软件工程课程设计终极版
软件工程化课程设计
软件工程化课程设计一、课程设计目的该课程的主要目的是帮助学生理解和掌握软件工程化的概念、原则和方法，提高软件开发的质量和效率。
二、课程设计内容1.软件工程化概述–软件工程化的定义和发展历程–软件工程化的主要特点和优势2.软件开发流程及其管理–软件开发生命周期模型–软件需求分析和设计的方法和工具–软件测试与质量保证的方法和工具–软件项目管理的方法和工具3.软件版本控制–版本控制的作用和意义–版本控制软件的选择和使用方法4.持续集成与交付–持续集成的原理和流程–持续集成工具的选择和使用方法–持续交付的原理和流程–持续交付工具的选择和使用方法5.软件质量管理–软件质量模型和标准–软件度量和评估的方法和工具–软件缺陷管理的方法和工具6.软件安全管理–软件安全的概念和意义–软件安全管理的流程和方法–软件安全测试的方法和工具三、课程设计要求1.独立完成课程设计，按要求提交设计报告和演示文稿。
2.选择合适的软件项目作为课程设计案例。
3.采用软件工程化的方法和工具进行软件开发。
4.应用版本控制、持续集成与交付、质量和安全管理等工具和方法，确保软件开发质量和效率。
5.在整个软件开发过程中，应用敏捷开发和团队合作的理念和方法。
6.演示文稿应包含生产环境的实际部署过程，并阐述采用软件工程化方法后的改进效果和经验教训。
四、课程设计评估1.设计报告和演示文稿综合评估，占总分数的50%。
2.软件开发的效率和质量的评估，占总分数的50%。
五、总结该课程是一门重要的软件工程化课程，对提高学生软件开发能力和质量有重要的作用。
学生在学习过程中不仅需要掌握软件工程化的概念和原则，还需要具备使用相应工具和方法的能力。
通过该课程的学习，能够帮助学生在今后的软件开发实践中，更好地应用软件工程化的方法和工具，提高软件开发质量和效率。
软件工程课程设计方案
软件工程课程设计方案一、设计的目的《软件工程》课程设计是计算机科学与技术专业集中实践性环节之一是学习完《软件工程》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计主要目的在于：①复习、领会、巩固和运用软件工程课堂上所学的软件开发方法和知识；②为学生适应毕业后团队合作开发规模稍大项目和综合应用本专业所学习的多门课程知识创造实践机会。
为学生提供主动学习、积极探索与大胆创新的机会；③使学生通过参加小组团队的开发实践，了解项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性：④使每个学生了解软件工具与环境对于项目开发的重要性，并且重点深入掌握好一、两种较新或较流行的软件工具或计算机应用技术、技能；⑤通过“稍大的”富有挑战性的软件实验项目开发实践，为学生提供主动学习、深入实践的机会，并且通过课程设计实践中，提高学生的自学能力、书面与口头表达能力、创造能力和与团队其他成员交往和协作开发软件的能力，提高学生今后参与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。
二、参与人员与组织方式按照专业教学计划的安排，本课程设计要求07级计算机科学与技术专业的所有学生都必须完成，设计采用分组的方式进行，根据选题的不同，每组人数要求不超过指定的人数，两个班级配备两位指导老师进行全程指导。
三、设计内容课程设计可以网站开发或MIS系统开发为内容，开发工具自选。
采用传统的结构化分析与设计方法完成一个软件系统的分析、设计和开发。
学生根据自己的具体情况，可以从以下系统中选择一个，也可以自选题目。
设计题目：网站开发类：每组8人（一）：网上书店My・eBookStore1 、问题描述：假设个体书店店主小童委托计算机专业的大学毕业生组成的开发小组（10人）为他创建网上书店系统My・eBookStore,以便能够扩展书店的客户群、科学管理、提高效益。
该书店以经营英语、计算机书籍为主。
在网上书店建立初期，要求在确保基本功能正常的情况下，尽量简化，并且在2个月内完成。
软件工程师课程设计
软件工程师课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件工程的基本概念，掌握软件开发的生命周期及其各个阶段的关键任务；2. 学会运用结构化分析方法，能独立完成软件需求分析、系统设计及模块划分；3. 掌握一种编程语言，具备基本的编程能力，能实现简单软件功能。
技能目标：1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、设计和实现的能力；2. 培养学生团队协作能力，能在项目中合理分工、协同工作；3. 培养学生运用技术文档编写技巧，能撰写规范、清晰的技术文档。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件工程的兴趣，激发其探究精神和创新意识；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，注重软件质量；3. 培养学生遵循法律法规，尊重知识产权，养成良好的职业道德。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生具备软件工程的基本知识和技能，提高解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的编程基础，对软件工程有初步了解，具有较强的学习兴趣和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化实践操作，培养学生团队协作能力和创新意识。
通过课程学习，使学生达到上述课程目标，为未来从事软件工程相关领域工作奠定基础。
和教学内容二、教学内容1. 软件工程基本概念：软件的定义、特性、分类；软件开发的生命周期及其各个阶段的任务和目标。
2. 软件需求分析：需求分析的重要性；需求获取、需求分析、需求规格说明书编写；结构化分析方法（数据流图、实体关系图等）。
3. 系统设计与模块划分：软件设计原则；系统架构设计；模块划分方法；模块化设计。
4. 编程语言：以课本为基础，选择一种编程语言（如C++、Java等），讲解基本语法、数据结构、控制结构等，培养学生编程能力。
5. 软件测试：软件测试的基本概念、方法和步骤；测试用例设计；白盒测试与黑盒测试。
6. 项目管理与团队协作：项目管理的基本流程；团队协作的重要性；分工与协同工作。
7. 技术文档编写：文档的作用和类型；技术文档编写规范；文档撰写技巧。
软件工程课程设计
Android手机用户可以通过手机浏览自己所需要查看的饭店信息。
当用户注册成为本软件的注册用户后，除了对饭店进行搜索以外还可以对饭店进行评价和利用本软件内嵌的Google Map查询饭店的具体位置和行车路线。
为解决基于Android美食搜索软件开辟过程中浮现的实际问题，特殊是非数值计算类型的应用问题。
本课程设计完成为了一个较为完整的应用需求分析，在完成设计和编程大型作业的过程中，深化对数据结构与算法课程中基本概念、理论和方法的理解；综合运用所学知识处理实际问题，强化面向对象的程序设计理念；提高程序设计与调试水平。
本项目采用面向对象的方法，运用Android、J2EE、数据库等现有技术，设计开辟一个基于Android 手机应用软件，实现传统的基于Web 数据搜索系统的基本功能：用户管理：(用户删除、密码修改)用户登录后可对现有注册用户进行管理饭店管理： (饭店添加、查询、修改、删除)主要实现饭店的信息管理注册用户查询：(饭菜查询、地址查询、饭店评论)主要用于用户对饭店饭菜、地址查询和饭店评论游客查询： (饭菜查询、用户登录)主要用于游客查询为了更加清晰地表达系统的业务功能模块，画出用例图，对于不同的角色，所承担的任务各自不同，功能不一样：客户端游客用例图客户端用户用例图管理端用例图应用软件的定位是一个“北京美食搜索”，是一个通过网络的搜索引擎。
据以上分析，该系统的架构图如下：根据软件功能要求， 通过多种查询方式我们将数据库分为手机端数据库 (SQLite ) 和服 务器数据库(MySQL )。
手机端(SQLite )地铁沿线 --- Subway所有商区 --- AllCityProper地标建造 --- LandMark 热点地区 --- hotSpace 所有菜系 --- AllDish 热 门 菜 --- HotDish用餐目的 --- DinnerTarget 服务器端(MySQL )用户信息 --- User饭店信息 --- Restaurant饭店设施 --- RestaurantInstallation 饭店评论 --- RestaurantComment 服务项目 --- ServerItem 菜 价 --- DishPrice1.用户注册登录2.游客、用户按不 同方式查询3.用户通过Google Map 查询地理位置4.用户可对饭店进 行评论前端用户交互服务端Google Map 服务器Android 平台、 Windows XP 、HTML&JSP 、MySQL 、Struts2框架用户管理 分类管理 数据管理 常规设置 其他设置后台用户交互数据库由于传输的信息主要是文本信息，图片在服务器数据库中存放的是该图片的网路地址， 用户在发送图片请求时服务器返回一个图片地址的网络地址然后通过网络下载图片。
软件工程的课程设计
软件工程的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握软件工程的基本概念、原则和方法，培养学生分析和解决软件工程问题的能力，提高学生的软件工程实践能力。
具体目标如下：1.了解软件工程的基本概念、历史和发展趋势；2.掌握软件工程的基本原则和方法；3.理解软件开发过程中的各个阶段及其任务。
4.能够运用软件工程原则和方法分析、解决软件工程问题；5.能够编写简单的软件工程文档；6.能够参与软件开发过程中的各个阶段。
情感态度价值观目标：1.培养学生对软件工程的兴趣和热情，提高学生对软件工程的认识；2.培养学生团队协作、积极参与软件开发过程的精神；3.培养学生遵循软件工程规范、提高软件质量的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括软件工程的基本概念、原则和方法，以及软件开发过程中的各个阶段。
具体安排如下：1.软件工程概述：介绍软件工程的定义、历史和发展趋势；2.软件工程原则：讲解软件工程的基本原则，如模块化、抽象化、迭代开发等；3.软件工程方法：介绍软件工程常用的方法，如结构化方法、面向对象方法等；4.软件开发过程：讲解软件开发过程中的各个阶段，如需求分析、设计、编码、测试等；5.软件工程实践：通过案例分析，使学生掌握软件工程的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解软件工程的基本概念、原则和方法；2.讨论法：学生就软件工程实践中的问题进行讨论，培养学生的思考能力；3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握软件工程的应用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《软件工程》、《软件开发方法》等；2.参考书：提供相关的参考书籍，如《软件工程实践》、《软件工程案例分析》等；3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示软件工程的图片、图表等；4.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，便于学生进行实践操作。
软件工程课程设计终极版
枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目：学生成绩管理系统学号：201212120202、201212120224、201212120234 姓名：崔浩王珂张勇专业：网络工程课程：软件工程指导教师：姜振凤职称：讲师完成时间： 20 15 年 6 月----20 15 年 7月枣庄学院信息科学与工程学院制2015年7 月8 日目录第一章摘要41.1系统开发的目的与意义 (4)1.2系统用户和功能4第二章可行性分析42.1技术可行性 (5)2.2经济可行性 (5)2.3操作可行性 (5)第三章需求分析63.1功能需求63.2系统UML基本模型8第四章总体设计94.1总体设计94.2数据库设计124.3界面设计13第五章详细设计145.1 系统程序流程图145.2系统程序设计15第六章系统测试216.1 测试目的216.2测试项目216.3测试步骤 (21)第七章总结26第一章摘要1.1系统开发的目的与意义传统的教务信息处理利用手工方式登记、填写、更改和查询，早已不能满足当前成绩管理的需要。
而随着时代的发展，计算机和网络的应用也是越来越普及，高校科技改革也是带头深入进行，通过设计一个有效的学生成绩管理系统，不仅可以节省大量的人力物力，减少投资和在填写，登记过程中可能出现的错误，而且极大的提高了查询效率和更新效率，并且是成绩管理变得系统化和自动化。
通过编写文档作为系统的设计依据，对系统要完成的功能进行全面的要求。
1.2系统用户和功能使用该系统的人有管理员，教师和学生。
本系统主要包含了管理员模块、教师提交信息模块、学生信息查询模块管理员进行系统的维护和更新及数据的存储和更新，包括权限控制，信息修改删除和出错处理等；教师通过身份验证进行成绩的提交和更改；学生能够通过身份验证进行成绩查询。
第二章可行性分析进行研究的前提是系统能够实现：管理员用户录入所有学生的信息，包括学号、姓名、班级、出生日期、性别，课程，对学生数据进行管理、更新、修改、删除；教师用户登录后，能够阅读所教授课程及全部学生信息，并按学号录入学生成绩后提交给管理员，若成绩出错时可以修改、删除、增加学生成绩；学生用户登录后可以看到自己的学生信息和课程信息，并查询相应成绩2.1技术可行性学生成绩管理系统需要有软件工程，数据库技术，网络技术，相应软硬件支持，经济支持，人才要求等。
软件工程相关课程设计
软件工程 相关课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解软件工程的基本概念、原则和方法；2. 使学生掌握软件开发生命周期各阶段的任务和目标；3. 帮助学生了解软件项目管理、软件质量保证和软件测试的基本知识；4. 引导学生了解软件工程前沿技术和发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、需求分析、系统设计的能力；2. 提高学生编写规范、可读性强、可维护性高的代码的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达、项目管理的能力；4. 培养学生运用软件工具进行软件开发、测试和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、求实、创新的学习态度；2. 增强学生对软件工程职业的认识，激发学生从事软件行业的兴趣；3. 培养学生具备良好的职业道德，关注软件的社会价值和伦理问题；4. 培养学生具备国际视野，关注软件工程领域的发展动态。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，旨在使学生掌握软件工程的基本理论、方法和技术，培养具备实际软件开发能力和创新意识的软件工程人才。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成中小型软件项目的开发，为未来从事软件工程相关领域的工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 软件工程基本概念：软件、软件工程、软件危机、软件工程的目标和原则；2. 软件开发生命周期：需求分析、系统设计、编码、测试、维护；3. 软件项目管理：项目管理概念、项目计划、进度控制、风险管理、团队协作；4. 软件质量保证：质量概念、质量标准、质量保证方法、软件评审；5. 软件测试：测试基础、测试方法、测试级别、测试策略；6. 软件工具与环境：集成开发环境、版本控制、自动化构建、调试工具；7. 软件工程前沿技术：敏捷开发、DevOps、人工智能与软件工程、云计算与大数据。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保学生能够系统地掌握软件工程知识。
教学大纲分为七个部分，按照以下进度安排：1. 基本概念（2课时）2. 软件开发生命周期（4课时）3. 软件项目管理（3课时）4. 软件质量保证（3课时）5. 软件测试（3课时）6. 软件工具与环境（2课时）7. 软件工程前沿技术（2课时）教学内容与课本紧密关联，注重实践性和应用性，旨在提高学生的软件开发能力和创新意识。
软件工程课程设计报告完整版
软件工程课程设计报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】软件工程课程设计报告旅游信息管理系统姓名：学号：专业：软件工程班级： 14软件工程1班指导教师：目录4. 1系统结构图4. 2系统登陆流程图 (7)4. 3系统E-R图 (8)1.课程设计概述系统目的该系统主要建立一个完整的旅游网站，突出旅游特点，有美观的界面设计。
主要功能：1.用户可以对各景点相关交通方式管理与查询、酒店预订、各个景点路程与旅游方式的设计与查询、对个景点所需费用查询。
2.有一定数量旅游景点相关信息可供处理。
方便游客了解景区各种相关信息，同时有利与景区管理部门的管理，加强双边的沟通与协作，以提高和改善管理水平，使游客通过对网站的浏览可以对景点有比较真实和丰富的了解，对景点本身做一个比较好的宣传和推广。
系统根据实际情况收集的资料为背景，网站中包括各个景区的基本情况介绍如：交通情况，门票价格和风景图片欣赏等，用户登陆后，都可以浏览站中的所有信息，同时可以通过系统来查询所需要的各种信息，并且可以订购门票和预约酒店以及车辆等。
管理人员登陆系统后，将各种烦琐的管理工作通过网站来管理，用最少的人力和物力提高管理水平，方便发布各种旅游信息，处理游客所遇到的各种问题，及时了解游客对旅游管理部门的意见，通过数据分析可以了解游客的基本情况和不同时期游客的变化情况，提前做出必要的准备工作。
管理人员通过系统处理各个事务，使前台的用户操作方便简单，突出旅游特点，具有美观的界面设计，保证网站安全稳定的运行。
系统任务旅游网站管理系统主要是用于旅游管理部门和旅游公司，对旅游信息的进行发布和修改以及加强游客进行交流。
本系统是根据旅游行业的这种现状，提出解决问题的一个可行性方法：采用现代化统一的计算机网络系统，实现了旅游管理的网络化，各类信息有序地进行存储，同时采用了权限认证的方式，只有经过了系统权限认证之后，方可进入系统主控界面，进行信息管理，信息查询，在线预定，留言簿等功能的使用。
关于软件工程的课程设计
关于软件工程的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握软件工程的基本概念、原理和方法，培养学生运用软件工程知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：（1）理解软件工程的起源、发展及其基本原理；（2）掌握软件需求分析、软件设计、编码、测试和维护的基本方法；（3）熟悉软件开发过程中的项目管理、团队协作和质量保证；（4）了解软件工程领域的最新发展趋势。
2.技能目标：（1）能够运用软件工程方法独立完成小型软件项目的设计和开发；（2）具备良好的编程习惯和代码能力；（3）掌握软件测试和调试技巧，保证软件质量；（4）学会使用相关软件工程工具和平台。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队合作精神和责任感；（2）强化学生的创新意识，提高解决实际问题的能力；（3）使学生认识到软件工程在现代社会的重要性和价值；（4）培养学生的终身学习观念，不断提高自身素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.软件工程基本概念：软件工程的起源、发展及其基本原理；2.软件需求分析：需求获取、需求分析、需求规格说明书；3.软件设计：结构化设计、面向对象设计、设计模式；4.编码与编程规范：C++、Java等编程语言的应用；5.软件测试与调试：测试方法、测试用例、调试技巧；6.项目管理：项目计划、进度控制、风险管理；7.软件工程工具与平台：Visual Studio、Eclipse等集成开发环境的使用；8.软件工程领域最新发展趋势：敏捷开发、DevOps、在软件工程中的应用等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解软件工程的基本概念、原理和方法，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析实际软件开发案例，让学生了解软件工程的实际应用；3.实验法：让学生动手实践，熟悉编程语言和软件工程工具；4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；5.项目驱动法：引导学生参与实际项目，提高学生的实践能力和创新能力。
软件工程课程设计
软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件工程的基本概念，掌握软件开发的生命周期及各阶段任务；2. 学会运用结构化分析方法进行需求分析，掌握软件设计的基本原理和技巧；3. 掌握软件测试方法，了解软件维护与项目管理的基本知识。
技能目标：1. 能够运用软件工程方法进行小型软件项目的分析与设计；2. 能够编写符合规范的软件需求规格说明书和测试用例；3. 能够运用项目管理工具进行软件项目的进度控制和资源分配。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的编程习惯和团队合作精神；2. 增强学生对软件工程学科的兴趣，激发学生探索新技术、新方法的热情；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
课程性质：本课程为高中信息技术课程，旨在让学生了解软件工程的基本原理和方法，培养其编程实践能力和团队合作精神。
学生特点：高中学生具备一定的信息技术基础，对软件开发有一定兴趣，但可能缺乏实际项目经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以项目驱动教学，提高学生的实践能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握软件工程的基本知识，具备初步的软件开发能力。
二、教学内容1. 软件工程概述- 软件与软件工程的概念- 软件开发的生命周期- 软件开发模型2. 需求分析- 需求分析的概念与任务- 结构化分析方法- 数据流图（DFD）与实体关系图（ER图）3. 软件设计- 软件设计的基本原则- 模块化设计- 面向对象设计4. 软件编码与测试- 编码规范与编程技巧- 软件测试方法- 单元测试、集成测试与系统测试5. 软件维护与项目管理- 软件维护的概念与策略- 项目管理的基本知识- 进度控制与资源分配6. 实践项目- 项目分析与设计- 编写需求规格说明书与测试用例- 项目开发与团队协作教学内容安排与进度：第一周：软件工程概述第二周：需求分析第三周：软件设计第四周：软件编码与测试第五周：软件维护与项目管理第六周至第八周：实践项目本教学内容基于教材章节，注重理论与实践相结合，以培养学生软件开发能力为目标，合理安排教学进度，确保学生能够系统掌握软件工程知识。
软件工程(应用专业)课程设计-...
《软件工程》课程设计任务书一．目的软件工程课程设计是软件工程专业一个综合性的实践教学环节，其目的在于促进学生复习和稳固电脑软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计，提高学生的综合应用能力。
通过这次课程设计，要掌握UML〔统一建模语言〕，并能运用UML在Rational Rose中建模。
二．要求：1.一人一组。
2.熟悉Rose开发环境。
3.掌握UML的基本模型元素(如角色、用例、类等)。
4.熟悉UML，主要了解UML中的9大图：Use case diagram(用例图)、Class diagram(类图)、Sequence diagram(序列图)、Collaboration diagram(协作图)、Statechart diagram(状态图)、Activity diagram(活动图)、Component diagram(组件图)、Deployment diagram(配置图)、datamodel diagram〔数据模型图〕。
5.进行系统需求分析与系统功能模块设计，绘出系统详细的业务流程图和数据流程图，建立完整的系统数据库的逻辑模型。
6.完成对系统的建模实现。
7.期末进行检查，并提交设计报告。
三．题目及时间、地点安排2010-2011第一学期第18周星期五进行课程设计成果的演示与检查〔具体地点另行通知〕，同时提交源程序和课程设计报告。
四．报告要求：1.实验题目2.实验目的3.实验要求4.实验内容5.系统设计的源程序和文档〔包括说明〕6.心得体会五．参考资料：1.Wendy Boggs & Michael Boggs 著邱仲潘译《UML与Rational Rose2002从入门到精通》电子工业出版社2.Martin Fowler & Kendall Scott：UML Distilled Second Edition A Brief Guide to the StandardObject Modeling Language3.UML参考手册4.Jason T. Roff 著张瑜杨继萍等译《UML基础教程》清华大学出版社5.参见本中心服务器ftp:\\s@172.16.38.223软件开发基础或《软件工程课程设计》目录下的相关文档。
(完整)软件工程课程设计
软件工程程序设计——学生成绩管理系统班级：姓名：学号：专业：学院：指导老师：完成日期<<软件工程>>课程设计任务书（08051051班）一、设计目的：学会运用软件工程的基本原理进行软件项目的分析、设计、实现、测试和维护，培养学生良好的软件工程能力和素质，为今后深入学习和从事实际软件工程研发奠定良好基础。
二、设计内容及要求：1、可行性研究，查找资料，编写开发计划2、需求分析，画出数据流图，编写软件需求规格说明书3、概要设计，画出软件结构图4、详细设计，采用盒图、判定树等工具设计模块的算法5、编码，根据算法编写代码6、测试，设计测试用例来查找漏洞并调试三、参考题目：1、学生成绩管理系统2、停车场管理系统3、求各城市间最短路径问题四、相关要求：1、分章节书写各个阶段的工作过程2、绘制必要的图表（例如：数据流图、ER图、数据字典、软件结构图、盒图等）；抓取相关界面图3、报告书包括封面、任务书、教师评语、目录、章节内容、结束语、代码清单，最后装订成册4、如发现报告书雷同，成绩均为不及格5、设计时间：二周（分散实施）。
计算机工程系指导教师：年月日教师评语目录【摘要】---------------------------------------------- 5【关键词】-------------------------------------------- 6 【任务概述】------------------------------------------ 61，系统功能------------------------------------------- 6 2，运行环境------------------------------------------- 7【可行性研究】---------------------------------------- 71 经济可行性------------------------------------------ 72 技术可行性------------------------------------------ 73 运行可行性------------------------------------------ 8 【系统需求分析】-------------------------------------- 8 【概要设计】------------------------------------------ 91, 处理流程------------------------------------------- 9 2, 功能分块------------------------------------------- 9 3, 总体结构-------------------------------------------10 【详细设计与实现】-------------------------------------111系统流程图------------------------------------------ 12 2系统功能设计---------------------------------------- 14 3 学生管理系统原代码----------------------------------16【软件测试】------------------------------------------ 29 【课程设计总结】-------------------------------------- 30 【参考文献】------------------------------------------ 31【摘要】软件工程(Software Engineering，简称为SE)是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。
《软件工程》课程设计
《软件工程》课程设计《软件工程》课程设计一、选题独立选择课题进行设计，课题可从下列课题中选，也可以确定。
人事管理系统学生学籍管理系统学生成绩管理系统图书借阅管理系统铁路售票管理系统酒店客房管理系统选课管理系统仓库管理系统房屋租赁管理系统课程设计报告能运行的系统对系统的功能及性能要求进行分析，写出需求规格说明书（可行性分析报告、系统的分层DFD图、加工小说明及数据词典）。
若使用面向对象的开发方法，则应确定系统的对象模型、状态模型及功能模型（2）软件设计软件设计分两个阶段进行：总体设计和详细设计总体设计：确定系统总体设计方案，完成系统的模块结构图及模块的功能说明。
编制总体设计报告详细设计：对模块内部过程及数据结构进行设计，以及进行数据库设计、用户界面设计等编写出该项目的详细设计报告（3）系统实现编写程序。
要求给出详细的注释，包括：模块名、模块功能、中间过程的功能、变量说明等。
同时编写用户手册、程序模块说明等文档（4）软件测试应事先制订测试计划，并要求保留所有测试用例，完成测试报告完成：模块测试、集成测试、系统（或功能）测试（时间由学生在编码阶段自行安排）。
写出软件测试报告，包含测试测试用例的设计三、课程设计袋最后提交统一的课程设计袋，包括:课程设计报告（班长统一购买规定的课程设计专用的本子，手写，内容包括：需求分析、总体设计、详细设计和测试文档）源程序清单（可打印）软件系统（包括源程序、运行所需的文件、设计文档等，刻录在光盘上）三、成绩评定成绩=可运行系统50%+分析报告50%四、严禁出现抄袭、下载、雷同现象，否则按不合格处理。
学生选课系统《软件工程》课程设计很详细的!
详细版！目录一、问题定义 (5)1.1问题的定义 (5)1.2 系统要解决的问题 (5)二、可行性研究 (6)2．1 引言 (6)2．1.1目的 (6)2.1．2背景及功能 (6)2.1．3 参考资料 (6)2.2 可行性研究的前提 (7)2.2.1 要求 (7)2.2.2 目标 (7)2.2.3 条件、假定和限制 (7)2.2.4 进行可行性研究的方法 (7)2.3 所建议的系统 (8)2.3.1 对所建议系统的说明 (8)2.3.2 处理流程和数据流程 (8)2.3.3 工作负荷 (9)2.3.4技术条件方面的可行性 (10)2.4 社会因素方面的可行性 (10)2.4.1 法律方面的可行性 (10)2.4.2 使用方面的可行性 (10)2.5 经济可行性 (10)2.6 结论 (10)三、项目开发计划 (11)3.1 引言 (11)3.1.1 编写目的 (11)3.1.2 背景 (11)3.1.3 参考资料 (11)3.2 项目概述 (11)3.2.1 工作内容 (11)3.2.2 产品 (12)3.2.4 完成项目的最迟期限 (13)3.2.5 关键问题及支持的系统条件 (13)3.3 支持条件 (13)四、需求分析 (14)4.1 系统需求 (14)4.2. 功能需求 (14)4.3业务流程图 (14)五、概要设计 (16)5.1 基本设计概念和处理流程 (16)5.2. 系统层次模块图 (16)5.3. 系统层次模块图 (16)5.4. 模块设计 (17)六、数据库设计 (18)6.1 引言 (18)6.1.1 编写目的 (18)6.1.2 背景 (18)6.1.3 定义 (18)6.1.4 参考资料 (19)6.2 外部设计 (20)6.2.1 标识符和状态 (20)6.2.2 使用它的程序 (20)6.2.3 约定 (20)6.2.4 专门指导 (20)6.2.5 支持软件 (20)6.3 结构设计 (21)6.4 运用设计 (25)6.4.1 数据字典设计 (25)6.4.2 安全保密设计 (25)七、详细设计 (26)7.1 引言 (26)7.1.1 编写目的 (26)7.1.2 背景 (26)7.1.3定义 (26)7.1.4 参考资料 (26)八、测试报告 (27)8.1 引言 (27)8.1.1 编写目的 (27)8.1.2 定义 (27)8.1.3 参考资料 (27)8.2 测试概要 (28)8.3 测试结果及发现 (31)8.3.1 测试具体实施 (31)8.4 对软件功能的结论 (32)8.4.1 用户登录模块 (32)8.5 分析摘要 (32)8.5.1 能力 (32)8.5.2 评价 (32)8.6 测试资源消耗 (32)九、用户手册 (33)9.1 引言 (33)9.1.1 编写目的 (33)9.1.2 定义 (33)9.1.3 参考资料 (33)9.2 用途 (33)9.2.1 功能 (33)9.2.2 性能 (34)9.2.3 安全保密 (34)十、附录 (36)10.1 数据库的封装代码DB.java (36)10.2 选课系统登陆界面代码Login.java (37)10.3 选课系统学生选课界面代码Student.java (41)10.4 学生选课情况查询代码Query.java (45)10.5 学生用户登录密码的修改代码Modify.java (48)10.6 教师查询学生选课的情况代码Teacher.java (51)10.7 超级管理员查询学生选课的情况代码Administrator.java (53)一、问题定义1.1问题的定义学生选课系统:也称学生课程选修制，即允许学生对学校所开设的课程有一定的选择自由，包括选择课程、任课教师和上课时间，选择适合自己的学习量和学习进程。
软件工程课程设计报告
《软件工程》课程设计报告课程名称：软件工程作者姓名：专业班级：指导教师：完成时间：年月目录前言 (1)一系统概述 (2)1.1现状描述 (2)1.2系统目标 (2)1.3系统开发方法 (2)1.4开发计划 (2)二系统分析 (3)2.1软件范围定义 (3)2.2系统特性概述 (3)三系统设计 (4)3.1系统基本架构 (4)3.2用户管理模块 (4)3.3学生信息管理模块 (5)3.4班级信息管理模块 (6)3.5课程信息管理模块 (7)3.6学生成绩信息管理模块 (8)3.7界面设计 (9)四系统实现 (10)4.1开发环境与工具 (10)4.2软件界面 (11)4.3代码开发 (13)4.4代码修改与完善 (19)五收获和体会 (19)参考资料 (19)前言“软件工程”既是高校教学中的软件工程，又是著书立说中的软件工程，更是IT企业软件开发和软件管理中的软件工程。
我们将运用软件工程课所学进行一次课程设计。
学校作为教育与科技的先行者，那些先进的、优秀的技术往往会为学校所率先采用，网络技术不外如此。
优秀的学校管理决策者一定会毫不犹豫地选择或者自主开发一个适合本校校情的学生信息管理系统。
不同学校所要求的学生信息管理系统自然有所不同，我们准备利用软件工程课上所学知识，开发流程，开发一个相对简单适用的学生信息管理系统。
这个系统我们设想的是可以进行学生基本信息，成绩信息，班级信息，课程信息等相关操作。
开发设计一个“学生信息系统”，这是一项软件工程。
为了完成这项任务，我们首先要选择软件开发模型、确定软件开发方法、准备开发工具、设计开发环境和运行环境，然后进行需求分析、概要设计、详细设计、编程、测试、试运行、正式运行、验收和交付，最后是系统维护或系统升级换代。
这样按照所选择的开发模型，走完了一个软件生存周期。
这一系列的软件开发过程和管理过程就是软件工程。
这其中会包含《用户需求说明书》、《概要设计说明书》、《开发进度表》、《测试报告》、程序代码、《课程设计报告》。
《软件工程》课程设计
《软件工程》课程设计
《软件工程》课程设计是专为大学生设计的综合实践课程。
主要是为学生提供实践性的学习经历和素质提高机会，以便提高软件工程职业技能和能力，以及更好的应对社会的挑战。
课程设计旨在使学生掌握软件工程的主要技术和理论，形成完整的技术支撑体系，包括需求分析、设计、开发、测试、部署上线以及运行维护等阶段。
同时，课程设计也要培养学生的通用职业素养，包括团队协作能力、管理能力、项目管理技能、创新思维和抗压能力等。
课程设计的内容可以根据学校的学习计划和实际情况进行调整，主要内容可以分为两部分，一部分是软件技术的理论探讨，主要有软件设计原理、软件开发流程、软件质量保证和开发工具等；另一部分是项目实践，包括软件设计、开发、测试和上线过程，要求学生能够在面对具体项目任务，即学精行深，熟悉软件工程流程，体现学习成果。
课程设计要求学生能够结合当前市场需要和自身优势，掌握软件工程的基本技术，不断创新和思考，最终达到项目完成的目的。
它是一个实践中的理论学习的有机结合，可以帮助学生更好地应用于社会实践，在未来职业发展中发挥重要作用。
(完整版)软件工程毕业课程设计
软件工程课程设计学生姓名学号院(系) 信息科学与技术专业计算机科学与技术题目网络论坛系统指导教师曾宇2010 年06 月目录1前言 ........................................................1.1 选题背景和意义............................................1.2 系统要解决的问题..........................................2 相关技术及运行环境简介......................................2.1 JSP技术简介 ..............................................2.2 JAVABEAN技术简介..........................................2.3 JDBC技术简介..............................................2.4 TOMCAT技术简介............................................2.5 运行环境..................................................3 需求分析....................................................3.1 用户功能需求..............................................3.2 数据需求..................................................4 系统整体设计................................................4.1 系统模块结构设计..........................................4.2 数据库设计................................................4.2.1 E-R图分析 ..............................................4.2.1.1 ER模型 ...............................................4.2.1.2 联系定义.............................................4.2.2 数据表设计.............................................4.3系统流程图 ...............................................5 详细设计...................................................5.1 用户登录模块.............................................5.2 用户注册模块设计.........................................5.3 帖子主题模块设计.........................................5.4 浏览帖子模块设计.........................................5.5 发表帖子模块设计.........................................5.6 其他模块设计.............................................5.6.1查询用户模块............................................5.6.2帖子管理模块............................................6 系统运行和测试.............................................6.1 测试运行情况.............................................6.2 程序有待改进方面......................................... 结论.........................................................1前言1.1 选题背景和意义在二十一世纪，地球因为互联网的存在，早已变成一个村落。
软件工程课程设计_完整版
软件工程课程设计_完整版一、引言软件工程是一门涵盖软件开发、维护和管理等领域的学科。
随着科技的不断发展，软件工程在现代社会中扮演着重要的角色。
本文将介绍软件工程课程设计的完整版，包括需求分析、概要设计、详细设计和测试等环节。
二、需求分析需求分析是软件开发的第一步，其目的在于明确软件系统的功能和性能要求。
在这一环节中，需要进行需求收集、需求分析和需求规格说明书的编写。
通过与用户的沟通与交流，软件工程师可以充分了解用户的需求，为后续的开发工作奠定基础。
三、概要设计概要设计是软件开发的第二步，其核心任务是对需求进行系统化的分析和概括。
在这一阶段中，软件工程师需要根据需求分析结果，确定系统的总体结构和模块划分，并绘制出系统的框架图和数据流程图等。
概要设计的完成将为详细设计提供指导。
四、详细设计详细设计是软件开发的第三步，其目的是针对概要设计的每个模块进行具体的设计和描述。
在这一阶段中，软件工程师需要确定每个模块的数据结构和算法，并绘制出流程图和类图等。
详细设计的完成可以为后续的编码和测试工作提供明确的指导。
五、编码与单元测试编码阶段是软件开发的核心环节，其任务是根据详细设计的要求，将设计转化为可执行的代码。
在编写代码的同时，软件工程师需要进行单元测试，以验证代码的正确性和稳定性。
单元测试可以通过编写测试用例和使用调试工具等方法进行。
六、综合测试综合测试是在编码和单元测试完成后进行的，其目的是验证整个系统的功能和性能。
在这一阶段中，软件工程师需要进行集成测试和系统测试，以确保软件系统在各个模块之间能够正常交互，并满足用户的需求和要求。
七、部署与维护部署与维护是软件开发的最后一步，其任务是将开发完成的软件系统部署到目标环境中，并进行日常的维护和更新工作。
在部署过程中，软件工程师需要进行性能测试和安全测试，以确保软件系统的稳定性和可用性。
八、总结软件工程课程设计是一项复杂而又重要的任务，它要求软件工程师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
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. . .. ..枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目：学生成绩管理系统学号：2、4、4姓名：崔浩王珂张勇专业：网络工程课程：软件工程指导教师：姜振凤职称：讲师完成时间：20 15 年 6 月----20 15 年7月枣庄学院信息科学与工程学院制2015年7 月8 日目录第一章摘要 (3)1.1系统开发的目的与意义 (3)1.2系统用户和功能 (4)第二章可行性分析 (4)2.1技术可行性 (4)2.2经济可行性 (5)2.3操作可行性 (5)第三章需求分析 (5)3.1功能需求 (5)3.2系统UML基本模型 (8)第四章总体设计 (9)4.1总体设计 (9)4.2数据库设计 (12)4.3界面设计 (13)第五章详细设计 (14)5.1 系统程序流程图 (14)5.2系统程序设计 (15)第六章系统测试 (22)6.1 测试目的 (22)6.2测试项目 (22)6.3测试步骤 (22)第七章总结 (27)第一章摘要1.1系统开发的目的与意义传统的教务信息处理利用手工方式登记、填写、更改和查询，早已不能满足当前成绩管理的需要。
而随着时代的发展，计算机和网络的应用也是越来越普及，高校科技改革也是带头深入进行，通过设计一个有效的学生成绩管理系统，不仅可以节省大量的人力物力，减少投资和在填写，登记过程中可能出现的错误，而且极大的提高了查询效率和更新效率，并且是成绩管理变得系统化和自动化。
通过编写文档作为系统的设计依据，对系统要完成的功能进行全面的要求。
1.2系统用户和功能使用该系统的人有管理员，教师和学生。
本系统主要包含了管理员模块、教师提交信息模块、学生信息查询模块管理员进行系统的维护和更新及数据的存储和更新，包括权限控制，信息修改删除和出错处理等；教师通过身份验证进行成绩的提交和更改；学生能够通过身份验证进行成绩查询。
第二章可行性分析进行研究的前提是系统能够实现：管理员用户录入所有学生的信息，包括学号、、班级、出生日期、性别，课程，对学生数据进行管理、更新、修改、删除；教师用户登录后，能够阅读所教授课程及全部学生信息，并按学号录入学生成绩后提交给管理员，若成绩出错时可以修改、删除、增加学生成绩；学生用户登录后可以看到自己的学生信息和课程信息，并查询相应成绩2.1技术可行性学生成绩管理系统需要有软件工程，数据库技术，网络技术，相应软硬件支持，经济支持，人才要求等。
学生成绩管理系统的软件设备有操作系统WIN2000、WINXP，IE6.0及以上、10M以上的LAN接入网络带宽、数据库软件SQLServer，网络和办公软件EXCEL2000用以输出报表；学生成绩管理系统的硬件设备有100M网卡，电脑五台，CPU奔腾4以上，内存1G以上，硬盘160G以上，可打印A3纸的打印机1台用以打印所需学生成绩。
在现代化社会，这些硬件设备以越来越低廉的价格进入千家万户。
学生成绩管理系统的人员要求：系统分析人员（2），开发人员（5），数据库管理人员（1）。
采用C++实现，依靠强大的数据库控件和数据库管理系统和其他语言相结合，两个月内开发出系统。
现在有很多专门的机构用来培养计算机人才，各大高校也设置了很多的相应课程，现在的社会优秀的IT人才层出不穷，为系统的开发提供了强有力的智力支持。
2.2经济可行性通过对软件开发项目进行成本/效益估计，以确定软件系统可能带来的经济效益能否超过研制和维护此系统所需的费用。
一套数据库软件如微软SQLServer价格在4万元，购买电脑、打印机网卡等硬件设备8万元，购买系统软件、办公软件、网络软件分别需要30000元、20000元和15000元，雇用2名系统分析员50元/小时，5名程序开发人员40元/小时，1名数据库管理人员45元/小时，2名技术书写人员30元/小时，工作5周，一周工作五天，每天8小时，其他物资消费5000元。
假设一个学生成绩管理系统运行15年，后期软件硬件升级20000元，雇用系统管理员1500元/月。
合计开发一个学生成绩管理系统需要56万元。
应用传统成绩管理方式，根据学校规模学生人数每年消耗油墨纸张6万，雇用大量人力进行数据处理存储每年需要10万，累计15年需要资金240万。
从直观上进行比较不仅每年可节省大量的物力（如传统管理方法的磁盘，纸张，相应的物理空间）和人力（数据量庞大需要大量的管理人员）开销，更重要的节约大量时间，提高工作效率，维护良好的学校工作形象，当然这些都是无形的资产，但也是无价的。
2.3操作可行性管理员需要进行信息管理，教师用户和学生用户只需进行用户登录认证即可查看信息，操作简便易行，界面设计如果足够简单，可以非常方便的查询管理学生成绩。
管理员对数据库的管理运用相关数据库知识，教师和学生用户只需在登录界面输入用户名和密码即可进入成绩查询系统，根据系统的提示，进行输入、单击操作即可输入成绩，查询成绩。
操作简单易学。
第三章需求分析3.1功能需求3.1.1功能划分系统的功能需求包括以下几个方面（1）学生用户能够查询成绩和个人信息（2）教师用户能够查询学生信息，提交、修改学生成绩（3）管理员用户可以对系统的数据进行维护，如增加、删除、更新学生信息，增加、更改、删除教师信息满足以上需求的系统需要一下几个模块（1）基本数据维护模块。
基本数据维护模块提供了使用者录入、修改并维护基本数据的途径。
如管理员对学生和教师用户信息的更新和教师用户输入学生成绩（2）信息查询模块。
信息查询模块主要用于实现学生用户和教师用户对成绩和个人信息的查询（3）数据库管理模块。
在系统中，所有的数据信息都要进行详细的记录，所以要用同意的数据库管理平台进行管理图3.1 学生成绩管理系统的功能需求图3.2 基本数据维护模块图3.3 信息查询模块图3.4 数据库模块3.2系统UML基本模型3.2.1系统的用例图学生用户，学生登录系统后可以查询个人信息和成绩,学生的成绩需要由产生成绩的人进行输入，需要教师把学生成绩的导入，同时需要教师的信息,对于一个成绩管理系统，系统维护也至关重要，维护操作包括数据添加，更新修改，删除等。
学生成绩管理系统主要实现学生查询成绩，教师录入成绩和管理员管理三个主要功能，涉及到角色有学生、教师和管理员根据分析可以得到系统的用例图为管理学生成绩(from 管理)图3.5 系统用例图第四章总体设计4.1总体设计4.1.1软件结构体系（1）系统流程图图4.1 系统流程图（2）系统数据流图图4.2 系统数据流图（3）系统的类图在学生成绩管理系统中用到的类主要有：学生类，教师类，管理员类，成绩类，课程类，工作记录类学生类，属性包括姓名，学号，性别，年龄，年纪，班级，系别，专业，学生类能够进行的操作只有查询教师类，属性包括姓名，教师号，性别，年龄，课程名称，能进行的操作有查询，包括学生信息和个人信息，添加成绩，修改成绩，删除成绩管理员类，属性包括姓名和工作编号，能进行的操作有查询信息，更新信息，修改信息，删除信息，删除成绩图4.3 类图1其他相关的类课程类，属性有课程名称，课程编号，教师编号，能对课程进行查询操作成绩类，属性有对应课程名称，对成绩进行的操作可以有查询，创建，修改，删除工作记录，属性有进行某项操作的人员，操作时间，操作对数据库进行的修改，对工作记录进行查询，删除和保存图4.4 类图2各类之间的关系图4.5 系统类图4.2数据库设计1 DBMS简介：本系统应该实现学生成绩信息的管理与查询，具体包括学生信息查询，如姓名，五门课程总成绩等；同时可以对以上信息进行修改，删除和添加。
另外还要做到可以对学生成绩信息以及成绩信息查询和维护。
2 数据库的概念模型与逻辑设计：管理员只需要输入学生情况表和课程设置表中的数据及教师代码表中的信息；教师只需输入成绩表中的学生成绩。
系部代码表、班级代码表、教师代码表、课程代码表等数据表的数据由教务处统一生成,由各系部共享。
3 系统的主要数据表设计如下:学生情况表(学号,,性别，年龄，班级，年级，专业，系别)系部代码表(系部代码,系部名称)班级代码表(班级代码,班级名称)教师代码表(教师代码,教师名称)课程设置表(课程代码,课程名称,教师名称)学生成绩表(学号,,课程代码,课程名称,学期,成绩,学分)表4.1 学生基本信息表表4.2 课程表表4.3 成绩信息表表4.4 系统用户表4.3界面设计1、屏幕格式采用B/S模式，界面由C设计实现，完全基于windows兼容的桌面平台2、报表格式采用与实际的报表格式一致，当然这也要求客户端的硬件配置（如打印机等）要一致。
3、菜单格式采用工具栏与菜单并用的方式，力图简洁、明了。
图4.6 用户界面第五章详细设计5.1 系统程序流程图图5.1系统流程图5.2系统程序设计5.2.1登入模块功能：是用户可以进行各种操作的必须前提。
输入项目：用户名、密码。
输出项目：浏览区和基本资料区程序逻辑：P1：检查用户名、密码与数据库是否吻合。
若是，转P3P2：产生提示用户名或密码错误的消息窗口；P3：用户确认后退出程序运行；P4：进入主窗体；P5：进入事件等待状态；图5.2 模块设计15.2.2 关闭系统模块功能：关闭并退出系统，保留相应状态数据。
输入项目：全局变量。
输出项目：更新后的数据库文件和配置文件。
程序逻辑：P1：设置数据库和配置文件；P2：释放系统资源并退出系统；图5.2 模块设计25.2.3 刷新基本资料模块功能：对更改后的基本资料区进行刷新。
输入项目：对原来记录中memo 域的处理方式（更新、刷新）。
输出项目：设置浏览区和数据库。
5.2.4 系统功能模块功能：选择各种系统功能。
输入项目：鼠标、键盘或写字板事件。
输出项目：无程序逻辑：P1：若事件为查询，调用查询模块M8，转P9；P2：若事件为修改，调用修改模块M9，转P9；P3：若事件为添加，调用增加模块M10，转P9；P4：若事件为删除，调用删除模块M11，转P9；P5：若事件为打印，调用打印模块M12，转P9；P6：若事件为统计，调用打印模块M13，转P9；P7：若事件为最小化，执行Windows缺省操作，转P9；P8：若事件为关闭，调用关闭系统模块M2；P9：进入事件等待状态；图5.3 模块设计35.2.5 查询模块功能：完成查询功能。
性能：响应时间应尽量快。
程序逻辑：P1：进入查询窗体；P2：若用户取消，则返回；P3：获得查询结果；P4：查询结果显示在主窗体上，并等待用户确认；P5：若查询结果项数等于零，返回；测试要点：测试各种查询方式。
图5.4 模块设计45.2.6 修改模块功能：完成修改功能。
输入项目：各种修改。
输出项目：修改后的基本资料程序逻辑：P1：点击要修改的表；P2：产生窗体；P3：等待用户修改；P4：若取消，返回； P5：对数据进行修改；P6：判断不能为空的字段是否为空；P7：为空发出警告，并转到P3； P8：若不为空，保存数据到数据库。