一年级下册校本课程教案[1]

一年级下册校本课程教案[1]

一年级下册校本课程教案

第一单元

第一课我是小学生了

学习目标：使学生明白上学的意义。

学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。

学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。

科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。

情感态度价值观：小学校园生活多麽美好，让学生快乐成长！科学课的上课要求！

教学过程：

第一部分：档案馆“今天，我上学”

师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？

生：进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。

第二幅图看到了小女孩在看书学习。

第三幅图小女孩在学习数学课。

第四幅图小女孩在上音乐课。

第五幅图小女孩在上体育课。

第二部分：咨询台

师：祝贺你成为一名光荣的小学生。

师：学校生活和幼儿园生活有什么不同？

师：你的学校生活是怎样的？

生：进行回答。我长大了我是一名小学生了！

第三部分：活动区“玩一玩”

师：谁画的课程表又快由好？

生：通过语文是一本书，数学是一个三角尺，美术是一支毛笔，心理健康是一个桃心加一对树叶，自然是一个地球仪，劳动是一把扫把，写字是一支铅笔，班会是一朵小红花，活动是一只企鹅，思想品德是一朵小红花，音乐是一个五线谱，计算机课是一台电脑，体育是一个足球。

师：画课程表请把对应的图案画到课程表里。

生：画课程表。

第四部分：实践园

悄悄话小屋：开学那天，我是怎样度过的？

生：进行回答。

板书：

1、我是小学生了

课程表

课后反思：

在第一周我们主要对一年级小学生进行学前教育，以游戏来吸引他们。学生普遍坐不住，需要隔几分钟进行坐姿等常规教育。

第2课看谁做得快

一、学习目标：

通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。

二、学习重点：

让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。

三、学习难点：

让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。

四、情感态度价值观：

通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。

五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。

六、学习过程：

（1）档案馆：

师：请同学们观察拖拖发生了什么故事？

生：进行观察讨论。

生：第一幅图拖拖迟到了。

师：你怎么看出来的？

生：指针都指到了10点40分拖拖才去学校。

生：第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。

生：第三幅图别的同学都放学走了，拖拖还没有整理完书包。

生：拖拖晚上11点还没有写完作业。

（2）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？

生：讨论回答。

生：不喜欢拖拖。因为他迟到，拖拉，作业做不完等。我在生活中不跟拖拖一样，我不迟到，作业也及时写完等。

（3）活动区：算一算

谁算得又对又快？

生：进行计算。

（4）清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。

生：进行摆放等。

（5）实践园：时间快车

师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？

生：进行回答。

（6）开动脑筋

师：同学们谁来读读丽丽的故事？

生：读丽丽的故事。

师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？

生：有些说能，有些说不能。

师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。

七、板书：

2、看谁做得快

一、拖拖的故事

二、算一算

三、清一清

八、课后反思：

通过这一课的教学，一年级学生较前面的课能坐住上课了。现在的孩子都很聪明，观察力都很丰富。说拖拖的故事，都能说出自己的想法。算术题大多数学生做的都很快。请一请的活动同学们做的也都很好，只有个别同学手上速度有些慢。在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完，节省时间。

第三课我自己会做

一、学习目标：

我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。

二、学习重点：

通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。

三、学习难点：

使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。

四、学习过程：

（1）档案馆：“说一说”

师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？

生：回答。

（2）咨询台：想一想

师：谁来读一读小强的故事？

生：读小强的故事。

师：小强面对妈妈他该怎么办呢？

生：进行回答。

（3）活动区：演一演

师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？

生：进行回答。

（4）实践园：比一比

师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。

生：做游戏。

五、板书：

3、我自己会做

我的手会做：

六、课后反思：

在讲这一课时，同学们都能够提到自己的事自己做。在讲到小强的故事时，能够说到自己的事情自己做。在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。