新派少儿英语预备级UNIT 3 MY BODY
2024年幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《My body》,详细内容包括:学习身体部位的单词(head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot);掌握句型“Touch your ”(触摸你的)以及相关的简单指令。
二、教学目标1. 能够正确认读和说出身体部位的英文单词;2. 能够运用句型“Touch your ”进行简单指令的执行和发出;3. 通过学习身体部位的单词,培养幼儿对自我身体的认知和爱护。
三、教学难点与重点1. 教学难点:身体部位单词的发音及记忆;2. 教学重点:句型“Touch your ”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT展示身体部位图片、单词卡片、教学挂图、录音机;2. 学具:幼儿用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过出示一个可爱的卡通人物,引导幼儿观察并说出卡通人物的身体部位,激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)a. 教师展示PPT,一边出示身体部位图片,一边教授对应的英文单词;b. 教师带领幼儿一起朗读单词,并用手触摸自己的身体部位;c. 教师用句型“Touch your ”发出指令,让幼儿执行。
3. 随堂练习(10分钟)a. 教师出示单词卡片,让幼儿快速说出对应的英文单词;b. 教师发出“Touch your ”的指令,幼儿触摸相应的身体部位;c. 幼儿两人一组,互相发出指令并执行。
a. 教师带领幼儿一起回顾本节课学习的身体部位单词;b. 教师出示教学挂图,让幼儿自由发挥,用所学句型描述图中的身体部位。
六、板书设计1. 在黑板上画出卡通人物,标注身体部位名称;2. 在黑板两侧分别列出身体部位英文单词和句型“Touchyour ”。
七、作业设计1. 作业题目:用彩色笔画出一个自己喜欢的卡通人物,并为它的身体部位标上英文单词;2. 答案:根据幼儿完成情况,教师给予指导和评价。
幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《认识自己》,详细内容为My body。
通过本节课的学习,幼儿能够认识和掌握关于身体部位的英文单词,如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot。
二、教学目标1. 能够正确说出和拼写关于身体部位的英文单词。
2. 能够用英文描述自己的身体部位,提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对英语的学习兴趣,增强课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点:身体部位的英文单词拼写和运用。
教学重点:身体部位的英文单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、卡片、人体部位道具、录音机。
2. 学具:英文单词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身着人体部位道具,邀请幼儿上台互动,通过触摸和描述,引导幼儿认识和说出身体部位的中文。
2. 教学单词(10分钟)利用PPT展示身体部位的英文单词,结合卡片和人体部位道具,教授幼儿身体部位的英文单词。
通过跟读、拼写、游戏等形式巩固单词。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示一个洋娃娃,用英文描述其身体部位,如:“Thisis a doll. It has a head, two eyes, two ears, one nose, one mouth, two arms, two hands, two legs and two feet.”然后邀请幼儿模仿练习。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组发一套英文单词卡片,教师说出一个身体部位,幼儿迅速找出对应的英文单词卡片,并进行拼写。
教师邀请幼儿上台,用英文描述自己的身体部位,巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分:一部分为身体部位的英文单词,另一部分为描述身体部位的句型。
七、作业设计1. 作业题目:请家长协助孩子用英文描述自己的身体部位,并拍摄视频。
2. 答案:如:“This is my head. I have two eyes, two ears, one nose, one mouth, two arms, two hands, two legs and two feet.”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让幼儿掌握了身体部位的英文单词和句型。
幼儿园英语教案:my body
幼儿园英语教案:my body教学目标:1. 让孩子们能识别并说出一些关于身体部位的英语词汇,如head, eyes, ears, nose, mouth, hands, feet等。
2. 通过互动活动,提高孩子们的英语听说能力,并增强他们的身体意识。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣和热爱。
教学内容:本节课的主要内容是学习关于身体部位的英语词汇,以及通过歌曲和游戏进行实践应用。
教学准备:1. 英语单词卡片:包含head, eyes, ears, nose, mouth, hands, feet等身体部位的单词卡片。
2. 歌曲:“Head, Shoulders, Knees and Toes” 的音频和歌词。
3. 大镜子或人体模型。
4. 彩色画笔和纸张。
教学过程:1. 导入:通过播放“Head, Shoulders, Knees and Toes”的歌曲,引导孩子们跟随歌曲做出相应的动作,以此引入主题。
2. 学习新词汇:展示单词卡片,逐一教孩子们读出和理解每个身体部位的英文名称。
同时,让孩子们在镜子前或人体模型上指出对应的部位。
3. 实践应用:组织孩子们玩“我是指挥家”的游戏,老师说出一个身体部位的英文名称,孩子们需要快速触摸到自己的相应部位。
4. 创作活动:提供彩色画笔和纸张,让孩子们画出自己的画像,并用英文标注出各个身体部位。
教学延伸:鼓励孩子们在家中与父母一起玩“Head, Shoulders, Knees and Toes”的游戏,或者尝试用英语描述家庭成员的身体部位。
教学总结:回顾本节课学习的身体部位英文词汇,表扬孩子们在课堂上的积极参与和优秀表现。
强调英语学习的乐趣和重要性。
教学评估:1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与度和反应速度,以评估他们对身体部位英文词汇的理解和记忆程度。
2. 通过孩子们在创作活动中的表现,评估他们对所学词汇的实际应用能力。
3. 在课后与家长交流,了解孩子们在家中的英语实践情况,作为教学效果的补充评估。
幼儿园小班英语教案《mybody》
幼儿园小班英语教案《My Body》课程概述《My Body》这节课程是针对幼儿园小班的英语课程,旨在帮助孩子们学习身体部位的英文表达,并通过游戏和歌曲等趣味活动提高孩子们的英语语感和口语表达能力。
教学目标1.通过学习这节课程,帮助孩子们掌握英语中身体部位的基本词汇。
2.锻炼孩子们的英语口语表达能力和语感,提高孩子们的英语听说能力。
3.通过游戏和歌曲等趣味活动,帮助孩子们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
教学准备1.课件、投影仪等教学设备。
2.道具:数字牌、卡片等。
3.准备若干首关于身体部位的英文歌曲以及相关歌曲的歌词。
教学过程1.热身活动(5分钟)通过热身活动,让孩子们进入英语教学的氛围,并激活孩子们的英语语感。
教师可以让孩子们围成一个圆圈,进行简单的打招呼活动,比如让孩子们依次说出自己的名字,或者教师模仿动物叫声,让孩子们猜猜是哪个动物发出的,以此来引导孩子们进入英语教学的氛围。
2.词汇教学(10分钟)教师可以通过幻灯片展示或者卡片演示的方式,向孩子们介绍英语中身体部位的词汇,比如head(头)、shoulder(肩膀)、knee(膝盖)等等,并让孩子们跟着教师一起朗读这些词汇,帮助孩子们掌握基本单词发音。
3.游戏环节(20分钟)教师可以将孩子们分成若干组,给每组一个数字牌,然后播放“Head, Shoulder, Knees and Toes”(《头、肩膀、膝盖和脚趾》)这首歌曲,让孩子们跟着歌曲的节奏,依次说出自己的身体部位,比如“one, head”,“two, shoulder”等,直到所有的数字牌都被说完为止。
教师可以在这个过程中纠正孩子们的发音,并加入一些趣味性的互动,比如让孩子们一起做鬼脸等。
4.歌曲学唱(15分钟)教师可以播放一些针对身体部位的英文歌曲,比如“The Hokey Pokey”(《歪歪的》)、“If You’re Happy and You Know It”(《如果你快乐就拍拍手》)等等,并教孩子们跟着歌曲的节奏学唱歌曲,让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习英语。
幼儿园小班英语《MyBody》教案【】
幼儿园小班英语《My Body》教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识自己》,详细内容为My Body部分。
通过本节课的学习,让孩子们认识并掌握身体各部位的英文表达,包括head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出身体各部位的英文单词。
2. 能够用英文进行简单的自我介绍,介绍自己的身体部位。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣,提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:身体各部位英文单词的发音和记忆。
教学重点:让孩子们熟练掌握身体各部位的英文表达,并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具:My Body挂图、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具:孩子们自制的身体部位手偶、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小医生,邀请孩子们扮演小病人,进行身体部位的认识游戏。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示My Body挂图,引导孩子们学习身体各部位的英文单词。
教师用单词卡片进行教学,让孩子们跟读并模仿。
3. 随堂练习(10分钟)孩子们分成小组,用身体部位手偶进行角色扮演,进行英文自我介绍。
教师巡回指导,纠正发音,给予鼓励。
4. 录音机播放身体部位英文歌曲,让孩子们跟唱(5分钟)。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容,进行复习巩固。
孩子们展示自己的身体部位手偶,进行集体表演。
六、板书设计1. My Bodyheadeyeearnosemoutharmhandlegfoot七、作业设计1. 作业题目:Draw and label your own body parts with English words.用英文单词画出并标注自己的身体部位。
2. 答案:示例:This is my head. This is my eye. This is my ear.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察孩子们在课堂上的表现,关注他们对身体部位英文单词的掌握程度,针对发音不准确的问题进行个别辅导。
《MyBody》幼儿英语教案:了解身体健康知识与常识
Introduction:Teaching young children about health and wellness is very important. Children need to develop an understanding of the basic health concepts that will help them live a healthy life. One of the most important topics in health education is "My Body". This lesson plan is designed to help pre-school children gain an understanding oftheir own body and the importance of taking care of it.Learning Objective:The learner will gain an understanding of the basic anatomy and functions of the human body, the importance of nutrition andphysical activity, and the need to maintain good hygiene practices. Materials:-Images of the human body – organs, muscles, bones, and systems-Chart paper and Markers-Storybook - "Inside Your Outside" by Tish Rabe-Handouts on healthy food and hygiene practices-Songs and Videos about body parts and hygiene practicesLesson Plan:Opening Activity (10 minutes):To start the class, the teacher will have the learners sit in a circle. The teacher will welcome the children and ask them to share their names and favorite body part. The teacher will then show images of different people, including babies, children, and adults, and ask the learners to identify their body parts.Lesson Body (30 minutes):Activity 1: Exploring the Human Body (10 minutes)The teacher will display images of different body parts, organs, muscles, bones, and systems on the chart paper. The teacher willalso use videos and songs to introduce the learners to the different parts of the body, their functions, and how they work together. The teacher will then ask the learners to identify the parts of their body that they know and those they do not know.Activity 2: Reading a Storybook (10 minutes)The teacher will read a storybook - "Inside Your Outside" by Tish Rabe - to the learners. The book will introduce the learners to the human body, highlighting the importance of different body parts, exercises, hygiene practices, and healthy food choices.Activity 3: Discussion and Sharing of Knowledge (10 minutes)After reading the storybook, the teacher will discuss different topics related to health, such as the importance of nutrition, exercise, proper hygiene practices, and sleep. The teacher will askthe learners to share their knowledge and experiences about how they take care of their body.Activity 4: Handout (10 minutes)The teacher will distribute handouts on healthy food and hygiene practices. The learners will be encouraged to color the pictures and share their learning with their parents or guardians.Closing Activity (10 minutes):To end the class, the teacher will review the learning objectives, and the learners will be allowed to ask questions if there are any. The teacher will then ask the learners to share the most important thing they learned from the lesson. The learners will also be asked to stand up, stretch, and do some simple physical activities to reinforce the importance of exercise for overall health.Conclusion:Teaching pre-schoolers about their body is an important part of health education. It helps them understand the importance of maintaining good health practices, such as eating healthy food, regular exercise, and proper hygiene. With this lesson, learnerswill gain an understanding of how their body works and why it is important to take care of it. This will help them make betterchoices about their health and wellness, leading to a healthier and happier life.。
三年级my body教案
三年级my body教案教案标题:三年级《My Body》教案教学目标:1. 学生能够认识和描述人体的各个部位。
2. 学生能够运用所学知识,用英语向他人询问和回答关于身体部位的问题。
3. 学生能够通过参与各种活动和游戏,巩固和运用所学的词汇和句型。
教学重点:1. 身体部位的词汇:head, shoulders, knees, toes, etc.2. 用英语询问和回答与身体部位相关的问题。
教学准备:1. PPT或图片展示关于身体部位的图片。
2. 学生绘制的人体轮廓图。
3. 音乐播放设备。
教学过程:引入活动:1. 利用PPT或图片展示身体部位的图片,引导学生观察并复习相关词汇。
2. 通过问答的方式,帮助学生复习并巩固所学的身体部位词汇。
主体活动:1. 学生绘制人体轮廓图:a. 分发纸张和彩笔,让学生根据自己的身体形状绘制一个简单的人体轮廓图。
b. 引导学生用英语标注轮廓图上的不同身体部位,例如头、肩膀、膝盖、脚趾等。
c. 学生互相展示和描述自己的人体轮廓图,以加深对身体部位词汇的理解和记忆。
2. 歌曲活动:《Head, Shoulders, Knees and Toes》a. 播放歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
b. 学生跟随歌曲动作,边唱边做相应的动作,加深对身体部位的记忆。
c. 反复播放歌曲,让学生能够熟练地唱歌和做动作。
3. 游戏活动:Simon Saysa. 解释游戏规则:老师会说出一系列关于身体部位的指令,但只有当老师说“Simon says”时,学生才能执行指令。
b. 老师开始游戏,例如:“Simon says touch your head.” 学生按照指令进行动作。
c. 不遵守“Simon says”的指令的学生出局,直到最后剩下一名学生为胜利者。
d. 游戏结束后,可以让学生轮流担任“Simon”,继续进行游戏。
巩固练习:1. 分发练习册或工作纸,让学生完成相关的练习题,巩固所学的身体部位词汇和句型。
幼儿园小班教案《my body》
幼儿园小班教案《my body》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《认识自己》,详细内容为“My Body”。
通过本节课的学习,让孩子们认识并掌握身体各部位的英文名称,如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot。
二、教学目标1. 能够正确认读并运用身体各部位的英文名称。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍,提高口语表达能力。
3. 培养孩子们的观察力、记忆力及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:身体各部位的英文名称及其正确发音。
2. 教学重点:能够熟练运用所学词汇进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具:单词卡片、身体部位图、磁性板、录音机、磁带。
2. 学具:彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师邀请一位小朋友上台,通过触摸游戏,引导孩子们观察并说出身体各部位的名称。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示单词卡片,教孩子们认读身体各部位的英文名称,并进行正确的发音指导。
3. 随堂练习(10分钟)孩子们分成小组,用所学词汇进行自我介绍。
教师巡回指导,纠正发音错误。
4. 游戏环节(10分钟)教师组织“身体部位猜一猜”游戏,巩固所学词汇。
六、板书设计1. 板书My Body2. 板书内容:身体各部位英文名称及相应的简笔画七、作业设计1. 作业题目:画一幅自己的身体部位画,并用所学词汇进行标注。
2. 答案示例:head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察孩子们在课堂上的表现,针对发音不准确、词汇掌握不牢固等问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸:邀请家长参与,开展家庭互动活动,让孩子们在家庭环境中继续巩固所学内容。
同时,鼓励孩子们用所学词汇进行日常交流,提高英语口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点:身体各部位的英文名称及其正确发音。
2. 教学重点:能够熟练运用所学词汇进行自我介绍。
小班英语教案《my body》
小班英语教案《my body》教案名称:My Body (我的身体)教学目标:1. 学生能够辨认身体的基本部位,并能用英语正确称呼。
2. 学生能够运用所学词汇描述自己或他人的身体。
教学重点:1. 身体的基本部位的名称。
2. 运用所学词汇进行描述。
教学难点:1. 运用所学词汇进行描述。
2. 听力技能培养。
教学准备:1. 教学资源:课件、图片、录音等。
2. 紧贴教材的课件,图片和练习。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)1. 导入学生们已经学过的身体部位的名称,让学生们复习并回忆。
2. 师生问答,师生之间进行身体部位的描述。
Step 2:新词呈现(10分钟)1. 在课件或黑板上呈现身体部位的图片和英文单词。
2. 教师个别发音,学生跟读。
Step 3:听力练习(10分钟)1. 在课件中播放身体部位的名称的录音,让学生们听录音,同时观察课件上的图片。
2. 询问学生们所听到的身体部位的名称,并根据学生们的回答进行纠正。
Step 4:语言输入(15分钟)1. 教师以图片和实物的方式给学生展示和介绍身体各个部位。
2. 让学生们模仿教师的动作,并跟着教师说出对应的英文单词。
Step 5:游戏互动(15分钟)1. 将学生分成小组,每个小组一个队长。
2. 教师出示果冻人的图片,每个小组的队长在黑板上画出图像。
3. 其他成员猜测并说出对应的身体部位名称。
Step 6:练习与巩固(15分钟)1. 让学生们两两搭档,面对面进行身体部位的对话练习。
2. 学生A问学生B关于身体部位的问题,学生B回答并继续问学生A。
3. 鼓励学生们尽量使用所学的单词进行对话。
Step 7:拓展延伸(5分钟)1. 让学生们在家中找到一张家庭成员的照片,然后用英语描述他们的身体。
2. 学生们可以通过绘画或书写来展示他们的作品。
Step 8:总结与反思(5分钟)1. 回顾本节课所学的内容。
2. 提醒学生们在日常生活中运用所学的英语词汇进行描述。
教学延伸:1. 让学生们设计一个关于身体部位及其功能的海报。
幼儿英语活动《Mybody》教案
幼儿英语活动《My body》教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元,主题为《My body》。
详细内容包括:身体部位的单词学习(如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot等),以及用英文描述身体部位的简单句子(如"This is my head." "I can touch my nose.")。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体部位单词,并能正确发音。
2. 培养学生用英文描述身体部位的能力,提高口语表达能力。
3. 通过活动,培养学生合作、参与、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点:身体部位单词的发音及记忆,用英文描述身体部位。
2. 教学重点:身体部位单词的学习,句子结构的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具:单词卡片、身体部位道具、磁性白板、录音机、磁带。
2. 学具:学生用单词卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入:通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》活跃课堂气氛,引出本节课的主题《My body》。
2. 新课展示:教师展示单词卡片,引导学生学习身体部位单词,并进行发音纠正。
3. 例题讲解:教师用磁性白板展示句子结构,如"This is my head.",并引导学生模仿练习。
4. 随堂练习:学生两人一组,互相描述对方的身体部位,巩固单词和句子。
5. 小游戏:组织学生进行“Touch your body parts”游戏,教师说身体部位单词,学生迅速触摸相应的部位,提高反应能力和单词记忆。
六、板书设计1. 板书《My body》2. 内容:身体部位单词、句子结构、例句。
七、作业设计1. 作业题目:用英文描述自己的身体部位,并画出来。
2. 答案示例:This is my head. I have big eyes. I can touch my nose.八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的发音准确性,加强个别辅导,提高学习效果。
幼儿英语my body教案
幼儿英语my body教案教案标题:幼儿英语《My Body》教案教学目标:1. 通过本课学习,幼儿将能够认识和描述自己的身体部位。
2. 培养幼儿的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学重点:1. 学习并掌握与身体部位相关的词汇。
2. 能够用正确的形容词来描述身体部位。
教学准备:1. 幼儿英语教材《My Body》。
2. 幼儿英语词汇卡片,包括头、肩膀、膝盖、脚等身体部位的图片和单词。
3. 动作卡片,包括摸头、拍手、跳跃等动作的图片。
教学过程:Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 引导幼儿回顾已学过的身体部位词汇,如头、手、脚等。
2. 出示图片,引导幼儿说出图片上的身体部位,并模仿动作。
Step 2: 学习新词汇 (15分钟)1. 出示新的身体部位词汇的图片和单词卡片,如肩膀、膝盖等。
2. 教师读出单词,让幼儿跟读,并进行反复练习。
3. 引导幼儿触摸自己的肩膀、膝盖等身体部位,并说出相应的单词。
Step 3: 学习形容词 (15分钟)1. 出示形容词卡片,如大、小、长、短等。
2. 教师解释形容词的意义,并示范用形容词来描述身体部位,如长长的头发、小小的手等。
3. 引导幼儿模仿教师的示范,用形容词来描述自己的身体部位。
Step 4: 游戏活动 (15分钟)1. 分发身体部位词汇卡片给幼儿,让他们根据卡片上的词汇找到相应的身体部位。
2. 引导幼儿进行小组合作,互相描述自己的身体部位,并猜测对方描述的是哪个身体部位。
3. 鼓励幼儿用英语进行交流和互动。
Step 5: 巩固练习 (10分钟)1. 出示练习题,让幼儿根据图片和问题回答相应的身体部位和形容词。
2. 引导幼儿用英语描述自己或他人的身体部位,如"My head is big. My handsare small."Step 6: 总结和评价 (5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,并强调幼儿在学习过程中的积极表现。
幼儿园小班英语《MyBody》精品教案【】
幼儿园小班英语《My Body》精品教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《认识自己》,详细内容为《My Body》。
通过本节课学习,让孩子们能够认识和掌握关于身体部位英文单词,如head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot等,并能够简单运用这些单词进行交流。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂并说出关于身体部位英文单词。
2. 培养孩子们观察自己身体能力,提高他们自我认知。
3. 培养孩子们在日常生活中运用所学英语进行交流兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:身体部位单词记忆与发音。
2. 教学重点:让孩子们能够熟练掌握身体部位英文单词,并能够简单运用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、卡片、身体部位道具。
2. 学具:笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我通过播放一首关于身体部位英文歌曲,让孩子们跟着歌曲一起做动作,自然引入本节课主题《My Body》。
2. 例题讲解(10分钟)利用PPT展示身体部位图片,教授对应英文单词,如head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot等。
并让孩子们模仿我发音,一起朗读。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行身体部位单词卡片游戏,让孩子们在游戏中巩固所学单词。
4. 应用环节(10分钟)我邀请孩子们上台,用身体部位道具进行互动,让孩子们在实际情境中运用所学单词。
通过提问方式,让孩子们回顾本节课所学内容,检验他们掌握情况。
六、板书设计板书分为两部分:左边展示身体部位图片,右边对应写出英文单词。
板书设计简洁明,便于孩子们记忆。
七、作业设计1. 作业题目:请孩子们回家后,与家长一起完成一幅关于《My Body》绘画,并在画作上标注出所学身体部位英文单词。
2. 答案:孩子们完成画作后,家长协助检查身体部位单词正确性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过歌曲、游戏、互动等环节,让孩子们在愉快氛围中学习身体部位英文单词。
小班英语教案《mybody》
小班英语教案《My Body》一、教学目标1.熟练掌握身体各部位的名称;2.学会简单的描述自己的身体特征;3.听懂并会说出基本的身体部位问答句;4.发展学生的听、说、读、写等语言能力。
二、教学内容本次课程主要包括:单词、问答句和简单的英语歌曲。
1. 单词1.Head 头2.Shoulders 肩膀3.Knees 膝盖4.Toes 脚趾5.Eyes 眼睛6.Ears 耳朵7.Nose 鼻子8.Mouth 嘴巴2. 问答句1.What’s this?(这是什么?)2.It’s a head.(这是一个头。
)3.What do you have?(你有什么?)4.I have eyes.(我有眼睛。
)3. 歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》三、教学步骤1. Warm-up(热身)1.师生互相问候,拉近师生距离,营造良好的学习氛围。
2. Presentation(呈现)1.上手语言:Hello, boys and girls. Let’s learn about our body today.(大家好,让我们今天一起学习我们的身体吧。
)2.用图片或玩具等教具介绍各部位身体的名称,引导学生感知。
教师注意发音和手势的配合。
3. Practice(练习)1.教师出示图片或玩具等教具,帮助学生快速记忆身体各部位的名称。
2.利用游戏、唱歌等方式帮助学生对所学知识进行巩固练习,提高学生的学习兴趣。
4. Production(运用)1.让学生分小组,相互问答以及描述彼此的身体特征。
2.让学生表演《Head, Shoulders, Knees and Toes》歌曲。
帮助学生运用所学知识,提高英语表达能力。
5. Wrap-up(总结)1.总结本节课所学知识点,回答问题:What have you learned today?(你今天学到了什么?)四、作业1.学生可在家中复习《My Body》的单词、问答句和歌曲等内容;2.编写有关身体各部位中英文对照的小海报,以此提高学生对所学知识的记忆和巩固。
幼儿英语活动《Mybody》教案
幼儿英语活动《My body》教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元《My body》,详细内容包括:认识身体各部位的英文名称,如head、eye、ear、mouth、arm、hand、leg、foot;学习使用句型“I have a ”来描述身体部位。
二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的英文名称,并能够正确运用。
2. 培养学生使用英语进行简单自我介绍的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点:身体部位的英文名称及句型“I have a ”的正确运用。
教学重点:使学生能够熟练运用所学知识进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、单词卡片、身体部位道具。
2. 学具:学生用书、活动手册。
五、教学过程1. 导入:通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》引导学生进入课堂,激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现:(1)展示PPT,引导学生学习身体各部位的英文名称。
(2)教师手持道具,引导学生跟读并模仿。
(3)教师用句型“I have a ”进行自我介绍,引导学生模仿。
3. 实践情景引入:(1)请一位学生上台,用身体部位道具进行自我介绍。
(2)其他学生根据台上学生的介绍,猜测所缺少的身体部位。
4. 例题讲解:(1)教师出示例题:“I have a head. I have two eyes. What do you have?”(2)引导学生用所学知识回答问题。
5. 随堂练习:(1)学生两人一组,互相用所学知识进行自我介绍。
(2)教师巡回指导,纠正发音。
六、板书设计1. 板书《My body》2. 板书内容:(1)身体各部位英文名称:head、eye、ear、mouth、arm、hand、leg、foot(2)句型:“I have a ”七、作业设计1. 作业题目:(1)用所学身体部位英文名称,画一幅自己的身体画。
幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《认识自己》,详细内容为《My body》。
通过本节课的学习,让孩子们认识和掌握关于身体各部位的英语单词,如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot。
二、教学目标1. 能够正确识别和说出身体各部位的英语单词。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍,介绍自己的身体部位。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点:身体各部位的英语单词和简单自我介绍。
难点:单词的正确发音和自我介绍时的句子构建。
四、教具与学具准备1. 教具:身体部位图卡、单词卡片、磁性板、录音机。
2. 学具:彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师邀请孩子们围成圆圈,播放一首关于身体部位的英文歌曲,引导孩子们跟着歌曲做动作,感受英语学习的乐趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示身体部位图卡,教授各个部位的英语单词,如head、eye、ear等,让孩子们跟读并模仿。
3. 随堂练习(10分钟)教师分发单词卡片,让孩子们将卡片与磁性板上的身体部位图卡对应,巩固单词记忆。
4. 小组活动(10分钟)孩子们分成小组,用画纸、彩色笔、剪刀和胶水制作自己的身体部位海报,并在小组内进行介绍。
每个小组展示自己的海报,并派代表进行英语自我介绍。
教师对孩子们的介绍进行点评,给予鼓励和表扬。
6. 游戏环节(10分钟)教师组织一个“身体部位猜猜看”的游戏,让孩子们在游戏中进一步巩固单词。
六、板书设计板书分为两部分:左边展示身体部位图卡,右边展示对应的英语单词。
板书简洁明了,便于孩子们记忆。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅自己的身体部位画,并用英语标注各个部位。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组活动、游戏环节等多种教学方式,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
my body幼儿园小班英语教案
my body幼儿园小班英语教案教案主题:My Body(我的身体)教学目标:1. 学习并掌握与身体部位相关的英语词汇。
2. 能够用英语描述自己的身体部位。
3. 培养幼儿对自身身体的观察和认知能力。
教学准备:1. 幼儿园小班英语教材或图片卡片。
2. 音乐播放器。
教学过程:Step 1: 导入新课1. 与幼儿一起坐在地上,播放一首关于身体部位的英文歌曲,如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
2. 引导幼儿跟随歌曲的节奏,用手触摸自己的头部、肩膀、膝盖和脚趾头,同时说出对应的英文单词。
Step 2: 学习身体部位的英文名称1. 准备一些身体部位的图片卡片,如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
2. 展示一张图片卡片,教导幼儿说出对应的英文名称,并帮助幼儿正确发音。
3. 通过多次重复和游戏的方式,让幼儿熟悉并记住这些身体部位的英文名称。
Step 3: 游戏活动1. 将幼儿分成小组,每个小组站成一排。
2. 教师出示一张身体部位的图片卡片,幼儿根据卡片上的身体部位,依次排队触碰自己的对应部位。
3. 第一个触碰到对应部位的幼儿说出对应的英文名称,然后该幼儿成为下一个出示图片卡片的教师。
4. 游戏继续进行,直到每个幼儿都有机会出示图片卡片并说出对应的英文名称。
Step 4: 小结1. 与幼儿一起回顾所学的身体部位英文名称。
2. 鼓励幼儿用自己的话描述自己身体的各个部位。
Step 5: 结束活动1. 与幼儿一起坐在地上,播放一首轻松愉快的英文歌曲,让幼儿放松身心。
2. 鼓励幼儿在家中继续观察和认知自己的身体部位,并与家长分享所学的英语知识。
教学延伸:1. 可以通过制作身体部位的手工艺品,让幼儿在动手操作中加深对身体部位的认知。
2. 可以利用户外活动的机会,让幼儿在游戏中说出自己的身体部位英文名称,如跑步时说出“running legs”(跑动的腿)。
3. 可以通过观看英语动画片或听英语儿童故事书,进一步扩展幼儿对身体部位的英语词汇和认知。
小班英语教案《my body》(2篇)
小班英语教案《my body》小班英语:my bodyMy Body(我的身体)一、目标:1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程:1、warm up (热身):English song:Good morning .Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing(复习):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new s(学习新单词):Head(头) Hand(手) Foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车:一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮:把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。
4、Have a rest(休息一下):English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.5、play games(做游戏):A、幼儿之间的互动游戏:请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,(教案出自:屈老师教案网)看他们两个人说的好不好,做的对不对。
对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。
B、击鼓传花:随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。