供实物及讲解，教授学生花鸟画的欣赏历史规范；
2. 实践法：根据案例讲解，指导学生绘制图画，培养学生绘画的兴趣；
3. 对比法：对比学生作品，加强学生审美能力，增强艺术审美能力；
4. 研讨法：多方位研讨学生绘画作品，及时提供意见与建议。
花鸟画一教学设计
花鸟画一教学设计第一篇：花鸟画一教学设计第一、教学目标：15课花鸟画1、欣赏画家创作的花鸟画作品，初步产生对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上绘制一副花鸟画。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，二、教学重点：学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。
三、教学难点：用笔、用墨和用色的表现方法。
四、教学准备：国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、报纸、五、教学过程：1、引入：（1）从春天引入花鸟，再过渡到花鸟画，（2）出示课题——花鸟画（一）。
2、讲授新课：（1）花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。
（课件展示花鸟画，学生欣赏）（2）欣赏董寿平的《春风第一枝》小组讨论：画家笔下的梅花和现实中的梅花有什么相同和不同？（面对自然界中的花鸟虫鱼进行创作时，中国的花鸟画家在表现物象的同时更重视借物寄情，求神而形次之，在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。
它们有那些高雅的品质呢？（课件出示梅兰竹菊以及它们各自的品质）梅花：寒冬盛放，菊花：凌风傲霜，竹子：正直谦逊，兰花；清幽芬芳。
（3）欣赏分析吴昌硕的作品《菊石图》。
对比自然界中的花鸟，想一想画家是怎么用笔、用墨和用色的？（用笔：中锋勾勒菊花，大笔泼洒菊叶。
用墨：浓淡相间，层次分明，菊花伴以岩石，相映成趣，用色：菊花红、黄两簇，用色艳而不俗。
）(4)游戏：对照课本上的菊花图片，分别尝试以下几种笔法。
（中锋画花瓣，侧锋画叶子，点厾法点花蕊）教师适时的进行指导和演示。
（5）对照课本菊花的画法，临摹29或者30页的菊花作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。
尤其鼓励学生根据已学方法直接进行创作。
（在创作过程中鼓励学生大胆下手，画错了不用怕，要勇于不断实践，在失败中获取直接经验。
教师巡视辅导）（6）题款：教师对题款的相关知识进行讲解说明。
（也叫款识，即在中国画作品上标题作者姓名，创作年月以及诗文提拔等，它是中国画的重要组成部分）3、展示：将自己的作品，贴到黑板上进行展示。
第14课花鸟画(教案)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花鸟画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花鸟画的基本技法与表现形式，以及题材与寓意这两个重点。对于难点部分，如技法的运用和创意构图，我会通过举例和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花鸟画相关的实际问题，如如何运用基本技法表现花鸟的生动形象。
此外，课程结束后，有学生提出了一些关于花鸟画寓意和文化背景的问题，这表明他们对这一领域的兴趣。在今后的教学中，我应适当增加对花鸟画历史和文化的讲解，让学生更深入地理解这一艺术形式，从而提高他们的文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解花鸟画的基本技法与表现形式：笔法、墨法、设色等是花鸟画的核心技能。例如，笔法的勾勒、皴擦、点厾需要学生掌握不同笔触的运用；墨法的浓墨、淡墨、泼墨要求学生了解墨色深浅变化对画面效果的影响；设色的渲染、罩染、点染则需要学生掌握色彩搭配和层次感的表现。
-领悟花鸟画的题材与寓意：学生需了解梅、兰、竹、菊、鸟等常见花鸟的象征意义，如梅花的坚韧、兰花的清雅、竹子的节节高升、菊花的吉祥、鸟的吉祥与美好愿景。
-教学难点中的构图创意，教师可以提供多种构图参考，鼓励学生尝试不同的布局，如三角形构图、对角线构图等，以突破思维定势。
-情感表达与寓意融合，教师可以通过讨论和分享，让学生讲述自己的作品背后的故事，以此激发学生将情感融入绘画中。
《花鸟画》说课稿和教案(共三篇)
《花鸟画》说课稿《花鸟画》教案（一）【教学目标】：1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，【教学重点】：工笔及写意两种花鸟画形式，特点及其发展概况。
【教学难点】：1、中国画的“六法”；2、赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
【教学过程】：第一课时一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
二、欣赏同学们，今天我们要学习一个新的内容，首先，请同学们伴随优美的音乐到中国花鸟画的画廊走一趟，会有什么收获？请看屏幕……欣赏了中国花鸟画，我们了解中国花鸟画有两种不同的风格，一种是工笔，一种是写意，“工笔花鸟画”工整细致具有装饰性，富丽堂皇的艺术特点，写意花鸟画放纵、简练，重笔墨情趣，寄情寓意，画中有诗。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
花鸟画还有其独特的表现形式，假若只从题材内容上来认识中国花鸟画，尚不足以理解它的全部内涵。
为什么花鸟画在中国能发展成为一个独立的画科并千年不衰，成为人们喜闻乐见的艺术呢？自古以来，中国人对大自然有着深厚的感情，大量描写山川树木、花卉禽鸟的诗歌和绘画，构成人们精神生活和文化生活的重要组成部分。
在中国画家笔下，花鸟画不仅表现花鸟外形美，更重要的是把花和鸟作为表达人的情感的形象媒介。
在中国文化特有的审美理念陶冶下，花鸟画逐步发展出一种运用比、兴、喻、借等手法，通过自然界中的花鸟寄托人的主观情感的艺术创作形式。
《花鸟画》教案(两篇)
《花鸟画》教案（一）【教学目标】：1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，【教学重点】：工笔及写意两种花鸟画形式，特点及其发展概况。
【教学难点】：1、中国画的“六法”；2、赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
【教学过程】：第一课时一、组织教学提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
二、欣赏同学们，今天我们要学习一个新的内容，首先，请同学们伴随优美的音乐到中国花鸟画的画廊走一趟，会有什么收获？请看屏幕……欣赏了中国花鸟画，我们了解中国花鸟画有两种不同的风格，一种是工笔，一种是写意，“工笔花鸟画”工整细致具有装饰性，富丽堂皇的艺术特点，写意花鸟画放纵、简练，重笔墨情趣，寄情寓意，画中有诗。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
花鸟画还有其独特的表现形式，假若只从题材内容上来认识中国花鸟画，尚不足以理解它的全部内涵。
为什么花鸟画在中国能发展成为一个独立的画科并千年不衰，成为人们喜闻乐见的艺术呢？自古以来，中国人对大自然有着深厚的感情，大量描写山川树木、花卉禽鸟的诗歌和绘画，构成人们精神生活和文化生活的重要组成部分。
在中国画家笔下，花鸟画不仅表现花鸟外形美，更重要的是把花和鸟作为表达人的情感的形象媒介。
在中国文化特有的审美理念陶冶下，花鸟画逐步发展出一种运用比、兴、喻、借等手法，通过自然界中的花鸟寄托人的主观情感的艺术创作形式。
13 《花鸟画(一)》(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
13 《花鸟画（一）》（教学设计）一、教学目标1.了解花鸟画基本知识、技法及表现方法；2.学习观察和分析自然界中的花、鸟；3.通过绘制进行创造性思考，提高创造能力；4.培养学生观察、表现和表达能力；5.增强学生对美的感受、理解和欣赏能力。
二、教学重难点教学重点1.学生能够正确运用水墨、宣纸等绘画工具；2.学生能够用线条勾勒出鸟、花的形态特征；3.学生能够在纸上运用中国画颜色调制出色彩并拓展色彩变化范围；4.学生能够根据所学知识进行有条理的创作。
教学难点1.学生如何运用不同线条勾勒出不同的花卉和鸟类的形态特征；2.学生如何把握中国画中色彩的分层处理和渲染方法；3.学生如何在创作时运用所学知识并进行创新。
三、教学过程第一课时花鸟画基础知识介绍1.教学内容•介绍中国传统画的特点和特色；•介绍中国画的各种画材的使用方法；•介绍常见的花卉和鸟类，包括它们的形态特征和色彩特点。
2.教学方法•讲解法：教师通过PPT等方式向学生介绍相关的画作、画材和花鸟基本知识。
•讨论法：教师引导学生根据所学知识进行交流，并针对学生提出的问题进行解答。
3.教学资源•PPT•集体画板•画册第二课时鸟身的学习（线条的使用）1.教学内容•介绍不同鸟类的特征与特点；•绘制不同姿态的鸟并运用不同线条表现形态特征。
2.教学方法•演示法：教师通过画板进行实际演示；•体验法：学生跟随老师的教学反复练习。
3.教学资源•画板•集体画板•宣纸•笔、毛笔、墨汁等第三课时花卉的学习（线条的使用）1.教学内容•介绍不同的花卉种类、花卉的形态与颜色特点；•绘制不同形态的花卉并运用不同线条表现形态特点。
2.教学方法•演示法：教师通过画板进行实际演示；•体验法：学生跟随老师的教学反复练习。
3.教学资源•画板•集体画板•宣纸•笔、毛笔、墨汁等第四课时鸟身的学习（色彩的运用）1.教学内容•掌握如何进行色彩调和；•运用已学过的方法将不同颜色刻画于鸟上。
2.教学方法•实践法：学生跟随老师的教学进行练习。
《花鸟画》教案3篇
《花鸟画》教案3篇Teaching plan of flower and bird painting《花鸟画》教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《花鸟画》教案2、篇章2：写意花鸟画教学设计3、篇章3：中国写意花鸟画教学设计篇章1:《花鸟画》教案教学目标：1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。
2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。
3、提高学生探究和自主学习的能力。
4、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。
教学重点：学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。
教学难点：用笔和用墨的表现方法。
教学准备：国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料教学过程一、导入新课1、出示课题——15花鸟画。
2、花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世，以极高的艺术价值享誉世界画坛。
中国画同希腊的雕刻、法国的音乐、被誉为世界艺术宝库三杰。
中国画按题材可分为三大类:山水画、人物画和花鸟画。
二、欣赏作品1.花鸟画作品欣赏2.明确定义：什么是花鸟画？顾名思义就是表现花和鸟的画。
不仅如此，各种各样的动物、植物都是花鸟画所表现的内容。
如各种花卉、鸟类、蔬果、昆虫、鱼类都是花鸟画所描绘的内容。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛，可以说除人物之外，自然界的一切，都可以作为花鸟画的表现对象。
三、探讨新知：1、画家面对自然界中的花鸟草虫进行创作的同时更重视缘物寄情（借助事物寄托作者的思想感情）2、在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的“四君子”。
（君子——古代指地位高的人，后来指人格高尚的人）3、梅兰竹菊作品欣赏梅（傲）——梅花有报春花之称，她不畏严寒而开放。
花鸟画教案
花鸟画教案一、教学目标1.了解花鸟画的基本知识和技法；2.掌握花鸟画的构图和色彩运用；3.培养学生的观察力和绘画能力；4.培养学生的审美能力和艺术修养。
二、教学内容1. 花鸟画的基本知识和技法1.花鸟画的起源和发展；2.花鸟画的分类和特点；3.花鸟画的线条和笔法；4.花鸟画的构图和形态；5.花鸟画的色彩和调和；6.花鸟画的表现手法和技巧。
2. 花鸟画的构图和色彩运用1.花鸟画的构图要点和方法；2.花鸟画的色彩基础和运用；3.花鸟画的色彩搭配和调和；4.花鸟画的色彩表现和效果。
3. 花鸟画的绘画技巧和实践1.花鸟画的绘画技巧和方法；2.花鸟画的实践和创作；3.花鸟画的评价和欣赏。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解花鸟画的基本知识和技法，让学生了解花鸟画的起源和发展，掌握花鸟画的构图和色彩运用。
2.示范法：通过老师的示范，让学生了解花鸟画的线条和笔法，掌握花鸟画的表现手法和技巧。
3.实践法：通过学生的实践和创作，培养学生的观察力和绘画能力，培养学生的审美能力和艺术修养。
4.评价法：通过对学生的作品进行评价和欣赏，激发学生的学习兴趣和创作热情。
四、教学步骤1. 花鸟画的基本知识和技法1.讲解花鸟画的起源和发展，介绍花鸟画的分类和特点；2.讲解花鸟画的线条和笔法，示范花鸟画的表现手法和技巧；3.讲解花鸟画的构图和形态，示范花鸟画的构图方法和技巧；4.讲解花鸟画的色彩和调和，示范花鸟画的色彩搭配和调和方法；5.讲解花鸟画的表现手法和技巧，示范花鸟画的表现手法和技巧。
2. 花鸟画的构图和色彩运用1.讲解花鸟画的构图要点和方法，示范花鸟画的构图方法和技巧；2.讲解花鸟画的色彩基础和运用，示范花鸟画的色彩基础和运用方法；3.讲解花鸟画的色彩搭配和调和，示范花鸟画的色彩搭配和调和方法；4.讲解花鸟画的色彩表现和效果，示范花鸟画的色彩表现和效果方法。
3. 花鸟画的绘画技巧和实践1.示范花鸟画的绘画技巧和方法，让学生跟随练习；2.让学生进行花鸟画的实践和创作，指导学生进行绘画；3.对学生的作品进行评价和欣赏，激发学生的学习兴趣和创作热情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《花鸟画（一）》教学设计
教材分析：
本课属于“造型表现”领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。
教学目标：
1.针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
2.对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
3.在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重、难点：
重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
难点：笔墨的运用。
课前准备：
教师：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
学生：国画绘画工具。
教学过程：
一、导入。
我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》
同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
（用自己的测验纸画）
展示学生作业（赞扬为主）
（静）学生自学P.34上的内容。
（课件8—书中作品）
要求：
①了解本节表现了什么内容？
②你最喜欢哪一幅，为什么？（4分钟）
（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？
你本节表现的是什么内容呢？
（生答）
（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？
（生答）
（动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
（40-50秒）
二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
（1）“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
（2）骨法用笔是绘画表现上关于用笔的问题，是运用线描表现对象形体的重要技法。
（唐）张彦远在《历代名画记》中说：“夫象必在形似，形似须全其骨气。
骨气形似皆于本意，而归乎用笔。
”
教学意图：了解中国花鸟画的发展概况。
三、教师示范。
让学生找一找老师刚才是用什么方法来表现植物与小鸟的？（没骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重点讲一讲）
教学意图：学生观摩侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，
四、欣赏书上范作与自然中的花鸟做比较。
1.画植物枝、干时中锋用笔教多，墨色较干；画叶时侧锋用笔教多墨色较湿
2.画鸟时概括、简练，墨块运用教多，勾笔墨色较干些
3.石块的画法勾染较多
4.注意墨色深浅的控制与水分的多少有关
五、学生临摹练习
教学意图：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之
韵味，感受水墨特性。